工作进度反馈，有一种更幽雅的方式吗 - 研发管理
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工作进度反馈，有一种更幽雅的方式吗
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工作进度反馈，有一种更优雅的方式吗？
工作进度反馈，这是站在员工角度的一种描述。如果站在管理者的角度，是工作进度跟踪，它的目标是为了让项目进度可控，从而降低项目风险。它的表现形式是日报、周报，工具可能是在线填报、excel表格、甘特图进度更新、每日邮件、纸质表格等等。本来，这个目标的动机无可厚非，但进度跟踪只是让项目进度可控的一种手段，而绝非目标。但给员工的感觉是，领导在监视他，甚至是季度发奖金的依据。所以，出于一种本能的自我保护，员工会虚报或谎报。以我几年的经历，以及对其它公司的了解，我基本上没有发现有一个团队时积极主动地配合。对于管理者，填日报或周报的动机，一般有以下几种：1、了解项目进度，以便及时调整2、根据工作日志，了解员工的工作负载及效率，以便改进绩效3、观察团队各成员，看有没有偷懒的，做绩效考核时的依据4、根据日志记录的工时，决定本月的薪水5、根据日志记录的工时，以便部门向总公司要人月开支以上几种我都经历过，虽然1和2是比较积极的，但员工的配合意愿还是很弱。我觉得，最核心的原因是，管理者和下属之间，并没有真正建立信任。对于1，难道只有工作日志这种手段吗？软件开发，不像建筑业，每天的工作进度，是可以用眼睛来观察的，并且进度几乎是线性递增。软件开发，特别是设计和核心模块的开发，一周的工作，很可能是前四天只完成功能进度的40%，后一天完成60%。如果项目经理不懂这些规律，他看到那40%，肯定是心急如焚。怎么解决经理的焦虑呢？也许最好的办法是，每日及时沟通和下属主动反馈。但前提是，彼此间的信任。否则，下属感觉经理在催工，或者下属也没有反馈的勇气，因为自己四天才完成40%。对于2，即使员工每天坦诚反馈，但对于项目经理，查看这么多人的日志，工作量很大，加上自己一忙，就忘了，反正也没人监督。但几周后，员工发现他写的日志只是一个摆设，于是也没有记录的热情了，一两句话了事。对于3、4、5，就不用说了，员工会徘徊在职业道德的边缘。对于工作进度反馈，在敏捷过程Scrum里，有每日15分钟的站立晨会，这是不用填工作日志的，呵呵。它的目标是团队间工作进度的沟通和协调。当然，它有敏捷宣言做前提。我觉得，如果生搬硬套也不太靠谱，理由有两点：团队中可能存在一些技术新手，他们每天完成Scrum Master的期望进度不太现实，所以压力会非常大，导致工作时焦虑，而不是Scrum Master期望的强烈目标感。有些工作是无法每天汇报进度的，特别是偏研发、技术攻关型任务，同样也会让某些成员焦虑、浮躁。大家知道，软件开发最好的状态是relaxed、relaxed、relaxed。还有一种方法，就是IBM Rational里面的ClearCase和ClearQuest集成，开发人员每天的工作成果，就是commit自己的代码，也就是ClearCase的提交操作(类似于CVS/SVN)，而提交时，正好用到ClearQuest这个任务日志记录工具，也就是说，提交时，一定要选择当初项目经理给安排的一个任务。这也就避开了任务日志要在任务执行后记录的烦恼。总之，下班后最后一件事情，是commit自己的成果物(代码或文档)，而不是打开公司的任务系统记录工作日志。但IBM这套工具，特别是ClearCase太昂贵，另外学习和部署成本太高，对于小团队太重了点。对于我们小团队，在经历了各种进度反馈方法后，比如Jira工作日志、每日邮件通知、甘特图更新，我还是回到探寻问题的本源：不就是想了解项目进度和团队状态吗？而了解项目进度和团队状态，不就是为了项目进度可控和提升团队绩效吗？如果团队齐心协力、自动自发做事情，那还需要狠抓进度跟踪吗？所以，我采取走动式沟通。当然这只是一种辅助，因为当团队超过六人，加上自己也承担具体开发任务，很容易拖延。最重要的方法是，培养团队凝聚力+强化目标感，而在团队凝聚力(责任感+主动性)培养中，最重要是形成一种开放、信任、分享的氛围。这东西有点虚，但效果实实在在。因为，你会发现，员工在一个任务阶段后，会主动口头给你反馈。不过，我们目前还是没有达到理想的状态。但我这种方式，并不适合大公司，特别是大型团队，因为它们更倾向于制度化管理。它们的日常管理工作，不应该依赖于管理者的个人英雄主义。如果有一个项目立项，临时组建一个团队，要培养彼此间的高度信任，何其难。因为信任的建立，是一条漫漫长路。
你就少说几句吧。说的越多，漏洞越多。能不能请您指出来，我可是抱着交流和学习的目的来的。
公司最近一直在搞scrum。从一个developer的角度看来，scrum，至少我们实施的以及绝大多数我所了解的scrum，用处不大。 从一个developer的角度看，一个项目要想作的好，无非是三点： 1）程序员了解业务，了解需求 2）程序员有能力清楚，正确，高效的完成代码 3）人员交替时能顺利完成代码移交，不出现知识遗漏 对于1，scrum没有任何真正有效地手段，站立会议强调的是让大家了解别人的进度，对于如何让程序员深入业务，思考流程，scrum都没有说。XP里面还有个现场客户的概念，要developer和客户现场交流，虽然实施起来有难度，但毕竟是一个方向；而且一旦实施起来，能够接触第一手客户对于developer了解业务确实有很大帮助。而scrum呢？当然你可以说scrum也只是一个方法论，这个应该由具体项目去解决，不过这样还要你scrum有何用？ 对于2和3,这是我觉得scrum实施最让人不舒服的地方。XP里面解决这个问题的核心是TDD，有了TDD才有refactor，有了refactor才能让你在对业务有了新的了解后敢于将其反映到原有代码中，而非不敢动原来的，另搞一块。搞TDD对程序员的要求高一些（同时对程序员的提高也快一点），在我看来这是个能力问题，而scrum却没有谈程序员的能力差别，给我的感觉是“用了scrum，把能力问题通过流程的方式解决”。这不是扯淡嘛！敏捷本来就不是什么人都能用的，如果你找的都是1000块的代码工人，最好的方式就是外包公司那样反复的review再review，还搞什么敏捷？ 总体来说,scrum那些best practices，像什么sprint，stand meeting，daily build大多容易实施，这大概也是为什么有那么多scrum master能被生产出来的原因。但一把号子容易吹响也就意味着容易吹跑调，而scrum的实施者只会说“听啊，我们吹的多响！”却绝不会说“天啊，我们吹得多难听！”。 站在项目管理的角度，燃尽图让PM不再那么彷徨，能够得到一丝掌握世界的安全感。我想，这大概是为什么那么多项目组容易被scrum打动，进而实施scrum的原因，除此之外，我真的想不出为什么会有这么多人追捧scrumscrum可以很清晰的指导一个团队什么时候该做什么事情，这已经足够了。它需要执行的地方很简单。简单的东西不好吗？有一个简单可以操作的东西，让大家去执行，可以上路，这就足够了。在前进的过程中，完善自己的装备，强大自己。不是说一定要上了tdd，施行了重构才是敏捷。敏捷有很多种方式。拿到最终的结果才是真的敏捷。我04年就尝试过极限编程，曾经推行过结对编程。但实施过程遭到了很多人的质疑，包括公司的领导。单元测试，国内真正搞起来的团队有几个？更不要说测试驱动开发了。国内真正能够实践极限编程的团队，凤毛麟角。
Scrum所要解决的是项目组内部的任务管理，怎么做计划、怎么做跟踪，这点我跟ZWCHEN和frostred 的观点一致。Scrum只是把一些职业经理人必须掌握的技能，换种方式包装给了没有做过管理培训的“项目经理”，说的难听点就是怎么开晨会。 至于燃尽图，也就是一个任务状态看板，在Scrum之前，有很多种类似的图表，但是这些图表是给第2条线用的，第1条线用户看不懂也不关心，第3、4条线，不知道谁会关心，如果需要这张图来了解项目进度，通过看这张图来判断项目的异常情况，那么部门经理和项目经理就太不称职了，都应该换掉，而且最关键的一点是，开发工作只是整个项目的一个环节，靠这张图是无法了解整个项目的进度的。 目前这些敏捷方法有很多好的东西，但是要根据自己的场景来做取舍，这些方法的提出都有其商业目的，理念很好，但怎么落地就要掏银子请顾问咨询。说是人人都有佛性，只要顿悟就可以立地成佛，不过怎么顿悟，需要高僧来渡你，不给香火钱怎行。不清楚大家为什么对 scrum带有这么多的成见？是因为scrum动了大家的奶酪，还是怕实行scrum失掉原来的东西?比如权力？威信？这个组织结构图，我觉得不是敏捷开发里面的结构图。或者讲，这个组织结构图太结构化了。层次很清晰，也就是说上下级的汇报关系很明确。正因为存在汇报关系，所以才需要工作的反馈。引用。Scrum只是把一些职业经理人必须掌握的技能，换种方式包装给了没有做过管理培训的“项目经理”，说的难听点就是怎么开晨会。即使按照你的这种说法，scrum给没有管理经验的项目经理提供了一个可以操作的框架，这就很了不起。不要瞧不齐scrum。你知道如何开好站立会议吗？这里面的道道也太多了。引用如果需要这张图来了解项目进度，通过看这张图来判断项目的异常情况，那么部门经理和项目经理就太不称职了，都应该换掉，而且最关键的一点是，开发工作只是整个项目的一个环节，靠这张图是无法了解整个项目的进度的。如果说，项目中没有采取其他的措施，只有燃尽图。那么这个东西肯定不成。但还是和上面讲的。不要将scrum的实践割裂来看。燃尽图可以很直观的展现项目的走势，我真不清楚你为什么那么仇视燃尽图。也许大家很喜欢甘特图。甘特图才是极具迷惑性的工具。scrum的实施，不需要你花费什么费用。只要团队肯去改变，学习，一个sprint走的不好，下个sprint纠正，自然而然的就会找到自己的节奏。附上我们实际项目的燃尽图，供大家参考。第十四期：第一天任务没有分解完，所以第二天曲线有一个明显的上扬。第十五期的燃尽图，走得不是很好看，因为我们团队的小姑娘任务估计太客观，有的任务一直没有解决，所以曲线图是平的。还有就是周末休息。这个项目还在继续。
没有极限编程的最佳实践（如tdd、重构、ci）支持，scrum就会变成“行为艺术”，呵呵& 这也是我一直的观点：没有XP，SCRUM当然可以作，当然也可以出结果，当然也可以让PM有虚假的安全感。但是这样的SCRUM相对于RUP等方法论来说得不到实质上的提高。& 我当年之所以对TDD一见之下大为赞赏，并去学习和尝试，正因为TDD是能够解决实际问题的一种方法。尽管未必同意PP等方式，但TDD,refactor,CI等确实给我带来了安全感，使得我每次check in代码时不用去想到底要花多少时间改bug，也能够自然而然的敢于并乐于做重构，并进而用于使自己的代码贴近需求。& TDD是XP的核心。TDD要求程序员能够客户沟通，整理需求，构造用例，规划代码。这本身就不是所有程序员都能做到的。所以XP也并不适合所有水平的开发团队。乐观地说，当前水平能够正常实施TDD的团队，国内不超过三分之一。那剩下的三分之二呢？你就老老实实的搞你的瀑布吧！可是敏捷听起来多煊啊，这时候就冒出所谓“可裁剪的，灵活的敏捷开发方法”，也就是SCRUM了。& 你不是不能搞TDD嘛？SCRUM中从标配改成选配了，你不搞TDD就不敢重构？没问题，咱把重构改成“持续改进”了。分个sprint，早上开个会，这样具有“可操作性”的步骤谁学不会啊。于是乎，无论阿猫阿狗都能通过SCRUM的便车走上敏捷的康庄大道，从此过着幸福快乐的生活了。& 可是对这个“持续改进”，我始终没明白该怎么实现。我只知道我的同事们在“SCRUM without TDD”中，每次选择方案时总是选择对原系统改动最小的打补丁的作法，而不是将系统按照最新需求改造，因为risk，QA不想改，developer不愿改，连PM都倾向于不要改。每次改点东西都搞得和打仗一样紧张，这和以前的流程又有什么差别呢？& 我觉得吧，之所以这么多人反对SCRUM正是因为SCRUM trainer把它放在了一个不恰当的位置。 如果把XP当成core的话，你把SCRUM定位成一个shell那是一点问题也没有，“如果你团队中的成员能够并且乐于实施XP了，那么我有这样一些方法可以帮你的团队更方便的融入敏捷开发，这些方法的集合称为SCRUM”，这样说相信没人反对。 可现在SCRUM的定位是另外一个core,"就算你搞不了XP,咱也能把你带入敏捷的门"。这样一来，对于那些实际没有搞XP（这是大多数）的团队来说，SCRUM真就是个花花架子了。&
乐观地说，当前水平能够正常实施TDD的团队，国内不超过三分之一。不要说三分之一，估计十分之一也不到。引用TDD是XP的核心。TDD要求程序员能够客户沟通，整理需求，构造用例，规划代码。这本身就不是所有程序员都能做到的。所以XP也并不适合所有水平的开发团队。乐观地说，当前水平能够正常实施TDD的团队，国内不超过三分之一。那剩下的三分之二呢？你就老老实实的搞你的瀑布吧！可是敏捷听起来多煊啊，这时候就冒出所谓“可裁剪的，灵活的敏捷开发方法”，也就是SCRUM了。常识性错误。几篇文章，介绍scrum和xp出现的时间。http://zh.wikipedia.org/zh-cn/Scrumhttp://zh.wikipedia.org/zh-cn/极限编程#.E5.8E.86.E5.8F.B2引用1986年，竹内弘高和 野中郁次郎阐述了一种新的整体性的方法 ，该方法能够提高商业新产品开发的速度和灵活性：[1] 他们将这种新的'整体性方法与橄榄球相比较，前者各阶段相互重叠，并且由一个跨职能团队在不同的阶段完成整个过程，而后者整个团队"tries to go to the distance as a unit, passing the ball back and forth"。他们对来自汽车，照片机器，计算机和打印机等产业的案例进行了研究。1991年，DeGrace和Stahl在《Wicked Problems, Righteous Solutions》[2]一书中将这种方法称为 Scrum，在竹内弘高和 野中郁次郎的文章中提到的橄榄球术语。1990年代初，肯·施瓦伯在其公司使用了一种方法Advanced Development Methods（先进开发方法），这种方法后来发展为Scrum。同时，杰夫·萨瑟兰在Easel公司开发了一种类似的方法，并首次称之为Scrum。[3]1995年，在奥斯汀举办的OOPSLA '95上，萨瑟兰和施瓦伯联合发表了论文首次提出了Scrum概念。施瓦伯和萨瑟兰在接下的几年里合作，将上述的文章，他们的经验，以及业界的最佳实践融合起来，形成我们现在所知的Scrum。2001年，施瓦伯与 麦克·比窦（Mike Beedle）合著了《敏捷软件开发-使用Scrum过程》一书，介绍了Scrum方法。scrum的概念早于xp提出。只不过国内的开发人员接触的xp反而比scrum要早。说是scrum是为了避免xp的问题而推出的，就大错特错了。scrum和xp不矛盾。一个是面向宏观的管理，一个是面向具体的开发实践，两者可以很好的结合。我想我大概能够明白je上面的朋友为什么对 scrum有很多的偏见了。因为大家都是开发人员，更多的是站在开发的角度来谈论这个问题。
引用乐观地说，当前水平能够正常实施TDD的团队，国内不超过三分之一。不要说三分之一，估计十分之一也不到。引用TDD是XP的核心。TDD要求程序员能够客户沟通，整理需求，构造用例，规划代码。这本身就不是所有程序员都能做到的。所以XP也并不适合所有水平的开发团队。乐观地说，当前水平能够正常实施TDD的团队，国内不超过三分之一。那剩下的三分之二呢？你就老老实实的搞你的瀑布吧！可是敏捷听起来多煊啊，这时候就冒出所谓“可裁剪的，灵活的敏捷开发方法”，也就是SCRUM了。常识性错误。几篇文章，介绍scrum和xp出现的时间。http://zh.wikipedia.org/zh-cn/Scrumhttp://zh.wikipedia.org/zh-cn/极限编程#.E5.8E.86.E5.8F.B2引用1986年，竹内弘高和 野中郁次郎阐述了一种新的整体性的方法 ，该方法能够提高商业新产品开发的速度和灵活性：[1] 他们将这种新的'整体性方法与橄榄球相比较，前者各阶段相互重叠，并且由一个跨职能团队在不同的阶段完成整个过程，而后者整个团队"tries to go to the distance as a unit, passing the ball back and forth"。他们对来自汽车，照片机器，计算机和打印机等产业的案例进行了研究。1991年，DeGrace和Stahl在《Wicked Problems, Righteous Solutions》[2]一书中将这种方法称为 Scrum，在竹内弘高和 野中郁次郎的文章中提到的橄榄球术语。1990年代初，肯·施瓦伯在其公司使用了一种方法Advanced Development Methods（先进开发方法），这种方法后来发展为Scrum。同时，杰夫·萨瑟兰在Easel公司开发了一种类似的方法，并首次称之为Scrum。[3]1995年，在奥斯汀举办的OOPSLA '95上，萨瑟兰和施瓦伯联合发表了论文首次提出了Scrum概念。施瓦伯和萨瑟兰在接下的几年里合作，将上述的文章，他们的经验，以及业界的最佳实践融合起来，形成我们现在所知的Scrum。2001年，施瓦伯与 麦克·比窦（Mike Beedle）合著了《敏捷软件开发-使用Scrum过程》一书，介绍了Scrum方法。scrum的概念早于xp提出。只不过国内的开发人员接触的xp反而比scrum要早。说是scrum是为了避免xp的问题而推出的，就大错特错了。scrum和xp不矛盾。一个是面向宏观的管理，一个是面向具体的开发实践，两者可以很好的结合。我想我大概能够明白je上面的朋友为什么对 scrum有很多的偏见了。因为大家都是开发人员，更多的是站在开发的角度来谈论这个问题。我也和PM交流过对于SCRUM的看法。确实，从项目管理的角度说，SCRUM本身强调短周期的迭代，通过为期一到两周的sprint，事先的评估以及持续的追踪，使PM对于开发过程比更长周期的迭代把握的更清楚。这点也是PM认同SCRUM相对以前流程的优势。我只是认为小步快跑原本是所有敏捷方法所提倡的。但没有TDD作为基础，即使你能小步，却无法快跑。因为新的需求总是不断出现，没有TDD，大多数developer合乎理性的选择就是通过补丁的方式加外挂。长期下来必然造成维护难度提高，也自然无法真正拥抱变化。这也是随着软件开发时间变长，系统越来越难以维护的根本原因，而SCRUM自身并没有对这个问题提出解决方法。站在我的角度，SCRUM是一个不错的，也相对容易施行的软件开发流程。在我们这样水平的团队中，相比于瀑布或者RUP，它有着不错（至少不会更差）的效果。但这个方法本身没法解决“拥抱变化”这个敏捷的核心问题，所以我认为不应称其为“敏捷”方法。也正如您所言，这是看问题的不同角度，不过世间争执原本也就是角度不同罢了。另外关于引用常识性错误。几篇文章，介绍scrum和xp出现的时间。http://zh.wikipedia.org/zh-cn/Scrumhttp://zh.wikipedia.org/zh-cn/极限编程#.E5.8E.86.E5.8F.B2不要说国外怎么样怎么样，在国内SCRUM就是作为一种“容易掌握的敏捷方法”粉墨登台的。如果这个都不相信，那只能说您是生活在象牙塔里面了。
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土地确权工作情况汇报
土地确权工作情况汇报在县委、县政府的高度推动下，在镇广大干部群众的积极配合和测绘公司的辛勤努力下，截止目前，全镇20个行政村，6450户，耕地面积2.75万亩。外业调查、内页制图、家庭成员信息核对已完成，二轮公示已进行了16个村，其中镇北、新城、田段、岗子、葛家5村已公示修改完成，其余村正在进行二轮公示修改。 一、具体做法一是健全组织机构，加强工作领导。成立了**镇农村土地确权登记颁证工作专项小组，以主要领导为组长，镇纪委书记、分管领导为副组长。并制定印发了《**镇农村土地确权登记颁证工作实施方案》，与各村签订责任书，分管领导亲临指导、现场督查，有力的推动了土地确权工作顺利进行。二是加大宣传引导，营造浓厚氛围。镇上召开了土地确权工作动员会，全面安排部署土地确权登记颁证工作。在西宝北线、各村主干道悬挂横幅、组装宣传车、利用村村通广播等多种形式进行宣传，营造良好舆论氛围。在各村委会设立土地确权专栏，及时更新相关政策和工作进度。镇村干部深入农户家中面对面宣传，向群众讲解相关政策，做好思想工作，及时化解各类矛盾。三是做好培训指导，提高业务能力。镇上集中组织了3次培训会和6次工作推进会，学习政策，掌握工作重点，明晰当前工作开展情况，研究讨论下一步工作方向。镇专项小组多次深入村组、田块现场督查，亲临指导，确保地块调查高质量、精确无误。四是夯实工作责任，创新工作方法。镇上成立了20个包村工作组，由包片领导亲自督导，包村同志、村干部具体落实，积极积极配合做好调查摸底，填制表格等工作，确保信息不遗漏；镇土地确权工作办公室安排专人，做好进度上报、资料收集等工作，对录入数据进行认真核实，确保精准；镇纪委对土地确权登记颁证的各个环节进行跟踪检查，发现问题及时督办解决，有效提升了工作质量，加快了工作效率，确保此项工作的顺利推进。 二、存在问题一是个别村指界人对地块不熟悉（焦胡2组），或者村干部无法找到合适的指界人（田大村），导致个别村内页制图尚未完成。二是由于各村存在私下兑换地亩现象，合同面积与实测面积差异较大，增加了确权工作难度。三是各村二轮公示修改工作推进程度不平衡，导致二轮公示缓慢。 三、下一步工作打算下一步，我们将以这次会议为契机，继续深入地扎实做好我镇土地确权颁证工作，严把环节，严格流程，确保质量，加快二轮公示修改工作，全面开展三轮公示签字工作。
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绩效自评工作情况报告
篇一：绩效自评情况报告 篇一：绩效自评报告 四川职业技术学院 省级示范性高等职业院校建设项目绩效自评报告 一、项目概况 （一）项目资金申报及批复情况 2011年3月，学院向四川省教育厅申报省级示范高职院校建设项目，6月9日参加了省教育厅组织的答辩，8月23日，四川省教育厅、财政厅《关于确定2011年度?省级示范性高等职业院校建设?立项建设院校的通知》（川教函z号）正式确定我院为省级示范性高等职业院校立项建设单位。四川省教育厅、财政厅于9月7日组织专家对我院示范《四川职业技术学院省级示范性高等职业院校建设方案》（以下简称《建设方案》）和《四川职业技术学院四川省示范性高等职业院校项目建设任务书》（以下简称《任务书》进行了评审，12月省教育厅、财政厅正式批准我院《建设方案》与《任务书》。示范建设过程中，根据专业建设的需要，按《四川职业技术学院省级示范性高等职业院校建设项目实施管理办法》规定的程序在省财政资金中增加了94万元的实验实训条件建设经费，同时调减了94万的课程与教学内容改革建设经费。 （二）项目绩效目标 1.项目目标：全面实现?四个创新，四个示范?的建设目标。即创新非中心城市省市共建高职院校?政、行、企、校?、?园院?合作办学的体制机制，在办学体制机制改革方面示范；创新综合类高职院校专业建设的思路，在服务经济社会发展大局上示范；创新高职学生全面素质教育的内容、形式和手段，在全面提高育人质量上示范；创新终身教育社会服务体系，在提升社会服务能力上示范，逐步建成西部一流，全国著名，国际知名的综合类教学型高水平职业院校。 2.项目实施进度 根据四川省教育厅、四川省财政厅批准的《示范院校建设任务书》，我院示范院校建设内容主要分为：四个重点专业及群建设和四个综合项目建设两大部分，2012年8月应完成371项（含部分全程项目），现已完成338项，完成率达到78.71%。 （三）项目资金申报相符性 截止2012年6月底，建设资金总体应投入2462万元，已投入使用1471万元，使用率达到59.74%。其中省财政投入700万元，主要用于四个重点专业实验实训基地建设297万元，师资队伍建设183万元，课程体系及教学内容改革220万元；学院自筹资金776.03万元，用于四个重点专业建设资金447.67万元，用于四个综合项目建设资金328.36万元。 二、项目实施及管理情况 （一）资金计划、到位及使用情况 1.示范资金计划情况：该示范建设项目计划投资4150万元。资金构成主要包括：省财政投入700万元，院校举办方省教厅配套资金700万元，学院自筹资金2218万元，其它渠道包括行业企业引进资金532万元，(参见下表1)表1
年资金计划(预算)数
单位:万元3 4 2.资金实际到位 示范资金到位情况：该示范建设项目年共到位2024万元。资金构成主要包括：省财政投入700万元，学院自筹资金771万元。到位明细（参见表2）： 表2
年资金到位数 单位:万元5篇二：绩效考评自评报告 2012年绩效考评 自评报告 2012年，在上级党委、政府正确领导和上级教育主管部门的精心指导下，在各有关部门的支持配合和广大师生的共同努力下，我校坚持????????学校教育事业实现了又好又快发展。根据隆林各族自治县绩效办?关于印发?隆林各族自治县教育系统2012年度绩效考评工作方案?的通知?（隆绩办发?2012?10号）文件要求，我校对落实隆林各族自治县中小学校绩效考评指标进行了自查自评，现将自评情况报告如下：（开头文段字数控制200字左右） 一、自行评分情况 总分值1000分，自评得分？分。 二、工作完成情况（例如） （一）小学教育职能性指标（总分200分，自评分？分） 1.普及程度（分值80分，自评分？分） 2012年我校认真做好“两基”巩固提高工作，采取强有力措施，加大控辍保学力度，学校普及义务教育程度明显提高。入学率：小学教育入学率？%，超过指标数？个百分点；辍学率：小学教育辍学率？%，已控制在1%内。 2.学生资助（分值40分，自评分？分） 义务教育学生资助：（根据指标评分细则做简易扼要说明得分或扣分情况） 3. ?????? （二）共性指标（总分800分，自评分？分）. 一、基础教育（40） 年初有未成年人思想道德建设工作计划、年末有总结。学校每学期开展德育活动，有活动计划、总结；积极按照上级要求征订教育读本，开展读书活动，并有开展活动总结，不征订教育读本不得分；每年开展法制教育活动的计划、总结；有法制副校长聘任书；数据采集准确，按时按质完成；按时上交开学初工作检查有关表格材料(含电子材料)；每学期期初、期末基本情况统计表在开学后十五天内和放假前十五天内按时上报(含电子材料)；其他临时材料，按具体的书面通知时间上报(含电子材料)；每学期开学后20日内，按时上报寄宿生花名册（备案表）一式二份和电子材料交到基教股；每学期开学后20日内，按时上报农村义务教育营养改善计划在校学生花名册一式二份和电子材料交到基教股。 二、职成教育（30） 完成下达的扫盲任务；完成下达的农民实用技术培训任务；按时上交年度工作计划和工作总结、年报表。 三、项目建设（60）积极配合招商引资办做好招商引资工作。积极争取社会爱心人士对学校损资助学，并做好相关资助项目资料的收集工作。校园、校舍近期或长期发展规划；项目办要求上报的各种材料。1.新建校舍“三通一平”及报建报监手续；2.根据学校中长期发展规划，筹集资金建设学校附属设施。按时完成“三通一平”工作，及时办理报建报监手续，建设学校附属设施。 四、体卫工作（40） 校园绿化整齐美观，有年度学校绿化美化工作方案。1.食品安全管理制度、突发公共卫生处置应急预案； 2.食堂、小卖部卫生许可证，从业人员健康证。1.体育竞赛活动；2.国家学生体质健康标准工作。 五、人事管理（50） 领导班子建设。学校领导任命严格按国家有关教育法律法规和隆发[2006]27号文件规定由县级教育行政部门进行考察和任免的；或者按管理权限由县级组织人事部门进行考察和任免。教职工信息报送。按时上报(送)各种人事材料。教职工考勤考核。1.教职工无旷工现象；2.教职工年度考核结果全部在合格(含合格)等次以上。职称评定工作按程序进行，评定规范、公开、公示、真实，1.建立在职领导干部联系离退休干部制度；2.邀请老干部参加重要会议和重大活动、定期向离退休干部通报本单位的工作情况，征求意见和建议；3.重大节日走访慰问离退休干部；4.认真办理离退休干部的来访，协调解决实际困难。 六、师资培训（40） 按时完成校长和教师培训计划任务，按时、按量、按质建立培训档案和上交各项材料，教师继续教育年审全部合格，学校财务管理制度健全，有计划和总结;2.财务机构设置合理，岗位职责明确。 七、财务管理（50） 1.实行“收支两条线”管理和现金管理制度;2.开支范围和开支标准真实合法，支出票据审核规范；3、坚持执行“一支笔”审批制度。1.依法设置会计账簿。2.财务人员持证上岗，完成年度培训。1、按规定及时编制年度单位预算；2、收支数据统计准确、公开，并及时上报； 3.及时准确做好年度结算、决算。 八、党建工作（60） 理论学习和理论宣传。1.组织党员干部学习党的基本理论、党的章程、方针、政策10天（含10天）以上； 2.组织学习宣传胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神；3.加强党建理论知识，每个支部年内完成一篇党建论文。1.学校有学年度、；2.有单独的办公室，制度、党务公开栏等上墙材料齐全；3.每学年能按教育工委下发的发展党员指导性计划做好党员的培养发展工作；4.按规定及时上缴党费。开展创先争优活动情况。1.按时上报创先争优简报信息，每学期上报篇数不能低于10篇以上；2.有支部党员承诺书。1.人口出生报出率、符合政策生育率达100%；2.独生子女保健费兑现率达100%，年度工作有计划、有总结、将人口计生知识渗入课堂。 九、教育纪检（50） 十、安全维稳（50） 1.学校各种安全工作领导小组、制度、预案建立健全;2.安全教育活动开展正常。.安全隐患排查和治理情况； 2.各种矛盾纠纷排查化解情况。每学期组织学习三次以上并有会议记录，按时完成教育督导相关工作材料，包括工作情况汇报、自查自评报告、相关表册等。 十二、审计工作（30） 成立治理教育乱收费领导小组，每学期制定有治理教育乱收费工作自查情况汇报。每学期检查治理教育乱收费次数不低于一次。2.制度上墙，收费透明公开、经费决算公示。无擅自设立收费项目，提高收费标准。 3.规范财务管理，按规定范围使用提高公用经费和及时发放寄宿生生活补助费。4.收费必须开具正式票据，支出凭证规范，不出现白条。5.加强学校食堂管理，相对稳定学校食堂饭菜价格，保证学生生活质量。严禁通过食堂服务项目乱收费。6.按时下达上级文件，并按要求按时间上送材料， 十三、教学科研（100） 按《国家课程计划》开齐课程、开足课时，特别是术科。配足配齐学校二层机构以下的教育教学管理人员学校；领导深入教学第一线；充分运用各种教学设施提高教学质量。定期检查教师计划、总结、备课、上课、反思、作业布置与批改、学生辅导、教研活动等教学常规。学校领导组织做校本课题，具有可操作性的课题方案落实较好，有一定的研究成果。按要求完成质量检测的命题、组织考试、评卷、成绩统计、质量分析等工作。以每年教育教学研究、新闻报道及信息报送成果评比结果为依据。积极配合教研室工作，并按时按质按量完成。按要求选派教师参与主管部门组织的竞赛、学习培训等活动。要求数据采集准确，按时按质完成上报。学籍管理、总课表、学生学业成绩、教学常规检查记录等规范建档。十四、电化教学（40） 小学：自然科学、音乐、美术、数学、体育室等；中学：数学、物理、化学、生物、音乐、美术、体育、地理等各功能室配齐得，图书室和阅览室配备达标得1分，投入一定资金采购设备，按时上报数据，；积极组织参加电教活动。 十五、支教工作（30） 成立有领导机构，有工作方案、计划，有工作记录、档案资料，有。派员到受援学校工作并开展教研活动 ，支教学校领导到受援学校进行调研并有调研。支教学校到受援学校或乡（镇）开展抗旱救灾活动有成效。 十六、语言文字（30） 有语言文字工作机构；制定学校语言文字工作计划并做好工作总结；有语文字工作制度和措施；召开会议宣传规范语言文字；制作标语墙报宣传语言文字工作；开展规范语言文字活动。使用普通话作为教学语言；使用普通话作为会议用语；使用普通话作为活动用语；教师（及职业中专学校学生）参加普通话培训及测试，并有分批达标的要求。标牌、印章用字；文件、刊物、自编制教材、档案、资料用字；宣传橱窗、墙报用字；课堂板书、作业批改、评语用字。 十七、中心工作（10） 1. 协助党委、政府抓科普、安全、传染性疾病预防知识宣传工作；2协助党委、政府抓义务教育阶段控 辍保学工作。 十八、领导评价（10） 十九、群众评议（10） 二十、办公室工作（40） 档案管理工作有计划、有总计、有机构、有制度、有人员。学校重视信息报送工作，配设备、配人员，按时报送各类信息。按时报送各种材料，上报的材料符合要求。按时报送学校学期工作计划、总结。 二十一、获奖加分（最高获得20分） 二十二、扣分情况篇三：项目绩效自评总结报告 巨菌草消纳沼液开发畜禽饲料的循环产业链构建及示范 项目绩效自评总结报告 一、项目概况 本项目利用已流转的1300余亩闲Z土地，消纳周边多家规模化禽畜养殖场，拟投资人民币600万元（其中申请财政补助120万元）引进巨菌草母本构建巨菌草消纳沼液开发畜禽饲料的循环产业链及示范基地，形成“畜牧业-沼夜-畜禽饲料-畜牧业”的资源节约型与环境友好型的循环经济模式生产方式，年处理沼液10万吨，生产畜禽饲料4.55万吨，实现畜牧业与巨菌草种植业的互惠发展；同时通过示范基地的建设，可辐射周边乡镇共计7000多户农民增收5000多万元。 二、项目执行情况 本项目实施过程中，项目组全体成员严格遵守国家有关的财经法律法规和浙江省财政资金使用管理办法的要求，实行科学管理，专款专用，确保了财政资金的正常合理使用。至目前为止，购买了优质苗种130万株，修建生产加工及办公用厂房1000平方米，同时搭建了临时性田间管理用房120平方米；购Z了部分饲料加工设备以及1辆槽罐车用于沼液的运输；修建水渠及沼液灌溉渠道3500米，沼液贮备池10座，铺埋了1800多米配套管网，对示范区域的周边环境进行了一定的绿化美化，举办了第一期农民实用技术培训班，并邀请有关院校专家现场讲授和指导。经过近一年的实施，现已成功掌握了巨菌草的快速繁殖技术并加以推广利用，建立了能源草快繁种植示范基地和青贮饲料加工基地，有效带动了周边农民增收致富，达到了项目建设的预期目标。 其中：项目资金执行情况详见下表。三、项目绩效目标实际实施情况与申报绩效目标的对比 1、原计划投入资金140万元用于购Z高效种苗，实际目前为止购Z了130万株，尚有近40万株种苗未购Z完成，造成该项工程还有32万元人民币没有到位实施。 2、原计划投入资金30万元购Z相关设备用于青贮饲料加工，该项工程目前已购生产加工设备一套8万元，由于生产能力受限，需再购Z设备二套，缺口资金20万元。尚有部分加工设备未到位，使得计划投入资金也缺口了10万元。 3、电力设施建设已投入80kv的变压器一组，电杆20根，电线、电缆、变电箱、总开关等等已付资金20万元左右；原计划安装二台变压器，现仅安装了20kw变压器一台，造成该项工程尚有30万资金亦未到位。 4、原计划这部分投入的资金可以由政府新农村建设方面资金来弥补，但由于项目区的新农村水利建设工程尚未安排到位，因此原来只需投入资金30万元的该项工程，多投入了90万元。 承 5、原计划修建长约5000米的沼液灌溉渠道及网管建设，由于项目实施的时间较短，目前为止仅建设了3500米，因此还有1500米的该项工程正计划建造中，故也造成50万元资金没有实施到位。 6、原计划建造15座沼液贮备池需投入资金30万元，由于施工时间短，目前为止刚建了10座，尚有5座沼液贮备池尚在计划建设中，因此还有10万元资金没有实施到位。 7、由于沼液贮备池未建设到位，造成了原计划购Z2辆槽罐车实际上目前只买了一辆，因此槽罐车购Z这项工程也未全部实施完成，10万元资金也暂时没有到位，由此产生连锁的沼液运输费用的支出也相应的减少了10万元。 8、原计划投入资金15万元举办二期农民实用技术培训班，由于项目实施时间短，尚有一期农民技术培训还没来得及进行，因此有5万元资金未实施到位。 9、由于本项目尚有水利、电力、渠道、管网等工程未完全实施到位，因此造成了项目的整体绿化与相关的配套也未能及时完成，故尚余15万元相关的资金投入也没能实施到位。 以上对比分析可以看出，本项目总体实施情况良好，项目工程建设切合实际，绝大部分绩效目标均已实施到位，项目资金使用合理，无挪用占用现象发生；但由于项目实施时间较短，也存在着不足之处，部分尚未实施的项目工程有待进一步深化，尚有82万元项目资金未到位，占项目总投资的13.67%。 实施过程中，项目实施单位通过科学的管理筹划，组织形式的及时确立以及技术支持单位的通力协作，共同制定实施方案、技术路线、明确分工、落实任务、各司其职、分头执行。做到月月互通有无，季度一次汇报，半年一次总结，及时的发现现问题并解决了问题，保证了项目各项工程的顺利进行。 四、下一步计划 接下去的项目实施过程中，我们应充分认识到项目实施的重要性和时效性，要求项目组全体成员全面提高思想认识，加快工程建设进度，在接下去的时间里，把本项目工程的实施做为重中之中的工作任务来抓，积极筹措项目资金，加快项目实施进度，尽快持续引进尚余部分的高效优质种苗，完善未实施到位的沼液灌溉渠道、沼液贮备池、示范区的绿化及相关配套等工程建设、计划于2011年11月初举办第二期农民技术培训班，力争在2011年12月底前把全部项目工程落实到位。 衢州华农现代农业开发有限公司 日篇二：2014年度绩效目标完成情况 阿扎克乡麦玉中学2014年绩效目标管 理完成情况自查报告
本学年，以《自治州考核阿图什市2014年度绩效考评指标及评分细则》作为本年度学校工作的行动指南，认真贯彻执行《细则》的各项要求，建立完备的绩效考核管理机制，领导分工明确，职责明晰，制度完备，管理规范，执行有力。校园整洁漂亮，文化氛围浓厚，学生面貌好，教师和谐团结、奋发向上，风清气正，态势良好；学校积极开展丰富多彩的各类活动和学生综合素质评定，成效显著，教育教学质量有显著提高，受到家长和社会各界的好评。 一、九年义务教育实施情况 （一）学校基本情况 我校是一所农村中学，学校现有12个教学班，352名学生，学区适龄儿童入学率、巩固率、义务教育完成率均达100%。现有教职工72人，教师学历合格率和岗位达标率均为100%。学校部室配备齐全。 （二）做好学校基础建设，不断改善办学条件 为义务教育法的落实奠定了硬件基础。结合全市普九、普实、双高普九、双高双普工作，近年来我校本着“长远规划、分段实施、逐步完善”的工作思路，不断改善办学条件。在学校建设方面也投入大量资金新建了教学楼，教工宿办楼，更换文化橱窗、报栏、文化标语，校园文化氛围得到提升，并投资改善灶房设施。（三）抓好学校内部管理工作，不断提高办学水平 ①重视教师队伍建设。一是抓学习、促作风，树师德、铸师魂，不断加强师德师风建设。结合上级有关师德师风建设的文件精神，教育培训全体老师开拓进取，无私奉献，勇于创新，关爱学生，热爱教育事业。除了个人自学政治理论外，学校还开展了集中学习个人自学相结合的师德师风建设学习活动。 ②坚持质量立校，实施素质教育。学校始终围绕“提质量，促发展”这一中心开展工作，始终绷紧教学常规管理这根弦，强化质量意识，严抓质量提高，使我校教育教学质量稳步提升。教导处制定了符合我校实际的《教学常规管理制度》，并与全体教师签订《教学目标责任书》，提出了可操作的考评要求，经常进行教学检查，及时公布检查结果并予以通报，保证了教学管理各个环节的工作落实到位。 ③、抓好安全教育、保证学校和谐稳定。贯彻“安全第一，预防为主”方针，牢固树立“安全责任重于泰山”的观念，加大安全教育舆论宣传力度，强化安全法律法规学习，夯实领导带班、教师值班工作，以安全常识教育为内容，结合学校实际和季节时令情况，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识。 二、双语教育概况 双语现象自古有之，新中国成立以后,双语现象也有了新的发展。在少数民族地区推行双语教育,一方面是为了尊重和保护少数民族享有使用和发展自己语言文字的自由,另一方面是通过学习族际语―――汉语(以下统称为“汉语”)保证各民族之间的沟通交流,以实现共同进步。在各民族地区实施的双语教育模式,基本上是“民族语言+汉语”。 为克服和解决我校双语教育实践中存在的困难和难题,逐步缩小双语教育的地域差异,使少数民族学生达到“民汉兼通”的目标。 1.强化师资队伍建设,培养“民汉兼通”的双语教师如前所述,在提高双语教育质量的过程中,提高教师双语能力至关重要。对汉语为非母语的少数民族教师而言,不能仅满足于他们的汉语语言能力(发音、语法、语言表达能力、阅读能力、写作能力等),而且还要鼓励他们熟悉与语言相关的文化知识。汉语为母语的教师应该具备用少数民族语言来讲解问题的能力。 2.改进教学方法,完善教学设施 在政府的重视和支持下新疆的双语教育有了很大的进步。但是在教学方法上还存在一些问题。虽然针对少数民族的汉语教学也吸收了一些外语教学的方法,但由于研究不够,缺乏比较全面的理解。 比如说,在教学中普遍提倡用直接教学法,而完全否定了翻译法等传统的教学方法。对汉语基础差、词汇量少的学生来说,直接教学法难以接受,适当的使用翻译法反而有助于提高学生的语言能力。 业务目标： 一、队伍建设 1、领导班子作风建设学校按照“眼光远、胆子大、思路清、作风实”的要求，加强领导作风建设，制定了领导组例会制度、领导组民主生活会制度、领导组重大事项议事制度、领导组学习制度等一系列制度，明确了领导班子的目标任务，实现了领导班子建设的制度化、规范化。校务管理分工明确，责任具体，措施得力。领导班子政治坚定、业务精良、作风扎实、清正廉洁、团结协作，教职工反映好。 2、加强反腐倡廉制度建设 认真落实党内监督各项制度；规范办学行为，没有乱收费、乱发行教辅资料或强行收费等损害群众切身利益行为领导小组和安全监督检查小组，实行安全工作分工责任制。制定了一系列安全制度和相应的保证措施及应急处置预案，学校与班主任、伙房、小卖部、寝室管理等签订安全目标管理责任书。设立安全办公室，定期与不定期相结合，对校舍安全、食品安全进行深入细致的排查。建立了安全教育、安全防范、逃生自救等完整的安全工作机制，确保校园安全、确保师生人身安全。 3、学校积极开展心理健康教育，开展心理疏导、心理咨询工作，完善德育工作机制，为学生的健康成长创造良好氛围。 二、坚持落实常规管理，规范教学教研行为 1、完善常规管理制度。新学年开始，我校修改、完善常规管理的各项制度，用制度管人，用制度激励人，用制度激发广大教师干事创业的积极性。 2、坚持常规管理的督查落实与量化评比，教学工作，功在平时。坚持领导组轮流值班制度，每天领导组成员，两人一组轮流值班，重点检查课堂教学情况和集体备课情况。 3、坚持进行周清工作，周清的目的是让学生的学习不留死角，取消知识的负积累现象。要求教师对学生的周清内容进行批改，发现的问题及时整改。 4、完成教育科研杂志投稿、课题立项、课题结项、论文的申报工作。 5、按要求开设体音美、健康教育课程，积极参加体育、艺术活动及比赛、积极推进体育、艺术项目的开展，对体育课、大课间活动、有措施、有检查。 学校制度健全，按教学计划开全、开足课时，教研工作开展良好，教学环节优化，常规教学秩序稳定，校风、教风、学风良好，完成了教育教学目标。 三、狠抓师德建设，增强团队意识 1、认真组织开展“党的群众路线综合教育实践活动”，组织全体教师开展“学习十八大精神，树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的服务意识和“追求个人社会价值”的奉献精神，努力把“高尚的师德是教师最高学位”落实到日常工作的实处。在此基础上，举行政治学习竞赛，落实师德规范，提高文明执教的程度。 2、以活动为载体，开展师德主题教育、师德先进校创建、家访活动、教师师德考核等各项师德活动，活动开展扎实、有效，无违篇三：绩效评价自查报告 篇一：绩效评价自评报告(范本) （资金使用单位） 绩效评价自评报告（范本） （ 年度） 评价类型：
□阶段评价 □结束评价 评价方式：
□直接组织评价□委托评价 项目名称： 项目编码： □□□□□□□□□□□□□□□□□ 项目承担单位： 项目承担单位机构代码： 项目主管部门： （公章） 填报日期： 年月日 河北省××厅（局） ***项目绩效自评报告 （资金使用单位自评提纲） 一、项目概况 介绍项目基本情况，重点说明以下内容： （一）项目资金申报及批复情况。对项目资金申报、批复等情况进行说明（如涉及预算调整，应说明预算调整程序及相关情况），评价其是否符合资金管理办法等相关规定。 （二）项目绩效目标。说明项目主要内容，计划实现的具体绩效目标（定性和定量目标）以及项目实施进度计划等。 （三）项目资金申报相符性。说明项目申报内容是否与具体实施内容相符、申报目标是否合理可行等。 二、项目实施及管理情况 （一）资金计划、到位及使用情况。 1、资金计划及到位。说明该项目各类资金计划及截止评价时点实际到位情况，包括中央、省、市、县（市、区）财政资金、项目单位自筹资金及其他渠道资金。将资金到位情况与资金计划进行比对，分析说明资金到位率、到位及时性及配套资金筹措能力。如有资金未到位或到位不及时等情况应说明原因。 2、资金使用。说明截止评价时点项目资金的实际支出情况，资金开支范围、标准及支付进度等，支付依据是否合规合法，资金支付是否与预算相符，并对相关问题进行说明。 （二）项目财务管理情况。 说明项目财务管理制度建设、机构设置、会计核算及账务处理等相关情况。对照项目资金管理办法，评价项目是否严格执行财务管理制度、财务处理是否及时、会计核算是否规范等。 （三）项目组织实施情况。 说明项目组织管理架构及具体实施流程，主要包括机构设置、监管措施、执行相关管理制度（如招投标、政府采购、项目公示等）相关情况，其中：基建项目还应介绍基本建设程序执行情况，并对相关问题进行说明。 三、目标完成情况 （一）目标任务量完成情况。 说明项目实施进度。对照项目计划目标，对截止评价时点的实际投资完成额和任务量完成情况进行比较。如未完成目标任务，应说明原因。 （二）目标质量完成情况。 对照项目计划目标，说明项目实际完成质量。如未达到质量目标，应说明原因。（三）目标进度完成情况。 对照预定进度计划，说明项目实际完成进度。如未按期完成，应说明原因。四、项目效益情况 根据项目具体情况进行分析，说明项目实施产生的效果，如项目功能实现、经济效益、社会效益、运行保障效果等。 五、问题及建议 （一）存在的问题。 （二）相关建议。提出项目改进完善的意见及相关政策性建议。篇二：关于工程建设项目项目绩效自评的报告 xxxx工程建设项目绩效自评报告 一、项目概况 xxxx工程建设项目位于省道xx线至xx公路xx米处，全桥为x跨石拱桥，长x米，桥面宽x米， x年x月底，完成了工程的地质钻探和勘察设计工作，x月施工队伍进场施工，xx年建成。 （一）项目资金申报及批复情况 x年x月，我公司主管部门――x局以xx[20xx]xx号文件向xx局申报工程建设项目立项，xx[20xx]xx号文件向xx局申报工程建设项目资金，xx年x月x日，省x厅以xxx函[20xx]xx号、省x厅以xxx函[20xx]xx号文件下达了工程建设项目建设及省xx万元的资金计划。。 （二）项目绩效目标 1、项目主要内容 ① ② ③ ④ 2、项目应实现的具体绩效目标： 促进了xx片区产业结构的调整及区域经济的快速发展。3、项目实施进度计划 xx工程项目，计划工期x个月，从x年x月x日―x年x月x日。 （三）项目资金申报相符性 项目资金申报的内容与具体实施内容相符。 二、项目实施及管理情况 （一）资金计划、到位及使用情况 1、资金计划。中省专项补助x万元，项目单位自筹x万元。 2、资金到位。截止今年x月中旬，x局已拨付加固项目工程资金x万元，省财政预算安排的x万元已全额到县财政局（省补资金到位率100%），其中x万元已拨付到xx。 3、资金使用。资金使用方面，我们做到了专户储存，专款专用，支付范围、标准、进度、依据符合规定，与调整后的预算基本一致。 （二）项目财务管理情况 项目财务管理制度健全，并能严格执行；项目的实际支出符合财经法规和财务管理制度，资金使用合理；各种帐务处理及时，会计核算较为规范。 （三）项目组织实施情况 1、组织架构。为了使该项目能够顺利实施，我公司主管部门成立了由xx任组长，xx和xx任副组长，xx、xx，xx、、安全xx为成员的xxx领导小组，下设办公室于xx，由xx任办公室主任，具体负责项目的实施与管理工作。严格按照相关规定，明确责任，合理分工，密切协作，为项目顺利实施提供保障。2、实施流程。①、首先组织项目专业技术人员和设计院专家到项目现场，对现场情况进行分析、评估。②对现场进行钻探、勘测，收集第一手资料。③找有资质的单位进行设计、预算。④设计院拟定出设计方案后，组织专家对方案论证、评审。⑤按程序报批后交由相关单位实施。 3、监管措施 在项目建设中，为了确保工程质量、进度和安全文明施工，严格按照基本建设程序以及相关法律法规，对工程的质量、进度、安全和文明施工进行全过程、全方位的现场监督管理，努力化解工程风险，努力提高工作质量和效率，明确规范管理，强化责任，确保安全，保证质量的指导思想，并从思想观念、文明施工、设计文件、计量支付和施工材料等方面入手，做到未雨绸缪，防患于未然，严把安全质量和文明施工关。 三、项目完成情况 （一）项目完成任务量 已完成加固工程建设计划任务的xx%。 （二）项目完成质量 根据中华人民共和国xx部颁标准《xx计通用规范》和《xx施工技术规范》要求，我公司主管部门已组织相关工程技术人员对该项目主体工程进行验收，质量为合格。 （三）项目完成进度 该项目于x年x月x日开工建设，x年x月x日主体工程竣工。 四、项目效益情况 该项目的实施达到了以下目标： （一）彻底消除了xx安全隐患，xx。 （二）为我县xx、xx工业园区的快速发展提供了良好的交通运输条件。 （三）解决了xx片区群众的出行问题。 （四）促进了xx片区产业结构的调整及区域经济的快速发展。 五、评价结论及建议 （一）评价结论 xx项目评价结果为优。该项目决策科学，依据充分，项目管理较为规范，项目完成效果好，实施后达到了预期目的，满足了xx的xx需求。 （二）存在的问题 通过自查，我们发现项目实施过程中尚有不足之处，主要是项目管理机制还不够完善，有待进一步完善。（三）相关建议 1、xxxx。 、xxxx项目。 xx年xx月xx日 2篇三：财政支出项目绩效评价自评(范本) 财政支出项目绩效评价 自评报告 （ 年度） 评价类型：
□阶段评价 □结束评价 评价方式：
□直接组织评价□委托评价 项目名称：
项目编码： □□□□□□□□□□□□□□□□□ 项目承担单位： 项目承担单位机构代码：
项目主管部门： （公章） 填报日期： 年月日 ××市（或××县、××村） 项目绩效评价自评报告 （编写提纲） 一、项目概况（一）项目背景资料。简要说明项目名称、主要内容和用途（主要解决的问题）、资金来源与预算安排、项目历年安排等情况。 （二）项目资金细化分配情况。说明项目资金分配方法（如竞争性分配、因素分配等方法）。 （三）项目政策依据。简要说明项目符合政府和本部门中长期规划，符合中央、省（市、县）政府有关政策情况。 二、项目绩效目标和绩效指标设定情况 主要说明项目年度预期绩效目标、绩效指标设定情况。 三、项目实施绩效管理情况 （一）计划制定和落实情况。说明是否制定详细可行的项目实施计划，是否按实施计划具体落实。 （二）执行绩效监控情况。说明项目执行中绩效信息收集利用和执行中绩效管理情况。 （三）资金管理情况。说明资金到位、自筹资金落实和实际支出等情况。 （四）绩效管理制度建设及执行情况。说明项目绩效管理制度建设和执行情况。 （五）风险管理情况。如果项目实施中存在影响绩效目标实现的风险因素，说明处置预案和处置情况。 四、项目绩效自评及评价结果（重点） （一）项目自评组织情况。说明项目自评资料收集、自评过程、自评工作管理组织等情况。 （二）评价结果。重点说明以下几项内容： 1.管理绩效自评。说明项目管理绩效评价得分和等级情况。 2.结果绩效自评。说明结果指标绩效自评和得分情况，针对指标完成情况进行绩效分析，重点说明经济、社会、政治效益及对环境和社会可持续性影响等情况。 3.综合绩效评级。说明综合管理评价和结果评价的结果，得出的项目综合绩效评价等级情况。 （三）绩效评价结果应用。重点说明应用绩效评价结果，改进管理、合理预算安排、实施奖惩和问责以及对绩效评价结果公开等情况。 （四）项目存在的问题和建议。主要描述项目实现绩效目标过程中存在的问题和采取的改进措施，项目实施的经验、教训和建议。 五、附件 （一）附表（表格附后）。 （二）其他资料。主要包括以下几项内容： 1.相关单位项目验收报告和财务审计报告复印件。 2.项目实施过程中各项管理制度。 3.辅助说明事项的图片。 4.评价主管部门要求提供的其他相关资料。财政支出项目绩效评价自评汇总表 部门：（章） 4财政支出项目绩效评价自评汇总表填写说明 一、此表由预算部门（单位）根据各项目自评情况填写，并加盖预算部门（单位）公章。 二、项目单位：填写具体承担项目的单位。 三、是否采用简易评价：采用简易评价的填“是”，其他填“否”。如采用简易评价需说明理由。 四、绩效评价综合得分和绩效评价综合等级根据各项目具体自评结果填写。相关热词搜索：