良好的职业道德对实现人生价值的作用是什么？
良好的职业道德对实现人生价值的作用是什么？
09-12-31 &
职业意味着什么？主讲人  钱光泽      
     职业是成年人最重要的社会存在方式，一个人常常是通过职业活动使自身的社会化得以完成，并承担起了社会、家庭和个人的责任。但是，一个人如何看待职业，即他有着怎样的职业观，将深刻影响到他以何种方式从事职业活动。一个将职业视为天职的人，必然地会对职业活动特别投入，相反，一个人若仅仅把职业看作是养家糊口的手段，他对职业活动就会若即若离，不态愿意发挥主观能动性。
     一、职业是实现人生价值的手段      有资料显示：人们对职业的认识，对1661人进行了调查，有564人认为职业不过是谋生的手段，占35%，有912人认为职业是实现个人价值的手段，占56.6%，而认为职业是获得社会名声的手段仅有64人，占4%，说不清的有71人，占4.4%。对“职业”的理解体现了一个人对职业工作或职业劳动所赋予的意义，因此，对职业做出不同的理解，自然地也会在实际的工作中有不同的投入。那些把职业当作实现人生价值之手段的人，会对工作非常尽心尽责，最终成为本职工作的行家里手；而那些只把职业当作养家糊口之手段的人，他与职业工作总是保持隔离。只要有可能就逃避工作，若能不劳而获，他们就趋之若骛。这样完全不同的职业态度，不仅对职业劳动的质和量产生实际的影响，也会对他们关于职业规则、精力投入等问题的认识产生作用。      职业意味着什么？一般而言，职业具有三种主要功能：一是通过持续的职业活动，可以拥有经济收入，获取生活来源。因此在这一意义上说，职业是一种谋生手段；二是职业劳动者借此完成自身的社会化过程，通过职业活动和扩展开来的职业交换，建立起广泛的社会联系，实现与社会成员的正常交往，通过职业间的交换与合作，介入到更广大的社会生活之中，从这一意义上说，职业是获得社会名声的手段；三是当事人可以掌握与本职工作相关的技能，通过岗位成才，成为某一行业的专家，满足个人的成就感和成功欲，从这一意义上说，职业是实现个人价值的手段。这三种功能同时存在于任何一个职业中，但是，需要指出的是，并非每一名职业劳动者都能感爱到这三种功能的意义。由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本身的特点不同，每个人对职业不同功能的看法会产生极大的差异。这些差异就可以反映出职业在他的生活中所处的地位以及他对职业的态度。      对于职业是什么的理解，不只是一个认识水平的问题，它还体现了人们对职业的情感和态度，因此，对职业的不同理解直接影响到人们对自身职业劳动的投入水平。在现实社会中，很多人认为“职业是实现个人价值的手段”，这些人相信通过职业劳动可以追求个人的理想，取得个人的成就。这表明多数人不仅公开承认职业活动的个人价值，而且将实现个人价值落实到职业劳动上，这是非常值得肯定的倾向，具有积极的道德意义。职业道德首先是社会分工的产物，主要体现的是社会目标，但若没有个人的认同，并与自身的价值目标相结合，职业劳动者是难以做出创造性的贡献的，职业发展乃至社会发展就成为一句空话。每一个职业劳动者无论从事什么工作，只要他诚实劳动，辛勤工作，为社会发展做出了贡献，他就应受到尊重，他就可以因他的平凡且不朽的职业劳动而自豪。      二、教师劳动的社会价值教师是以对人的培养为其专门职业的劳动者。自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值。正因为如此，社会也总是对教师劳动的社会价值给予高度评价并寄予无限的希望。社会为获得教师劳动社会价值的最大实现，必然对教师职业道德提出相应的要求，而教师劳动自身在争取社会价值最大实现的过程中，也必然对其应有的职业道德提出一定的要求。      教师劳动的社会价值：价值是指客体对主体所具有的意义。价值总是反映或体现客体与需要它的主体之间的相互关系。教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。      人类社会的演进及其文明的发展，都是社会物质、社会精神、社会制度和人的素质等方面相互作用的结果。社会的文明与进步常常表现为社会物质文明、社会精神文明、社会制度文明和人的素质发展与进步。教师职业的产生和发展是由于社会育人的需要和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。教师被看成是“过去和未来之间的一个活的环节”，对社会文明进步的发展起着承前启后、继往开来的作用。教师劳动的社会价值主要体现在以下几方面：      1、教师劳动与社会物质文明的发展。物质文明是指人类社会为其不断生存和发展所创造的物质成果和物质生活方式发展的水平及进步状态，包括进行物质创造的生产能力（如科学技术和生产工具）、衣食住所需要的经济基础、物质生活方式及与物质生活、物质创造相关的文化等 （如生产知识、科学技术、建筑文化、服饰文化等）。物质生产和生活是人类赖以生存发展的基础，人类为了生存和发展不断进行物质创造活动，由此促进社会物质文明的发展。教师劳动在社会物质文明发展的过程中，起着重要的作用。教师通过自身的劳动，传递着人类社会物质和创造物质的知识、经验和技能，帮助社会培养训练人们进行物质生产的能力和技能，把物质生产的技术和文化凝结到“人力资本”中去，对“人力资本”进行加工、改造，实现着“人力资本”的增值。使“人力资本”有着创造发展物质文明的无限潜力，从而促进社会物质文明的发展
请登录后再发表评论!
漫谈教师的人生价值孔子曰：匹夫不可以夺志。一个有理想有志向的人，才会有奋斗的动力和前进的方向。那我们教师的理想和目标应该是什么呢？从大的讲：培养21世纪合格的建设者是当代教师为之奋斗的目标。当我们面对“人类灵魂工程师”这个神圣称号的时候，当我们置身予太阳底下“最光辉的职业”的时候，就会感到一种由衷的自豪，但感到更多的是一种责任，一种使命，一种必须用你全身心的投入，才能换取心灵的慰藉的职业。为了实现这个目标，我们教师立足于讲台，置身于课堂，用知识和心血，用智慧和品格，塑造着崭新的一代。而从小的而言：教师作为普通人，他（她）也将面对社会的发展与挑战，在家庭、亲情等必须面对的事实，从而影响其有其生存的方式与价值的取向。可以这么说，追求成功的事业、富足的生活、幸福的人生，也是我们为之奋斗的目标。为了实现这样一个理想和目标，我们也将充分发挥自我的聪明才智，兢兢业业，不辞辛劳地拼搏和奋斗。我想孔子这段话也充分说明了，我们在理想与现实的冲突中如何找到平衡点？找到怎样的平衡点？这是我们在从事教师这样一种职业时经常要面对和思索的，是要我们不断通过实践与内心完善的。我们经常可以发现自己或身边同事，放弃了下班后的业余生活，以严谨务实的教学态度，专业教学，精心备课为明天的工作作好充分的准备；我们的老师，不计报酬得失，主动担当为后进生补习功课的责任，发展每一位学生；我们的老师，通过反复研究与探索，把一堂堂引人入胜的课带给学生的，让学生倘漾于知识海洋之中……一件件，一桩桩，教师的工作虽然没有惊天动地的伟绩，没有彪炳史册的荣耀，但就是这样的点点滴滴，汇成了我们教师平凡的人生，它完全可以，而且应当精彩！在二期课改的今天，我们教师正塑造着自己的新的形象。在以“学生发展为本”理念的指导下，我们充分尊重学生，积极营造民主课堂；我们正视学生差异，全面关注学生，挖掘学生潜力，使学生得到全面的发展和个性特长的发挥。课堂教学是我们发挥才智，谱写事业华章乐彩的舞台，更是培养素质人才的前路阵地。如今，课堂中师生互相学习，交融互动的气氛日益浓厚，学生在教师的点拨下自主地学习探索，解决问题已是我们教师追求的课堂效果。如今，我们面临的是一个需要开拓，需要创新的时代，教师不仅是“红烛”和“春蚕”，更应该是站在时代潮流前端的实践者和引领者。创造性地开展教学活动，在与学生共同学习和发现的过程中实现自己生命价值，进一步提升自身发展的空间是我们应该追求的目标。《论语》中孔子与他的学生们谈到理想时，孔子并不认为志向越高远就越好，真正重要的是一个人内心的定力与信念。于丹教授认为，无论你的理想是大是小，实现所有理想的基础，在于找到内心的真正感受，一个人内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。一个人是否能够成就一番事业，并不在于他给自己定了多高的目标，而在于他内心是否能有一种淡定的理念，是否能把握自我。理想不一定是大家共同认可的一种权势，或者金钱，而是一个人一生中最在乎的东西，是一种心灵的寄托。我想，教师无论从大的理想或是小的理想而言，首先是心中要树立正确的理想，在工作生活的过程实践理想给我们带来的动力，在人生漫长的步履中享受理想给我们带来的精神思索，从而实现人生的价值！
请登录后再发表评论!扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
什么是职业操守?职业操守对与与个人的人生有何意义?
扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
职业操守是指人们在从事职业活动中必须遵从的最低道德底线和行业规范.它具有“基础性”、“制约性”特点,凡从业者必须做到.职业操守“职业操守”这又是一个因为中国人的过度使用而概念模糊化的词语.操守,往往指涉道德.职业操守是个听上去很抽象但实际上很具体的概念.其实职业操守是并不单指是一个道德问题.个人道德也是职业操守的来源之一,甚至不是首要来源.职业操守集体败坏,成为一种行业现象,成为或明或暗的行业运作规则.只认其是从业者的道德问题,不认其是社会公共系统的治理混乱,这是道德驱逐理性的表现.对于职业操守屡屡被突破的问题,长期以来,舆论似乎习惯归咎于制度惩处的不严厉.职业操守普遍趋向败坏,这是看起来虚无影射却又自在人心的事情.没有人能自外于这个时代,也很难有人能在混浊的职业环境中独善其身,即便有人做到,精神上也要忍受反复的折磨,这是另一种人心撕裂.有人以为只有真正的行业自治,才是挽救职业清誉的途径,这当然是道德愤恨之外的其它出路.如果我们总是漠视那些明显的行业弊端,默认那些鲜明的体制缺陷,只是热衷于举起道德的大刀来清算诸如职业操守败坏的议题,这算不算是另一种集体自残?　　很多年轻人在求职简历中都会在个人评价中加上“为人诚实,具备良好的职业操守”这么一句话.不过这些加上如此评语的朋友里,有几位是真正了解其含义,又有几位是真正能够履行的呢?　　有人觉得说,职业操守是一种规范,有一定限制的规范,只要不违反某些要求,就是具备“职业操守”.这种观点到底正确与否我不想妄加判别,但是就我个人看来,“主动”与“被动”才应该是是否具备良好职业操守的衡量准则.“一个职业该有怎样的职业操守,如同一个人该拥有怎样的价值观；以怎样一种理念经营一种职业,如同一个人选择怎样做人.”———宝宇房地产公司当家人马万营近乎执拗地认为,对社会有贡献的人,大多数是社会的成功者；而对社会有贡献的企业,势必走向成功.正因如此,他为自己的企业规定了操守准则：始终坚持成全百姓,诚实守信,实在做事.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码