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非线性发展方程解的性质和动力学行为的一些问题毕业（论文）设计论文.doc34页
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重庆大学本科学生毕业设计（论文）
非线性发展方程解的性质和动力学行为的一些问题
重庆大学数统学院
Graduation Design Thesis
of Chongqing University
Undergraduate:lin ke
Supervisor: Prof. mu chunlai
Assistant Supervisor : Lecturer Li XX
Chongqing University
毕业论文（设计）诚信声明
本人声明：所呈交的毕业论文（设计）是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，论文中引用他人的文献、数据、图表、资料均已作明确标注，论文中的结论和成果为本人独立完成，真实可靠，不包含他人成果及已获得 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。
论文（设计）作者签名： 日期： 年
毕业论文（设计）版权使用授权书
本毕业论文（设计）作者同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文（设计）的复印件和电子版，允许论文（设计）被查阅和借阅。本人授权青岛农业大学可以将本毕业论文（设计）全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文（设计）。本人离校后发表或使用该毕业论文（设计）或与该论文（设计）直接相关的学术论文或成果时，单位署名为 。
论文（设计）作者签名： 日期： 年
指 导 教 师 签 名： 日期： 年
摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息，摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作目
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金坛市住宅小区物业管理的问题及对策研究-中国地质大学非.PDF 45页
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金坛市住宅小区物业管理的问题及对策研究-中国地质大学非
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分类号：密级：中国地质大学非全日制硕士专业学位论文金坛市住宅小区物业管理的问题及对策研究学号：硕士生：张超群专业学位类型：工程硕士（项目管理）指导教师：李雪平副教授陶俊高级工程师所在学院：工程学院二○一四年十一月学校代码：10491研究生学号：中国地质大学非全日制硕士专业学位论文金坛市住宅小区物业管理的问题及对策研究硕士生：张超群学科专业：工程硕士（项目管理）指导教师：李雪平副教授陶俊高级工程师所在学院：工程学院二○一四年十一月ADissertationSubmittedtoChinaUniversityofGeosciencesforthePart-TimeMasterofProfessionalDegreeofEngineeringThejintancityresidentialareapropertymanagementproblemsandcountermeasuresresearchMasterCandidate：ChaoqunZhangProfessionalDegreeType：MasterofEngineering(ProjectManagement)Supervisor：AssociateProfessor.XuepingLiProfessorSeniorEngineer:JunTaoChinaUniversityofGeosciencesWuhan430074P.R.China中国地质大学（武汉）研究生学位论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交的硕士学位论文《金坛市住宅小区物业管理的问题及对策研究》，是本人在导师的指导下，在中国地质大学（武汉）攻读硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果，对论文的完成提供过帮助的有关人员已在文中说明并致以谢意。本人所呈交的硕士学位论文没有违反学术道德和学术规范，没有侵权行为，并愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果。学位论文作者签名：日期：日中国地质大学（武汉）学位论文使用授权书本人授权中国地质大学（武汉）可采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存本学位论文；学校可向国家有关部门或机构送交本学位论文的电子版全文，编入有关数据库进行检索、下载及文献传递服务；同意在校园网内提供全文浏览和下载服务。涉密论文解密后适用于本授权书。学位论文作者签名：日期：日作者简介张超群，女，汉族，1983年生，江苏金坛人。2005年6月毕业于南京信息工程大学信息管理与信息系统专业。2005年9月在金坛市房地产管理处从事物业管理工作。于2008年取得中级房地产经济师，2012年取得全国注册物业管理师。本次论文的研究方向为物业管理。课程成绩：自然辩证法：85；工程硕士英语：93；科学社会主义理论与实践：94；C语言程序设计：86；数值分析：93；信息检索与利用：80；知识产权法：90；弹塑性力学：75；工程经济学：84；项目管理学：83；项目计划于控制：88；人力资源管理：86；工程招投标：92；工程监理：85。平均成绩：86.71，总学分：32。I金坛市住宅小区物业管理的问题及对策研究硕士生：张超群指导教师：李雪平陶俊摘要上世纪90年代以来，随着住房制度改革的深入，建筑业的快速发展和城市化的加速，专业化的物业管理应运而生并快速发展，服务内容从最初的清洗、保洁、保安服务、绿化管护扩展到设施设备的维修保养、车辆停放、园林绿化、增值服务、环境秩序、社区活动等。对所有的居民和开发商而言，住宅小区的物业管理已是住宅小区的建设和管理发展的一个延伸，物业管理的完善，不仅给居民以优雅、舒适的生活环境，使房地产可以顺利实现从生产领域向消费领域的转换，充分利用已开发的商品房，减少空置率，并且在帮助房地产开发企业的尽快收回投资，加速资金周转，提高资金利用效率，使房地产开发、销售、管理进入一个良性循环发挥着越来越重要的作用。由于在中国物业管理行业起步较晚，市场化程度比较低，产业在发展过程中出现了许多问题。在行业起步的很长一段时间内，物业管理企业服务水平良莠不齐、质价不符，违约、侵权现象时有发生，业主投诉居高不下。随着住房制度改革的不断深化和房地产行业的逐步市场化，住宅物业管理问题将成为当前和今后一个时期内理论研究的重要课题。如何建立一套系统的、规范的、可以适应社会发展的要求物业管理制度，对和谐居住区的构建和和谐城市的建设都至关重要。本文力图从研究金坛市物业管理行业入手，全面而系统的分析物业管理存在的问题，提出解决物业管理痼疾、促进行业良性发展的对策建议。第一部分，介绍了选题的背景和目的。详细介绍了国内外对物业管理研究的动态，本篇论文重要采用的研究路线和方法，论文的主要内容以及创新点。第二部分，
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2015年常州市金坛区“教海探航”征文获奖名单
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：790&&&&更新时间：
　　　2015年常州市金坛区“教海探航”征文获奖名单
非书面家庭作业 不一样的精彩
小学语文国家课程校本化的实践与思考
追寻作业的幸福与快乐
绘本：让儿童写话走向轻松
让语文课堂走向“简约化”
游戏作文：学好虚拟遭遇真实
陶醉在童漫世界里的孩子们
走进习作的“三味书屋” 回归创作的“百草园”
“真情真境”―“活写话”
袁文晋&& 戴月琴
从“红场阅兵”说开去
儿童阅读，从读写画开始
分层作业，给学生的不仅仅是选择
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拨开“迷雾”看语文对话式阅读教学
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从文学的角度另辟蹊径
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缘题而教 探教学最佳路径
字字细致 语语传神
让阅读扶苗助长
为失落的言语教学找寻突围之路
作业价值的追寻与认同
习作因讲评而灵动
小学语文教科书中童年生活现象之研究
看似寻常最奇崛
在阅读的路上奔跑吧，我的学生
鸡肋！非也―常见应用文写作的探索与实践
鲜艳悦读：开启别样的精神之旅
课堂重构：控制教学行为失误的有效途径
拓展性：阅读教学的价值定位和追求
怎样设计一节复习课
“解决问题的策略―列表法”的教材分析
追求简约的计算教学
由“精致”向“粗糙”的华丽转身
“画”出的精彩
数学课堂也该“书声琅琅”
回顾反思：让数学学习走向深刻
“法理”并重 和谐统一
数学教学素材的多元化呈现
基于学生现实的小数计算教学的策略研究
探寻“山路”的风景―对“微课”的实践与思考
挖掘教材潜资源 赋予思想新生命
给学生的数学思考找个“支点“
小学数学课堂“用‘手’说话”策略之我见
应学生心理之势，展智慧之花
探索数学实践 把准教学走向
找寻有“思维”的运算课堂
有效把握口算标准 切实提高口算技能
从“误”到“悟”
依托练习结构化 引爆可持续学力
小学低年级“解决问题”的建模教学
数学文化：不可忽视的数学本质之一
走近函数& 口味思想
优化自主探究程序 让探究学习焕发生命光彩
珠联数合：达成珠心算与口算、笔算的深度融合
那年英语初相识 认读教学掘潜能
主题情景和教学策略在Project复习课中的运用
让学生享受有温度的英语教学
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
Is your homework charming?
语篇情境，整体设计
基于儿童视角，给予儿童全新的课堂体验
“陌生化”收获英语课堂别样精彩
从“关注”到“收获”
跳好“四步”：科学开展小学英语绘本阅读
儿童羽毛球初学者步法的教学训练方法
以比赛结果分析促跳绳水平提升
充分挖掘校本资源 发展学生体育特长
让足球为农村孩子幸福童年润色
由课堂“异类”现象引发的思考
由“问题”走向“常态”
新课程背景下农村小学体育教学内容的选择
儿童画的“新动力”―写生
感性地教 理性地学 突破美术传统课堂的探讨
美术课堂中的两进一出
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“点亮”学生心中的唯美情愫
在“撕贴添画”中发展儿童绘画表现力和创造力
创意撕贴添画：手工与绘画的完美融合
灵动空间& 创意无限
择高处立 向宽处行
音乐课堂教学的一意孤行
小学音乐欣赏创意活动式教学的探索
让多元化的音乐游戏辅助音乐教学
歌声飘过的村庄
循序善诱：让学生能洞见底蕴
搭建科学课堂中的真“实”
优化探究材料 建构儿童化科学课堂
材料：搭建学生思维的脚手架
新课程标准下品德课程资源整合有效性的研究
微队课：让少先队活动成为常态的利剑
让每一位学生享受适合自己的教育
作业分层 课程的另一种自由
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夏菊仙&& 戴辉文
在一起的幸福
农村小学家长委员会：想说爱你不容易
基于本案：小规模学校办学的自我改造与突破
乱花渐欲迷人眼 咬定目标不放松
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以儿童生活为核心 打造联动型综合课
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浅谈在中期反馈课中教师的有效指导
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让趣味成为信息技术课堂“魅力”之魂
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综合学科主题单元教学初探
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“半成品加工”策略在信息技术课堂中的应用
横看成岭侧成峰
识文之“音” 信“音”拈来
聚焦字词教学 发展语用能力
谈农村低年级留守儿童课外阅读能力培养
挖掘农村优势 开展行动研究
探究作文心理 轻启写作之门
情境阅读 提升语感
打开语文课堂练习的敞亮之门
亲近文学 走近文学
进入交际现场 促进有效对话
从语文课写法渗透说起
打造“绿色空间” 提升课堂效率
手心里的光
小班化背景下课堂作业的落实
拿什么吸引你 我的学生
为孩子们的作文搭石铺路
浅谈小学评议情感教学
小学语文课堂教师有效提问策略研究
小学语文课前预习作业类型例举
引导体验 切入文本
浅谈语文教学的有效性
巧用下水文
结合课堂教学 开展课外阅读指导
正餐前一杯绝妙的开胃酒―细数课前交流之优势
为“雏鹰”插上隐形的翅膀
浅谈小学中年级语文教学口语的艺术性
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浅析小学语文课堂中语用能力的培养
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繁华眯眼需静观
活学提兴致，诗韵满课堂
几多诗性几多情
阅读，我们在行动
创设一片科学的知识沃土
用词串的表达来帮助学生的口语交际
向青草更青处漫溯
“辩论式”学习―优化阅读教学的有效途径
沉下心去引，俯下身来爱
奏响汉语拼音教学的“三步曲”
期待破茧而出的美丽
优化课堂 导入先行
关注口头评价 构建完美课堂
先张口 再动手
为儿童插上“诗”的翅膀
蹲下身来 灵动引领
追求“本真”的数学课堂
思维之花在数学练习中悄然开放
营造面向每一位孩子的低数课堂
低年级数学课堂的必修课―学会倾听
经历过程 累积经验
引领到位 介入到点
浅谈课堂“操作”中的操作策略
类比法在数学教学中的运用
合理分类：让思维灵动起来
在“让学”中的分层教学
动手操作：让数学课堂动起来
小学数学建模思想的渗透策略研究
还孩子一片思考的净土
开展探究式教学 搭建成长的舞台
关注前经验 找准生长点 积累数学活动经验
作业，也可以有彩虹般的色彩和向往
适时渗透 叙述题意 亲身实践 题组练习
精致预设 精彩生成
在数学活动中对学生提“问”
口算教学三步曲
走进简约、深度、有效的数学作业
小学生计算技能形成的心理机制
让“运算能力”在5分钟训练中绽放光彩
培养孩子“创新”的主阵地―数学课堂
奇妙的音符
关注过程体悟，培养分数计算技能
数学文化：不可忽视的数学本质之一
科学设计作业 提升数学素养
运用数学开放题培养学生创造性思维的策略研究
儿童是天生的探究者
兴趣：让数学课堂焕发生命的活力
经历转化过程 丰富学习体验
让“启疑”成为新“师说”的内核
激发兴趣 厚积薄发
为你而想 为你而变 为你而教
两节六年级时态复习课的对比与反思
如何让学生真正爱上英语课
提高小学英语语音教学有效性的策略
例谈插图在英语对话教学中的有效运用
行走在不断探索的路上
微课：小学英语的教育支点
分层体验 分享优势 纷纷收获
教出story time的“故事味”
爱上作业 爱上英语
小学英语故事教学有效性探析
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
有关“如何分层阅读提升英式思维”调查报告
品文化差异 悟语言内涵
听英语儿歌 助快乐学英语
妙补生花，提高小学英语语篇课堂教学有效性
浅谈全语言理论下的英语阅读教学
试论如何提高蹲踞式跳远的教学效果
学与玩相结合 提高教学有效性
如何有效培养一年级学生良好的课堂行为
以健美操为抓手 促进素质发展
换一种视角布置作业
小学生乒乓球兴趣培养策略
小学体育教学中贯彻“健康第一”的重要性
体育课中如何巧用口诀
让学生走向前台
科学体育 静待花开
玩中学 学中玩 乐中收获
追求有魅力的美术课堂
美术课堂里的多元评价
在“画图”中开心飞舞动
探究小学美术绘画作业分层的有效性
谈美术课中情感的节奏教学
艺术之花 美丽绽放
用心感悟孩子的内心世界
美术手工课教学剪影之一
布贴画，贴出的精彩
为我们的“自画像”点个赞
美术课堂之童心飞扬
“绘”与“绘”的美丽邂逅
“写”从“生”开始
学生审美的主动性研究
让孩子在律动中感知音乐
让小班化教学阐述音乐的魅力
让童心伴随歌声嘹亮
分层教学在音乐鉴赏课中的实践与思考
做好课堂的“主持人”
追寻内心深处的灵感“源泉”
动态生成 让音乐润无声
浅谈学堂乐歌中的“合唱”艺术
授之以鱼不如授之以渔
趣味教学& 引活课堂
浅谈小学低年级音乐节奏感的培养
在串串音符中渗透情感
破与立之间：小学科学探究活动设计的优化
用探究欲望引领课堂
“坐车”与“驾车”
小学科学如何“接地气”
潜心设计 规范记录
巧用身边的材料进行科学探究
情感培养：打造生动品德课堂的积淀
倾“心”的翅膀
小学生“官热潮”消退的冷思考
让智障獐和健全儿童拥有同样的蓝天
小学生家庭德育现状及对策研究
敲开心门：让学生抬头微笑走路
于细微处显尊重
让走课“走”来教学的公平
新教师：行走在路上
善用课程资源 开发综合实践
综合实践：学生成长的“绿洲”
情境交融 智能共升
带给学生“真实”的体验
真的课堂敢于面对实的生活
探索scratch教学 提升信息素养
温馨设计 现象演绎
微课热的冷思考
文章录入：周群&&&&责任编辑：周群&
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基于Stamp平台的三维工业用地信息管理系统研究――以江苏省金坛市为例
摘 要：针对工业用地在国有建设用地中占较大比重,特别是工业用地中低效利用的现象严重,为提高地区土地节约集约水平,建立三维工业用地信息管理系统,供决策者作为辅助工具,提高土地利用率有着积极的现实意义。本文采用S
【题　名】基于Stamp平台的三维工业用地信息管理系统研究――以江苏省金坛市为例
【作　者】王铁成 陈建忠 饶长春 桂卫华
【机　构】江苏省测绘工程院 南京210013 江苏省金坛市国土资源局 江苏金坛213200 江苏省金威遥感数据工程有限公司 南京211100
【刊　名】《国土资源信息化》2013年 第1期 50-54页　共5页
【关键词】Stamp三维GIS平台 三维模型（DOM、DEM） 工业用地宗地 容积率
【文　摘】针对工业用地在国有建设用地中占较大比重,特别是工业用地中低效利用的现象严重,为提高地区土地节约集约水平,建立三维工业用地信息管理系统,供决策者作为辅助工具,提高土地利用率有着积极的现实意义。本文采用Stamp三维GIS平台,以金坛市DOM和DEM为本底数据,综合集成二维工业占地现状数据,以建筑物高度为基础动态生成三维宗地模型,以宗地容积率、建筑密度和经济指标等为评价指标,对宗地利用效率、集约度进行监测、统计和分析,在三维环境支撑下建立集工业用地信息动态汇集、快速建模、分级渲染、直观展现和综合分析为一体的工业用地信息管理系统,辅助决策者监管和处置低效利用土地。
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Stamp三维GIS平台,三维模型（DOM、DEM）,工业用地宗地,容积率
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