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德国企业对本科毕业生满意度下降？
作者：本报记者 田园
《光明日报》（ 日&06版）
&&&&长久以来，德国独具特色的教育制度一直在欧洲乃至世界范围充满竞争力。高等教育实力突出的德国大学培养了一代又一代高素质的科研人才和金融精英，而以双轨制为特色的职业教育体制使德国一直是欧洲失业率最低的国家。但是最近，德国工商协会的一项调查结果却给了德国人一记闷棍：调查表明，近年来用人单位对本科毕业生的满意度日益下降。&&&&德国工商协会最近一次调查结果显示，只有47%的受访企业对德国大学本科毕业生的能力感到满意。而在2011年年底，这一数字曾高达63%；2007年则是67%。&&&&调查结果显示，以旅游及服务类企业为代表的中小型企业对德国本科毕业生尤为不满。这些企业主对德国本科毕业生在工作中所表现出的能力感到失望。他们认为，学历不能代表能力。有三分之一的企业认为，这些本科生应该在大学期间寻找更多的实习机会来提高自己的实践能力，这样不至于在步入工作岗位后“眼高手低”。&&&&德国工商联合会负责人施威策认为，高校扩招致使大学生人数大幅增加，本科生数量剧增使德国社会引以为傲的双轨制培训受到影响。这次的调查结果引发了德国国内对双轨制教育的“怀旧潮”。&&&&实际上，德国的本科毕业生和职高学生，一直都以素质高、专业化强、肯吃苦而闻名，在全球企业中都有着良好的声誉。德国的职业教育体系一直以来是各国争相学习借鉴的对象。德国的职业教育有两种，一种是全日制职业教育，另一种是双轨制职业教育。其中，后者占主导。双轨制职业教育将传统的“师傅带徒弟”的培训方式与职业教育理念相结合。企业与学校合作办学，企业为“一轨”，学校则是“另一轨”。&&&&双轨制职业教育的录取过程是，学生初中毕业后先和企业签订学徒合同，然后再根据职业需求到相应的学校报到学习。这些学生将在学校接受职业理论学习和文化教育，同时以“学徒”身份在职业岗位上接受职业技能培训和实践。&&&&这些学生同时拥有学校和企业两个学习地点、员工和学生两种身份。每年，学生需要通过实践技能考试和专业知识考试两种考核。顺利毕业的年轻人可以得到国家承认的岗位资格证书，成为企业合格员工。在高等院校接受双轨制教育的学生毕业后同时还拥有学士学位，他们的工资和大学毕业生几乎没有区别，丝毫不影响其职业生涯。&&&&在德国的年轻人中，差不多有三分之二的人通过2至3年的这种双轨制职业教育体系后进入各行各业。这为机械制造、市场营销、运输、农林行业输出了大批人才。这些勤奋、专业的年轻人成为奠定“德国制造”这一响亮品牌的基础，丝毫不因“蓝领”的地位受歧视。双轨制教育能够实现职业与实践的无缝对接。在这种模式下，私营企业和国家开办的职业学校合作办学，既解决了企业的招聘问题，又解决了国家专业人才培养的问题。&&&&教育专家认为，这种培训模式最大的优势是实现了教育的实践性。它能在培训期间，让年轻人以学生和雇员的双重身份在学习和实践中思考自己的职业定位，选择未来的道路。同时，企业能够近距离考察这些潜在的雇员，选择最适合自己的员工，并在工作中对其进行全方位的培训。&&&&这样一来，德国的年轻人不用为了盲目追求高学历而像中国、印度的青年一样千军万马抢过独木桥。因为在德国，大学文凭并不是最有竞争力的敲门砖。特别是，这同时解决了德国社会的就业问题，保证了社会稳定。&&&&实际上，双轨制职业教育在德国拥有悠久的历史。20世纪70年代初期，德国也经历过“高考”热。当时，许多青年学生热衷于成为名正言顺的大学生。但是，由于企业并不需要这么多高学历的大学生，于是创造性地提出了将职业教育与高校学习相结合的教育理念。如今，德国大学毕业生减少，年轻人有机会顶上父辈们退休而留下的“坑”，这对默克尔政府维持高就业率有决定性的作用。&&&&然而，为了顺应国际化势头，德国教育界近来功利化势头初显。在绝大多数的德国高校中，国际通用的学士（Bachelor）和硕士（Master）学位体系已经逐渐取代了传统的学位体系，这是一把双刃剑。&&&&实际上，德国大学因为“正统、高端”的全日制高等教育，教学质量丝毫不逊色。根据最新公布的2014年至2015年度泰晤士报高等教育副刊世界大学排名，德国共有12所大学进入前200名，位列英美之后，排名世界第三。被称作高等教育机构（“Hochschule”）的这些德国传统高校，根据其任务性质可分为三种类型：综合大学、应用科学大学（“Fachhochschule”）以及艺术、电影和音乐学院。这些拥有传统悠久历史的高等学府，近年来不仅得到世界各地留学生的青睐，而且也引发了德国社会的“大学生潮”。德国企业对本科生满意度下降的背景正是基于此，这正是其消极影响的显现。德国工商协会最新的调查结果已经给德国人敲响了警钟，越来越多的人开始支持施威策重新减少大学学习位置的主张。&&&&（本报记者&田园）
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光明网版权所有护理本科生对内科护理学PBL教学的满意度调查--《护理学杂志》2009年21期
护理本科生对内科护理学PBL教学的满意度调查
【摘要】：目的全面了解护理本科生(护生)对PBL教学的满意度,为进一步制定科学的PBL教学策略提供依据。方法对2006级的109名本科护生在内科护理学课程中应用PBL教学法,教学结束后进行PBL教学满意度问卷调查。结果护生对PBL教学总体满意率为97.20%,教师表现、案例质量、自我贡献、小组功能、学校支持、评价方法6个维度的满意率89.72%～98.13%。护生评分较高的维度有小组功能、案例质量和自我贡献。结论护生对PBL教学总体较满意,但在教师表现、学校支持和评价方法方面仍存在着不足,护理教育工作者应采取切实可行的策略来完善PBL教学。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：R-4【正文快照】：
PBL(Problem-based Learning)是以学生为中心,以小组讨论的形式,通过设计教学内容相关的情节问题,引导学生去探索、质疑、解释、分析、交流、讨论、收集信息的一种教学模式。其与传统教学模式差异较大,学生接受这种教学方法的程度或其满意度不仅影响其学习行为和学习效果,也
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京公网安备75号高职院校靠教学逆袭？毕业生对教学满意度高于本科
又到了一年的()志愿填报季，每年这个时候，高职院校总会受到考生和家长们的各种质疑。虽然社会各方面都在强调技能人才的重要性，但当人们面对“自己家孩子”的事时，“能上大学就不去职校”成为绝大多数家庭的选择。
然而，不久前的一份研究报告显示，虽然在大学毕业生对母校的总体满意度方面高职院校较本科院校偏低，但是毕业生对于高职院校的教学满意度、核心课程评价、任课老师与学生交流程度等方面的满意度均高于本科院校。
这一数据引起了不少考生家庭和教育专家的关注，为何高职院校的教学更受到学生的认可？这是否可以扭转人们对于高职的偏见？
高职毕业生对母校的教学满意度高于本科
近年来，对于高职院校教学质量的讨论一直不断。有人说，如果能上本科就不要去读高职，一个本科学生的含金量怎么也比高职学生强；也有人说，近年来，二三本院校的办学质量还不如好的高职院校，与其上一个无用的差本科，不如去读高职学一门技术实用。
近日，麦可思研究院发布的《2017年中国大学生就业报告》(以下简称《报告》)显示，对于母校的总体满意度方面，2016届本科毕业生满意度为91%，高职毕业生的满意度为89%。
然而，在教学和课程设计方面，2016届本科毕业生对母校的教学满意度为87%，高职院校毕业生为89%；本科毕业生对于核心课程满足度评价为72%，高职毕业生为74%；本科院校在校生到课率为86%，高职高专院校到课率高达91%。
对此，麦可思研究院执行院长郭娇告诉中国青年报&#183;中青在线记者，从2013届到2016届毕业生的反馈来看，高职院校的教学满意度已经连续4年提升，从84%到89%。而且，这一指标每年都高于本科院校2到3个百分点，数据变化的原因包括实践环节、课程更新、核心课程以及师生交流这4个方面。
郭娇表示，“毕业生对母校的总体满意度受多种因素影响，可以看出本科毕业生对母校的总体满意度较高。但不论从毕业生还是在校生，不管从主观评价还是客观行为，不管是到课、测验这些学习过程里的投入还是毕业后的反馈来看，高职毕业生对母校的教学满意度更高。”
为何会出现这样的差别？国家教育咨询委员会委员陈宇表示，“这是因为高职高专课程更实际一些，他们教的内容可能更符合他们工作的实际需要。”
陈宇说：“高职高专教育本身有就业教育的特点。教学课程和实际生产结合得比较紧密，这也是学生对高职院校的教学比较满意的一个原因，因为学生学了这个课程，到工作岗位上就可以用。”
学生对上高职和上本科的期待不同
近年来，“大学无用论”和高职院校日渐上升的“人气”形成了鲜明对比，不少职业院校校长因此认为，自己凭借教学内容就可以“碾压”本科院校，这一数据的出现更是让高职院校有了“骄傲”的资本。
对于这一问题，中国职教学会质量保障与评估研究会理事长李志宏在接受中国青年报&#183;中青在线记者采访时表示，职业教育和本科教育的定位不同，对于学生来说，他们对于两者的期待也不同。
李志宏表示，本科院校的学生对于大学的期望值会高一些，对于高职院校的学生来说，他们中的大部分可能是贫困家庭学生，解决就业问题是他们入学的主要目的，人的期望值不同，满意度也就不一样。
“越是低层次的学校，老师们就越全身心投入教学。而在高层次的大学里，老师的主要精力不在教学上，而在搞科研上，然而，学生期待有更多优秀的教授、院士直接授课，但是他们没有精力的时候，学生的满意程度就有了落差。”李志宏说。
李志宏表示，高职高专院校更专注教学是值得肯定和鼓励的。“如今高职高专的生源越来越少，所以学校更会认真对待每个学生，防止学生退学。高职也需要借此树立自己的品牌，所以会更用心地对待教学任务。当然，高职的文化氛围不如老牌大学，老牌大学可能成材率更高”。
通过《报告》可以看出，对于教学工作的组成部分，调查中一项“2016届毕业生与任课教师课下交流程度”的结果显示，2016届有52%的毕业生与任课教师“每周至少一次”和“每月至少一次”课下交流，其中本科毕业生有23%与任课教师“每周至少一次”课下交流，低于高职高专毕业生(34%)。
对此，陈宇表示，这是两种教育模式的不同。“高职高专不仅要教知识理论，更重要的是教实际操作和工作本领，这不是讲一堂课就完了，还需要反复地练习，需要老师‘耳提面命’、手把手地教，交流多一些也是很正常。但是，如今师生交流不够确实是本科院校的一个缺点”。
教育部职业技术教育中心研究所学术委员会秘书长姜大源也认为，高职学生对课程满意是当然的，也是因为高职学生的课程是工学结合，本科生则离工作实践较远。
姜大源表示，高职院校在课程开发等方面和本科院校相比有优势。“本科院校的学生从高考200分到600分都有，但是差几百分的学生用的课程体系和教材都是一样的。对于高职院校来说，教学课程是‘躬行’的，不是‘纸上’的，这是高职教育成功的地方”。
高职发展不要跟着普通本科“乱跑”
高职院校的教学受到学生的肯定，对于高职院校来说不仅是一种肯定，更应成为鞭策高职院校改革发展的力量。
《报告》显示，2016届本科毕业生和高职毕业生对于母校学生工作的满意度均为84%；本科毕业生对于母校生活服务的满意度为86%，然而高职毕业生对此的满意度仅为84%；对于是否推荐母校给亲朋好友就读的比例，本科毕业生为68%，而高职毕业生仅为64%。
郭娇表示，高职院校在教学方面仍有需要改进的地方。“首先是要调动学生学习兴趣，《报告》显示，49%的高职毕业生认为这是母校教学最需要改进的地方，本科为46%。其次是部分专业的核心课程满意度急需提高，以电子信息大类为例，核心课程满意度在高职各专业大类里最低，仅为65%，不仅低于高职总体水平(74%)，也低于本科的工学(70%)”。
对此郭娇认为，这些数据可以看出，高职院校在教学上有自己的特色优势，未来高职院校发展也应坚持“特色”这两个字。
姜大源也表示，高职院校在发展中决不能放弃自己的特点，“不要跟着普通本科乱跑”。“坚持高职院校的特色就是指不忘初心，要满足社会的需求，因为高职院校是需求导向的，不是升学导向的。”
“所以职业教育要坚持三条：第一，职业教育必须要走出去，为国家大战略服务；第二，职业教育要服务于实体经济；第三，职业教育要起到精准扶贫的功能，职业教育是重要的教育扶贫方式。”姜大源说。
姜大源认为，每种教育模式都有自己培育的目标，不能混为一谈。“高职教育不是培养科学家，而是大国工匠。一个人可以15岁当博士，但是一个15岁的人绝对当不了大国工匠，大国工匠是需要长期积累的”。
在坚持特色的同时，高职院校在发展中也应有前瞻性。
陈宇表示，如今科学技术发展快，产业升级也非常快，产业结构正在变化，工厂里的生产技术在升级，生产在迅速数字化、程序化、智慧化。在这种变化中，企业对工人的要求已经不限于掌握更多的基础知识和专业技能，而且要求工人对知识和技能的掌握要更加灵活，更有主动性和创造性，更有创新精神。
“高职院校的核心课程要追踪技术革新和科技发展，不断地调整和改进，让学生掌握更新的技术，保持他们的优势。”陈宇说。（中国青年报 叶雨婷 实习生 苏琬茜）
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恭喜您，答对了！看一下您是不是和老师们的思路一样
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有问有答&&
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到底要找什么样的工作，哪个行业好，这是目前大学生最关心的话题，今天，小编就大家一起来了解下，到底哪个岗位是大学生比较满意的工作。
根据《麦可思-中国2015届大学毕业生培养质量跟踪评价》的报告，毕业半年后，对就业满意度前十的岗位进行了排名，具体可以参考下面的数据。
根据上面这份调查可以看出，就业满意度最高可以达到80%，全国本科的满意度达到63%。可以看出，大学生找到的工作的满意度相对来说比较高的，所以本文，我们只针对本科生。
看到，毕业半年后，本科生就业满意度前十的排名，有五个是需要参加考试的，分为中国人民银行、保监会和证监会，各级党政领导机关以及人大、政协，司法、执法部门(公检法)，城市规划建设管理部门，其他各级党政机关。排名第一的，就是我们所说的银监会，这个岗位人员招聘的话，大部分是通过国考进行的，排名第二的也是一样。其他三个的话，基本都是要参加公务员或者才能进入的单位。
通过分析前十的我们可以看出，满意度最高的职业分为公务员、高校教师、国家电网(国企)，航空、律师、计算机从业者。看到这些岗位的满意度最高，小编觉得也不难理解，公务员、教师相对来说，虽然薪资待遇不是特别的高，但是他们贵在稳定，压力小，生活比较有规律、福利待遇好。国企大家都知道，工资高，福利好，航空、律师、计算机都是目前的大势专业，虽然比较辛苦，但是由于其专业性较强，所以薪资待遇相对来说要高。
小编总结，如果你还在找工作的迷茫状态，通过上面的满意度调查，小编觉得考公务员和事业单位是比较好的选择。航空、律师、计算机从业者都有专业的要求和限制，但是公务员和事业单位的门槛相对来说要低很多，只要你认真复习，进入到这些单位的可能性还是非常高的。
那么，你从事什么岗位，目前满意吗?
（责任编辑：李茜）
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