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山东省东营市北宋镇中心幼儿园喜迎山东省乡镇中心幼儿园认定
作者：左金静&&&&来源：山东省东营市北宋镇中心幼儿园&&&&时间：&&&
　　日上午，山东省乡镇中心幼儿园认定专家组一行在东营市教育局副局长王梅英带领下，来北宋镇中心幼儿园进行评估认定工作。利津县副县长胡伟，教育局局长毕宜军，北宋镇党委委员、常务副镇长季丽云等陪同活动。
　　省级乡镇中心园认定专家组对镇中心园进行了详细的实地考察，听取汇报、查阅档案资料、通过仔细的定量与定性检查后，高度赞扬了镇党委、政府对中心幼儿园的大力投入，并对中心幼儿园园舍建设标准高，园所环境优美，设施设备配套齐全，办园管理，给予了肯定；尤其对幼儿园活动区域的创设、教育环境的布置、活动材料的投放和自制玩教具的应用给予了高度评价。我镇中心园的特色创意美术画、农村资源区角设计等，展示了与众不同的农村育儿特色，吸引了专家的目光。同时，专家们为中心幼儿园开展特色教育促进幼儿园内涵发展也指明了前进的方向。
　　镇中心幼儿园将以本次认定为契机，进一步规范管理，积极探索幼教发展，总结经验，不断创新，努力创造北宋镇中心幼儿园更加辉煌灿烂的明天！ & & &
责任编辑：朱晓晖
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& 图片新闻关于在全县开展“热爱家乡，奉献利津”主题实践活动的实施方案_
站内搜索：
关于在全县开展“热爱家乡，奉献利津”主题实践活动的实施方案
16:29:50&&作者：&
2&&&&&&&&&&&&
1&&&&&&&&&&
组& 长：张凌燕　县委常委、宣传部部长
副组长：林向军　县人大常委会副主任
郭乃利& 副县长
崔文凯& 县政协副主席、县委统战部部长
成　员：毕宜军　县一中党委书记、教育局局长
刘建东　县纪委副书记、监察局局长
李逢昌& 县委组织部副部长、县委老干部局局长
李先军　县委组织部副部长
李先锋　县委宣传部副部长、县文广新局局长
顾国岭　县委宣传部副部长、县广播电视台台长
张吉山　县委宣传部常务副部长、县文明办主任
张泽国& 县委宣传部副部长、县文联主席
李向东　县委统战部常务副部长
张连湖　县委政法委常务副书记、县综治办主任
李树军& 县直机关党工委书记
赵翠花　县总工会第一副主席
季谢美　县妇联主席
董永生& 县科协主席
任传玉　团县委副书记
岳明良　县电子政务中心主任
陈其文　县经济和信息化局局长
薄新强　县民政局局长
付连峰　县司法局局长
张　顺　县住建局局长
王凤云　县交通运输局局长
刘永忠　县农业局局长
毕剑钧& 县商务局局长
高泽璞　县卫生局局长
王乃全　县人口和计划生育局局长
左振明　县环保局局长
高& 峰& 县公安局副局长、交通管理大队大队长
张黎明　县老龄办主任
马& 峰　县旅游局局长
崔海滨　县城市管理局局长
韩卫东　县招商局局长
刘福彬　县工商局副局长
领导小组办公室设在县文明办，张吉山同志兼任办公室主任。利津县教育考察团到东营区二中参观访问 - 独家报道 - 中国网山东东营频道
利津县教育考察团到东营区二中参观访问
发布日期： 08:58:29　　文章来源：中国网山东频道
　　字体： 【 大 中 小 】
&&& 中国网山东频道东营5月13日讯& 5月9日下午，东营市利津县教育考察团一行30人，在利津县副县长胡伟、教育局局长毕宜军带领下到东营区二中参观访问。东营区政府党组成员、东营区黄河三角洲建设办公室主任高欣伟，东营区教育局副局长曹振华陪同。
&&& 展板前，东营区二中校长刘新军向参观者详细汇报园区规划建设、学校核心价值观和学校教育教学、课外社会实践活动、素质教育开展等情况。
&&& 座谈会上，高欣伟对大家的到访表示热烈欢迎，曹振华介绍了东营区教育发展现状及前景。热烈友好的气氛中，双方就相互关心的教育热点、教育可持续发展等问题进行了讨论，交换了经验看法。
&&& 考察团一行实地参观了东营区二中教学楼、学生公寓、餐厅、功能室和多功能报告厅。双方表示，今后要多积极创造交流平台，加强合作，共同进步，共同提高，携手一道，为东营市教育事业发展贡献力量。（通讯员： 王莎莎& 黄金光& 沈灿哲）
初审编辑：柏传露
责任编辑：王正鲁
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在教师专业提升上下足功夫
&&&&利津一中的首席教师组织开展教学研讨活动。
&&&&本报讯（记者&魏海政）“北宋镇实验学校从2008年开始实施‘零’作业教学改革，‘铲除’了以往教师赖以提高分数的大量重复性作业，‘倒逼’教师苦练专业基本功，不仅走出了一条适合农村学校发展的素质教育之路，还通过实实在在的教学改革实践，促进了农村学校教师的专业成长。”近日，记者在山东东营市利津县采访时，利津县教育局副局长李自忠介绍说，北宋镇实验学校以教改促教师专业成长和学校快速发展的案例，是利津推动教育内涵发展、促进教师专业成长的一个缩影，近年来利津县通过实实在在推进教学改革，促进教师实现专业能力的提升。
&&&&北宋镇实验学校原是一所乡镇初中，生源流失严重。自2008年起，该校以“为学生减负”为切入点，提出“零”作业的教改目标：一律不准布置任何形式的课下书面作业，不准课下发放成套试题，课上完不成的作业不准留在课下做，更不准布置隐性作业。刚一开始，老师们并不适应。但几年辛苦坚持下来，老师们经历了“不适应――应付――适应――积极响应――主动行动”多个阶段，逐渐尝到了“零”作业教改的甜头。“我们不再在劳而无功的作业布置上争吵不休，而是在高效率的课堂上下工夫；不再在如何利用作业控制学生的‘小聪明’中费脑筋，而是在大有学问的教学研究上下功夫；不再在无休无止的作业批改中空耗生命，而是在追求专业发展提高上下功夫，促进了专业成长。”北宋镇实验学校教务主任季海东说。目前，该校已从原来只有800名学生的学校，增加到1600名学生。“‘零’作业教学改革的实践探索”也先后获山东省政府教学成果一等奖、首届基础教育国家级教学成果二等奖。
&&&&“为师之道，贵在师德，重在学养，而教师专业发展的程度，决定了一个地区教育水平的高低。”利津县教育局局长毕宜军说，“自2007年以来，全县以加强教师队伍建设为推动教育内涵发展的根本举措，培训与管理相结合，并在实实在在的教育教学改革实践中，持续推动教师专业发展和综合素养提升，并坚持每年一个主题深入开展‘教师素质提高工程’，已开展了和谐高效课堂建设年、教研年、读书年、现代教育技术应用年等系列活动。”
&&&&“课堂教学改革是促进教育内涵发展的生命线，也是推动教师专业成长的主渠道。”毕宜军说。利津县近年来深入开展“和谐高效课堂建设”活动，强化教师教研教改意识和能力，仅2013年就立项“‘十二五’省级以上规划课题16项，在全市首届政府教学成果奖评选中，获奖数量占到全市的27%。
&&&&据了解，在具体工作中，利津县重点抓“三头”，即“领头”――校长队伍建设，“重头”――教师素质提高，“源头”――教育教学观念转变。在校长“领头”方面，通过校长论坛、各级培训、讲评课比赛、课程领导力评估来推动校长带头读书学习，培养学习型、专家型校长。在观念转变“源头”方面，研制了“利津县教师阅读书目”，精选了120本教育科研书籍，引领教师读书交流，并搭建平台请专家走进来、送教师走出去交流学习，培养学习型、研究型、智慧型教师。
&&&&“学校发展，教师第一，教师素质提升是其中的‘重头’。”利津第二实验学校校长李白杰说，“目前教师的工作、生活压力都很大，再让教师拼时间、拼体力已不合时宜，必须为教师搭建比业务、比能力、养正气的良好发展平台，通过扎扎实实的教改实践，追求绿色的教学质量。”该校专门成立了课堂教学改革小组，着力打造高效课堂，研究实践“‘自主――引导’式高效课堂教学”改革，目前在小学部构建起了“乐学”课堂，初中部实践总结形成了“三段五步式”课堂模式。近年来，该校有6人获省级优质课一等奖，如今拥有国家级骨干教师3人。
&&&&利津县还组织成立名师工作室，开展县直学校骨干教师支教农村学校等活动，引领、推动带动县域师资均衡发展。自2005年以来连续9年组织实施教师业务素质考试，作为暑期教师培训、教研活动的重要组成部分，促进教师业务素质提升。“教师业务素质考试考场按照高考考场标准设置，全程电子监控录像。2013年，我们还特邀第一实验学校的学生当监考员，赢得了良好的社会反响。”负责教学研究和师训工作的县教育党工委副书记武俊秋说。此外，武俊秋还主持了省教育科学规划课题“基于新课改的农村教师专业化发展策略研究与实践”课题研究，研究成果获省级教学成果二等奖，为引领、推动带动县域教师专业化快速发展提供了智力支持。
&&&&通过深抓教改实验，促进教师专业发展和素养提升，利津县有效推动了教育内涵发展和整体质量提升。在东营全市社情民意电话调查中，利津教育连续4年位居第一，并先后荣获山东省素质教育先进县、山东省教育科研先进单位等称号，连续12年保持“省级文明单位”称号。
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县教育局多举措加强党风廉政建设工作
县教育局始终把党风廉政建设作为办好人民满意教育的重要保证，结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化活动，采取有力举措全力抓好抓实党风廉政建设工作。
一是召开党风廉政建设专题会议。专题研究全县教育系统党风廉政工作面临的形势、存在的问题及下一步将要开展的工作。会上，毕宜军局长对群众反映较多的在职教师有偿补课、参与社会机构办班、乱推荐教辅资料等违规违纪行为的检查与处理作了进一步的要求。县教育局将联合相关执法部门深入开展教师有偿补课专项治理工作，严肃查处违规违纪案件，从重从快处理一批顶风违纪人员，提高教师的岗位责任感与服务意识，切实提高教师职业道德水平，树立教师和教育的良好形象。
二是制定出台了《“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动实施方案》，加强暑期教师管理。教育引导广大教师树立高尚道德情操，自觉拒绝有偿补课，增强自我约束能力。
三是畅通监督渠道。广泛发动群众，发挥社会力量，加强监督，对被举报的在职教师、非法办学机构将以“零容忍”的态度坚决予以查处。
四是加大失德查处惩戒力度。实行师德考核“前置”和一票否决制度，师德失范教师的年度考核等次不能高于师德考核等次，师德考核不合格或基本合格的教师将不得晋升职务职称。
五是建立健全师德处罚机制。建立师德“承诺制度”，教师本人要向学校和社会做出公开承诺，凡是被发现有违反师德问题的教师，将按照程序取消已经取得的职务职称和荣誉称号。
六是层层传导压实工作责任。各学校要将教师参与有偿补课等违规信息计入教师信息系统，与教师个人发展挂钩。将投诉举报数量和查实情况纳入学校教育督导评估，列入校长职级评审和职级晋档前置条件，督促学校加强对教师的师德教育和管理力度，在全县教育系统营造风清气正的良好氛围。
利津教育公众号