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烔炀中学：立足岗位比奉献 争做“四有”好老师
发布时间： 14:48:31 &&&
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10月20日，烔炀中学各教研组组织召开专题学习讨论会，进一步传达学习习近平总书记教师节前夕到北京市八一学校看望慰问师生时作出的重要讲话精神。
会议要求：创新师德教育，加强师德宣传，严格师德考核，突出师德激励，增强岗位意识和自律意识。一是落实立德树人根本任务，构建学校德育实施体系，加强社会主义核心价值观教育，全面推行全员育人导师制；二是切实抓好教育公平，规范办学行为，落实教育扶贫、教育资助等各项政策；三是加强教师队伍建设，完善绩效考核竞争机制，引导广大教师争做“四有好老师”和“四个引路人”，着力打造一支理想信念坚定、师德素养高、业务能力强、精神状态好的教师队伍。
据悉，9月中下旬以来，烔炀中学通过开展“两学一做”学习教育知识测试、党员民主生活会、最受欢迎教师风采展、师德演讲、征文比赛等活动，组织广大教职工畅谈理想信念，交流学习体会，分享学习心得，争做立德树人模范，并通过校园网站、校广播站、宣传栏、黑板报、校报、校刊、微信、QQ群等宣传平台，大力宣传习近平总书记系列讲话精神，积极引导广大党员干部和普通教师学思结合，知行并重，争做一名“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的“四讲四有”合格党员或“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师。（葛平）您的位置： >
来源：　　作者：王晓辉;
浅谈如何做一名“四有”好教师　 日,习近平总书记来到北京师范大学看望教师学生,号召全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。作为一名从事教育管理、教育科研工作多年的我,深感鼓舞和自励。习总书记的号召,如同一面“镜子”,认真对照自己,对照身边的老师。究竟有多少老师能够做到这个标准呢?又有多少老师为了这个标准而不懈努力呢?改革开放30年来,在经济蓬勃发展的今天,理想缺失,道德滑坡,知识无用和人心冷漠等负面影响也开始“侵战”教育这一块神圣的“净土”,为数不少的老师思想受到影响和冲击。一方面在教师自身表现为:得过且过地教书,应付差事地上班,理想信念弱化“褪色”,师爱师德喊在嘴上,越来越多的老师把教书只当作一种谋生手段,赖以此职业换取养家糊口的经济来源,能够真正把教书育人当作一种事业事融入自己生命历程的人数逐渐减少。另一方面对社会而言,尊师重教氛围有所淡化,家长群众支持学校不如从前,各地“校闹”事件的发生,师道尊严得不到充分的认可和肯定,部分社会民众理解偏差,致使广大教师工作失去强大的工作动力和坚实的精神支撑。尽管如此,作为整个教师队伍而言,整体向心力还是依然存在,教师(本文共计1页)　　　　　　　　　　
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& 立德树人争做“四有”教师心得体会
立德树人争做“四有”教师心得体会
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　　“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向，“育人”是要通过人()去进行的，但在教师自身的“灵魂”遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今天，“立德”：要先立教师之‘德’、立“人类的灵魂”之‘德’，立作为教育主体之‘德’。即教师要：以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。下面是整理的关于立德树人争做“四有”教师体会,欢迎阅读!
　　在人们的心目中，教师被赋予神圣的使命，绝大多数教师工作认真，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着教师的内在涵义。但是，现在教师队伍中也出现了一些不和谐的音符，如教师体罚，校园冷暴力等令人触目惊心的事件，范跑跑事件在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教育者深思的。建设顺应潮流，势在必行。通过几个月的深入，我认为教育者应该做到：立德树人，以德立教。
　　在这个春意盎然的季节，市委吹响了“干部作风建设”的号角，“正衣冠、照镜子、洗洗澡、治治病”的春风吹遍了陇原大地。作为一名普通的园林职工，我的心灵受到了很大的触动。园林工作联系着千家万户，是连结党和政府与人民群众的桥梁和纽带。身为发展绿色城市的美容师，我们的一草一木直接代表着城市的形象，体现着党和政府对人民群众的关爱，肩负着沉甸甸的使命，深感责任重大。
　　我校的党员教师队伍是一支爱岗敬业、乐于进取、富有生机的党员队伍。这些党员在各个领域为促进我校教育事业的发展起到了重要的支撑作用。但是，也要看到，在新形势新任务面前，我们也有一些党员存在着能力素质不适应的问题。有的思想理论水平不高、有的甚至感觉到“知识恐慌”、“本领恐慌”。加强学习和实践，是克服“知识恐慌”、“本领恐慌”的唯一途径。
　　1.矢志不渝铸师魂。
　　自任教以来我一直担任数学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。
　　无论群众在反映时显得多么琐碎，还是有理无理，我们都要保持善心，尊重他，用包容的心宽容一切事，像大肚佛一样容天下事，笑待天下人，把每个人都当作亲人，耐心听，细致地予以解释，用心待之，用心与之沟通，唤起每个人心里天生具有的那份亲情，用感情换感情，宛如一家人生活着，用心把苦日子过得精彩、丰富、充裕，让心知足，世间就会少许多纷争，增添许多快乐和友谊。
　　2.树立良好的师德形象。
　　教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
　　3.提升专业技术能力，提升教师魅力。
　　首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”
　　全体党员要围绕着“做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员”要求，把“讲政治、有信念”作为一名合格党员的首要标准，坚定正确的政治方向及理想信念。
　　其次，教师要增强理论深度，学习、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。
　　4、学会宽容，敬业爱生
　　爱学生是教师的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任……地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁云等，在他们的之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。
　　什么是爱岗敬业?孔子称之为“执事敬”，朱熹解释为“专心致志，以事其业”。我想，一是指责任。我们要用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，忠于职守，尽职尽责。二是要精业，就是要“干一行、爱一行、精一行”，成为本专业精通业务的行家里手。
　　年第三十二个前夕，习XX书记到北京师范看望教师学生，并向全国广大教师和教育工作者致以崇高的敬礼和祝贺。他在讲话中强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养高素质专业化的教师队伍。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。我是师范毕业的，今年也是我从教第三十年，在倍受鼓舞的同时，对教师的责任和使命，对“四有”好老师有了更深切的理解、体悟。见贤思齐，将其内化于心，外化于行，继续向着好老师努力显得尤为重要。
　　说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过任何回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名共产党员对教育事业的无限忠诚。我想只要我是一名共产党员，无论做什么工作我都会永远怀着这份忠诚之心。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，曾几何时，我们庄重地举起右手宣誓，从那一霎那开始，我们心里便多了一份神圣的承诺，肩上便多了一份光荣的责任，为了这份承诺和责任，让我们在各自的岗位上勤奋工作，爱岗敬业，做好表率，创先争优，为教育事业的发展添砖加瓦，为鲜红的党旗增光添彩。
　　尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。
　　“师德至上”。立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、课堂讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。
　　“学术为本”。学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：“你不教课，就不是教师;你不搞科研，就不是好教师”。诺贝尔生理和医学奖获得者J·迈克尔·毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到：“教学，这是大学教师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不可的职责，可以是的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命，是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上。”从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经历，让我深深地意识到教学与科研如同鸟的两翼，相辅相成，缺一不可。教学激发科研的灵感，研究成果反哺教学，我自己研究的课题有些就是来自备课、上课、与参与课题研究的学生讨论过程中。一个显见的事实是，人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一，教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点，把握最新的知识体系和创新技能，才能适应和培养社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学知识系统化，并为科研工作带来启发;科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是创造性人才，才能培养出具有创造能力的学生。这几年参与我课题研究的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。
　　“用爱点燃爱”。爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立“尊重、平等、和谐”的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和都面临着现实的挑战，许多学生一开始有着“所学非所爱”的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必须面对的问题。几年下来，历史教师的感觉是树立学生意识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育方法，培育积极向上、充满生机与活力的课堂文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。
　　教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。
　　党中央在全党开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的学习教育活动，就是要引导全体党员做一名“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。作为一名地税部门的党员干部，在“两学一做”的工作中，必须要树立四种精神，甘于奉献，尽职履责，才能真正成为一名“四讲四有”的合格共产党员。
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近日，姑苏区特殊教育学校党支部召开“做四讲四有合格党员”专题学习交流会，全校党员教师参加了会议。
本次会议全校党员认真学习“两学一做”、争做“四讲四有合格党员”的材料。分别从讲政治有信念、讲规矩有纪律、讲道德有品行、讲奉献有作为四个方面深入学习理解内涵，明确做“四讲四有”合格党员是推进全面从严治党的时代要求，是对共产党员标准的历史传承，是对新时期合格党员标准的凝练概括，是保持党员队伍和党的先进性纯洁性的现实需要。同时，结合习近平总书记在北师大的重要讲话，做一名有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的教师。
本次会议还安排了讨论环节，大家畅所欲言，纷纷表示要心怀教育理想、不断加强学习实践，脚踏实地、勇于奉献，立足岗位、扎实工作。青年党员缪晨说，通过学习，认识到要对党有绝对的忠诚，有坚定的理想信念，要讲规矩，有纪律，要严守党的政治纪律和政治规矩，讲道德，有品行，明大德，守公德，严私德，讲奉献，有作为，一定会不断地反省自己，找到自身的不足，不断完善自己，争取做一名优秀的党员教师，做一名让家长放心，孩子喜欢的老师。老党员陆飞玉表示，虽然年近退休，也会时刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，不断提高和完善自我的知识结构和水平，谦虚谨慎，坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教，站好教育事业的末班岗。
学习讨论会结束之际，大家纷纷表示：作为一名共产党员，必须不断规范自己的思想和行为，将学习实践活动与自身教育教学工作有机结合起来，紧紧抓好提升教学质量的工作中心，不断探索德育工作的多样性，安全工作常抓不懈，一步一个脚印提升工作成效。坚持做到“四讲四有”，努力干好本职工作，起到模范带头作用。
（来源：苏州市姑苏区特殊教育学校）
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做四有好教师心得体会
做四有好教师心得体会由第一公文网整理，教育对国家的发展起很大作用，国家的发展需要大量的人才，如何培育出人才，教师在一定程度上发挥着重要作用，下面是小编为大家整理的做四有好教师心得体会
做四有好教师心得体会
　　&教育大计，教师为本。&习总书记的深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的年轻人。培养 年轻一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
　　理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。就此而论，教师理想信念的坚定，与教师的教学本职工作密切关联。古人讲：&贤希圣，士希贤。&广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
　　道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。&教，上所施，下所效也;育，养子使做善& 教师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力提高自身的道德修养水平。中国古代的儒家，一直强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生智慧，也包含着对待自己职业和工作的基本态度。教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。
　　自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓&精&，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓&博&就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备&学会、善于&的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。
　　对于教师素质的要求，人们有种种说法。有人说&要给学生一滴水，教师必须有一杯水&有人说：&教师要给学生一杯水，教师必须有一桶水&;有人说：&要给学生一杯水，教师必须有长流不息的小溪水。&作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信赖时，我想，在那时，我们更能真正领会到&学高为师&对我们的要求。
　　&人才与国相始终，千古兴亡鉴青史&。人才的培养离不开教育，教育的发展离不开教师。& 学高为师，德高为范&，精辟概括了人民教师职业道德和良好素质、素养的基本内容;凝聚着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重;集中体现、反映和寄托着学生、家长乃至时代对人民教师的更高要求和期望。
　　教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。/fanwen/1565/
　　教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长;宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。
以上这篇是做四有好教师心得。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多心得尽在：心得 望大家多支持本网站，谢谢!
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