社会信息流通的飙升及其对社会思想道德与社会道德的影响有哪些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-21 08:12 标签： 思想道德建设
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网络社会对大学生思想道德的影响及对策
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网络社会对大学生思想道德的影响及对策
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当今社会环境变化对中职生学生思想道德教育的影响
摘 要： 随着我国市场经济体制的不断发展和社会环境影响的改变，中职院校由于其自身的发展教育模式和教育主体的特殊性，使其在对中职生思想道德教育开展的课题下困难重重。因此，在当下对于中职学生思想道德德育教育工作的同时必须以当前飞速发展的时代环境为主要背景
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摘　要：随着我国市场经济体制的不断发展和社会环境影响的改变，中职院校由于其自身的发展模式和教育主体的特殊性，使其在对中职生思想道德教育开展的课题下困难重重。因此，在当下对于中职学生思想道德德育教育工作的同时必须以当前飞速发展的时代环境为主要背景，在结合中职院校学生的教育特点为依据中，把学生作为教育的主体，从而使思想道德教育的方式与学生的特点和教育的特点相符合，来进一步提高中职学生的思想道德素质。本文通过对于当前中职院校的学生特点进行分析，然后再针对中职院校思想道德教育过程中出现的问题二次深入剖析，最后提出一些相关中职院校学生思想道德素质的培养措施。 开题报告 /html/lunwenzhidao/kaitibaogao/
关键词：当前社会；环境变化；中职生；思想道德教育；影响
一、当今社会环境下中职院校学生特点分析　　（一）在自我目标定位方面　　在我国目前大多数中等职业院校中，为了保证学生世界观、人生观、价值观的正确树立，尤其是确保树立的"三观"保证学生的职业技术和岗位成才的价值取向相符合，因此，观念的正确引导将成为学生思想政治的工作重点。这主要是由于与其他学校相比，中等职业院校的人才培养目标和学生的自我目标定位都更具有特殊性的原因。　　（二）在心理素质方面　　职业院校学生不受管教、不成熟已经是大多数人对职业院校学生的印象。这一点对中职学生造成了很大的挫伤，使他们觉得自己没有得到与其他院校学生一视同仁的重视，因而导致内心的不平衡感加剧，从而追加逆反心理和相互歧视的心理。正是如此，使得中职院校学生与普通高等院校中学生相比，他们的心理更加特别、更加脆弱。也由于这个原因，与学生思想特点相契合成为了中职院校学生德育工作展开的主要依据。　　（三）在学生层次方面　　众所周知，中等职业院校学生素质的参差不齐是有目共睹的，这主要是由于我国教育体制当前的录取方式导致的。中职院校的学生往往是与其分数线相对应的高中生、职专生或者职高生、技校生等。这种与受的大学生相比，立竿见影的"低人一等"的心理使他们产生了严重的自卑感。同时在素质层次方面，学生之间也存在着较大差异，因此，为了保证学生完成学业的信心得以坚定，对中职生进行思想政治教育和德育工作的同时，必须注重对学生自卑感的消除，从而使学生对自我形成正确的认识，树立良好的信心和刻苦学习的热情，以帮助其顺利完成学业。 论文代写
二、当前社会环境中中职院校德育教育中存在的问题　　网络时代的来势汹汹已是不争的事实，人们的工作、学习、生活等各方面都发生了前所未有的改变。互联网的普及对人类的各方面改变是显而易见的，人类对事物的认知、价值观念以及道德情操等也都无时无刻不在改变。学校乃是互联网络技术传播的密集区域，网络技术突破了时空限制，它的虚拟性、开放性、隐匿性给学生的思想德育教育工作带来了极大的机遇和挑战。何谓机遇与挑战并存，首先，网络对学生学习帮助的优势不言而喻，不但增加了德育的广度和深度而且也拓展了开展德育的教育模式和手段，但是在这美好事物的背后总是有一些其他应以正视的问题和困难的。如：　　（一）由于互联网的虚拟性，其给五湖四海的陌生人群提供了一个简单、易操作的互动平台，使来自不同地域的各形各色人群可以做到足不出户匿名沟通。导致很多中职学生出于对网络的好奇心和躲避现实的压力，逐渐痴迷于其中，痴迷于虚拟世界、网络虚拟游戏中等，与现实社会背离，疏远了学校、老师和同学以及青少年时期应有的人际交往，更有甚者由于痴迷网络游戏而辍学、对人生抱以冷淡态度等及其严重的社会问题。　　由于网络世界的虚拟性，国家对其实施的法律约束和道德行为规范控制具有一定的局限性，有关教育和保护的法律法规还缺乏有效的完善, 各主体行为自由度与其所应担负的社会责任出现了不协调的情况。在这种特定的无约束环境中, 一些学生放松对自己的道德约束, 忽视自己真实的社会角色、社会地位和社会责任, 使自己在虚幻的世界中放任自流, 做出一些与现实所违背的事情，如，知识产权侵犯、恶意制造病毒、黑客入侵、浏览和传播不健康信息、网上谩骂与人身攻击、盗用他人网上资料等情况, 给他人和社会造成了严重危害。 论文网
　　（二）网络信息良莠不齐, 学校德育环境受到污染。在传统的思想道德教育中, 学生接受信息的渠道一般是单向的, 思想道德教育工作者和社会职能部门往往通过管理手段可以对信息渠道中的内容加以过滤。但互联网是一个世界范围的信息交流和互动平台, 每天都有大量的信息被更新, 信息内容的监管比较困难。借助互联网, 各种各样的信息都能够在校园网上传播, 直接与学生接触。西方资产阶级的意识形态和价值观念等信息可以在网上传播, 霸权主义滋生蔓延, 各种各样的学术信息、经济信息、娱乐信息以及暴力等信息混杂在一起。良莠不齐的信息环境, 使大学生周围信息环境难以控制, 信息质量大幅度下降, 思想道德教育环境遭到污染, 由此不可避免地削弱思想道德教育的效果。三、中职院校德育教育出现问题的原因分析　　（一）在思想道德教育的存在实质和形式方面　　职业道德培养得不到中职院校教师和学生的重视。对于职业道德的培养，有26%的大学生认为无所谓在学校时期培养还是在工作时期培养。其余很大比例学生认为提中职业道德水平和养成职业习惯的任务应该放在职业实践中，并且认为与职业内容和职业生活实践相联系的道德才是职业道德。这些观点的持有者在目前的学校领导和德育工作中不乏少数，甚至一些教师认为，学生在校学习期间，无论是课业还是考试都非常多，如果再加上职业道德教育必然会加大学生的负担，因而不赞成在学校学习期间开展对职业道德教育进行开展，等学生走到工作岗位之后再学习不仅能够对教育资源进行节省，同时也减轻了学生的负担。 开题报告 /html/lunwenzhidao/kaitibaogao/ 　　（二）在职业道德教育的落实方面　　目前，思想政治教育公共课和就业指导课是职业道德教育的主要方面，大多数高校都是以此方式进行，从而导致从教育方法看，过于简单；从教学内容看，空泛且流于形式。在大多数职业院校中，理论条款的灌输是教学方法的主要形式，这种教学方法中，学生的学习主体形式被点到，导致学生觉得德育学习乏味，学生的学生热情难以激发。虽然从知识体系方面讲，这种授课方式较为系统和完善，然而， 简历大全 /html/jianli/
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