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我们看海去（1）
　　妈妈说的，新帘子胡同像一把汤匙，我们家就住在靠近汤匙的底儿上，正是舀汤喝时碰到嘴唇的地方。于是爸爸就教训我，他绷着脸，瞪着眼说：
　　“讲唔听!喝汤不要出声，苏苏苏的，最不是女孩儿家相。舀汤时，汤匙也不要把碗碰得当当当地响。……”
　　我小心小心地拿着汤匙，轻慢轻慢地探进汤碗里，爸又发脾气了：
　　“小人家要等大人先舀过了再舀，不能上一个菜，你就先下手，”他又转过脸向妈妈：“你平常对孩子全没教习，也是不行的。……”
　　我心急得很，只想赶快吃了饭去到门口看方德成和刘平踢球玩，所以我就喝汤出了声，舀汤碰了碗，菜来先下手。我已经吃饱了，只好还坐在饭桌旁，等着给爸爸盛第二碗饭。爸爸说，不能什么都让佣人做，他这么大的人，在老家时，也还不是吃完了饭仍站在一旁，听着爷爷的教训。
　　我趁着给爸爸盛好饭，就溜开了饭桌，走向靠着窗前的书桌去，只听妈妈悄悄对爸爸说：
　　“也别把她管得这么严吧，孩子才多大?去年惠安馆的疯子把她吓得那么一大场病，到现在还有胆小的毛病，听见你大声骂她，她就一声不言语，她原来不是这样的孩子呀!现在搬到这里来，换了一个地方，忘记以前的事，又上学了，好容易脸上长胖些……”
　　妈妈啊!你为什么又提起那件奇怪的事呢?你们又常常说，哪个是疯子，哪个是傻子，哪个是骗子，哪个是贼子，我分也分不清。就像我现在，抬头看见窗外蓝色的天空上，飘动着白色的云朵，就要想到国文书上第二十六课的那篇《我们看海去》：
我们看海去!
　　我们看海去!
　　蓝色的大海上，
　　扬着白色的帆。
　　金红的太阳，
　　从海上升起来，
　　照到海面照到船头。
　　我们看海去!
　　我们看海去!
我就分不清天空和大海。金红的太阳，是从蓝色的大海升上来的呢?还是从蓝色的天空升上来的呢?但是我很喜欢念这课书，我一遍一遍地念，好像躺在床上，又像睡在云上。我现在已经能够背下来了，妈妈常对爸爸、对宋妈夸我用功，书念得好。我喜欢念的，当然就念得好，像上学期的“人手足刀尺狗牛羊一身二手……”那几课，我希望赶快忘掉它们!
　　爸爸去睡午觉了，一家人都不许吵他，家里一点儿声音都没有，但是我听到街墙传来“嘭!嘭!”的声音，那准是方德成他们的皮球踢到墙上了。我在想，出去怎样跟他们说话，跟他们一起玩呢?在学校，我们女生是不跟男生说话的，理也不理他们，专门瞪他们，但是我现在很想踢球。
　　好妈妈，她过来了：
　　“出去跟那两个野孩子说，不要在咱们家门口踢球，你爸爸睡觉呢!”
　　有了这句话就好了，我飞快地向外跑，辫子又钩在门框的钉子上了，拔起我的头发根，痛死啦!这只钉子为什么不取掉?对了，是爸爸钉的，上面挂了一把鞋掸子，爸爸临出门和回家来，都先掸一掸鞋。他教我也要这样做，但是我觉得我鞋上的土，还是用跺脚的法子，跺得更干净些。
　　宋妈在门道喂妹妹吃粥，她头上的簪子插着薄荷叶，太阳穴贴着小红萝卜皮，因为她在闹头痛的毛病。开街门的时候，宋妈问我：
　　“又哪儿疯去?”
　　“妈叫我出去的。”我理由充足地回答她。
　　门外一块圆场地，全被太阳照着，就像盛得满满的一匙汤。我了不起地站到方德成的面前说：
　　“不许往我们家墙上踢球，我爸爸睡觉呢!”
　　方德成从地上捡起皮球，傻乎乎地看着我。
　　在我们家的斜对面，是一所空房子，里面没有人家住，只有一个看房的聋子老头儿，也还常常倒锁了街门到他的女儿家去住。宋妈不知道从那儿听来的，说这所房子总租不出去，是因为闹鬼。妈妈听了就跟爸爸说：“北京城怎么这么多闹鬼的房子?”
　　在闹鬼房子和另一所房子的中间，有一块像一间房子那么大的空地，长满了草，前面也有看来我都能迈过去的矮破砖墙，里面的草长得比墙高。这块空地听说原来是闹鬼房子的马号，早就塌了，没有人修，就成了一块空草地。
　　我看着那片密密高高的草地，它旁边正接着一段闹鬼房子的墙，我对傻方德成他们说：
　　“不会上那边踢去，那房里没住人。”
　　他们俩一听，转身就往对面跑去。球儿一脚一脚地踢到墙上又打回来，是多么地快活。
　　这是条死胡同，做买卖的从汤匙的把儿进来，绕着汤匙底儿走一圈，就还得从原路出去。这时剃头挑子过来了，那两片铁夹子“唤头”弹得嗡嗡地响，也没人出来剃头。打糖锣的也来了，他的挑子上有酸枣面儿，有印花人儿，有山楂片，还有珠串子，都是我喜欢的，但是妈妈不给钱，又有什么办法!打糖锣的老头子看我站在他的挑子前，就轻轻地对我说：
　　“去，去，回家要钱去!”
　　教人要钱，这老头子真坏!我心里想着，就走开了。我不由得走向对面去，站在空草地的破砖墙前面，看方德成和刘平他们俩会不会叫我也参加踢球。球滚到我脚边来了，我赶快捡起来扔给他们。又滚到更远一点儿的墙边去了，我也跑过去替他们捡起来。这一次刘平一脚把球踢得老高老高的，他自己还夸嘴说：“瞧老子踢得多棒!”但是这回球从高处落到那片高草地里去了。
　　“英子，你不是爱捡球吗?现在去给我们捡吧!”刘平一头汗地说。
　　有什么不可以?我立刻就转身迈进破砖墙，脚踏在比我还高的草堆里。我用两手拨开草才想起，球掉到哪儿了呢?怎么能一下就找到?不由得回头看他们；他们俩已经跑到打糖锣的挑子前，仰着脖子在喝那三大枚一瓶的玉泉山汽水。
　　我探身向草堆走了两步，刘平在喊我：“留神脚底下狗屎，林英子!”
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阅读城南旧事后小柯同学提出一个问题为什么小英子说绝不像妈妈说的这么写，而是要写“我们看海去”？
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
发布时间：
此题出自2015浙江省衢州市中考语文真题及答案,浙江省衢州市2015年初中毕业生学业水平考试语文学贵有思。在阅读《城南旧事》后，小柯同学提出一个问题：为什么小英子说绝不像妈妈说的这么写，而是要写“我们看海去”？请联系名著内容帮他解答疑惑。疑惑摘录：妈妈说：“小英子------将来你长大了，就把今天的事儿写一本书，说一说一个坏人怎么做了贼，又怎么落得这么个下场。”“不!”-----我绝不像妈妈说的这么写。我要写的是：“我们看海去”。
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学贵有思。在阅读《城南旧事》后，小柯同学提出一个问题：为什么小英子说绝不像妈妈说的这么写，而是要写“我们看海去”？请联系名著内容帮他解答疑惑。妈妈说：“小英子------将来你长大了，就把今天的事儿写一本书，说一说一个坏人怎么做了贼，又怎么落得这么个下场。” “不！”-----我绝不像妈妈说的这么写。我要写的是：“我们看海去”。 
因为“厚嘴唇”曾和英子有个约定：等他弟弟坐轮船去外国念书时，一起去送行，看海；在小英子的眼中，他不是坏人，他所做的一切都是为了供弟弟读书。所以小英子要写“我们看海去”。
试题分析：根据作品名提示，在作品中找到所示情节内容，了解“小英子”与“厚嘴唇”的关系或他们之间发生的事情，分析说明小英子说“我们看海去”的原因。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综...
考点分析：
考点1：语言的简明连贯得体
简明:能够使对方明白无误地理解说话人的意思，不重复啰唆，不产生歧义。此点可以具体穿插在病句中考查，也可以与压缩语段、语法的综合修改、修辞等结合起来考查。命题形式一般是列出一段简明的话，让考生判断语病（重复啰唆、有歧义等）并修改。
连贯:书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。
得体:能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。
& & 那么怎样来复习这部分知识呢？一句话，要把握“简明、连贯、得体”这一语言表达的总体要求，不管题型如何变化，万变不离其宗。&
怎样才能做到简明呢？
首先，要删除多余的语句，避免不必要的重复；
其次，用代词或指代性的短语替换冗长的语句；
第三，避免因表述歧义而造成的误解。词义一定要确定，语序一定要恰当，指代一定要清楚。&
语言应用的第二个要求就是连贯。连贯是指前后句子意思贯通，没有阻碍。
语言表达连贯的训练要注意三个方面的问题：
第一，话题和陈述的角度要保持一致；
第二，句序安排要合理；
第三，注意处理好语言的呼应和衔接。
得体，是语言表达的第三个要求。
& & 它是指根据具体语言环境恰当地使用语言，这是对语言使用的高标准要求。要做到语言得体，
第一要符合语境要求，根据不同的对象、不同的场合、不同的目的、不同的表达方式正确使用语言；
第二要符合语体要求，要根据具体情况来确定是使用口语还是使用书面语。只要我们平时留心，加强训练，我们一定能在任何场合都有得体的语言。&
& & &语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。&
考点2：近代文学
& &在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视。这样，做题时才能信手拈来，得心应手。
& & 平时要培养对各类知识的兴趣，如故事传说、名人名言、俗语谚语、诗词名句、歌谣童谣等，要在学习、生活中多留意，并随手记录下来，这样，考试时遇到这类的题目就不会无答案可写了。
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题型：文学作品阅读
难度：中等
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