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试论编辑出版在文化传承中的地位和作用
于涉（吉林文史出版社数字出版编辑中心，吉林长春130022）摘要：编辑出版是文化传承的重要工具，它使文化在传承的过程中摆脱时间、空间的约束和限制，能够提高文化传承的进程，扩大文化传播的范围。随着科学技术的发展，编辑出版在文化传承中发挥的作用也越来越大，因此，要重视编辑出版，对其采取一个端正的认知态度，及时更新相关技术，不断提高编辑工作人员的职业素养，以此来提高编辑出版的质量，为文化传承奠定良好的基础。教育期刊网 关键词 ：编辑出版；文化传承；重要性；地位和作用DOI：10.ki.22-5.05.067中图分类号：G232
文献标识码：A
文章编号：（53—02收稿日期：作者简介：于涉（1977— ），男，吉林长春人。吉林文史出版社数字出版编辑中心，副编审，研究方向：编辑出版学。经济决定政治、文化，政治和文化又会反作用于经济，这三者相互影响、相互作用。随着社会的发展，经济全球化的趋势日益明显，各民族的文化也在不断地融合，在此过程中，文化传承就是一大重要的影响因素。编辑出版作为文化事业的重要组成部分，在文化传承中扮演着重要的角色，是文化传承的支柱。通过编辑出版，我们可以实现文化传播、文化创新，因此，国家必须重视编辑出版在文化传承中的地位和作用。一、编辑出版在文化传承中的必要性和重要性（一）编辑出版是实现文化积累的重要工具。我国传统文化源远流长，具有五千年的历史，而文化传承正是连接各个时代的桥梁，如果文化传承中断了，那么国家将会无法发展下去，也就难以形成灿烂辉煌的中华文明。要想实现文化传承，首先就要保证文化积累，文化只有积累下来，才有可能被世人传播和继承。谈及文化积累，就离不开编辑出版，编辑出版在文化积累中发挥了极大的作用。众所周知，历朝历代的古卷典籍都是经过世人编辑、撰写才得以保存下来，流传于世的。例如：春秋战国时期的“百家争鸣”、汉代的《史记》、明代的《永乐大典》以及清代的《四库全书》等重大著作；除了著作之外，各朝各代的文化制度、教育制度也通过记录、撰写的方式进入史库；另外，还有一些典籍流传下来，后来又经过世人的编补、整理，形成二次书卷，从而永载史册。［1］因此，我们可以发现，历朝历代都是经过编辑、撰写才实现文化的积累，之后便在文化积累的基础上，被后人诵读传播，一代一代地继承下来。文化的积累和传承不仅能够丰富后人的文化知识，最重要的是，还能让人以史为鉴，吸取历史的经验，从而形成全民族宝贵的文化财富。（二）编辑出版能够保证文化传承的质量。一个国家或民族想要得到长久发展，并不是仅仅做到文化积累就可以了，最重要的是文化选择和文化辨别。在创造文化之后，我们实现了文化积累，但这并不意味着我们的责任就到此结束了，还要在文化积累的基础上去选择文化，而“取其精华、去其糟粕”便是我们选择文化的重要标准和辨别原则。尤其随着时代的发展，各国文化相继融合，在此种情况下我们难以保证文化传承的质量。选择和辨别文化是当前最紧急的任务，我们应当明确所留取的文化必须具备一定的人文内涵和人文价值。不难发现，编辑出版的过程也就是文化选取的过程，为了保证编辑出版工作的质量，必须严格执行编辑出版标准，以严谨的态度去处理各个环节。［2］为此，首先，要明确文化选择的要求，了解文化选择的范围，仔细甄别文化选择的渠道和源头，从根本上杜绝劣质文化的产生和传播；其次，要保证审稿环节的质量，审稿是编辑出版的重要组成部分，它不仅关系着编辑作品的质量和价值，还能影响到人们对文化选取的态度和倾向性。所以，在审稿的过程中一定要明确审稿要求，选取真正具有人文价值和人文内涵的书籍，打造世界的主流文化。（三）编辑出版是实现文化传播的重要途径。文化传播是以文化积累为基础的，当文化得以积累后，我们还要将文化传播下去，这样才能更好地实现文化传承。当前，我国文化传播主要有两种形式，一种是直接传播，另一种是间接传播，无论哪种形式，都离不开编辑出版。首先，编辑人员是作品传播的先行者，其在编辑设计方面、作品选取方面及审稿环节中都发挥了不可替代的作用；其次，编辑者虽然不是作品的原创人，但是作品的问世离不开编辑者，正是通过编辑者的审查、编辑、装订、排版，才使作品在社会上流传下来，如果没有编辑者的工作，从社会角度来说，先前的作品只能是“半成品”；最后，编辑者还是作品的宣传者，经过编辑工作，作品才能发表，因此，编辑者是连接作品和读者的重要桥梁，同时，作品一旦发表，编辑者还能获得读者的评价，以便更好地指导人们的思想，从而实现文化传播。（四）编辑出版是文化创新的生产渠道和改造渠道。创新是一个国家或民族发展的不竭动力，任何国家想要发展都必须不断创新，尤其是文化创新，更要引起重视。编辑出版工作本身就是文化创新的过程。一方面，编辑人员在进行审稿、选题的时候，都发挥着创造性的作用，特别是编辑主导型的选题更是强调了编辑的创新之处。［3］另一方面，当作品问世的时候，必须由编辑者对其进行适当的加工和改造，可以这样说，一部作品离不开创作者、编辑者和读者。这里的改造主要体现在编辑者对原稿语言表述的改造、整体纲要的改造及内容完善方面的改造等。二、切实发挥编辑出版作用的基本措施（一）明确并履行工作职责，为社会服务。编辑出版引领着社会的主流文化精神，是文化传播和继承的重要途径，因此，我们要做好编辑出版工作，认识到编辑出版在社会发展中的影响和价值。在进行编辑工作的时候，要把经济效益和社会效益统一起来，不能只看重经济效益而忽视社会效益。另外，还要树立为社会服务的工作观念，端正工作态度，明确个人职责和义务，严格做好编辑出版各个环节的工作，包括作品选题、审稿、作品改造等，切实保证所选择的文化具有当代人文内涵，保证编辑出版的质量和水平，树立正确的世界观。（二）及时更新编辑技术，扩大文化传播的渠道。经济和科技的发展对编辑出版提出了越来越高的要求，以往的手工编辑已经不能适应社会发展的要求了，我们必须紧跟时代发展的步伐，采用先进的科学技术来实现编辑出版的飞跃。为此，编辑工作者要不断学习计算机知识和基本工作软件，了解工作技术要求，并在实际工作中加以运用，对不熟练的地方还要定期加以培训。［4］除此之外，编辑工作者还要充分使用网络资源，及时搜集相关信息，提高工作效率，利用网络平台扩大文化传播的渠道，促进文化传承和文化发展。（三）提高工作人员的职业素养，保证工作质量。工作人员的职业素养决定着工作态度和工作方式，因此，为了保证编辑出版质量，必须提高编辑人员的职业素养，使其端正工作态度。在重视员工职业素养的同时，还要强调编辑人员的专业职能，同步提高工作人员的综合职业能力。一方面，编辑出版单位要定期对编辑人员开展培训，通过培训来丰富他们的专业知识和专业技能；另一方面，还可以通过奖惩方式、绩效评估方式来激励员工，使其提高自身职业素养，促进其全面发展，从而保证编辑工作的质量和水平。三、结语编辑出版在文化传承中发挥着重要的作用，是文化传承中的支柱力量，它不仅能够实现文化积累，还能在积累的过程中实现文化创新，扩大文化宣传范围，从而促进文化传播。因此，我们要采取有效的措施保障编辑出版在文化传承中的作用，切实激发编辑出版的潜力，使工作人员明确自身的工作职责，树立为社会服务的意识；同时，还要注重编辑技术的更新和升级，提升文化宣传的影响力，扩大文化传播渠道；除此之外，还要提高编辑人员的职业素养和专业职能，促进其全面发展，从而保证编辑工作的质量。［教育期刊网 参考文献］［1］肖林霞.试论编辑出版在文化传承中的地位和作用［J］.兰州学刊，2010（10）.［2］薛正昌.好书：体现着多重价值——参加“读一本好书”有奖征文引发的思考［J］.中国编辑，2009（1）.［3］顾勇华.新闻传媒担起文化传承的重任［J］.传媒，2011（2）.［4］武晓丽.古籍整理与文化传承的所思所想［J］.兰台世界，2011（5）.［5］王振铎.前进中的编辑出版教育工作［J］.编辑学刊，1999（5）.
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当代大学生在中国文化传承与创新中应发挥的作用
当代大学生在中国文化传承与创新中应发
班级:高分子1001
姓名：范霆
文化是民族的血脉、人民的精神家园，对于民族凝集力、创造力的形成和综合国力的提升具有重要作用。中国作为一个具有五千年文化传承的文明古国，拥有着历史所以不能撼动的文化根基。随着历史长河的流动，它也日益变得丰富，变得重实，而使其传承的责任也变得日趋重大。
党的十七届六中全会提出了推动社会主义文化大发展大繁荣、努力建设社会主义文化强国的重大战略任务。建设社会主义文化强国，需要全社会共同努力。大学作为优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，在推动文化建设中肩负重要使命，应进一步明确自身的文化定位与文化功能，发挥好积极作用！而作为当代大学一员的我们，作为祖国新一代的大学生，更有着不可推卸的责任与使命，来延续，传承和创新中国文化。于是大学在文化的发展中占据了至关重要的一部分，同时也体现了当代大学生在中国文化发展中发挥的作用。 文化传承
大学是文化传承的重要载体。从我国来看，以儒学为主要代表的中华优秀传统文化，在很大程度上是由于官学和书院的教学传习和典籍整理才得以保存并绵延至今的；从西方来看，那些历史悠久的大学是知识传承和文化保存的重要组织。大学之所以能够在文化继承和文化保存中发挥如此重要的作用，一方面是因为它拥有众多学科和领域的专家和设备，具备文化传承所必需的人才和物质基础；另一方面是因为它的主要功能是培养人才，而培养人才的基本途径就是知识的传习和文化的濡染。从这个意义上说，传承文化是大学的主要功能之一。 在推动社会主义文化大发展大繁荣的进程中，大学应进一步增强责任意识、使命意识，发挥好传承文化的积极作用。一方面，根据自身的特色和优势，立足所在地域和地区的实际，组建相关专业研究团队，深入发掘、整理、保护中华民族的文化遗产，加强对优秀传统文化思想价值的发掘和阐发。另一方面，根据自身的办学定位、办学特色及人才培养方案，充分发挥文化育人作用，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义、创立新知，并传播到社会、延续至后代，不断培育大学生崇尚科学、追求真理的思想观念。为此，应加快构建科学素养教育和人文素养教育有机融合、结构合理的学科专业和课程体系布局，创新人才培养模式，注重大学生健全人格的塑造，使大学生牢固树立科学的世界观、人生观、价值观，确立国家和民族利益至上的价值观念、在集体中求发展的价值观念、在奉献中实现人生理想的价值观念等；大力培养不同类型、不同层次的文化人才，把造就高层次文化领军人物和高素质文化人才作为重要任务，创新文化人才培养模式，搭建文化人才终身学习平台，努力培养和造就一批善于开拓文化新领域的拔尖创新人才，为文化的传承发展提供坚强的人才和智力支撑。 文化创新
创新是一个民族和国家兴旺发达的不竭动力，也是一种文化永葆生机与活力的根本途径。
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浅谈大学生在中国文化传承与创新中应发挥什么作用_文学_高等教育_教育专区。浅谈...(3)大学生应认清自身与传统文化的关系 。 当代大学生,基本上成长于改革开放的...浅说大学生在中国文化传承与创新中应该发挥什么作用 浅说大学生在中国文化传承与创新中应该发挥什么作用 什么当我步入大学的校门, 我想这就意味着我越过了人生第一个...发挥大学文化传承与创新功能推动中国社会主义文化的发展...从科学研究到大众传播,从生活趣味到休 闲方式,当代...和政治相互交融,在综合国力竞争中的 地位和作用越来...传承文化是现代大学的基本功能之一,创新文化是现代大学的崇高使命。大学理应在文化大发展大繁荣的过程中发挥应有作用。大学是文化大发展大繁荣的一支生力军,要主动参与...大学生在文化传承创新中的地位与作用_教育学_高等教育_教育专区。文化传承与创新大学生在文化传承与创新中的地位与作用 文化既是一种社会现象,又是一种历史现象。...本文主要围绕大学 在文化传承与创新中的地位、作用以及途径展开研究,提出了新观 点、新方法、新措施,包括改革创新、转变观念,传统文化要与高 新技术、世界优秀文化...文化创新的重要源泉”, “要积极发挥文化育人作用”...作为文 化传承创新的重要场所,大学承担着光荣而艰巨...多元文化的并存与发展,是当代 世界发展的一个显著...文化传承:当代中国高等教育的功能创新_教育学_高等教育...大学教育》2012 年第 06 期 摘要:高等教育作为文化...创新者,在文化传承中扮演着举足轻重的 基础性作用。...大学生在中国文化传承与创新中应发挥什么作用 当今新形势下,中国大学生传承中国文化精神的现状令人担忧。教育部曾 指出:当代大学生的精神面貌积极,健康,向上。而我不...文化创新的源泉和作用 文化创新的途径 文化传承与创新单元测试1/2 相关文档推荐...当代中国大学新使命:基于... 暂无评价 8页 2.00元 高校应肩负传承创新文化新...　　日上午，“教育与中国未来”30人论坛&2014年会在广州南校区怀士堂拉开帷幕。本届论坛设定“中国文化 中国教育 中国人”之主题，在中国文化生成与中国教育互动下考察中国人的文化特性及发展问题，从人的现代化高度上探求教育变革与文化创新，重铸时代新教育，使之成为成就大国之重器。
　　以下为汤贞敏发言实录：
广东教育研究院院长汤贞敏。
　　搜狐教育独家报道，转载请注明出处！
　　本届“教育与中国未来”30人论坛以“中国文化、中国教育、中国人”为主题，启合时代发展对教育使命的呼唤，具有极高的现实价值和深远的历史意义，充分彰显论坛召集人和与会专家学者崇高的国家、民族、社会责任感和使命感。围绕论坛主题，我谈三点看法。
　　第一个看法，教育在促进文化生成、繁荣、创新与人的发展中的意义。
　　《辞源》解释文化为“文治”和“教化”之意，《易经》则说“观乎人文，以化为天下”，这些经典释义，将“人”、“文”与“教”内在连接起来，它不仅表明教育本身是一种文化符号，而且清楚地说明教育是文化生成的肥沃土壤、文化传播的主要途径和人的发展重要推动力。如今，不少有识之士提出教育要回归本质，遵循人的发展规律、教育教学规律和社会经济发展规律，意在将教育与人、经济社会、文化深度融合，其实质是对教育与文化价值的追寻，这既是一个教育课题，又是一个文化课题。
　　首先，人的发展是教育的直接目的，也是文化沉淀、作用的对象。瑞士著名哲学家、心理学家荣格认为，一切文化都沉淀为人格。教育是文化传承与人的发展相联系的桥梁和纽带，要使人类优秀文化作用于人，就要依据人的身心发展规律和特点，将先进文明、优秀文化逐渐融入人的健全人格形成过程，使之能够站在“巨人”的肩膀上全面而有个性地健康成长成才。这个“巨人”本身，我这里讲的是文化，先进文明、优秀文化。
　　其次，遵循教育教学规律，实质上是对文化影响受教育者的内容体系及其过程、方法和途径的科学探索。这不仅要求教育者对文化怀有认同、温情和敬意，而且要求教育者能够将人的发展与文化传统、社会变革有机统一起来，在这个过程当中持续地合成新的思想文化，自觉地保证受教育者具有自由创新的空间、开发受教育者全面而有个性地发展的潜能作为自己不懈追求的崇高使命。
　　再次，经济社会是文化的母体，教育是文化生成、繁荣、创新的助推器。一些学者认为，“赚钱的最终目的不是为了衣食，而是为了荣誉、安全、自由、幸福，这些都是文化命题”、“经济行为只要延伸到较远的目标，就一定会碰到文化”、“一个社会不管发达不发达，表面看起来是经济形态，实际上都是文化心态”等等。经济社会作为文化母体的意蕴 不言而喻，教育只有面向经济社会、融入经济社会，回应经济社会发展需求，才能彰显其推动经济发展、社会进步的价值和作用，进而更好地助推生成、繁荣、创新适应经济社会发展需要的先进文化、特色文化、包容文化
　　第二个看法，弘扬中华优秀传统文化、繁荣发展中国特色社会主义文化，促进人的现代化是中国教育的战略使命。
　　文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华文明源远流长、博大精深，是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量。经过数千年的积淀，中国传统文化凝练出心忧天下、天下为公的公义向标；天下兴亡、匹夫有责的家国情怀；崇德弘毅、厚德载物的人文取向；仁爱共济、立己达人的打胸怀；正心笃志、宁静致远的人格追求，以及以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，中华优秀传统文化的生命光辉，展示了宽广的包容之力、厚重的承载之力和连绵不绝的新生之力。这些中国传统文化的特殊标志，也是整个人类文明孜孜以求的理想梦园。中国特色社会主义文化是打上中华优秀传统烙印的文化，是与时俱进、不断创新的文化，是追求民族振兴、国家富强、人民幸福的文化，是接驳世界、影响世界的文化。传承和弘扬中华优秀传统文化，增进中国文化自信和自尊，创新、繁荣、发展中国特色社会主义文化，促进全体国民现代化，是全党全社会的重大责任，更是中国教育的战略使命。
　　中国教育自古以来就自觉承担着文化的传承、凝练和发展使命，承载着国民人格教化、培育和完善的责任。作为中国文化符号的孔子，他的伟大不仅在于创立了主导中国人精神的儒家学说，而且在于他将教育的文化和经济社会联系起来，将人才培养与社会实践、文化创造相融合。今天，中国教育依然是中华优秀传统文化传承、创新的旗手和主力军，是新时代中国人格发展、完善的擘划者和领航员，义不容辞地要担当起弘扬中华优秀文化、培育民族精神、锻造国民现代人格的战略使命。
　　首先，中国教育要在各级各类学校建立中华优秀传统文化传承，广泛深入开展中华优秀传统文化普及活动，致力于增强国民认同感、子或干和责任感。要着力打造大中小学中华优秀传统文化课程教材教学体系，弘扬中国传统教育智慧、策略与方法，根据学生的认知特点，逐步地、有机地渗透、融汇中华优秀传统文化，充分开发利用中国物质文化遗产、非物质文化遗产和自然遗产，使这些遗产能够成为学生接受中华优秀传统文化熏陶和洗礼的重要资源，从而更好地引导全体学生张扬真善美、摒弃假恶丑，认同中华民族大家庭，为作为中华民族大家庭一分子感到自豪，增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
　　其次，中国教育担当传统文化现代化的使命，为之注入新时代的血液，培养中国现代公民，致力于强化国民的历史渊源感、前进方向感和根本归属感。中国传统文化生成于传统农业文明，创造了古代无与伦比的辉煌，但我们对中国文化的信心既要建立在对中国优秀传统文化的认同、传承与弘扬上，也要建立与现代生活世界相联系、与现代经济社会向融合上。面对席卷而来的工业化、城镇化、信息化、国际化等现代化浪潮，全盘继承、固守中国传统文化显然不合时宜，也不符合中国文化海纳百川的本质特征，更不契合新时期中国人的精神追求，无益于强化国民正确的历史渊源感、前进方向感和根本归属感。一个民族文化发展过程是扬弃的过程，是与时代发展相契合的过程，给更是不断推陈出新的过程。这一过程必须基于对民族文化自知、自信和自尊，如钱穆在《国史大纲》序言中所言，要“从传统文化演进中汲取民族复兴和国家变革的精神力量”。树有根，水有源，中华优秀传统文化是中国文化现代化的源头；时时新，日日新，新时代文明成就是中国文化发展自新的灵动血液。有根有源，与时俱进的文化才是充满生机活力的文化，才是值得国民信赖和坚守的精神家园。中国教育对此要有清醒的认识、鉴定的担当和科学的方略。
　　第三，中国教育必须担当以文化提升国家软实力、营造社会和谐、增强人民幸福的使命，升华中国人的全球意识、国际责任和文明素质。有生命力的文化一定是有利于人健康成长成才，充分发挥人聪明才智的文化，必定是能促进和谐融洽、和衷共济的文化，必定是能推动民族振兴、国家富强、人民幸福的文化。深化教育领域综合改革，推动教育科学发展，其中的一个崇高神圣的使命就是通过教育，更好地融合中华优秀传统文化与社会主义核心价值体系和世界先进文明成果，繁荣发展中国特色社会主义文化；更好地培养植根于民族文化和面向现代化、面向世界、面向未来的公民，提高全民族素质；更好地为必胜全体中国人的全球意识、国际责任和文明素质奠基，打造强国。这是推动中国文化走向世界、影响世界，为实现中华民族伟大复兴创造充分条件的必由之路。
　　第三个看法，充分发挥广东教育在传承和创新中国文化中的排头兵、先行者、试验田的作用。
　　岭南文化在中华民族文化中有其独特的鲜明个性，务实开放、兼容并包、敢为人先是它的主要特色。岭南文化的这些特色使广东成为近代以来中国政治、经济、社会、文化、教育变革的排头兵和先行者，成为中国传统人格现代化的试验田。在中国近现代反殖民侵略、反封建统治的可歌可泣的历史进程中，虎门硝烟、三元里抗英、太平天国运动、康梁变法、辛亥革命、广州起义，一直到当代的改革开放，无一不是岭南文化与社会变革、进步、发展相结合的产物。
　　当下，“厚于德、诚于信、敏于行”成为新时期广东人的精神标签，成为践行习近平总书记2012年12月视察广东时提出的“三个定位、两个率先”目标的文化支撑，成为字样广东全面深化改革的文化沃土。
　　基于岭南文化的鲜明个性，广东明确以建设教育强省、争当教育现代化先进区、打造南方教育高地为旗帜，致力于实现义务教育均衡化、学前教育到高等教育普及化、终身教育全民化、教育服务多元化、教育合作国际化，聚焦教育公平、教育质量和均衡发展、内涵发展以及统筹协调发展、创新发展、开放发展等教育热点难点问题，聚焦社会主义核心价值体系和中华优秀传统文化教育，聚焦回归教育本质和人的成长成才规律，聚焦教育与经济社会发展互相融合，付出了艰巨努力。
(责任编辑：谭畅)
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