叫前辈还是师傅？职场称呼的十种区别_百度文库
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叫前辈还是师傅？职场称呼的十种区别
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如何与上级建立良好的工作关系
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你可能喜欢如何看待在大学与老师搞好关系这件事？
----------------------------------------------------------------------------------------选择合适的环境，做好自己的事情。相信的东西可以一直相信，仅仅因为那些可以界定你是你而非别人。
115 个回答
又来了。忍不住又想唱个反调。有人说“实力决定一切”，事实上90%的大学生都没什么实力啊。还有人说“赔掉了你的纯真”，一个快要20岁的青年还打算用“纯真”来面对社会，这真的不是开玩笑吗？这个问题让我想起一个故事，有个小女孩写信给芝加哥的一家报纸，说觉得上帝并不公平，因为像她一样的好孩子往往会被遗忘。在一番斟酌后，主编给那小女孩回复了一句话：上帝给好人的奖赏，就是让他成为一个好人。如果你觉得你自己是个踏实，肯干，有原则，不阿谀奉承的大好青年，那就足够了。拥有一种优秀品质并不是要拿它去换来什么的，既然如此，为什么还要对别人由于讨巧和拍马屁得来的好处，而觉得愤愤不平甚至眼红呢？如果你是一个有很多东西想争取，内心非常求上进，博出头的人，那就一句话，面子都放不下，还想做什么啊。姜文在《让子弹飞》里说过一句，我要站着就把钱给挣了。但那是他，在我们没有这么有才气和熬出头之前，哪怕不跪着，也至少学会笑着。李白写出了“安能摧眉折腰事权贵”，也是因为他有这个才华，可以醉醺醺的让高力士换鞋，换别人早就死一百次了。而且楼主也没说清楚，那些所谓“讨好老师”的人，各方面是大不如人，还是跟大家基本相似？既然如此，在有机会来临的时候，选择一个有印象或是有很好印象的人，对老师而言太正常了。有很多同学上了一学期课，既不是全班第一，也从来不跟老师打招呼，老师最后连你叫什么都不知道，最后要保研了要出国了想起老师了，人家凭什么要帮你。你要相信，如果你足够牛B，老师绝对不会看不见你的。说得通俗一点，在智商差不多的情况下，拼的就是情商。另外，别觉得老师是傻子，你都看出来有目的性了，老师心里更是明白得很。其实很多时候老师往往最喜欢的并不是马屁拍得狠的学生，而是他看对眼的那个。而且，我其实不觉得“会做人”是件坏事。楼主问“能混”和“吃得开”是不是好事，在摸爬滚打一段时间以后，我可以很肯定的说，对大多数行业来说绝对是好事。举几个例子，我有个朋友特别开朗，之前去一个会议做招待，就是上去搭话认识了某大牛人，聊一会儿人家觉得她挺不错的，推荐她可以去某大学做助教，现在她就拿到了那个职位。还有一个同学，大学的时候就想出国，大二凭自己努力拿到了一个很好的实习，但是人家没有当下要推荐信，而是一直勤奋肯干，包括给经理带午饭，帮经理孩子改作文。实习结束的几年后，生日和节日也都给那经理发信息，还介绍同学给那经理孩子补课。最后他大四向那经理要推荐信，人家不但答应一定会好好写，还说他可以找大Boss要一封给他。什么叫会做人，不是简单的我有求于你，而拍你马屁，往往等事到临头的时候搞关系就已经很尴尬了。会做人是我没期待能从你身上得到什么，但是我一直对你非常好，让你心里很舒服，到了我需要帮忙的时候，可能没开口这事你就给我办了。最后，我觉得楼主要服气。人家能很自然的跟老师搞好关系，而你不能。那他们得到好处，也是应该的。
看到这个实在忍不住来答了一、讲故事了。NO.1这事儿是我老妈后来给我说的，在我读幼儿园的时候，那个时候很小嘛，幼儿园老师其实也很累的，记得有一次班主任嗓子哑了，很不舒服，我不知道我当时是什么心态，我居然趁我老妈不注意，去偷了家里的一包金嗓子然后第二天拿给她，你想啊，这么小的小朋友就知道疼老师了，那老师真的打心眼儿感动，这事儿后来败露就是家长会的时候班主任拉着我妈把这事儿说了，然后一个劲儿的夸我，我妈回来也夸我。这事儿说明，细心的人往往招人喜欢，这种发自内心真诚的待人别人是感受的到的，无论这个人是老师还是其他人。所以细心本来就是一种超好的品质。NO.2我和题主一样，特讨厌做功利心重的事情，特讨厌假的事情，也特讨厌做假事的人。所以我也从来不去刻意迎合什么（除非真的是场面需要，比如你特别有求于人的时候）。但是我对老师就是很好，就像上个故事的金嗓子，我是没有刻意要去用金嗓子从老师那去换什么东西的，所以到了高中，当了班长之后，也是因为细心，班主任当时正在事业的关键上升期（班主任高二当了教务处主任秘书，高三升到副主任，然后在我大一的时候就高升到县教研室去了），所以在最开始，他忙，基本无暇关注班上，他在的时候，我就会去跟他交流很多，看看有没有什么我力所能及帮到他，帮到这个班级的，然后他也慢慢让我做了很多班主任的事情，我又很争气的做的很好，所以他就更放心的让我做更多事儿，到了高二的时候，我基本就是半个班主任了，年级上的领导啥的班级通知就直接到我这儿，像学校活动什么的，他压根就不知道，都是我安排好了最后他和校领导来参观，像晚上寝室被扣分什么的，第二天年级领导就会通知我，然后我去找扣分寝室的谈话写保证什么的。这事儿就想说其实老师也是人，他也真的有某种需要被关心和帮助的事情，只是你关心人的能力没别人好，没有觉察到而已。NO.3因为故事二，所以我这半个班主任和科任老师还有年级其他班级的一些老师关系也非常好，高二又去兼了校学生会的副主席，和部分校领导的关系也不错，后来还因为要带学校的科创，所以和初中部（我们学校初高中在一起）的部分老师关系也不错，本来我就不怕老师，接触的老师多了，我更不把老师当老师了，在我眼里老师很多时候扮演的是朋友的角色（大多数时候是，有些场合还得把对老师的尊敬，所谓的长幼之分搞好，朋友归朋友，甚至和老师称兄道弟，但是别越线，越线就是不尊敬长辈了，那可有的你受），有时候和老师一起吃饭，一起聊天（聊人生聊理想，是聊，不是你去咨询）老师也会给你谈很多他的知心话什么的，像上课的时候，老师看见课堂不活跃死气沉沉的时候还经常拿我开涮，（我记得整个高三的地理课我们老师每节课都会拿我开玩笑来活跃课堂气氛。。。）承接故事一，到了高三，班主任换了一个，他成了科任老师（因为他太忙了），甚至有时候因为学习开会什么的，连课都上不了。因为我地理也好，所以还帮他上过课。。看完这三个故事，题主，其实很多事情就是自然而然的发生的，老师也是人，也需要关心。我高中吃的开，很显然是一种能力啊，有的人弄死了也不会和老师搞好关系，我有这种能力，自然我能因为这种能力而得益，我想说我高中因为这些事情我成长的太多了。有个大学老师是我自身就带有一种亲近感，俗称亲和力，和我说话特舒服，题主不觉得身边就是有这种特别容易就和人聊上的么，这种人就是招人喜欢呐（不过确实有假的，假的就是带有功利心的，那种情况和真情还是有差别的，除非装的特像，我想装的不像到你都发觉了，比你多活几十年的老师不会不知道）二、咱继续聊聊大学NO.1 老师我在大学有两个好朋友老师，而其他很多老师就基本不知道我的存在了。某个时期去上课的时候一个老师吸引了我，就下课之后等着别人都问完了，去和她聊了点当时我很在意很关心的东西，话很投机，多聊了几次，就慢慢真成了朋友，会打打电话，然后我有想交流的会去跟她聊聊，真的就跟好朋友一样，另外一个老师思想很厉害（发现这点的人估计班上就我一个，他是个老教授，但是讲马哲，课堂上讲的很浅，也很规矩，我跟他聊过几次之后，他发现我很有想法，所以也才更愿意讲很多更深的道理给我听，某一次还发现我乒乓球打的好，他是个高手，我们两个在我大学的整个生涯里还经常出来打球，直到现在这两个老师都还跟我经常有联系，而他们对我的意义，对我的成长，真的太重要了。很多细节我还没讲完全，我只是想让题主知道，很多事情不要被你狭隘的眼光给遮住了，有些事情真的是当事人才能懂得的，而且是受益终生的。NO.2 研究生那些事儿一学长，成绩不怎么滴，贪玩儿，喜欢邀上朋友吃吃喝喝，工作能力很强，所以从大一开始就活跃于学生会，然后节节高升，各种搞关系，从院长到辅导员都喜欢他，也对他的工作很认可。最后呢，当然以他平时的成绩保研没戏，考研也挂了，但是领导觉得他能帮着院里做很多事儿，很能给部分下面的领导解忧，也有心留着他，他也想继续读本专业的研究生，所以他继续搞搞，最后成功的留下来了，模式是他跟着新一届研究生上课考试，然后在研究生三年之内随便哪年考上，学校就可以把之前的成绩给接上，当然第二年就成功考上了，为嘛？那个专业考两门专业课300分，他就考了240多，还问为嘛？自己想一同学，平时很努力学习，属于题主说的那种很假的嘘寒问暖，什么每节课都抢第一排啊，每学期的每节课下课就跑去老师那呆着，还买了学科教辅，拿着各种资料去问，为了显示自己用了功呗，然后让老师记住自己的名字，有些课程老师给平时成绩的时候确实会对自己熟悉的人给高一些。想了想了，我还是说吧，这人到其实还和某几个老师有不正当关系，最后保研的时候虽然成绩差一点，但是学院很奇怪的扩大了专门考研笔试面试的比例，而且最后保研成功一同学，大一开始就一门心思想保研，所以每天除了上课就是图书馆，每门课他给我们说至少做了3本相关教辅，每学期成绩杠杠的，奖学金什么的拿的不少，最后保研的时候不用说，碾压。一朋友，大一大二耍过去的，天天窝寝室dota，那两年挂了不少科，最后大三决定要考研，dota卸了，每天规律的开始复习，报了考研班，我们放暑假，他天天早上8点上到晚上7点，上了吃个饭继续学，最后考了413，去了他梦寐以求的某校。题主看懂了么，其实每个故事的结局都一样，只是大家到达的方式不同，例一靠自己的工作能力和人际交往能力，例二靠成绩+一点婊，例三靠每期的成绩保，例四靠最后一年的拼搏。谁都在努力的付出，不是谁进了学生会都能把和院上的选系搞成那样好，不是谁都可以脸皮厚到每节课后都去贴着，更不是谁都可以婊，也不是谁都可以坚持三年多如一日的期末考分，也不是谁都有下定决心之后的拼命，往往人都有优缺点，哪方面缺了，只好用另一方面去补NO.3
能力前面有答案也说了，不仅是老师，很多人包括以后你的求职都要看重你的能力啊，没人喜欢蠢货。要吸引老师的注意，其实方法有很多，但是既然你不屑于用那些你眼中的“投机取巧”，那就用你自己的方式，除非你不屑于这件事情的本身，那就压根不要在意这事儿。又开始讲故事了，我虽然挂了很多科，但是某几个老师对我的印象还是蛮好的，我们统计课做了一次统计模拟，最后分组去做实验报告，其实从专业的角度来讲真的是渣到不能再渣了，但是因为结合了我之前一点自身的经历，和我比较好的演讲（干部这么多年不是白当的），那个老师当场就表现的很激动，然后和我聊了很多，之后我们组的分数是最高的。我这几分钟的演讲，可能比那些耗在这个老师身边很多时间的人效果还好得多，那些耗时间去搞关系的结果就是那个老师会跟他们聊我。。。这个时候你再不屑于他们的“投机取巧”就很舒坦了毕业写论文的时候，我们是自由选导师，所以当然会选之前跟我关系好的那个老师，你猜动机是什么？你肯定会以为我跟这个老师关系好，所以会容易过，当然就选她。实际上呢，这个老师很认真负责，每篇论文她的要求都很高的，她想我选她做导师，因为她对我很放心，觉得我不会写渣文让她头疼，更重要的是，我们这组有些在我熟悉领域的文章都是我改的。再说个小事儿最后论文答辩的时候，我们学校是三个导师一组，然后把三组的学生弄到一起答辩，在开始答辩之前，（在我大三的时候我去看过大四的答辩了，所以我知道会答辩很久，三组差不多有50个人，那年从下午搞到了晚上），所以我去教室的时候给三个老师买了瓶水，去的时候就给她们放在了桌上，大家相对微笑了一下，什么都没说，（因为两个老师都认识我，所以都很开心，题主又会认为这是投机取巧了吧？其实我只是多了份细心，也根本没想过就可以留下什么好印象好给论文加分之类的，因为我根本不需要）。后来我和同寝室一哥们（学术很牛，我的很多学术上的认知完全得益于他）的论文很出彩，让其他两个老师念念不忘（我们导师早看过了），最后想把我们俩推优，因为推优又要去学校答辩，我们觉得麻烦，就回绝了。再之后的事情就是其中一个老师打电话给我们两个，一方面想要我的文章，一方面想要我寝室那同学跟着他做点学术项目。所以，你有了更好的能力，完全可以不去干你口中“投机取巧”的事情，你根本不需要，就可以达到更好的效果三、成长，不要狭隘这个事情其实需要“投机取巧”，而且这个词不是贬义词。我对“投机取巧”的含义理解有三，其一是一些像我上面所描述的正常的，只是更加细心的举动，就像亲和力，如何更加温暖人心，这是种能力，需要你去提高。其一是为人，其二和其一有点类似，是技巧，有些事情真的需要技巧，不是什么事情说实话做实事就见得好（就像批评人，你总得要说话委婉，你要当面把人批的血淋淋的，人不一定接受）（同样一句话，不同的人以不同的语气不同的方式说出来效果有可能大相径庭）（当然我可没有很“直”的人就不好，这涉及人生价值观了，就不阐述了）其三就是真的捷径，好似数学很多题的特殊快速解法，好似现在很多研究，包括一切的事情，当我们提到高效率的时候，不就有“投机取巧”的成份么。结个尾，点个题总之，如何看待在大学与老师搞好关系这件事？一、想搞就去搞，不想搞，和老师的关系不好也没事儿， 你可以把时间花到其他事情上，你把时间花到了哪，你在哪就会有收获，别人花时间搞到了关系，你花时间得到你想要的其他更有价值的东西，没什么不好，盯紧自己去行动才是真的。二、如果要搞，看清自己的优劣势，用自己的方式，自己的长处去搞，搞出效率，搞出成果顺祝美好大学生活愉快
8.14 更新评论里的回答Q 我是一名大一女生，快元旦了，母亲要我给辅导员小礼物，表示很困难。老师会喜欢学生送礼吗?会不会认为我有心计，而不喜欢我啊? A
辅导员的确经常会收到点学生给的小礼物。都是点家乡特产啥的。把握住不要过分就行了，不然辅导员也会有点为难的。我觉得送不送都行，实在觉得很为难的话不妨自己努力一点，没有辅导员的“关照”你也会很棒的。 ----------------------------------------------------Q 老师，您好，我想请教您一下，请问站在老师的观点上，您觉得B同学们和D同学们，哪一种选择比较好？（E同学当然是最好，但是很难，如果前提条件就是暂时无法做到E同学那么好）
你好，我觉得这两种都不错。各有所得各有所失罢了。站在我的角度，都是值得尊重的孩子。重要的是你自己是哪种人。如果学习厉害就埋首学习，如果办事能力强就好好锻炼、实践。两者有一点做到极致都很棒了。但就我看来，一般大学的学生会、社团质量都不高，很难有真正的收获。如果要锻炼自己的话更建议假期实习，直接接触社会。当然，前提是注意安全。 Q 嗯，谢谢老师的答复。我觉得，在中国的大学（只了解中国，所以只能这样说），以及各初高中，成绩往往被置于最高地位，而忽视了另外一些层面的学习。学习很重要是无可厚非的，我想在学校这样的环境背景下，出彩的成绩应该是基本技能，办事能力以及为人处世应该是高一些层次的技能了，然而离开学校走向社会之时，综合素质的体现也许会更甚于知识的体现（当然，是在一定程度下的知识层面）。此外，我个人认为，学生会里还是能够锻炼提升自己的，重要的是要随时对事情进行反思，及时发现自己的不足之处，利用身处的环境进行改正、提升，其实在学生会（尤其又因为我们是独立学院），很难直接又直白地学会东西，关键还是在于自我的发现与通过观察所获得的学习吧。观点浅薄，劳烦您花费时间阅览了。另外，请问假期实习具体是指怎样的实习呢？ A 别客气，我挺爱跟学生交流的。下面说下我的看法吧。当然也不代表所有老师。1.我认为作为学生，学习的任务必须是第一位的。就好比如果你是个医生，最重要的任务是治疗病人。再说成绩，之所以大家会觉得成绩代表不了真正的学习能力，大半是因为国内学校比较单一的考试制度。这个首先是很难改变的，自己教书的时候期末考试也想搞得灵活一点，比如加入平时presentation的成绩等，但整个系要求考试统一，也就没什么办法了。其次，即便是这样，对于学习能力强的学生来说，并没有任何理由也不大可能在考试上栽跟头。因为考的都是最基本的内容，如果学习很厉害，不会连最基本的都考不过。举个栗子吧。令人最不齿的四六级考试，我也十分同意这个并不是个很科学很有意义考试。但我教的学生，从平时教学上来看，英语程度好的都没怎么把四六级当回事，轻松都会通过。所以不管再怎么说，学习成绩不好应该检讨自己是不是哪方面没掌握，或者学习方法不对，再或者根本没把这门课当回事。2.再说学生会吧。我跟学生会的学生们关系都不错，原因是他们在为人处世上的确比别人更胜一筹。当然，这全是褒义。在学生会里学生们也确实也得到了锻炼。比如如何准备一场活动，如何周旋于前辈和后辈之间。但如果你走进社会后，发现要是最基本的工作技能不具备的话，这些技巧显得可有可无。因为你连本职工作都搞不定，就别再操心搞神马人脉了。工作的能力，在学生会锻炼得十分有限。当前我在某企业做HR，单位里最近招聘了不少重点院校毕业的学生，清一色的是学生会干部，但前提是，他们学习能力都很强。所以我赞成在学有余力的情况下可以去学生会锻炼，但如果把学生会当做第一的话就得不偿失了。3.假期实习其实不仅限于假期，很多公司都招聘校园代理，到了大三大四课业没那么紧张平时也能去的。假期其实是大学生的一个黄金期，很多人一放假就跑出去旅行了。但如果假期能好好利用起来，到时候工作就会比别人早上手很多。如何找到假期的兼职，这个就各看各的本事了。家里有关系当然是最好，不求待遇只求锻炼的大学生很多单位都是欢迎的。没有关系的话，可以留心一下招聘网站，据我所知在大城市还是有不少企业招聘实习大学生（这我还真干过）这本身就是一种收获。最后祝大学生活充实快乐~---------------------------------------------------------我是正文的分割线---------------------------------------------------------前大学老师表示一定要回答跟大学老师搞好关系的确挺重要的。教的学生那么多，印象好的那几个不管是实习还是交换生总会先想到他们。但题主貌似偏见不少，我来一一回答吧（请吃饭，一起出去玩）这个常有，一般年纪相仿的师生更多。通常情况下我请学生的更多，因为学生不赚钱嘛。（平常有事没事就联系，嘘寒问暖，但是其实带有很强的目的性的，言语中的讨好味很重）同学你阳光点吧，教师节新年发个短信祝福下不叫带有很强目的性。有事没事嘘寒问暖，这很打扰人生活好么？老师，天凉了注意加衣么？表示从来没有。如过有的话也请放心，不会有正面作用的。另外教你真正跟老师搞好关系的秘籍吧。1 成绩好没老师不喜欢成绩好的学生，如果成绩不好的话，学习主动性强也会让老师印象深刻。比如总是坐第一排，上课眼神不涣散，一看就是在听课的学生。2 懂事是人都喜欢这号吧？老师也是人好么？当然千万别误会，我说的懂事并不是说逢年过节知道送点啥的老油子。大老远看见老师我抱着一堆东西跑过来帮一把的你觉得是巴结是奉承是讨好，我觉得比看见装作没看见的要强。（喂我就算不是你老师好歹也是个女的吧，搭把手会死么同学？）就这两条而已！不骗你。这两条其实在学习和为人的时候捎带脚就get了，完全不用刻意去做。而且真的不假。最后举几个栗子吧～同学A，送过我一只小泥塑。算是我收到最贵重的礼物了=_=，怎奈学习成绩一塌糊涂，有次打电话哭着求我让她过，但主观题全给我空着我也木有办法。现在已经记不起她名字了。同学B，不鸟任何老师，怎奈英语成绩了得！出国交换生项目主管（对方学校的国外老师）对她专业课意见很大，但作为教她英语的老师我还是极力推荐。同学C们，每个班里总会有一些特别会说话的学生，一见面总是哎呀老师你最近瘦了，你今天穿得真漂亮。成绩一般偏下，全忘了是谁了。同学D，成绩中等偏上，学生会干部。可能平时活动很多学习会有些分心。但处事能力强，也从来不捣乱。有合适机会一定会推荐，但往往任何机会都有成绩限制或入学考试，也不是我想推就推的。同学E，哪届的学生我记不清了，有个女生成绩在班里格外出挑。这种学生本来就会很引人注目，再加上她阳光向上，一直都是我最喜欢的学生之一。印象中每次见她都笑得很灿烂，大老远就喊老师好。一直鼓励她不放弃去美国留学的梦想。现在她出了国我也不为人师了，仍保持联系。她到一个地方总会给我寄明信片，这是我从教几年最大的财富。总之，大多数老师喜欢的都是好学生这点不假。但我认为当学生当个好学生，当员工当个好员工这不是什么可耻的事情。总有一些学生上学时耍帅耍个性觉得跟老师对着干才是最酷的事，希望题主同学能够想明白，不要辜负了美好的大学生涯。
有得必有失，自己掂量清楚，如果成为你所描述的人，你会得到什么，会失去什么。得到的东西和失去的东西相比，值得不值得？这只能由你来回答。我读大学期间的一些感受和题主可能差不多。我的经历是，他们需要讨好逢迎才能得到的东西，我只要光明正大地去参加竞争，一样能得到，甚至得到的更多。我比他们更有实力。所以我并不介意他们那样去做，我只要得到我想要的东西就行了。当然，无论你搞不搞这些所谓的人情关系，只要想得到高人一筹的东西，都是一件很辛苦的事情，也许区别只是在于，你把主要精力放在什么位置上，是奉承领导还是磨练自己。每个人条件都不同，也许把我的位置和他们调换，我也会那样做？甚至做的更激烈？我不知道，一个人的成长过程是很复杂的。最重要的是，走好你自己的路，把自己锻造成你想成为的那个人。补充一句废话，基本的接人待物从容应对还是不能丢哦。
大四学生，临近毕业，说说想法。
1.他们这么做，和你有什么关系？
2.他们这样做，如果挤掉了你的一些竞争机会，我只能认为：你的实力不足，因为一个需要靠走关系来达成目的的人的水平应该不会比你高。
3.如果他们又会搞关系又有实力，我只能说：人家全方位超过你。
4.老师怎么对这样的学生和你也没有关系，反正你又学不了人家去讨好老师。
5.至于你困惑于人际关系是否应该以利益为基础，我觉得，反正你和这路人合不到一块去，不妨去以自己的方式来培养珍贵的友谊。
6.多年以前的我和你一样不屑、无奈，后来我找到一个最直截了当解决这种困扰的方法：用实力去碾压他们，从此你不会有不平衡的想法。
7.永远不要瞧不起任何人。
=============
看到题主更新了内容，我多说两句……
学校里的这些组织演出什么的真的不叫事，能锻炼出一定能力，但是说实话价值不算很大，社会实践里有更多可以去锻炼自己的事情。
另外题主表明对某些事情就是看不惯而已，这可能是个人性格原因，我觉得看不惯没什么不对，但是关键在于你自己做出怎样的行动去面对这些现象。大学里面的大多数事情根本用不上拼什么先天天赋，努力改变自己，进而改变周围的小环境不是一种好的选择么？
恐怕是你自己做这些事时带有很强的目的性吧？我们那会和老师的关系也不错，但并不是和每个老师。有些老师现在都还保持这不错的友谊。我一哥们，现在每次回学校，都给当年的那几位老师带礼物、吃饭。因为在学校的时候关系就是朋友成分更多于师生成分。工作的事老师帮不上什么，都是自己搞定。现在毕业这么多年，有什么机会老师现在也帮不上了（离得太远行业跨得太大），如果说只有目的，那这个目的持续的时间实在是太久了，给你做恐怕你也做不来。换个角度，你手上有个好项目（机会），如果你身边朋友里有条件合适的，你就算不因为私心必定给他，但是你不告诉他一下让他尝试尝试？做人和做事都分不清。施主，你着相了。
真实的世界就是这样运行的,没什么理解不理解的,就像太阳就从东边出来一样,你只要记住,应用就好了,比如选房子要选南北走向的,迷路了可以靠太阳看方向.如果你本领高强,不靠这些手段,照样过的好,你就按自己的来,不用管这些.如果你不行,就学学人家.如果你不行,也不像学其他人那样,就现在努努力,变的强点儿.如果你啥都不想,那就过的查点儿呗.
估计我们学校的没什么人上知乎，而且也没什么见不得人的我就不匿了。我今年六月份大学毕业。回头看看我大学四年基本上就是题主所说的那种学生。我跟导员，加上院系团委书记，党委书记处的都还不错，奖学金，助学金，交换生，只要我的硬件够的都有我。想上课就去，不想上课就不去。查课点名，老师点名肯定不会点我。期末平时分一定是满分。还通过这些关系在学校里面认识了几个有项目的教授，帮他们做项目，在期刊上发表了几篇文章（教授的文章发表在国外，国内的第一作者就是我了，毕业论文都不用写了，直接拿来交上去就行了。老师说抄自己的不算抄。）貌似我比题主写的那些跟老师关系好的学生还过分吧。先别骂我。我从来没有给任何一个老师送过任何一分钱。为什么老师会喜欢我。给题主举两个例子：一、我和我的英语老师我大一刚来时候，军训过了之后，我就通过自己努力弄了个班长。第一节英语课，到教室以后，发现女老师特别邻家姐姐。但是脸色不是很好，天气很热，但是还喝着热水。我才想老师可能是感冒了。第一节下课，班长嘛，把班级点名册给老师，顺便聊聊天。老师没说几句就去卫生间了。第二节课上课的时候又去了几次。我确认大概老师是胃肠感冒。我叫我们班团支书（女生）给她50块，让她买个热水带灌上热水，再买点儿药，给老师送到下节课的教室去（第一节下课时聊天了解到的教室号码，我男生去的话不太好，年轻老师怕误会。）我们支书很听话就送去了，老师问她谁让她送的，这姑娘害怕了，就说了实话。后来又有几次我帮英语老师忙。（他们家房子装修，我找朋友帮着买的卫浴瓷砖）再然后我就没去过英语课。我的平时分一直是满分。我们班里的学生也很少有挂英语的。够来我考雅思，这英语老师也帮我挺大的忙。二、我和我们学院党委书记学院的电脑年纪都很大，经常会抽风。我自己兼职卖电脑。懂一点这个东西。就没事儿义务帮老师修电脑，但是我从来不跟老师提要求，或者是跟老师办公室腻着，有问题老师随叫随到，处理了问题，嘱咐几句告别就走。这样，我在学院老师中间就有了一点知名度。有一次，党委书记电脑出问题了。年轻老师看了都说重新要做系统。书记不愿意。正好导员有事儿找书记，就给我打电话，让我去看看。那时我在上课（好不容易去上上了节课），接了电话，我十分激动，这是个机会，必须把握住。1马上打了个出租回寝室（上课的主楼，和宿舍楼离得很远）取了电脑清灰的工具。2给我修电脑的师傅打电话，说大体情况，让他等我电话，如果我处理不了保持联系。3给导员发短信问问书记的年龄，喜好，大体经历，已确定一会儿聊天的内容，并根据以上换了一身衣服。符合书记喜好。我再第二节下课十多分钟后（从主楼到办公楼最快的时间）到的书记办公室。简单查看电脑问题，软件问题，可以处理。简单处理之后，大约二十多分钟，电脑已经回复正常。没有做系统！！（符合书记要求）跟书记说明情况。然后，再说些电脑有的小毛病，是什么原因，怎么解决，征求书记是否需要当场处理。首肯。拿出工具，当场处理。把时间拖到饭口。书记请吃饭，先推辞，然后，跟随，由于之前了解过，所以这顿饭吃的很愉快。自此以后书记所有的电子产品问题，都交给我。甚至有一次让我帮她去修他们家的全自动洗衣机。这个事儿在学院流传甚广。关系密切后，逐渐把我自己的上进心，求知欲，工作能力表现给书记。书记给我很多帮助，无论明面上还是私下里。说这两个事儿，没有其他的意思，我想说的是，一个人喜欢另一个人不会没有缘由，老师也是人，人都有柴米油盐，人都有爱恨好恶。你看见的那些跟老师关系好的学生，老师之所以喜欢，可能不只是因为阿谀逢迎，溜须拍马。老师也不是傻子。没有点真东西，谁会真心实意的对你好。就像排名第一的
说的，什么叫会做人，不是简单的我有求于你，而拍你马屁，往往等事到临头的时候搞关系就已经很尴尬了。会做人是我没期待能从你身上得到什么，但是我一直对你非常好，让你心里很舒服，到了我需要帮忙的时候，可能没开口这事你就给我办了。建议题主：少问别人几句为什么多问自己几句凭什么还有不要对自己怀疑，说实话做实事儿绝对没错，但是，方式方法一定要注意。没人喜欢自己的短处被揭穿，谁都喜欢自己的优点被赞扬。其实归结起来就是四个字。人之常情能看得出题主是一个有心人，能看见这些问题，而且一定要弄明白个所以然。这样就很好，不要等到离开了学校，才明白怎么与人交往，相信，题主类似的疑问不光在师生关系之中，在同学朋友之间应该里也有类似的人事吧。（妄加揣测，如有冒犯，敬请见谅）
我是大学老师，说句实在话，我们希望跟学生关系融洽，但不需要跟学生做朋友。朋友是什么，能够交流沟通一块玩的，学生跟老师精神层次差异太大、物质生活差异太大，怎么可能做真正意义上的“朋友”。大学老师最需要、甚至可以说仅需要的，是学生好好做事！！！lz认为交朋友应当坦诚随性，这没问题，我也这么对待我的朋友圈。但你要记住，此时定义的友谊重在交流、不图资源回报。作为学生，你又要从老师那里要资源，又要自己随性，哪有这样的好事。所有的人际关系都是交换，大学的师生关系的交换本质是：老师给学生提供知识以及与学业发展、职业生涯发展相关的资源，学生为老师做事、让老师满意。你的同学聪明之处在于既明白自己想要什么，又明白各种关系的准确定位。而你的问题在于明白自己想要什么，却不接受游戏规则，一定要按自己的规则办事。大学是个小社会，请在这里好好学习社会人际关系的相处之道。
想着去搞关系的，一般毕业就那么点出息。比上不足，比下有余。真东西没学着，倒染的一身世俗之气。赤子之心，即使不能完全的保留，也要努力的不要这么快消失。******************************************************************************【自以为社交很好，真心朋友没几个】 写的不友善，也不是很恰当，我就删了************************************************************************************************************************看着有些朋友关注过这个回答，并对此保持了不同的意见，而我自己也没有对这个回答做出一些善意的解释，因会怕一些人产生不好的误解，同时，也想起当初写下这些文字的状态的确不是很好，所以回答的时候，掺杂着些不善意的情绪，也就没有想着去换个柔和的方式去表达出这些意思。不可否认，和老师搞好关系，相比其他同学，在某些事情上的确可以让你以更少的代价得到同样的东西，就如补充的一样。然而我对这个行为并没有嘲讽和嫌弃的意思。同时，工科生难免文笔比较差，想着打什么就打什么，也有定义不准的词出现。我的本意是 要把有限的时间花在有限的事情上。也有说，答主充满着一股“弱者的气息” 难道和老师搞好关系就是人生赢家了？没人天生强大，所以更加要踏踏实实的去努力，而不是去靠这些虚无缥缈的东西。况且，等你毕业了，这些东西，除了老了拿来和儿子吹嘘吹嘘，也无他用了。对于前文表述
也可以换个角度理解
和老师保持一个平等且友好的关系，并没有错，错的在于很多人想着去把友谊利益化。
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