2015昆山中小学学区划分大起底
对于购买“学区房”的家长来说，购房前应到教育局查询清楚招生政策，并留意各名校近几年来的招生范围，尽量选一些常年归属在名校范围内的、更靠近学校的物业。同时，购买学区房还要注意户口的迁移，在一些学位紧张的学区，房户一致在录取序列上有时会更优先。
不少开发商宣传楼盘是“教育地产”，附近有多少家名校或孩子在家门口就能从幼儿园上到中学，但事实证明，并不是楼盘“近”名校就能“进”名校。因为开发商毕竟不是教育机构，楼盘承诺的教育环境要受到第三方的制约。
许多学校并不是刚一落户就能入学,还有一些额外条件,如“户口转到房产所在地3年以上方可入学”、“入学后,几年内不许卖房”、“同一套房子的学生入学,要相隔5年以上”等。因此,出于谨慎的考虑,建议想购买学区房的家长,需要提前几年就开始准备,如果孩子现在正在上幼儿园,那么就要开始为孩子入学做打算了。
由于教育资源优势明显，导致学区房价格始终坚挺，普遍比同区域其他房源要高。 对于一般工薪阶层家庭来说，购买一套学区房本就不是一件易事。无论是首次置业还是二次择校而居，都一定要量力而行。购房者需结合家庭实际经济情况，选择适用的房型和楼盘，以免对于家庭生活造成过大影响。
在2015昆山学区划分所公示的33所小学中，春晖小学、紫竹小学和兵希小学为新建小学，今年9月将启动招生工作。随着3所新小学投入使用，原本区域的学区也有所调整。紫竹小学的招生启动，同心小学学区则会重新调整，把部分学区划入紫竹小学；兵希小学的招生，也促使晨曦小学、世茂小学2所小学的学区进行调整；周市则有春晖小学建成投用，裕元实验学校、永平小学2所学校的学区则进行相应调整。（详情见下图）
2015年昆山4所学区变动
两个小区：世茂东壹号和世茂东外滩
裕元实验小学
汉浦塘以东，金浦路以南，白塔路以西，昆太路以北（不含汉浦新村）
学区一：汉浦塘以东，城北路以南，白塔路以西，金浦路以北 学区二：白塔路以东，城北路以南，青阳路以西，新纬路以北
学区一：皇仓泾河以东、曹里浜河以南、汉浦塘以西、萧林路以北；
学区二：柏庐路以东、萧林路以南、汉浦塘以西、北环城河以北（不含汉浦小区）
2015年昆山新增3所学校
白塔路以东，新纬路以南，青阳路以西，昆太路以北
皇仓泾河以东、周市交界以南、汉浦塘以西、曹里浜河以北
黄浦江路以东、太仓塘以南、东城大道以西、三巷路以北（不含世茂东壹号和世茂东外滩）。(具体招生办法由开发区社会事业管理局出台，详见晨曦小学网站)
2015年昆山小学学区范围划分一览
学区一：亭林路以东、东塘街河以南、北后街以西、前进路以北。
学区二：中山路以东、体育场大门至中山路189号（不含189号）以南、北后街和南后街以西、前浜以北。
学区三：琅环里以东、前浜以南、南后街以西、西街以北。
学区一：青阳路以东，前进路以南，黄浦江路以西，景王路以北。
学区二：樾河路以东，太仓塘以南，黄浦江路以西，前进路以北。
学区三：青阳路以东，太仓塘以南，樾河路以西，同丰路以北。
柏庐实验小学
拱辰路至东通山路和东通山弄以东、北环城河以南、爱河小区以西、东塘街河至爱河以北（另含汉浦小区、四季花城、杏园小区）。
三中心小学
学区一：珠江路以东、娄江河以南、青阳港河以西 、铁路以北。
学区二：司徒街河以东、李箕河以南、珠江路以西、铁路以北。
娄江实验学校
（小学部）
苇城南路以东、马鞍山路以南、体育场路以西、娄江河以北。 （注：金色森林、清风华院两个小区暂寄本学区）
中华园小学
学区一：小虞河路以东、沪宁铁路以南、柏庐南路以西、衡山路以北。 学区二 ：柏庐南路以东、沪宁铁路以南、长江南路以西、中华园路以北
玉峰实验学校
（小学部）
学区一：叶荷河以东、马鞍山路以南、中山路以西、前进路以北。
学区二：虹桥路以东、冠军路以南、叶荷河以西、前进路以北。 注：昆玉九里暂寄。
黄浦江路以东、太仓塘以南、东城大道以西、前进路以北。(具体招生办法由开发区社会事业管理局出台，详见学校网站)
一中心小学
叶荷河以东、前进西路以南、东环城河以西、娄江河以北。 （上述范围内不含中山路以东、前浜以北、南后街以西区域和琅环里以东、西街以北、南后街以西区域）
青阳港学校
（小学部）
学区一：铁路以北，青阳港河以东，景王路以南，黄浦江路以西。
学区二：景王路以北，青阳港河以东，太仓塘以南，青阳路以西。
学区三：青阳路以东，同丰路以南，樾河路以西，前进路以北。
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开发区实验小学
东环城河以东、爱河（太仓塘）以南、青阳港以西、娄江河以北。
司徒街小学
学区一：柏庐中路以东、娄江河以南、珠江中路以西、李箕河以北。
学区二：人民路以东、娄江河以南、柏庐中路以西、铁路以北（不含雍景湾南苑等三中心范围）。
蝶湖湾小学
学区一：小虞河路以东、衡山路以南、柏庐南路以西、创业大道以北。 学区二：庐南路以东、中华园路以南、长江南路以西、创业大道以北。 学区三：蝶湖湾小区。
北后街下塘以东、东塘街河以南、东环城河以西、前进西路以北。
东城大道以东，前进路以南，蓬朗中心河以西，京沪铁路以北。
西塘街小学
学区一：中山路以东、北环城河以南、亭林路以西、体育场大门至中山路189号（含189号）以北。
学区二：亭林路以东、东通山路以南西、东通山弄以西、东塘街以北。
蓬朗中心河以东，太仓塘以南，京沪铁路以北的昆山开发区地域（含石林村）。
城北中心校
张家港河至叶荷河以东、339省道（富士康路）以南、皇沧泾以西、北环城河以北。
皇沧泾河以西、五联路以北、新杨西路以南的高新区（玉山镇）地区。
振华实验小学
学区：江浦路以东、万步路以北、叶荷河以西、张家港河以南。
小河岸小学
张家港河以东、五联路以南、皇沧泾河以西、339省道以北。
高科园小学
皇仓泾河以东、萧林路以南、柏庐路以西、北环城河以北（不含四季花城和杏园）。
西塘小学新校区
(大渔小学)
张家港河以南、江浦路以西、马鞍山路以北的高新区（玉山镇）地区。
吴淞江学校
（小学部）
学区一：昆山高新区东部；新312国道以北、柏庐路以西、铁路以南。 学区二：昆山高新区东部；吴淞江以北、长江路以西、新312国道以南学区三：柏庐天下、枫景苑A区。 （新城域小学、中华园小学学区除外）
培本小学西校区
学区一：体育场路以东、马鞍山路以南、江浦路以西、娄江河以北。
学区二：江浦路以东、万步路以南、虹桥路以西、娄江河以北。
学区三：虹桥路以东、前进路以南、叶荷河以西、娄江河以北。
2015昆山中学学区划分变化不大 新增1所中学
2015年昆山中学学区划分中，新改扩建1所初中为昆山高新区汉浦中学，因此将原城北中学的学区范围以皇仓泾河为界一分为二，皇仓泾河以西部分为城北中学学区，皇仓泾河以东部分为汉浦中学学区。其他7所中学则与去年相比学区招生范围没有变化。（详情见下图）
2015年昆山中学学区范围划分一览
学区一：中山路以东，前浜以北，亭林路以西，马鞍山路以南。
学区二：亭林路延续至拱辰路以东，前进西路以北，东环城河以西，北环城河以南。
学区三：人民路以东，震川中路以北，东环城河以西，前进路以南。 学区四：娄邑、爱河小区。
学区五：城北杏园小区。
学区六：昆太路汉浦小区。
青阳港学校
（初中部）
青阳港河以东，铁路以北，黄浦江路以西，太仓塘以南。
学区一：小虞西岸以东，铁路以北，柏庐中路以西，娄江河以南。
学区二：中山支路延续中山路以东，震川路以北，人民路以西，前浜以南。
学区三：中山路162号。 学区四：柏庐路25―9号。
吴淞江学校
（初中部）
学区一：昆山高新区东部，新312国道（新南中路）以北，柏庐路以西，铁路以南。
学区二：昆山高新区东部，吴淞江河以北，长江路以西，新312国道（新南中路）以南，包括香溢紫郡。
学区三：柏庐天下、枫景苑A区 昆山高新区除群星村、赵厍村、姜巷村、马庄村、燕桥浜村、大众村外。
学区一：东环城河以东，娄江以北，青阳港以西，太仓塘以南。
学区二：柏庐中路以东，铁路以北，青阳港以西，娄江以南。（不含柏庐路25-9号）。
学区三：柏庐南路以东，新南中路以北，长江南路以西，铁路以南。（不含柏庐天下，枫景苑A区）。
学区一：横长泾路以南，汉浦塘以东，昆太路以北，东城大道以西。
学区二：339省道复线以南，东城大道以东，昆太路以北，太仓界以西
学区范围：祖冲之路以东，沿庙泾河、北环城河以北，皇仓泾河以西，迎宾路以南（不含红杨小区）。
不在上述范围内、迎宾中路以北的城北派出所户籍的住户。
学区范围：皇仓泾河以东，沿北环城河、太仓塘以北，汉浦塘以西，城北路以南（不含杏园小区）。
不在上述范围内、城北路以北的同心派出所户籍的住户。
娄江实验学校
（初中部）
学区一：思常路以东，马鞍山路以北，叶荷河以西，庙泾河以南。
学区二：苇城南路以东，娄江河以北，中山支路、中山路以西，马鞍山路以南。
学区三：赵厍村（含原路北村）和群星村（含原北洲村、群南村、群北村）以东，铁路以北，小虞西岸以西，娄江河以南。 （注：金色森林、清风华院两个校区暂寄本学区）
小学：娄江实验学校（小学部）
学区范围：苇城南路以东、马鞍山路以南、体育场路以西、娄江河以北。 （注：金色森林、清风华院
两个小区暂寄本学区）
学校地址：昆山市思常路6号
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小学：培本小学（西校区）
学区范围：学区一：体育场路以东、马鞍山路以南、江浦路以西、娄江河以北。
学区二：江浦路以东、万步路以南、虹桥路以西、娄江河以北。
学区三：虹桥路以东、前进路以南、叶荷河以西、娄江河以北。
学校地址：昆山市震川西路1000号
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小学：兵希小学
学区范围：黄浦江路以东、太仓塘以南、东城大道以西、三巷路以北（不含世茂东壹号和世茂东外滩）。(具体招生办法由开发区社会事业管理局出台，详见兵希小学网站)
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小学：晨曦小学
学区范围：黄浦江路以东、太仓塘以南、东城大道以西、前进路以北。(具体招生办法由开发区社会事业管理局出台，详见学校网站)
学校地址：昆山开发区太湖路166号
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小学：紫竹小学
学区范围：皇仓泾河以东、周市交界以南、汉浦塘以西、曹里浜河以北；
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小学：永平小学
学区范围：学区一：汉浦塘以东，城北路以南，白塔路以西，金浦路以北
学区二：白塔路以东，城北路以南，青阳路以西，新纬路以北
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小学：蝶湖湾小学
学区范围：学区一：小虞河路以东、衡山路以南、柏庐南路以西、创业大道以北。
学区二：庐南路以东、中华园路以南、长江南路以西、创业大道以北。
学区三：蝶湖湾小区
学校地址：昆山市柏庐南路89-7号
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初中：娄江实验学校（初中部）
学区范围：学区一：思常路以东，马鞍山路以北，叶荷河以西，庙泾河以南。
学区二：苇城南路以东，娄江河以北，中山支路、中山路以西，马鞍山路以南。
学区三：赵厍村（含原路北村）和群星村（含原北洲村、群南村、群北村）以东，铁路以北，小虞西岸以西，娄江河以南。 （注：金色森林、清风华院两个校区暂寄本学区）
学校地址：昆山市思常路6号
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初中：城北中学
学区范围：1．学区范围：祖冲之路以东，沿庙泾河、北环城河以北，皇仓泾河以西，迎宾路以南（不含红杨小区）。 2．不在上述范围内、迎宾中路以北的城北派出所户籍的住户。
学校地址：昆山市永丰余路211号
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初中：玉山中学
学区范围：学区一：东环城河以东，娄江以北，青阳港以西，太仓塘以南。
学区二：柏庐中路以东，铁路以北，青阳港以西，娄江以南。（不含柏庐路25-9号）。
学区三：柏庐南路以东，新南中路以北，长江南路以西，铁路以南。（不含柏庐天下，枫景苑A区）。
学校地址：开发区车站路228号
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初中：新镇中学
学区范围：学区一：横长泾路以南，汉浦塘以东，昆太路以北，东城大道以西。
学区二：339省道复线以南，东城大道以东，昆太路以北，太仓界以西。
学校地址：周市镇新镇东方路38号
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[增值电信业务经营许可证 A2.B1.B2 - ] [文网文 [号] 苏ICP备号
江苏省电信有限公司昆山市分公司增值业务中心 网络服务：柏庐实验小学有人跳楼 男生 今早六年级 男生 原因不详。。。听说班主任当场晕了。昆山市柏庐实验小学的一名学生,收到老师的责骂后,将其一个人留在办公室。该学生从老师办公室窗户跳楼，情况还在调查中，今天上午看到学生家长在学校门口拿着一个牌子，没有看清上面写的什么，好多人围观。听说具体情况还没有出来，今天看到学生家长在学校门口拿着牌子，上面看不清写的什么。随即我在网上搜索这一事件，在昆山吧里我还是看到了一些零星的消息。但是，目前还没有媒体对此事件进行正面报道。也许，目前流行的媒体报道传染论又起了作用。但我觉得，像校园砍杀案、小学生自杀案，不应该归责于媒体的报道。因为自杀不是人的本能，人的本能包括动物的本能都是趋利避害。符合人的本能的行为，如果行为者不须对行为负责的话，那么这种行为有被争相效仿的可能。但是，抛却生命，却不会被争相效仿。　　　　媒体的曝光，舆论的关注，可能会带来一些心理暗示。就像千人下跪事件一样，市长被免职，又给了很多上访无门的人以希望。下跪传染可以由此解释。　　　　就昆山小学生跳楼事件，我内心极其纠结。但还是觉得，悲剧如要避免，确须探寻悲剧的根源。唯有如此，教育者当反思反省，究竟如何改善教育，才能让我们的小学生形成健康的心智和能力。这关乎到我们教育理念、教育体制、教育方法的抉择。因为我们还有万万千千的孩子正在接受教育，如何让孩子们健康成长，不仅仅是家长、老师、学校的责任，我们的社会也有不可推卸的责任。学校是社会的缩影，社会的方方面面的影响，均有体现。　　　　本应是天真浪漫的少年，正是青春韶华，指点江山，激扬文字，有理想也有空想。但是，家庭的不同，成绩的好坏，孩子们并不平等。　　　　遗憾的是，这一事件，还被封锁。　　　　但这一事件，影响深远。今天那所学校的孩子们，在教室里上课，他们内心的恐惧与不安可想而知。家长们需要针对性地引导孩子。　　　　一味地封锁，家长们就能安心了吗，孩子们就能不恐惧了吗？　　　　愿逝者安息，愿悲剧不再发生，愿孩子们不再受到伤害！　　　　
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　　上面不让报道
　　从柏芦小学到富士康的自杀现象说点个人看法。　　这些孩子是怎么了？自杀是心理脆弱的表现，是不能适应环境。所以，家庭的教育最为重要，而害人的就是父母长辈的溺爱。其实，孩子都是宝贝，疼爱是应该的。留给孩子一筐金不如留着孩子一本经。从小要让他们学会自立。犯错时要当面教子，不指望他成人后能有多大出息，至少也要自食其力，适应社会。　　　　现在有些家长，整天带着孩子学这个学那个，小孩除了上学就是培训，如同机器一般，只要读书好成绩好，什么都好！生活没有快乐，没有承受能力，这样教出来的孩子不出事才怪！ 作为老师一个人管几十个孩子，即使他不吃饭也管不过来，家庭教育很重要！不能什么都指望老师和学校！ 出了事情都怪学校和老师这是没道理的。
　　昆山BBS和天涯杂谈到底是不能比,人气差距太大.　　苏州的新闻夜班车已经播出此事.　　孩子坠楼的最终原因,目前还没有官方的说法.　　作为柏庐实小的家长,我开始有所担心,如果一味归责于学校,那么孩子以后的教育问题,就成了一个真正的问题,老师可以松手不管,回家家长没有更好方法来管.　　试想一下,如果孩子是在除学校以外的地方跳楼,那么这责任又归于谁?
　　出于良心问题，我把我搜到的公布在这里，这是柏/庐实小六年级语文老师的教学计划：　　　　/ReadNews.asp?NewsID=761，杨文建被排为后进生，要求每次作业都能及时且认真完成　　　　 　　　　语文计划的补差方面：　　　　后进生主要有：王泽豪、杨文建、于凯翔、聂琰、李晨曦、蒋天南、景慧亮、等　　　　 　　　　这是杨文健三年级时数学老师的一个教学计划中的一段：　　　　三年级下册数学教学计划[昆山市柏/庐实验小学电子备课系统] -- Pow..　　昆山市柏庐实验小学电子备课系统→ 三... 3、杨文健（智力发展缓慢） 目标 ...　　/test/dispbbs.asp?boardid=3 ...
- 百度快照 　　 　　　　所以根据这两条消息，可以知道杨文建平时成绩较差，复习阶段，难免作业完不成。　　　　 　　　　杨文建跳楼这天是星期一，搜了一下柏/庐实小六（1)班的课表，早上是数语英三节主课，最后一节是英语课，这又是一周刚刚开始的时候，周末各门作业都要交出来，对于一个后进生来说，这一个早上的压力特别大。　　　　 　　　　呜呼哀哉，中国平均式的教育出了问题，以后要求，对待后进生，作业要另外布置，减轻作业量。　　　　 　　　　当然以上只是根据搜索到的资料猜测，真正的情况不得而知。但是学校应该有担当，在学校出了问题，学校总该负点责任，该多少就多少，但不能推卸责任，封锁消息，这是对学生不负责任的表现。分数再高，但人命关天，一切分数在人命面前都显得苍白无力。　　　　　　
　　出于良心问题，我把我搜到的公布在这里，这是柏/庐实小六年级语文老师的教学计划：　　　　/ReadNews.asp?NewsID=761，杨文建被排为后进生，要求每次作业都能及时且认真完成　　　　 　　　　语文计划的补差方面：　　　　后进生主要有：王泽豪、杨文建、于凯翔、聂琰、李晨曦、蒋天南、景慧亮、等　　　　 　　　　这是杨文健三年级时数学老师的一个教学计划中的一段：　　　　三年级下册数学教学计划[昆山市柏/庐实验小学电子备课系统] -- Pow..　　昆山市柏庐实验小学电子备课系统→ 三... 3、杨文健（智力发展缓慢） 目标 ...　　/test/dispbbs.asp?boardid=3 ...
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　　孩子的生活场所是家和学校，孩子厌世，家长和学校都有责任。家长已经受到惩罚了：他们的孩子没了，这是永远的惩罚；那么学校呢？　　
我们来看看这个学校：　　
1.昆山市柏庐实验小学，建校7年，升学率在全市数一数二(快速的成功)　　
2.该校有一些老师（注意：是一些）批评起学生来经常出口伤人,侮辱讽刺是家常便饭。当然，他们不是所有的孩子都骂，领导的孩子不骂，家长给他们送过礼的孩子不骂，学习成绩好又听话的孩子不骂；那些活泼好动自控力差的男孩就惨了。　　
3.该校的老师把孤立不听话的学生当成是理所当然的教育方法，调皮的学生长期地坐在角落里，老师还叫其他的小朋友不要跟他玩。该校2007年11月出版的校刊《柏庐新叶》第十三页上赫然印着校长的话“对于一些十分调皮的学生可以孤立他”。他们知道辱骂学生不对，所以虽然那样做了，但不敢那样写；他们不知道孤立学生也不对，就写上了。他们知道怎样在文章中粉饰自己的行为，但还是漏了一点马脚。　　
4.孩子是自己跳楼。跳楼前曾被老师批评,怎么批评不知道,但是,我想,冰冻三尺非一日之寒。　　
5.有时候可能难免会出一些事，出事后该怎样善后处理呢？该校的老师叫学生回家不要说这件事，以免影响学校声誉；孩子死前究竟发生了什么，至今没有官方的说法；校门口布置了很多警察，头戴钢盔，胸前写着“特勤”，干嘛呢？防暴吗？真要布置警察，　　几个便衣就可以了，不考虑其他学生的情绪吗？　　
孩子死了，有人说“现在的孩子心理太脆弱”，这让我想起了一句话，《水浒》里的好汉常说的：“那厮太不经打，三拳两脚就打死了。”现在是不是要这样说了：“那小孩太不经骂，骂了几年，跳楼了。”　　　　
孩子死了，走向死亡的路是漫长的，孩子身边的每一个人，六年来教过孩子的每一个老师，午夜梦回，请你扪心自问：“我善待过这个孩子吗，在他挣扎着走向死亡的路上，我是推了他一把，还是拉了他一下？”　　　　
有人说现在老师难当，知道难当就对了！！！　　
每一个小学老师，请你们整理一下自己的词汇表，把它弄得干净点，温暖点，也许，老师就不那么难当了？　　
孩子，走好！好好修炼，下辈子做一个经骂经打的孩子。
　　孩子，希望你在天堂的路上，觉得快乐。　　
　　听说学生家长带黑社会到学校来开价260万元，晕哦！儿子死了不伤心，要钱倒是第一位的，而且胃口蛮大的！呵呵！现在的社会怎么了，中国这是怎么了！小心星星之火啊…………
　　为什么现在有些人这么喜欢看别人的热闹，什么黑社会，什么260万，请问你当时在场吗？儿子死了不伤心，你看见了吗?不要无耻到这种地步吧，不管你是帮什么人说话，请不要做一些没有根据的添油加醋，如果你的孩子死了，你恐怕就不是这样说法了吧，公理自在人心，不需要你来评判，请好自为之。
　　孩子,你就这样带着凄惨地走了，留下了这么多的遗憾和问号。叔叔那天从你伤心欲绝的奶奶手中拿过你的照片,看到你曾经阳光灿烂天真无暇的笑容，虽然你与叔叔非亲非故，叔叔的心也不由得一阵阵地发痛。有人可耻地对你说三道四，但叔叔相信你是个好孩子。叔叔小学时被老师定性为坏孩子，老师甚至对叔叔的妈妈说，叔叔连初中也一定考不上。但叔叔用行动打了这些自己没本事只会责怪学生不聪明的为人师表者一个响亮的耳光，叔叔成了这个镇上走出去的第一批的三个大学生之一。看了你的照片，叔叔才意识到平时接孩子时经常看到你可爱活泼的身影；可惜叔叔没机会跟你好好聊聊，无论如何你不该走这条路的，虽然叔叔相信你的老师一定对你说了很伤人很伤人的话。　　
作为昆山柏庐实验小学的一位学生家长，我强烈要求顾建方校长，高想红副校长等一干人辞职谢罪；我也呼吁六（1）班班主任老师和与此事有关的老师如果你们还有一点点良知的话，就勇敢地站出来，承认自己的错误，说出事情的真相，以告慰孩子的亡灵，哪怕你们会为此丢了工作！不然你们会内疚一辈子的，孩子的魂会缠绕你们一辈子，让你们不得安宁！
　　家长教育有问题，老师没有及时了解和关心孩子！中间立场——双方都有责任！事情发展到现在，对孩子母亲生表同情！但孩子父亲做出那种拿别的孩子安全作威胁、把亲生儿子做敛财工具的人神共愤的事情让人非常愤怒！
　　老师不是“没有及时了解和关心孩子”，老师教育方法不当，伤害了孩子！孩子父亲怎么拿别的孩子安全作威胁了？怎么拿亲生儿子做敛财工具了？血口喷人！这样下去，家长真的要被你们逼得失去理智了！
　　现在警方查清楚了没有？　　我要真相！！！
　　明天就是六一儿童节了,孩子离开一个星期了,留给了善良的人们抹不去的伤痛。柏庐实小的领导和老师，你们如何能坦然地面对一个幼小生命的离去呢？在明天的儿童节，当你们面对你们的学生，跟他们说儿童节快乐时，你们作何感想呢？你们的学生也许在心里问你们：老师，你不是教育我们要做诚实的人吗？但为何你不让我们说真话呢？为何我们连最亲的爸爸妈妈都不能说呢？他们在心里已经开始鄙视你们了。你们给他们作出了冷漠，不诚实，做人不负责任的坏榜样；孩子是一张白纸，包括已逝去的杨文健，你们正在涂黑这些白纸！　　
希望政府有关部门及时妥善地解决善后问题，对负有责任的校领导和老师作出严肃处理，避免矛盾进一步激化。也希望学生家长和网友们对逝去孩子的家长同情点，理解些，哪怕他们真的说了过份的话。毕竟人家没了孩子，这是一种什么样的痛，你们自己好好想想。还有人家夫妻关系好不好，跟此事无关，没有必要大谈特谈。
　　据说是孩子父母离异，都不愿意要孩子，这才出现杯具
　　行了,你是这个学校的老师吧?顾校长专门安排你干这事的吧?看你以前发过的贴子,你应该是语文老师吧?我劝你积点德吧!
　　&据说是孩子父母离异，都不愿意要孩子，这才出现杯具&　　
据说公鸡下蛋了，你可以随便说说，不会伤害谁；据说“父母离异都不愿意要孩子”这种话不能乱说。出事后大家有不同的看法很正常，但是要实事求是地说，不能因为网络上查不到是谁说的，就大放厥词，起码的公德要有，据说的事，私下里聊聊可以，在同学群里聊聊可以，在人人能看到的天涯社区里说，就不妥当了。　　
关于小文建的死，大家有两种看法，一种质疑学校，一种质疑家长，没关系，大家可以讨论。看看以上的帖子，质疑学校的，说话很谨慎，陈述的都是事实，不知道的情况就说不知道；质疑家长的呢？听说“黑社会”“260万”“孩子死了不伤心”“敛财”，据说“父母离异都不愿意要孩子”，这些话有什么根据呢？对比一下，是不是能说明一些问题呢？　　
　　任何指责学校和家长或校方领导的言语都应该收敛一些了，作为柏庐实小的学生家长的一员都应该理性的去思考这个问题，怎样让学校重新树立起以往的雄心，一个培养人才的园地和妥善处理这起意外事故才是根本。请颜雪亮同志注意：虽然现在言论自由，但你也不能妄断结论，你--居心不良，害我们柏庐实小的所有孩子对事物的理解力和判断力！！！ 请所有的家长正确的引导孩子和帮助学校，同时也要关心杨文健的父母！！！　　
作者：赵斌
　　终于戳到某些人的痛处了,有点脑羞成怒了,却一点没内疚之感。（人）造冰（块），我不是你的同志，也不是你的同行，我对你的学生没这么大的影响力；总有一天你的学生会长大的，会拥用自己真正的理解力和判断力，他们会具有明辨是非的能力。我只是一介草民，不在乎被泼脏水，但我一个特点，那就是眼睛雪亮。我相信，群众的眼睛也是雪亮的。
　　昨天德国总统科勒因不当言论辞职,这才是负责任的态度。共产党员干部好好学学吧！
　　不是同志的人：我们都一介草民，何必摆出德国总统，你不自已找抽不是？？？　　
我只是以人正确的心态来看这事。我们都不是当事人，没资格评论，也没资格去强加于别人。只是从旁观者 的角度来看，作为在这个学校上学的学生家长之一，我为我自已的孩子着想，不想她有压力，阴影，更不希望一些不负责任的人胡乱造事，使更多的学生受到无形伤害。这是为人父母的心情！！试问？你是哪个道的？你的言语出自什么心态？---唯恐天下大乱？？？哼！！真是名符其实的不是同志的XX
　　夫妻关系很好的，家庭幸福和睦，和奶奶住一个小区的，孩子从小很懂事，袜子都是自己洗的，每天自行车都是自己抗上抗下（好象住五楼）长的虎头虎脑，从小不要家人操心的，事发前一天还跟爸爸去买了复习资料，没有任何不良情绪。　　外婆还在事发当天早上出门旅游，中午孩子就出事了，外婆旅游五天都不知道家里出事了，也没人敢告诉她，因为外婆有心脏病，家人想等外婆回来休息一个晚上再跟她讲，怕外婆受不住这么大的打击，哎...　　孩子的妈妈这么多天不吃不喝不睡，靠挂水维持生命，孩子前一天买的复习资料还在柜子上放着，家里的菜都烂光了，家长到现在连老师的面都没见到.....　　真相，到底什么是真相？这是我们想知道的，更是家长想知道的，妈妈今年都三十七岁了，中年丧子，而且是这样的一个活泼可爱的爱子，天下有几个家庭能受的了？为什么班主任不能站出来把当天事情的经过给家长一个交代，即便是怕家长有过激行为，起码给公安人员一个交代，代为转达？？？　　孩子的爸爸是个老实到极点的老实人，什么纠集黑社会呀，听说昨天一帮人穿着白衣服，上面写着大大的冤字，跪在市政府后门口呢，注意，是后门口，听说防暴警察都出动了.....
　　我觉得，这孩子跳楼，就是因为这夫妻太老实窝囊了，啥时候了，还去市政府跪着，指望天上掉下个包青天啊~
　　我想一个以别人名字来说三道四的人，素质不会高到哪里！！！我想你从小受过一定的刺激！你对老师有一定的偏见！你在等机会！你要报复老师！？（叔叔小学时被老师定性为坏孩子，老师甚至对叔叔的妈妈说，叔叔连初中也一定考不上。但叔叔用行动打了这些自己没本事只会责怪学生不聪明的为人师表者一个响亮的耳光，叔叔成了这个镇上走出去的第一批的三个大学生之一）！说者无心，听者有意，请各位家长注意：关心他人，帮助他人是我们的责任！我们要唾弃那些有着煽动性言语，不安好心的人！！！对和错应有相关部门来定!给学校一个安宁，该孩子一个安宁！　　
　　毕竟事情发生在学校,学校有不可推卸的责任,校方应积极配合家长把事情真相搞清楚.教书育人,&育&是一种品德,先学做人,再学做事.凡是讲个&德&.现在好多人都相信烧香拜佛,心中没&德&,丢得钱再多也是没用.人在做,天在看.
　　现在网上网下都流传着一些话，据说孩子的家长如何如何不好，这些“据说”如果是真的，那么孩子的家长是不对，孩子真可怜；这些据说如果是假的，那就太可拍了，是什么样的人，什么样的居心，才会散布这样的流言？
　　我仔细看了颜雪亮同志的帖子，言辞是满激烈的，但他至少没有根据流言判断是非。　　
一个部门的主管领导，一个城市的一把手，当自己的治下出现了严重的事故，引咎辞职是常有的事，虽然他不是事故的直接责任人。　　
　　我一向敢说敢言，但不说假话，只向真理低头；我对好多不公的现象深恶痛绝又感无可奈何。我又对弱者充满了同情，发前两篇贴子时我是留着热泪才断断续续完成的，以至于个别错别字都没发现。直至今日，事情还没有一个明确的说法，学校和有关部门还在遮遮掩掩。不管怎么说，你学校是有责任的。有个网友说得好：在孩子一步一步挣扎着走向死亡的时候，作为他的老师，你们是推了他一把还是拉了他一把呢？我也盼望一个人人有房住，人人有尊严，法律面前人人平等，政治廉明，环保福利的和谐社会。我鄙视个别给人乱扣帽子的家伙，那才是真正的居心不良，欲盖弥彰，同时感谢那些支持我的朋友。
　　我一向敢说敢言，但不说假话；我对好多不公的现象深恶痛绝却又感无可奈何。同时我又对弱者充满了同情，发前两篇贴子时，我是留着热泪才断断续续完成的，以至于个别错别字都没发现。事至今日，还没有一个明确的说法，学校和有关部门还在遮遮掩掩，令人费解。不管怎样，学校是有责任的。正如有位网友所说：在孩子一步一步走向死亡的时候，作为他的老师，你们是拉了他一把还是推了他一把呢？我也盼望一个人人有房住，人人有尊严，法律面前人人平等，政治廉明，环保福利的和谐社会。我鄙视个别动不动给人乱扣帽子的家伙，那才是真正的居心不良，欲盖弥彰。同时感谢各位支持我的朋友。
　　其实无论是老师还是家长，心里都清楚，现在有一些老师，经常对自己不喜欢的学生态度恶劣。分歧在于，这种恶劣的态度对孩子有没有伤害，伤害有多大？常言道“冷饭冷粥好吃，冷言冷语难受”，“良言一句三冬暖，恶语相向六月寒”，还有更严重的“士可杀，不可辱”，这些都是大人的感受，小孩子呢？一有小孩子自杀，总有人说“现在的孩子太脆弱”，大家觉得，小孩子是应该比大人坚强呢，还是比大人脆弱？还有，一个学生如果经常被老师批评、嘲笑，同学们也会看不起他的，甚至老师还会叫同学们孤立他。试想一下，一个大人，如果在单位里，领导整天不给他好脸色，同事们孤立他、欺负他，这样的日子，他能挨多久？　　
既然当了老师，就该谨言慎行，记得自己是在为人师表；如果觉得老师难当，那就辞了职，到社会上找一份与教师收入相当的职业，比一比，哪个更难做，试试看用以前对学生的态度来对待新工作的服务对象，看看这份工作能维持多久。
　　昨天，送孩子上学，突然觉得学校又恢复了平静。哦！原来十天以来一直在门口的警察不见了！事情难道已经解决了？下午接孩子，听家长们议论：事情真的好像解决了，死者家属已和学校达成了共识，学校赔偿了钱，还说孩子真正原因是因为父母离异，心理忧郁，不和父母生活在一起的孩子心理能健康吗？种种。。。。　　
虽然不能肯定这些言语真实的程度，但是就目前学校的状况，环境，作为学校的家长之一，我们感到比较欣慰。　　
如果事情是百分之百的真相的话，那么这样的父母真是不佩，也可怜了死去的孩子，不值。那些自已为事，有心理偏击的人，应该自我俭讨一下，一味的同情弱者对吗？把罪恶强加与人，而真正的罪犯是谁呢？
　　孩子在学校自杀，人们很容易这样想：“哟，怎么回事，老师有没有过分地批评他？”这个时候，校方为什么不站出来澄清事实，说“没有”呢?　　
校门口的警察不见了，很多家长都松了口气。我相信大部分家长都不希望事情闹大，怕影响自己孩子的心理；但是，大家有没有替六（1）班的孩子想过呢？他们是知道事情的真相的，如果真相是老师不好，那么，这些孩子的心理压力该有多大？这件事将对他们的一生都有影响。这时候，只有老师说出真相，才能缓解他们的压力。难道这种事情也要少数服从多数吗？这公平吗？不同的人的权益发生冲突的时候，该怎么做，是该有人数来决定，还是由真相来决定？再说了，如果是小事，不该闹大，如果是大事，就不该图个表面太平。　　
关于流言，有很多，有对家长不利的，有对学校不利的，在这里，我不想肆无忌惮地说，也不想遮遮掩掩地说。　　
这件事，对于看客和只顾自己利益的人来说，是结束了；但对于有良知的人来说，还没有结束。
　　孩子走好
　　听我一个公安朋友讲，鉴定结论是：高空坠楼，排除他杀。大家也不用擅自猜测了，公安部门的鉴定毕竟还是权威的。正式结果出来了再胡乱猜测那是要付法律责任的。
　　1.没有人说是他杀　　
2.正式结果以何种形式出现？你也是听说的，虽然公安朋友说的比较可靠，但那也是听说。
　　任何有良知的人都不会无动于衷地漠视一个幼小生命的离去。任何事情的发生都有内因和外因（这是辩证唯物主义的观点），也许小孩的父母关系是不好（未经证实），亦或孩子性格内向；这都属内因方面？但外因呢？没外因的推动，早晨上学时还高高兴兴的孩子怎么会在中午时突然在学校坠楼惨死呢？而他竟然未留下任何遗言或遗书，如果他早就决定好了要在彼时彼地跳楼的话。这也太不符合逻辑了，也无法令人信服。
　　天，朝统=治者是愿意维持这样的教育的，扼。杀孩子的天性和自由，来培养出一批批的P民打工者～～
　　今天，杨文建离开我们两个星期了。　　　　
记得出事后几天，我一个远方的朋友打电话给我，向我了解这件事，我说，只知道有孩子跳楼，别的不知道，传闻有很多，只能听听，不可信；朋友又问，学校没开家长会吗？我说还没有，才几天，大概事情还没有调查清楚，等调查清楚了，家长会不一定开，但学校应该会给我们解释，让我们心安。　　
一直等着学校解释，直到今天，还没有等到。　　　　
一个孩子在学校死了，这样的大事，学校没有任何解释，家长的疑惑，要靠留流言来解答；新闻里报道了一次，说警方正在调查，之后再也没有后续报道，所谓“正式结果”，要由公安朋友透露。　　　　
英国作家希尔写的《天蓝色的彼岸》，主人公小男孩哈里因车祸去世，在去天蓝色的彼岸之前，他的灵魂重返人间。他看到了学校里教室后面整整一面墙都是关于纪念他的专题，所有的同学留了言，他昔日最好的朋友写了长长的怀念文章，而以往的死对头也在文章中说其实一直喜欢哈里，并发动大家在校园里为哈里种了一棵橡树；在家里，父母姐姐沉浸在悲痛中，做事总是失魂落魄。他一遍遍地大声喊着他们的名字，一遍遍地说我爱你们我爱你们，在表达了他的歉意和爱后，他离开人间，离开他无限挂牵的地方，去往&天蓝色的彼岸&。　　　　
孩子，我不知道你的灵魂有没有回来过，我希望没有。我希望你的身体碰到地面的一刹那，你的灵魂直接去了天堂，再也没有回来过，因为，如果你回来了，你看不到什么让人觉得安慰的事，只会看到你的父母受人诋毁。你会更伤心，更失望。　　　　
孩子，想到你是自己放弃了生命，我的心，格外疼痛，我真希望你的坠楼是个意外。你是带着生活给你的伤痛，带着对生活的绝望离开了人世，你小小的心里，究竟有多少委屈？　　　　
孩子，你短短的不到13年的生命里，总有一些快乐和幸福吧？记住这些好，忘记伤痛，原谅所有曾经给过你伤害的人，在天使的怀抱里，过幸福美好的日子吧。　　　　
也请你保佑你的同学早日走出阴影。
　　楼上的话让我的眼泪都流下来了，为什么一个稚嫩美好的生命遭到如此无情的漠视？
　　因为一个孩子死了，现在我们小孩子在学校吃饭都不准提前走，一点自由都没有，要是哪个孩子想跳楼老师能拦得住管得了吗？　　还有，即使老师批评学生，不对吗？　　我的小孩子也在这个学校上学，　　为什么那么多警察一直呆在那边，我想有些人不是不知道，在学生上学的高峰期在学校门口摆花圈烧纸，你家死人我们是很同情，但是你的行为只能是给更多的小孩子带来心理压力，小孩子哪里见过那个阵势？这样合适吗？　　如果家长真的能拿出小孩的死不是家里没有责任，而责任完全在学校的证据的话？会拿点钱就结束了吗？不要真相了吗？不为冤死的孩子讨个说法吗？小孩子的死到底值多少钱？这个能用钱衡量？　　也许小建文到底为什么死，他自己知道，愿天堂一路走好！　　同时关注拿到钱的家庭是如何生活的，我和建文的父母亲住在一个小区，所以小孩也是读的柏庐　　
　　一个学生死在学校，真相调查清楚后，如果学校没有责任，学校应该理直气壮地对广大家长说，学校在这件事上没有责任，请广大家长放心。为什么一声不吭？现在，除了一个孩子在学校坠楼死亡外，还有什么任何官方说法？　　
如果您真的是学生家长，您一定明白一个道理：一对父母只能影响一个孩子，一个老师会影响几十个孩子，一个学校会影响几千个孩子；杨文建的父母好不好，跟你我的孩子没关系，杨文建的老师好不好，杨文建的学校好不好，跟你我的孩子大有关系。关注拿到钱的家庭如何生活，只能给您增加点谈资；关注死了学生的学校好不好，对我们的孩子很重要。　　
　　谁之过
　　“要是哪个孩想跳楼老师能拦得住管得了吗？”　　
拦得住的，如果拦的话。　　　　
“即使老师批评学生，不对吗？”　　
要看是怎么批评的，有对的，有不对的。　　　　
“为什么那么多警察一直呆在那边……”　　
便衣即可。花圈和烧纸让孩子们害怕，警察也让孩子们不安。如果事情严重到要警察全副武装，那就该疏散群众。　　　　
&如果家长真的能拿出小孩的死不是家里没有责任，而责任完全在学校的证据的话&　　
孩子死在学校，如果需要举证的话，该由学校举证。
　　家庭教育跟学校教育究竟哪个重要？各个年龄段不同。学龄前是家庭教育重要，小学阶段是学校教育重要。家有小学生的家长一定都有这样的经验：孩子经常说这样一句话“我们老师说的！”有时候，孩子回家说哪个同学如何如何差，我对孩子说，不能这样说同学，孩子用清亮的眼睛看着我，脆生生地说：“我们老师说的！老师叫我们不要跟他玩！”我无语。小学生没有判断是非的能力，在他们心目中，老师说的话都是对的；被老师贬低的孩子也会格外痛苦。　　
有人说，孩子自杀，是心理脆弱，也许吧。有不脆弱的，带着屈辱和对老师的怨恨长大，到青春期的的时候，身体和心理发生剧烈的变化，有可能一时冲动，作出害人害己的事。不是有报道说中学生杀老师吗？也许那个中学老师是正常地管教和批评，只是触动了屈辱和怨恨的雷，而始作俑者是小学老师。　　
去看看那些小学生吧，哪天您有空，在放学的时间，随便站在一个小学的门口，看看那些孩子，从一年级到六年级，变化多大，　　在这漫长的六年中，他们接受了什么样的教育，对他们的一生，影响重大。　　
小学教育应注重心灵，考察小学老师，应注重道德修养，那些出口伤人，孤立学生的老师，要不得。　　
申明一下：以上是针对教育现状发的议论，有对号入座的，恕不负责。
　　我是他同学　　 我本不想旧事重提　　 但我要澄清事实　　还杨文建一个公道
　　考察小学老师，应注重道德修养，那些出口伤人，孤立学生的老师，要不得
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