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传统文化的继承教学设计一等奖
传统文化的继承
高中思想政治 & & & 人教2003课标版
【教学目标的描述及其评析】2.3解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华，去其糟粕”的道理表现标准情感态度与价值观能辩证地认识传统文化的作用，自觉参与各种有益的文化活动，并在活动中体味中华民族灿烂的文化，学会正确对待传统，增强民族自豪感和自信心。2．3．1传统文化的特点及其影响知识①文化继承性的表现②传统文化的特点③传统文化的作用能力①说出传统文化的含义；解释传统文化继承性的表现②举例说明传统文化的特点③结合实例，说明传统文化在现实生活中的作用2．3．2对待传统文化的正确态度能力说明继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”
任务分析【起点能力分析】&&&&广州市第八十六中学地处黄埔区。黄埔，古老而年轻，素以“海上丝绸之路起点”的南海神庙、“中国将帅摇篮”的黄埔军校及华南第一大港——广州港所在地而闻名于世。但黄埔区是广州的边郊城区，它远离广州市的发源地。所以，学生对广州传统文化的理解不系统化，有的只是一些听闻和碎片化的了解。高二的学生有了一定的理解分析能力和合作探究能力，可以在教师引导下发现问题、分析问题、解决问题。通过前面的学习，学生也已经了解了世界文化的多样性和文化传播的相关知识，这是本课学习的一个基础。另外，广州的学生受外来文化影响比较大，对传统文化的了解比较少，因此教师在课堂中要适当引导学生感悟传统文化，在实践中正确对待传统文化。【本课学习目标类型及其教学内容分析】本课属于理解、运用、分析知识类别的学习。教学内容分析本框题所处的第二单元《文化的传承与创新》，按两条线索展开，一条是从地域角度介绍文化的横向传播，即世界文化与中华民族文化的交融与传播；另一条线索则是从时间顺序介绍传统文化纵向继承和发展；最后对两条线索进行整合介绍文化创新。本框题主要是介绍第二条线索的内容，重点学习传统文化的含义、作用和继承。它向前承接了在多元化的世界文化中，如何尊重和培育自己的传统文化，向后又为今天如何发展创新传统文化做了铺垫，是承前启后的重要内容。通过学习，将对学生提高辨析先进与落后传统文化的能力，树立正确的文化价值观，增强民族自豪感、自信心起到重要作用。【教学思路分析】①教学过程，紧紧围绕传统文化，分为&“&激趣导入&--&活动感悟&--&探究思辩&--&升华导行&”&四个层次，环环相扣，逐步推进，帮助学生完成由感性认识到理性认识的飞跃。&②设计理由：总的来看，本课知识的难度不大，但与社会热点和学生的实际生活联系紧密，尤其是“传统文化面面观”的内容。因此在学习中教师应以实际例子帮助学生理解和掌握知识，提升能力，升华感情。【教学准备】教师依据课程标准和教材，利用网络、教辅资料开发、收集和整理各种课程资源，并使用PPT制作教学课件。【教学方法】案例教学法；讲解法【课的类型】新授课【教学时间安排】1课时&&【教学用具准备】教学使用PPT，电子白板
【教学重点难点分析】①重点：传统文化的特点、含义。②难点：传统文化在今天的作用；正确对待传统文化的态度。
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】广州音乐剧《西关小姐》获奖
教师：最近广州文艺界有个喜事，广州的音乐剧《西关小姐》获中宣部第13届精神文明建设“五个一工程”奖。西关小姐是广州一个特色的文化符号，西关小姐、东山少爷的盛名在粤广为流传。请同学们根据材料分析《西关小姐》获奖的原因？学生回答。教师：这部音乐剧生动地再现了广州当年特色，并全面描绘了岭南画像。这是它得到肯定的原因。也就是说，以传统的文化为载体，是它出彩的法宝。借着这股对传统文化的继承之风，开始我们的新的一课“传统文化的继承”。——传统文化的继承。（板书）
活动2【讲授】广州是一个“文化沙漠”城市吗？
师：广州是中国的第三大城市。代表着南方第一大都市、中国最重要的对外窗口。它开放、务实、包容，有着深厚的经济社会的底蕴。但有人说广州是一个“文化沙漠”的城市，你认为广州是一座文化古城吗？
活动3【导入】从寻找广州传统文化说起
第一环节：寻找广州传统文化（举例）教师：你认为广州是一座文化古城吗？除了西关小姐代表着传统的广州，你认为还有哪些？请举例说明。学生：根据自己的生活经验和知识积累自主回答教师的提问。传统习俗（乞巧节、菠萝诞、中秋、喝早茶、逛花街）、传统建筑（陈家祠、骑楼、西关大屋、荔枝湾）、传统文艺（粤语、粤剧、舞龙舞狮、雕刻、骑公鸡）、近代民主思想的起源地（孙中三、辛亥革命）。第二环节：了解传统文化（含义、表现）（10分钟）教师：什么是传统文化？是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。（板书）大家举了好多传统文化的例子，可以看出广州的传统文化真是源远流长、博大精深，生活中处处可以看到它的影子，处处可以感受到它的影响。这就是我们的文化自信！但我们的课本和课堂是有限的，所以只能选取其中的几个角度来领略广州传统文化的风采。下面请将举例放入四个传统文化的表现里面。（1）传统习俗（板书）学生：乞巧节、菠萝诞、饮茶、逛花街等等。教师：传统习俗指的是在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。教师：那么大家是怎样看待这些传统习俗的？它们是不是都给社会带来了正能量？学生：有些习俗放鞭炮、烟花等带来空气污染，对社会有一定的危害。（2）传统建筑（板书）学生：北京路、陈家祠、骑楼、西关大屋、荔枝湾等等。教师：建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。&（3）传统文艺（板书）学生:&粤语、粤剧、舞龙舞狮、讲古、雕刻、骑公鸡。教师：传统文艺以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表。（4）传统思想（板书）教师：岭南近代先进的思想文化是岭南产生民主革命的思想武器，是辛亥革命的理论旗帜。广州是中国近代民主思想的发源地。请大家阅读课本41页的材料，看看孙中山的《大同书》。除了“大同”思想，在我国还有“和为贵”的思想仍被继承，比如“和平共处五项原则”、“和平统一，一国两制”、和谐社会、和谐世界等思想和政策。那么请大家想一想，什么是传统思想？&“和为贵”的思想对世界产生了怎样的影响？学生:传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等。第三环节：认识传统文化（特点、作用）（8分钟）教师：刚才我们一起了解了传统文化的四个表现形式：传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想。那么它们反映了传统文化的什么共同点呢？辨析：传统文化既然有相对稳定性，就是固定不变的。学生：阅读课本第42页正文部分和相关链接，结合辨析，回答教师提问。教师：为什么是相对保留不是完全不变？不变会怎样？请概括传统文化的作用。学生：与时俱进则促进发展，一成不变则阻碍发展。教师：总结归纳。传统习俗、传统文艺、传统建筑和传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和社会发展具有深刻的影响，同时具有鲜明的民族特色、民族风格、民族气派，表明传统文化具有的鲜明的民族性，也反映出传统文化的继承性、相对稳定性（既保留基本特征，又因时而变）。传统文化特点（板书）继承性、相对稳定性和民族性（板书）第四环节：评价正确对待传统文化（10分钟）教师：随着经济的发展，很多传统文化濒临消失，而传统文化推动者大多垂垂老矣，年轻人都赶潮流去了。传统文化面临青黄不接的尴尬。文化有创新性，固步自封不让文化进步显然不切实际。但是，是否意味着传统文化就不需要保护，可以听之任之呢？我觉得文化是一个时代的写照，如果传统文化不断被物质社会淘汰，我们将找不到原来的自己。也就是说，文化可以不刻意保护，但不能不重视。否则，当广州传统艺术、手工等逐年递减，直到被完全遗忘的时候，穗将不穗，这是时代的悲哀。所以我们不能纵容传统文化在手上丢失。如何认识传统文化对我们、对社会的作用？我们应该如何正确对待传统文化呢？&正确对待传统文化的意义：①从社会角度看，一个民族、一个国家，只有充分发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。②从个人角度看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。（2）教师：（1）对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。辩证认识传统文化在现实生活中的作用：精华部分（传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容）——保持和发扬。糟粕部分（传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西）——“移风易俗”，改造或剔除。4.课堂总结，回归生活（4分钟）同学们，今天我们一起探讨了传统文化的继承这个话题。我们了解了传统文化的含义、表现、特点及对待传统文化的正确态度，传统文化要保护，不是铺张浪费地搞形象工程，高筑高雅艺术殿堂，而是扎扎实实地在我们身边生根发芽。我始终认为，文化需要所有人都动员起来继承和发扬，让文化与自己息息相关，它才不会遭遇断裂的结果。
活动4【导入】练习
1.传统文化是指：①在长期历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化②产生于过去，打上历史烙印的文化&&&&&&&&& ③人类世世代代长期积累下来的文化④由世界各族人民共同创造的文化&&& A.①②③&&&&&&&&&&& B.①②③④&&&&&&&&& C.①②&&&&&&&&&&&&& D.②③④2．“没有文化的继承，就没有文化的积累”。这说明文化具有：A．积累性&&&&&&&&&& B．稳定性&&&&&&&&&& C．民族性&&&&&&&&&& D．继承性3.关于中国古代建筑的说法，说法正确的是①结构体系独特 ②艺术造型优美& ③艺术装饰丰富& ④是中国传统文化的重要标志A.①&&&&& B.①②&&&&&& C.①②③&&&&& D.①②③④4.下列属于传统文化的是①传统习俗&&&& ②北京故宫、长城&&&&& ③张家界自然风景区&&&& ④《论语》&&&&&&& ⑤达芬奇《最后的晚餐》&&& ⑥ 延安宝塔A.①②④⑤⑥&& B.①②③④& C.②③④⑤⑥&&& D.①③④5.我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有&& A.相对稳定性&&&&& B.鲜明民族性&&&& C.较强融合性&&&&& D.鲜明渗透性6．张岱年说：“一个民族自立于世界民族之林，必须具有民族的自信心与自尊心。而民族的自信心与自尊心有其思想基础，即对于民族文化的优秀传统有比较全面的了解。”以下理解正确的是：& A．传统文化具有相对稳定性& B．传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带& C．只要有优秀的民族文化，就会自立于世界民族之林& D．民族自信心和自尊心可以战胜一切困难7.中国传统的节日大多产生于农耕时代，随着社会的变迁其赖以生息延续的文化土壤发生了很大的变化，很多习俗应经不适应这个时代了，也无法吸引现代人的关注，下列对传统文化的理解正确的是①其相应内容应顺应社会生活的变迁&&&&&&& ②当前已没有落后、腐朽的东西&③我们要取其精华、取其糟粕&&&&& ④对其落后、腐朽的东西，必须自觉加以改造和剔除A. ①②&&&&&& B.③④&&&&& C.①③④&&&&&& D.②③④8．培根认为，知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。培根的这句话表明：& ①正确的知识文化是推动社会进步的力量&&&&& ②任何知识文化都推动社会进步③文化作用的发挥离不开文化的传播&&&&&&&&& ④文化具有继承性A．①②&&&&&&&&&&&& B．③④&&&&&&&&&&&& C．①③&&&&&&&&&&&& D．②④9．清明节是流行于我国大部分地区的传统节日。至唐宋时期开始形成踏青、扫墓等风俗，成为民间重要的祭祖日。“文化大革命”时期，我们曾经简单粗暴地将扫墓、祭祖当成封建迷信活动加以禁止。改革开放以后，清明节又重新成为人们地重要节日。在这一天，人们或者扫墓、祭祖，寄托对祖先地哀思；或者踏青、植树，享受初春地美好时光；或者祭扫烈士墓，缅怀革命先烈的丰功伟绩。这说明：A．扫墓、祭祖属于封建迷信活动，应加以禁止B．祭扫烈士墓，缅怀革命先烈的丰功伟绩是对的，应积极提倡C．把握正确的判别标准，是有效地的“取其精华，去其糟粕”基本依据D．对待传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕”10.随着开放的深入，不入人尤其是青少年热衷于过“洋节”，而对于我们自己的传统节目却淡漠了。如此发展下去，带来的后果是：A.有利于世界文化的融合B.能够使我们国家尽快与世界接轨，扩大国际间的交流与合作C.逐渐失去民族特色，不利于维护社会稳定，削弱了民族的凝聚力D.推动了人类社会的进步和发展11.上题结论给我们的启示是：A.继续扩大开放，加快我国传统文化融入世界的步伐B.尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求C.要尊重自己民族的传统节日，培育好、发展好本民族文化D.加强文化交流，做传播中华文化的使者12．当年红军长征路经少数民族地区时，刘伯承同志尊重并依据当地少数民族的风俗习惯，采取“歃血为盟”的民俗形式，与彝族首领结拜为兄弟，使红军避免了因民族纠纷带来的生存威胁，并及时摆脱了国民党军队的追赶。下列对“歃血为盟”的认识，正确的是（　　）①彝族传统文化的基本形式之一 &&&&&②是彝族同胞约定俗成的礼节和风尚③是一种封建思想的体现，应该摒弃& ④对人们的生活会产生一定的影响A．①②③&& B．①②④&&& C．②③④&&& D．①②③④1-5.ADDAA&& 6-10.BCBDC& 11.C& 12.B
活动5【导入】测试
《传统文化的继承》习题演练一、单项选择：1．十一届全运会主会场在济南奥体中心，中心分东西两部分，总体呈“东荷西柳”布局。东边是体育馆、游泳馆、网球馆，这三个场馆总体呈“荷花”状，西边是“柳叶”状的体育场。柳树是济南的市树，荷花是济南的市花。济南奥体中心可以被称为(　　)A．传统习俗&&&&&&&&&&B．凝固的艺术C．民族精神的火炬&&&&D．传统思想日，拉萨市的罗布林卡广场改造工程胜利竣工六周年。这是一项完善城市功能、保护世界文化遗产、弘扬民族优秀传统文化的“民心工程”，收到了积极的效果。据此回答2～3题。2．下列属于传统文化特点的是(　　)①具有民族的特色　②一旦形成永远不变　③具有继承性④在本民族有广泛的认同性A．①②④&&&&B．②③④C．①③④&&&&D．①②③3．传统文化在世代相传中总保留着基本特征。这说明(　　)A．传统文化具有相对的稳定性B．传统文化是凝固不变的&C．传统文化是凝固的艺术D．传统文化是不会消失的&4．从2011年元旦至2月17日(正月十五)，山东省以中国传统年节文化为灵魂，举办“好客山东贺年会”大型活动，突出元旦、春节、元宵节三个重要节日，打造迎新年狂欢夜的品牌，使之成为山东年节的新民俗。下列对传统习俗的认识，正确的是(　　)A．传统习俗是传统文化的基本形式之一B．传统习俗被称为凝固的艺术C．传统习俗被称为民族精神的火炬D．传统习俗包括历史积淀中形成的学术思想和道德观念5．中国传统文化重德治而轻法治。而中国共产党把依法治国和以德治国结合起来作为治国方略。这是因为(　　)A．只有抛弃传统文化，才能求得新发展B．传统文化对社会发展和人的发展始终起着积极的推动作用C．传统文化对社会发展和人的发展始终起着消极的阻碍作用D．传统文化顺应社会生活的变迁，才能对社会与人的发展起积极作用6．中华传统文化是中华民族的宝贵精神财富。下列思想在今天仍具有积极意义的是(　　)①妻子好合，如鼓瑟琴；兄弟既翕，和乐且耽；宜尔室家，乐尔妻帑(《诗经》)　②天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物(《周易》)　③子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也(《论语》)　④古之善为道者，非以明民，将以愚之。民之难治，以其智多(《道德经》)A．①②③&&&B．①②④&&&C．①③④&&&D．②③④7．不管是中国内地、港澳台地区，还是在其他国家的华人，每到清明都会祭祖扫墓，端午吃粽子赛龙舟，中秋赏月，重阳登高，除夕吃年夜饭，这说明(　　)A．传统文化具有相对稳定性B．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带C．传统习俗对社会生活产生深刻影响D．这是传统习俗的继承与发展8．中华民族在五千多年的历史发展进程中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。不论过去、现在和将来，它都是激励中华儿女奋发向上、百折不挠的强大精神动力。这表明(　　)①传统文化具有相对稳定性　②传统文化都是财富，我们应全部吸收　③如果传统文化能顺应社会生活的变迁，不断满足人们的精神需求，就会发挥积极作用　④传统文化产生于过去，打上了历史的烙印A．①②&&&B．①③&&&C．②④&&&D．③④9．对待中国传统文化，既有“兼收并蓄、全盘继承”的守旧主义，也有“全盘抛弃、彻底西化、完全欧美”的民族虚无主义和历史虚无主义。这两种态度的共同错误在于(　　)A．否定了传统文化鲜明的民族性B．违背了各民族文化一律平等的原则C．否定了传统文化的相对稳定性D．违背了对待传统文化“取其精华、去其糟粕”的原则10．漫画《谢氏坟地，方圆两亩》给我们的启示是(　　)A．一个国家和民族，只要发挥传统文化的作用，就能兴旺发达B．对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除C．“孝”文化对人们的物质生活和精神生活产生深远持久的影响D．中国孝道文化博大精深11．京剧是我国的“国粹”。随着电影《梅兰芳》的上映，观众中掀起了一股“京剧热”。这启示我们&(　　)A．要发挥文化对人深远持久的影响作用B．要发挥文化对社会发展的促进作用C．要对传统文化加以甄别、改造、剔除D．要坚持对优秀传统文化的继承和发展12．2014年是我国实施“中国民族民间文化保护工程”的第八年，文化部采取多项措施积极推进。之所以要保护传统文化，是因为(　　)①没有文化的保护与继承，就没有文化的发展与创新&&②传统文化始终对社会起积极的促进作用　③传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带　④传统文化具有相对的稳定性A．①②&&&B．①③&&&C．②③&&&D．①④二、材料分析：13．中国传统文化中，“孝”历来被看作是最基本的、最重要的德行之一。孔子认为“孝悌也者，其为仁之本欤”。意思是说，孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。但封建社会片面强调子女对父母的孝，甚至变成“愚孝”，成为束缚人的思想和行为的枷锁。今天我们所倡导的孝敬父母，是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务和责任，是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范。运用文化生活的有关知识回答下列问题：(1)传统文化具有什么样的特点？(2)我们应该怎样对待传统文化？&(3)请简要说明传统文化对当代人们生活的影响。14．儒家思想博大精深，影响深远。目前在世界100多个国家都建有孔子学院，弘扬儒学思想的精华。结合传统文化的特点，说明弘扬儒学的意义。参考答案：1．B　[建筑被称为凝固的艺术，选B。]2．C　[传统文化随时代发展而赋予新的时代内涵，不是永远不变的，②排除。]3．A　[材料强调传统文化的稳定性，选A。B、C、D观点错误。]4．A　[传统建筑被称为凝固的艺术；文学艺术被称为民族精神的火炬；传统思想包括历史积淀中形成的学术思想和道德观念。故选A。]5．D　[传统文化有精华与糟粕之分，其作用具有两重性，A、B、C观点错误，排除。]6．A　[④观点体现一种愚民思想，不具有积极意义。]7．B　[材料强调全球的华人习俗不变，可以反映出传统文化的稳定性，但不如B更恰当。C、D不直接。]8．B　[强调这种爱国精神始终激励着我们，说明了传统文化具有相对的稳定性，同时也表明了传统文化中的精华发挥着积极作用。故①③应选。②说法不对，对传统文化我们应“取其精华，去其糟粕”，批判继承，④不符合题意。]9．D　[“全盘继承”和“全盘抛弃”没有认识到传统文化有精华与糟粕之分，选D。A、B、C不符合题意。]10．B　[漫画体现的是一种落后的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。选B。]11．D　[B项观点错误；A、C与题干无关。材料要求对待传统文化的正确做法，应选D。]12．B　[传统文化对社会的作用具有双重性，②错误；④不是原因。]综合提升13．(1)传统文化具有继承性、相对稳定性和鲜明的民族性的特点。(2)①正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。(3)①传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。今天，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。②一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；一个人，只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。解析　本题以“孝”文化为背景，考查对传统文化的认识，主要涉及其特点、态度及影响等内容。14．(1)传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变，弘扬儒学中的精华能不断满足人们日益增长的精神需求，对社会与人的发展起积极作用，有利于提升中华民族的道德水平。(2)传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。弘扬儒学中的精华，能够促进中华民族的发展，增强国家的文化软实力。解析　此题考查传统文化的特点，传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，从此切入说明弘扬儒学的重大意义。
活动6【导入】作业
我们该怎样保护我们的传统文化呢？请大家结合下面的资料，为我们的城市广州未来的文化发展建言献策，这也是我们今天的作业。我们该如何保护、开发和利用好广州的资源，请你为广州未来文化的发展建言献策。
传统文化的继承
课时设计 课堂实录
传统文化的继承
&&&&教学活动
活动1【导入】广州音乐剧《西关小姐》获奖
教师：最近广州文艺界有个喜事，广州的音乐剧《西关小姐》获中宣部第13届精神文明建设“五个一工程”奖。西关小姐是广州一个特色的文化符号，西关小姐、东山少爷的盛名在粤广为流传。请同学们根据材料分析《西关小姐》获奖的原因？学生回答。教师：这部音乐剧生动地再现了广州当年特色，并全面描绘了岭南画像。这是它得到肯定的原因。也就是说，以传统的文化为载体，是它出彩的法宝。借着这股对传统文化的继承之风，开始我们的新的一课“传统文化的继承”。——传统文化的继承。（板书）
活动2【讲授】广州是一个“文化沙漠”城市吗？
师：广州是中国的第三大城市。代表着南方第一大都市、中国最重要的对外窗口。它开放、务实、包容，有着深厚的经济社会的底蕴。但有人说广州是一个“文化沙漠”的城市，你认为广州是一座文化古城吗？
活动3【导入】从寻找广州传统文化说起
第一环节：寻找广州传统文化（举例）教师：你认为广州是一座文化古城吗？除了西关小姐代表着传统的广州，你认为还有哪些？请举例说明。学生：根据自己的生活经验和知识积累自主回答教师的提问。传统习俗（乞巧节、菠萝诞、中秋、喝早茶、逛花街）、传统建筑（陈家祠、骑楼、西关大屋、荔枝湾）、传统文艺（粤语、粤剧、舞龙舞狮、雕刻、骑公鸡）、近代民主思想的起源地（孙中三、辛亥革命）。第二环节：了解传统文化（含义、表现）（10分钟）教师：什么是传统文化？是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。（板书）大家举了好多传统文化的例子，可以看出广州的传统文化真是源远流长、博大精深，生活中处处可以看到它的影子，处处可以感受到它的影响。这就是我们的文化自信！但我们的课本和课堂是有限的，所以只能选取其中的几个角度来领略广州传统文化的风采。下面请将举例放入四个传统文化的表现里面。（1）传统习俗（板书）学生：乞巧节、菠萝诞、饮茶、逛花街等等。教师：传统习俗指的是在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。教师：那么大家是怎样看待这些传统习俗的？它们是不是都给社会带来了正能量？学生：有些习俗放鞭炮、烟花等带来空气污染，对社会有一定的危害。（2）传统建筑（板书）学生：北京路、陈家祠、骑楼、西关大屋、荔枝湾等等。教师：建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。&（3）传统文艺（板书）学生:&粤语、粤剧、舞龙舞狮、讲古、雕刻、骑公鸡。教师：传统文艺以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表。（4）传统思想（板书）教师：岭南近代先进的思想文化是岭南产生民主革命的思想武器，是辛亥革命的理论旗帜。广州是中国近代民主思想的发源地。请大家阅读课本41页的材料，看看孙中山的《大同书》。除了“大同”思想，在我国还有“和为贵”的思想仍被继承，比如“和平共处五项原则”、“和平统一，一国两制”、和谐社会、和谐世界等思想和政策。那么请大家想一想，什么是传统思想？&“和为贵”的思想对世界产生了怎样的影响？学生:传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等。第三环节：认识传统文化（特点、作用）（8分钟）教师：刚才我们一起了解了传统文化的四个表现形式：传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想。那么它们反映了传统文化的什么共同点呢？辨析：传统文化既然有相对稳定性，就是固定不变的。学生：阅读课本第42页正文部分和相关链接，结合辨析，回答教师提问。教师：为什么是相对保留不是完全不变？不变会怎样？请概括传统文化的作用。学生：与时俱进则促进发展，一成不变则阻碍发展。教师：总结归纳。传统习俗、传统文艺、传统建筑和传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和社会发展具有深刻的影响，同时具有鲜明的民族特色、民族风格、民族气派，表明传统文化具有的鲜明的民族性，也反映出传统文化的继承性、相对稳定性（既保留基本特征，又因时而变）。传统文化特点（板书）继承性、相对稳定性和民族性（板书）第四环节：评价正确对待传统文化（10分钟）教师：随着经济的发展，很多传统文化濒临消失，而传统文化推动者大多垂垂老矣，年轻人都赶潮流去了。传统文化面临青黄不接的尴尬。文化有创新性，固步自封不让文化进步显然不切实际。但是，是否意味着传统文化就不需要保护，可以听之任之呢？我觉得文化是一个时代的写照，如果传统文化不断被物质社会淘汰，我们将找不到原来的自己。也就是说，文化可以不刻意保护，但不能不重视。否则，当广州传统艺术、手工等逐年递减，直到被完全遗忘的时候，穗将不穗，这是时代的悲哀。所以我们不能纵容传统文化在手上丢失。如何认识传统文化对我们、对社会的作用？我们应该如何正确对待传统文化呢？&正确对待传统文化的意义：①从社会角度看，一个民族、一个国家，只有充分发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。②从个人角度看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。（2）教师：（1）对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。辩证认识传统文化在现实生活中的作用：精华部分（传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容）——保持和发扬。糟粕部分（传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西）——“移风易俗”，改造或剔除。4.课堂总结，回归生活（4分钟）同学们，今天我们一起探讨了传统文化的继承这个话题。我们了解了传统文化的含义、表现、特点及对待传统文化的正确态度，传统文化要保护，不是铺张浪费地搞形象工程，高筑高雅艺术殿堂，而是扎扎实实地在我们身边生根发芽。我始终认为，文化需要所有人都动员起来继承和发扬，让文化与自己息息相关，它才不会遭遇断裂的结果。
活动4【导入】练习
1.传统文化是指：①在长期历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化②产生于过去，打上历史烙印的文化&&&&&&&&& ③人类世世代代长期积累下来的文化④由世界各族人民共同创造的文化&&& A.①②③&&&&&&&&&&& B.①②③④&&&&&&&&& C.①②&&&&&&&&&&&&& D.②③④2．“没有文化的继承，就没有文化的积累”。这说明文化具有：A．积累性&&&&&&&&&& B．稳定性&&&&&&&&&& C．民族性&&&&&&&&&& D．继承性3.关于中国古代建筑的说法，说法正确的是①结构体系独特 ②艺术造型优美& ③艺术装饰丰富& ④是中国传统文化的重要标志A.①&&&&& B.①②&&&&&& C.①②③&&&&& D.①②③④4.下列属于传统文化的是①传统习俗&&&& ②北京故宫、长城&&&&& ③张家界自然风景区&&&& ④《论语》&&&&&&& ⑤达芬奇《最后的晚餐》&&& ⑥ 延安宝塔A.①②④⑤⑥&& B.①②③④& C.②③④⑤⑥&&& D.①③④5.我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有&& A.相对稳定性&&&&& B.鲜明民族性&&&& C.较强融合性&&&&& D.鲜明渗透性6．张岱年说：“一个民族自立于世界民族之林，必须具有民族的自信心与自尊心。而民族的自信心与自尊心有其思想基础，即对于民族文化的优秀传统有比较全面的了解。”以下理解正确的是：& A．传统文化具有相对稳定性& B．传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带& C．只要有优秀的民族文化，就会自立于世界民族之林& D．民族自信心和自尊心可以战胜一切困难7.中国传统的节日大多产生于农耕时代，随着社会的变迁其赖以生息延续的文化土壤发生了很大的变化，很多习俗应经不适应这个时代了，也无法吸引现代人的关注，下列对传统文化的理解正确的是①其相应内容应顺应社会生活的变迁&&&&&&& ②当前已没有落后、腐朽的东西&③我们要取其精华、取其糟粕&&&&& ④对其落后、腐朽的东西，必须自觉加以改造和剔除A. ①②&&&&&& B.③④&&&&& C.①③④&&&&&& D.②③④8．培根认为，知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。培根的这句话表明：& ①正确的知识文化是推动社会进步的力量&&&&& ②任何知识文化都推动社会进步③文化作用的发挥离不开文化的传播&&&&&&&&& ④文化具有继承性A．①②&&&&&&&&&&&& B．③④&&&&&&&&&&&& C．①③&&&&&&&&&&&& D．②④9．清明节是流行于我国大部分地区的传统节日。至唐宋时期开始形成踏青、扫墓等风俗，成为民间重要的祭祖日。“文化大革命”时期，我们曾经简单粗暴地将扫墓、祭祖当成封建迷信活动加以禁止。改革开放以后，清明节又重新成为人们地重要节日。在这一天，人们或者扫墓、祭祖，寄托对祖先地哀思；或者踏青、植树，享受初春地美好时光；或者祭扫烈士墓，缅怀革命先烈的丰功伟绩。这说明：A．扫墓、祭祖属于封建迷信活动，应加以禁止B．祭扫烈士墓，缅怀革命先烈的丰功伟绩是对的，应积极提倡C．把握正确的判别标准，是有效地的“取其精华，去其糟粕”基本依据D．对待传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕”10.随着开放的深入，不入人尤其是青少年热衷于过“洋节”，而对于我们自己的传统节目却淡漠了。如此发展下去，带来的后果是：A.有利于世界文化的融合B.能够使我们国家尽快与世界接轨，扩大国际间的交流与合作C.逐渐失去民族特色，不利于维护社会稳定，削弱了民族的凝聚力D.推动了人类社会的进步和发展11.上题结论给我们的启示是：A.继续扩大开放，加快我国传统文化融入世界的步伐B.尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求C.要尊重自己民族的传统节日，培育好、发展好本民族文化D.加强文化交流，做传播中华文化的使者12．当年红军长征路经少数民族地区时，刘伯承同志尊重并依据当地少数民族的风俗习惯，采取“歃血为盟”的民俗形式，与彝族首领结拜为兄弟，使红军避免了因民族纠纷带来的生存威胁，并及时摆脱了国民党军队的追赶。下列对“歃血为盟”的认识，正确的是（　　）①彝族传统文化的基本形式之一 &&&&&②是彝族同胞约定俗成的礼节和风尚③是一种封建思想的体现，应该摒弃& ④对人们的生活会产生一定的影响A．①②③&& B．①②④&&& C．②③④&&& D．①②③④1-5.ADDAA&& 6-10.BCBDC& 11.C& 12.B
活动5【导入】测试
《传统文化的继承》习题演练一、单项选择：1．十一届全运会主会场在济南奥体中心，中心分东西两部分，总体呈“东荷西柳”布局。东边是体育馆、游泳馆、网球馆，这三个场馆总体呈“荷花”状，西边是“柳叶”状的体育场。柳树是济南的市树，荷花是济南的市花。济南奥体中心可以被称为(　　)A．传统习俗&&&&&&&&&&B．凝固的艺术C．民族精神的火炬&&&&D．传统思想日，拉萨市的罗布林卡广场改造工程胜利竣工六周年。这是一项完善城市功能、保护世界文化遗产、弘扬民族优秀传统文化的“民心工程”，收到了积极的效果。据此回答2～3题。2．下列属于传统文化特点的是(　　)①具有民族的特色　②一旦形成永远不变　③具有继承性④在本民族有广泛的认同性A．①②④&&&&B．②③④C．①③④&&&&D．①②③3．传统文化在世代相传中总保留着基本特征。这说明(　　)A．传统文化具有相对的稳定性B．传统文化是凝固不变的&C．传统文化是凝固的艺术D．传统文化是不会消失的&4．从2011年元旦至2月17日(正月十五)，山东省以中国传统年节文化为灵魂，举办“好客山东贺年会”大型活动，突出元旦、春节、元宵节三个重要节日，打造迎新年狂欢夜的品牌，使之成为山东年节的新民俗。下列对传统习俗的认识，正确的是(　　)A．传统习俗是传统文化的基本形式之一B．传统习俗被称为凝固的艺术C．传统习俗被称为民族精神的火炬D．传统习俗包括历史积淀中形成的学术思想和道德观念5．中国传统文化重德治而轻法治。而中国共产党把依法治国和以德治国结合起来作为治国方略。这是因为(　　)A．只有抛弃传统文化，才能求得新发展B．传统文化对社会发展和人的发展始终起着积极的推动作用C．传统文化对社会发展和人的发展始终起着消极的阻碍作用D．传统文化顺应社会生活的变迁，才能对社会与人的发展起积极作用6．中华传统文化是中华民族的宝贵精神财富。下列思想在今天仍具有积极意义的是(　　)①妻子好合，如鼓瑟琴；兄弟既翕，和乐且耽；宜尔室家，乐尔妻帑(《诗经》)　②天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物(《周易》)　③子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也(《论语》)　④古之善为道者，非以明民，将以愚之。民之难治，以其智多(《道德经》)A．①②③&&&B．①②④&&&C．①③④&&&D．②③④7．不管是中国内地、港澳台地区，还是在其他国家的华人，每到清明都会祭祖扫墓，端午吃粽子赛龙舟，中秋赏月，重阳登高，除夕吃年夜饭，这说明(　　)A．传统文化具有相对稳定性B．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带C．传统习俗对社会生活产生深刻影响D．这是传统习俗的继承与发展8．中华民族在五千多年的历史发展进程中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。不论过去、现在和将来，它都是激励中华儿女奋发向上、百折不挠的强大精神动力。这表明(　　)①传统文化具有相对稳定性　②传统文化都是财富，我们应全部吸收　③如果传统文化能顺应社会生活的变迁，不断满足人们的精神需求，就会发挥积极作用　④传统文化产生于过去，打上了历史的烙印A．①②&&&B．①③&&&C．②④&&&D．③④9．对待中国传统文化，既有“兼收并蓄、全盘继承”的守旧主义，也有“全盘抛弃、彻底西化、完全欧美”的民族虚无主义和历史虚无主义。这两种态度的共同错误在于(　　)A．否定了传统文化鲜明的民族性B．违背了各民族文化一律平等的原则C．否定了传统文化的相对稳定性D．违背了对待传统文化“取其精华、去其糟粕”的原则10．漫画《谢氏坟地，方圆两亩》给我们的启示是(　　)A．一个国家和民族，只要发挥传统文化的作用，就能兴旺发达B．对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除C．“孝”文化对人们的物质生活和精神生活产生深远持久的影响D．中国孝道文化博大精深11．京剧是我国的“国粹”。随着电影《梅兰芳》的上映，观众中掀起了一股“京剧热”。这启示我们&(　　)A．要发挥文化对人深远持久的影响作用B．要发挥文化对社会发展的促进作用C．要对传统文化加以甄别、改造、剔除D．要坚持对优秀传统文化的继承和发展12．2014年是我国实施“中国民族民间文化保护工程”的第八年，文化部采取多项措施积极推进。之所以要保护传统文化，是因为(　　)①没有文化的保护与继承，就没有文化的发展与创新&&②传统文化始终对社会起积极的促进作用　③传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带　④传统文化具有相对的稳定性A．①②&&&B．①③&&&C．②③&&&D．①④二、材料分析：13．中国传统文化中，“孝”历来被看作是最基本的、最重要的德行之一。孔子认为“孝悌也者，其为仁之本欤”。意思是说，孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。但封建社会片面强调子女对父母的孝，甚至变成“愚孝”，成为束缚人的思想和行为的枷锁。今天我们所倡导的孝敬父母，是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务和责任，是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范。运用文化生活的有关知识回答下列问题：(1)传统文化具有什么样的特点？(2)我们应该怎样对待传统文化？&(3)请简要说明传统文化对当代人们生活的影响。14．儒家思想博大精深，影响深远。目前在世界100多个国家都建有孔子学院，弘扬儒学思想的精华。结合传统文化的特点，说明弘扬儒学的意义。参考答案：1．B　[建筑被称为凝固的艺术，选B。]2．C　[传统文化随时代发展而赋予新的时代内涵，不是永远不变的，②排除。]3．A　[材料强调传统文化的稳定性，选A。B、C、D观点错误。]4．A　[传统建筑被称为凝固的艺术；文学艺术被称为民族精神的火炬；传统思想包括历史积淀中形成的学术思想和道德观念。故选A。]5．D　[传统文化有精华与糟粕之分，其作用具有两重性，A、B、C观点错误，排除。]6．A　[④观点体现一种愚民思想，不具有积极意义。]7．B　[材料强调全球的华人习俗不变，可以反映出传统文化的稳定性，但不如B更恰当。C、D不直接。]8．B　[强调这种爱国精神始终激励着我们，说明了传统文化具有相对的稳定性，同时也表明了传统文化中的精华发挥着积极作用。故①③应选。②说法不对，对传统文化我们应“取其精华，去其糟粕”，批判继承，④不符合题意。]9．D　[“全盘继承”和“全盘抛弃”没有认识到传统文化有精华与糟粕之分，选D。A、B、C不符合题意。]10．B　[漫画体现的是一种落后的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。选B。]11．D　[B项观点错误；A、C与题干无关。材料要求对待传统文化的正确做法，应选D。]12．B　[传统文化对社会的作用具有双重性，②错误；④不是原因。]综合提升13．(1)传统文化具有继承性、相对稳定性和鲜明的民族性的特点。(2)①正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。(3)①传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。今天，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。②一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；一个人，只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。解析　本题以“孝”文化为背景，考查对传统文化的认识，主要涉及其特点、态度及影响等内容。14．(1)传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变，弘扬儒学中的精华能不断满足人们日益增长的精神需求，对社会与人的发展起积极作用，有利于提升中华民族的道德水平。(2)传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。弘扬儒学中的精华，能够促进中华民族的发展，增强国家的文化软实力。解析　此题考查传统文化的特点，传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，从此切入说明弘扬儒学的重大意义。
活动6【导入】作业
我们该怎样保护我们的传统文化呢？请大家结合下面的资料，为我们的城市广州未来的文化发展建言献策，这也是我们今天的作业。我们该如何保护、开发和利用好广州的资源，请你为广州未来文化的发展建言献策。
王实玲评论第一学时 作业
开放性作业，有利于学生创造性思维的发挥；为广州文化发展建言献策，也有利于培养学生的主人翁精神和责任感
也可布置实践性作业，让学生先就广州的文化做个社会调查
王实玲评论第一学时 测试
练习覆盖所有知识点及其层次，能力要求符合教学目标，体现学、教、评的一致性
可多一些以广州文化为背景的试题
王实玲评论第一学时 练习
练习覆盖所有知识点及其层次，能力要求符合教学目标，体现学、教、评的一致性
可多一些以广州文化为背景的试题
王实玲评论第一学时 从寻找广州传统文化说起
用问题推进教学
通过对学生所举实例的归类分析，生成观点
通过对所举实例及其分析，让学生感到广州厚重的文化底蕴
有些地方可通过追问把学生的思维引向深入
王实玲评论第一学时 广州是一个“文化沙漠”城市吗？
问题推进教学
也可用辩论的的方式
王实玲评论第一学时 广州音乐剧《西关小姐》获奖
以广州音乐剧《西关小姐》获奖这一地方性素材导入，激发学生兴趣
也可顺带复习旧课导入，注重知识衔接
王实玲评论重点难点
重点难点定位准确
未提及能力培养方面的重点
王实玲评论学情分析
学情分析具体准确
在顾及学生个体差异方面能进一步明确
王实玲评论教学目标
教学目标完整具体，能根据布鲁姆的目标分类法，规范行为动词
高中目标叙写一般按“知识-能力-情感态度价值观”顺序
精品导学案