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工商信息列表共找到51条罗青的公司工商信息页次：1/3 经营范围：黄连种植、销售法人代表：注 册 号：914经营范围：室内装饰材料销售。（以上经营范围法律、行政法规禁止的不得经营；法律、行政法规规定需经审批的未获审批前不得经营。）★★★法人代表：注 册 号：780经营范围：图书零售(日至日)。*法人代表：注 册 号：953经营范围：法人代表：注 册 号：192经营范围：许可经营项目：无 一般经营项目：劳保用品、文具用品、体育用品、建材、汽车配件、摩托车配件、化妆品、服装、鞋帽及其他日用品、五金产品、电子产品、通讯设备（不含卫星电视广播地面接收设施和发射装置）、珠宝及其他工艺品、化工产品（不含危险品）的销售；安全防护设备及其他机械设备的销售及相关技术服务；
自营和代理各类商品及技术的进出口业务，但国家限定企业经营或禁止进出口的商品和技术除外。法人代表：注 册 号：709经营范围：设计、制作、发布、代理国内外各类广告，展览展示服务，投资管理咨询，礼仪服务，公关活动策划，电脑图文设计制作，企业形象策划，商务咨询，企业管理咨询。法人代表：注 册 号：392经营范围：对建筑材料、化工产品、煤炭、钢材、五金交电、汽车租赁、日用百货、机电设备及办公设备的投资，矿产品、石油、建筑材料、化工产品（不含危险化学品）、钢材、五金产品、日用百货、机电设备及办公设备的销售。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）法人代表：注 册 号：109经营范围：计算机软硬件、机电一体化产品的研发及销售；计算机系统集成；计算机网络工程、综合布线工程；计算机及周边设备、办公用品的销售。法人代表：注 册 号：513经营范围：美容（限非医疗美容）。销售文具用品、日用品、电子产品、服装、纺织品；货物进出口；代理进出口；技术进出口；企业管理咨询；组织文化艺术交流活动（不含演出）；技术推广服务。法人代表：注 册 号：925经营范围：生产、加工、销售、维修：机床及机电设备（法律法规禁止经营的项目，不得经营；法律法规限制经营的项目，须取得相关许可后，方可经营。）法人代表：注 册 号：928经营范围：批零兼营：预包装兼散装食品、日用百货、保健品、工艺礼品、电子产品；电子商务集成服务、技术和服务系统开发维护；投资咨询（金融类、证券类除外）、信息咨询、企业管理咨询策划、国内广告业务设计制作、广告代理发布；计算机软硬件开发及销售法人代表：注 册 号：457经营范围：生活美容（按卫生许证核定期限及范围从事经营）。『以上范围法律、法规禁止经营的不得经营；法律、法规规定应经审批而未获审批前不得经营』★★法人代表：注 册 号：447经营范围：钢材的销售。（不含前置审批和许可项目，涉及行政许可的凭许可证经营）法人代表：注 册 号：551经营范围：环卫设施的制造、加工，环卫车辆改装，冷作铆焊，昆环牌后压缩式自卸垃圾车、昆环牌自卸密封式垃圾车
兼营范围：环卫设备，设施的修理、安装，液压配件的修理；仓储法人代表：注 册 号：769经营范围：销售冷冻食品；法律、行政法规、国务院决定禁止的，不得经营；法律、行政法规、国务院决定规定应经许可的，经审批机关批准并经工商行政管理机关登记注册后方可经营；法律、行政法规、国务院决定未规定许可的，自主选择经营项目开展经营活动。法人代表：注 册 号：5经营范围：在主体企业授权下经营：房地产开发（在资质证书有效期内经营）。法人代表：注 册 号：738经营范围：生活垃圾托运及填埋处理，环保卫生管理与服务，渗沥液处理（以上项目凭许可证经营）．法人代表：注 册 号：519经营范围：销售：机电产品，化工产品，石油制品，日用品，文化用品，办公用品，工艺美术品，服装鞋帽，建筑装饰材料，钢材，皮棉，畜产品，煤炭，锅炉，家用电器，机械设备，劳保用品；科技开发，投资咨询，锅炉安装，空调安装，土石方工程，园林工程。法人代表：注 册 号：944经营范围：销售家具、办公用文具；企业管理咨询；企业策划、投资咨询；组织文化艺术交流活动（不含演出）。依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动。法人代表：注 册 号：250经营范围：陶瓷器生产设备及配件、陶瓷化工原料（不含化学危险品）、建筑材料、建筑五金、仪器仪表。方式：零售，批发。〓法人代表：注 册 号：416
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第1名，100元/月；第2名，80元/月；第3、4、5名，50元/月。
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高淳区教师发展中心
范文一：南京市高淳区教师发展中心( 通 知 )[ 号转发“关于举办2014年南京市教育信息化主题征文活动的通知”的通知各学校：现将市电教馆、市教育科学研究所《关于举办2014年南京市教育信息化主题征文活动的通知》（宁电教[2014] 50号）转发给你们，请按照文件要求积极参加此次征文活动。附件1：关于举办2014年南京市教育信息化主题征文活动的通知附件2：南京市教育信息化主题征文活动申报操作手册高淳区教师发展中心日附件1： 南京市电化教育馆南京市教育科学研究所宁电教[2014] 50号----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------关于举办2014年南京市教育信息化主题征文活动的通知 各区电教中心(馆)、市直属学校：为了落实《市政府关于批转市教育局南京市教育信息化两年行动计划(年)的通知》(宁政发[号)和市教育局《〈南京市教育信息化两年行动计划(年)〉行动方案》(宁教电[2014]2号)文件精神，有效推进全市教育信息化工作，深化信息技术与教育教学的融合，促进信息技术在教育领域的广泛应用，经市电教馆、市教科所会商，决定举办2014年南京市教育信息化主题征文活动，具体事项通知如下：一、参与对象全市中小学校(包括幼儿园、小学、中学、职业教育学校、特殊教育学校)教师及各级各类教育信息化相关工作者。二、活动要求本次征文活动为鼓励全市各学科教师及各级各类教育信息化工作者结合教育教学及生活实际，积极探索、深化教育技术理论研究, 推动信息技术与教育全面深度融合，促进教师信息技术应用能力与水平的提升，提高教育教学质量和效益，反映广大师生将教育信息技术应用于教育教学过程中的经验与感悟。具体包括以下几个方面：1．教育信息化区域推进与区域协作研究 教育信息化工作推进过程中的政策与措施、研究与实践、成果与反思。区域性教育信息网络平台、教师研修平台的设计与应用；区域教育信息化与教育均衡研究；区域教育信息化协同发展模式和策略研究；基于虚拟学习社区的城乡教育协调发展模式研究；区域推进数字校园的建设与应用研究；信息技术环境下区域协作教研、协作教学的实践研究等。2．云计算环境下的教育公共服务系统、基础教育信息“宽带网数据库、社区教育支持服务平台的建设与应用研究；络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”的建设与应用研究；国内外教育信息化相关成果的引介与对比研究等。3．数字教育资源的建设、应用与共享研究学习网站、网络学习课程、网络环境下的校本课程、探究性学习资源；基于移动学习终端的教育资源开发及应用研究；教育资源共建共享研究等。4．信息技术环境下学与教的理论与实践研究信息技术环境下有效教学策略和方法、分层教学、项目学习、研究性学习、个性化学习、学生自主学习、合作学习研究；信息技术与学科课程整合的创新与深层应用研究、评价研究、案例研究；信息技术环境下学生学习的智能评价系统研究；基于移动学习、智慧教室等展开的信息技术课堂应用研究；以慕课、微课程、翻转课堂、创客教学等为代表基于网络展开的新型教学模式研究与实践。基于虚拟社区的校际协作研究；学生电子档案袋的评价研究；教育技术与绩效技术的理论与实践；基于网络、学习社区的学与教研究；学生学习的智能评价系统研究。5．教育信息技术促进教师专业发展研究校长信息化素养和领导力研究；教师信息素养与技能研究；网络环境下教师专业发展的案例研究；网络教研与教师专业发展研究；信息技术支持下的教师能力培训研究。6．网络技术下对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究7．数字校园(智慧校园)建设与学校教育现代化研究新技术(云计算、物联网、移动技术等)在数字校园中的应用研究；数字化学习技术与环境研究，基于平板电脑、数字化教学、虚拟环境技术等技术与理念的智慧学习环境的设计与实现；数字校园的文化建设、学校管理现代化研究。8．教育游戏的基本理论、设计开发以及应用9．社会化软件(QQ、博客、几何画板、统计软件、模拟软件等)的应用10．交互式电子白板的应用研究11．媒介素养教育研究12．不限于以上内容，其他与教育信息技术推进教育教学改革和教学创新有关的内容以及相关研究成果 参加征文活动的文章要有明确的观点和具体的内容，突出重点，围绕一个中心展开论述，要能反映学术和创新。文章字数在字(包含图表)，应包含题目、摘要(200字以内)、关键词(3-5个)、正文、参考文献、文中引等，不要在论文中写作者署名及工作单位等联系方式。三、资格审定1．有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消参评资格。 2．严禁抄袭行为，一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格，并将有关情况通报批评。3．作者所投稿件必须是从未在任何报刊等媒体发表的原创稿件。如有剽窃或抄袭行为，一切后果由作者本人负责。作者需保证稿件及各种说明、引言等无任何法律纠纷。4．不符合作品形态界定相关要求的作品，直接取消参评资格。四、评审和报送方式本次活动采用在线投稿方式，参赛教师直接将论文提交到南京市教育科学研究所论文评比专题网站，具体报送方法详见附件。征文网报时间：日-10日。此次活动的评审工作，将按照南京市教育局教育科学研究学术委员会及南京市教育学会的论文评审程序落实，获奖征文由南京市教育局教育科学研究学术委员会及南京市教育学会颁发获奖证书。
网络操作问题请联系技术支持电话：，服务QQ：、。未尽事宜，请与市电教馆联系，联系人：吴昱寰，联系电话：。南京市电化教育馆南京市教育科学研究所日附件2：南京市教育信息化主题征文活动申报操作手册我市各中小学校：南京市教育信息化主题征文评选网上申报工作将于日正式开始。网报成功后，打印《封面》和文稿，并上交学校教科室。以下是教师网上申报操作指导，请按下列步骤进行：提示：为了正常使用网站功能，请使用IE(7/8/9)浏览器进行访问操作。下图为IE浏览器的图标第一步：打开/lwal/login.aspx ，点击登录旁边的注册按钮进行注册。如果您之前已经有用过市教科所业务平台，请直接用之前的账户、密码登陆即可，如果忘记密码，请点【忘记密码】按步骤操作找回密码或与服务人员联系（服务QQ：、或致电服务电话025-5/113）注册页面身份证号一定要输入正确（当身份证号码最后一位为字母时，请注意大小写不要输入错误）。如果您输入身份证后，页面提示身份证号码已经被使用，说明您之前已经使用过教科所业务平台，请直接登录。如果忘记密码请请点【忘记密码】按步骤操作找回密码或与服务人员联系（服务QQ：、或致电服务电话025-5/113）此外学校栏位只能选择不能输入。您可以输入关键字进行模糊查找，比如您是南京市五老村小学的，您可以输入“五”进行查找。在检索出的学校里选择您所属的学校，如果没有您的学校信息，请跟服务人员联系（服务QQ：、或致电服务电话025-5/113。注册成功后，请登录平台。第二步：论文申报1．登录平台后，请点击左侧菜单[论文案例]，进入[我的论文]页面。2．请点击[新增]按钮3．打开如下界面，请按图中红色字提醒操作。注意：除了论文编号是提交后自动生成；区县是根据所属学校信息自动出现外。其余内容都是必填项，请填写完整。如果您发现学校和区县信息对不上，请联系服务人员更正（服务QQ：、或致电服务电话025-5/113）。特别提示：在点击【申报】按钮前请务必认真检查所填资料是否完整、正确，论文【申报】后将无法修改，如果您的内容还没最终敲定，请先【保存草稿】，但请务必在上报时间内点【申报】！草稿状态下点击上报列表信息前的“修改”按钮进入修改画面，修改对应内容或重新选择修改后的案例文件上传，再点击左上角申报按钮即可。申报成功后会弹出下图提示，关闭提示。您可以点击页面左上角打印按钮，打印评选登记表。如下图所示操作过程中有问题，可加服务QQ：、或致电服务电话025-5/113咨询（工作时间：周一到周五9:00——17:30）原文地址：南京市高淳区教师发展中心( 通 知 )[ 号转发“关于举办2014年南京市教育信息化主题征文活动的通知”的通知各学校：现将市电教馆、市教育科学研究所《关于举办2014年南京市教育信息化主题征文活动的通知》（宁电教[2014] 50号）转发给你们，请按照文件要求积极参加此次征文活动。附件1：关于举办2014年南京市教育信息化主题征文活动的通知附件2：南京市教育信息化主题征文活动申报操作手册高淳区教师发展中心日附件1： 南京市电化教育馆南京市教育科学研究所宁电教[2014] 50号----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------关于举办2014年南京市教育信息化主题征文活动的通知 各区电教中心(馆)、市直属学校：为了落实《市政府关于批转市教育局南京市教育信息化两年行动计划(年)的通知》(宁政发[号)和市教育局《〈南京市教育信息化两年行动计划(年)〉行动方案》(宁教电[2014]2号)文件精神，有效推进全市教育信息化工作，深化信息技术与教育教学的融合，促进信息技术在教育领域的广泛应用，经市电教馆、市教科所会商，决定举办2014年南京市教育信息化主题征文活动，具体事项通知如下：一、参与对象全市中小学校(包括幼儿园、小学、中学、职业教育学校、特殊教育学校)教师及各级各类教育信息化相关工作者。二、活动要求本次征文活动为鼓励全市各学科教师及各级各类教育信息化工作者结合教育教学及生活实际，积极探索、深化教育技术理论研究, 推动信息技术与教育全面深度融合，促进教师信息技术应用能力与水平的提升，提高教育教学质量和效益，反映广大师生将教育信息技术应用于教育教学过程中的经验与感悟。具体包括以下几个方面：1．教育信息化区域推进与区域协作研究 教育信息化工作推进过程中的政策与措施、研究与实践、成果与反思。区域性教育信息网络平台、教师研修平台的设计与应用；区域教育信息化与教育均衡研究；区域教育信息化协同发展模式和策略研究；基于虚拟学习社区的城乡教育协调发展模式研究；区域推进数字校园的建设与应用研究；信息技术环境下区域协作教研、协作教学的实践研究等。2．云计算环境下的教育公共服务系统、基础教育信息“宽带网数据库、社区教育支持服务平台的建设与应用研究；络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”的建设与应用研究；国内外教育信息化相关成果的引介与对比研究等。3．数字教育资源的建设、应用与共享研究学习网站、网络学习课程、网络环境下的校本课程、探究性学习资源；基于移动学习终端的教育资源开发及应用研究；教育资源共建共享研究等。4．信息技术环境下学与教的理论与实践研究信息技术环境下有效教学策略和方法、分层教学、项目学习、研究性学习、个性化学习、学生自主学习、合作学习研究；信息技术与学科课程整合的创新与深层应用研究、评价研究、案例研究；信息技术环境下学生学习的智能评价系统研究；基于移动学习、智慧教室等展开的信息技术课堂应用研究；以慕课、微课程、翻转课堂、创客教学等为代表基于网络展开的新型教学模式研究与实践。基于虚拟社区的校际协作研究；学生电子档案袋的评价研究；教育技术与绩效技术的理论与实践；基于网络、学习社区的学与教研究；学生学习的智能评价系统研究。5．教育信息技术促进教师专业发展研究校长信息化素养和领导力研究；教师信息素养与技能研究；网络环境下教师专业发展的案例研究；网络教研与教师专业发展研究；信息技术支持下的教师能力培训研究。6．网络技术下对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究7．数字校园(智慧校园)建设与学校教育现代化研究新技术(云计算、物联网、移动技术等)在数字校园中的应用研究；数字化学习技术与环境研究，基于平板电脑、数字化教学、虚拟环境技术等技术与理念的智慧学习环境的设计与实现；数字校园的文化建设、学校管理现代化研究。8．教育游戏的基本理论、设计开发以及应用9．社会化软件(QQ、博客、几何画板、统计软件、模拟软件等)的应用10．交互式电子白板的应用研究11．媒介素养教育研究12．不限于以上内容，其他与教育信息技术推进教育教学改革和教学创新有关的内容以及相关研究成果 参加征文活动的文章要有明确的观点和具体的内容，突出重点，围绕一个中心展开论述，要能反映学术和创新。文章字数在字(包含图表)，应包含题目、摘要(200字以内)、关键词(3-5个)、正文、参考文献、文中引等，不要在论文中写作者署名及工作单位等联系方式。三、资格审定1．有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消参评资格。 2．严禁抄袭行为，一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格，并将有关情况通报批评。3．作者所投稿件必须是从未在任何报刊等媒体发表的原创稿件。如有剽窃或抄袭行为，一切后果由作者本人负责。作者需保证稿件及各种说明、引言等无任何法律纠纷。4．不符合作品形态界定相关要求的作品，直接取消参评资格。四、评审和报送方式本次活动采用在线投稿方式，参赛教师直接将论文提交到南京市教育科学研究所论文评比专题网站，具体报送方法详见附件。征文网报时间：日-10日。此次活动的评审工作，将按照南京市教育局教育科学研究学术委员会及南京市教育学会的论文评审程序落实，获奖征文由南京市教育局教育科学研究学术委员会及南京市教育学会颁发获奖证书。
网络操作问题请联系技术支持电话：，服务QQ：、。未尽事宜，请与市电教馆联系，联系人：吴昱寰，联系电话：。南京市电化教育馆南京市教育科学研究所日附件2：南京市教育信息化主题征文活动申报操作手册我市各中小学校：南京市教育信息化主题征文评选网上申报工作将于日正式开始。网报成功后，打印《封面》和文稿，并上交学校教科室。以下是教师网上申报操作指导，请按下列步骤进行：提示：为了正常使用网站功能，请使用IE(7/8/9)浏览器进行访问操作。下图为IE浏览器的图标第一步：打开/lwal/login.aspx ，点击登录旁边的注册按钮进行注册。如果您之前已经有用过市教科所业务平台，请直接用之前的账户、密码登陆即可，如果忘记密码，请点【忘记密码】按步骤操作找回密码或与服务人员联系（服务QQ：、或致电服务电话025-5/113）注册页面身份证号一定要输入正确（当身份证号码最后一位为字母时，请注意大小写不要输入错误）。如果您输入身份证后，页面提示身份证号码已经被使用，说明您之前已经使用过教科所业务平台，请直接登录。如果忘记密码请请点【忘记密码】按步骤操作找回密码或与服务人员联系（服务QQ：、或致电服务电话025-5/113）此外学校栏位只能选择不能输入。您可以输入关键字进行模糊查找，比如您是南京市五老村小学的，您可以输入“五”进行查找。在检索出的学校里选择您所属的学校，如果没有您的学校信息，请跟服务人员联系（服务QQ：、或致电服务电话025-5/113。注册成功后，请登录平台。第二步：论文申报1．登录平台后，请点击左侧菜单[论文案例]，进入[我的论文]页面。2．请点击[新增]按钮3．打开如下界面，请按图中红色字提醒操作。注意：除了论文编号是提交后自动生成；区县是根据所属学校信息自动出现外。其余内容都是必填项，请填写完整。如果您发现学校和区县信息对不上，请联系服务人员更正（服务QQ：、或致电服务电话025-5/113）。特别提示：在点击【申报】按钮前请务必认真检查所填资料是否完整、正确，论文【申报】后将无法修改，如果您的内容还没最终敲定，请先【保存草稿】，但请务必在上报时间内点【申报】！草稿状态下点击上报列表信息前的“修改”按钮进入修改画面，修改对应内容或重新选择修改后的案例文件上传，再点击左上角申报按钮即可。申报成功后会弹出下图提示，关闭提示。您可以点击页面左上角打印按钮，打印评选登记表。如下图所示操作过程中有问题，可加服务QQ：、或致电服务电话025-5/113咨询（工作时间：周一到周五9:00——17:30）
范文二：2015江苏南京高淳区新教师招聘公告 江苏教师考试网：更多辅导简章请关注：2015南京四城区教师招聘笔试辅导简章为适应本区教育事业发展和教师队伍建设的需要，按照南京市委办公厅、市政府办公厅《关于转发〈江苏省事业单位公开招聘人员办法〉的通知》(宁委办发 〔2011〕83号)有关规定，经南京市人力资源和社会保障局核准，南京市高淳区教育局所属事业单位面向社会公开招聘新教师，现将有关事项公告如下：一、招聘条件报名人员须具有中华人民共和国国籍;遵纪守法，无违法违纪行为;具有良好的品行和职业道德;具备正常履行岗位职责必备的身体条件;热爱教育事业，具 备教师的基本素质和教育教学能力;必须是全日制普通高等院校毕业生并具有相应教师资格(其中：2015年毕业生须于日前取得毕业证书)， 符合学科需求并满足下列条件之一：1.2015年师范类本科毕业生。2015年学前教育、特殊教育师范类专科毕业生。2.拟取得教师资格的2015年非师范类普通高等院校本科毕业生(日前取得教师资格)。3.拟取得教师资格的2015年硕士及以上毕业生(日前取得教师资格且日以后出生)。4.南京生源(户籍)2012年至2014年本科及以上毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员(日以后出生)。5.南京生源(户籍)2012年至2014年学前教育、特殊教育师范类专科毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员(日以后出生)。6.南京生源(户籍)具有本科及以上学历、二级及以上教师职称并具有二年及以上高中教学经历者(日以后出生)。二、招聘岗位(学科)及要求(见附件)三、招聘程序(一)报名本次招聘采用现场报名的方式，已参加南京市四城区和其他区中小学、幼儿园招聘新教师报名的考生，有意应聘南京市高淳区新教师的，也需要到我区进行报名。1.报名需携带材料：①应届毕业生需提供报名表、身份证、毕业生就业推荐表;②往届毕业生需提供报名表、毕业证、身份证、教师资格证、毕业生就业推荐表、报到证;③具有本科及以上学历、二级及以上职称并具有二年及以上高中教学经历者需提供报名表、毕业证、身份证、教师资格证、职称证书、高中教学经历证明;④本人近期二寸正面免冠照片1张、电子照片1张(120×160像素，文件名为：身份证号.jpeg);⑤报名者须缴报考费90元。所有证件必须同时提供原件和复印件。2.报考中小学(幼儿园)及特教教师的考生，所报学科与毕业证书所学专业或教师资格证任教学科必须相同(研究生专业若不符，可按符合学科要求的本科专业报考，但需提供本科毕业证书原件及复印件)，报考职业学校教师所报学科与所学专业必须相同或相近。3.报名时间及地点：报考“2015年南京市高淳区新教师招聘” 人员请于日至12月31日上午8:30—11:30，下午2:00—5:00)在高淳区教育局六楼会议室现场报名(高淳区淳溪镇镇兴路229号)。报名人员必须如实填写报名信息和资料，弄虚作假者，一经查实，取消考试或聘用资格。(二)考试考试分笔试和面试两部分，笔试按百分制计算占总成绩的40%，面试按百分制计算占总成绩的60%。1.笔试①笔试形式：高淳区2015年新教师招聘笔试与2015年南京市教育局直属学校和四城区中小学新教师公开招聘笔试为同一场次考试。②开考比例：同一学科(专业)符合条件的报考人数原则上应在招聘人数的3倍以上，少于该学科(专业)招聘人数3倍的，报事业单位公开招聘综合管理部门同意后相应核减或取消该学科(专业)招聘计划，并在原发布招聘公告的网站上发布核减计划公告。③笔试内容：公共知识(基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识)、学科专业知识。④笔试时间：日上午，如有变化以考试证规定的时间为准。 ⑤打印考试证：考生自行下载打印考试证。请所有考生于日至1月21日凭身份证号和报名号(或姓名)登录南京市招生办网站打印考试证(使用A4复印纸打印)，并按照考试证规定的时间、地点和要求参加考试。⑥成绩查询：考生可于日左右登录高淳教育网查阅本人成绩和分数线，并到高淳区教育局领取成绩凭证。2.面试①面试人员的确定：各学科笔试合格分数线由区教育局划定，并根据笔试成绩从高分到低分，按学科需求数的1：3确定面试人员，进入面试人员名单在高淳教育网公布。②面试形式：面试由区教育局在区人社局的指导下，按照核准后的面试方案组织实施。面试采取说课、素质能力测试相结合的形式。说课成绩、素质能力测试成绩均为百分制，合格线均为60分。说课占面试成绩的60%，素质能力测试占面试成绩的40%。③面试时间、地点：具体时间、地点和相关要求，于面试前在高淳教育网站另行通知。④参加面试人员需缴面试费100元/人(苏价费函﹝号)。面试不合格者不得参加体检。3.总成绩计算总成绩=笔试成绩(折算成百分制)×40%+面试成绩×60%。(三)体检、考察和公示1.体检：面试结束后，按总成绩从高分到低分的顺序，以岗位招聘数1∶1比例确定进入体检人选，进行体检，有工作单位的体检人员需提供单位同意报考的证明。2.考察：对体检合格人员进行考察。体检、考察参照公务员招录的标准和办法执行。因体检、考察不合格出现缺额时，在报考同岗位的考生中按总成绩从高分到低分依次进行递补，聘用审批后不再递补。3.公示：对体检和考察合格的拟聘用人员，在南京人力资源和社会保障局网、高淳教育网、高淳人事人才网进行为期7个工作日的公示。(四)聘用公示期满无异议者，经公开招聘综合管理部门备案后，由高淳区教育局根据学校岗位需求、考生本次考试成绩及在校表现等考察情况，统筹分配后办理相关聘用手续，按有关规定实行试用期。试用期满考核合格，予以定职定级。考核不合格者，取消聘用资格，终止聘用关系。凡未按通知要求参加笔试、面试和体检的，或关闭填写的联系方式一周以上无法联络的，以及逾期未办理相关手续的，视为自动放弃。四、招聘咨询高淳区教育局人教科：025-338636五、招聘监督高淳区教育局监察室：025-高淳区人力资源和社会保障局事业单位人事管理科：025-本公告由高淳区教育局人教科负责解释。(原标题：2015年南京市高淳区新教师招聘公告)点击下载>>>高淳区教育局日2015年南京教师招聘模考大赛（免费）模考简介：深入了解历年教师招聘考试命题趋势，严格按照考试大纲命题，中公教师考试研究院师资潜心研发，最具实战价值的全真模拟考试。江苏中公特此举办教师招聘模考，帮你测出真实水平!检验复习成果，比比谁更强。笔试成绩将于隔天上传到网站并YY在线直播进行模考解析，优异者可以参加丰厚奖品!活动流程：1.模考预约时间：12月10-26日2.预约条件：参与四城区教师招聘的考生均可报名参加3.预约方式：登陆模考界面进行预约报名，预约链接：/zg/15js_mkds/4.预约模考地点：南京中公教育、南京晓庄师范、南京师范大学随园校区、南京师范大学仙林校区 模考地点：江苏中公各地市分校、南京中公教育、南京晓庄师范、南京师范大学随园校区、南京师范大学仙林校区5.领取参与凭证：短信通知具体考试时间和地点，凭短信和身份证参加考试。6.模考时间：12月28日9:00-11:007.模考成绩公布：1)12月30日YY102006模考解析讲座公布：YY讲座模考答案解析帮你测出真实水平!检验复习成果，比比谁更强。2)12月30日登录中公江苏教师考试网查看。8.模考答案解析：2月30日YY15四城区教师招聘模考比拼解析讲座时间：12月30日 19:00方式：YY102006奖品设置(以省为单位，总成绩排名)1、一等奖价值1680元园丁导航班1名2、二等奖价值720元冲刺点睛课程3名3、三等奖5名300元抵用卷以及南京四城区教师招聘考试图书一本优惠大福利：1.模考当天，每个模考考场前五名到场签到者，可获得签到礼2015教师招聘图书一本。2.参加模考的考生报班，即可获得2015年教师招聘图书一本，同时报教师普通班次团报优惠300元(2人及2人以上)、教师封闭系列班次优惠500元、教师协议系列最多可优惠1000元，更多班次及优惠数值请私聊QQ管理员。
范文三：2015江苏南京高淳区新教师招聘公告 江苏教师考试网：更多辅导简章请关注：2015南京四城区教师招聘笔试辅导简章为适应本区教育事业发展和教师队伍建设的需要，按照南京市委办公厅、市政府办公厅《关于转发〈江苏省事业单位公开招聘人员办法〉的通知》(宁委办发 〔2011〕83号)有关规定，经南京市人力资源和社会保障局核准，南京市高淳区教育局所属事业单位面向社会公开招聘新教师，现将有关事项公告如下：一、招聘条件报名人员须具有中华人民共和国国籍;遵纪守法，无违法违纪行为;具有良好的品行和职业道德;具备正常履行岗位职责必备的身体条件;热爱教育事业，具 备教师的基本素质和教育教学能力;必须是全日制普通高等院校毕业生并具有相应教师资格(其中：2015年毕业生须于日前取得毕业证书)， 符合学科需求并满足下列条件之一：1.2015年师范类本科毕业生。2015年学前教育、特殊教育师范类专科毕业生。2.拟取得教师资格的2015年非师范类普通高等院校本科毕业生(日前取得教师资格)。3.拟取得教师资格的2015年硕士及以上毕业生(日前取得教师资格且日以后出生)。4.南京生源(户籍)2012年至2014年本科及以上毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员(日以后出生)。5.南京生源(户籍)2012年至2014年学前教育、特殊教育师范类专科毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员(日以后出生)。6.南京生源(户籍)具有本科及以上学历、二级及以上教师职称并具有二年及以上高中教学经历者(日以后出生)。二、招聘岗位(学科)及要求(见附件)三、招聘程序(一)报名本次招聘采用现场报名的方式，已参加南京市四城区和其他区中小学、幼儿园招聘新教师报名的考生，有意应聘南京市高淳区新教师的，也需要到我区进行报名。1.报名需携带材料：①应届毕业生需提供报名表、身份证、毕业生就业推荐表;②往届毕业生需提供报名表、毕业证、身份证、教师资格证、毕业生就业推荐表、报到证;③具有本科及以上学历、二级及以上职称并具有二年及以上高中教学经历者需提供报名表、毕业证、身份证、教师资格证、职称证书、高中教学经历证明;④本人近期二寸正面免冠照片1张、电子照片1张(120×160像素，文件名为：身份证号.jpeg);⑤报名者须缴报考费90元。所有证件必须同时提供原件和复印件。2.报考中小学(幼儿园)及特教教师的考生，所报学科与毕业证书所学专业或教师资格证任教学科必须相同(研究生专业若不符，可按符合学科要求的本科专业报考，但需提供本科毕业证书原件及复印件)，报考职业学校教师所报学科与所学专业必须相同或相近。3.报名时间及地点：报考“2015年南京市高淳区新教师招聘” 人员请于日至12月31日上午8:30—11:30，下午2:00—5:00)在高淳区教育局六楼会议室现场报名(高淳区淳溪镇镇兴路229号)。报名人员必须如实填写报名信息和资料，弄虚作假者，一经查实，取消考试或聘用资格。(二)考试考试分笔试和面试两部分，笔试按百分制计算占总成绩的40%，面试按百分制计算占总成绩的60%。1.笔试①笔试形式：高淳区2015年新教师招聘笔试与2015年南京市教育局直属学校和四城区中小学新教师公开招聘笔试为同一场次考试。②开考比例：同一学科(专业)符合条件的报考人数原则上应在招聘人数的3倍以上，少于该学科(专业)招聘人数3倍的，报事业单位公开招聘综合管理部门同意后相应核减或取消该学科(专业)招聘计划，并在原发布招聘公告的网站上发布核减计划公告。③笔试内容：公共知识(基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识)、学科专业知识。④笔试时间：日上午，如有变化以考试证规定的时间为准。 ⑤打印考试证：考生自行下载打印考试证。请所有考生于日至1月21日凭身份证号和报名号(或姓名)登录南京市招生办网站打印考试证(使用A4复印纸打印)，并按照考试证规定的时间、地点和要求参加考试。⑥成绩查询：考生可于日左右登录高淳教育网查阅本人成绩和分数线，并到高淳区教育局领取成绩凭证。2.面试①面试人员的确定：各学科笔试合格分数线由区教育局划定，并根据笔试成绩从高分到低分，按学科需求数的1：3确定面试人员，进入面试人员名单在高淳教育网公布。②面试形式：面试由区教育局在区人社局的指导下，按照核准后的面试方案组织实施。面试采取说课、素质能力测试相结合的形式。说课成绩、素质能力测试成绩均为百分制，合格线均为60分。说课占面试成绩的60%，素质能力测试占面试成绩的40%。③面试时间、地点：具体时间、地点和相关要求，于面试前在高淳教育网站另行通知。④参加面试人员需缴面试费100元/人(苏价费函﹝号)。面试不合格者不得参加体检。3.总成绩计算总成绩=笔试成绩(折算成百分制)×40%+面试成绩×60%。(三)体检、考察和公示1.体检：面试结束后，按总成绩从高分到低分的顺序，以岗位招聘数1∶1比例确定进入体检人选，进行体检，有工作单位的体检人员需提供单位同意报考的证明。2.考察：对体检合格人员进行考察。体检、考察参照公务员招录的标准和办法执行。因体检、考察不合格出现缺额时，在报考同岗位的考生中按总成绩从高分到低分依次进行递补，聘用审批后不再递补。3.公示：对体检和考察合格的拟聘用人员，在南京人力资源和社会保障局网、高淳教育网、高淳人事人才网进行为期7个工作日的公示。(四)聘用公示期满无异议者，经公开招聘综合管理部门备案后，由高淳区教育局根据学校岗位需求、考生本次考试成绩及在校表现等考察情况，统筹分配后办理相关聘用手续，按有关规定实行试用期。试用期满考核合格，予以定职定级。考核不合格者，取消聘用资格，终止聘用关系。凡未按通知要求参加笔试、面试和体检的，或关闭填写的联系方式一周以上无法联络的，以及逾期未办理相关手续的，视为自动放弃。四、招聘咨询高淳区教育局人教科：025-338636五、招聘监督高淳区教育局监察室：025-高淳区人力资源和社会保障局事业单位人事管理科：025-本公告由高淳区教育局人教科负责解释。(原标题：2015年南京市高淳区新教师招聘公告)点击下载>>>高淳区教育局日2015年南京教师招聘模考大赛（免费）模考简介：深入了解历年教师招聘考试命题趋势，严格按照考试大纲命题，中公教师考试研究院师资潜心研发，最具实战价值的全真模拟考试。江苏中公特此举办教师招聘模考，帮你测出真实水平!检验复习成果，比比谁更强。笔试成绩将于隔天上传到网站并YY在线直播进行模考解析，优异者可以参加丰厚奖品!活动流程：1.模考预约时间：12月10-26日2.预约条件：参与四城区教师招聘的考生均可报名参加3.预约方式：登陆模考界面进行预约报名，预约链接：/zg/15js_mkds/4.预约模考地点：南京中公教育、南京晓庄师范、南京师范大学随园校区、南京师范大学仙林校区 模考地点：江苏中公各地市分校、南京中公教育、南京晓庄师范、南京师范大学随园校区、南京师范大学仙林校区5.领取参与凭证：短信通知具体考试时间和地点，凭短信和身份证参加考试。6.模考时间：12月28日9:00-11:007.模考成绩公布：1)12月30日YY102006模考解析讲座公布：YY讲座模考答案解析帮你测出真实水平!检验复习成果，比比谁更强。2)12月30日登录中公江苏教师考试网查看。8.模考答案解析：2月30日YY15四城区教师招聘模考比拼解析讲座时间：12月30日 19:00方式：YY102006奖品设置(以省为单位，总成绩排名)1、一等奖价值1680元园丁导航班1名2、二等奖价值720元冲刺点睛课程3名3、三等奖5名300元抵用卷以及南京四城区教师招聘考试图书一本优惠大福利：1.模考当天，每个模考考场前五名到场签到者，可获得签到礼2015教师招聘图书一本。2.参加模考的考生报班，即可获得2015年教师招聘图书一本，同时报教师普通班次团报优惠300元(2人及2人以上)、教师封闭系列班次优惠500元、教师协议系列最多可优惠1000元，更多班次及优惠数值请私聊QQ管理员。
范文四：2015年南京市高淳区新教师招聘公告为适应本区教育事业发展和教师队伍建设的需要，按照南京市委办公厅、市政府办公厅《关于转发〈江苏省事业单位公开招聘人员办法〉的通知》（宁委办发〔2011〕83号）有关规定，经南京市人力资源和社会保障局核准，南京市高淳区教育局所属事业单位面向社会公开招聘新教师，现将有关事项公告如下：
一、招聘条件报名人员须具有中华人民共和国国籍；遵纪守法，无违法违纪行为；具有良好的品行和职业道德；具备正常履行岗位职责必备的身体条件；热爱教育事业，具备教师的基本素质和教育教学能力；必须是全日制普通高等院校毕业生并具有相应教师资格（其中：2015年毕业生须于日前取得毕业证书），符合学科需求并满足下列条件之一：1．2015年师范类本科毕业生。2015年学前教育、特殊教育师范类专科毕业生。2．拟取得教师资格的2015年非师范类普通高等院校本科毕业生（日前取得教师资格）。
3．拟取得教师资格的2015年硕士及以上毕业生（日前取得教师资格且日以后出生）。4．南京生源（户籍）2012年至2014年本科及以上毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员（日以后出生）。5．南京生源（户籍）2012年至2014年学前教育、特殊教育师范类专科毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员（日以后出生）。6．南京生源（户籍）具有本科及以上学历、二级及以上教师职称并具有二年及以上高中教学经历者（日以后出生）。二、招聘岗位（学科）及要求（见附件）
三、招聘程序
（一）报名本次招聘采用现场报名的方式，已参加南京市四城区和其他区中小学、幼儿园招聘新教师报名的考生，有意应聘南京市高淳区新教师的，也需要到我区进行报名。
1．报名需携带材料：①应届毕业生需提供报名表、身份证、毕业生就业推荐表；②往届毕业生需提供报名表、毕业证、身份证、教师资格证、毕业生就业推荐表、报到证；
③具有本科及以上学历、二级及以上职称并具有二年及以上高中教学经历者需提供报名表、毕业证、身份证、教师资格证、职称证书、高中教学经历证明；④本人近期二寸正面免冠照片1张、电子照片1张（120×160像素，文件名为：身份证号.jpeg）；
⑤报名者须缴报考费90元。所有证件必须同时提供原件和复印件。2．报考中小学（幼儿园）及特教教师的考生，所报学科与毕业证书所学专业或教师资格证任教学科必须相同（研究生专业若不符，可按符合学科要求的本科专业报考，但需提供本科毕业证书原件及复印件），报考职业学校教师所报学科与所学专业必须相同或相近。3．报名时间及地点：报考“2015年南京市高淳区新教师招聘” 人员请于日至12月31日上午8:30—11:30，下午2:00—5:00）在高淳区教育局六楼会议室现场报名（高淳区淳溪镇镇兴路229号）。报名人员必须如实填写报名信息和资料，弄虚作假者，一经查实，取消考试或聘用资格。
（二）考试考试分笔试和面试两部分，笔试按百分制计算占总成绩的40%，面试按百分制计算占总成绩的60%。
1．笔试①笔试形式：高淳区2015年新教师招聘笔试与2015年南京市教育局直属学校和四城区中小学新教师公开招聘笔试为同一场次考试。②开考比例：同一学科（专业）符合条件的报考人数原则上应在招聘人数的3倍以上，少于该学科（专业）招聘人数3倍的，报事业单位公开招聘综合管理部门同意后相应核减或取消该学科（专业）招聘计划，并在原发布招聘公告的网站上发布核减计划公告。③笔试内容：公共知识（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）、学科专业知识。
④笔试时间：日上午，如有变化以考试证规定的时间为准。⑤打印考试证：考生自行下载打印考试证。请所有考生于日至1月21日凭身份证号和报名号（或姓名）登录南京市招生办网站（www.njzb.net）打印考试证（使用A4复印纸打印），并按照考试证规定的时间、地点和要求参加考试。⑥成绩查询：考生可于日左右登录高淳教育网（）查阅本人成绩和分数线，并到高淳区教育局领取成绩凭证。
2．面试①面试人员的确定：各学科笔试合格分数线由区教育局划定，并根据笔试成绩从高分到低分，按学科需求数的1：3确定面试人员，进入面试人员名单在高淳教育网公布。②面试形式：面试由区教育局在区人社局的指导下，按照核准后的面试方案组织实施。面试采取说课、素质能力测试相结合的形式。说课成绩、素质能力测试成绩均为百分制，合格线均为60分。说课占面试成绩的60%，素质能力测试占面试成绩的40%。③面试时间、地点：具体时间、地点和相关要求，于面试前在高淳教育网站另行通知。
④参加面试人员需缴面试费100元/人（苏价费函﹝号）。
面试不合格者不得参加体检。
3．总成绩计算总成绩=笔试成绩（折算成百分制）×40%+面试成绩×60%。
（三）体检、考察和公示1．体检：面试结束后，按总成绩从高分到低分的顺序，以岗位招聘数1∶1比例确定进入体检人选，进行体检，有工作单位的体检人员需提供单位同意报考的证明。
2．考察：对体检合格人员进行考察。体检、考察参照公务员招录的标准和办法执行。因体检、考察不合格出现缺额时，在报考同岗位的考生中按总成绩从高分到低分依次进行递补，聘用审批后不再递补。3．公示：对体检和考察合格的拟聘用人员，在南京人力资源和社会保障局网（www.）、高淳教育网（）、高淳人事人才网（www.）进行为期7个工作日的公示。
（四）聘用公示期满无异议者，经公开招聘综合管理部门备案后，由高淳区教育局根据学校岗位需求、考生本次考试成绩及在校表现等考察情况，统筹分配后办理相关聘用手续，按有关规定实行试用期。试用期满考核合格，予以定职定级。考核不合格者，取消聘用资格，终止聘用关系。凡未按通知要求参加笔试、面试和体检的，或关闭填写的联系方式一周以上无法联络的，以及逾期未办理相关手续的，视为自动放弃。
四、招聘咨询高淳区教育局人教科：025-338636
五、招聘监督高淳区教育局监察室：025-高淳区人力资源和社会保障局事业单位人事管理科：025-
本公告由高淳区教育局人教科负责解释。附件：1.2015年南京市高淳区新教师招聘学科及要求.rar 2.《2015年南京市高淳区新教师招聘考试报名表》.rar
高 淳 区 教 育 局
日2015年南京市高淳区新教师招聘岗位﹙学科﹚及要求
范文五：高淳区砖墙中心小学学年度第一学期数学学科校本研训工作计划研训目标：1、推行“立足教材研究”、“基于问题解决”的研训策略，探寻有效研训方式，提升教师钻研教材的意识和理解教材的能力，解决教师教学中的实际问题；2、关注“常态课”课堂，加强课堂教学技术研究，推行课堂教学模式，促进学科“常态课”教学质量的提升；3、通过活动促进学校数学教师队伍建设，促进教师队伍专业化、均衡化发展；4、高度关注薄弱学校、薄弱班级的课堂质量，规范教师教学工作，促进我校小学数学整体教学质量提升。重点工作：一、集体备课——提升教师钻研教材意识和处理教材能力：结合我校教师的实际情况，本学期我通过教材分析讲座、个案研究等方式进一步探究集体备课的新方式，加强备课过程中的上位研究，切实提升教师处理教材、建构课堂的基本功。本学期开学第二周，组织全体数学教师进行教材解读、单元备课活动。旨在帮助教师进一步领会新课程理念，准确把握教材的目标、要求、结构和特点，掌握教材的基本教学方法，提高教师钻研、理解、执行教材的能力，努力实现有效教学。二、主题研训——提高教师课堂教学能力和教学质量：本学期，我校主题研训活动将继续关注“常态课”教学质量，推行“基于问题解决”的策略，以重难点单元教学内容作为研究主体，继续试行、研究课堂观察技术，并将研究活动的重点向前后拓展，注重课例研究前的教材解读、再培训环节，以及课后的课例分析、交流环节；将活动的重心和主体再度下移，帮助一般教师，尤其是村级小学教师和转岗教师获得有效的课堂教学操作模型。本学期我校将承办两次区级研训活动，结合区级研训活动组织两次镇级主题研训活动；组织教师参加校优质课录像评比；组织两次数学教师《课程标准》知识学习活动。三、网络研训——提升骨干教师交流、学习的意识和能力：本学期，我校将鼓励、倡导数学教师注册“高淳数学博客之家”中，要求注册的教师在“高淳数学博客之家”开展广泛的交流研讨活动，并努力挖掘“高淳数学博客之家”的研训功用，以帮助教师拓宽“继续教育”渠道，提高网络研训的意识和能力。四、教学监管——规范教师教学行为，促进教育教学质量提升：针对上学期学校督查评估中存在的问题，本学期我校数学学科将对教师“五认真”工作做出进一步规范，并加强督查，规范作业格式，做到统一要求。同时，结合上学期学生学业质量分析，本学期将加强对薄弱学科和薄弱班级的课堂教学、教师备课、学生作业等常规情况进行调研，发现存在问题，落实改进措施。五、学生活动——促进学生数学素养的提升：组织全镇1—6年级学生参加镇级“我的生活与数学”作品评比，遴选学生参加市区级竞赛；组织学生参加区第十一届“探索与应用能力”竞赛。主要工作安排：九月份：1、制订《学年度第一学期数学学科研训工作计划》。2、学科教师业务档案建设。3、组织教师参加二年级数学教材培训。4、期初五认真检查。5、集体备课：教材分析和单元备课。（各年级数学备课组长）6、二十日下午参加《学科课堂教学评价方案》的修订和《小班化课堂教学星级评价方案》的研制活动。十月份：1、组织教师参加第八届区“优秀青年教师”评选活动。2、2013年小学生“数学与生活”实践与创新活动启动。3、第六周周四下午结合协作区的研训活动开展一次镇级研训活动。4、五认真工作检查。5、组织教师学习《新课程标准》。6、集体备课。（负责人：各年级组长）十一月份：1、结合区送“优质教学资源”进校活动暨“人才强教工程”考核活动，开展一次镇级校本研训活动。2、参加2013年区小学生“数学与生活”实践创新活动评比。3、集体备课（负责人：各年级组长）。4、期中检查。5、组织教师参加小班化小学数学实验教师课堂教学竞赛。6、组织开展校“探索与应用能力”竞赛，选拔优秀学生。十二月份：1、集体备课；（负责人：各年级组长）；2、“五认真”工作检查；3、组织教师学习《新课程标准》。4、组织学生参加区第十一届“探索与应用能力”竞赛。一月份：1、开展校优质课录像评比活动。（交光盘）2、组织新教师教师参加《课程标准》知识竞赛活动。3、制订各年级数学复习计划，组织各年级的期末复习和期末检测工作。4、期末“五认真”工作检查，反馈总结工作会议。5、做好学期结束相关资料收集、整理工作；砖墙中心小学数学教研组2013年9月
范文六：高淳区砖墙中心小学学年度第一学期数学学科校本研训工作计划研训目标：1、推行“立足教材研究”、“基于问题解决”的研训策略，探寻有效研训方式，提升教师钻研教材的意识和理解教材的能力，解决教师教学中的实际问题；2、关注“常态课”课堂，加强课堂教学技术研究，推行课堂教学模式，促进学科“常态课”教学质量的提升；3、通过活动促进学校数学教师队伍建设，促进教师队伍专业化、均衡化发展；4、高度关注薄弱学校、薄弱班级的课堂质量，规范教师教学工作，促进我校小学数学整体教学质量提升。重点工作：一、集体备课——提升教师钻研教材意识和处理教材能力：结合我校教师的实际情况，本学期我通过教材分析讲座、个案研究等方式进一步探究集体备课的新方式，加强备课过程中的上位研究，切实提升教师处理教材、建构课堂的基本功。本学期开学第二周，组织全体数学教师进行教材解读、单元备课活动。旨在帮助教师进一步领会新课程理念，准确把握教材的目标、要求、结构和特点，掌握教材的基本教学方法，提高教师钻研、理解、执行教材的能力，努力实现有效教学。二、主题研训——提高教师课堂教学能力和教学质量：本学期，我校主题研训活动将继续关注“常态课”教学质量，推行“基于问题解决”的策略，以重难点单元教学内容作为研究主体，继续试行、研究课堂观察技术，并将研究活动的重点向前后拓展，注重课例研究前的教材解读、再培训环节，以及课后的课例分析、交流环节；将活动的重心和主体再度下移，帮助一般教师，尤其是村级小学教师和转岗教师获得有效的课堂教学操作模型。本学期我校将承办两次区级研训活动，结合区级研训活动组织两次镇级主题研训活动；组织教师参加校优质课录像评比；组织两次数学教师《课程标准》知识学习活动。三、网络研训——提升骨干教师交流、学习的意识和能力：本学期，我校将鼓励、倡导数学教师注册“高淳数学博客之家”中，要求注册的教师在“高淳数学博客之家”开展广泛的交流研讨活动，并努力挖掘“高淳数学博客之家”的研训功用，以帮助教师拓宽“继续教育”渠道，提高网络研训的意识和能力。四、教学监管——规范教师教学行为，促进教育教学质量提升：针对上学期学校督查评估中存在的问题，本学期我校数学学科将对教师“五认真”工作做出进一步规范，并加强督查，规范作业格式，做到统一要求。同时，结合上学期学生学业质量分析，本学期将加强对薄弱学科和薄弱班级的课堂教学、教师备课、学生作业等常规情况进行调研，发现存在问题，落实改进措施。五、学生活动——促进学生数学素养的提升：组织全镇1—6年级学生参加镇级“我的生活与数学”作品评比，遴选学生参加市区级竞赛；组织学生参加区第十一届“探索与应用能力”竞赛。主要工作安排：九月份：1、制订《学年度第一学期数学学科研训工作计划》。2、学科教师业务档案建设。3、组织教师参加二年级数学教材培训。4、期初五认真检查。5、集体备课：教材分析和单元备课。（各年级数学备课组长）6、二十日下午参加《学科课堂教学评价方案》的修订和《小班化课堂教学星级评价方案》的研制活动。十月份：1、组织教师参加第八届区“优秀青年教师”评选活动。2、2013年小学生“数学与生活”实践与创新活动启动。3、第六周周四下午结合协作区的研训活动开展一次镇级研训活动。4、五认真工作检查。5、组织教师学习《新课程标准》。6、集体备课。（负责人：各年级组长）十一月份：1、结合区送“优质教学资源”进校活动暨“人才强教工程”考核活动，开展一次镇级校本研训活动。2、参加2013年区小学生“数学与生活”实践创新活动评比。3、集体备课（负责人：各年级组长）。4、期中检查。5、组织教师参加小班化小学数学实验教师课堂教学竞赛。6、组织开展校“探索与应用能力”竞赛，选拔优秀学生。十二月份：1、集体备课；（负责人：各年级组长）；2、“五认真”工作检查；3、组织教师学习《新课程标准》。4、组织学生参加区第十一届“探索与应用能力”竞赛。一月份：1、开展校优质课录像评比活动。（交光盘）2、组织新教师教师参加《课程标准》知识竞赛活动。3、制订各年级数学复习计划，组织各年级的期末复习和期末检测工作。4、期末“五认真”工作检查，反馈总结工作会议。5、做好学期结束相关资料收集、整理工作；砖墙中心小学数学教研组2013年9月高淳区砖墙中心小学学年度第一学期数学学科校本研训工作计划研训目标：1、推行“立足教材研究”、“基于问题解决”的研训策略，探寻有效研训方式，提升教师钻研教材的意识和理解教材的能力，解决教师教学中的实际问题；2、关注“常态课”课堂，加强课堂教学技术研究，推行课堂教学模式，促进学科“常态课”教学质量的提升；3、通过活动促进学校数学教师队伍建设，促进教师队伍专业化、均衡化发展；4、高度关注薄弱学校、薄弱班级的课堂质量，规范教师教学工作，促进我校小学数学整体教学质量提升。重点工作：一、集体备课——提升教师钻研教材意识和处理教材能力：结合我校教师的实际情况，本学期我通过教材分析讲座、个案研究等方式进一步探究集体备课的新方式，加强备课过程中的上位研究，切实提升教师处理教材、建构课堂的基本功。本学期开学第二周，组织全体数学教师进行教材解读、单元备课活动。旨在帮助教师进一步领会新课程理念，准确把握教材的目标、要求、结构和特点，掌握教材的基本教学方法，提高教师钻研、理解、执行教材的能力，努力实现有效教学。二、主题研训——提高教师课堂教学能力和教学质量：本学期，我校主题研训活动将继续关注“常态课”教学质量，推行“基于问题解决”的策略，以重难点单元教学内容作为研究主体，继续试行、研究课堂观察技术，并将研究活动的重点向前后拓展，注重课例研究前的教材解读、再培训环节，以及课后的课例分析、交流环节；将活动的重心和主体再度下移，帮助一般教师，尤其是村级小学教师和转岗教师获得有效的课堂教学操作模型。本学期我校将承办两次区级研训活动，结合区级研训活动组织两次镇级主题研训活动；组织教师参加校优质课录像评比；组织两次数学教师《课程标准》知识学习活动。三、网络研训——提升骨干教师交流、学习的意识和能力：本学期，我校将鼓励、倡导数学教师注册“高淳数学博客之家”中，要求注册的教师在“高淳数学博客之家”开展广泛的交流研讨活动，并努力挖掘“高淳数学博客之家”的研训功用，以帮助教师拓宽“继续教育”渠道，提高网络研训的意识和能力。四、教学监管——规范教师教学行为，促进教育教学质量提升：针对上学期学校督查评估中存在的问题，本学期我校数学学科将对教师“五认真”工作做出进一步规范，并加强督查，规范作业格式，做到统一要求。同时，结合上学期学生学业质量分析，本学期将加强对薄弱学科和薄弱班级的课堂教学、教师备课、学生作业等常规情况进行调研，发现存在问题，落实改进措施。五、学生活动——促进学生数学素养的提升：组织全镇1—6年级学生参加镇级“我的生活与数学”作品评比，遴选学生参加市区级竞赛；组织学生参加区第十一届“探索与应用能力”竞赛。主要工作安排：九月份：1、制订《学年度第一学期数学学科研训工作计划》。2、学科教师业务档案建设。3、组织教师参加二年级数学教材培训。4、期初五认真检查。5、集体备课：教材分析和单元备课。（各年级数学备课组长）6、二十日下午参加《学科课堂教学评价方案》的修订和《小班化课堂教学星级评价方案》的研制活动。十月份：1、组织教师参加第八届区“优秀青年教师”评选活动。2、2013年小学生“数学与生活”实践与创新活动启动。3、第六周周四下午结合协作区的研训活动开展一次镇级研训活动。4、五认真工作检查。5、组织教师学习《新课程标准》。6、集体备课。（负责人：各年级组长）十一月份：1、结合区送“优质教学资源”进校活动暨“人才强教工程”考核活动，开展一次镇级校本研训活动。2、参加2013年区小学生“数学与生活”实践创新活动评比。3、集体备课（负责人：各年级组长）。4、期中检查。5、组织教师参加小班化小学数学实验教师课堂教学竞赛。6、组织开展校“探索与应用能力”竞赛，选拔优秀学生。十二月份：1、集体备课；（负责人：各年级组长）；2、“五认真”工作检查；3、组织教师学习《新课程标准》。4、组织学生参加区第十一届“探索与应用能力”竞赛。一月份：1、开展校优质课录像评比活动。（交光盘）2、组织新教师教师参加《课程标准》知识竞赛活动。3、制订各年级数学复习计划，组织各年级的期末复习和期末检测工作。4、期末“五认真”工作检查，反馈总结工作会议。5、做好学期结束相关资料收集、整理工作；砖墙中心小学数学教研组2013年9月
范文七：刚完成县改区的“农业大区”——南京高淳区，因长期致力于“绿色发展”，呈现出“集聚后发优势、力争跨越发展”的强劲势头。通过三个月的实地走访调查，笔者注意到：高淳的快速发展，取决于其特色发展路径，取决于其正确处理好“快与慢、富与强、得与舍、美与善”这四对关系。高淳在如何把握这“四对关系”方面的探索，值得借鉴。坚持“慢中求好、好中求快”与苏南相比，高淳缺乏区位、交通、人才、工业基础等优势条件。如果完全照搬苏南模式，大力发展制造业，则需要大量劳动力，对于常住人口约为50万左右的区（县）级地区，劳动力压力很大；如果引入工业化生产，则需要大量外来人员，这就必须充分考虑好如何再次分配土地、教育、医疗等有限资源的问题。有鉴于此，高淳将“慢”解读为一种清醒判识与智慧选择基础上的“稳”，将“快”解读为一种自然积淀、理性选择之后的高位崛起乃至最终率先。一方面，高淳在十年前就提出“生态立县、特色兴县、工业强县”的发展方针，坚持“所有污染企业一概不要”，不跟风引进化工厂、印染厂和电镀厂。不过，高淳也曾因有选择、有序地承接苏南产业而导致经济总量有所牺牲，发展速度慢了不少，但高淳在产业发展方式和城乡建设模式上却形成了自己的特色。另一方面，高淳在21世纪又在全国率先提出了“国际慢城”的新理念。通过建设“国际慢城”，打造“慢生活城市”，高淳成功开发了“国际慢城（约82平方公里）”、“引进台湾统一企业（投资约15亿元）”等一大批绿色项目，而且各类绿色投资项目及观光游客在“国际慢城”理念吸引下纷纷涌向高淳。近五年，来高淳观光的游客由98万人次提高到344万人次，旅游收入由5.78亿元提高到30.8亿元。实践证明：基础条件较弱的地区，如果坚持走“追求绿色、保护环境、积蓄后劲、有利民生”的特色发展路径，便可拥有不可多得的自然环境后发优势，为建设自己的“特色家园”打好基础。这种意义上的“慢”，完全可以后来居上。坚持“以富促强，以强保富”高淳致力于将“富”的载体及落脚点放在个人、家庭和集体，将“强”的载体及落脚点放在乡镇、行业和产业；致力于“富民优先”，将“强县”一直作为“富民”的物质保障。改革开放以来，许多地方以苏南模式为样板，致力于追求“强发展”，甚至过分强调以“强”为主，希望通过“强”来带动农民致富。但各地盲目招商引资却付出了破坏生态的沉痛代价。与之相比，高淳选择“富为先、强为辅”的发展路径，始终将“富民”放在第一位，将“强县”放在第二位。由于坚持“富民优先”，高淳“民富”程度比较高，2012年，全区城镇居民人均可支配收入33380元，农民人均纯收入15110元，分别升至全省第9位与第13位。与百姓富裕程度相比，高淳政府财政却不宽裕。全区802平方公里土地上，70%是不允许开发工业的生态涵养区，30%的开发区又坚持拒绝一切有污染企业，这让政府少了大笔财政收入。然而，尽管2011年高淳公共财政预算收入只有18亿元——低于20亿元准入门槛，却在年两次入选“全国百强县”，成为全国唯一特例，其中一个重要原因就是高淳老百姓比较富裕——这方面被评为最高的A3+等级。实践证明：随着“唯GDP”传统观念逐渐淡化以及社会评价体系中不断增加对“富民”的认同，“富民”足以“强区（县）”，基础条件较弱地区走“富民优先”的发展道路，不失为一种理性选择。坚持“舍之有度、得之可续”“舍”是一种放弃或暂不选择，“得”是一种获取性选择或先“少舍”而后“多得”。从20世纪80年代起，不少地方走“以青山绿水换取金山银山”之路，高淳也不例外。过去，高淳很穷，为改变贫穷落后面貌，在固城湖边兴建了大批企业。表面上看经济发展了，但高能耗、高污染、低效益的企业并未改变高淳人一穷二白的面貌。上世纪90年代中期，工业污染、生活污水、农业污水和湖内养殖造成了二次污染，固城湖这个“母亲河”的水质严重富营养化，全区70%人口饮用水告急。痛定思痛，高淳选择了走“既要金山银山，也要绿水青山”的第二条路径。坚决搬迁、关闭湖周边30多家企业，清除8000亩围网养殖，组织湖底清淤与湖面捞草，全面实施生态修复工程并推行生态法制化建设。经过探索与总结，高淳终在十年前选择了走“生态立县”的第三条发展路径，既要环境美丽，更要人民富裕。高淳除了成功实施了绿色发展战略规划、土地及项目红线决断、化工企业无条件拆迁、生态法治等决策之外，还探索了“街道（镇）级差别化考核”的有效机制。主要方法为：在各街道（镇）基本考核工作900分与党建及精神文明建设100分基础上，增加了“差别化考核”1000分。将自然条件和发展方向各不相同的街道（镇）分别核定为现代农业镇、绿色生态镇或新型产业镇。再将“差别化考核”分值1000分拆成三部分：一是为各有侧重的重点工作分配各不相同的考核分值，总计900分；二是为群众满意度安排100分；三是将机关部门工作考评作为扣分项。这一机制既明确了街道（镇）级政府对发展项目的取舍导向，推进各街道（镇）的差异化科学发展进程，也有效缓解“上面千条线、下面一根针”带来的压力。实践证明：敢于取舍需要勇气和魄力，需要智慧与理性，也需要决策导向与制度保障。高淳坚持走“生态立县”路，追求GDP却不唯GDP，在政府考核中，探索“差别化考核”的有效机制，强化了“绿色考核”的比重，从制度上调动了基层“绿色发展”的积极性。坚持“秀外慧中、尽善尽美”高淳始终将“善”作为一级组织的从政品质和行为动机，将“美”作为本级组织工作的努力方向和价值追求。对内追求党风之善与民风之善，对外追求生态之美与城市之美，依此形成工作抓手，将具体责任落到实处。“善”与“美”因无法直接作为县（区）政府考核内容而常被政府忽视，为此，高淳通过成功推进“双学”、“强基”等社会基础建设工程，实现了全省唯一连续九年进京非正常上访零登记，信访绩效考核多年名列全省第一、二名，生态水平、城市环境质量、公共安全、社会治安、干部任用、政务公开、环境质量及综合考核检测等也多年名列全市第一、二名。在加强“善政”建设的同时，高淳广大群众的幸福感也很高，社会之美得到广泛认同。实践证明：一个地区是否美与善，直接影响当地经济社会发展和居民幸福感。高淳将为民善政与美好家园互为里表，创造了和谐稳定的生产生活环境，为经济社会的发展提供有力保障。高淳绿色发展之路，对推动欠发达县（区）发展颇有启发。一是理性选择发展路径，在客观总结实践经验的基础上，对上述“四个关系”尤其是“慢是为了更快、强是为了更富、舍是为了多得、善是为了更美”进行深层分析解读与合理规划；二是从更高更深层面着眼，形成本地区发展共识，以此拓宽发展路径、整合地区资源、聚合优势力量，推动和谐共进；三是切合实际，探索适合自身的“差别化考核”机制，以此细化基层的绩效考核，激发基层绿色发展的积极性。责任编辑：段培华
范文八：绍兴市柯桥区2014年小学教学活动评比结果公
示各镇（街）中心小学（升格学校）：现将柯桥区2014年小学教学活动评比结果公示如下。如有异议，请致电。公示期三天（6月17日—19日）。一 等 奖（38人）语
文诸丽萍（实验小学）
张红红(秋瑾小学)
胡佳佳(华舍小学) 丁
伟（兰亭贾村小学）
黄周锋（稽东镇校）
王建香（柯岩小学） 吴罗青（陶里小学）
丹（实验小学）
朱娅娜（柯桥小学）数
学吴玛红（柯岩阮社小学）
菊（轻纺城小学） 田云庆（夏履镇校） 李洁桦（实验小学）
濮志坚（钱清镇校）
萍（马鞍镇校）郑
红（秋瑾小学）英
语魏燕青（钱清镇校）
丁孟轲（实验小学）
丹（齐贤镇校）王
滟（柯岩小学）科
军（柯岩小学 ）
朱兴锋（秋瑾小学）
沈国军（柯岩阮社小学）陶仙娟(王坛镇校)品德与生活（社会）蒋建英（轻纺城小学）
丁雅萍（王坛镇校）体育与健康徐绍锋(安昌大和完小)
伟(漓渚朱家坞完小)
祝建伟(实验小学)音
乐邵小丽（秋瑾小学）
马春兰（齐贤镇校）美
科(华舍小学)
扬（马鞍镇校）小班教育沈若芬（稽东镇校）信息技术宋剑波（实验小学）
徐丽萍（漓渚镇校）综合(书法、地方课程)尉卫英（轻纺城小学）
金君晖(紫薇小学)二 等 奖（55人）语
文左燕兰（安昌东昌小学） 祁
飞（柯岩小学）
虹（钱清镇校） 张露燕（齐贤镇校）
徐高英（钱清镇校）
东（柯岩小学） 许达卡（马鞍镇校）
邵兰飞（秋瑾小学）
君（齐贤镇校） 魏丹鸿（湖塘小学）
勇（轻纺城小学） 陈冬冬（双梅小学）数
学章益敏（杨汛实验学校） 蔡
薇（齐贤镇校）
郑炜栋（柯桥小学）
萍（陶里小学）
蒋钰炯（钱清镇校）
金建锋（兰亭黄婆娄小学）王
建（安昌镇校）
陈雅芬(鉴湖小学)
雯(湖塘小学)陈
静(平水镇校)
叶华江(华舍小学)英
语宋南暖（杨汛实验学校）陈
刚（华舍小学）
翁林香（安昌镇校） 杨绍娟（稽东镇校）
建（兰亭镇校）
赵佳佳（鉴湖小学）何超超（马鞍镇校）科
丹 (安昌镇校)
姣(轻纺城小学)
清(钱清镇校) 喻玉凤(紫薇小学)
孙云妹(马鞍望海小学)
徐冰蕾(鉴湖小学)品德与生活（社会）徐勇（兰亭班竹小学）
张俐姣（陶里小学）体育与健康尉海军(柯岩小学)
陆欢君(柯桥小学)
潘梦丽(稽东镇校)王
麒(马鞍镇校)音
颖（轻纺城小学）
王莉莉（华舍小学）美
峰（轻纺城小学） 唐炳炎（杨汛实验学校） 俞琪琪（兰亭镇校）小班教育徐晓燕（平水红墙下完小） 陈金江（实验小学）信息技术陈
黎（钱清镇校）
余灵敏(湖塘小学)综合(书法、地方课程)沈徐亮（安昌吉生小学） 金国刚（兰亭印山小学） 谢斐斐（华舍小学）严林军（柯岩小学）柯桥区教师发展中心日
范文九：瓯教师函〔2013〕74号温州市瓯海区教师发展中心关于举行瓯海区2012学年第二学期初中七、八年级期末学业水平检测的通知各中心学校：为了加强学业质量监测管理，利用检测数据科学有效地分析、评价学科教学情况，从而及时改进教学，提高教育教学质量，经研究，决定举行全区初中七、八年级期末学业水平检测。现将有关事项通知如下：一、检测范围七年级：语文、数学、英语、科学、思品·社会七年级下册全册。 八年级：语文、数学、英语、科学、思品·社会八年级下册全册。 各科试卷满分值为100分。思想品德和历史与社会合科考试，各占50分，其中思想品德部分，时事政治占6分，时事资料另外提供。（各科省厅减负文件中的删减内容不考）二、检测日程安排三、领卷时间请通知各学校于日（星期一）上午9:30～10：30到区教师发展中心A幢108教室领卷。联系人：王红，联系电话：。（6月17日前将试卷订单（见附件）发至区教师发展中心蔡川平老师OA邮箱，联系电话：5997）参加检测的学校要严格执行规定，不得擅自更改考试时间和科目的安排，认真做好考务管理、评卷及质量分析工作。附件：试卷订单模版温州市瓯海区教师发展中心日抄送：区教育局办公室，义务教育科。温州市瓯海区教师发展中心办公室
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范文十：温州市瓯海区教师发展中心关于做好2014学年第一学期义务教育阶段期末学业水平检测工作的通知各中心学校：为有效推进素质教育与新课程的实施，科学运用教学评价手段和机制，加强教学质量过程管理，面向全体学生，促进有效学习，全面提高教学质量，根据工作安排，现就做好本学期义务教育阶段期末学业水平检测工作通知如下：第二部分
初中期末学业水平检测一、检测范围二、 检测时间三、检测要求1. 学校必须做好试卷保密工作，严格按照检测时间表组织实施检测工作，不得擅自提前组织检测。2. 期末检测属于校内例行考试，其目的是帮助教师准确把握教学目标，了解学生学习情况，改进教学并对学生的学习发挥激励作用。教师不得违背教育教学规律，盲目提高教学要求，增加教学难度。学校要认真做好校内的统一评卷工作。3.试卷订单（见附件1）于日前发送至区教师发展中心办公室蔡川平OA邮箱，联系电话：（短号：655997）。4. 领卷时间：日上午9：00—10：30。领卷地点：区教师发展中心A幢仓库。联系人：王红，联系电话：。5. 考生原始成绩（报表格式详见附件2，不得做任何更改。思品和社会分开上报）于2月4日前发送至区教师发展中心科研部林成义OA邮箱。附件：1. 瓯海区初中学校试卷征订单
2. 瓯海区初中学校成绩上报模板温州市瓯海区教师发展中心日