谁知道军训时被教官干过程的教官是什麼级别

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-02 15:09 标签： 军训教官
大学生军训的教官有多大
如题，大学生军训的教官有多大
教官一般跟学生都差不多大~~也是大学生~只不过是军事院校的大二或大三学生~~所以也大不了多少的
通常教官的话都是二十刚出头的，总教官的话可能有三十多到四十的样子，年纪都不是很大的！
二十几吧，都很年轻，我记得我军训时有个教官才十几岁比学生还小
和学生差不多大，有比学生小的，但大部分都在二十几，得看哪里来的给军训了
一般都比较年轻，大概19~26最左右，这是教官，有30多岁的，40多岁的一般是有头衔的军官，一般年纪大的官职也较高。
我当教官军训大学生的时候是19岁
哪些教官都很小　来军区不到两年就来教学生
年轻人，也就二十多，也有三十多的
好的都是现役军人，年龄大多在20至30岁之间吧！
跟咱们差不多大顶多就大三学生年龄的样子
估计也就20多。最大30吧。。
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军训奖状教官
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你可能喜欢给大学生军训的教官是怎么分配到各大学的啊？什么人安排的军训内容啊？
如题，给大学生军训的教官是怎么分配到各大学的啊？什么人安排的军训内容啊？
这个教官是各个学校从省市所在地的军队申请来的所以一切都是随机的而对于军训的内容，那就是学校自己规定的了
楼上的，关于军训你的回答就显得太业余了…我带了5年军训，学生没有一万也有八千！我所在的省份大学生必须经过国防教育才能拿毕业证！所以这是必修课！军训是校方上门联系部队，然后签订合同，科目和内容由学校确定，部队实施，一般大学在我们这的话主要进行队列和擒敌训练，以及各分队的一个汇报表演科目，结训时还要进行汇报表演，流程是，欢迎领导入场，领导讲话，迎校旗，阅兵式，分列式，汇报表演，送校旗，领导总结，军训结束！大概就是这样的！
一般情况下都是从地方正规军队院校挑选一批素质过得硬的军人，以及队列动作比较优秀者分配到各个学校对大学生进行为期半个月的军训，这也是一项国防教育吧！
在各地方军区，是由军队选派一少部分有经验的军人，来到该地方的大学，或者是到部队。
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好多人说军训啊，那我也说个我们可爱的小教官的事儿吧。=======分分分=======教官好像来训我们之前都要接受一些培训之类的。其中首长就明令禁止教官不得与女同学发生身体接触。呃，解放军们还真是严谨。不过军训的时候难免要纠正动作啊什么的，这不接触身体肯定是不可能的啊。军训过那么多次了教官扳扳肩膀啊摆正胳膊的位置啊什么的，也是应该的。大学的时候那个小教官大概是第一次带学生的军训。对首长的命令是严格执行啊。从来不碰我们。姑娘们有时候逗逗他，他还脸红（小教官刚18，比我们很多人都小的）。后来学正步走，胳膊的位置很重要。训练那天看小教官在草丛里找来找去，最后他找出来一个小树叉儿，我们胳膊高了低了的他就拿那个小树叉儿拨拉我们。额，教官你真不用这样啊！
高中军训教官用士官证纠正女生手臂位置
劳资大学军训可耻的逃了一半之多
回复17L:所以说啊，有些很正直的教官还是挺好的。上大学前就听说好多教官整大学生什么的，因为他们自己没条件上大学所以嫉妒。不过我们军训的时候完全没发生过这样的事儿。男生那边的教官有时候还会偷偷给他们发烟抽。不过对男生狠起来也是真狠。
我们教官好像也是的，看男生战姿不好就直接照腿踢，一下子踢到地上的都有，对女生就是口头警告
恩哪,有原则的教官绝对萌物啊
回复12L:哈哈，谢谢顶我。不过我就是8L，我也是楼主。
汗！我高一军训时被教官摸爪…楼下们莫邪恶
纯情的娃！
我也很萌教官的＞_＜~~~
回复7L:不是发个糗事就是YD的。
回复2L:别这么YD啊。小教官是真的挺可爱的。那么小就出来当兵离开家，很不容易的。
能长能短的那种！估计你木有
2L什么棍？打狗棒。。？
自己有棍，干什么还找别的
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什么是教官“动作幅度较大”
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从龙山县的通报来看，他们对涉事教官的处理，有一千个不情愿，是迫于舆论压力不得已而为之。事发时有关人员的行为举动，是判别是非、责任的主要依据。龙山县是这样描述教官的行为的：“教官动作幅度较大，导致少数学生倒地或喊叫。”教官做出了什么动作？不知道；有没有触及学生身体？从描述来看，没有；没有触及身体，隔空而致对方倒地、喊叫，难道这些教官都得了王林王大师的真传？教官这边连“推搡”、“打”的行为都不曾发生过，学生这边却有四十多人送医，龙山县有关方面能解释其中的道理吗？过错如此轻微，相比之下，“对2名带队的乡镇武装
原标题：什么是教官“动作幅度较大”龙山县关于皇仓中学军训事件的通报表明，他们已经失去了公正处理此事立场。龙山县人武部是军训活动的组织方之一，是打人教官的指导者与派遣者，对该事件也有不可推卸的责任。但是，处理结果中看不出对人武部有关领导的问责。在这样的情况下， 龙山县人武部“已重新组织教官开展皇仓中学的军训工作”；丝毫不考虑该校师生的感受，不考虑社会观感对他们的严重不适。从维护教育的崇高性、严肃性出发，从教育、爱护新任教官出发， 龙山县都不应该如此仓促、草率地重新启动军训工作。该事件的处理，亟需更高层级的有关部门介入。从龙山县的通报来看，他们对涉事教官的处理，有一千个不情愿，是迫于舆论压力不得已而为之。事发时有关人员的行为举动，是判别是非、责任的主要依据。龙山县是这样描述教官的行为的：“教官动作幅度较大，导致少数学生倒地或喊叫。”教官做出了什么动作？不知道；有没有触及学生身体？从描述来看，没有；没有触及身体，隔空而致对方倒地、喊叫，难道这些教官都得了王林王大师的真传？教官这边连“推搡”、“打”的行为都不曾发生过，学生这边却有四十多人送医，龙山县有关方面能解释其中的道理吗？过错如此轻微，相比之下，“对2名带队的乡镇武装部长实行停职，对公职身份的涉事教官暂停工作，对非公职身份的涉事教官取消军训教官资格”这些处理就太重了，太委屈了有关领导和教官了。不是说学生就没有一点不对或不妥，他们对教官也缺乏起码的尊重，可能本来就缺乏尊重的意识，另一方面这些教官自己也不尊重自己，更不尊重“教官”这一称号。学生的缺点，正是需要教育者做工作的地方；正因为学生有缺点，才需要教育者的指导、纠正；这需要教育者具备责任心，超越个人恩怨，从育人的高度看待矛盾冲突，而不是以打群架的街头混混心理看待校园冲突。其实教育者应该让学生懂得：即使别人不自尊，也不是你不尊重他的理由；有的时候，他人可能缺乏受尊重的需求，但你永远有尊重他人的需要。道理很简单，尊重他人，是自尊的需要。从这个意义上说，这个班级的班主任也是有一定的责任的。但是，学生的缺点和教师的不足，都不是教官行凶的理由。当地军训教官承担了双重身份，一方面是教员，一方面有公职身份，代表着公权力，他们只有严格要求自己的责任，没有放纵暴力的理由和权力。但是，跟已经发生的事情相对照，“严格要求”之类的话说了跟没说一样。但是，如果这些话对人武部等领导机关也是白费唾沫，问题就严重了。从龙山县的通报和仓促重启动军训来看，龙山县并没有认识到自己的失职，更不要说知道失职在哪里，他们也基本没有对教育工作的敬畏。不过这一点也不会妨碍他们日后拿出一个冠冕堂皇的、关于2014年龙山县军训工作的总结报告来。从他们的事件通报看，不应该对他们的公文写作水平有怀疑。
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