阿斯伯格综合征儿童父亲的自白
来源:　　发表时间： 10:33
■新快报记者 刘子瑜 实习生 黄冰馥
“我低吟了一首小曲，无人与我伴奏，有了成就，无人与我分享，有了忧愁，无人与我解闷，有了欢庆，无人与我敬酒……”
写下这句话的人，是一个刚满12岁的小男孩。
他叫旸旸，两岁那年，医生诊断他“患上”阿斯伯格综合征，简称AS。该病位列自闭症谱系金字塔的高端，患病的孩子智力正常或超常，但不懂得怎样与人交往，兴趣爱好也特别狭窄，往往被认为是怪孩子。爱因斯坦、牛顿、盖茨、乔布斯都被认为有阿斯伯格综合征倾向。
七年前，旸旸爸爸为记录他的成长，开通了博客——“两个AS男人”。
旸旸从小喜欢画画，但彼时，他的画中没有人物、花草，只有公交车、缆车和厕所。
上幼儿园时，旸旸经常离开课堂去厕所玩水，嘴唇还曾因此感染了念珠菌。他怕厕所排气扇和排水声，但越害怕却越想关注。每次马桶冲水时，他都拼命捂住耳朵，冲水声停后却又再去按冲水钮。
上大班后，旸旸换了班级难以适应，表现不太稳定，引起了同班小朋友的反感。旸爸亲自到班上给小朋友讲了一个故事，“旸旸打破了神仙爷爷的水晶球，于是，神仙爷爷在他身上放了很多钉子，旸旸特别难受，控制不了自己才不守规矩。”他说，这叫“天堂里的感冒”，希望小朋友能接受旸旸，让他不再孤单。
十岁那年，旸旸开始探索自己是怎样一个人。父母早已清理了家中与医院相关的资料，但旸旸还是发现了“漏网之鱼”：他在妈妈的日记本上看到自己两岁时被诊断的记录。
他问爸爸，AS是什么呀？爸爸没有解释，直接用电脑搜索出一个词“ascent”。他说：“哦，两个AS男人，是两个走上坡路的男人。”
他们会把孩子放到一个桶里面
两头关上，在地上滚
旸爸放弃了这种治疗方式
旸爸说，AS有可能只是一个伪命题。“在这个世界上，每个人都是不同的，我们不能用一个框框来把所有人装进去。”
如果旸旸当初没有被诊断为AS，是不是更有利于他的成长？旸爸认为，未来总是一个未知数，而大自然造物总是有它的道理，总会给你一条路走出来。“就像冬天的麦子，石头把它压塌了，然后再重新长起来，必须有这么一个过程。”
慢下脚步，旸爸开始反思。2011年，他在博客里写下：“此博2010年前的很多记录不可作为参考，如果要参考请作为反面教材来看。”回忆过去，他觉得自己在解决问题的过程中，过分执着于孩子的问题，没有更多看到他的发展。
“社会应该允许这种孩子以一种缓慢的方式成长。”他说，这只是一个发育迟缓问题而已，孩子的人生才最重要。我们只是去帮助他，最后不能变成毁掉他，慢慢来，比较快。
AS孩子的体位感不太稳定，两岁起，旸旸喜欢转圈圈。那时，旸爸带他去做感觉统合治疗，“他们会把孩子放到一个桶里面，把两头关上，在地上滚，让孩子在天旋地转的过程中，丧失对体位的敏感性。”每次治疗，旸旸都哭得很伤心，看见陪他的训练员也很恐惧。
两三个月后，旸爸放弃了。他说：“生活中跑跑跳跳，走走独木桥，我们带他做游戏，也是对他一种正常体位的确认，我自己小时候也经常转圈，把它看成洪水猛兽，其实没必要。”
四岁以后，旸旸不再转圈圈了。
AS孩子的听觉异常敏感，会给生活带来困扰。听觉统合训练，就是通过播放各种噪音，把孩子部分敏锐的听觉磨掉。“孩子像火药一样会爆炸，只好把引擎剪掉，剪掉以后孩子可能有两种极端的现象，一种就是特别沉闷，还有一种失败了，嘭，整个爆炸，更敏感了。”旸爸说道。
在他看来，这有点“违反人性”。他说：“只要对孩子有伤害，我能够判断出来，现有的医学有怀疑，我都不会让孩子做。”
现在，旸爸越来越少在博客上更新文章。他说：“一个伤口，如果痛的话，你会老想去摸它，好了以后，当然就不怎么摸了。”
编辑： 牟青 1怀疑自己有阿斯伯格综合征：自从高中以来，就自卑到极点，心理老... - 简单心理 - 靠谱的心理咨询都在这儿
问题详情怀疑自己有阿斯伯格综合征：自从高中以来，就自卑到极点，心理老...怀疑自己有阿斯伯格综合征：自从高中以来，就自卑到极点，心理老是觉得没有能量，不能安排好自己的生活，与人交流也集中不了注意力，总是重复问问题，所以一直以来学习也不好，现在工作了想自学点东西也总是断断续续的，感觉自己陷入了“堕落-振作-堕落”的死循环。而且从来都是后知后觉，别人有什么感受，自己可能当时擦觉到了，也总是很久以后才做出反应，和几乎所有人都是保持普通的关系，无法走近，除了妈妈，有时我们候吵架可以一个月不说话，甚至想就这样孤身一人算了，觉得自己好像没有感情，其实仔细想想很小的时候就这样了，没有特别好的朋友，小学的时候毕业同学互相留电话，我当时就看得很淡，没有任何行动。后来很长一段时间非常苦恼，感到非常孤独，然后就开始寻找朋友。高中的时候刚进校那段时间遇到一个很好的朋友，对我很好，可是我没有任何反应，总是她在主动，后来她开始疏远我，我意识到了，并且感到不舍，但是不知道该做些什么，很久以后她生日我送了一个自己做的礼物给她，期间没有其它任何的交流，最多见面打个招呼，后来也知道挽不回这段友谊了，也因为这件事，后来整个高中就没怎么振作起来过，当然也有自己自卑的原因，后来渐渐释然，但是一直在努力改变自己，整个大学活的都好像失去自我，希望能认识更多人，交更多朋友，可是到最后都不欢而散，自己面前总有一堵墙越不过。觉得自己可能有阿斯伯格综合征，想问问各位老师如果我想进行评测，你们是否知道在重庆有哪家比较好的心理咨询方面的机构或者推荐的咨询师？目前正在攒钱打算进行心理咨询。对于咨询师关于客服邮箱：工作时间：工作日 10:00-19:00投资人@NEA 是一家覆盖全球的VC。自成立以来，管理总计 170亿美元的基金，活跃于科技和医疗领域。所投公司中，已经有 200 家企业上市，另有 320 被收购。@真格基金 由著名天使投资人徐小平创办@Tim Draper 硅谷投资机构 DFJ 创始人之一，先后投资过 Skype, Tesla。简单心理是 Tim Draper 继百度之后，投资的第二家中国企业。@华创资本 关注早期创业项目关注我们返回顶部搜 索婚姻与家庭（上）2016年4月第4期帮助阿斯伯格综合征孩子融入学校 文 | 兰心（儿童心理治疗师） 　　对于有阿斯伯格综合征的孩子，父母的理解和接纳非常重要。但是，父母毕竟不是专业人士，光靠他们努力是不够的。尤其是当孩子入学后，怎样让孩子融入学校，不打扰老师，不受同学排斥，不被学校要求退学？这些都是让父母头疼的难题。别着急，可以请专家来介入。下面这位专家不仅让孩子学会适应学校的技巧，还帮他争取到了老师的支持……　　阿斯伯格综合征的孩子入学会遇到很多困难。因为，他们行为刻板、听指令性差，不遵守规则，老师很难统一要求。而且，他们行为怪异，社会性差，很可能和别的孩子发生冲突，经常受到排挤。在学校屡屡受挫，又会加重多数患儿的问题行为，甚至引发情绪问题。所以，阿斯伯格综合征的孩子入学后，往往不被老师和同学接纳，遭到其他家长的反对和驱逐，甚至被学校劝退或者要求转学。甚至有些人错误地认为，既然孩子有自闭症，就应该让他们待在家里，不用上学。　　事实上，让智力正常的阿斯伯格综合征孩子接受融合教育是非常重要的。他们能够从适应学校规则，学会适应社会规范；从老师和同学身上学习和模仿到有效的社会交往技巧。不仅能获得更多的发展机会，更会促进他们的社会性康复。如果学校拒绝这些特殊的孩子，可能就会扼杀了一个爱因斯坦、陈景润、朱德庸。　　同时，我也希望家长能够了解学校和其他家长的难处，不要采用过激的方式抗议，甚至制造暴力冲突。家长可以耐心地和学校、老师解释孩子的情况，争取校方的支持。沟通才是解决问题的最好方法。　　曾经有一段时间，我在市教委的心理热线值班。一天下午，接到一个求助电话：“我是XX小学二年级的班主任刘老师。我们班里有一个特殊的孩子，同学们都很排斥他，我和他也无法沟通。他不遵守课堂纪律，上课时会突然转圈、唱歌、看虫子，随意发言。有一次，他举手想回答问题，我没叫他，他居然把桌子推到了讲台前面。家长说，孩子有阿斯伯格综合征，是一种自闭症！现在，其他家长对学校都有了意见。这样的孩子到底能不能随班就读？我该怎么办啊？”　　我想替这个孩子争取一个机会：“如果孩子的父母愿意，我们可以找个时间一起讨论孩子的情况，希望您也可以参加。”刘老师一口答应，看得出来，这是一位责任心很强的老师。 与“特定的逻辑”对话 　　李晓（化名）一家三口和刘老师一起来到咨询室。李晓妈妈说：“知道孩子的诊断后，我们慢慢接受了他的特殊。可有时候，他实在是难以沟通，给学校和老师添麻烦了！”　　我问他们：“能给我举几个例子吗？”“有时候，他能回答出别人都不会的问题。但是，让他做几道随堂作业，他就是不动笔。你问急了，他就说不会。”刘老师说。　　我问李晓：“老师讲完课，留几道题让大家做，那叫什么？”　　“随堂作业！”李晓干脆地回答。　　“什么是作业？”我又问。　　“作业，就是要回家做的东西！”刚说完，李晓又强调说，“回家做的叫作业！”　　我突然明白了，问他：“所以，作业不能在课堂上做？”　　这次，李晓得意地回答：“对！”3个大人都被孩子特殊的逻辑打败了。　　我试着和他沟通：“作业有两种。一种是家庭作业，一种是随堂作业。家庭作业，我们回家做；随堂作业，我们要在课堂完成，好吗？”　　“这样啊？那好吧！”李晓考虑了一下，答应了。　　刘老师惊讶地说：“看来，懂得他的逻辑真是太重要了！”　　我向大人们解释，阿斯伯格综合征会导致孩子行事作风刻板教条，他们喜欢按照自己的套路出牌，不理会外界的期待。所以，要改变孩子的行为，一定要懂得孩子是怎么想的，只有先到他的世界里兜一圈儿，才有可能带着孩子一起出来。“他喜欢一次只完成一件事，而且，特别喜欢明确的指示。交代事情时，最好要说明干什么、和谁做、做成什么样子、最后期限……如果一次要求太多，不妨写一个纸条，清晰、具体地表达出来，这样他更容易接受！”李晓的父母和刘老师一边听，一边点头。 社交，除了社交还是社交 　　刘老师说：“我好像能够理解他一些了。有件事让我很头疼，不知道为什么，李晓总能成为冲突的焦点，让人防不胜防。”　　原来，前天体育课，一个男生和李晓闹着玩儿，嘴里喊了一句“叫你踢我”，结果，李晓真的上去用力踢了男生两脚，还理直气壮地说：“是你让我踢的！”同学恼了，说：“让你踢，你还真踢啊？”李晓特别认真地说：“就是你让我踢你的！”类似的冲突已经发生过很多次。李晓不能读懂比较隐晦的幽默、讽刺，更不懂什么是暗喻，什么是反话。所以，同学们都不喜欢和他交往。　　我装作特别愤怒地说了一句“叫你踢我”，之后又平静缓慢地说了一句“叫—你—踢我”。问李晓：“这两句话有什么不同？”李晓想了想，说：“第一句快，第二句慢；第一句语气重，第二句语气轻。”　　虽然李晓不会观察别人的表情，但是对于音色和音调的判断却很准确。我对他说：“当同学用又快又重的语气说话时，说明他们着急了，这时候，你最好停止要做的事，看看别人是怎么做的！”　　“好！”李晓迅速地回答，还是固定的这几个字。　　我告诉李晓的父母和刘老师：“虽然孩子在解读别人表情方面有困难，但是他可以通过语调、动作，甚至是移动的速度来推测对方的意图和情绪。大人们需要帮助孩子找到这些重要的线索，并把方法告诉孩子。这样，下次他也许就可以试着自己判断了。”　　李晓的爸爸松了一口气，但很快产生了新的疑问：“可是，他在不断地制造矛盾，我们总不能一一教他吧？”　　我点点头，说：“是的，他会有很多麻烦。不过，我们的原则是永远允许孩子第一次犯错。最关键的是，从他每次的行为中总结出一条新的做法。比如，平静地告诉他‘同学在跑动时不要推他，他容易摔倒’，孩子往往很容易接受。对于他经常出现的行为，我们要反复强化，最好列出会引起麻烦的行为。这样，像李晓这样喜欢‘专注细节’的人会很喜欢的！”　　最后，刘老师问了她最担心的问题：“那……我到底要不要管他呢？”　　我想了想，回答说：“影响到别人的动作，比如上课时唱歌、喊叫、拍手、推翻桌子等，要及时提醒和纠正；不影响别人的动作建议忽视，比如，在自己的位置上安静地转圈。另外，因为孩子伴随学习障碍，建议你不要对作业、成绩等做硬性的规定，适当地降低标准。同时，把注意力放在孩子的特长上，让他有机会在同学面前展现自己特殊的才华，这样不仅能建立他的自信，也能增加同学对他的接纳。如果他和同学发生了冲突，除了要提醒孩子不要再犯同样的错误，也要向孩子示范‘道歉’和‘冲突解决’的过程，让他有机会听到同学是如何解释和看待同一件事情的，这样可以增加他的同理心，提升社交技巧。”　　刘老师感慨地说：“明白了！我以后会努力调整自己的情绪，让同学们更加接受他。”李晓的爸妈很感动，他们握住刘老师的手，含着眼泪一再道谢。这番谈话，让他们看到了彼此都在为解决孩子的困难做着最大的努力。　　这次咨询之后，我又陆续和李晓的家庭做了几次咨询，主要是给李晓的父母示范如何帮助孩子建立“信号系统”，帮他判断同学的意图。随着李晓解读同学行为的能力不断增强，他和同学发生的摩擦逐渐减少。　　最难改变的是孩子的“刻板”，他认定的事情，如果不按照他的套路，他真的难以接受。比如，他认为举手了，老师就应该叫他回答问题。我和李晓约定，事先准备一个图画册，当遇到自己认为“不合理”的事情时，就拿出画册，在上面涂上黑色来发泄自己的坏心情。这能减缓他的心理压力，控制冲动行为。 　　经过家长和老师一年多的努力，现在，李晓偶尔才会情绪爆发。大多数时候，他都能安静地坐在教室里学习，不影响其他同学，除非有人提到他最感兴趣的昆虫。 阿斯伯格综合征和典型自闭症有什么区别？ 　　比起典型自闭症患儿，阿斯伯格综合征患儿智商更高，平均在70分之上。一般来说，言语智力（左脑）会高于操作智力（右脑）。　　典型自闭症儿童的自发语言少，不能顺畅地与别人交流；阿斯伯格综合征的孩子在自发性语言和对谈上没有明显的问题，只是语速、语调比较刻板，喜欢冗长的对谈，不管对方有没有兴趣，容易引起对方的反感，进而影响到人际关系。　　典型自闭症儿童“不理人”，阿斯伯格综合征儿童有能力和兴趣同别人交往，但因为他的社会直觉和一般人有差异，所以无法了解人际互动的意义，经常有一种格格不入的感觉。 怎么知道孩子有没有阿斯伯格综合征？ 　　确诊孩子为阿斯伯格综合征需要十分谨慎。有的家长过于恐慌，看见相关的报道就对号入座，给内向的孩子贴上“自闭症”的标签；有的家长受到小广告蛊惑，到非正规的机构检查，得到草率或者错误的诊断。建议家长一旦发现孩子行为异常，最好带孩子到三甲医院的心理科或者精神专科医院的儿童科室就诊。另外，很多城市的妇幼保健机构和残联下属的康复机构，也能够提供相应的服务。　　通常，医生不能通过短时期的接触就确诊孩子的病情，而是需要全面了解孩子的发展史、行为模式、家长的教育方法以及孩子的特殊行为表现。必要时，辅助韦氏智力测验、PEP孤独症患儿筛查问卷以及父母的孤独症自评量表等心理测查，再结合临床表现方能确诊。　　如果孩子被确诊为阿斯伯格综合征，家长可以阅读相关的书籍，比如《阿斯伯格综合征完全指南》《看着我的眼睛：我和我的阿斯伯格综合征》《美国学生社会技能训练手册》等。 小链接本刊的话 　　每个孩子都是独一无二的生命，无论阿斯伯格综合征儿童还是普通儿童，都有他们的特点和问题。接纳他们的生命本色，给予他们支持，帮助他们建立自信，和他们一同成长，是我们每一个父母一生要学习的功课。
（配图摘自朱德庸的《绝对小孩》一书）付洋责任编辑　E: T:010 期刊简介
& & & &《婚姻与家庭》杂志是由全国妇联主管、中国婚姻家庭研究会主办的知名杂志，创刊于日，是国内发行量最大的中央级生活类半月刊，主要面向25－40岁已婚人群，是中国最畅销期刊之一。据零点调查机构的一项调查显示：《婚姻与家庭》是中国传阅率最高的杂志之一。1999年，《婚姻与家庭》杂志荣获国家新闻出版署首届"国家期刊奖提名奖"和"第二届全国百种重点社科期刊"奖。2002年在新闻出版署排列的中国期刊方阵中，被评为"双奖期刊"。过往期刊婚姻与家庭（上）2016年7月第7期婚姻与家庭（上）2016年6月第6期婚姻与家庭（上）2016年5月第5期婚姻与家庭（上）2016年4月第4期婚姻与家庭（上）2016年3月第3期婚姻与家庭（上）2016年2月第2期婚姻与家庭（上）2016年1月第1期阅读排行TOP10TOP12016年7月第7期市场价：6.00元电子价：2.50元TOP22013年12月第12期市场价：20.00元电子价：16.00元TOP32016年8月第8期市场价：20.00元电子价：12.00元2016年4月第4期2016年8月第19期2016年8月第8期2015年12月第12期2016年7月第4期2016年7月第7期2016年8月第8期品牌推荐婚姻与家庭（下）2016年8月第8期百姓生活2016年8月第8期TA生活家 2014年3月第3期女报·生活 2014年9月第9期婚姻与家庭（上）2016年8月第8期爱你（心灵读本）2016年7月第7期阅读本刊的人还阅读了妇女 2016年8月第8期祝你幸福·午后版2014年11月第11期科学新生活 2014年10月第39期女报·生活 2014年9月第9期TA生活家 2014年3月第3期婚姻与家庭（下）2016年8月第8期婚姻与家庭（上）2016年8月第8期
中邮阅读网由中国邮政主办。中邮阅读网凭借中国邮政报刊发行网络、发行资源和品牌优势，在传统报刊发行基础上，运用互联网数字传播技术，
为广大读者提供内容丰富的电子期刊、电子图书及有声书城等在线阅读产品。这是中国邮政适应时代发展趋势，推动出版数字发行，满足日益增长的网络文化需求的新举措。中戏2016级新生新生开学报到，软萌妹子主打清纯牌。
连续在14年间强奸、杀害多名女性的犯罪嫌疑人落网。
　　自闭症很多家长都听说过，可是阿斯伯格综合征知道的家长就不多了。其实，阿斯伯格综合征的发病率要比自闭症高，大约每一万名小孩里就有7位阿斯伯格综合征患者。阿斯伯格综合征一般被定义为“没有智能障碍的自闭症”。日，美国媒体援引五角大楼从2008年开始的研究数据并报道：俄罗斯总统普京被观察患有阿斯伯格综合征。这种病会对他的所有决策造成影响。那么，阿斯伯格综合征究竟是一种什么病？
　　七岁小特工 疑似阿斯伯格综合征
　　佛山三水，一名7岁的男童也患有类似的阿斯伯格综合征，智商超群：在他能够张口说话时，便已认识很多汉字；他看过一眼拼图后，就能够完全记住每一块拼版原来的位置，将其完整无误地拼回；虽然他目前只有7岁，却学会了很多大学英语单词；即使站在几米外，他也能记住别人更改电脑密码的手势，破解密码，如同特工。
　　什么是阿斯伯格综合征
　　阿斯伯格综合征与孤独症同属于孤独症谱系障碍的疾病亚型，是一种较常见的儿童发育行为疾病，其发病率高于典型孤独症，是一种高端形式，属于一种高功能的自闭症。
　　该病的患儿往往机械记忆能力很好，如认路、记忆火车时刻表、地铁站或公交站牌等；他们可能对某些领域或学科如生物、地理、自然等有较深入的了解；他们的智力和语言能力是正常的，有时甚至会使用一些成语、典故或者说出一些让大人感到吃惊的话，显得文绉绉，像个小大人；虽然他们和小朋友的相处常常有冲突，但是他们却是有交流和交往愿望的，只是缺乏人际交往技巧，不懂得如何和别人打交道，从而容易受同龄人排斥。
　　另外，他们可能行为比较刻板、固执、思考问题直来直去，显得不是那么灵活，还存在手眼协调能力以及精细动作能力差等问题;比较讨厌写作业，可以口若悬河般地说出某件事情，却不能将所说的写在作业本上。
　　这些表现在每一个孩子身上不尽相同，程度也不一样，但他们有着共同的核心障碍：社交困难。因为其语言及智力水平发育大多正常，所以孩子的社交困难往往在早期不易被家长和老师察觉，加上国内对该症认识不足，造成其漏诊误诊较多。
　　阿斯伯格综合征 谜一样的发病原因
　　阿斯伯格综合征在新生儿的发病率是0.7%、婴幼儿期是1%D1.2%，而且多发于男孩。据专家介绍说，阿斯伯格综合征的病因尚不清楚，估计是遗传、发育、教育等因素导致脑部连接功能出现缺陷。除少数特殊天才外，大部分阿斯伯格综合征患者智力存在一定的障碍。
　　患儿常被误诊为多动症
　　注意力不集中、无端兴奋、永远多动、话多、课堂纪律差、做事我行我素、极其“以自我为中心”。这类孩子很可能背上多动症的“罪名”，但其实他们很可能患了与多动症截然不同的病症――阿斯伯格综合征。
　　具体表现为会对老师和家长的指令听而不闻，有时会在上课时离开座位，走出教室；人际关系差、不合群，从不考虑别人的感受，经常和同学发生冲突，受同学排挤；行为较同龄孩子幼稚，显得过于单纯，不懂迂回;情绪易波动、易发脾气；喜欢重复问问题，有打破砂锅问到底的劲头；说话滔滔不绝，不在于对方是否感兴趣;不怕羞、不怕陌生人，&自来熟&表现严重……总体来说，这种孩子给老师和家长的感觉是：以自我为中心、不合群、行为幼稚、注意力分散、聪明古怪。
　　治疗 暂没有灵丹妙药
　　目前，没有任何针对阿斯伯格综合症病因学的治疗方法，也没有明确的数据表明，哪种方法优于其他方法。但是，针对孩子的社会交往、实用语言的运用以及行为的控制，家长可以按照以下的方法训练患儿，以帮助孩子能较好地融入其他儿童的“社交圈子”，学习正确的语言表达能力和行为规则。具体训练模式如下：
　　1、社会意识技能的训练：为使他们慢慢地从封闭圈子里跳出来，逐渐注意到他人的存在和他人的立场，可以多玩棋类游戏，这些活动能帮助解释和读懂社交线索，适当运用称赞方式来维持和其他小朋友之间的友谊。
　　2、实用语言能力：父母在与孩子交流过程中，尊重对话的几个重要原则，如：真诚、与话题相关的、简明扼要的、有礼貌的等。让孩子在特定的情景中，能分清什么该说，什么不该说。
　　3、行为问题的控制：孩子应该学习如何用恰当的行为来应对其感觉的需要。专家建议，可以让孩子做一些有氧运动、跳弹床、用粗糙的物体摩擦、翻筋斗等运动来获得自我感觉调整。
　　提示：具有阿斯伯格综合征的儿童（大多数是男孩）智力正常或者智力超常，并具有很强的机械记忆能力。如果教育得法，他们又能专心致志地投身所感兴趣的事情，孩子将来可能会很有出息。（文章来源：kk网）
欢迎举报抄袭、转载、暴力色情及含有欺诈和虚假信息的不良文章。
搜狐公众平台官方账号
生活时尚&搭配博主 /生活时尚自媒体 /时尚类书籍作者
搜狐网教育频道官方账号
全球最大华文占星网站-专业研究星座命理及测算服务机构
专注于高品质健康生活资讯传播，是一个有视角、个性化健康资讯...
主演：黄晓明/陈乔恩/乔任梁/谢君豪/吕佳容/戚迹
主演：陈晓/陈妍希/张馨予/杨明娜/毛晓彤/孙耀琦
主演：陈键锋/李依晓/张迪/郑亦桐/张明明/何彦霓
主演：尚格?云顿/乔?弗拉尼甘/Bianca Bree
主演：艾斯?库珀/ 查宁?塔图姆/ 乔纳?希尔
baby14岁写真曝光
李冰冰向成龙撒娇争宠
李湘遭闺蜜曝光旧爱
美女模特教老板走秀
曝搬砖男神奇葩择偶观
柳岩被迫成赚钱工具
大屁小P虐心恋
匆匆那年大结局
乔杉遭粉丝骚扰
男闺蜜的尴尬初夜
客服热线：86-10-
客服邮箱：“理呆”患有阿斯伯格综合征？
　　“理呆”们不爱与人交流，整天活在自己的世界里。（GETTYIMAGES供图）
　　■不懂察言观色，说话不合时宜，阿斯伯格综合征患者常遭受别人误解
　　■仅少数患者能成为特殊人才，大部分人智力偏弱，需要长期接受治疗
　　我们身边总有这样的“怪才”：不会察言观色，不懂人情世故，与别人很难沟通，却喜欢自己捣鼓个人的兴趣。他们可以是常常受人误解的“理呆”，也可以是爱因斯坦、莫扎特、比尔·盖茨等绝世天才。这些人士可能是“阿斯伯格综合征”患者，通常有社交障碍，与别人交流很成问题，在身体感觉、动作方面也不太灵光。专家指出，大部分阿斯伯格综合征的患者并非天才，智力还比别人偏弱一点，他们若要成为特殊的人才，还需要社会的多多包容。
　　医学指导/暨南大学医学院附属脑科医院心理科副主任医师温金峰
　　文/记者伍君仪&通讯员胡誉怀
　　待人接物：
　　如同执行电脑程序
　　很多阿斯伯格综合征患者被人认为是“书呆子”、“怪人”，如果在学校读理科则是“理呆”，因为他们的社交能力远远落后于同龄人。美国科普作家、阿斯伯格综合征患者林恩·索拉亚介绍说，在与别人交往的时候，正常人本能就会察言观色，解读别人的心情，明白别人的态度，但他们不懂这些人情世故，或者需要死记硬背才能机械地掌握。对于约定俗成的社交规矩，他们要不视若无睹，要不生搬硬套。
　　在待人接物上，他们就像电脑一般，只能进行逻辑处理，对各种具体情况执行固定的“指令集”。这令人际交往十分困难，很多患者干脆回避一切社交活动而变得孤僻。也有的患者在成年后逐渐形成复杂的社交逻辑，其“指令集”越复杂，他们就越“正常”。其实，他们的思维跟常人是不同的。
　　身体语言是他们的老大难问题。他们很怕跟别人目光对视，如果非要对视，就会给人很不自然、很僵硬的感觉。他们也不会表达合适的面部表情，很容易遭到误解。
　　刻板兴趣：
　　苦心孤诣终成大师
　　美国纽约49岁男子大流士·麦科勒姆从小痴迷交通运输系统，对城里所有地铁站、列车、公交车的运行了如指掌。他没能进入交通系统工作，于是屡次假冒司机盗驾地铁、公交车以及假冒轨道维修工人等，因此被逮捕29次，在狱中度过了1/3的人生。2010年，他盗驾一辆公交车逃往肯尼迪国际机场，在公路上被警方抓获，至今一直被囚禁在狱中。原来，麦科勒姆是一名已确诊的阿斯伯格综合征患者。其辩护律师说，他的行为是出于这种病的失控冲动。为了避免坐一辈子牢，近期他提出愿意接受治疗。
　　索拉亚介绍说，很多阿斯伯格综合征的患者从小就产生了某种独特的兴趣，可以是数学、机械等科学知识，也可以艺术、写作等创造性活动。这种兴趣吸引他们的全部精力和时间，成为他们生活的核心。他们表现出惊人的记忆力，能够分类储存大量信息，博闻广识。为了让自己的世界井然有序，很多人有着非常刻板的做事方式，永远保持相同的习惯，最受不了的就是改变。
　　经过不断学习，强烈的兴趣加上高度集中的注意力，令他们拥有常人不具备的优势，成年后通常会从事相关的职业，在专业领域十分成功——很多科学家、音乐家、电脑程序员可能患有阿斯伯格综合征，例如爱因斯坦、莫扎特、比尔·盖茨等举世公认的天才。
　　语言交流：说话不合时宜常遭误解
　　阿斯伯格综合征患者没有明显的语言发育延迟，有的人很早就会说话，但是说起话来有些“非典型”。他们对语言的运用也是生搬硬套，而且认为说话只是为了交换信息，而不是和别人联系感情。例如，他们总是不明白别人为什么要“闲聊”。
　　他们不会通过改变语调的方式来表达意思，所以说话十分单调，让人感觉很奇怪。他们经常无视别人的暗示，经常要么说个没完，要么沉默寡言，要么说得太正经，要么说得太不正经，总之就是不合时宜。例如，他们会在大老板面前出言不逊，或者跟尊长说话过于亲昵。
　　有趣的是，有些儿童患者喜欢学大人说话，结果与同龄人格格不入。他们很难掌握代词的用法，例如用一个代词来指所有的人，或者用第三人称“他”来指代自己。有个孩子听到父母相互称呼对方的小名，结果有样学样，一直到成年都不叫“爸爸”、“妈妈”，而是直呼其名，无论父母怎么纠正都改不过来。
　　专家：大部分患者智力弱
　　阿斯伯格综合征患者的神经系统异于常人。一些声音、味道、触觉等对别人来说没什么，但他们却十分敏感。例如，体育场中嘈杂的人群会让他们无法忍受甚至爆发暴怒，一些灯光效果也可能让他们精神崩溃。他们的动作不协调，可能是对身体的空间位置感不好，在体育活动中经常会撞到东西，显得很笨拙，而他们写字也很费劲。
　　暨南大学医学院附属脑科医院心理科副主任医师温金峰介绍说，阿斯伯格综合征的病因尚不清楚，估计是遗传、发育、教育等因素导致脑部连接功能出现缺陷。除少数特殊天才外，大部分阿斯伯格综合征患者智力存在一定的障碍，而所谓“理呆”经过层层考试筛选，不太像是患有阿斯伯格综合征，只不过是他们经常沉浸在自己的思维里头，故不能随便给他们扣帽子。
　　对于阿斯伯格综合征的治疗，温金峰称还没有特效药。这种病在3岁之前起病，5岁时症状就会非常突出，早期发现并坚持进行专业的治疗能有所改善，起码能提高其生活自理能力，尽可能减轻家庭负担，但不能完全恢复到正常人的水平。这包括促进大脑发育、促进认知、语言训练等综合治疗，常采取“一对一”的教育模式，还可有针对性地挖掘其兴趣特长。这类患者不善于与人沟通，容易被人误会，需要社会对他们多多包容。
我的更多文章：
( 08:50:07)( 08:32:57)( 08:50:06)( 10:03:12)( 08:27:22)( 14:39:13)( 23:40:26)( 09:40:38)( 09:56:53)( 07:39:35)
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。