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2016养老金上调最新消息:诸城市调增基础养老金标准日 09:35|浏览9840今日头条手机客户端 |扫码下载中金网APP摘要：2016养老金上调最新消息:诸城市调增基础养老金标准。最近记者获悉，日起，诸城市将城乡居民基本养老保险基础养老金最低标准增加15元，同时每个人每月85元提高到100元。
　　（原标题：我市调增基础养老金标准） 　　2016:诸城市调增基础养老金标准。最近记者获悉，日起，诸城市将城乡居民基础养老金最低标准增加15元，同时每个人每月85元提高到100元。　　此次调增基础养老金标准，将惠及全市60岁以上城乡居民19万多人，同时实现了居民基本养老保险基础养老金的五连增。(6月29日)　　城乡居民基本养老保险的养老金由基础养老金和个人账户养老金两部分组成，其中基础养老金标准由中央确定，并由中央财政和地方财政共同承担。按照新的标准，我市下半年基础养老金发放额可增加1700多万元，将进一步改善和提高老年人的生活质量，提升老年人的幸福感。　　诸城市2016年度代理人员预收社保费分两阶段缴纳　　各代理缴费人员：　　根据上级要求，为保证代理人员正常享受社会保险待遇，2016年度代理人员社会保险收缴将分两个时段缴纳，现将有关事项通知如下：　　一、缴费时间和缴费要求　　第一阶段：日至4月25日收缴（节假日除外）。因该时段2016年度新缴费基数未出台，所以该阶段将根据2015年社会保险缴费基数预收2016年4月至2016年7月的社保费，按最低基数需缴纳3136.21元。　　第二阶段：日至日收缴。待2016年新的社会平均工资基数出台后，按照2016年新的社保缴费标准缴纳2016年8月至2017年3月的社保费，同时补齐2016年4月至2016年7月的社保费的差额（2016年4月至7月社保费是按照2015年的缴费标准缴纳，社保缴费低于2016年新的缴费标准，因此产生社保费的差额）。　　二、缴费地点　　诸城市农商行（原农村信用社）开通的城区内17个银行网点和人社局综合服务大厅2号厅代理服务窗口（首次参保、补保、失业人员转代理、当年度退休或转移等情形需到代理窗口前台办理，上年度按最低基数正常缴费人员可选择到银行网点缴费）。　　三、注意事项　　1、按潍坊市有关政策规定，代理人员应按时足额连续缴纳社保费，未按规定时间足额缴费的，视为欠费，欠费期间停止享受医疗保险待遇。欠费3个月以上的，欠费期间不享受统筹支付医疗费用的待遇，欠费在6个月以上的，重新缴费时，不管是否补缴欠费，均实行6个月的医疗免责期，即自补缴之日起六个月以后才能享受医疗保险待遇。同时欠缴工伤保险费期间发生的工伤保险待遇，工伤保险基金不予支付。　　2、为不影响代理人员的每年缴费和及时享受社保待遇，代理人员登记的个人联系信息如有变动，应尽快到代理窗口及时更新。　　3、2016年度代理人员缴费时间和方式如有变动，另行通知（更新通知详见诸城市人社局网站和代理公告）。　　咨询电话：9　　诸城市人力资源管理服务中心　　诸城市2016年6月企业拟提前退休人员名单关于对诸城市2016年6月企业拟提前退休人员的公示公告　　根据国家和省有关规定，经初步审核，拟批准诸城市张崇玉等22名职工退休。为维护职工的合法权益，公平、公正、公开地进行退休审批，现将拟审批退休人员的有关情况予以公示，以接受群众的监督。　　本公示期7天（自日至 日），如发现与本公示内容不符现象，请予以举报。　　举报电话：8096792　　联系地址：潍坊市人力资源和社会保障局养老失业科　　邮政编码：261061　　日序号工作单位姓名男出生时间退休类别从事工种时间备注1诸城市良丰化学有限公司张崇玉男196106特殊工种合成、碳化8年以上2山东四达工贸股份有限公司臧运兰女197106特殊工种卷压制工、云母制品工8年以上3诸城长途汽车运输有限公司王松霞女197106特殊工种汽车修理工8年以上4诸城泰盛化工股份有限公司陈志梅女197004特殊工种污水处理工8年以上5诸城市春光电子有限责任公司杨 欣女197106特殊工种粘片、印银、电子电焊8年以上6诸城市威远汽车大修有限公司张丽英 女197105特殊工种汽车修理工8年以上7诸城市威远汽车大修有限公司杜荣志男196010特殊工种汽车修理工8年以上8诸城泰和保洁有限公司刘中元男195808特殊工种造气、维修保全8年以上9诸城市劳动事务代理中心臧金叶女197106特殊工种印银、轧膜、压塑8年以上10诸城市劳动事务代理中心李红艳女197106特殊工种装出窑（成型.入窑）10年以上11诸城市光明电力服务有限责任公司杨子荣男196101特殊工种外线电工10年以上12诸城市光明电力服务有限责任公司曲东田男196102特殊工种外线电工10年以上13诸城市光明电力服务有限责任公司王法科男196103特殊工种外线电工10年以上14诸城市光明电力服务有限责任公司王洪斌男196103特殊工种外线电工10年以上15诸城市光明电力服务有限责任公司祝 坪男196103特殊工种外线电工10年以上16诸城市光明电力服务有限责任公司李志军男196104特殊工种外线电工10年以上17诸城市光明电力服务有限责任公司赵方忠男196105特殊工种外线电工10年以上18诸城市光明电力服务有限责任公司郭术海男196105特殊工种外线电工10年以上19诸城市光明电力服务有限责任公司孙金华男196106特殊工种外线电工10年以上20诸城市光明电力服务有限责任公司赵培礼男196106特殊工种外线电工10年以上21诸城市光明电力服务有限责任公司翟日福男196106特殊工种外线电工10年以上22诸城市邦信纸箱厂王 英女196605女干部提前
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2016年退休人员丧葬费标准
　退休人员丧葬费标准2016：2016年退休人员丧葬费标准 南方财富网小编为您提供最新退休人员丧葬费标准2016相关资讯查询
　　2016退休人员丧葬费标准是怎样的呢？南方财富网就以一案例为大家讲述2016退休人员丧葬费标准。
　　2016退休人员丧葬费标准
　　案例：某职工原来是南川水溪煤矿的退休工人，退休时单位已经倒闭，户口在退休时已经转回农村（重庆市南川德隆，该地区目前不属于火化区域），该职工死亡后是否需要火化，如果不火化是否享受同样待遇（丧葬费、抚恤金）；离退休人员死亡后丧葬费、抚恤金标准又是多少？
　　解答：该职工属企业单位退休职工，按照《重庆市殡葬管理条例》规定其死亡后应当实行火葬，按中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于党员干部带头推动殡葬改革的意见》的通知，如该职工是党员就更应当实行火葬。
　　一次性抚恤金为死者生前工资15个月，丧葬费为2000元，以上待遇由死者家属或子女领取（须由所在地村委会出具证明确定具体领取额待遇人员）。
　　丧葬费领取所需材料
　　1.死亡注销证明（死者生前户口所在地派出所出具）；
　　2.企业退休人员死亡申报表（社保所提供，死亡待遇领取人要与领取人身份证一致，社保所提供的证明必须注明领取待遇者及其死亡者的关系）；
　　3.火化证（由民政局或殡仪馆提供），非火化区的，由民政办出具非火化区证明；四是领取人的身份证正反面复印件。
　　退休人员丧葬费领取流程
　　1.带上户口本，死者身份证，医保两证一卡（卡要全部消费掉，卡交上去，就不发回来了），火化大厅开据的三张收据到死者单位调档。
　　2.如死者档案不在原单位，原单位会根据你所提供的单据给你办理一个绿色调档证，同时，将留下三张收据中的一张收据。你可持绿色调档证到所在地区的劳动就业局（部门）的档案室调个人档案。
　　3.如子女办理调档，得先让死者配偶写出委托书，才能办理，其中档案部门的工作人员会让你将死者的户身份证、火化收据复印交予档案室。调出死者档案后，此时，你的手中还剩下两张收据。其中一张自己保存，拿着最后一张收据（火化收据）到死者所在的社区，让社区主任在收据背面盖上所在社区的圆印章。你可以拿着死者的火化证、盖有印单的收据、个人档案、身份证到社会公司专门的办理丧葬的办公室结算一次性的丧葬补助。
　　4.工作人员会根据你提供的个人档案里的工资数据与电脑里的数据进行核对，核对后打出四张表，表的内容为丧葬费400元（地区略有不同）加上10个月的工资。办理该事的人会在四张表上盖上个人名章，后到社保大厅结算处进行复核后，再盖上复核的工作人员的个人名章，尔后再回到先盖章的地方让部门主管领导再盖上个人名章。办理完后，归还个人档案到劳动部门，归还档案后，让档案部门在四张表上再盖上圆印章，此时表有有三个个人名章和一个圆印章。其中一张存放在档案里，另处三张再送到社会保险公司进行结算。
　　5.工作人员会告之你在办理完后的一个月后，全部丧葬费打到死者的工资卡中（注：当月工资正常发放）。
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2016年山东省小学教师工资改革最新,山东省教师工资待遇标准表
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　　感谢访问《&2016年河北省小学教师工资改革最新,河北省教师工资待遇标准表》22个省份推进中小学教师资格考试和定期注册改革试点，破除了教师资格终身制。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。接下来独特资讯网小编为大家整理最新教师工资改革信息，欢迎浏览!　　河北教师工资改革方案,2015年河北中小学教师工资待遇改革最新消息上世纪五六十年代，因为条件艰苦，河北省很多偏远农村地区，教师匮乏，数以万计的具有一定知识的青年群体应地方政府之邀，毅然决然地扛起了振兴农村教育的大旗，积极投身农村基础教育。从此，他们也就有了一个光荣而尴尬的称呼---民办代课教师。他们长期服务于农村教育第一线，苦苦支撑着农村的基础教育这块贫瘠的圣土。截止今天，还有很多农村在使用代课教师。　　在那最艰苦的岁月里，这些民办代课教师，社会地位低下，薪酬微薄，与公办教师干着同样的工作，却同工不同酬，这更让他们羞于启齿，内心受到严重伤害。尽管如此，他们依然任劳任怨，含辛茹苦，默默地无私奉献，一干就是十几年、数十年，乃至把自己的美好青春和整个生命都贡献给了河北省的农村教育，他们堪称是河北省农村教育的支柱与功臣。　　上世纪末，河北省采取招、转、辞等多种方法辞退了大批民办代课教师，很多教师恋恋不舍地离开了他们奉献一生的三尺讲台，带着一身疾病、穷困、遗憾和无奈，回到了自己的农田，残喘余生。所幸的是，2011年中央三部一办下发了教人【2011年】8号文件，要求各地首先按照民办代课教师本人实际代课时间给予一次性经济补偿。然后将这些民办代课教师依法依规纳入省统筹，为其补办养老、医疗等社会保险。根据中央精神，2012年，河北省不论教龄长短，一律采用“20元钱*工龄”的办法，开始对年满60岁的每名民办代课教师给予补贴。　　然而，河北省的这种补贴被指不公平。　　很多民办代课教师纷纷诘问，中央要求先给每名教师给予一次性补偿，然后再依法依规纳入省统筹，为其补办养老、医疗等社会保险。河北省没有给予这些人一次性补偿，只是到了2012年，才开始登记，给2003年就被一刀切下岗的年满60周岁的民办代课教师给予养老补助，年满60周岁开始发放补贴的依据是什么?难道不满60岁就不应该享受之前本应得到的补贴吗?“20元钱*工龄”补贴计算的依据又是从何而来?何况，补贴就意味着没有从根本上解决养老问题。而对于教人【2011年】8号文件中“将这些民办代课教师依法依规纳入省统筹，为其补办养老、医疗等社会保险”精神，河北省根本没有落实，从此就没了下文，全省数万名民办代课教师就被“20元钱*工龄”的补贴蒙骗住了。等他们幡然醒悟后，才知道上当。为此，他们一直在奔走呼吁，一直在苦苦期盼和等待，期盼和等待河北省依法依规将其纳入省级统筹，为其补办养老、医疗等社会保险。　　笔者在邢台开发区、桥东区、邢台县、南和县等行程数百里，采访了大约近百名这些上世纪被辞退的民办代课教师，如今他们中的大部分已经进入六七十岁甚至更高的年龄，其中很多人已经去世。由于早期在农村教育一线的长期劳累，营养不良，如今生存下来的老民办代课教师都是老弱病残，积劳成疾，生存状态十分堪忧，令人同情。河北省政府补贴的每年20元，在物价飞涨的残酷现实中，简直是杯水车薪，基本吃药费都不够，更遑论必要的日常生活花销。　　面对这种尴尬的生存状况，很多民办代课教师说，同期在其它国有和集体企工作满15年的员工，都按照规定办理和享受退休待遇，凭什么让他们这些为农村教育奉献了多年甚至一生的民办代课教师只获得几十到三四百元的可怜补贴呢?这种做法严重违反了劳动法相关规定，是极端的不公，也是对劳动者人格的不尊。　　很多民办代课教师认为，在过去经济落后的艰苦年代，政府给他们的各种待遇很低，实际上亏欠他们很多，这本身已经不公平，但他们体谅政府困难，没有怨言。可如今的社会在文明进步，日益趋向完善，教人【2011年】8号文件中有“将这些民办代课教师依法依规纳入省统筹，为其补办养老、医疗等社会保险”的精神;《劳动法》、《劳动合同法》规定：劳动者在该用人单位连续工作满十年的，签订无固定期限劳动合同。河北的经济飞速发展，GDP增长惊人，无论于法，还是于情，河北省都应该，也完全有能力，按照法规让工作满15年以上的民办代课教师办理退休手续，享受退休待遇。给教书满十年、依然在岗的代课教师签订无固定期限劳动合同。这些民办代课教师理应获得最大的尊重，这是天地良心，更是彰显社会的公平和文明。　　据悉，河北省的邢台市中小学、邢台开发区、邢台桥东区、沧州肃宁县、保定市阜平县、张家口市蔚县等地区的部分县市如今仍然存有一定数量的代课教师，情况表现得或隐或现。这些代课教师接受过正规高等教育，具有国家颁发的《教师资格证》。他们服务在郊区和偏远农村小学的教学一线，工作了数年，依然和公办教师同工不同酬。他们的月薪一般在400-600元不等，而且寒暑假零薪，没有任何社会保障和福利。这些代课教师把自己宝贵的青春年华无私地奉献给了中国基础教育的三尺讲台，奉献给了党的教育事业。依照中国的宪法和劳动法，他们都是中国合法公民，是中国境内企事业单位的合法劳动者，理应享受劳动法规定的各种待遇，获得文明法治社会所给予的应有尊严和公平，有权共享中国社会发展进步的改革成果，绝不能因为政府的冷漠和失职，让现在的代课教师的法律保护的缺席成为明天的历史新欠账。
人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。&　　具体来看，本次机关事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜。像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准是由元提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。此外，&不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。教师希望涨薪的诉求具有合理性　　从现实需要看，广大教师希望涨薪的诉求具有合理性，该涨。但是条例规定的国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制，只是一个大的原则性规定，要真正让教师薪酬见涨还需要耐心等待。在当下，用半梦半醒来形容也许是比较恰当的――我国教师群体的薪酬不高，地区差异和城乡差异较大，且不少地区教师的薪酬并未达到《教师法》（日起施行）明文规定的“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”，&譬如，资料显示，北京市在&“十一五”之前，教师的工资水平还没有达到当地公务员平均水平，其他地区就更不用说了。因此，广大教师希望涨薪是一种合理的诉求，也一个最抵近现实生活需要的梦想。　　国务院八项措施提高教师工资　　国务院办公厅日前印发《乡村教师支持计划(年)》(以下简称《计划》)，提出八项举措推动乡村教师发展，包括提高生活待遇、统一编制标准、职称评聘倾斜、促进流动等等。　　(一)全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头脑，进一步建立健全乡村教师政治理论学习制度，增强思想政治工作的针对性和实效性，不断提高教师的理论素养和思想政治素质。切实加强乡村教师队伍党建工作，基层党组织要充分发挥政治核心作用，进一步关心教育乡村教师，适度加大发展党员力度。开展多种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。　　(二)拓展乡村教师补充渠道。鼓励省级人民政府建立统筹规划、统一选拔的乡村教师补充机制，为乡村学校持续输送大批优秀高校毕业生。扩大农村教师特岗计划实施规模，重点支持中西部老少边穷岛等贫困地区补充乡村教师，适时提高特岗教师工资性补助标准。鼓励地方政府和师范院校根据当地乡村教育实际需求加强本土化培养，采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。高校毕业生取得教师资格并到乡村学校任教一定期限，按有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。各地要采取有效措施鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学，中央财政比照边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划给予适当支持。　　(三)提高乡村教师生活待遇。全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准，中央财政继续给予综合奖补。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。在现行制度架构内，做好乡村教师重大疾病救助工作。加快实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。各地要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹予以解决。　　(四)统一城乡教职工编制标准。乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜，重点解决教师全覆盖问题，确保乡村学校开足开齐国家规定课程。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用临聘人员，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。
　　1、普惠性幼儿园　　财政投入不够　　教师月薪不超2500元　　近年来，&入园难、入园贵&已经成为年轻家长的一块心病。在今年&两会&上，无党派人士提交的《关于发展普惠性幼儿园的建议》让学前教育再次受到公众关注。　　作为该建议的主要起草者，政协委员容彤称，中山市共有469所幼儿园，其中民办296所，占63.1%。中山绝大多数幼儿园都是自收自支维持运营，资金短缺导致教师待遇偏低，月薪大多为1500元-2500元，影响教师队伍的稳定和教学质量的提升。而且，随着办学成本的不断上涨，相当部分幼儿园生存发展难以为继。她建议，政府每年投入4956万元发展普惠性幼儿园。　　据记者了解，从去年开始，中山市就已着手进行学前教育改革，相关的举措包括提高部分公办幼儿园教师教育，出台《新建住宅小区配套幼儿园建设和管理实施意见》等。　　在中山市政府工作报告中，今年首次对学前教育提出具体要求，即制定实施第二期学前教育三年行动计划，新增规范化幼儿园学位2000个。中山市教育和体育局局长李长春在两会上公开表示，年内将出台民办普惠性幼儿园认定标准。　　综合上述信息，不难看出，学前教育将是高中教育、中职教育之后的另一个新的改革领域。　　2、教育均衡公平　　纠正公办高中违规　　招收外市学生现象　　，中山出台深化教育领域综合改革&1+N&文件，分别出台了关于职业教育、民办教育、特殊教育发展的文件，旨在促进教育公平、教育均衡。在今年的两会上，仍有代表和委员建议，通过创新或改革，进一步促进教育均衡和公平。　　&在中山市仍存在教学质量不均衡现象。&政协委员陈玉琼说，优秀教师的缺乏导致一些镇区教学质量难以提升。她建议设立中山市优秀教师支教薄弱镇区项目，缩短镇区间、教师间的差距。　　镇区间的差距只是影响教育均衡和公平的一个方面。在中山，公众关心的还有外来务工人员子女的就学、民办学校质量的提升、中学招生和办学的规范化等。这一点从政协委员们的提案就可看出。　　无论是《创新高中办学机制 促进普通高中均衡优质发展》、《加快民办学校标准化建设 促进教育公共服务均等化》，还是《规范小升初制度 促进教育公平》、《纠正公办高中违规招收复读生、外市生》等都反映了大64c家对均衡和公平的关注。　　政协委员陈旭成和张翅提出，目前中山市几所重点公办学校存在违规招收外市学生的现象。这些学生不仅占全用本市学生的学位，而且享有优待，不用交学费、住宿费、借读费等。&这是一种教育不公平，且这样的学生有近千人。&他们建议消除这一现象。　　3、校园普法　　在中小学法制教材中　　增加宪法知识　　在中山市沙溪镇申明亭小学内，《宪法》如同校训校规一样被刻在了墙上，供师生和家长学习。这样的教育形式引起了不少外来人士的关注，有人赞也有人弹，更有人开始思考，普法教育是否要从此开始。　　让人意外的是，今年两会上，多位政协委员也关注到了这个问题。李广安就建议，在全市中、小学《法律基础》教材中增加宪法内容的建议。他说，宪法是国家的根本大法，依法治国的核心是依宪治国。如宪法中规定的：国家的一切权力属于人民，法律面前人人平等，应当深入我们的心田。　　他的建议得到了政协委员林丽芬、陈冠荣等人的认可。他们同样呼吁，在全市中小学中普及宪法知识。另外，叶巧环、苏炯莉、张舒广、程国何等委员也建议，在全市中小学开设法制校本课程。　　记者发现，-间，中山极少有人关注该问题，相关的提案、议案和建议基本查询不到。这一新现象让不少家长和教育界人士拍手叫好。他们说，依法治市是中山市近几年的重点工作，在校园普法既符合当下形势，也能让孩子从小树立正确的法律意识。　　实际上，去年12月，中山市就已全面启动了&法律进校园&活动，计划采取多种形式增加学生的法律知识，提高法律意识。点赞之余，不少家长亦担忧，这样的教育会流于形式，建议根据学生的生理和心理特点，进行相关的教育。　　4、职业教育　　片面注重成绩技能　　学生公德心淡化　　作为教育改革的先行市，中山的职业教育亮点纷呈，相关的探索在全省，乃至全国都有极大的影响力。然而，在全市产业转型升级的大背景下，职业教育的改革依然值得关注。　　记者统计发现，在51个提案、建议中，有6个与职业教育有关，涉及职业教育全面发展、学生学费、校企合作以及素质教育等多个方面。其中，关于加快中职教育统筹发展，推进校企合作之类的建议，与下一步全市的职业教育改革思路不谋而合。　　中山市教育和体育局局长李长春曾在不同的场合表示，今年起中山市8所职业院校10个专业将进行&现代学徒制&试点。同时，为推进职教国际化发展，中山市拟引进一所国际高水平、综合应用型大学落户中山，主推中山转型升级。　　虽然职业教育改革形势一片大好，但部分学生的素质却让老师们担忧。政协委员乐世斌说，在社会环境示范、学校教育失当、家庭教育失守的环境下，如今的中职学生功德心正逐渐淡化，自我主义严重、文明举止缺乏。学校片面强调学生的分数高低，技术的好坏，严重背离了全面育人方向。部分家长只重视学习，却忽视了品德教育，过去曾被认为是错误的，如撒谎、懒惰、骄横、举止粗俗、考试作弊、破坏公物等行为，在许多家长眼里变得无足轻重，导致学生人格不健全，缺乏社会责任感。　　热点建议　　采取措施　　减轻中小学生课业负担　　政协委员乐世斌、王世勋等：　　随着经济社会的发展，以及人们观念的改变，&减负&成为近几年的社会热词。作为热点领域，教育减负一直牵动着很多人的神经。此次两会上，政协委员乐世斌、王世勋等人提交的一份《关于采取措施减轻中小学生课业负担的建议》侧面反映了中山减负的情况。他们称，受现有教育体制和机制影响，减负并未落到实处，中小学生负担依然很重，建议教育主管部门明察暗访，真正将中小学生过重的课业负担减下来。　　乐世斌说，尽管教育部门三令五申，要求切实减轻中小学生课业负担，但具体到学校及学科教师的执行和操作层面，往往就会大打折扣，甚至会为了追求所谓的绩效指标而变本加厉。&据笔者本人亲身经历和调查了解，目前中山市部分中小学学生课业负担明显偏重。&乐世斌说，&我的一位亲戚的小孩目前就读于城区某小学三年级，每天晚上回家完成语文、数学、英语三科老师布置的课后作业时间平均超过2小时。实际上，孩子的成绩很好，书写的速度正常偏快。即便如此，仍然经常出现晚上10点多还未完成作业的情况。&　　类似的情况同样存在于其他的学校内。&我有几个同事反映，小孩的作业平时写不完不敢正常睡觉，父母只好帮忙代写。有时候孩子放三天假，带回家的各种练习试卷多达二三十张，以致小孩对放假又爱又怕。&乐世斌说，如此繁重的课业负担，可能会提高一点机械记忆性知识的熟练程度，进而提高一点考试成绩，其危害却不容小觑，不仅严重损害小朋友的身体健康，而且扼杀了小朋友的学习兴趣和学习愿望，还会助长学生敷衍了事或照抄作业不良习惯，可谓贻害无穷。　　因此，他们建议市教育主管部门高度重视并关注此事。除了重申减负工作的重要意义和原则之外，采取更为务实的态度和切实的措施，
　　日前，教育部新闻办发布消息，自3月开始，将在部分省市试点教师工资改革方案。　　一、取消中、小学教师职称工资　　目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。　　办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。　　许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。　　为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，因此通过工资改革&限高、稳中、托低&，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。　　二、教师的收入　　教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。　　1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。(随国民经济增长)　　2.教龄工资(含工龄)：每年80元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。　　3.课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则，主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。　　4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望，主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。　　5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。　　6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
　　教师资格证：教师工资改革是参加教师考试的考生比较关心的问题，小编为大家准备了2015幼师工资改革方案最新消息：如何提幼师师工资收入。幼师工资改革，一直是大家关注的焦点话题。　　幼儿教师流动现象已非新闻，近年来，为了对该问题有一个更加具体的认识，中国教育报针对131位幼儿教师进行了问卷调查，其中，31.30%的教师有了离职的想法，或已经离职。　　何以有如此之多的幼儿教师想要离开岗位?在他们的离职原因中，排在前两位的分别是&工资低&和&工作压力大&。　　工资编制：幼师不能承受之痛　　对于&身边同事的离职原因&，83.97%的教师给出的答案中，都包括了&工资低&这一选项。问卷显示，认为自己工资水平能够与工作强度相匹配的教师，仅有9.92%。　　其实，不仅是工资，两类b09淌Φ拇霾畋鸹固逑衷谕诵菽炅洹⒈Ｏ战鸲畹戎疃喾矫妗Ｄ澄唤淌υ谖示碇行吹溃
　　一、取消中、小学教师职称工资　　目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。　　办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。　　许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。　　为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，因此通过工资改革&限高、稳中、托低&，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。　　二、教师的收入　　教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。　　1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。(随国民经济增长)　　2.教龄工资(含工龄)：每年80元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。　　3.课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则，主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。　　4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望，主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。　　5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。　　6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
　　教师资格证：近来教师是否涨工资和退休年龄改革都是教师们十分关心的问题，对于延长退休年龄的人员，如果担任的是行政领导或者管理职务，如果达到了国家规定的统一退休年龄，要免除行政领导或者管理职务，只独立从事专业工作。　　2015教师退休年龄最新规定　　目前关于教育、科学、卫生事业的相关工作单位的讲师、工程师、助理研究员、农艺师、主治医师等工作人员，以及高等院校、高中、中专学历毕业的，经过考核取得了同等学力的、具有丰富的教学经验的的中学和小学教师，如果能够坚持正常的工作，业务能力也比较强，可以略微延长他们的退休年龄。延长之后的规定是：女同志不超过六十岁，男同志不超过六十五岁。如果没有上述关于坚持工作和业务能力的条件的人员，他们的退休年龄仍然按照国家统一的规定进行。　　对于延长退休年龄的人员，如果担任的是行政领导或者管理职务，如果达到了国家规定的统一退休年龄，要免除行政领导或者管理职务，只独立从事专业工作。　　在这项规定下达之后，已经退休的人员不复职，当然，如果有需要并且本人也自愿的，可以聘请他们工作。　　关于教师退休年龄的规定目前还没有具体的变化，我国教师的退休年龄暂且按照这方面来执行。　　《中共教育部党组关于进一步加强直属高等学校领导班子建设的若干意见》，要求加强思想政治建设，提高领导科学发展的能力水平;深化干部选拔任用制度改革等。　　重点高校领导60岁退休，教育部还对高校领导班子作了要求。　　1、58岁以上党政副职领导干部原则上不再进入新一届领导班子　　2、年满60岁的领导班子成员要及时退出领导岗位　　3、党政领导班子每届任期5年　　4、领导干部原则上担任同一职务时间不超过两届或10年　　5、党委书记和校长一般不担任校学术委员会主要职务　　6、领导班子要形成年龄、经历、专长、性格互补的合理结构　　教师涨工资方案　　一、取消中、小学教师职称工资　　目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇。办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给****有机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。　　为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革&限高、稳中、托低&，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。　　二、教师的收入　　教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。　　1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。(随国民经济增长)　　2.教龄工资(含工龄)：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。　　3.课时工资。课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。　　4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。　　5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，象领国务院津贴领县/市政府津贴，不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。　　6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。　　《国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》(国发[1997]26号)实施后参加工作、缴费年限(含视同缴费年限，下同)累计满15年的人员，退休后按月发给基本养老金。基本养老金由基础养老金和个人账户养老金组成。退休时的基础养老金月标准以当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数，缴费每满1年发给1%。个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数，计发月数根据职工退休时城镇人口平均预期寿命、本人退休年龄、利息等因素确定。　　三、退休教师工资计算方法　　国发[1997]26号文件实施前参加工作，本决定实施后退休且缴费年限累计满15年的人员，在发给基础养老金和个人账户养老金的基础上，再发给过渡性养老金。各省、自治区、直辖市人民政府要按照待遇水平合理衔接、新老政策平稳过渡的原则，在认真测算的基础上，制订具体的过渡办法，并报劳动保障部、财政部备案。　　(一)基础养老金月标准以当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数，缴费每满1年发给1%。计算公式为：基础养老金=(参保人员退休时当地上年度在岗职工月平均工资+本人指数化月平均缴费工资)&2&缴费年限&1%　　(二)个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数。计算公式为：　　个人账户养老金=参保人员退休时个人账户累计储存额&计发月数　　(三)过渡性养老金月标准以本人指数化月平均缴费工资为基数，&统账结合&前的缴费年限每满1年发给1.2%。计算公式为：　　过渡性养老金=本人指数化月平均缴费工资&统账结合前的缴费年限&1.2%　　(四)过渡性调节金以当地现行标准为基数，按一定比例计发。
　　我国目前有350万名班主任教师，教育部出台的《班主任工作规定》中明确规定确保班主任教师的待遇。全国多个地方发生了教师因待遇低而罢工的事件有关。教师的待遇问题已经成为一个普遍性问题。　　&当了班主任，又当老师，又教课，应该发放更多的班主任津贴，以及超时课的补助，要在绩效工资中给予体现。&昨天，教育部基础教育一司司长王定华在&缔造完美教室&叙事讨论会上强调提高班主任待遇。　　据称，我国目前有350万名班主任老师。教育部出台的《班主任工作规定》中明确规定确保班主任教师的待遇。，教育部将组织督察具体落实情况。不知道王定华司长的表态，是否与最近一段时期，全国多个地方发生了教师因待遇低而罢工的事件有关。不过，教师的待遇问题已经成为一个普遍性问题。　　伊始，国内有关媒体开展了&教师新年新期盼&调查活动。调查显示，在教育考核压力、家庭生活压力、学生家长三大压力下，教师的压力大已成为一种普遍现象。调查显示，68.97%的教师感觉&工作负担重&。与此同时，22.52%的教师希望&出台更多与教师切身利益相关的教育改革、发展、保障的政策措施，更加关心教师的成长、教师的待遇、教师的地位&。　　&在，您最希望实现哪些愿望&的调查中，72.41%的教师希望能&提高待遇&。希望&评上更高一级职称&排在了第二位，但仅占17.24%。&师生关系更加亲密&紧随其后，6.9%的教师选择了此项。另有3.45%的教师选择了希望&得到领导重视&。　　在个人生活方面，44.83%的教师期盼&家人身体健康&，37.93%的教师期盼&待遇提高&，13.79%的教师希望&子女获得更好的教育&，3.45%的教师希望&能有更多时间陪伴家人&。　　近年来，教师的准入门槛逐渐提高了，在一定程度上提升教师队伍的质量。但是，教师行业的经济地位和社会地位还有待提高。当前，中小学课外辅导机构的快速发展，其收入水平高于公办学校待遇，也从另一个层面刺激了教师对于收入的关注。面对高房价、高消费给教师带来的经济压力很大，如何从根本上解决教师乃至班主任的后顾之忧，确实是教育部门不得不考虑的问题。
　　全国20个省已实施教师福利待遇补助　　一、关于教师绩效工资标准问题，对于部分青年教师提出的绩效工资半年兑现时间太长问题，河南县政府明确答复：从1月开始，基础性绩效工资逐月发放，奖励性绩效工资以学校为单位按各校绩效考核方案分学期发放。　　二、关于年终一次性奖金等问题，河南县政府明确答复：对有政策依据的，严格按照相关政策坚决落实到位;对不符合政策要求的，相关职能部门深入学校走进教师，做好耐心细致的解释说明和思想工作。　　20个省份已实施乡村教师生活补助　　据了解，乡村教师生活补助政策颁布以来各地实施工作取得a53尚А＝刂辽习肽辏
　　&教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。&《中华人民共和国义务教育法》第四章第31条、《中华人民共和国教师法》第6章第25条均有明确规定。然而，近年来多地教师薪资维权事件，集中体现了法律和法治的差异，有法可依固然重要，有法必依更为重要。　　从法律到法治，一字之别却彰显了我国依法治国的决心和勇气。目前形势下，&教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平&在很多地方尚未真正落到实处，与我国政治、经济、文化发展水平极不相称，严重影响了教师群体安心从教和幸福从教的积极性。&教师是人类灵魂的工程师&，&教师是太阳底下最光辉的事业&，在我国，教师有着至高无上的荣誉，然&仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱&，让教师群体衣食无忧，更能彰显教师教书育人的巨大作用。　　前不久，在网络上阅读了一篇《有一种奢望叫安静地教学》的文章。确实，当今的教师已经背负了太多教学之外的负担，他们起早贪黑、废寝忘食忘我地忙碌着，如果到头来连基本的工资福利待遇都得不到应有的保障，情何以堪?保障教师的薪资待遇问题，我们已经有了明确的法律依据，依法落实教师待遇已成为最为关键的一环。　　准确核算地方国家公务员的平均工资水平，确保教师的平均工资水平得到实质性提升。地方财政部门要加强财政统管，要将地方公务员的福利待遇纳入平均工资水平，特别是要加强隐形福利的管理，严防因低工资高福利而降低公务员平均工资水平。在不低于或者高于的选择中适当突出高于，教师的平均工资水平适当高于国家公务员平均工资水平更能彰显全社会尊师重教氛围，提升教师队伍地位。　　提高教师工资水平的基数，缩小教师内部之间的差异。在教育部门，不同级别，不同地区，同一地区不同地方，同一地方不同职称，同一职称不同绩效，教师的工资福利待遇都有着千差万别。同为教师，都是在含辛茹苦、竭尽所能地在为教育奉献自己，为什么工资福利待遇会有这么多的差异?教育最终需要的是教师群体的积极作为，主管部门通过拉大工资差距来调动教师的积极性，很容易将教师队伍带入唯利是图的境地，也很容易打击大多数教师的积极性。　　将教师工资水平落实情况纳入区县政府的年度绩效考核，并突出权重。加强教育督导部门的督政能力，将教师的平均工资水平纳入督导评估体系，建立教师工资水平增长均衡监测机制，监测结果适时向社会公布。健全教师职称制度，加强对
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