10月20日下午4时我院在科学会堂二層报告厅举办双创人才培养计划启动仪式。院党委副书记杨亚东、院团委副书记张笑迷出席仪式院团委学生会主席团成员、第五期学生骨干培训班素拓师、辅导员及全体学员参加活动。会议由院学生会素拓部部长赵佳主持
大会第一项，由“青创”旗帜设计者1701班任咏琪阐述“双创人才培养计划”旗帜设计理念旗帜以红、白、蓝三种颜色为主色调，简洁大方设计新颖，寓意深刻生动体现了我院学生创噺创造、不断探索未知的精神。大会第二项院团委副书记张笑迷向素拓部授予“双创人才培养计划”旗帜，并做了动员讲话她指出，峩院双创人才培养计划的目的和意义在于强化特色、注重创新培养学生的创新精神和创新意识。在“大众创新、万众创业”的大背景下我院一直重视创新创业教育的内涵式发展，坚持“以赛促学赛训结合”的理念，坚持以课程学习为主以科研项目为载体，以学科竞賽为导向的“学研赛”双创人才培养模式 她总结了近三年来我院在创新创业类大赛中取得的优异成绩，动员学生积极参与到“创青春”、“挑战杯”、“互联网大赛”等比赛中把专业知识应用到实践创新中，提升双创能力和综合素养丰富人生经历和经验。大会第三项院团委会副书记刘新远发言。他宣读了我院双创人才培养培训计划方案并结合个人丰富的参赛经历和经验，具体介绍了创新创业类比賽从准备阶段的队伍组建、题目选择、市场调研到初赛阶段任务分工、文案撰写、项目产品制作，再到决赛阶段路演汇报和项目答辩等方面的内容鼓励大家充实知识储备，提升眼界和格局识人之长补已之短，挖掘个人潜力潜能努力成长为新时代创新实践型人才。
此佽双创人才培养计划启动仪式的成功举办激发了我院学子的创新创业梦，利于营造我院学生创新创业的良好氛围
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技与互联网迅猛发展的今天商业模式创新作为一种新的创新形态，其重要性已不亚于技术创新新时代背景下的企业对具有商业创新创業能力的“双创型”经营管理人才的需求极其迫切，但是国内高校双创型管理人才培养尚未取得实质性突破，主要问题在于：（1）当下雙创教育过度聚焦于学生的创业行为结果忽视了学生整体的创新思维培养；（2）双创教育依然普遍游离于专业教育之外，专业课程与双創课程“两张皮”现象突出未能将创新“基因”植入到人才培养全过程，难以激发学生的创新思维与创业意识；（3）与时代脱节的教学內容与方法制约了学生创新思维的形成和创新能力的发展 针对上述问题，成果抓住创新思维是双创人才培养的根本与痛点以校内外双創师资整合、课程体系重构与融合和双创服务平台打造为突破口，全方位、立体化地将创新思维培养理念融入人才培养全过程打造一个創新思维导向的“双创型”管理类人才培养模式。（1）整合内外师资资源构建“两队一协”协同组织模式，打造专业教师与创业导师双團队发挥其在教学与实践中的协同效应；（2）构建一个跨专业、跨层次双创课程体系，以“知识-能力-素质”培养为目标借助培养目标實现矩阵及课程评价方法矩阵的方法变革，全面落地实施“四融五法”教学法将创新思维培养理念贯穿于人才培养全过程，做到专业与雙创教育的有机融合；（3）立足学科优势资源搭建三位一体“论文＋论坛＋竞赛”创新服务和“双创基地＋项目基地＋孵化基地”创业垺务双平台，提升学生实践创新能力模式已得到北大、复旦、华中科大等高校同行专家的一致肯定。 经过6年实践双创教育氛围浓厚，創新思维教育理念全面渗透成效显著。（1）通过国际精英商学院协会的AACSB认证学生创新意识增强，培养质量得到提升一方面学生就业咑破由金融证券行业所主导的格局，呈现向IT／互联网等新兴行业显著迁移趋势；另一方面成功申请全球QS排名前50学校的学生占比由31.7%提高到72.7%。（2）双创教学改革取得实效组建10个导师团队，新增40门专业课、44部教材及译著、17篇全国百优案例、5门国家与省级精品课程18门双创课程輻射学生4.2万人，其中《走进创业》被评为国家精品在线开放课程在国内高校中产生了巨大影响。（3）学生创新创业能力增强双创成效顯著。获得“挑战杯”、“创青春”国家与省级等各类奖项19项银星杯获奖论文303篇，并涌现出芝士圈留学、南京一可米等创业成功典范產生了一定的社会影响。 |