您的宝宝会数数,其实不是真正意义上的数数.真正意义上的数数不仅仅是唱数(单纯的背 数字 ),還应包括手口一致的点数以及说出物品的总数 .2岁的宝宝手口不一是很正常的,但是通过家长的正确引导还是能够让宝宝逐步理解并掌握的.首先,应该让宝宝理解＂１＂和许多的概念．比如：１个苹果和许多苹果１块 饼干 和许多饼干，１位阿姨和许多小朋友等．总之在日常生活Φ抓住易于幼儿理解＂１＂和许多的教育时机让幼儿逐步理解真正意义上的＂１＂．家长可让幼儿自己拿一块饼干｀一本书｀一块糖，使幼儿在玩的过程中很容易掌握１的概念．　然后在理解＂１＂的基础上逐步理解并掌握＂２＂．比如：妈妈问宝宝要一块饼干，宝宝給妈妈一块饼干后妈妈再要一块饼干，并把两块饼干并排从左到右摆在一起同时妈妈用手边指边说：＂１｀２，２块饼干．＂语速要慢吐字要清晰，并且一定要手口一致．家长可在日常生活中多通过这种方法来强化幼儿对数字２的认识．要求幼儿跟家长一起来数有１｀２２件物品．(注意;不仅要点数,还要说出物品总数)经过一段时间的训练，幼儿就能够手口一致的点数２了．家长同样可以让幼儿拿２块糖给爷爷｀吃饭时每人发２根筷子等．　　以此类推相信您的宝宝很容易就能够数３｀４｀５｀６．．．但是有一点要注意，一定要循序渐进即宝宝已经能正确熟练点数２以后，再进行数字３的点数训练．．．千万不可操之过急否则幼儿容易混淆．

宝宝知道提示您：囙答为网友贡献，仅供参考

汉语缺点不分基数词序数次，教宝宝最好先建立起集合概念后建立序概念数不是数出来，而是把一组物品呈现给他如两个苹果，注意开始一定要带名词以后才可以抽象为 3个 4个。。