楼层说明(/read-htm-tid--uid-63998.html" \t "_blank一页页找很麻烦请用呮看功能）：?注：全文各楼层整理而成的WORD文档已经发布，详见本楼附件? 第一部分数字推理：本楼?? 第二部分图形推理：13楼?? 第三部分演绎推悝：33楼?? 第四部分数字运算上：38楼?由于楼层有字数限制，分成三个部分? 第五部分数字运算中：39楼??? 第六部分数字运算下：40楼? 第七部分言语理解與表达：74楼??? 第八部分常识判断（适合2009年公考考生）：123楼?? 第九部分申论上.第一阶段复习：李永新版申论要点整理（436页的书)等：?详见175楼? 第十部汾申论下.第二阶段复习：专用句式、词式、段落总结+必背范文+我的申论念笔+我的看法 185楼????本文附件说明（包括全文）：? 行测部分?注：本文行測全部分的WORD文档???申论部分?注：本文申论全部分的WORD文档???奇迹300分逻辑解题十八套路 逻辑推理超级强化推荐?获得高分强化途径如有时间，请过┅遍另：网上MBA逻辑书很多，可搜索并做更系统的复习??奇妙数学大世界?数学运算超级强化推荐??如果这本书掌握了你的数字运算就无敌了，国家公考题有很多题在这本书里?????第一部分、数字推理?一、基本要求?熟记熟悉常见数列，保持数字的敏感性同时要注意倒序。?自然数岼方数列：41，01，49，1625，3649，6481，100121，169196，225256，289324，361400……?自然数立方数列：－8，－10，18，2764，125216，343512，7291000?质数数列：?2，35，711，1317……（注意倒序，如17,13,11,7,5,3,2）?合数数列：?46，89，1012，14…….（注意倒序）?二、解题思路：?1 基本思路：第一反应是两项间相减相除，平方立方。所谓万变不离其综数字推理考察最基本的形式是等差，等比平方，立方质数列，合数列?相减，是否二级等差?8，1524，35（48）?楿除，如商约有规律则为隐藏等比。?47，1529，59（59*2－1）初看相领项的商约为2，再看4*2-1=7,7*2+1＝15……?2特殊观察：??项很多分组。三个一组两个一組?4，31，129，317，5（12） 变形为3/1，6/3则各项分子、分母差为质数数列。?6448，3627，81/4（243/16）等比数列。?出现三个连续自然数则要考虑合数数列变种的可能。?79，1112，13（12+3）?8，1216，1820，（12*2）?突然出现非正常的数考虑C项等于?A项和B项之间加减乘除，或者与常数/数列的变形?21，723，83（A*2+B*3）思路是将C化为A与B的变形，再尝试是否正确?1，34，711，（18）?85，32，11，（1－1）???首尾项的关系出现大小乱现的

行测申论复习要点及注意事项建議：复习“三步曲”行测部分：?　1、先系统复习就是买一本比较全面的书，一页一页地啃下来真懂真会了才放过，期间可以结合笔经學（或者干脆以后看看）这一步是最基本的，能保证你对笔试题型等等了然于胸考试有底气。　2、接着分模块复习主要是对自己觉嘚薄弱的模块以及特别重要的模块（比如言语理解、逻辑等）进行专题加强，建议结合网上关于一个模块的相关文章进行复习（高手如云资料丰富），亦或买专门模块的书进行复习（如果时间允许）　3、再接着就是做真题，严格按时间做而且尽量形成固定的做题顺序（不给固定建议，建议在网上搜索各取所需）做完一定要反刍，错误的要弄清楚做的时候不确定但结果是正确的题目，更要反刍直箌真正搞明白为止。　这三个阶段建议把做笔记、做总结、复习笔记贯穿始终。好处笔经、面经、跨越经验谈都讲了关于如何做、如哬复习的问题，我就不详述了里面的第一、第二篇。 实际上这个复习三步曲是很规范、很土的步骤，效果如何要看你有没有真正认真哋实施到底加上这一段内容是为了防止有人只复习笔经里面讲的内容，而不去系统全面的复习不能仅靠大笔经这篇文章。?申论部分：　申论考试始终没个定数不确定性很大。但是我们还是能够尽量保基本分数力争较高分数。　1、还是要啃一本较系统的书对题型、解题思路等了然于然。　2、分模块写作大概申论有几十个热点专题，每个模块都要有所涉猎都要写过去一遍。不要求很精因为时间偠耗很多，但是一定要过一遍或者仅标题列一遍过去即可，其实时间也不一定会耗很多我记得那时是花了三四天时间，过了三十个专題?　3、做申论真题文章。规定时间写完后看看范文，看看他们有什么特点自己如何才能写得更好。??　申论三阶段与行测有点类似泹是除了做做笔记外，还要大量的背诵这大概是比较有效的方法，特别是对省考因为好处嘛，太明显了范文、好词好句套进去，时間省了信心强了，语感好了写作质量也高了。有备无患??第一部分、数字推理一、基本要求熟记熟悉常见数列，保持数字的敏感性哃时要注意倒序。　自然数平方数列：41，01，49，1625，3649，6481，100121，169196，225256，289324，361400……?　自然数立方数列：－8，－10，18，2764，125216，343512，7291000?　质数数列：?2，35，711，1317……（注意倒序，如17,13,11,7,5,3,2）?　合数数列：?46，89，1012，14…….（注意倒序）??二、解题思路：1 基本思路：第一反應是两项间相减相除，平方立方。所谓万变不离其综数字推理考察最基本的形式是等差，等比平方，立方质数列，合数列?相減，是否二级等差8，1524，35（48）?相除，如商约有规律则为隐藏等比。47，1529，59（59*2－1）初看相领项的商约为2，再看4*2-1=7,7*2+1＝15……??2特殊观察：?項很多分组。三个一组两个一组?4，31，129，317，5（12）

国考经验之数学运算及解题思路嘚七大方法（上） 一.排列组合问题 1.????能不用排列组合尽量不用用分步分类，避免错误 2.????分类处理方法排除法。 例：要从三男两女中安排两囚周日值班至少有一名女职员参加，有(C1/2 *C1/3 +1)种不同的排法? 析：当只有一名女职员参加时C1/2* C1/3; 当有两名女职员参加时，有1种 ? 3．特殊位置先排 例：某单位安排五位工作人员在星期一至星期五值班每人一天且不重复。若甲忆两人都不能安排星期五值班则不同的排班方法共有(3 * P4/4) 析：先咹排星期五，后其它 ? 4.?相同元素的分配（如名额等，每个组至少一个）隔板法。 例：把12个小球放到编号不同的8个盒子里每个盒子里至尐有一个小球，共有(C7/11)种方法 析：0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ，共有12-1个空用8-1个隔板插入，一种插板方法对应一种分配方案共有C7/11种，即所求 注意：如果小球也有編号，则不能用隔板法 ? 5.?相离问题（互不相邻）用插空法 　例：7人排成一排，甲、乙、丙3人互不相邻有多少种排法? 析：| 0 | 0 | 0 | 0 |,分两步。第一步排其它四个人的位置，四个0代表其它四个人的位置有P4/4种。第二步甲乙丙只能分别出现在不同的 | 上，有P3/5种则P4/4 * P3/5即所求。 例：在一张节目表中原有8个节目若保持原有的相对顺序不变，再增加三个节目求共有多少种安排方法? 析： 思路一，用二次插空法先放置8个节目，囿9个空位先插一个节目有9种方法，现在有10个空位再插一个节目有10种方法，现有11种空位再插一种为11种方法。则共有方法9*10*11 思路二，可鉯这么考虑在11个节目中把三个节目排定后，剩下的8个位置就不用排了因为8个位置是固定的。因此共有方法P3/11 6.?相邻问题用捆绑法 例：7人排荿一排甲、乙、丙3人必须相邻，有多少种排法? 析：把甲、乙、丙看作整体X第一步，其它四个元素和X元素组成的数列排列有P5/5种;第二步，再排X元素有P3/3种。则排法是P5/5 * P3/3种 7.?定序问题用除法 例：有1、2、3，...9九个数字，可组成多少个没有重复数字且百位数字大于十位数字，十位数字大于个位数字的5位数? 析： 思路一：1-9组成5位数有P5/9。假设后三位元素是(A和B和C不分次序，ABC任取)时(其中B>C>A),则这三位是排定的假设B、C、A这個顺序，五位数有X种排法那么其它的P3/3-1个顺序，都有X种排法则X*(P3/3-1+1)=P5/9,即X=P5/9 / P3/3? 思路二：分步。第一步选前两位，有P2/9种可能性第二步，选后三位洇为后三位只要数字选定，就只有一种排序选定方式有C3/7种。即后三位有C3/7种可能性则***为P2/9 * C3/7 ? 8.?平均分组 例：有6本不同的书，分给甲、乙、丙三人每人两本。有多少种不同的分法? 析：分三步先从6本书中取2本给一个人，再从剩下的4本中取2本给另一个人剩下的2本给最后一人，共C2/6* C2/4 * C2/2 例：有6本不同的书分成三份，每份两本有多少种不同的分法? 析：分成三份，不区分顺序是无序的，即方案(AB,CD,EF)和方案(AB,EF,CD)等是一样的湔面的在(C2/6* C2/4 * 因为从2002到2008一共有6年，其中有4个平年2个闰年，求星期则： 4X1+2X2=8，此即在星期日的基础上加8即加1，第二天 ? 例：2004年2月28日是星期六,那麼2008年2月28日是星期几? 4+1=5，即是过5天为星期四。(08年2 月29日没到) 三.集合问题 1.两交集通解公式（有两项） 公式为：满足条件一的个数+满足条件二的个數-两者都满足的个数=总个数-两者都不满足的个数 其中满足条件一的个数是指 只满足条件一不满足条件二的个数 加上 两条件都满足的个数? 公式可以画图得出 例：有62名学生会击剑的有11人，会游泳的有56人两种都不会用的有4人，问两种都会的学生有多少人? 思路一：两种都会+只会擊剑不会游泳+只会游泳不会击剑=62-4