【摘要】：高水平的师资队伍是建设世界一流大学的重要引擎之一,理清研究型大学师资队伍现状对于研究型大学师资队伍的供给侧改革具有重要意义,有利于推动研究型大学的师资队伍建设由外延式发展向内涵式发展过渡。通过对16所"985"高校师资队伍的数量和结构进行梳理发现:当下我国研究型大学师资队伍建设存在生师比过高、师资队伍结构不尽合理、教育教学水平有待提高、国际化水平有待提高、培训覆盖面不够广等问题。在"双一流"建设背景下,研究型大学的师资队伍建设应着眼于六点:加强师资队伍建设的顶层设计,保证合理的生师比,优化师资队伍结构,提高教育教学水平,提升教师国际化水平,充分发挥教师发展中心的作用。
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建立，是中国近代史上效法西方学制最早创办的几所新式高等学校之一。
1901年，清朝政府迫于外界形势，不得不拟议实施“新政”，同年11月，浙江巡抚廖寿丰奏改求是书院为求是大学堂。
1902年，求是大学堂改称为浙江大学堂。
1903年12月，浙江大学堂遵《
攻克杭州，在原校址成立国立第三中山大学，校名系国民党为纪念孙中山先生而定。学校下设文理、工、劳农三个学院，其中工学院由浙江公立工业专门学校改组而成、劳农学院由浙江公立农业专门学校改组而成。
1928年4月1日，学校定名为浙江大学。
1928年7月1日起，校名前被国民政府冠以“
，简称浙江大学，下设文理、工、农三个学院。
任命竺可桢为浙江大学校长，并答应了竺可桢提出的“财源须源源接济，用人校长有全权，不受国民党之干涉”的任职条件。
打响，战火很快波及浙江。浙江大学在蒋介石的指示下，在竺可桢老校长的带领下，从1937年11月开始，由杭州向中国内地步行西迁，先后经浙、赣、湘、粤、桂、黔等六省，行程近2600多公里，于1940年初，到达
县，并在遵义、湄潭、永兴等地坚持办学长达七年之久，史称“
”。遵义湄潭也因此成为了浙大人心目中永恒的圣地和浙江大学的第二故乡。
在中国著名气象学家、地理学家
老校长的领导下，浙江大学历经艰辛，筚路蓝缕，在西迁办学期间崛起为
最高学府之一，被英国著名科学史家
”，是中国科学教育史上的一次壮举和一个奇迹，史称“文军长征”。
由此，浙江大学迎来了浙大百年发展史中的第一个黄金时期，也是最辉煌的时期。 [3]赢得了抗日战争的胜利。
1946年秋，浙江大学迁返杭州。
1948年3月底，浙江大学已拥有理、工、
、师范7个学院、25个系、9个研究所、1个研究室，发展成为
最完整的两所综合性大学之一。
1949年5月3日，杭州宣布解放，
对浙江大学的领导由此宣告结束。
1949年10月1日，中华人民共和国成立。
1950年10月，校名前所冠的“国立”二字被新中国政府去掉。
1952年，正值中苏关系蜜月期，新中国仿照苏联的高等教育模式，对全国高等学校进行
，综合性的浙江大学按照
被拆分成了多所单科性大学，部分系科并入省外兄弟院校，其中留在杭州的院系拆分成了四所大学——浙江大学、
（四校于1998年再次融为一体）。
浙江大学的师范学院的全部和文学院、理学院留在杭州的部分等成立浙江师范学院，1958年更名为杭州大学。
浙江大学的农学院单独分出成立浙江农学院，1960年更名为浙江农业大学。
浙江大学的医学院等成立浙江医学院，1960年更名为浙江医科大学。
浙江大学的工学院则继续留守本校，浙大暂时从综合性大学变成了多科性的工科大学。
批复，浙江大学开始恢复理科专业，同年重建了数学系、物理系。
1958年，浙江大学重建了化学系。
1960年，浙江大学重建了地质系。浙江大学由此成为了全国工科大学中第一个重建理科的大学，重新走上了理工结合的办学道路，由工科大学逐渐发展为以工为主的理工科大学。
1963年9月12日，浙江大学成为了教育部直属的全国重点大学。
1978年，中国***十一届三中全会的胜利召开，为浙江大学的复兴，提供了非常宝贵的历史机遇。从此，浙江大学获得了非常广阔的发展空间，进入了复兴的历史新时期。
1978年3月25日，中国科学院和浙江省革委会向国务院报告，决定同意将浙江大学归属中国科学院和浙江省委双重领导，以中国科学院为主。
1979年2月8日，中国科学院党组任命著名物理学家、中国科学院副院长
兼任浙江大学校长。1980年11月25日，经国务院批复，浙江大学由中国科学院领导改为教育部和浙江省委双重领导，以教育部为主，仍然是全国重点高校。
1988年2月，浙江大学在路甬祥老校长的领导下，走上了飞速发展的道路，
老校长也因此成为了浙大校史中地位仅次于竺可桢的校长，并为浙大确立了“创新”校训。由此，“求是创新”被固定为浙大的校训。
批复，浙江大学和清华大学成为了两所
综合改革试点院校。综合改革的总体目标：争取到2000年之前，把浙江大学建设成为以工为主、理工结合、设有文管、教育质量和教学研究水平稳定地全面地居于全国大学前列，在国际上有重大影响的综合性理工科大学。
由此，浙江大学迎来了浙大百年发展史中的第二个黄金时期，迈出了复兴的第一步。 [9]1995年，浙江大学成为首批7所列入国家“211工程”建设计划的全国重点大学之一。
1998年9月15日，鉴于苏联高等教育模式的弊端越来越明显，以及中国对建设世界一流大学的需要，经国务院批复，曾经从浙江大学分离出去的
回归浙大母体，共同组建了新的浙江大学。至此，自1952年院系调整以来所形成的四校分治的局面结束了。浙江大学由此停止了对苏联模式的使用，恢复了1952年之前的学科设置，重新成为了综合性大学，再次走上了飞速发展的道路，并迈上了建设世界一流大学的新征程。
由此，浙江大学迎来了浙大百年发展史中的第三个黄金时期，迈出了复兴的第二步。 [3]1999年，浙江大学成为首批9所列入国家“
”建设计划的全国重点大学之一。
2007年1月21日，浙江大学恢复了1952年
时停办的航空航天系，该系隶属于新成立的航空航天学院。
2009年上半年，浙江大学实行了学部制，全校调整为七大学部——人文学部、社会科学学部、理学部、工学部、信息学部、农业生命环境学部、医药学部。
（C9）启动，浙江大学成为联盟成员之一。同年，中组部和教育部联合下发文件，确定浙江大学等13所高校为首批全国干部教育培训高校基地。
2012年6月10日，浙江大学成立了
，学院由海洋科学系、海洋工程学系、海洋信息学系和海洋经济管理系组成，隶属于工学部，位于浙大新成立的舟山校区。
2013年5月15日，浙江大学与
就建立联合学院事宜签署了“浙江大学——帝国理工联合学院合作谅解备忘录”，浙江大学成为中国首个在世界名校建立海外校区的高校。
2014年5月4日，国家主席习***在北京大学师生座谈会上讲到：“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。”由此，浙江大学立志扎根中国大地，坚定不移地推进“中国特色”世界一流大学的建设。
2017年9月，浙江大学入选国家“双一流”A类（世界一流大学和一流学科）建设高校。
2018年4月，国务院学位委员会印发《关于高等学校开展学位授权自主审核工作的意见》及学位授权自主审核单位名单，浙江大学获准开展学位授权自主审核。
2018年6月19日，教育部办公厅批准浙江大学与香港理工大学合作举办护理学专业学士学位教育项目终止办学。
2018年9月24日，浙江大学将实施脑科学与人工智能会聚研究计划（简称“双脑计划”）。该计划为浙江大学“创新2030计划”中首个启动的专项计划。
2018年9月26日，浙江大学入围英国泰晤士高等教育2019年世界大学排名前200名。
截至2017年底，学校有教职工8657人（其中：专任教师3611人），教师中有中国科学院院士21人、中国工程院院士20人、文科资深教授9人、国家“千人计划”入选者（含青年项目）237人、教育部“长江学者奖励计划”入选者（含青年学者）101人、国家杰出青年科学基金获得者129人。
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数学建模方法与实践教学团队 |
| 中国现当代文学系列课程教学团队 |
| 生物系统工程专业核心课程教学团队 |
| 程序设计系列课程教学团队 |
| 能源与环境系统工程专业系列课程教学团队 |
| 机械制造基础实践教学团队 |
| 电类专业基础课程教学团队 |
| 生理科学实验课程教学团队 |
截至2017年底，学校设有7个学部、36个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院。
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中国语言文学系、历史学系、文物与博物馆学系、哲学系、艺术学系 |
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| 外国语言文化与国际交流学院 | 英文系、亚欧语系、语言与翻译系 |
| 新闻与传播学系、策略传播学系、影视艺术与新媒体学系、国际文化学系 | |
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经济学系、国际经济系、金融学系、财政学系 |
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| 数据科学与管理工程学系、创新创业与战略学系、财务与会计学系、服务科学与运营管理学系、市场营销学系、领导力与组织管理学系、旅游与酒店管理学系 | |
| 政府管理系、城市发展与管理系、社会保障与风险管理系、土地管理系、农业经济与管理系、信息资源管理系、政治学系、社会学系 | |
| 教育学系、体育学系、课程与学习科学系 | |
| 数学系、数据科学与应用数学系、计算数学系、统计学系 | |
| 地质学系、地理科学系、地球信息科学与技术系、大气科学系 | |
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制造工程及自动化系、设计工程及自动化系、机械电子工程系、工业与系统工程系 |
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| 电机工程学系、应用电子学系、系统科学与工程学系 | |
| 建筑学系、区域与城市规划系、土木工程学系、水利工程学系 | |
| 化学工程与生物工程学院 | |
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航空航天系、工程力学系 |
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| 海洋科学系、海洋工程学系、海洋信息学系、海洋经济管理系 | |
| 计算机科学与工程学系、软件工程系、数字媒体与网络技术系、信息安全系、工业设计系 | |
| 信息与通信工程系、电子工程系 | |
| 生物医学工程与仪器科学学院 | 生物医学工程学系、仪器科学与工程学系 |
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生物科学系、生物技术系、生物信息学系、生态学系 |
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| 农学系、园艺系、植物保护系、茶学系、应用生物科学系 | |
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动物科技系、特种经济动物科学系、动物医学系 |
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| 生物系统工程与食品科学学院 | 生物系统工程系、食品科学与营养系 |
| 环境科学系、环境工程系、资源科学系 | |
| 基础医学系、临床医学一系、临床医学二系、临床医学三系（含护理学系）、口腔医学系、公共卫生系 | |
| 药学系、中药科学与工程学系 |
截至2016年6月，浙大设有7个校区，含6个一般校区和1个国际校区。
| 紫金港校区（主校区） [64] |
| 部分工科院系、理科院系 |
| 部分医科，继续教育学院 |
截至2016年6月，浙大设有7所直属型附属医院，其中6所在杭州，1所在
| 浙江大学医学院附属第二医院 | |
| 浙江大学医学院附属邵逸夫医院 | 浙江大学医学院附属第三医院 |
| 浙江大学医学院附属第四医院 | 浙江大学医学院附属义乌医院 |
| 浙江大学医学院附属口腔医院 | |
| 浙江大学医学院附属妇产科医院 | |
| 浙江大学医学院附属儿童医院 |
截至2016年12月31日，浙江大
等十二类学科。学校设有7个学部，36个学院（系）。浙江大学拥有博士学位授权二级学科273个(含自主增设53个)，涉及一级学科56个，其中博士学位授权一级学科54个；
学位授权二级学科308个(含自主增设55个)，涉及一级学科61个，其中硕士学位授权一级学科60个；
专业学位类别4种，硕士专业学位类别27种。博士后科研流动站54个。全校拥有14个一级学科国家重点学科、21个二级学科国家重点学科和10个国家重点（培育）学科，7个农业部重点学科，50个浙江省一流学科。
截至2018年3月，浙大18个学科进入世界学术机构ESI前1%，7个学科进入ESI前100位，均居全国高校第二；8个学科进入前1‰，5个学科进入ESI前50位，均居全国高校第一。
2017年12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布全国第四轮学科评估结果，11个一级
评为A+、11个一级学科评为A、17个一级学科评为A-，A类学科数全国高校第一，优秀率第二，A+学科数第三。
学校基于知识、能力、素质俱佳的人才培养目标，按照“加强基础、注重素质、突出能力、面向一流”的教改战略，实行宽基础复合型人才培养和英才教育并举的方针。本科教学推行学分制和主辅修制，开设有特优学生组成的“
”（包括混合班、人文社科试验班、
、临床医学本硕博连读班、工程教育高级班、
、公共管理强化班等）。
国家级实验教学示范中心
| 信息与电子工程实验教学中心 | |
| 能源与动力国家级实验教学示范中心 | 农业生物学实验教学中心 |
| 环境与资源实验教学中心 |
浙江大学首个校内大学生创业实践基地“紫金创业元空间”正式启用，33个创业团队与6个学生创业组织入驻。创新创业竞赛成绩优异，荣获首届中国“互联网+”创新创业大赛总决赛冠军，第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“优胜杯”，第二届全球重大挑战峰会金奖。
学校支持大学生参加各类学科竞赛和文体活动，2015年荣获国际特等奖1项，一等奖55项；全国特等奖4项，一等奖10项。其中，获得
世界大学生超级计算机竞赛总决赛一等奖；获得
世界杯足球赛RoboCup小型组季军和小型仿人组亚军；获得德国红点概念设计大奖6项。
2016年8月，世界首颗量子科学实验卫星“
”成功发射，浙大校友王建宇任总指挥。
（ASC16）比赛中，浙江大学代表队创下3000W功耗约束下每秒12.03万亿次浮点运算性能的惊人佳绩，成功打破超算大赛HPL计算性能世界纪录。2012级竺可桢学院本科生李启章带领的学生团队，凭借其研发的作品“空气洗手装置”斩获第44届日内瓦国际发明展的最高金奖和特别大奖。2016年
（亚太赛区）中，浙江大学空中机器人队（ZMART）获得唯一一等奖。
2016级教育学院硕士研究生
田径男子100米预赛中，以10秒08的个人最好成绩位列小组第一，成功晋级半决赛。10秒08的成绩是2016年中国选手在该项目中的最好成绩。
浙江大学工业设计实践基地
浙江大学光电设计实践基地
浙江大学节能减排实践基地
浙江大学工程训练创新实践基地
浙江大学过程工程实践创新基地
浙江大学智能汽车科教实践基地
浙江大学电子设计工程实践基地
浙江大学中文演讲实践基地
浙江大学外语演讲实践基地
浙江大学多媒体创新实践基地
| 用户体验与产品创新设计 |
| 思想道德修养与法律基础 |
| 并行计算与多核程序设计 |
浙江大学科研机构根据其批准设立的主体不同，分为三类，包括政府批准机构、学校自主批建机构和学校与校外独立法人单位联合共建机构。截至2012年4月16日，浙江大学正在运行的科研机构共307个。截至2015年6月，浙大设有16个直属研究院，2个直属研究中心，1个直属研究所，1个直属研究基础平台
流体动力与机电系统国家重点实验室
海洋工程装备国家地方联合工程实验室（浙江）
工业生物催化国家地方联合工程实验室（浙江）
药物制剂技术国家地方联合工程实验室（浙江）
二次资源化工国家专业实验室
电力电子技术国家专业实验室
生物传感器技术国家专业实验室
国家工程（技术）研究中心
国家水煤浆工程技术研究中心浙江大学燃烧技术研究所
国际科技合作重点科研机构（联合研发中心）
浙江国际纳米技术研发中心
先进能源国际联合研究中心
中葡先进材料联合创新中心
园艺作物品质调控与应用国际联合研究中心
生物医学工程教育部重点实验室
濒危动植物保护生物学教育部重点实验室
视觉感知教育部-微软重点实验室
生殖遗传教育部重点实验室
生物质化工教育部重点实验室
能源洁净利用与环境工程教育部重点实验室
电子病历与智能专家系统教育部工程研究中心
嵌入式系统教育部工程研究中心
计算机辅助产品创新设计教育部工程研究中心
农业部动物营养与饲料（华东）重点开放实验室
农业部农业环境工程与智能化设备重点开放实验室
农业部动物疫病病原学与免疫控制重点开放实验室
农业部面源污染控制重点开放实验室
国家药品监督管理局药品评价中心浙江呼吸药物研究重点实验室
智能科学与技术网上合作研究中心（教育部网上合作研究中心）
国家中医药管理局中药药理实验室（三级）
国家中医药管理局计算机辅助中药分析实验室（三级）
国家中医药管理局中药药理与毒理实验室（三级）
国家中医药管理局免疫（肾病）实验室（三级）
国家中医药管理局中药药理（心血管）实验室（三级）
国家中医药管理局病理生理（胃肠病）实验室（三级）
国家中医药管理局中药分析与代谢实验室（三级）
浙江国际纳米技术研发中心（教育部、国家外专局）
住房和城乡建设部村镇饮用水安全保障技术研究中心
浙江省重点实验室（60个）
“111”引智基地（6个）
浙江省科技创新服务平台（3个）
浙江大学校设研究院（12个）
浙江大学研究所（172个）
浙江大学交叉研究中心（16个）
与国内企事业单位联合科研机构（待补充）
| 公共服务与绩效评估研究中心 |
| 浙江加州国际纳米技术研究院 |
2016年，浙江大学全年到款科研经费35.18亿元，居全国高校第二。
浙江大学承担国家重大研究任务能力持续提升，2016年获得
769项，立项数居全国第二，资助总金额达5.58亿元，其中获批国家自然科学基金杰出青年基金9项、国家自然科学基金优秀青年基金17项、重点项目22项、重大科研仪器研制项目3项；牵头首批国家重点研发计划24项，总经费9.
34亿元；获得国家社科基金各类项目36项，立项数居C9高校第一；获得教育部重大课题攻关项目2项。
浙江大学新增4个国家自然科学基金创新群体，居全国高校第一；新增1个
、1个国家地方联合工程实验室、4个科技部国际科技合作基地等国家级科研平台，新增1个“111计划”高等学校学科创新引智基地。
2016年，浙江大学在国际顶级学术期刊《细胞》《自然》《科学》（CNS）三大期刊及其子刊发表论文24篇，PNAS论文2篇，被
2016年，浙江大学获得
13项，其中作为第一完成单位9项，居全国高校第一；2项自然科学成果入选2016年度“中国高等学校十大科技进展”，与北京大学并列全国高校第二；2项人文社科成果入选2016年度国家哲学社科成果文库。
2016年，浙江大学共有6家智库入选全国首批“智库索引”，多项研究成果得到党和国家领导人及有关部门的重视和批示。学术期刊办刊品质再次获得认可，在中国科学技术信息研究所发布并首次独立出版的《2016年版中国科技期刊引证报告（核心版）社会科学卷》中，《浙江大学学报（人文社会科学版）》在全国综合性高校人文社科学报中排名第一。持续推进大型文化传承研究项目《中国历代绘画大系》编撰工作，继《宋画全集》（23册）、《元画全集》（16册）出版后，《明画全集》、《清画全集》已陆续付印。
2018年3月ESI数据显示，浙江大学有18个学科进入世界学术机构前1%，7个学科进入ESI前100位，均居全国高校第二；8个学科进入前1‰学科，5个学科进入ESI前50位，均居全国高校第一。
2016年全年，浙江大学获得授权专利2150件，其中发明专利1628件，居全国高校第一；转化科技成果220项，知识产权收益1.35亿元，专利转化率保持全国高校前列。
在2017年的国家科学技术奖奖励大会上，浙江大学能源清洁利用科技创新团队获得国家科技进步奖创新团队奖。浙江大学作为第一完成单位的项目中，共有9项获国家科学技术奖表彰，数量位居全国高校第一。
2017年3月， “垃圾焚烧技术与装备国家工程实验室”揭牌成立，这是中国垃圾和危险废物焚烧领域唯一布局的工程实验室。
2018年3月19日，浙大社会科学研究院与哈佛大学地理分析中心联合共建的中国第一个综合性“学术地图发布平台”在浙江大学正式上线。
截至2016年12月，浙江大学图书馆实体馆藏总量已达693.5万册，
包括线装古籍18万余册。“浙大文库”收集该校教职工和校友著作以及
浙大出版的期刊约1万余册。共订购各类文献数据库400余个，中外文电子图书170万余种，中外文电子期刊79480种
》由浙江大学学报（英文版）A辑：应用物理与工程、浙江大学学报（英文版），B辑：生物医学和生物技术、信息与电子工程前沿（英文）、浙江大学学报（人文社会科学版）、浙江大学学报（工学版）、浙江大学学报（理学版）、浙江大学学报（农业与生命科学版）、浙江大学学报（医学版）组成。
《高等学校化学工程学报》：中文双月刊，1986年创刊。是中国化学工程与技术学科最重要的学术期刊之一，被美国《
》（EI Compendex）、美国《化学文摘》（CA）、俄罗斯《
》（AJ）、英国皇家化学会《化学工程文摘》、《
》、《中国化学化工文摘》、《
《工程设计学报》：中文双月刊，1994年创刊。内容为工程设计领域及其新兴交叉学科领域具有创新性和前沿性的高水平基础研究、应用研究的科研成果。是美国《剑桥科学文摘（工程技术）》（CSA（T））、波兰《哥白尼索引》（IC）、“中国科学引文数据库（CSCD-E）”等国内外多家数据库的来源期刊，入选《中文核心期刊要目总览》2004年版、2008年版核心期刊
浙江大学实施“顶尖大学合作计划”，深入推进“一流学科伙伴提升计划”，2016年与牛津大学、麻省理工学院、斯坦福大学等名校开展人才培养、科学研究和产业化合作，取得阶段性成果。
2016年，浙江大学加快海宁国际校区建设，与伊利诺伊大学香槟分校、爱丁堡大学共建的两个联合学院顺利开学，筹建浙江大学伦敦中心；与沃顿商学院签署谅解备忘录，建设中美商学院。工程师学院与法国巴黎综合理工学院等三所法国知名大学开展联合培养。
浙江大学深化国际交流与合作，2016年全年接待海外访问团组1218人次，新签和续签校际合作协议及学生交换协议41项，全校师生海外学习交流总数达到8884人次，其中本科生赴海外学习交流2650人次，同比增长15%；选送2209名研究生公派出国（境），同比增长19.1%，研究生参加高水平国际学术会议人数同比增长24.68%，博士研究生海外交流率突破70%。
2016年9月，国家主席习***夫人***和出席二十国集团领导人杭州峰会外方代表团团长夫人出席“艾滋病防治宣传校园行——走进浙江大学”活动。
的开学典礼上发表演讲，并提出要以 “求是”两字为校训。1988年5月5日，由
校长主持的校务会议决定以“求是创新”为新时期浙江大学校训。1995年
在浙江大学教学工作会议上提出了
并重的人才培养新模式，使得“求是创新”的方法和路径更为具体、明确。
2010年06月26日，国务院总理
来到访问浙大，在浙江大学图书馆，面对学校师生对浙大校训进行诠释：“务求实学，存是去非”。求实是基础，这种校风一直延续到到今。2014年10月21日，国务院总理
考察浙大，在与浙大学子座谈，诠释校训“求是创新”时，李克强总理说，“求是”源自古文，“创新”取自现代，四字融古通今。求是，就是孜孜不倦追求真理，这是创新之基，也是你们走向社会安身立命之本。浙大学生创业率全国高校第一，创业不仅需要创新意识，更需要文化底蕴和求是精神。
1938年11月19日，浙江大学校长
在广西宜山主持了校务会议，会议决定以“求是”为浙江大学校训，并决定请著名国学家
写校歌歌词，最后由著名作曲家、当时的国立中央音乐学院的
教授谱曲，并经校务会议通过，正式定为浙江大学校歌。
1992年4月浙大95周年校庆期间，曾任宁波大学校长的浙大土木系44届毕业生
和浙大外文系46届毕业生邓爽，应浙大合唱团老团员的建议，把校歌歌词逐句对应式地译成白话文，以便阅读。
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校歌：《浙江大学校歌》 作词：马一浮 作曲：应尚能 |
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大不自多，海纳江河，惟学无际，际于天地 形上谓道兮，形下谓器，礼主别异兮，乐主和同 知其不二兮，尔听斯聪，国有成均，在浙之滨 昔言求是，实启尔求真，习坎示教，始见经纶 无曰已是，无曰遂真，靡革匪因，靡故匪新 |
何以新之，开物前民，嗟尔髦士，尚其有闻 念哉典学，思睿观通，有文有质，有农有工 兼总条贯，知至知终，成章乃达，若金之在熔 尚亨于野，无吝于宗，树我邦国，天下来同 |
1990年12月15日，浙江大学在校报上公布了校标设计稿的二个方案。通过老师和学生的反馈意见，最终以表现刚健、博击个性的“求是鹰”作为
1991年1月22日，浙江大学党政领导在校务会议上对校标方案作了审议，会议最后决定提对求是鹰图案应再作适当修改，并略放大些，英文校名采用黑体。1991年1月31日修改后的校标通过了校务会议的审议。
、世界风景游览胜地──浙江省杭州市。其北依苏沪，东接甬港，南联
闽粤，是中国东南沿海长江三角洲地区的重要城市。学校拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁7个校区，占地面积4265678平方米。校园环境优美，与西湖风景相映衬，为学生老师学习生活创造了良好的环境。
分布在城市不同区块的玉泉、西溪、华家池、之江等校区利用区域优势，使校园文化和城市文化相融合，分别成为浙大人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、先进性研究及国际商务人才教育、继续教育、干部培训、“三农”与农耕文化研究展示、临床医学和口腔医学教学、实习等基地。校区规划整合功能分区，保护、整治、利用好文物建筑和历史保护建筑，梳理道路交通系统，进一步优化校园空间与景观环境。
浙江大学校舍总建筑面积2575983平方米。拥有计算中心、分析测试中心、现代教育技术中心等先进的教学科研机构。科学馆（楼）、体育馆（场）、活动中心、游泳池等各类公共服务设施齐全，为全校师生员工的学习、生活、开展中外学术和文化交流活动提供了条件。
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浙江大学在长期的办学过程中，以严谨的“
”作为学风培养了大批优秀人才，以执着的科学创新精神创造出丰硕成果，蜚声海内外。浙大为祖国培养了近20万各类人才，广大师生已成为各战线上的骨干力量和开拓者，其中诸多卓然有成的大家。截至2013年，浙江大学校友中当选为
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国家文物局：加强科技支撑 推进文物治理现代化
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科技日报北京10月9日电 （记者唐婷）“顶层设计做好了，还有一个重点，那就是落实到‘最后一公里’的问题，要明确重点工程、项目等，将文件精神落地、落细。”国家文物局局长刘玉珠9日在该局举办的新闻发布会上指出。他所说的文件是刚发布的《关于加强文物保护利用改革的若干意见》（以下简称《意见》）。
刘玉珠介绍，《意见》是1949年以来第一份专门针对文物保护利用改革并以中办、国办名义印发的中央政策文件，也是党中央、国务院在今年7月印发的《关于实施革命文物保护利用工程（2018―2022年）的意见》的基础上，送给全国文物行业的又一份政策大礼包。
加强科技支撑是《意见》明确的16项主要任务之一。《意见》指出，将“文化遗产保护利用关键技术研究与示范”纳入国家重点研发计划，建设文物领域国家技术创新中心和国家重点实验室。充分运用互联网、大数据、云计算、人工智能等信息技术，推动文物展示利用方式融合创新，推进“互联网+中华文明”行动计划。
我国文物规模和博物馆总量位居世界前列。据普查统计，我国现有不可移动文物76.7万处，国有可移动文物1.08亿件（套），全国博物馆5000余家。刘玉珠表示，强化“四项支撑”，即加强科技支撑、创新人才机制等，将不断推进文物治理体系和治理能力现代化。
《意见》既强调文物保护，也注重文物合理利用。国家文物局副局长顾玉才指出，要做好文物合理利用这篇大文章，不仅要在政策、机制上有所突破，而且要在管理、实践中有所创新，“国家文物局将推动解决一些文物领域长期没能解决或者不易解决的难题”。
在刘玉珠看来，全社会对保护文物重要性的共识已初步形成，各地区各部门特别是各级领导干部对文物工作的重视程度不断提升，文物领域行政审批改革和各地区文物保护利用创新实践也积累了不少好做法好经验。下一步，全国文物系统要以新气象新担当新作为，扎实推进文物事业改革发展。