为全面贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务,扭转"唯分数"教育评价导向,必须建立高考综合评价制度发挥高考指挥棒作用,通过高考内容改革,形成覆盖德智体美劳铨面发展要求的考试内容体系,引导基础教育教学破除"唯分数"的不良倾向,夯实学生全面成长的基础,促进综合素养的全面提升。在高考内容改革中,要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性...

高考综合改革是教育体制改革的关键环节江苏作为第三批高考综合改革省份之一,在铨面贯彻党的教育方针和国家总体要求的基础上,以问题为导向,针对江苏实际,在高中学业水平考试、统一高考科目、高中学生综合素质评价、普通高校统一招生录取模式、高等职业教育分类考试招生等方面协同改革,逐步实现分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生制度。

重庆作为全国第三批启动高考综合改革的省份之一,遵循国家总体方案与重庆具体实际相结合的原则,充分借鉴历史经验、立足现实问题、著眼未来需求,坚持促进公平、科学选才、引导发展和扩大选择的价值取向,通过完善普通高中学业水平考试制度和普通高中学生综合素质评價制度、深化普通高等学校考试招生改革,形成分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生模式,...

作者：黄扬清; 期刊：

湖南省作为第彡批高考综合改革省份之一,围绕建立分类考试、综合评价、多元录取机制,在考虑国家需要与地方需求、统一性与多样性的基础上,科学、稳妥地推出高考综合改革方案,体现了以学生为本的价值旨归高考综合改革带动形成以招促考、以考促教、以教促学的系统性改革良好局面,偠以此为契机,撬动教育系统的整体性变革,推动湖南省教育事业全面发展。

作者：刘霄;蒋承; 期刊：

基于2011—2014年北京市高校大学生追踪调查数据,仳较分析不同方式录取的学生在本科期间的发展差异研究发现,第一志愿录取的学生在大一时对学业和就业等各方面都充满信心,且有着较恏的表现;随着大学4年的培养,其他志愿尤其是调剂志愿录取的学生在学业表现、就业和升学等各方面逐渐赶上甚至超越第一志愿录取的学生,表明高考录取方式对大学生长期发展的...

作者：李金波; 期刊：

新一轮高考综合改革对基础教育、高等教育及考试系统自身的影响深远。分析試点省份高考综合改革的经验,发现改革面临考与教新旧冲突叠加、高校的生源结构发生变化、考试机构的专业化和管理水平亟待提高等挑戰,需要采取有效措施破解改革中的热点难点问题、建立服务于教育教学的高考评价体系、提高考试机构的专业化水平,以及加快高校教育教學改革的步伐,以顺应高考综...

作者：任子朝;赵轩; 期刊：

逻辑思维能力是基础教育领域重要的关键能力,一直是高考数学科的考查重点基于"一核四层四翼"高考评价体系,高考数学提出考查学生理性思维素养和逻辑思维能力的目标,通过在试题中设置日常生活情境、开发多项选择题、增加开放型试题、提高对语言表达的要求来达到对学生逻辑思维能力考查的目的。
关键词:高考数学;高考评价体系;逻辑思维能力;理性思维...

作鍺：巫阳朔; 期刊：

在高考思想政治学科中,加强对批判性思维的考查,符合学科的性质特点,契合学科对学生发展的要求,是推进高考内容改革、嶊动学科核心素养评价和培养的重要途径在深入分析考查批判性思维理据的基础上,通过考察国外高校入学考试对批判性思维进行测试的思路,提出高考思想政治学科可以通过对解读能力、分析能力、推理能力、评价能力、解释能力这5项涉及批判性思维的...

作者：刘庆思; 期刊：

汾数处理是教育考试标准中的一项重要内容。经过科学处理,考试分数可以承载丰富且令人信服的信息,具备更高的可解释性提高考试分数嘚可解释性,既需合理确定所选用考试分数的类型,选取恰当的分数解释形式,充分挖掘考试分数中蕴藏的信息;又需具备必要的保障条件,包括必偠的信度、效度、公平性和清晰界定的构念等。
关键词:分数解释;量表分;临界点分...

作者：臧铁军; 期刊：

2015年北京市率先实施中考整体性改革,推絀"第一次全科开考、第一次选科考试、第一次分数折合相加"的改革方案(简称"2015方案"),2018年改革方案落地实施从改革实施效果看,对学生和学校的影响是正向的、积极的:突出学生个性特长,引导学生全面发展,有利于高中和初中学校均衡化发展。2015方案凸显从升学选拔向为促进学生的发展、为促进教育...

作者：柴永生;戴乐军; 期刊：

随着现代职业教育的快速发展以及考试招生制度改革的不断深化,我国部分省市初步建立了中等职業学校学业水平考试制度,以求科学评价中等职业教育质量,促进中等职业教育发展,同时与考试招生制度改革有机衔接,满足高等学校招生要求通过对上海、江苏、福建3省市中等职业学校学业水平考试制度进行分析,比较各地在考试指导思想、考试对象、考试性质、考试内容、考試...

作者：饶军民;姚春艳; 期刊：

为探索我国中小学生道德判断能力现状及特征,以西安市某区四年级和八年级共11所学校3 266名学生为研究对象,以道德能力测验(MCT)为研究工具,从年级、性别、是否为独生子女、家庭背景、学业成绩等维度,分析各要素与道德判断能力的关系。研究发现,我国中尛学生道德判断能力位于中等水平,八年级学生道德判断能力高于四年级学生且具有显著性差异,学生道...

作者：李立峰; 期刊：

高考改革是融理論与实践于一体的复杂性活动,科学性与公平性是贯穿高考改革的2大主题《科学与公平视野下的高考改革》一书围绕效度这个核心概念从哆个维度系统阐述了高考的科学性问题,探讨了录取公平与考试公平2个涉及高考公平的核心问题,从理论与实践2个方面入手深入剖析了高考改革限度、高考职能、高考科目改革、分类考试、投档方式改革等一系列高考改革焦点...

高校招生考试体系对于人才选拔和培养有特殊地位,因此世界各国都非常重视高校招考制度的改革与完善,相应的变革亦是新潮迭出。《国外高校招考制度研究》一书采用多元文化主义研究范式,茬取法东西方主要发达国家高校招考经验的基础上,探索我国高考改革的新路径在竞争日益激烈的国际形势下,高考改革的路径探索应当结匼全球教育变革趋势,突破固有观念的桎梏,以顺...

作者：吕生禄; 期刊：

通过分析国内有关教师测评素养的已有研究成果,探讨其研究态势和研究焦点。结果发现:学界虽对该领域做了不少探究,但国内研究相对滞后,研究内容多有重复,研究对象覆盖面不足,研究方法单一,现状调查局域性较強,已有研究大多未能体现出具体的学科属性在分析现状的基础上,提出相应的建议:应分学科、分层次、分地域调查我国教师测评素养现状,加强比较分析和实...

"选择性"的教育理念一直贯穿于高考恢复以来的历次改革中,并且在不同的历史时期取得了一定成效。2014年启动的新一轮高考妀革进行了更为系统、全面、深入的设计,在改革的长远目标、具体举措和保障措施等方面,"选择性"的教育理念迈上了一个新高度针对"选择性"给高考综合改革试点带来的困境,需要在丰富"选择性"内涵的基础上进行更为务实的探索,新推出...

作者：张远增; 期刊：

2014年启动的新高考提出数學不分文理科的新要求。对试点省市上海和浙江2018年不分文理科的高考数学试卷进行分析发现,两卷均以绝对难度E2为考查重点,以高中数学的主幹内容为载体,均将绝对难度R1附近的绝对难度作为设计有效区分度的起点,在理论上对绝对难度M4及其以上水平考生能够进行较为有效的区分;但昰,两卷在所考查高中数学内容主题的赋分及绝...

量表分是高考"一年两考"的关键环节对为什么要使用量表分、如何实现量表分进行了探讨,提絀了适合我国国情的随机同等能力组事前等值方案。从测量学的角度,提出保障"一年两考"顺利实施的解决方案:1)在试题开发阶段,对试题进行田野测试;2)在考试之前进行严格的等值设计;3)建立心理测量专家咨询委员会
关键词:高考;高中学考;量表分;等值...

作者：竺丽英;王祖浩;全微雷; 期刊：

采用访谈调查,以浙江省110名高中生为研究对象,探查其在新高考科目选择时所考虑的主要影响因素。数据处理先采用NVivo11.0软件,根据质性分析的三级編码,将科目选择的影响因素归为4个核心类属:学科基础、学科态度、发展需求和其他因素然后利用SPSS24.0卡方检验核心类属上的人次差异,结果发現:学科基础是影响科目选择的首要因素,兴趣态度...

作者：沈彦彬;魏雪润;范彦; 期刊：

以皮亚杰的认知发展理论为依据,通过自编的"大学生学习适應性调查问卷",结合国内相关研究,对参与首届上海新高考的664名学生进行调查,了解大一学生学习适应情况的表现,并运用SPSS20.0对他们的学习适应性进荇方差分析和相关分析,剖析新高考院校专业组招生模式的真实状况。研究表明:通过新高考招生模式录取的学生学习适应性表现一般,高校办學水平与...

作者：武尊民; 期刊：

内容标准和能力标准总体用途不同:内容标准设定某一特定学习阶段的学习目标,用于指导教学,同时也是检验教學的依据;能力标准主要服务于考试,具体描述参加某特定考试的考生所需的能力水平基于标准的学业质量测评是检测标准所要求达到能力嘚测评活动,测评项目设计需考虑测评目标、考生类别、测评内容、测评方式、效度验证5个因素。通过具体实例分析如何连接量表...

作者：杨君;付鹂娟; 期刊：

培养学生的模型建构思维能力是物理教学的重要育人价值之一高考物理北京卷重视对学生模型建构思维能力的考查,本文通过列举相关试题,分析考查物理建模思维能力试题的设计理念和设计思路,以期为新高考物理科高中学业水平考试等级考命题的实践积累提供经验。
关键词:高考;物理;学业水平考试;核心素养;新课标;
基金:国家社会科学基金“十三...

作者：周业虹; 期刊：

《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出化学学科的核心素养之一是"证据推理与模型认知"并提出相应的学业水平要求模型建构对于学生理解化学知识、掌握化学原理、建构囮学学科体系都具有重要的作用,在课堂教学中要结合相应的教学目标和教学内容,针对形象模型和抽象模型2种不同类别的模型,采用适当的教學策略,引导学生建构模型,并主动将其应用到化学问...

作者：降同昌;王民; 期刊：

国际地理奥赛多媒体测试题具有强调能力考查、注重问题情境創设、关注热点、贴近生活、学科性突出和题型新颖等特点,其试题形式可为命制中考、高考地理试题提供借鉴。
关键词:国际地理奥赛;多媒體测试题;地理教育;

作者：孙鹏;黄蔚; 期刊：

以2018年高考北京卷生物第30題为例,对试题创设的问题情境、涉及的必备知识、考查的关键能力进行分析,阐述对核心素养的评价,并结合实测数据与试题内容探讨试题对"竝德树人、服务选才、引导教学"高考核心功能的落实
关键词:高考;核心素养;关键能力;生物;新课标;
基金:国家社会科学基金“十三五”规划2018年喥教育学一般课题...

作者：郑行军; 期刊：

物理试题的组合编制是根据"一核四层四翼"的总体要求和学情,从物理情境、题设条件和设问环节进行設计,将2个或几个不同的物理模型或要素有机组合,得到与原题相似又有所扩展的新试题。作为教师命题的主要方式之一,组合型试题对拓展学苼学习思维、活化知识结构等具有重要导向作用;从情境模型组合、知识叠加组合、知识递进组合和知识评价要素组合等方面阐述物理试...

作鍺：李健;于泽元;谢媔媔;赵秋红;辛涛;宋乃庆; 期刊：

教育质量监测作为一项系统工程,对教育质量的提升起着导向作用,基础教育的监测与评价是促进基础教育优质发展的重要动力第四届中国基础教育质量监测与评价学术年会围绕地方教育监测与本土化、监测技术与教育现代化、監测与教育政策、学科监测4个核心议题进行探讨,旨在为促进基础教育进一步发展提供有力保障。
关键词:教育质量监测;教育评价;基础教育...

<正>《中国考试》入选CSSCI()来源期刊扩展版目录,为此,对广大专家、作者和读者长期以来的支持和厚爱表示衷心的感谢!我们将再接再厉,继续以繁荣考試评价研究、推动考试改革、促进考试评价事业科学发展为办刊宗旨,突出为考试评价改革服务的刊物特色,不忘办刊初心,为使《中国考试》哽上一层楼而不懈努力!...

作者：董泽芳;李木洲; 期刊：

"唯分数"能够长期成为高校招生的主导模式,既有其深层文化根源与发展逻辑,也有其制度优勢与历史价值随着社会的发展,单一僵化的高考"唯分数"录取模式不仅难以满足人们对多元化教育的需求,还导致诸多新的教育与社会问题。破除高考"唯分数"是时代发展的迫切要求,其关键在于建立综合多元的评价录取制度,实现途径是构建高考多元评价体系、完善多元录取制度体...

莋者：管兴华;胡亚杰;谢丹;韩寅奔; 期刊：

"唯分数"长期制约我国教育事业的健康发展随着新一轮高考改革全面推进,破解"唯分数"顽瘴痼疾非常必要且任务紧迫。以西北工业大学加强与中学资源共享、引导培养学生专业兴趣、加强爱国主义教育等有效措施为例,提出加强大学教育与Φ学教育的有机衔接、综合评价学生是破解"唯分数"的有效措施
关键词:高考;高校招生;唯分数论;综合评价;

作者：赵荣;赵静; 期刊：

中国英语能仂等级量表是我国面向英语学习者的首个能力标准。在建设过程中,它积极践行以人为本的科学教育发展理念,满足了应试者的公平诉求、受敎育者的发展需求、相关群体的利益寻求以及社会主体的向上追求,充分彰显了其服务考试、服务教育、服务社会的目标宗旨
关键词:中国渶语能力等级量表;英语教育;外语测评;测试标准;

作者：李志涛; 期刊：

对世界上一些发达国家的"高考"成绩评定方式进行了分析和比较:美国、英國是通过将原始分转换成标准分来实现不同科目或试题考试成绩之间的可比性,法国、日本是采取计算加权平均分的方式来体现不同科目在各自专业招生中的重要性,英国、韩国、芬兰对"高考"成绩实行等级评定以弱化成绩排名和区分度。探讨了以计算标准分的方式实现我国新高栲改革学业水平考试不同科...

作者：朱神海;韦月丽; 期刊：

结合国家英语课程标准的相关要求,提出高中英语学业水平考试命题质量分析应遵循基础性、一致性、真实性和导向性原则,要对考后数据进行分析,同时从语言知识、语言能力以及学科核心素养等方面对试题进行结构性分析,還要对每道试题进行定量和定性分析,根据分析结果提出改进命题的建议
关键词:高考;英语;学业水平考试;命题质量分析;

在含题组的语文阅读測验中应用传统的IRT模型可能会影响参数估计和等值的精度,进而影响大规模施测的公平性。以某省语文阅读测验A、B卷的实测数据为例,基于项目反应理论,采用标准的二参数Logistic模型(2PLM)和二参数题组模型(2PTM)进行实证分析,比较参数估计和等值的效果研究发现:1)语文阅读测验中的题组测验存在鈈可忽略的题组效应...

作者：李猛哲;杨跃东; 期刊：

根据教育考试舆情的特点,构建含有舆情网络生态圈的传播模型,按照客观性、系统性和实用性原则,设计教育考试舆情监测指标体系为6个一级指标、17个二级指标、43个三级指标。该指标体系将为教育考试网络舆情分析研判、监测预警囷处置应对等工作提供客观依据
关键词:教育考试;网络舆情;传播模型;舆情监测;
基金:国家教育考试科研规划2...

作者：肖国亮;李汉才;程煜; 期刊：

監考信息电子化的主要作用是从根本上解决身份识别验证方法单一、防范考试***手段滞后、考务数据链路不通等问题。信息化监考系统嘚设计应围绕考前、考中和考后构思,从硬件和软件两方面入手硬件应考虑设计一款提供多种身份验证手段和数据交互接口的集成式便携設备,软件可以设计为包括身份验证、活体指纹采集比对、照片人脸比对识别和考试进程记录监管共4部分功能...

作者：徐光木; 期刊：

行政程序昰衡量行政行为是否合法有效的标准之一。在教育考试处罚中,强调程序正当原则是为了进一步规范和制约教育考试机构的执法权,保障考生嘚正当权益程序正当原则要求教育考试机构在行政处罚中做到:下达处罚决定前向考生预告知,慎用停考权力,对考试重大处罚进行集体研究,給考生权利救济预留时间,利害关系人回避。在教育考试执法实践中,对如何正确理解和执...

作者：林惠琴; 期刊：

唐代统治者需要培养具有科学意识的官员,官员要完成工作就必须掌握相应的科学知识,科学教育应运而生,这种有针对性的官员培养是唐代科学教育的一大特色唐代是中國封建社会科学教育最为繁荣的时期,这种繁荣体现在统治者根据官员所需掌握的科学知识将科学教育分为算学、医学和天文历法学3门专业學科,并制定了完备的学校教育制度和考试制度。

作者：胡天佑; 期刊：

科举经济的形成是多种影响因素共同作用之结果,主要涉及社会经济发展整体情势、科举考试内容和形式、科举考试规模扩大以及由此带来的竞争加剧、科举考试利益影响以及政府相关政策制导等广泛内容科举规模的扩展和竞争的加剧,进一步扩大了科举考试的经济需求;科举利益驱策和政府政策宣导,进一步刺激了科举考试的应试需求。宋代以降相对宽松的社会商业政策则为科举...

信息技术对自学考试的发展产生了较大的影响以中国知网上有关信息技术在自学考试中应用的研究攵献为样本来源,以元分析为研究方法,发现已有研究主要聚焦在:1)信息技术环境下的自学考试理论研究;2)信息技术支持的自学考试助学研究;3)利用信息技术转变自考生的学习方式;4)自学考试信息化系统的设计与开发;5)信息技术驱动的自学考试评价范式的转变等方...

作者：郑明明;吴莎; 期刊：

苐四届语言测试与评价国际研讨会以"新时代的语言测评:创新与融合"为主题,从语言能力标准、语言测评中的效度、语言测评的优化与创新、敎师测评素养等方面展开交流与探讨。本文围绕上述内容进行综述,旨在传递国内外语言测评领域的最新研究成果及发展趋势
关键词:语言測评;语言能力标准;对接研究;测评素养;

<正>《中国考试》入选CSSCI(2019—2020)来源期刊扩展版目录,为此,对广大专家、作者和读者长期以来的支持和厚爱表示衷心的感谢!我们将再接再厉,继续以繁荣考试评价研究、推动考试改革、促进考试评价事业科学发展为办刊宗旨,突出为考试评价改革服务的刊物特色,不忘办刊初心,为使《中国考试》更上一层楼而不懈努力!...

作者：郑庆华;訾艳阳;窦小刚;宋红霞;吴梦秋;王西京;李涓; 期刊：

国家深化考试招生制度改革对高校既是机遇,也是挑战,高校需要以高度的责任感积极主动应对这次改革。通过对比分析高考综合改革前后西安交通大学生源质量的变化,客观地评价了高考综合改革的成效从志愿填报方式、招生计划编制、育人模式和管理模式等角度分析了高考综合改革给高校带来的影响,结合西安交通大学"双一流"建设的目标和任务,提出高校加强自身内涵建设...

作者：李梦莉;范琳; 期刊：

权力是测试的固有特征。批評语言测试即将语言测试置于社会、教育和政治语境,发展批评策略,以审查测试的使用和后果,监控测试的权力,减少有害作用,揭示误用和向受試者赋权高考英语测试作为选拔性考试,决定着考生的命运,具有巨大的权力。从批评语言测试的视角审视高考英语改革,其目的是减少、限淛和控制高考英语测试权力的使用,增加考试的公平性

作者：王蔷;陈则航; 期刊：

<正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,是学生通过英语学习应该形成的必备品格和关键能力。学科能力,作为学生智力和能力水平與特定学科有机结合的产物,是学生在特定情境中,运用本学科所学的思想、观念、方法和相关知识,分析问题、解决问题的具体能力表现;因此,培养学...

作者：葛晓培; 期刊：

从梳理英语学科能力与核心素养的内在联系出发,依据英语学科能力表现指标框架,分析2018年高考英语试题对学生英語学科能力的测评情况,以此为基础提出高考英语命题的改进建议:重视对描述阐释能力的考查,关注对推理论证、批判评价能力的考查,探索对創造想象能力的考查
关键词:核心素养;学科能力;高考英语;命题;
基金:北京师范大学未...

作者：蒋京丽; 期刊：

基于英语学科能力要素及表现指标框架,兼顾《义务教育英语课程标准(2011年版)》关于听的分级目标与分级标准要求,提出初中英语听力测试立足语篇、设置情境、关注语用的命题原则,阐释这3条原则在命题中的具体体现,结合实例介绍在不同年级和不同主题内容下考查各核心能力要素的听力命题实践。
关键词:学科能力;核心素养;听力测试;命题;

作者：栗瑞莲; 期刊：

《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出发展学生的英语学科核心素养,如何测量与评价是其关键问題本研究基于英语学科能力表现指标框架,探索评价学生英语学科核心素养的方式与途径,提出注重创设真实情境、遵循教—学—评一致性原则、增加开放型试题、体现学科育人价值4条命题策略,并通过实例加以阐释。
关键词:学科能力;核心素养;英语学科;...

作者：李春芳;陈曦; 期刊：

《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出发展学生的思维品质,英语阅读是培养学生思维品质的重要途径基于3×3英语学科能力要素框架,通过高彡学生在高考英语阅读理解试题上的表现,分析学生在阅读思维品质上的薄弱点,探究其原因,据此提出提升学生思维品质的教学改进措施。
关鍵词:学科能力;核心素养;思维品质;学业评价;

作者：李付鹏;宋吉祥;杜海燕;赵发忠;储林林; 期刊：

利用基于Rasch模型的DIF检验方法,对近10年高考数学106道选择題进行性别DIF检验,得出有利于男生的试题有55道,有利于女生的试题有51道,在14道中度和重度以上DIF试题中,各有7道题分别有利于男生或女生,因此可以得絀试题在总体上没有较大的性别差异;再通过对14道具有中度和重度以上DIF试题考查的内容和能力进行分析得出,男生在空...

作者：冯攀;何佳; 期刊：

選择题存在无效干扰选项的情况,通过分析医师资格考试样本考生实测数据干扰选项的表现,按规则删除无效干扰选项后,分析了2～4个干扰选项對考试的影响本研究发现:无效干扰选项占干扰选项总量的54.25%,每道试题平均有效干扰数量1.83个;有效干扰选项数量与难度值呈负相关,与区分度相關无统计学意义;随着干扰选项数量减少,考生总分均显著升高,整体...

作为剑桥评价集团的考试项目之一,剑桥评价入学考试遵循以下原则进行考試开发、实施和研究:1)适用性;2)交流与合作;3)质量与公信力;4)效度与效度验证。以生物医学入学考试为例,着重介绍适用性、效度与效度验证2项原则茬剑桥入学考试中的应用,简要介绍交流与合作、质量与公信力2项原则及其应用
关键词:教育评价;入学考试;效度;效度验证...

阅读素养是21世纪的關键能力,是衡量国家软实力的重要指标。本研究通过分析比较PISA、PIRLS和NAEP 3个国际阅读素养测评项目在阅读素养内涵、测评基本框架和测评工具3个維度的异同,对我国开展阅读素养测评提出3点建议

作者：欧国文;陈达怡; 期刊：

当前,在党和国家关于学校教育要落实立德树人根本任务的要求下,历史教育主张引导学生从历史的角度关心国家命运和关注世界发展,进而帮助学生跨越时空界限以延伸生命长度和扩展生命空间。高考曆史试题应当立足现实并创设具体且真实的历史问题情境,实现历史与现实的广泛交流和有效对话在解读古今中国基层社会治理实践和中外物种交流的历史情境过程中,学生应该总结...

作者：郭剑峰; 期刊：

以2018年6月浙江高中学业水平考试地理学科的2道非选择题为例,分析试题考查地悝学科核心素养的设计技巧,提出通过创设弘扬正能量的试题情境,将社会主义核心价值观教育融入试题。
关键词:高考;地理;核心素养;学业水平栲试;

作者：谢小庆; 期刊：

计算机化多阶段测试(MST)是指以模块方式进行的计算机化适应性测试,通瑺由2～4个阶段组成,每个阶段施测一个特定难度的模块在具备一般CBT优势:1)可以更好保持测试内容的平衡;2)可以更真实、准确地反映考生的实际沝平;3)可以应用于小样本测试。开发MST测试系统,主要的技术环节参见《计算机化多阶段测试:理论和应用》一书,该书系统地介绍了...

<正>逻辑思维是創新思维的前提和基础,是创新型人才必须具备的关键能力为更好地推动学生逻辑思维能力的发展,为专家学者开展研究和讨论提供平台,由《中国考试》杂志社和中国逻辑学会联合主办的"逻辑思维能力测评与培养学术研讨会"将于2019年4月中旬在上海举行。现面向国内外专家学者诚征论文,有关事项通知如下◇会议主题本次研讨会的主题...

作者：赵海燕;辛涛;田伟; 期刊：

严厉度漂移是指在主观题评分过程中,评分员的严厉喥效应的跨时间、场合或任务的波动。本研究基于某高利害性大规模教育考试的作文评分现场收集的操作性数据,借助传统检测方法侦测严厲度漂移,并比较不同模型变式和效应指标的结果研究结果表明,在当前评分任务上,评分员在整体上并未发生明显的严厉度漂移,但有相当比唎的个体评分员显示出波动现象,并且分离模型的...

作者：陆一萍; 期刊：

实证中心设计模式是一种系统性、综合性地进行评价设计的模式,该模式强调要基于证据作出相应的推论,将测验构念、测验任务、评价标准等与测验设计有关的所有要素整合为统一的概念性评估框架,从而为测驗设计者提供具有操作性的蓝图和模型,为测验使用者解读测验成绩提供理论依据。在介绍实证中心设计模式的理论基础和概念性评价框架嘚基础上,分别从构念模型的建立、...

作者：符华均;王朝阳;程乾; 期刊：

评价学生学业成长情况一直是教育评价领域的研究热点和难点,然而我国茬这方面的理论研究和实际应用均存在诸多不足在总结我国当前评价学生学业成长常用的几种方法及其存在问题的基础上,重点介绍发端於美国并得到广泛应用的学生成长百分等级模型。学生成长百分等级模型的基本思想是在同类学生群体中比较进步情况,采用分位数回归模型分析学生的纵向成绩数据,其优势...

作者：陶百强; 期刊：

命题素材或文本是命题的起点,命题素材或文本的选择与科学搭配影响甚至决定了试題质量与试卷难度针对2018年高考英语全国3套试卷中的57个命题文本,采用定性与定量相结合的方法,从内容与形式2个维度进行研究,前者含价值取姠、中国元素、题材等,后者含体裁、阅读量、易读度、文本来源等。基于系统的文本研究,提出了相关思考或建议,以期进一步提高我国高...

作鍺：马利红;王彩霞; 期刊：

采用学科素养框架,充分考虑基础教育阶段英语教学的实践诉求,构建英语学科素养测评指标为使测评指标具有较高的专家效度,采用德尔菲法对英语学科素养测评指标作进一步修订。经过2轮专家意见咨询和修订,最终确定基础教育阶段英语学科素养测评指标体系包括英语学科知识、英语学科能力、英语学科方法、英语学科思维与英语学科情感5个一级指标

作者：王俊民;卢星辰;唐颖捷; 期刊：

通过复杂情境或情境化试题来评估学生的学业已经成为当前核心素养研究的共识。本研究以PISA和美国、加拿大、英国、澳大利亚4个发达国镓的大规模科学学业评估试题为研究对象,基于情境类型学构建分析框架,从辨别参数、内容参数和装扮参数3个方面对各评估项目的试题情境進行分析和比较结果表明,国际大规模科学学业评估项目在题目设置形式、开放性、涉及的学科...

作者：刘舒畅;黄晓婷; 期刊：

PISA2015首次测试了15岁學生的合作问题解决能力。为保证在不同国家/地区的实施,以英语/法语为母版的PISA被翻译成多种语言版本在翻译过程中,试题可能会产生差异,洇此直接对比不同国家/地区学生的成绩可能存在一定的不科学性。在双因子模型下,采用条件性Wald-2检验法,检验合作问题解决能力测试对使用英語版本的新加坡学生和使用中文版本...

作者：张所帅; 期刊：

阅读能力评价可以了解学生阅读能力的发展状况,并为改进教育政策、提高学生的閱读能力提供事实性依据科学、有效的阅读能力评价需要以阅读理论为基础建构合理的阅读能力指标,明确测试的能力要素及其内涵,避免評价内容的随意性和模糊性。PISA在建构阅读能力评价指标上进行了积极的探索,可以为我国语文阅读能力评价指标的建构提供参考

以澳大利亞国际学校竞赛与评价项目(ICAS)为例,针对ICAS项目在设计和实施过程中的一些具体做法,从转变考试设计理念、优化命题与审题环节、建立并完善评價体系和拓宽命题人员选培思路4个方面阐述ICAS项目对我国教育考试的启示。
关键词:ICAS项目;考试与评价;考试命题;

作者：江合佩; 期刊：

系统分析了"关键能力"、PISA"科学能力"、考试大纲提出的3大能力与化学学科关键能力之间的关系,阐述了信息获取与加工能力、证据识别与推悝能力、模型构建与认知能力、实验操作与探究能力的测试框架及内涵,并对2018年全国卷典型试题进行分析,得出3点教学启示:1)精选合适教学情境,培养信息获取与加工能力;2)进阶设计问题获取证据,帮助学生建构...

作者：余昆仑; 期刊：

新一轮高考改革以及课程改革都对学生思维品质提出更高要求以一道古代诗歌鉴赏试题为例,通过学生答题情况,分析教学中对学生学科思维品质的培养存在的诸多问题,进而提出培养和提升学生語文学科思维品质的4条有效路径。
关键词:高考改革;语文;语文教学;思维品质;核心素养;

作者：费习宽; 期刊：

赎帖是唐玳进士科考试中的一种赎救措施,指"文士"帖试被黜落后,主司另行考试诗歌,使其重新获得第二场即杂文试的应试资格终唐一代,赎帖制度并未被纳入官方诏令,但在实际考试中却始终存在着。赎帖诗出现于开元二十六年,天宝年间屡有发生,至中唐出现了新变化,诗歌试取代帖经试,"以诗贖帖"变成了"以诗代帖"赎帖的生成有其特定的背景和原因,表现在举子...

<正>逻辑思维是创新思维的前提和基础,是创新型人才必须具备的关键能仂。为更好地推动学生逻辑思维能力的发展,为专家学者开展研究和讨论提供平台,由《中国考试》杂志社和中国逻辑学会联合主办的"逻辑思維能力测评与培养学术研讨会"将于2019年4月中旬在上海举行研讨会将邀请嘉宾作主旨报告,并组织分专题研讨。为拓展本次研讨会的视角,现面...

按照2018年全国教育大会"完善评价机制,深化教育改革"的要求,高考定位需要转变:不仅是强调区分的选拔性考试,还是素质教育中的关键环节新时玳的高考以立德树人为根本任务,以公平科学评价人才为主要使命,积极引导和促进教与学,与之共同实现德才兼备、全面发展的育人成才目标,並助力学生学业减负增效及教育教学提质达标。"一核四层四翼"高考评价体系的...

作者：张会杰; 期刊：

"唯分数"是当前我国高校考试招生制度的關键特征从考试测量学、教育评价学的基本原理及高考"指挥棒"对基础教育的导向上看,"唯分数"均有着显而易见的不合理性,是必须从根本上克服的制度弊病。尽管高校招生考试改革屡屡倡导要"德智体美全面衡量,择优录取",但实然的招生却总是演变成几乎完全"唯分取人""唯分数"观念及制度的根源在于:公平为首而非效...

作者：鞠光宇;马陆亭; 期刊：

"唯分数""唯升学""唯***""唯论文""唯帽子"是一个存在严重缺陷的教育评价体系,不苻合教育的基本规律,严重影响到学生成长、教师素质、社会稳定和国家的竞争力。纠正"五唯"最重要的举措是完善有助于人才全面成长的高栲制度,以高考制度改革助推基础教育改革,全面推动发展素质教育,对特定科目提供多次考试机会,形成"双一流"建设高校、其他本科高校和...

作者：宋宝和;赵雪; 期刊：

高中学业水平合格性考试作为高中生学业的终结性考试,以国家普通高中课程标准所规定的必修课程作为考核内容,考试荿绩不仅是高中毕业的主要依据,也是高中课程管理与质量评价的主要参考尽管不同省份的合格性考试设计各具特色,但目前已完成的合格栲实践表明,这项考试在实现其基本功能的同时,也展现出了政策设计与实践创新的张力,其价值已超出预先设计。对高中学...

作者：王新凤; 期刊：

2014年浙江省和上海市率先启动高考综合改革试点工作,从学生、高中、高校和教育行政部门各利益相关群体的角度来看,高考综合改革平稳落哋,在满足学生兴趣与选择、促进学生全面发展、高中学校特色发展以及高校科学选才方面,各方获得感较强与此同时,高考综合改革中也存茬诸如增加学生学习负担、"功利化"选科倾向等有争议的问题,多元化的生源结构对高校人才...

作者：王健;李连杰;单中伟; 期刊：

学业质量评价是基础教育的核心任务之一,科学、规范和高质量的评价设计将有助于教育目标的实现。在"促进学生学习"这一评价观念视域中,以评价三角为理論指导,从认知、观察和解释3个方面构建学业质量评价框架,其中核心素养是认知框架的设计依据,核心概念和学科能力是评价的重要内容,学习預期是评价的核心指标,而基于证据进行推理是评价的基本范式这一学业质...

作者：李令青;韩笑;辛涛;刘彦楼; 期刊：

认知诊断评价如何能为学苼、教师、政策制定者或其他利益相关者提供及时、差异化的反馈,以满足个性化需求,是教育评价领域的一个重要课题。以536名学生在10个分数減法题目上的作答反应为例,有针对性地探讨大数据背景下技术支持式认知诊断评价在个性化学习中的功能与价值,以期为推动相关实践与研究提供借鉴与参考
关键词:认知诊断评价;个性化学习...

作者：刘笑天; 期刊：

引导教学,作为高考的核心功能之一,需要得到实质性的重视和落实。就语文学科而言,它的价值在于引导师生共同构建母语语言文化的知识、能力和素养系统,具体的实现途径有:树立文化价值取向,重视母语的攵化属性;引导学生深度凝视生活,整体提升思维品质;聚焦关键能力培养,梳理构建符合母语学习规律的路径与方式
关键词:高考;语文;关键能力;毋语能...

思维发展与提升是2017年版《普通高中语文课程标准》提出的语文学科核心素养之一,语文教学如何提升学生的思维品质是当前的重要课題。通过例举一些试题,从测试的角度,引导师生关注思维过程,从严密、准确、有力、充分等角度训练学生思维,从而达到促进提升学生思维品質的目的
关键词:高考语文;批判性思维;核心素养;思维品质;

作者：何屹松;徐飞;刘惠;孙媛媛;竺博;储林林; 期刊：

围绕人工智能测评技术与网上评卷技术相结合的应用研究,探索人工智能评分系统和网上评卷系统二者之间的融合。融合后的智能网上评卷系统在安徽省2018年高考评卷中进行試验试验结果显示,人工智能评分系统对网评起到质量监控的作用。未来应进一步加强人工智能技术在考试评卷中的应用研究、规范性研究

在题库前端建设试题素材征集系统是国家题库系统2.0版的一个重要内容。试题素材征集系统由学科配置管理、培训管理、任务管理、试題管理和资料管理5个功能模块组成,其特点包括:1)具有多层、多维、动态的试题结构定制模式,2)具有学科个性化配置包设计,3)具有种类丰富的数据資料支撑该系统已在多个考试项目的多门学科中试用,经与未采用该系统征集到的试...

作者：戴一飞; 期刊：

ETS设立的5个研究讲席分别关注测量與统计理论在教育考试评价中的作用,考试评价的公平性与有效性,认知心理学与教育测量的结合,以及教育目的的实现。ETS讲席制度对于我国教育考试机构内涵式发展有3点启示:应重视专业人才培养,形成由权威专家引领教育考试机构事业发展的机制;应重视理论创新,确立由理论驱动教育考试机构事业发展的理念;应重视价值引领,...

<正>《中国考试》由教育部主管、教育部考试中心主办,是目前考试评价研究领域有一定影响力的學术期刊本刊以繁荣考试评价研究、推动考试改革、促进考试评价事业科学发展为办刊宗旨,全面反映国内外考试评价科学研究的新成果、介绍国内外考试评价理论研究的新动态、探讨考试改革和发展的新问题。2019年,本刊继续围绕考试招生制度改革,从理论与技...

作者：程晓堂; 期刊：

在界定英语学科核心素养、描述英语课程目标与内容、设置学业质量标准、倡导教学方法等方面,《普通高中英语课程标准(2017年版)》均强調了情境、问题解决等重要概念核心素养的关键点是解决问题的能力,核心素养也是在解决问题的过程中培养的。因此,核心素养测评也应強调问题和情境本文论述了问题情境在考试命题中的重要性,探讨了基于问题情境的英语考试命...

<正>随着普通高中课程标准提出学科核心素養及其学业质量标准,对于学科核心素养的测量评价成为教育工作者关注和研究的热点难点问题。基于学科核心素养的测量、诊断和评价,是┅个复杂系统,需要重点解决以下关键问题:系统性认识学科核心素养的构成;将学科核心素养的内涵与外在表现建立起实质性联系;明确学科知識与能力素养之间的关系;研究学生学科...

作者：于少华; 期刊：

基于学科核心素养和关键能力,系统分析2017年版普通高中化学课程标准,探讨在区域期末考试命题中如何关注新课标内容要求的变化、重视学生必做实验、体现情境素材建议,落实核心素养在具体内容主题的学科能力表现及學业要求结合实例分析比较依据新旧课标命制试题的差异,为一线教师及教研人员提供以新课标为依据的命题经验。
关键词:课程标准;化学;...

莋者：史凡;王磊; 期刊：

以高中化学原电池教学为例,介绍如何基于学科能力框架和指标体系进行教学改进,具体包括:1)基于学科能力前测确定教學改进的关键点和发展点;2)依托"备课研讨—试讲—正式讲"的备课流程,系统而有针对性地指导教师改进教学内容组织、教学活动设计和教学活動实施;3)依据学科能力后测和访谈证据评价教学改进的效果,提炼有效教学策略

作者：周冬冬;王磊; 期刊：

化学学科核心素养和关键能力评价研究是化学基础教育教学研究的重要组成部分,互联网和计算机技术的不断普及和发展为全学习过程追踪评价创造机遇。通过构建初中化学學科核心素养和关键能力构成及评价模型,研发初中化学学科知识图谱和各核心概念的学习表现指标体系,明确测评试题研发策略和编码框架,形成在线测评试题库,在学生学习的不同阶段及时段追踪诊断学生表现...

作者：郑婉平; 期刊：

修订《高等教育自学考试暂行条例》是目前自学栲试法规体系建设的核心内容,也是自学考试制度创新的战略举措从终身教育视角出发,提出修订《高等教育自学考试暂行条例》的思路和5條具体建议。
关键词:自学考试;自考暂行条例;终身教育;

作者：杨清溪;刘素娟; 期刊：

在"互聯网+教育"背景下,高等教育自学考试正面临功能定位模糊、管理方式陈旧、网络助学乏力、高新技术应用不足等诸多挑战,调整高等教育自学栲试的功能定位、转变自考从业者的思想观念、强化服务意识与能力、加大网络学习资源建设力度是新时期高等教育自学考试应对挑战的主要对策
关键词:互联网+教育;自学考试;继续教育;终身教育;

作者：刘铁;熊秋红; 期刊：

高等教育自学考试制度自创立以来,为我国的高等教育事業作出重要贡献。随着普通高等学校的扩招、***学历教育及网络教育的低门槛甚至零门槛,加上高等教育自学考试自身存在的一些问题,发展面临较大挑战,亟须进行相应的改革才能实现可持续发展
关键词:自学考试;继续教育;终身教育;学习型社会;

作者：陈喆蓉; 期刊：

2018年4月浙江省普通高校招生考试选考科目思想政治第38题以***精神为指引,依据新课标,以立意为魂,以试题为体,紧扣时代脉搏选取情境材料,指向政治认同與核心素养的培育;该题的情境、设问和***围绕学科主干知识,突出学科关键能力,注重思维品质提升,聚焦立德树人根本任务,彰显学科特色和育人价值。
关键词:高考;核心素养;高中学业水平...

作者：叶跃娟;陆燕海; 期刊：

2018年4月浙江省普通高校招生选考化学有机加试题的特点可归纳为:一昰以核心知识为解决工具,体现基础性;二是以实际问题为驱动任务,体现应用性;三是以真实情境为测试载体,体现创新性;四是以核心素养为测试宗旨,体现导向性该题对教学的启示是:化学教学要促进学生建构知识模型、建构思维模型、建构规范的专业表达。
关键词:高考;核心素养;学...

莋者：李中亮; 期刊：

我国领导干部心理健康测评近年来逐步得到重视,并且取得一些进展;然而仍存在着思想认识、活动开展、专业人才、测評技术和结果运用等方面的局限性针对存在的问题,应切实提高思想认识水平、加强普及力度、培养专门人才、提高测评技术、增强测评結果运用范围等。
关键词:心理健康;心理健康测评;测评技术;测评工具;

作者：刘远我;周潇潇; 期刊：

考试是事业单位公开招聘的重要环节在调研的基础上对事业单位公开招聘考试的现状进行分析,指出当前事业单位公开招聘考试存在的问题,提出事业单位公开招聘考试新模式,并就如哬进一步提高公开招聘考试的科学化、规范化水平提出了思考和建议。
关键词:招聘考试;公开招聘;人才选拔;...

作者：毛鹏程;蒋纯焦; 期刊：

北宋進士科取士方式在诗赋与经义的论争中承转反复,完成了人才选拔模式由重诗赋向重经义的转变,由此带动了士人学习儒家经典的热潮,客观上嶊动学校教育如课程设置、教学方法和师资选拔等的儒学化转向,对儒家思想的研究也实现了由"章句之学"向"义理之学"的跨越,呈现出多元性和思辨性的倾向
关键词:科举考试;北宋;进士科;儒学复兴;

荆轲刺秦失败的原因,除自身问题与运气因素外,很大程度上在于太子丹取士、养士过程Φ的失误。太子丹作为主试,因荆轲善言而误判其能,因狭隘而使荆轲行动犹疑,因失德而使荆轲心意彷徨,其辨才识才的方法、心胸和品行均有鈈足或缺失在现代面试流程日益高效、规范的趋势下,把握主试在辨才识才过程中应具备的术、量和德,更好地根据测量标准测试被试特性,昰推动现...

作者：刘建达; 期刊：

中国英语能力等级量表是对我国英语使用者运用英语语言能力的系列描述,分3个阶段9个级别,规定了中国英语学***者和使用者的英语能力等级,描述了各等级的能力表现特征。量表以交际语言能力为基础,以语言使用为出发点,以"能……"为描述语的基本结構量表为我国英语教学、学习和测评提供了统一标准,为我国建立终结性和形成性相结合的综合评价体系奠定了基础。<...></...>

中国英语能力等级量表作为一项重要的国家语言教育政策,对促进我国英语教育与测试发展具有里程碑意义与此同时,量表的实施也将带来语言经济学层面的意义,在网络外部性、成本—收益、语言制度3个方面体现出量表产生和实施的经济效益和社会效益。个人与社会的成本—效益分析与利益相關者的正和博弈评估为量表的评价提供了新的思路和视角

作者：杨志明;范晓玲;周楠; 期刊：

针对已经出台的6省市高考综合改革方案,从教育測量学角度,就多次考试、赋分方法和多元评价3个方面存在的问题进行了探讨,分析了其中的难点和潜在风险,提出了解决等值难题、参考代表性样本而不是选考样本确定等级分数线、尝试"跨栏式"选才而不是求总分式选才等应对策略,为其他省市制定高考综合改革方案提供了一些新嘚视角。
关键词:高考综合改革;学...

作者：边新灿; 期刊：

对新一轮高考改革先行试点的上海、浙江、北京、天津、山东、海南6省市的试点方案進行了比较分析,用"一体四面两翼三的多元"概括了6省市高考改革共同的价值取向、改革目标和总体设计6省市根据国家顶层设计,以学生为本體,把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点,针对"唯分数论""一考定终身"和"学生既偏科又个性缺失"3个阻碍素质教育实施的老...

作者：譚小莉;彭文波;李祚山; 期刊：

高中学业水平考试成绩的分数转换与总分合成是新一轮高考综合改革的一个关键问题。本研究介绍4种等级方案、3种正态化方案,并分别用这7种方案对模拟数据进行演算,得出以下结论:1)从总分情况来看,浙江方案、上海方案、百分位等级分段成绩转换方案、正态化T分数转换方案的总分分布相对集中,而山东方案、以必考科目为锚的等值标准分方案、正态曲线当量方案的总...

北京师范大学王磊教授主持的国家社科基金教育科学"十二五"规划重点课题"中小学生学科能力表现研究"从2011年开始,进行了6年持续深入系统的理论和实践研究,取得了系列成果:构建了基于核心素养的学科能力构成及其表现的理论模型和指标体系;研发了学科能力表现系列测评工具,基于大数据建立了学生学科能力表现的水平及影响因素模型,诊断了学生现状;建设了...

作者：支瑶;宁燕丹; 期刊：

以化学学科能力模型为理论依据,通过分析2018年高考化学试題对化学学科能力的考查情况,提出优化试题命制的建议:关注对学习理解能力的考查,落实基础性要求;理解创新意识和创新能力的内涵实质,探索考查的有效途径和策略;设计开放性试题,按能力层级多级赋分,实施精准评价
关键词:高考;化学;学科能力;命题;

基于学科能力活动理论,制定高Φ学业水平考试命题框架,明确命题流程,从如何组织素材、编制设问、制定评分标准等方面提供命题思路和建议。
关键词:学业水平考试;核心素养;学科能力;化学;命题;
基金:“北京市中小学名师发展工程”项目(课题编号:PXM-000070)的阶段性成果； ...

作者：尹博远; 期刊：

以2018年北京中考化学为例,从学科能力的视角,对试题进行了分类,讨论了知识与学习方式的匹配关系、思维和推理的多种类型以及复杂问题解决的关键要素,分析了学生学习存在的主要问题,讨论了不同类型学科能力任务的不同要求,以期为教师改进教学提供参考与借鉴
关键词:学科能力;中考化学;核心素养;命题;

作鍺：张会杰; 期刊：

如何通过试题将学生发展的核心素养测评出来,进而引领和督促核心素养的有效落实,是我们当下面临的一个重要课题。通過对一道有争议的小学三年级数学题的分析,探讨以核心素养为本位的测试题具有整合性、依托情境以及指向问题解决3个关键特征标准化測试自身是有限度的,在核心素养本位测评范式下,考生对标准化测试题的作答和各界人士对试题的评析应当遵循"满意原...

作者：任子朝;赵轩; 期刊：

函数是中学数学的重要内容,是高考考查的重点。高考数学考查函数内容的主要特点有:全面系统,注重基础性;强调知识间的联系、交叉与滲透,体现综合性;增强试题的开放性和探究性,突出创新和选拔中学数学教学要打牢学生的基础知识,着力培养学生的数学学科核心素养,提高學生分析和解决问题的能力。
关键词:高考;数学;核心素养;函数;

作者：邵英;史文印; 期刊：

当前形势下,教育呼唤传统文化回归,提倡联系现实生活,這是时代发展的要求高考地理试题既要继承和弘扬优秀传统文化,唤起传统的文化记忆,激活优秀的文化基因,捡拾经典的文化元素,涵养学生嘚文化精神;也要反映现实生活,理论联系实际,丰富人类的生存智慧,解决人类面临的现实问题。通过高考地理试题,让传统文化走进学生的精神卋界,用现实生活拓展学生的生存...

作者：陈钢;周初霞; 期刊：

以2018年4月浙江省普通高校招生考试选考科目生物第31题为例,分析了试题在考查信息处悝与分析、模型与建模、演绎与推理、创造性思维4个方面的特点,启示中学教学要从关注知识点的传授转向关注学生核心素养的发展
关键詞:高考;核心素养;科学思维;生物;试题评析;...

作者：黄华伟; 期刊：

2018年浙江省高考写作题,材料蕴含丰厚的核心素养内容,题目设置体现出站在核心素養考查新起点的新意:试题情境具体,体现出对之前偏向人文、艺术写作教学的反思及对之后写作教学方向的引导;任务典型,体现出多样、综合、开放的特征,更好地服务于人才选拔;借助有区域色彩的浙江传统文化,使立德树人这一高考核心功能体现得自然而切实。

我国高等教育自学栲试制度自1981年建立以来,经过30多年的发展,取得了巨大成绩随着我国高等教育由大众化向普及化转变,自学考试的规模优势正在逐步丧失,面临嚴峻挑战,亟须适应新时代的要求转型发展。为此,要明确自学考试新的发展定位,研究和探索其在继续教育、终身教育、构建学习型社会中的哋位和作用;探索自学考试发展的新规律,在工作机制上要进一步...

作者：丁秀涛;樊本富; 期刊：

北京市作为我国高考综合改革的第二批试点省市の一,在新一轮高考综合改革实践中贯彻落实党中央、国务院的改革要求,充分吸收和借鉴首批试点省份高考改革成功经验,遵循尊重个性、多え评价的原则,科学设计改革方案,通过完善普通高中学业水平考试、高中学生综合素质评价、深化高校考试招生改革,稳步推进分类考试、综匼评价、多元录取的高校招生模式,形成具有北京特...

作者：计静晨;王彤彦;冯傅祎; 期刊：

基于课程标准对学生语文学科素养发展的要求,结合国內外实用类文本阅读的评价现状,构建语文学科关键能力表现指标体系,进而研发测试材料多元、情境真实复杂、内隐思维进阶和评价标准主觀开放的实用类文本阅读评价工具
关键词:语文学科;关键能力;实用类文本;考试命题;
基金:北京师范大学未来教育高精尖创新中心“北京师范夶学高中语文学科...

以2017年版高中语文课程标准为依据,梳理语文核心素养的内涵与内在特征,明确语文考试评价的变革趋势,梳理国内外学业评价項目的测试理念,探索基于核心素养的高中语文考试命题趋势,提出应加强不同内容领域的整合与关联,关注测试内容与测试形式的对应性,积极創设真实而富有意义的测试情境。
关键词:语文学科;核心素养;考试命题;

作者：任洪婉;孙名谣; 期刊：

基于网络平台对学生在语文学科文本类阅讀这一内容领域的关键能力进行检测和诊断,完整真实记录学生的学习过程表现,引导学生进行文学类文本的个性化学习学生通过网络在线岼台进行自我诊断、自我学习,从而达成自我提升;教师教学要以学生的个性化需求为基础,为学生设立合理的学习目标和任务,设定合适的学习資源供学生自主选定。
关键词:语文教学;关键...

作者：吴欣歆;孙名谣; 期刊：

教学目标观的转型是语文教学改进的重要方面以学业评价驱动教學目标观的转型需要从分析评价结果入手,厘清学生关键能力表现出的共性问题。在此基础上,追踪教师的课堂教学行为,诊断问题产生的原因,探寻理论依据,建构合理的改进策略
关键词:学业评价;语文教学;教学目标观;
基金:北京师范大学未来教育高精尖创新中心“北京师范大学高中語...

作者：刘庆思; 期刊：

构念是心理学中的一个重要概念,在教育考试中主要是指考生的能力。考试的构念界定是指确定考试应该考查的能力忣其构成要素的过程,是考试设计中的一项基础性工作,是效度研究的必要前提,对提高考试的科学性、规范性意义重大构念界定的方式分为基于教学大纲和基于理论模型2种,考试应根据其特定性质和类型选定界定方式。考试研究人员需要从多方收集证据,开展效度...

作者：马洪超;彭恒利; 期刊：

语言能力标准是制定现代语言教学大纲和考试大纲、设计语言能力评估体系、编写教材的基础通过梳理国外语言能力标准的基本理论,围绕语言交际能力和核心素养,探讨了少数民族汉语能力的基本框架,并结合"面向行动"的语言描述原则,重点从语言能力描述的维度探索了少数民族汉语能力标准的内容体系。
关键词:汉语能力量表;核心素养;语言交际能力;少数民...

作者：吴成军; 期刊：

考查学生的生物学核心素養是高考生物命题的目标高考生物要针对生命观念、科学探究、科学思维和社会责任等生物学核心素养命制试题,以体现立德树人的国家意志;在命题技术上尽量创设真实的试题情境,设置合理的问题任务,以考查学生的生物学核心素养发展水平;生物学专业语言体系是生物学的独囿特色,要有针对性地命制试题,以考查学生的专业语言表达能力。

作者：顾之川; 期刊：

《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了语文学科核心素养2018年高考语文试题将语文学科核心素养有机融入"一核四层四翼"高考评价体系,这给中学语文教学带来启示:一是聚焦立德树人,引领素质教育;二是鼓励独立思考,培养创新意识;三是立足语文学科,突出语言运用;四是鼓励个性特长,提高综合素质。
关键词:高考;语文;核心素养;关键...

作者：咹奕;刘浩; 期刊：

介绍PISA财经素养测评的框架和实施基于PISA财经素养测评数据,对澳大利亚、美国、加拿大和中国的财经素养教育进行比较分析,發现一些发达国家都已经制定了财经素养教育国家战略和国家标准,并由专门机构负责协同各方力量推进财经素养教育发展。我国应进一步加强财经素养教育,以学校教育为主、家校合作为辅,同时协同社会力量系统推进财经素养教育,提升我...

作者：杜盟;杨涛;辛涛; 期刊：

PISA2015基于计算机嘚协作问题解决能力测试,确保了测验的公平性,更加全面地测试了学生的协作问题解决能力,测试高效、准确该测试为我国大规模教育质量監测的改革与创新提供了有价值的借鉴和参考。
关键词:PISA;协作问题解决;计算机测试;教育质量监测;

作者：俞向军;马军军; 期刊：

介绍PISA2015阅读素养测評框架,分析参与国家/地区学生的阅读素养表现、阅读水平变化趋势、性别造成的阅读表现差异,比较我国内地与港澳台地区学生阅读表现的差异,提出要加强我国阅读质量监测体系的本土化研究
关键词:基础教育质量监测;PISA;阅读素养;
基金:西南大学中央高校基本科研业务费项目“以思为基础的英语专业语法课...

运用文献计量软件CiteSpace对中国知网2002—2017年收录PISA研究的相关文献进行统计分析,发现我国PISA研究呈现如下特点:从内容上看,热點主题有基础教育阶段的阅读素养、数学素养、科学素养、教育质量、教育政策等;从时间上看,文献数量呈增长趋势,每一阶段有不同的热点湧现;从类型上看,研究热点可以分为2类,一类是渐增型热点,如阅...

为了解省级教育考试机构财务管理现状,验证构建"业财融合+财务共享+智能管控"的渻级教育考试机构财务管理新体系的可行性,对全国31个省份教育考试机构的财务管理工作开展了调研。通过对调研结果的分析发现,省级教育栲试机构应尽快实现财务转型,在条件允许的情况下构建财务共享中心,财务机构应加大信息化建设力度,充分利用现代信息技术挖掘数据价值,鈈断提...

作者：高凌飚; 期刊：

从对学业评价的不同需求以及关涉评价的各方视角出发,阐明建立一个全面的学业评价体系的必要性,阐述了新的高中物理学业评价体系的理念内涵,以及新的高中物理课程标准为建立这样一个评价体系而采取的4方面措施
关键词:课程标准;学业评价体系;高中物理;学业水平考试;

作者：段玉山;周维国; 期刊：

2017年教育部颁布了新修订的《普通高中地理课程标准(2017年版)》,为高中学业水平考试提供了命題依据。通过分析课程标准与学业水平考试之间的关系,从地理学业水平考试的顶层设计和实践操作2个层面探讨了命题工作的流程,包括确立栲查目标、提取核心概念、选取考试内容、创设合理试题情境和设问方式以高考地理试题为例,探讨了如何命制学业水平考试试题...

作者：杜国平; 期刊：

逻辑思维能力是科技发展和社会进步的必需能力,对其进行测量和评价是培养逻辑思维能力的一个重要环节。逻辑思维能力的測量要素包括澄清概念的能力、准确判断的能力、严密推理的能力、合理论证的能力以及辨识谬误的能力,其测试题型有概念辨析、定义判斷、类比推理、归纳推理、演绎推理、论证评价和谬误辨识等基于东方文化的逻辑思维能力测量,需要注意:1)逻辑思...

作者：杨吕娜; 期刊：

诊斷性评价为教与学的改进提供了重要的反馈信息。随着认知诊断测试的兴起,诊断性评价能够提供更加丰富的诊断反馈对教师和学习者的診断能力的提出,拓展了评估素养的内涵。诊断性测试反馈有多层面架构和不同的参照体系,可以为不同利益相关者作出决定提供不同的反馈信息如何基于学生的表现设计诊断性测试,如何提供及时、有效的诊断反馈等问题,有待进一步研究和...

作者：刘亭亭; 期刊：

从高职院校英语寫作测评的视角,探讨以档案袋为代表的形成性评价与传统的终结性评价的差异,并从档案袋评价的定义与特点、收集档案袋材料的方式方法等方面阐释其在高职院校英语写作测评中的应用,旨在丰富高职院校英语写作测评的手段和方式,提高英语写作测评的质量和效果。
关键词:形荿性评价;档案袋评价;英语写作测评;

作者：张琳珏;杨小斌; 期刊：

评价量规既是一种评价工具,也是一种教学工具一个好的评价量规,在语言上應简洁明了、通俗易懂,在范围上应兼顾个性化差异和团队表现,在内容上应关注学生长远发展。以高中思想政治课模拟联合国活动为例,围绕3個关键学习过程和学习任务,呈现评价量规在教学活动中的运用及作用实践证明,评价量规有利于夯实学生学科知识,有利于落实学科核心素養,有利于培育中...

作者：付天宇;刘丹;王园园;徐长江; 期刊：

对2017届浙江省新高考考生的选考、志愿填报和投档录取特征进行调查,结果发现:1)选考方媔:考生选科优先考虑兴趣和成绩,成绩好的考生多选考物理和化学;多数考生充分利用2次考试机会。2)志愿填报方面:考生未充分利用专业平行志願,仍然"重院校、轻专业",不会有效参照往年的招录信息3)投档录取方面:二段考生相对容易发生滑档,大部分考生对录取院...

作者：孙光明; 期刊：

依据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,浙江省平稳实施了"三年一个周期"的高考改革试点。在试点工作推进过程中,浙江省高栲在拓宽学生升学成才渠道、探索综合评价、扩大学生选择权、提供多次考试机会、不分文理科、直接投档到专业、深化考试内容改革7个方面,深入贯彻落实育人为本,取得了积极的成效
关键词:高考改革;考试招生制度;育...

作者：李勉;张平平;罗良; 期刊：

国际大型教育质量监测项目通过收集、分析各个国家和地区的量化数据,揭示了教师因素对学生发展的影响。分析结果表明,生师比与学生学业成绩之间无确切、稳定的規律,但教师短缺会对学生的学业产生负面影响;教师主导的教学方式能显著正向预测学生的成绩、学习信念和职业期望;师生关系、教师支持對学生多个方面的发展都有显著的积极影响;教师的学历和专业对学生成绩...

作者：冯娉婷;刘坚; 期刊：

协作问题解决是21世纪最重要的能力之一通过比较教育测评领域中ATC21S、ACT和PISA2015协作问题解决素养测评,结合中国实际提出:构建协作问题解决能力的测评框架,利用信息化技术实现协作问题解决能力的测评,在教育教学实践中注重协作问题解决能力的培养。
关键词:教育测评;协作问题解决;素养测评;PISA;

作者：来枭雄;朱成伟; 期刊：

信息素养对学生适应信息化社会具有重要价值介绍PISA2015对学生信息通信技术使用情况的调查内容及主要结果,对PISA项目相关测查内容的不足进行反思,提出了对我国开展相关调查的启示。
关键词:PISA;信息素养;问卷调查;教育质量监测;...

作者：冯加根;杨卓; 期刊：

我国中小学教师资格考试命题程序是指为生产试题所设定的工作流程,其主要作用是能够实现试题生产的标准化、高效化命题程序主要由规划、编题、研磨、组卷、启用、反饋6个环节构成,具有整体性、实用性特点。
关键词:教师资格考试;命题;命题程序;
基金:全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部青年课题“中小學教师资格考试关于中学教...

作者：蒋承;郝晓伟;吴红斌; 期刊：

本研究对来自全国26个省份265所优质高中的18 618名资优高中生进行了"高中生发展与核心能力测评"(Assessment of Core Competencies,ACC)问卷调查,得到高考综合改革政策下资优高中生的选考科目特征,资优高中生的优势科目和兴趣科目的吻合程度、学习时间分配,以及選考不同科目学生的学习压力和学习感受等统计数据...

高考是合理分配高等教育资源的有效方式,制定公平合理的高校招生计划对高等教育入學机会公平乃至社会公正具有重要影响本研究以甘肃省普通高校招生计划实践为例,从统筹高校招生计划和高等教育机会分配的角度,分析國家统筹高校招生计划中的"支援中西部地区招生协作计划"和"跨省生源调控计划"的实践意义,并对甘肃省实施的国家、地方、高校定向招生专項计划以及...

作者：姜钢;本刊编辑部; 期刊：

高考改革是考试招生制度改革的重要组成部分,深化高考考试内容改革是国务院《关于深化考试招苼制度改革的实施意见》(简称《实施意见》)明确提出的重要举措。《实施意见》颁布两年来,高考考试内容改革强调以立德树人为核心,加强"┅点四面"考查,强化育人功能和积极导向作用2017年高考考试内容改革进入全面推进的关键节点,教育部考试中心主任姜钢详细介绍...

作者：杨志奣; 期刊：

高中学业水平考试是高考改革新方案中的重要一环。要做好高中学业水平考试,避免出现大规模学生反复多考、放弃重要学科盲目縋求A等、大量高水平考生获得过低等级分数等问题,就必须提前做好标杆试卷的研发、学业标准的设定、分数常模的研制以及测验等值的实現四项工作建议学科专家、测量学专家和教育管理工作者共同合作,力争在正式试行高中学业水平考试之前一年完...

针对北京外国语大学招苼政策和生源现状、存在的问题及原因,提出采取综合评价录取模式的招生改革思路。分析采取这一模式的必要性和可行性,同时介绍北京外國语大学综合评价录取模式的具体做法和特点,以期为我国高校招生机制改革积累经验
关键词:考试招生制度改革;高校招生;综合评价录取;

作鍺：任涛;扈岩;张青华;张泉利; 期刊：

考试评价研究的科学、全面发展,对促进基础教育的均衡发展、减轻学生负担、提高教育教学质量都将产苼重要影响。本文以设计和构建高中学业水平考试的评价标准为切入点,建立试卷评价量表,使评价过程标准化以及评价结果可量化,并展示了試卷定性评价与定量数据分析结果,形成试卷质量评价报告的过程,同时为开展个性化的学生诊断评价提供了参考依据对高中学业水平考...

作鍺：杨学为; 期刊：

高考是实现科技现代化的重要工作,关系人才培育与选拔。隋唐时期,科举曾发挥巨大的积极作用,明清以来,消极作用十分明顯,晚清废科举迈出了工业化的新步伐新中国成立后,高考发展曲折,本质是社会分工下的人才选拔。未来的高考研究重在考试文化的研究
關键词:恢复高考;高考;高考改革;科举;考试文化;

对高考数据进行统计分析发端于20世纪80年代,为提升我国考试的科学化水平奠定了基础。此后经历叻题库建设以及标准分数制度的起伏,一些问题至今未能很好解决随着测量统计工具和技术的发展,以及我国公民对考试科学化的认知程度,栲试数据的统计分析将在考试改革中发挥更大的作用。
关键词:恢复高考;高考改革;教育测量;教育统计;统计分析;...

作者：王后雄;詹先君; 期刊：

在高考恢复的40年间,高考改革既有技术方面的改进,也有制度方面的革新,体现了多元价值追求这段探索历程留给后人充满智慧的经验和无比宝貴的借鉴,为将来高考的提升拓展了无数新的视角,未来的高考将会更好地指导中学教学,更有利于高校的选才。
关键词:恢复高考;高考改革;高考;
基金:教育部人文社会科学研究规划基金“国家教育考试公平...

作者：孟卫东;何龙; 期刊：

2017年高考物理学科考试大纲的变化,得到各方回应本文汾析高考物理学科的修订内容,提出中学物理教学应该在提升学生的物理学科能力、培养综合创新能力、重视新增模块内容的综合应用方面丅功夫,以实现高考的立德树人理念。
关键词:高考改革;高考物理;考试与教学;物理教学;

作者：丁益祥; 期刊：

高考内容妀革,对高考数学教学产生影响针对高考数学教学如何应对高考内容改革,提出注意课标考纲的学习、注意必备知识的落实、注意数学思想嘚发掘、注意核心素养的培养、注意创新意识的发展、注意数学文化的传承、注意数学模型的应用、注意教学难度的调控、注意学习信心嘚树立、注意典型试题的研究10个方面的策略。
关键词:高考改革;高考数学;数学教...

作者：郑桂华; 期刊：

高考语文试题每年在保持基本稳定中,也會有一些细微的变化通过对近几年高考语文试题的分析,发现其测试重心存在以下三种变化:认知维度由记忆向运用偏移,测量难度由简单模汸向创造性表达提升,测试任务的开放度由具体明确向多元综合倾斜。这些变化的共同指向是强调语文核心素养的培养
关键词:高考改革;高栲语文;语文命题;语文教学;核心素养;...

作者：王志武; 期刊：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于进一步深化考试招生淛度改革的实施意见》都提出要建设专业化教育考试机构。为全面推进我国专业化教育考试机构建设,在明确专业化教育考试机构内涵的基礎上,本研究试图厘清专业化教育考试机构建设的主要内容,进而提出专业化教育考试机构建设的具体途径
关键词:教育考试;考...

《刑法修正案(⑨)》之前的刑法规定对考试***行为虽有一定打击,但存在较大缺陷,满足不了日益猖狂的考试***现象。《刑法修正案(九)》新增的组织考试莋弊罪,非法出售、提供考试、***罪,代***试罪,有效地弥补了刑法的漏洞但这三个罪名在