西瓜创客联合创始人刘鹏

芥末堆11月30日讯，近日，在主题为“教学相长，学以促用”的GET2019教育科技大会上，西瓜创客联合创始人刘鹏发表《少儿编程三板斧:学、练、测》演讲，作为教研负责人的他认为课程的核心是激发孩子们的兴趣和创造力，同样的这也要求着一个好的产品要具有好的灵魂或者故事。

所有课程的核心都是围绕创造力来做的

据了解，西瓜创客于2017年成立，针对6-12岁小学生提供在线少儿编程教育，推出AI 双师录播课、LEAP 系列课程体系，目前已获得全球 60 个国家超100万用户及 30万付费学员，2今年8月获得新东方教育文化产业基金、红杉资本中国基金、经纬中国等机构的1.5亿元 B轮投资。

刘鹏负责西瓜创客的教研及质量评控工作，他在演讲中讲述了少儿编程的三板斧：学、练、测。

首先是学，刘鹏表示，他们关心用户到底怎么看待他们心目中的编程，经过大量交流，基于前两版的迭代，形成现在的课程体系，其中Scratch分基础和进阶课程，在进阶课程中，“我们融入了大量的跨学科物理工程，包括城市规划，甚至有一些历史，比如我们会教孩子怎么用Scratch和Python，编一个密码破译器，我们会讲到早期的凯撒密码，以及非对层加密算法，还有和历史方面的知识”但进入到Python学习前，需要为孩子提供一个从Scratch到Python过度的课程。

到Python课程时，主要做项目型的偏硬件课程，今年早些时候，西瓜创客推出了基于MICRO：BIT的家具套件，“我们也提供了各种传感器、温度计、湿度计、干簧管、红外感应，孩子们可以做各种组合，比如人体感应的小叶灯，比如说可以自己制作一个智能水杯等等”

“所有课程的核心都是围绕创造力来做的，一方面中间涉及到一些情景故事，所以我们所有的课程，基本上都是孙小弟的冒险旅程，就像刚才的无人车，这个车本身有人类的思想和灵魂，他要未来一个城市去救他的指挥官，然后也有自己的训练，还加入了一些自己的灵机一动的智慧等等，它的核心是激发孩子们的兴趣”，同样的，“如果一个产品没有一个特别好的灵魂或者故事的话，我们就不太想做了”。

刘鹏认为，编程可以把科学、数学、物理、工程串起来，“核心是你如何理解这个世界，你如何去实现自己异想天开的想法”。

练和测能有多大的想象力？

第二板斧是练，刘鹏认为记忆是思考的残留，“如果你只是给他放一遍录像，他其实就会看电影或者电视一样，他会略过。但是中间他进行思考、练习，他就会想，刚才讲的是什么？刚才讲的重点是什么？有这样的机会，他就会把它真正地记住和理解”。所以西瓜创客加入一些练的环节，比如做教课式的录播课。

在录播课中，加入了一些交互式的提问。比如对孩子不理解的内容，截一段课程实录，老师讲了以后会出现一个选择的题目界面，孩子们选择正确，开始飘彩带，老师会夸奖你，如果你的选择是错误的，“老师就会让你再想想，他会给你一个启发性的问题，让你再思考一下”。

同时课程里面会加入一些交互式的练习。除了课堂联系之外，综合练习上，西瓜课程提供了一些跟当下的环境和包括节气相关的练习，通过编程练习制作出一些带有温度的作品。甚至准备一些物件来帮助家长怎么孩子学习过程中跟他打交道。

在效果交付的“测”方面。刘鹏说，每堂课都会有巩固知识的随堂测试，“我们也会给爸爸妈妈推送二维码，他们可以在手机上完成，有点像现在的小学生幼儿园的孩子做安全平台的作业，他需要爸爸妈妈和孩子共同完成，也可以分别独立完成”。

而LEAP的每个阶段有对应的毕业设计。“比如我们教他们怎么用Python调用API，然后查你所在城市的天气，配套最后阶段的毕业设计，我会提供一个升级版，不光查今天的，还查明天后天的天气，还可以用短信把它分享出去。你也可以做一个Python版的番茄时钟，或者是Python版的拼图游戏”。

此外，据刘鹏介绍，西瓜创客在平台内会组织一些自己的赛事，包括音乐节，当然也有国内外的一些大型权威赛事。“我们的核心是希望能够通过编程作为切口，通过各种方式来释放每一个孩子的创造力”。 

昨天和一位家长聊天时，她告诉我小学六年级的计算机课程已经包含了入门的scratch编程课程。

不仅仅是因为国家开始推广编程学习，还有一些省市把编程课程纳入了中小学的必修课。

我们身边的大部分家长也开始跟风，给孩子报了一些编程培训班。

这是真的，孩子的教育是需要家长主动投入大量的精力以及时间去正面迎战的.它不能被佛教对待。

但是很多家长并没有考虑孩子的实际学习需求，只是跟风报班。

随着越来越多的线上线下编程机构的出现，家长的问题也变得严峻起来。如何选择更适合孩子的课程？

毕竟，不管是什么规模的机构，都会存在一定的报课套路。的父母不可能一个人了解所有的机构信息，然后进行比较。Fish Sir的存在是为了帮助家长更透明、更高效地了解机构信息，为孩子选择课程。

这一次，根据家长的需求，鱼先生在线上、轻课、APP这三种类型.各选一家,一家编程机构接受了评估

让我们来看看他们的优缺点，以及如何根据孩子的情况选择课程。（有其他机构选课需求的家长也可直接头条留言置顶处找到我，给你更专业的选课意见）

说到学习和思考，其实在少儿英语线上赛道上已经取得了一些成绩。很多家长也关注他的编程课，因为他在辅导其他科目方面做得很好。

不过，费什爵士需要提醒的是，一个机构的不同课程各有利弊，能“包治百病”的机构少之又少，家长需要识别。

学习与思考编程班主要面向7岁以上孩子,1v30人的班级规模为线上直播课.

从其课程体系来看，它将10个层次的课程分为三个阶段，即用像游戏打通关一样的形式学习scratch、Python、C++这三类内容,让孩子掌握编程语言和编程思维。

从课程内容来看，学而思编程启蒙阶段课程内容相对浅显需要上五节课来学习角色、运动、数字动画原理、游戏控制、条件判断等。

课堂互动中，虽然是直播课，但大班教学让老师在讲解内容时只是偶尔和孩子互动。上课遇到问题，只能课后通过微信和老师私下交流，并不能及时的反馈以及解决问题,所以是更考验孩子的学习自觉性.

总的来说，学习与思维编程的课程体系是比较完善的，但它是不同等级之间的课程并不能平稳过渡

rong>，按照它的体系一步步学习不仅节奏慢，学习内容也较浅。

此外，若是按照它的单次课程性价比来算，鱼Sir认为也有其他性价比更高的编程课程可以选择。（对机构性价比有要求的家长，可以把问题抛给我，我帮你进行更专业的分析。）

西瓜创客属于编程轻课，即录播课，主要面向的是7-12岁的孩子。在授课模式上采用录播+完成作业+在线答疑+社群答疑的形式。

它主要采用LEAP系列课的课程进阶模式，分为主修课L、E、A和辅修课P系统，并同步美国CSTA标准（计算机科学教师协会标准）。

不过在结合教育部颁发的《信息技术课程标准》这块，鱼Sir是不怎么认同的。因为这个标准和少儿编程中的内容是2个东西，国内目前也并没有定下少儿编程方向可对标的权威标准供大家参考。

在课程上，西瓜创客以动画场景带孩子进入编程课堂，界面类似于游戏寻宝，对孩子来说，趣味性较高。

不过，他的课程难度坡度较大，衔接也不够好。就拿我试听的第4课背景和运用循环，过渡到第5课综合练习为例，他们之间的过渡是直接从中文界面转到全英语界面，且并没有分屏操作，难度徒增。

总的来看，如果是喜欢游戏化内容的孩子，那还是比较适合西瓜创客的。不过录播课的弊端依旧明显，它的师生互动几乎为零，和学而思编程一样，同样需要依靠孩子的自主学习能力进行学习。

可能很多家长对Pivotal Labs并不熟悉，但在硅谷，这是一家连谷歌、推特这些硅谷大佬都认可的软件开发公司。

我们的高铁订票程序12306也是由Pivotal Labs提供技术支持。

回到这2款编程APP，我先和大家说一说Daisy the Dinosaur，它是一款免费的编程APP,面向的是4-8岁的孩子。

在画面的左侧，我们看到有滚（roll）、跳（jump）、长大（grow）等图形化积木块。

孩子可以通过这些图形化积木块施放命令控制小恐龙 ，让小恐龙根据设计的指令做出的相应动作，直观了解排序、循环和事件的基本知识。

操作非常的简单，不过内容相对单调了一些，一共只有9种模块和5个闯关单元。需要孩子根据自己的想象力去创作、去丰富内容，不然没有持续的闯关会感觉比较单调。

里面设计的角色是各种有趣的生物，另外还有各种道具，例如皮球、水果这类孩子孩子日常生活中熟悉的物件。

在操作上，它采用的是模块化代码和图形编程界面，孩子只需要选择好角色，然后按照指示或者自己的想法把编程模块拖动到代码区域就可以。

目前大多数入门阶段的编程课程基本都是采用这样的操作模式，预设好的代码可以避免孩子出现编写错误，很适合让孩子随意的自由发挥。

整体来看，这2款编程APP对于没有基础的孩子来说，上手都是非常容易的，可以作为编程启蒙工具给孩子使用。不过相对Daisy the Dinosaur来说，Hopscotch在设计上对中国用户并不友好，并且它是需要订阅付费的。

三款不同上课模式的编程机构到这里就测评完了，鱼Sir也在最后给大家一些建议：

对于4-8岁还未系统学习拼写且零基础的孩子来说，Daisy the Dinosaur或许更适合给他们作为编程启蒙工具来使用，因为它采用模块化代码较少，多使用几遍孩子就能记住模块指令，简单上手。

学而思编程和西瓜创客启蒙阶段学习的scratch，孩子在有人指导的情况下学习还是比较容易上手的。

但是他们的上课模式，一个是大班课，一个是录播课，基本都处在让孩子自学的状态，对于解决孩子当下产生的学习困惑比较困难，对家长的依赖程度还是比较高。不过编程的自鸡难度较高，我还是更建议把孩子交给专业机构来教学。

整体来看，今天测评的3家编程机构，鱼Sir觉得他们都更适合作为“辅助课”给孩子学习，因为他们都不能根据孩子的需求进行针对性的教学。

毕竟孩子的每个成长阶段学习的诉求都是不同的，我们也应该根据学习程度的不同为孩子匹配不同课程。

具体如何选择，鱼Sir认为，还是需要结合孩子的具体学情分析，才能给出更专业的选择建议，家长有这方面的问题，可以随时和我交流。

除此之外，如果还有其他关于编程课选择方面的问题，例如：1对1编程课的性价比哪家更高？录播课和直播课具体的优劣势分析？还有哪些免费的编程APP？欢迎大家随时在头条留言处或者私信和我交流。