——初三优秀英语作文10篇
大象是陆地上最大的动物。它重约90公斤，出生时高约一米。当它12岁时，身高3米，不会再长高了。大象通常是灰色的，有长鼻子，大大的象牙从嘴的两侧伸出。通常过着集体生活并且彼此照顾，因此大象因是一种非常温和的动物而被人们所知。许多年来人们使用这些强大的动物的力量来移动的树木和沉重的木头。大象以前是现在也是人们做这些不太可能的事情的重要帮手。大象现在是并将继续是人类曾经接触过的最大的.动物之一。它的大小，美丽和力量将永远对人来带来帮助。
我只有九岁的时候我学会了如何使用电脑。我的母亲是我的第一个老师。我知道如何打字,如何复制一个文件,以及如何在互联网*问一个网站。有一天,妈妈不在家。
我打开电脑,开始学习如何上网聊天。我遇到的第一个是一个男孩叫汤姆。他礼貌地跟我打招呼。当他知道我只是一个9岁的女孩,而且几乎一无所知在网上聊天,他开始向我展示如何使用聊天工具,如何下载,以及如何发电子邮件。我从他那里学到了很多。
我有一个挚友。我们一起长大。实际上，她也是我的邻居。从她家到我家也就三分钟的路程。从我记事开始我们就一起玩。我还在同一所学校学习，不过不同一个班级。我们学习都很认真。
放学后，有时候她会邀请我去她家吃饭，有时候我也会邀请她。我们经常一起睡觉，有时候在我家有时候在她家。我们聊着一些可有可无的东西，在学校发生的所有事情，梦想等等。我们约定好要一直都做好朋友。
——初三下册优秀英语作文5篇
初三下册优秀英语作文1
初三下册优秀英语作文2
亲爱的戴维，我很高兴你已经注意到我们的努力对环境保护的努力。谢谢您的关心。过多使用塑料袋已经造成了严重的白色污染，我们的*鼓励我们使用环保购物袋。这些塑料袋是由各种材料制成的，它们可以在垃圾变成垃圾时容易处理。此外，他们可以重复使用。在*，越来越多的人已经意识到了这些袋子的优点并开始使用它们。我相信这些购物袋的广泛应用可以大大改善我们的环境。这是我们为使我们的国家更清洁的地方之一。
初三下册优秀英语作文3
更少的压力，更好的生活你好，男孩和女孩！压力是当今世界的一个严重问题。我们班的学生承受太大的压力。一些学生和他们的同学相处不好，而另一些学生则会担心考试。我总是在压力下。我父母想让我成为一流的学生。所以他们在周末送我去各种培训班。上个星期一晚上，我和我的妈妈说了一次。我告诉她我不懒。我真的感到很累。我需要时间放松。我妈妈终于同意了。所以我想和家长的对话是解决问题的必要的。
初三下册优秀英语作文4
初三下册优秀英语作文5
——初三英语优秀作文3篇
我们班很多同学常常说：“”如果我们有时间，我们将走出学校,为我们的社会做些什么”。我同意他们的观点。我们希望每周有一个特别的一天去帮助别人。上个月我们去老人院，唱一些美丽动听的歌曲和表演戏剧。老人们非常开心，他们要求我们多去见见他们。我认为我们应该被允许花时间去做那样的事情。我们应该被允许星期五下午去做志愿者，去帮助那些需要我们帮助的'人。因为每个人都需要帮助。
我们可以通过读书获得知识。我们书读得越多，我们积累的知识就越多。没有错吧?但我不这么认为。不是广泛的阅读而应该是阅读有用的书让我们成功的。只有好书才对我们有益。
因此选择书对阅读是很重要的。许多学生花大量的时间读传奇和武侠小说，这是浪费时间。甚至有些学生读一些不好的书，这对他们是有害的。所以要谨慎读书，就像经营公司，对我们的习惯和性格的影响是一样的。
——不该错过的风景优秀初三作文5篇
不该错过的风景优秀初三作文1
人的一生中，会看到许多的风景，什么初放芽的花朵，树林中唱着歌的鸟群，寒冬冰凉而美丽的雪花……而对我来说印象最深的还是那片耀眼的星空。
在几个月前的期末考试，我的物理成绩发挥失常，让人难以接受，父亲看了我的成绩后十分不满意，好在我其他科目有所提高，他才没有在说些什么，只是让我不要有下次。当天下午我躺在床上，想着怎样才能让成绩更稳定，结果倒好，想了一下午没用的。直到深夜十点，一丝清凉的风顺着窗边从我的脸上拂过，月光照在我的枕边，我望了一眼月亮，可真亮。
我决定来到阳台边，我深吸一口气，轻轻闭上眼，倾听着蝉的鸣叫，我现在才领会到蝉的歌声是如此的动听。我感觉心中轻松了许多，我抬头望向天空，这一片星空十分耀眼夺目。我一直凝视着天空，还是觉得有点无聊，随即数起了星星，一颗两颗……
突然，我的脑子里林光一闪（飒！这个是配音），这一片星海是要由多少星星组成的啊！那么，这么大片星海里少一两颗也没什么吧？紧接着我又想起了我的物理成绩单，如果想要成功的话，失败一两次也并不可怕吧，古人云：“失败乃成功之母”这点小事何况要放在心上呢！我再次看向星空，它的光亮仿佛让整座城都亮了起来，连房间里的各个角落都无一丝黑暗。我冷静下来想了一会，年轻人的代表词不就是努力奋斗，不留遗憾嘛！我可不能拖了年轻人的后腿！
我走进房里最后看了一眼这耀眼的光芒，这一颗颗闪耀的星星可能就承载着一代又一代人用血和汗水实现出的梦想，我也要努力拼搏不留遗憾，让我的青春无怨无悔！就让我的青春也加入那一片星空吧！
不该错过的风景优秀初三作文2
似水流年里，总有一些令人感怀的风景从指缝间滑落的无声无息，拾起最初的感动，让遗落的风景被心灵过滤成永恒的记忆。在你精彩人生中会遇到各种各样的风景。有的触目惊心，有的感动人心，还有的引人深思……欣赏到这些风景的同时，我们也会错过不少风景。
春天就是道美丽而又不可错过的风景，每朵花儿都不会错过春天，他们会在春天争相开放，在自我的土地上尽情成长。他们肆无忌惮地吸收着春天营养，不屈服大自然的考验，成长起来。他们展现各自的风采：绽开花苞，展现出自我亮丽的色彩，释放着自身的芳香。是他们使整个春天绚丽多彩，是他们使整个春天生机勃勃，是他们使整个春天芳香四溢。春天因为他们而变得美丽。每一朵花儿都不应当错过春天。
记得小学与家的途中，一路都是古色古香，风景迷人。可那时候，我只顾得赶紧回去结束了作业，然后玩，错过了不少风景。此刻回想，真是十分遗憾啊。此刻一路走来，那狭窄而古老的小路也已经变了不少。如果有一个能够回到过去的机会，我必须会在以往走过的路上重新走过。
我要与时间赛跑，不停地错过美丽的风景，错过了桃花送走了雪花，春风唤醒田蛙的春；错过了浪花裂开心花，荷盖展开青霞的夏；错过了稻木沾满金露，树木寄走一封一封枯叶的秋；错过了白雪铺满山坡，水面凝结银冰的冬。说实话，我应当常常留步，在这样的景色中静心享受，细细观赏。在我们的人生之旅中，一路的风景，我们应当走走停停。
不该错过的风景优秀初三作文3
当雨淅淅沥沥地落下时，才惊觉已是谷雨。我来不及瞥视那窗外的风景，却已然走过了十六岁。
旧课本、旧墙报、旧操场。其实都没有改变，只是时间过去了，我们加了个前缀用来怀念罢了。
在很长的一段的时间里，我都是匆忙行走，走过的弄巷，走过的cd店，都变成了错过的风景。因为学习忙碌的原因，那时我告诉自己，以后还有漫长时光等待你去慢慢考究那些错过的和还没有来得及发现的一切。也许是年龄的增长使我失去了对万物抱有好奇的心理，又或许是闲暇时间太多让我更享受一个人沉溺于虚拟的世界里。以至于在后来，我都没有能仔仔细细弥补那些不该错过的风景。
阳光渐渐投射成灼热的形状，我坐在火车里看窗外的风景被时光疾速抽离，拼命回想刚刚经过的画面，想在记忆里留下多一秒的存证，当温热的掌心变得濡湿时，我便知道那些风景都已变成了掠影。
“今年第一号台风浣熊到来的第三天，收到z发的3条短信。第一条、你那边下雨吗？我这边好大雨。第二条、哦，那你就不要出门了，如果出门要记住带伞。第三条、晚安。”
几年前藏在抽屉里的日记本，记录的是每天的一些心情。重新翻看已经有些破损的本子，仿若看到过去的自己在用铅笔写歪歪斜斜的字。现在的自己不管发生多么惊天动地的事也不会有想用铅笔记录下来的时候了，更别说那些*淡的泛不起一丝涟漪的小事了。
感情也便像风景，错过就成掠影。我不敢肯定曾经刻在心里面的那些名字现在是不是真的变成了仅仅是两个字或三个字的字符。我也不敢肯定曾经许下的承诺现在还在不在。但我可以肯定的是，彼此的生命里都不断有人进出，时间能把过往的记忆冲淡，也能给你带来新的人和事。新的甜蜜掩盖旧的苦涩。而过往的一切就只能是回忆了。错过的风景就像那些曾经灿烂的花朵，被我折断。
不该错过的风景优秀初三作文4
窗外，冷冷的风一阵阵地刮着，是深冬来临了。我手捧一杯热茶，驻足窗前，一棵老松树傲然挺立在凛冽的风中。顿时，思绪如落叶般漫天飞舞。
我一向是最爱姥姥的。在乡下的三年中，我和姥姥一向都住在被烟熏黑的老屋里，老式门窗上的油漆早已斑驳，还有那一台仅有几个频道的电视机。刚被父母送到姥姥家的那段时间，我又哭又闹，一向吵着要回家。那几天里，姥姥一向抱着我哄着我，时不时地变法儿让我开心。可我只是任性的宣泄着心中的不满，没有注意到姥姥额头上急出来的汗水和无助的神情。
长大后，回去看姥姥的时间少之又少。偶尔回去一次，便匆匆要离开。清晨，阳光踏着碎步走来，暖暖的阳光爬进房间，混合着甘草的香味。错落有致的农家小院里时时能够看见姥姥忙碌的身影。小屋前菜园里的菜此刻全被姥姥塞进了父亲的汽车后备箱里。将要回家时，姥姥一向站在院前那棵老松树旁不停地向我挥手。透过窗户，看着那个人影逐渐变小，直至一个黑点，最终消失，才收回了视线。心中想着下一次要早点来看姥姥。
然而，时光匆匆，到我开始珍惜姥姥时，姥姥却离开了我们。走进这熟悉的老屋，坐在那棵老松树旁，竟有种物是人非的感觉。仿佛又看到了每次节假日时姥姥在屋外等待我们的身影。泪水在不经意间滑落，落在地上，开出一朵朵模糊的花。或许，我早已把姥姥的那份关爱与守护当成了应当，而从未去关心留意姥姥。当我整天忙于学业，忙于和同学结伴游玩，忙于沉湎于网络小说中的时候，我错过了和姥姥一齐下田劳作、摘瓜种菜的完美，错过了陪姥姥听她讲故事唱童谣的温馨，错过了那些不该错过的风景。
已是深夜，驻足窗前，仰望星空，冷冷的风裹着暖暖的灯光，心中无限怅惘。人生旅途中，我们要留心体会，及时播洒爱的种子，才能收获完美的风景。
不该错过的风景优秀初三作文5
在我们成长的道路上，总会错过许多异常的风景，当无意间再次相遇时，我们要更加珍惜。
“秋秋，起床了！”每一天早晨，我都是在奶奶亲切的叫声中起床的，睡意犹在的我将所有的不满全都撒在了奶奶身上。奶奶站在我身旁，用温柔的语气问我：“好下头没？”不耐烦的我回答：“随便，烦死了！”奶奶只得无奈地走开了，脚步声中透着些许沉重、无柰。
洗漱过后，我用眼睛扫了一遍桌上的早餐，叹了一口气，慢悠悠地坐到板凳上，眼晴直直地看着前方。刚刚还在洗衣服的奶奶跑了过来，快速地为我盛了一小碗粥汤配面吃，我依旧没在要开口吃早饭的意思，奶奶着急了，她的语气有些急促：“快点吃啊！”我再次不耐烦了：“我不要吃，我不饿！“奶奶便又开始了她的“大道理”：你不吃，上课就会饿，饿了就听不进课“这些语句象子弹一样不停地往外射，我彻底被征服了，小鸡啄米般啄了几口。奶奶站在我身旁，我能感受到她的眼晴发出的光芒正笼罩着我，使我一刻也无法离开。最终，我吃完了，我获得“自由”了。
可是当奶奶亲切地叫我时，脸上必定是欢乐的，而我错过了；当奶奶用柔和的语气追问我时，脸上必定是满脸的溺爱，而我错过了；当奶奶着急地叫我吃饭时，脸上必定是皱紧了眉头，而我又错过了；当奶奶看着我吃饭时，脸上必定是欣慰的，而我，却再次错过了恐怕我错过的这些风景，数也数不清，这些风景，被我忽略，被我认为理所应当。但愿以后这些错过的风景，不再被我埋没。
——初三叙事优秀作文5篇
科场上，看到作文标题，我的思路又回到了那节让我影象深刻的'语文课上。
上课铃刚打，讲堂里就嘈杂起来。同窗们求助地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边求助地看着门口，祷告着先生晚点来到。
这时，语文先生踏进讲堂，我内心求助到顶点：“完了，本日早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
先生清了清嗓子，各人背诵的声音停了下来。果不其然，先生说：“下面搜查课文背诵。”他锐利的眼神混合着些许勉励扫视全班，讲堂里阒寂无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，各人的头都快低到桌子上了，求助地看着册本。先生又溘然来了句：“本日背诵，由同窗们提问我。”
我们的头在一刹时都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向先生，都丈二僧人——摸不着脑子。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“先生葫芦里卖的什么药呀?”
先生接着说：“背诵一向是同窗们的一个难关，本日晨读时有个同窗问我，先生老是要求同窗们背诵，本身会不会背?我溘然意识到，要让同窗们背会，起首先生要做出榜样，以是，我抉择这节课由我背诵。”
我们即刻兴焕发来，当真看着讲义，搜查先生背诵时有没有错误。
“若是我是一只鸟/我也应该用沙哑的喉咙称赞……”先生富于韵味的声音回荡于讲堂，我们被带入一个极新的诗歌天下中。这个天下里有墨客对故国深沉的爱，有对侵犯者切齿的恨，有对处于日本铁蹄践踏下故国深沉的爱，有为国献身的热情……
先生背完，我们都还陶醉在声情并茂的背诵中，稍后，讲堂响起了雷鸣般的掌声。先生脸上绽铺开恬静的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜好的一堂语文课。
那个忙碌，娇弱的背影，时常出现在我的梦中。每每醒来，枕边尽是一大片浸湿的心疼的泪花。-----题记
想家的时候，我会在傍晚独自一人走到空旷的操场上，直视天边几抹暖暖的斜阳，幻想母亲此时手中的伙计。很容易的。我又想起离家远行的那个夜晚。
那晚，我倚在被上，见母亲的双脚来四奔走，为我收拾旅行必备品。我不耐烦地听着她那已重复千万遍的叮属，心不在焉的附合着。母亲不曾闲过，在这一小会的空档，对我进行出行前的“理论战”。
突然母亲停下手中正在叠衣的手，抬头望着我，“依一，走后会想家吗？”“想家？我失声笑起来，不过是学校组织的一次短期旅行，才一个多月，想家干嘛？”
母亲不停忙活地手怔了怔，双眼謧满落寞
我微笑时的孤度瞬间冻结在脸上。昏黄的灯光下，我瞧见那双布满厚实老萤，起早为我做饭包揽家中大小家务及在田间地头历经风吹雨打不曾歇息的手；我看见那双因繁忙而穿到泛白的不起眼的布鞋；我瞧见母亲身上那件皱皱的蓝色旧衬衣，她甚至于挤不出时间上街挑自己钟爱的那些花哨，美丽的衣裳。
“想，我会想家的，妈！”我下意识的脱口而出。
母亲停下往我旅行包中塞衣服的手，抬头仔细盯着我，深深叹了口气；“依一，在外头不比在家千万要照顾好自己，没事给妈打个电话，好让妈在家做事也安心！”
“又是做事做事，妈，您就不能停下歇歇么？迟早身体是要累垮的！”
母亲无语，伸手继续往包中塞进我钟爱的零食，新款的衣物，还有一杳厚厚的零用钱。
我背过身，眼泪莫名其妙的潸潸下落，空气也变得格外姣情。
现在回想起来，那时的自己原以为用自己单薄的肩膀就能撑起一片旷阔的天空，独自闯荡。原以为自己可以一辈子这么不懂事下去，可我分明瞧见那满头操劳的白发，那因忙碌而爬满皱纹的面颊。至少在母亲圣洁的爱面前，我永远是个孩子。
此刻太阳已落下地*线，我在心底诚心期望母亲能够早点回家歇息。如今的我也在奋斗，为减轻母亲的忙碌而加倍奋斗
同一阵风吹拂着你和我，同一种血液在你我体内奔流，同一片云从你我头顶掠过。夜晚，在同一个梦中我们又会相逢，妈妈，任时光苍老，这一切永远不会改变。
时间，它总是从我们身旁无声无息的慢慢流逝。在这漫长的时光里，我们逐渐从一个刚出生的婴儿长大成了青少年；回想童年，仿佛还是昨天的事。我要感谢这漫长的时光，因为它教会了我去品尝这人生中的酸甜苦辣。
七岁的时候偶然间在家里打扫卫生，拉开抽屉时，却无意发现了旧时的照片。静静地蹲在抽屉前，仔细的看着一张张的照片。我噗嗤的笑出声来，对爸爸说：“爸爸，我两三岁的.时候好调皮啊。”爸爸也笑了笑。我忽然关心起坐在我后面脸上笑的开花的那个人，那个人有一点熟悉又有一点陌生，我冥思苦想，绞尽脑汁，没错，那是外爷。我对外爷的映像并不太深，因为外爷只在我两三岁的时候一直照顾着我，我差不多三岁的时候外爷就回老家了。我三岁时的记忆是断断续续的，所以外爷在我映像中也是断断续续的，但我仿佛还记得外爷对我的好。我问妈妈：“妈妈，外爷在老家还好吗？”而妈妈却说：“外爷前几年去世了。”小小的我有些不懂，顿时之间心里有一种说不出的难过，比犯错误时受到爸妈的批评还难受。
时光带走了我的外爷，但是它告诉我，我必须要面对所有离别，必须要坚强自己。
小时候的一个晚上，妈妈接了一个未知号码后，脸色沉重的走到我面前，我立即就察觉到一定不是什么好事。“你猜你这次考试得了多少分？”妈妈说。“八十？”我说。妈妈摇了摇头然后告诉了我的成绩，当我听到我真实成绩时有些不相信。我的冷汗正在一滴一滴的冒出来，腿有些打颤，我从没考过这样的成绩。“一定是老师改错了”我心想。第二天到学校拿到卷子，发现的确错了很多，我的心突然就失落了起来，有点伤心。回到家也一言不发，呆呆坐在凳子上，之后的几天也是如此。但是心中突然响起一个声音：你不能一直这样失落下去，加油，你可是从来不认输的啊。于是我选择勇敢面对挫折，在流动的时光中继续努力学习着，最终成绩下来了，我考了全班第一。开心的泪水顿时溢出，成功并不是一时的，它必须要经历一个长时间的努力过程；尽管这段时间煎熬，但后面等待你的一定是曙光。
感谢你，时光。你让我在岁月消逝之中越来越坚强；你让我体会到了这缤纷多彩的人生。所有的烦恼都会在时光中淡忘，将我们带往更美好的明天！
往事如烟，从小到大我经历了许多事，或喜或忧，或酸或甜，或哭或笑……有件事，让我记忆犹新。
记得那天是母亲节，我为了妈妈休息休息，便主动请缨，给妈妈做一次饭。
以前看妈妈在厨房忙碌，三下五除二，一顿十分美味的佳肴便完成了，看起来非常简单。但没想到该我做了，便是那么困难——
首先，我遇到的第一个问题就是：我应该淘多少米?我站在米袋前发呆，手上拿着淘米用的篓子，敲了敲脑袋，极力回想以前妈妈是淘多少米的。可那些记忆就想在和我玩捉迷藏一样，一下没了踪影，我只好去求助妈妈。妈妈摇了摇头，无可奈何地说：“原以为你有多么厉害呢，现在连个淘米都不会，我算是空欢喜一场喽。”听了这话，我面红耳赤，灰溜溜地跑开了。接着，我以为一切都会非常顺利，但才进行了一步，我就又遇到了一个难题：电饭锅里应该放多少水呢?我看着锅上的刻度线，放了点水进去，可又觉得太多了，于是拿水瓢舀了点水出来。这时，我又觉得水太少了，便又舀了点水进去。但，我还是觉得水太多了，实在无法决定，我只好有一次去请教了妈妈。
妈妈见我这般情况，便决定亲临现场，教我炒菜。
在妈妈的指点下，我像一位非常有经验的大厨，打开油烟机，把锅架在煤气灶上，倒了点油进去。很快，锅里便立刻发出了“噼里啪啦”的响声，还有不少调皮的油娃娃，争先恐后地朝锅外蹦，我的手背上、身上、桌子上，到处可见那些活泼的身影。见此情况，我连忙戴上手套和口罩，除嘴巴上面的部分，再没有任何一寸皮肤裸露在外。全副武装过后，我正式开始炒菜了。我先将事先准备好的鸡蛋倒入锅中，那声音更响，那油溅得更快。我再把西红柿倒入锅中，与鸡蛋拌在一起翻炒。过了一会儿，妈妈指挥我该放佐料了。我小心翼翼地舀了一大勺盐，双手颤抖地来到锅子上方，几乎是一粒一粒地撒进锅里。渐渐地，勺子开始倾斜，不像开始那样听使唤了，好像稍不留神，整勺盐就撒了进去。我的手微微颤抖，眼睛直直地盯着勺子，全身上下每根神经都紧绷着。“好!收!”妈妈愉悦的话语在我耳边响起。我一开心，手一抖，“哎呀!”伴随着一声惊叫，一整勺盐都撒了进去。我难过地看着锅里的菜，心里怎么也高兴不起来。
晚上，妈妈一直安慰我，还装作一副非常好吃的样子，吃了一大口，并对它赞叹不已。
这就是我第一次烧饭的经历。虽然那次不是很成功，但我仍然为我自己的勇于尝试的精神感到骄傲。至少，我努力过!
上帝对每一个人是公*的，也是吝啬的，他只给予我们一次属于自己的生命，所以我们要注意交通安全，他就像我们的朋友，时时守候在我们身边，教育我们要遵守交通规则，珍惜生命。
在我很小的时候，妈妈就经常和我说红、黄、绿三盏灯，十字路口眨眼睛红灯亮晶晶，大家停一停;黄灯亮晶晶，大家等一等;绿灯亮晶晶，可以向前行。指挥行人车辆，拐弯慢行要小心。
连儿时的儿歌都提醒我们要遵守交通规则，不闯红绿灯，现在我们已是快毕业的小学生了，难道还不能遵守简单的交通规则么?
其实，遵守交通规则并不难，只要不闯红灯，走斑马线，不跨越栏杆以及一系列的规则。在四岔路口时，我曾经看过这样一个惊心动魄的一幕：有一位小女孩坐着他爸爸的车子去上学，在绿灯停止的那一刹那，小女孩的爸爸以迅雷不及掩耳之势冲了出去，这时一辆大卡车疾驰而来，小女孩的爸爸没注意，大卡车的司机也来不及刹车，便撞了上去，我们的心都绷得紧紧的，一颗心像要跳出来了，幸亏小女孩爸爸眼疾手快，刹住了车，不然一场灾祸就要降临了。交通安全就是这样，看似很*常，但是差一点就会失去生命，也许，今天的受害者不是你，但明天你也许会因为一个小小的失误而成为受害者，因为不遵守交通规则而造成家庭的经济损失，还有可能家毁人亡，何必呢?出车祸前，如果人们刹一步车，停一步路，那就不会流血了，流血是痛苦的，家毁人亡更让人痛不欲生，那这样的车祸是不应该出的，这样的牺牲又有什么意义呢?血是可以止的，但缺一只脚或少一只手，成为残疾，你愿意么?这样，不但你受苦了，家人也跟着要日夜操劳。
珍惜生命吧，你将度过快乐的童年，享受风华正茂的青春，幸福安详的晚年，这不仅仅为了你，还为了让你家人度过美好的人生，不要让不幸遭遇让他们承受痛苦!
珍惜生命吧，每个人的生命只有一次，让我们记住这些血的教训，注意安全，珍惜生命!
生命是唯一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。您的生命，您珍惜吗?要想生命得到保障，那就请您遵守交通规则，维护交通秩序。珍爱生命，注意安全!把安全这个词时时刻刻印在心上，你才会有一个更能实现美好梦想的人生!
——初三你好优秀作文5篇
光阴似剑，转眼间，我步入初三了。这就是我即将成熟的暗号。也许，那灿烂纯真的笑容，无忧无虑的生活在那一刻起已不再属于我了吧。
初三虽然没有高三那样艰苦，却足以样我们恐惧。我想拥有童年的生活，想拥有自己的一片天空，可那只是幻想，给我的是堆积如山的作业。
初三的生活是紧张的。曾多次，我想放弃读书，是心中的梦想与不甘激励我，让我不断的上进，而我也在一步一步的朝着我的梦想前进，明知道成功几率很少，却还是那么执着。努力。因为我已经初三了，是时候该坚强了。
初三，淘气调皮的我消失了。刚到初三时谁会想到等待自己的竟是魔鬼般的训练？想到在初一。初二时看着初三的学生天天围着学校跑，还拍手叫好，在心里暗暗自喜。可现在，跑的人竟在转眼间变成了我，多么可想的转变，回想以前的举止真的懊恼不已啊！有时在想，别人看着我们跑，会不会在心里幸灾乐祸呢？到了初三，看着初一。初二的自由活动，真是羡慕嫉妒恨啊……那时总在想“凭什么他们能玩，我们却只能上课，我们的要跑步凭什么他们的不用？我们的下雨也要跑，要跑，就他们能在教室避雨，上课，凭什么？”就因为这原因，我们见了初一。
踏入一望无际的隧道里，时不时有列车飞驰而过，也有好心人留下的可有可无的问候，一片孤寂时，却发现，光芒已笼罩自己……
在人生路途上，有层出不穷的黑暗与低谷，正如飞车疾驰，不知已将你抛下，你在原地，却发现，机会已经与自己失之交臂，你在原地，却发现，机会已经与自己失之交臂。这时，只有无尽的黑暗与梦境；来困扰自己，这些不知从何处而来的恶魔，笼罩着你，在你头顶盘旋，将你引入不归之路，不要相信它们，它们之会让你慢慢地腐蚀，请你勇敢地迈出一步，虽不知前方是何处，但是世上原本也无路，只是走的人多了，才形成了路。你要做开辟战场的勇者，解开恐惧对你的束缚，可能就会觉悟，那原本看似深不见底的悬崖峭壁，其实是最坚固的跨世之桥！迈出去吧，勇敢的人们！
在人生路途上，只有无形的利刃才能斩断一切阻碍你的障碍。当你发现自己迷失方向时，转身望去，一辆高速行驶的机车正在朝你奔来，有许多人会选择躲避，好吧，随着你的脚的离地，隧道立刻蹦跶，因为光明只会留给那些真的想要脱离黑暗的勇者。所以伸展你的双臂，去拥有那份坦然与自信，完成这些思想准备时，一阵巨风将自己刮离地面，让你远离痛苦。迷茫，使你拥有无形的力量，能够斩破黑暗，只有经历过血的手指，才能弹奏出史诗之声！
在人生路途上，当你已完成一切，突破一切困难之后，才知道，原来黑暗还在你周边，你绝对会像别人一样迷茫，回忆做过的一切，觉得很不公*，还会产生错误的认识，命运，你怎么如此玩弄我？明明没有所谓的尽头，却还留下这可笑，令人发指的骗局？不要着急，去想，去感悟，你会懂得，黑暗的尽头是光明，同时，光明也产生于黑暗。发出长笑，原来，自己脚下踩的便是光明之源，黑暗的尽头，仰望星河，有一只顽皮可爱的小精灵一直跟随在自己身边，于是，你只用迈出最后一步……
发现了列车原本是光明派出的救援车；发现了留下自己的地方原本是光明之源；发现了到头来，自己又回到了最初的地方。
人生，你好！我感谢你的纯真，善良，却多次误解你，向你表示最真挚的歉意！
转眼间，在我们升上了初三的时候，突然发现这才是一种快节奏的生活，仔细看，发现初三的生活也有自己的颜色。
起初，初三是绿色，那象征着活泼和快乐。尽管老师和家长在一遍遍重复着距离中考的时间，但毕竟十五六岁是属于我们的花样年华，青春年少。看嫩绿的小草破土而出，看翠绿的枝条随风飘摇，就仿佛看到了我们自己在操场上自由奔跑，玩耍疯闹。虽然心中也曾有过一丝丝焦虑，但那远比不上快乐占据的百分比。于是，初三就在绿色的笼罩中慢慢度过。
渐渐地，初三变成了红色，因为我们意识到了什么是月考，什么是中考。于是我们放下了曾经快活的绿色时光，转而拥抱红色的朝阳。于是我们坚持，我们奋斗，我们努力，我们追求，日子就在这一系列的动词中悄然溜走。在那段日子里，我们懂得了什么是激情燃烧，也许不只是象电视中的那样，初三同样在燃烧着激情与能力，而那产物就是几个月以后重要的测试。为了心中的梦想，我们放弃了年少轻狂，而是毅然地转身，走向成熟的殿堂。
当然，初三也是黑色的。黑色原本象征着高贵，它与白色的搭配永远是世间的经典。可是当它迈进校园，就失去了原来的意义。它是“压迫”，是吸走时间的工具，它减少了我们玩耍的时间，起初的绿色离我们越来越疏远。一天十节课让我们充分感受到了初三的紧张状况，成批成套的卷子向我们扑来，于是在这样的日子里，体育课成了我们的向往，尽管每周只有90分钟，但也是一种放松的方式吧。
初三是橙色，是健康，是成长；初三是黄色，是耀眼，是辉煌；初三是青色，是青果的青涩与不成熟；初三是蓝色，是广阔无边的未来；初三是紫色的，有酒酿的芬芳……
哦，初三，你好，你是奇妙的初三，是多彩的初三！
风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵。夜尽天明，千回百转。你，还是来了。你好——初三!
我们，曾经都是热血的旅客，看不见前方的阴霾，站在青春的入口，满怀憧憬。那时的我们，年少，稚气，却壮怀激烈。昆仑纵有千张雪，我亦誓把昆仑截!
而今，我们走到了现在，如一场远行，回不去了，忘不掉了。我们，走到了青春的瓶颈。初三，这个曾经对我们遥远而又陌生的词，今日，终于加在了我们自己的身上。
今非昔比，往事无痕。淌过了初二的河，你是否惊奇的发现，你的伙伴、你的对手，还有你自己，都不再是以往的懵懂少年了。同样的教室，却承载着不同的意义;曾经喧嚣沸腾的教室，而今已然静若子夜，每个人都在看书、写字;同样的书桌，却见证了成长的足迹;曾经还摆满了漫画和涂鸦，而今已然整洁肃穆，摆满了书籍、习题;同样的深夜，却凝结着不同的信念;曾经此时，你一酣然入梦，而今，你却坐在孤灯之下，埋头苦战……
没错，一切都变了。我们褪去了轻浮的盛气，披上了沉稳成熟;我们告别了昨天往日，因为我们向往更美好的明天。初三，不再是我们曾经印象中的地狱，而是我们亮剑的战场!嗅不到忧郁的暗香，抛洒于昨日的离途，将失败丢在在风中，携三分锐气，伴七度豪情，我们昂首，阔步，朝向，初三。
不要哭泣，站起来，做个让自己满意的自己!人生只此一次，定要留下自己的华章!箭在弦上，此时不发枉少年!我们不哭，因为我们执着;我们不累，因为我们相信;我们不败，因为我们不屈。我们就是要高喊：你好，初三!
窗外雨儿滴滴嗒嗒地打落在地上，发出一阵阵响声，把我的思绪拉回到了清纯无忧的童年。
脑海里立刻浮现出那张稚气的脸庞，那对水汪汪的大眼睛，那双柔软的小手，还有那娇气单纯的声音正“咿咿呀呀”地叫着妈妈。这让人好怀念，好怀念。那时候，几乎完全不用想任何事，人生的蓝图还是张单纯而又洁白的纸。
而现在，那蓝图已不再寂寞，因为上面已经写下欢笑，记下忧伤，种下眼泪，画上梦想。
回想过去，欢乐总与我相伴。节假日里，与朋友一道穿梭在繁华的大道是，手牵手，肩并肩，无疑，又给街上增添了一道风景线。学习上取得的成功，总能与朋友一同分享，学生的快乐莫过于此。
但在成长的大道上，谁有没有过忧伤，谁有没有过眼泪。当我考试失败时。
自一人站在雨中而没人愿意理我时，当我??，我都回哭，会很伤心地哭，会使出自己最大的力量任性地哭一场，直到发泄完内心所有的痛楚。
而今天，在经历了无数次失败，接受了无数次考验的今天。当我再次跌倒，再次失败的时候，我已不会像往日那样任性，那样不堪一击了，而是学会了寻找原因和办法，解决问题。是的，我>长大了，我学会了从容面对生活中的每一次高潮与低谷。
现在，我已经种下了理想的种子，话下了梦想的图画。今天，我正坐在教室里，和所有的莘莘学子一样埋头苦学，为的就是让种子早日开花结果，让梦想早日绽放出灿烂的笑脸，让成长的过程留下美丽的足迹。
每个人的成长过程都不同，没个人的成长经历也不同，但是多多少少都会遇到风风雨雨，而我也一样，我想以后的路上，我会更加从容不迫地面对它们。
——初三英语下册教学反思5篇
初三英语下册教学反思1
在几年的毕业班迎考复习教学实践中，我深深地体会到:考前得当有序地复习是取得好的成绩的条件之一。我在教学中尝试了一些教学方法，效果不错，作一下教学反思。
一.师生共同制定周密而详习计划
九年级的总复习时间紧、任务重。如何通过短时间的复习，做到事半功倍，是摆在毕业班科任老师和学生面前紧张而艰巨的任务。如果没有计划性，很难在短暂的时间之内复习周全。因此帮助学生制定一个合理有效的复习计划是成功地进行英语复习的一个重要因素。同时，我们教师要根据教学大纲及考试说明的要求，制定好总复习计划。在制定计划中，教师应根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取有效的复习方法。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
二、强化基础知识的训练
对于基础知识的复习要采用梳理知识结构，构建知识框架的办法。使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。
1、吃透课本,抓住要点
这一阶段复习主要是回归课本，针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:
(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。及时了解学生对所复习知识的掌握情况。教师对资料要灵活运用，尽量选择或自编与复习内容联系密切的习题。
2、加强语法归纳与练习
语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散，复习时必须相对集中，系统归纳。尤其是八种时态,两种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。
3、重视功能意念项目的运用,培养跨国文化意识。
新课程指导下的英语试卷强调突出语境,注重交际。在中考试卷中体现交际英语的地方很多,考查的题型有:听力、选择填空、阅读理解及情景交际。所以复习英语时要注重语言的功能,培养学生的跨国文化意识。
三、针对学生弱项进行重点训练
通过对学生试卷中错误的分析,教师要及时发现学生在哪种题型上失分较多,在中考前应集中力量把学生的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这样,才能更快地提高学生的成绩。对于考查能力的题型,更要尽快加强对学生学习策略的指导,突破能力极限。
听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。在总复习的最后一个月，要根据中考英语考试的时间,每天早上进行15分钟听力训练。训练时,要注重训练学生预测听力材料内容的能力,捕捉重点细节的能力,抓主要内容和主题思想的能力,正确辨别人物态度与感受他们之间关系的能力。同时,还应精听与泛听相结合。
2、加强阅读能力的训练
培养阅读能力是初中英语教学的重点。阅读理解能力也一直是中考英语测试的主题，如果加上以理解能力为基础的完型填空题和词语填空题，考查阅读理解能力的试题则占全卷的一半以上。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答中考英语中的阅读理解试题，也有助于解答完形填空试题和词语填空试题，其基础都是阅读理解能力。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些东西又成了书面表达的能力基础。因此，在复习阶段，阅读训练一
天也不能放松，并要按照中考题型和能力要求设计练习，要求学生限时阅读，重点训练学生总结归纳、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力，培养学生解题技巧。
3、加强书面表达的训练
中考要求学生能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写作方法,多进行仿写、缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习,并不断总结改进。在训练写作时要注意培养学生分析题材，体裁,领会写作要求,不漏掉要点。在写作中让学生用自己最有把握的语句表达出来,避免使用复杂的长句,注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。
四、以实践原则指导中考复习，促进能力转化
在中考复习阶段，有的学生英语基础不错，上课也认真听讲，可实际运用英语的能力就是不强；笔者也经常听到有的老师对学生考试成绩不佳的抱怨:"这道题目多次讲解过，为什么学生还做不好呢?"其实原因很简单，学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，知识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，能力就会自然提高。
在最后复习阶段，时间很有限。我们反对题海战术，反对无选择地做大量重复的机械练习题；提倡精讲精练，精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。教师在讲评练习时。不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生单一反三、触类旁通的能力。
五、建立和谐的师生关系
师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量的提高。毕业班的英语复习课很难教，枯燥无味，需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。这时如果融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使复习质量的提高；相反，则会对学生的`学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高。
和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值。根据这些需要，经常进行“学生需要或意见调查表”，了解学生需要的结构与层次，及时解决学生的合理需要，而有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决，并作好解释工作。在不断的教与学的过程中，真诚地热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们，把每名学生都当作天才来培育。他们也就尊重、依赖、喜欢你，从而融洽了师生感情。这样不断地深入培养，才会出现乐教乐学的喜人局面。
总之，九年级的英语总复习要针对教材的特点和中考的发展，更新观念，理清思路，科学地安排，周密地计划，在有限的时间内达到最佳复习效果。
初三英语下册教学反思2
九年级的英语老师，任重而道远
本学期承蒙学校的抬爱，本人担任两班毕业班英语授课工作，本着对学生的负责，本人一直兢兢业业，努力做好一名英语老师该做的事情。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在上课前我先了解清楚学生的实际情况，进行备课，尽量贴近学生，创设教学情景，活跃课堂。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：*时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。*时两周发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。*时提倡学生利用课余时间用英语写一些简短的日记，以此充实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。考试后进行学科总结。在每次月考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水*。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。
初三英语下册教学反思3
这学期我担任初三英语教学工作，教学中发现，学生在英语学习时有如下现状：
1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2、学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。
3、部分学生在学习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显。
针对以上问题，我从以下几个方面进行了提高：
一、在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾对我说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。每天做好后进生的补差工作，绝不把今天的事情拖到明天来做。
三、在学习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
四、培养师生情感，加强情感交流。教师的工作对象是学生，而学生是有感情的，学生如果热爱一位老师，那么他们必然会对这位老师所教的学科产生兴趣。因此，教育过程中“以友交友”、“以情传情”是教师不可忽视的且十分有效的手段之一。看似简单的友与情却体现了教师对学生困难学生的真诚、耐心和友善。能使他们消除对教师的戒备心理和对立情绪，使他们的长处能在教师的保护和激发下得到发挥。
五、在整个英语复习中还遵循一条原则：摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的，在中考中取得优异的成绩。
初三英语下册教学反思4
面对九年级的学生，不论是对老师来说，还的学生来说，英语教学都是一个巨大的挑战。它关系到学生的毕业与升学，关系到学生的前途和命运。尤其是对于教师来说，那简直是"任重而道并不远"。本学期的英语教学已经历经两个多月，回顾这两个多月的教学，其中有收获，也有不足。以下是我在这两个月以来在英语教学工作中的一些做法以及认识。
一．面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1．创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。每上一节课前，都对前一课的知识做一简单回顾，以次来降低难度，提高学生兴趣，鼓励他们尽量说英语，提高语言组织能力，对于说错或说不好的学生进行积极鼓励。而不是消极打击。
2．为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。对
于课本上有些内容，教师只做简单的提示，然后让学生分小组进行讨论解决，给学生以充分发挥自己才能的机会，最后教师做以点评，这样学生就有了自我发挥的空间，学起来更轻松，更起劲。
3．鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。比如对于本套教材有些听力部分，内容太难，即使放几遍听力材料，学生依然听不懂，在这种情况下，可以让学生将其当阅读理解去做，通过小组合作，讨论，交流，最后得到正确答案，这样，既降低了难度，也培养了学生小组合作能力和阅读理解能力，其效果是两全其美。
4．创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。对于每一单元后的长篇阅读，分任务给每个小组和个人，让学生自己通过阅读，讨论，查字典，对阅读材料进行分析，提出问题并进行解答。
二.关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
俗话说"亲其师，信其道"。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此在课堂上我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1．尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积
2．把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3．关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。
4.建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三.加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习，做到：
1．积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2．引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3．引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
初三英语下册教学反思5
在几年的毕业班迎考复习教学实践中，我深深地体会到:考前得当有序地复习是取得好的成绩的条件之一。我在教学中尝试了一些教学方法，效果不错，作一下教学反思。
一.师生共同制定周密而详习计划
九年级的总复习时间紧、任务重。如何通过短时间的复习，做到事半功倍，是摆在毕业班科任老师和学生面前紧张而艰巨的任务。如果没有计划性，很难在短暂的时间之内复习周全。因此帮助学生制定一个合理有效的复习计划是成功地进行英语复习的一个重要因素。同时，我们教师要根据教学大纲及考试说明的要求，制定好总复习计划。在制定计划中，教师应根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取有效的复习方法。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
二、强化基础知识的训练
对于基础知识的复习要采用梳理知识结构，构建知识框架的办法。使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。
1、吃透课本,抓住要点
这一阶段复习主要是回归课本，针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:
(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。及时了解学生对所复习知识的掌握情况。教师对资料要灵活运用，尽量选择或自编与复习内容联系密切的习题。
2、加强语法归纳与练习
语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散，复习时必须相对集中，系统归纳。尤其是八种时态,两种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。
3、重视功能意念项目的运用,培养跨国文化意识。
新课程指导下的英语试卷强调突出语境,注重交际。在中考试卷中体现交际英语的地方很多,考查的题型有:听力、选择填空、阅读理解及情景交际。所以复习英语时要注重语言的功能,培养学生的跨国文化意识。
三、针对学生弱项进行重点训练
通过对学生试卷中错误的分析,教师要及时发现学生在哪种题型上失分较多,在中考前应集中力量把学生的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这样,才能更快地提高学生的成绩。对于考查能力的题型,更要尽快加强对学生学习策略的指导,突破能力极限。
听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。在总复习的最后一个月，要根据中考英语考试的时间,每天早上进行15分钟听力训练。训练时,要注重训练学生预测听力材料内容的能力,捕捉重点细节的能力,抓主要内容和主题思想的能力,正确辨别人物态度与感受他们之间关系的能力。同时,还应精听与泛听相结合。
2、加强阅读能力的训练
培养阅读能力是初中英语教学的重点。阅读理解能力也一直是中考英语测试的主题，如果加上以理解能力为基础的完型填空题和词语填空题，考查阅读理解能力的试题则占全卷的一半以上。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答中考英语中的阅读理解试题，也有助于解答完形填空试题和词语填空试题，其基础都是阅读理解能力。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些东西又成了书面表达的能力基础。因此，在复习阶段，阅读训练一
天也不能放松，并要按照中考题型和能力要求设计练习，要求学生限时阅读，重点训练学生总结归纳、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力，培养学生解题技巧。
3、加强书面表达的训练
中考要求学生能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写作方法,多进行仿写、缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习,并不断总结改进。在训练写作时要注意培养学生分析题材，体裁,领会写作要求,不漏掉要点。在写作中让学生用自己最有把握的语句表达出来,避免使用复杂的长句,注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。
四、以实践原则指导中考复习，促进能力转化
在中考复习阶段，有的学生英语基础不错，上课也认真听讲，可实际运用英语的能力就是不强；笔者也经常听到有的老师对学生考试成绩不佳的抱怨:"这道题目多次讲解过，为什么学生还做不好呢?"其实原因很简单，学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，知识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，能力就会自然提高。
在最后复习阶段，时间很有限。我们反对题海战术，反对无选择地做大量重复的机械练习题；提倡精讲精练，精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。教师在讲评练习时。不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生单一反三、触类旁通的能力。
五、建立和谐的师生关系
师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量的提高。毕业班的英语复习课很难教，枯燥无味，需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。这时如果融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使复习质量的提高；相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高。
和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值。根据这些需要，经常进行“学生需要或意见调查表”，了解学生需要的结构与层次，及时解决学生的合理需要，而有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决，并作好解释工作。在不断的教与学的过程中，真诚地热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们，把每名学生都当作天才来培育。他们也就尊重、依赖、喜欢你，从而融洽了师生感情。这样不断地深入培养，才会出现乐教乐学的喜人局面。
总之，九年级的英语总复习要针对教材的特点和中考的发展，更新观念，理清思路，科学地安排，周密地计划，在有限的时间内达到最佳复习效果。
——初三辞旧迎新优秀作文5篇
初三辞旧迎新优秀作文1
一张张纸牌在我和妈妈的口水中躲避，为啥？我和妈妈正抢着说二十四的算法，你可能猜到了，我们在玩二十四点。
这是一个简单的游戏，就是利用4张纸牌算出24，怎么判输赢由自己定，学校也有这样的竞赛，可今天，二十四点这风暴却来袭我家，使我家迎来了一波数学热，而随着新年的到来，玩二十四点就成了兔年的趣事，今天我就要和妈妈在数学世界里一绝高下，哦！这一愣妈妈就算出来了，她脱口而出说到2+1-3,5+3=8,3×8=24.嗨让妈妈白白赢了四张牌!下面又发了四张牌：2 2 6
1，我也不堪示弱，2×6=12,12×2=24,24×1=24！嘻嘻，可下一局3 3 3 6我傻眼了，这牌怎么发的！成这样了，可妈妈却不慌不忙的说3+3=6,3×6=18，18+6=24.顶！我也不能输！我两你一句我一句的比，最后事实告诉我，妈妈的牌比我多，我输了。
在新年里，我会接着提高我的技术，而且，让数学充实我的头脑，在这趣事中学习有用的知识。
就要过年了，我要做什么呢，我要红包，还是恭喜呢？
这一天，我去朋友家玩，我发现朋友家有个盒子，我打开一看，哇，好多物品啊，有机器人模型，有饼干，有棒棒糖，还有好吃的朱古力等。
不仅如此，我朋友家还有好玩的PSP游戏机等玩具。
不一会，朋友带我下去玩，我们去游乐场玩。
朋友说：“唉，我们去玩过山车吧”。
我说:“我恐高。”
他说：“不怕，我陪你玩。”
我说：“那好吧！”
我们买好票就上了过山车，嘀嘀，开始滑行了，过山车开的好快，我忍不住大叫起来，朋友说好玩吧。
我说太爽啦，我们再去，朋友说不，我们去玩青蛙跳，我说我爱玩，我们要开始了，我坐上青蛙椅开始了3级跳。不一会玩完了，我们便回家了，这真是有趣的一天啊！
初三辞旧迎新优秀作文2
背倚着木门，木门光滑而灰溜，散发出冬日阳光般的温暖灶膛里柴禾劈哩啪啦地响着。爷爷咝咝地抽着烟，向灶里添着柴禾。奶奶在锅台上翻炒着，烟气很快弥漫了整个厨房，呛得我咳了出来。
像单调的素描，漫山遍野地萧索的颜色，铺天盖地地撒满了整个窗台，可即使是这样无事做的冬日，对于孩子们来说也有数不清的乐趣。运气好的时候堂哥伊东逮住一两只野兔子，这是让所有大孩子垂涎的事。而年纪略小的孩子就只能捧着皴裂的红扑扑的脸，鼻子一吸一吸地，趴在堂哥家的院墙上，听那杀兔子时野兔乱扑腾的声音，心里不知是激动还是惋惜。更多的时间孩子们会摆弄那两毛钱一盒的擦炮，一擦盒边沿，往冰面上一扔，只听啪的一声。冰面上就只留下一个小小的黑乎乎的印记。扔进空罐头瓶子里的声音更奇特,瓮声瓮气地嘭的一下。倘若多扔几个进去，罐头就常会震得打颤。各个村庄上此起彼伏的炸响的声音，算不上大的，却大肆地炫耀着孩子们的快乐。
似乎吃食都总是别人家的好吃些的。两三个孩子挤在厨房的矮桌子边，脚却不安分地踢来踢去。然后，每一个人一海碗面就端了过来的`，都挑了大块的鸡油在碗底，香得钻入骨髓。将粗瓷碗有缺口的一边转到另一边，香菜厚重的味道扶摇直上的，趴在碗沿滋溜溜地吮吸一口汤，暖烘烘的。于是几个孩子埋着头呼哧呼哧，不亦乐乎。
到了傍晚，炊烟在远处一点点升了起来，直直的，不浓，略高一点时便渐渐地散了。于是，那绵长的亲切的呼喊声就悠悠地在空旷的田野、河岸上散开来了。浓郁的乡音，满蕴爱怜。若是喊了两三声依旧不见孩子虎头虎脑的身影，母亲或奶奶就拎着饭铲子奔出院门吆喝起来。袅袅的炊烟，模糊的喊话，一点点地漫漶，昏乎乎的甜蜜。而今我坐在教室的桌前，任凭旧年的声音无形地在脑海里出现，又带着不能再触及的遗憾流回往昔，怅然而美丽。
初三辞旧迎新优秀作文3
所谓“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”在一片欢天喜地的期盼中，我们又迎来了一年中最开心的日子——春节。随着一声声爆竹与烟花的响起，我们迎来了崭新的2021年。
在这新的一年里，各家各户都忙着大扫除，挂春联；在门前贴倒着的福字，让自己的家显得格外喜庆，预示着新的一年红红火火、福满全家。除此之外，人们还会带着一些老人的保健品和小孩喜欢吃的零食，还有鞭炮去亲戚家拜年，拜年就是去亲戚家吃顿饭问侯别人祝贺新年的到来。先放鞭炮，意味着红红火火的到来，放好鞭炮后，长辈们会给予儿童们大大小小的红包，祝福他们在新的一年里学习进步，身体健康，心想事成。
而我呢，虽然只能帮些小忙但也做了些比较有意义的事情。我和家人一到老家，就分工开始整理，我和弟弟负责的工作就是在门前的两棵大村上挂好灯笼，由于身高的原因，所以我只能搬来一只凳子，我们一人挂一棵，挂到一半后，我觉得很没意思，就对我弟弟说，我们来比比看谁挂的大树漂亮怎么样？”弟弟爽快地答应，来就来，谁怕谁！我小心翼翼地将几个小灯笼挂在树叶与村枝之间，挂好后，将这棵红色的树取名为‘招财树”这时，爷爷走了过来，看到我们两个挂好的树，鼓了鼓掌，夸赞道：“哈哈，门前两棵大树被你们装饰的真棒啊，你们可真是爷爷的小帮手！”我们对上眼神，情不自禁地笑了起来。
挂好灯笼，我们又各自回房间整理，我在我房间的门前贴了一个大大的福字，非常满意妈妈看到我贴的福字。笑道；你的福字贴反了！所谓福到福到，就是要把福倒过来贴啊。”我恍然大悟；怪不得附近的邻居都把福字倒着贴，原来是这样呀，我还以为是他们贴错了呢。”说完，就把福撕下来，再倒着贴上去，这样，福就到了！
看到被我们装扮得红红火火的屋子，我想新的一年来了，我们要将2020年未完成的事，在2021年全部实现！学习更上一层楼！”
在这里我还要再祈福一句：愿大家心想事成！万事如意！
初三辞旧迎新优秀作文4
这个星期五，天气十分寒冷，北风呼呼，风爷爷不停地朝人们狂吼。我又兴奋又期待，因为今天有一个盛大的元旦迎新会。
我带着一肚子的快乐来到了教室。呀！教室变了模样。门上挂着五颜六色的窗花，有棕的，有黄的，还有红的……天花板上飘着五彩缤纷的气球，墙上挂着又细又长的彩带。同学们穿着漂亮的衣服在教室里蹦来蹦去，我也一头扎进了欢乐的海洋。
迎新会开始了，有各种各样的节目——民间舞蹈《拾豆豆》，剪窗花，还有课本剧《狐假虎威》……我先说说给我印象最深刻的节目吧——唱宋词。小演员们的歌声如黄莺般清脆动听，一首首熟悉的唐诗宋词回荡在教室里。听着他们动人的歌声，我在心里默默地记下了宋词的旋律。哈哈！我再也不用担心我不会唱歌了。
我最喜欢的当属皮影戏《三打白骨精》。一开始，我看见两位家长拿着一块白布，我觉得很奇怪，为什么要用块白布？接下来，灯被关掉了，教室里漆黑一片，只有两个手电筒亮着。我好奇地看着眼前的一切，目不转睛地盯着白布。哦！我知道前因后果了。原来，皮影戏就是把用纸板做的一些人物放在白布后面，然后，用小木棒插在人物上，让人物做奇形怪状的动作。同学们的《三打白骨精》演得真是活灵活现！我最喜欢的是猪八戒，不仅台词说得声情并茂，而且还会“哼哼”的猪叫，真是太有意思啦！
轮到我们的《舞台灵动》了。我那颗紧张的心已经提到嗓子了。《舞台灵动》是把传统文化和绚丽的服装结合起来。我和组员们展示了“孔子圣贤师”，“中华武术魂”，“梦萦大唐舞”和“清茗酬知音”。我们穿着华丽的服装，随着悠扬的乐曲，脸上开满了灿烂的花朵，飘飘如仙子。
接下去，还有课本剧、猜成语、跳集体舞……
今天我特别高兴。2021已经迈着轻盈的脚步走向我们了！
初三辞旧迎新优秀作文5
“一声鞭炮震天响，炮竹声中岁*安。三阳开泰迎新春，五湖四海皆欢喜。”在我国有着许多传统的节日：端午、重阳、元宵……但最为隆重、欢乐的还属春节。当我撕下2014的日历，换上2015的日历，证明一年又过去了，而今年我过了一个与以往不同的新年。
除夕这天，我去了外婆家，看见外公正在写春联。那漂亮有力的毛笔字很快就吸引了我的眼球，看得我心痒痒的。于是，我便央求他教我写春联，外公二话不说便痛快地答应了。经过筛选，我们最后选了“事事如意大吉祥，家家顺心永安康。四季兴隆”的这副春联。我们先把红色的年红纸铺开，并摆好砚台、倒进墨汁。然后拿出毛笔，从“事”字开始写起，横、竖、撇、捺……我的字虽然没有外公写得那样强劲有力，可也算是落落大方，工整圆润。外公看了直夸我说写得好，我心里也沾沾自喜，觉得很有成就感。我们把写好的春联一一晾起来，等到吹干后，便一起贴上了大门。
晚上，我们吃过年夜饭，全家人一起观看春节联欢晚会。当新年的钟声在午夜12点响起时，“噼里啪啦”的烟花炮竹们纷纷“欢聚一堂”。我跑到了窗前，哇！鞭炮、烟花的声音此起彼伏着，像是在与过去的一年告别。霎时间，天空中各色烟花傲然绽放。红橙黄绿青蓝紫，样样俱全，姹紫嫣红，把夜空装点得美丽、婀娜，把大地照耀得如同白昼。瞧！这些烟花形状独特奇妙：有的如同一朵大牡丹似的绽开，然后又变成“繁星”朝四处“坠落”；有的如同一只孔雀开屏，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空；有的又好似片片流星，在夜空中绽放着它那短暂的美丽……天空中火树银花，多美呀！除夕之夜真热闹！
新的一年，寓意着新的开始，三“羊”开泰迎新春，希望我们在新的一年中生活幸福、安康！学习天天向上！
