请问嫦娥在月球上吃什么?是吃玉兔吗?

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月球上的嫦娥和吴刚是什么关系?

人间消暑殿,天上广寒宫。仰望星空空,月亮上的影子常常引起人们的好奇心。谁住在上面,会是谁的身影?

汉代以前,人们认为万物有灵,根据《山海经》中的描述,人们往往认为山中有山神,深渊中有水神,远方有神秘的国家。各种各样的自然环境孕育出不同形状的精灵和怪物。按照这种认识和想象世界的方式,人们自然会认为月球上有“月亮精”。有一轮圆月,古人认为是死而复生的月亮。于是,《楚辞·田文》问:“月亮有什么德行,能起死回生吗?”?“发光何德何能,死而复生?厥立威,而姑突在腹?”后一句话的意思是,顾图永远在月亮的肚子上。他能做什么好事?《田文》中提到的“顾图”不是兔子。闻一多在《田文·石天》中举了十几个证据,证明“古图”其实是癞蛤蟆,癞蛤蟆就是“景悦”,是人们幻想中最早登上月球的“宫主”。

长沙马王堆一号墓出土的西汉帛画中,有一只躺在地上的大癞蛤蟆画在月亮上,却没有画兔子,可见癞蛤蟆曾经身居高位。景悦原本是一只癞蛤蟆,这源于古代人对生育的崇拜。癞蛤蟆一次下蛋数千个,大腹便便的状态也很像孕妇的形状。在许多汉画像中,出现了男性伏羲的太阳,与女娲手中的月亮中的癞蛤蟆形成对比。太阳是代表男性生殖崇拜的三条腿的鸟,而蟾蜍是女性生殖崇拜的象征。癞蛤蟆在古代人看来是生育力强的母性动物神,这与中国文化中月亮是阴性的事实是一致的。因此,在汉代及以前,景悦被称为癞蛤蟆。

长沙马王堆一号墓出土的西汉帛画(局部)。

起初月亮上只有一只癞蛤蟆,后来有了一个女人,嫦娥。女人属于阴。汉朝时,人们认为月亮上的癞蛤蟆就是嫦娥。嫦娥的真名是姮娥,后来因为避开中国皇帝刘恒的禁忌而改名为嫦娥。嫦娥最初是从《山海经》中的嫦娥Xi演变而来的,据说她是月亮的母亲。“帝君的妻子常,出生十个月,开始洗澡”。后来,随着去月球的故事,她成了月球上的女人。《淮南子》记载嫦娥奔月。传说嫦娥是后羿的妻子。后羿向太后要了一种长生不老药,交给妻子保管。嫦娥趁后羿不在,偷偷吞了药。她突然觉得自己的身体越来越轻,越来越高,于是飞到了月宫。《初学笔记》引用了古代版本的《淮南子》,在“姮娥偷着跑到月亮上”这句话下,有12个大字:“抱月亮,是为癞蛤蟆,但为月亮的本质”,意思是嫦娥到了月宫,最后变成了癞蛤蟆。常《沙坪坝出土石棺画像研究》中介绍的一对石棺说:“小一点的棺材,额头上刻着第一条蛇的形象,一只手拿着月亮轮。癞蛤蟆雕了两人一只后,两脚站立,手里拿着杵捣下去,大概是受了汉代嫦娥变成癞蛤蟆的影响。

与癞蛤蟆嫦娥的故事无关,只是因为它在月球上,所以在汉代,人们最初想把嫦娥的故事与月球上的癞蛤蟆联系起来。这样,一方面可以解释月亮上癞蛤蟆的由来,另一方面可以解释嫦娥和后羿故事的结局。先秦时期关于后羿的故事很多,《淮南子》首次记载嫦娥是后羿的妻子。后来人们逐渐觉得美女变癞蛤蟆的故事杀伤力太大,于是逐渐把嫦娥的故事分开,于是在月球深圳生活网上出现了嫦娥和癞蛤蟆两种生物。后来随着生活网教育在深圳的发展,嫦娥获得了月宫仙女的形象,嫦娥变成癞蛤蟆的故事也逐渐消失。

然后,我们常说,白兔眼袋药在月中。兔子什么时候出现在月球上的?汉朝的时候,刘翔对五经和依桐说:“为什么月中有兔子和蟾蜍?”这是因为月中有兔子和蟾蜍两种精灵。闻一多在《田文·石天》中指出,实际上只有一只蟾蜍,“兔子”完全是因为对发音的误解。“癞蛤蟆被癞蛤蟆覆盖的声音很容易和兔子的声音混在一起,癞蛤蟆变成了癞蛤蟆和兔子,所以一个被分析成了两个东西,而两个癞蛤蟆和兔子的说法却很生动。”人们大概喜欢兔子而不是癞蛤蟆,“玉兔”的形象逐渐超越癞蛤蟆,从而成为月亮的代名词。

在唐朝,另一个人出现在月球上,即吴刚。唐端石成的《酉阳杂谈·天志》记载,西河有一个叫吴刚的人,因拜师于神仙,被罚砍了月桂树。月亮上的这棵月桂树太神奇了,当他用斧头砍下来的时候,瞬间又可以复合了,所以吴刚不得不不停地砍,而树却被砍了。有点像希腊神话中的西西弗斯,得罪了众神,被要求推石头上山。每次他到达山顶,石头都会滚落下来,他不得不重新开始。吴刚的尚月宫完全出于“学仙”,这是南北朝以后形成的道教体系的反映,对于修仙有一定的规律,尤其是不同派别形成以后。

在古代,吴刚和嫦娥没有任何关系,说到成仙时间,嫦娥会在汉朝飞(如果《文选》中引用的归藏可信,那么时间可能更早),而吴刚直到唐朝才开始学成仙,两者相差700年左右。一枝桂枝可能是两人唯一的联系,这要从《西游记》的故事说起:在孙武空大闹天宫后的最后五百年里,田鹏元帅调戏嫦娥,降世。五百年后,他去了唐朝,四位师徒去西方取经。采玉兔时,原文写道:“行者回头,原来是太阴邢俊。惊慌失措的行者拿起铁棒,低头向他敬礼。老太阴,你从哪里来?老孙先避过了“嫦娥在道教中也叫太阴邢俊。《西游记》中能让孙武空送礼物的神仙不多。《西游记》唯一一次提到吴刚是在猪八戒打流沙河的时候。猪八戒说沙僧的兵器是伤心棍,沙僧则吹嘘自己的兵器说:“张苞原是有名的,原是月中独行侠。”。吴刚砍了一根树枝,鲁班做了一个作品封面。“也就是说,沙僧的禅杖是吴刚砍下的桂枝。

一些民间传说其实把吴刚和嫦娥当成了夫妻,应该只出现在现代。就像玉帝和皇太后,他们根本不是一家人。元朝以后,七仙女的故事开始流行。人们需要给他们生孩子,所以他们僵硬地把玉帝和皇太后放在一起。七仙女都是他们的孩子。现代人大概是希望嫦娥和吴刚为了各种目的有一点“绯闻”。事实上,在古代,从来没有他们出现在同一场合的记录。可以说,两个人从未见过面。但也有诗人想象吴刚见过玉兔,唐李和说:“武陟倚桂树不睡,赤足飞湿冷兔。”武陟就是吴刚。吴刚的故事往往只和桂树有关:“桂”和“桂”是谐音。如果你想得到那个“桂”和“月桂树”,你得花点时间在深圳生活网上。汉代文献《淮南子》记载了月桂的存在。与嫦娥奔月的记载差不多同时,除了她们是邻居这一事实之外,月桂是现代人把嫦娥和吴刚联系在一起的另一个因素。另外,“嫦娥应该后悔偷了仙丹,在碧海熬夜”。人们对广寒宫这个孤独女人的同情,往往让人想把吴刚当成她的“闺蜜”。一个孤独无助的弱女子,需要一个坚强的男人来保护,这大概是现代人共同的共情吧。

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国庆节和中秋节双节前一天,晚上全城堵车,小惠回到家时宝宝已经上床准备睡觉了,看到妈妈回来了,宝宝很兴奋的说:“妈妈,快来躺下看月亮,好亮,还差一点就是个大圆盘了”,房间的窗户刚好能看见月亮。

妈妈,月亮上到底有没有嫦娥?”好奇宝宝又开始发问了。

“你觉得呢,仔细看看,月亮上的那些影子,像什么?”小惠没有直接回答。

“像房子,是不是她住在里面呢?也像树,应该是院子里种的树吧”宝宝饶有兴趣的说。

“晚上嫦娥应该会抱着她的兔子坐下树下看我们呢,是不是?”小惠也跟着天马行空起来。

“难道就没有人陪着她吗?一直跟个兔子在一起。”宝宝撅着嘴巴问。

“没有人陪她,因为她贪心,吃了本来要跟丈夫一起吃的仙丹,一个人变成神仙飞到了月亮上,再也下不来了。”小惠这样告诉宝宝。

宝宝眨眨眼睛很认真的说:“好吃的还是一起吃吧,我可不想离开妈妈。”说着便紧紧的抱住妈妈脖子,还时不时的望着窗外的月亮。

这一刻小惠心里是窃喜的,虽然知道月亮上没有嫦娥,但是孩子还小,不必说明,让他多一些想象,多去探索,去感受,长大了通过学习就会明白月亮是怎样的

创新时代,想象力价值无限

人类的知识是有限的,而想象力是无限的,一个人如果没有想象力也就很难有创造力,想不出来自然做不出来。生物界有一种说法是,“人与动物的最根本区别是想象力!”因为人类会幻想,所以懂得了延迟满足;也因为幻想,人类学会了使用工具。而我们正处在一个追求创新的时代,而想象力则是创新能力的根源,所以想象力尤为可贵

对于孩子来说,上学后,孩子在学习各门功课时都要借助想象力,没有想象力很难理解教材中的图形与抽象,没有想象力作文也一定是干巴巴的,不会有生动形象的描写。生活中,一个没有想象力的人,眼里看到的就是全部,情感匮乏,生活也会很无趣。所以作为家长,从小培养孩子的想象力,可能不比任何思维能力的开发价值更弱。

如何从小培养孩子的想象力

1、通过绘画培养想象力

父母应经常带孩子观察大自然,观察事物,多看有趣味的图画,这些是孩子展开想象力的基础,鼓励孩子把头脑中想象的东西画出来,画工好不好不要评价,只要能画出来,这是培养孩子想象力的有效方法。

2、让孩子编故事、讲故事

家长应该鼓励孩子编故事讲给小朋友和父母听,晚上睡觉前除了自己讲故事给孩子听之外,更要鼓励孩子给自已讲故事,通过自已讲故事,把自己心中所想的形象和事情表达出来,对于锻炼孩子的想象力很有帮助,孩子讲故事时,不要因为讲的不够好而打断孩子,更不要心不在焉,应该专心并且要时不时给孩子发问,让孩子有兴趣有心情编下去。

平时让孩子体验各种各样的感觉。孩子更多的时候是用眼睛看世界,视觉比较敏感,但其实触觉、听觉、嗅觉、味觉、灵感对想象力和创造力同等重要。让孩子闭上眼睛触摸物体,感受世界,聆听故事。听歌曲或者纯音乐的时候多问问孩子心里有什么情绪,对于花朵,昆虫,阳光,冰雪,鸟鸣都可以让孩子去闻,去摸,去尝,去听,去感受。

4、培养孩子良好的阅读习惯

阅读是由连续的、富有形象性和逻辑性,可以促使大脑主动去进行想象,因此阅读是培养想象力的土壤。让孩子多看一些童话、神话、科幻书,孩子稍大后,能够分清幻想与现实的区别,可以看科学发明等图书和文章,在阅读中培养想象力。

5、引导孩子表达自己的想象

父母不仅要鼓励孩子大胆地想,还要鼓励孩子大胆地说,孩子把想的说出来时,父母不能表现出不屑或者一句简单的“胡说”便将孩子打发,而是应该仔细地问问孩子怎么想的,多用语言引导孩子:"你想想为什么?"或"你想会是什么样呢?"这样孩子就会更加认真的去思考和想象。

6、生活中自己的事情自己做

手脚的每一条神经都与大脑链接、受大脑支配,而手脚不同的动作又可促进大脑的发育。动手能力强的孩子更富创造性和想象力。生活中,孩子的事情让他自己做,培养孩子的动手能力,让他自己收拾文具、卧室,自己洗小衣服、自己背书包等等。这时,孩子在动手做事时,大脑也在思考。

孩子的想象力不仅能产生创造力,还能让他们成为感情丰富的人,不淡漠,有热情。在平时的生活中,多从以上几点激发孩子的想象力,相信我们的孩子在成长中会收获很多快乐,长大后,在工作和生活中都能游刃有余。

原文: > 孩子总问月亮上是不是真有嫦娥和玉兔

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这一天也不晓得怎么了,突然破了三位数的赞。评论区有朋友提醒我这个答案过于偏理性了,一些很友好甚至童真的讨论,谢谢大家。

我现在还没有自己的小朋友,很期待以后能当家长,而我可能真的会是一个比较理性的家长。虽然我也会读神话故事,但和小朋友讨论自然的话题我会稍稍偏向讲事实。为什么呢?单纯是因为我比较喜欢和擅长讲事实,就这么一股脑地倒出来了。会有人比我更擅长讲神话,我也很乐意孩子再去问问别人。只要我作为孩子的第一个回答者,能充分传达出“这个问题是有价值的,你去问,会得到很多有趣的信息”,保护了孩子的兴趣,我就对自己满意了。世界上的情报无穷无尽,我的孩子已经不再是单纯的复读机,而会主动去想“是不是”或“为什么”,多棒呀。让ta多问问不同的人,听几个科普也听几个神话,然后去尝试自洽吧。被问到的那一群人当中,可能会有几个匆匆了事的,但也希望能有几个是真诚而热情地传授自己的所想。小脑瓜会记住的一定是那些最生动的材料,这些材料会鼓励ta去思考的。

原答案如下。初衷是想说,无需把故事等同于天真或科学等同于残酷,两者都可以是美丽的。而且仔细看会发现,真正科学的研究不会把话说死。科学只会说发现了什么,而不是说“世界上一定没有什么”。科学无法解释的一切,都还有很多可以用想象填满的空间,甚至很多事实还得通过故事的方式去传递,两者本就不分家。在想象力的方面,多相信孩子一点吧,他们可以做到共存的。

孩子会不会因为月亮的真相失望,一定程度上会被告诉他的人对真相表现出的态度而影响。

1. 太遗憾了,其实没有树也没有兔子没有嫦娥,都是坑,陨石砸出来的。

2. 没错月亮上有很多斑点,有人觉得像兔子桂花树还有嫦娥,也有人想真的飞到月亮上看一看。于是好多科学家花了很长时间,发明了火箭,终于飞到月亮旁边,你猜他们看到了什么?——月亮很大很大,上面的斑点原来是巨大的山,它们像大面盆一样边缘是高的里面是凹的,太阳照到的地方滚烫滚烫,照不到的地方比冰窖还要冷。好多这样的环形山连在一起,看起来就像一只兔子。

这两种的效果肯定不一样。

我记得自己小时候,也跟着班级里订过科普画册,里面有说到环形山,我接受了那个设定,不过也没有什么特别的感觉。后来我看到一部番,叫《宇宙兄弟》(强烈安利),里面有一段剧情是站在宇航员第一视角,表现了迷失在月面上的那种危机感。还有另外一次,我看到一本图册里俯拍了地球上一个真实存在的陨石坑,中央大概就像西瓜里一个白籽那么大的一个点,居然是一座城市。随着直观地了解更多信息,我发自内心地觉得陨坑很酷。

直到现在还是很喜欢那种以满是陨石坑的月面为主题的插图和饰品,每一个月牙形的黑白交界线,都让我想象到冰与火的两重天。科学也可以是浪漫的。

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