求教一道初中几何题的解法

很显然, 这是一道高中的普通解析几何, 一般来讲直接做下去就可以了. 然而我作为一个初中生, 对于高中的那些计算模型完全不熟悉, 于是算了半天也算不出来55555, 果然还是换用自己比较熟悉的纯几何吧.

第一问就不用说了, 水题, 作准线即得p=2. 关键看第二问.

在解答之前, 我们先把抛物线方程化为一个比较舒服的模式:

性质1. 如图, 是抛物线的顶点, 是焦点(以下的所有 都是), 是抛物线上一点,

接下来, 关于抛物线的切线, 我们有以下光学性质:

性质2. 如图, 为抛物线的切线,切点为 , 交轴于 . 过 作 , 则 . 这个性质也是熟知的.

作为一个简单的推论, 我们有: .

结合上面这两点, 我们很容易证明(用作垂线构造相似)以下结论:

性质3. 如图, 设过 的二切线与抛物线切于 , 作 在轴上的射影 , 则有 ,

此外, 还有一个小性质:

性质4. 作抛物线上一点 在轴上的射影 , 则 . 这个更简单, 作准线即可.

最后, 由上面的 , 我们可以推出

引理1. 在题图中, AB是 的切线.

作 在轴上的射影 , 则结合性质3 , , 可得 . 又由性质2和性质4可得 , , 故 , 即 为 切线. 证毕.

引理2. 取 圆心 , 则 四点共圆.

如图连辅助线. 则 , 证毕.

依旧是用做射影的流氓方法23333(因为实在想不到漂亮的方法了555, 向大佬求教)

作垂直于轴的线段 ,由熟知结论简单计算可得 ,故 ,故 . 又由切线得

那综合上面的引理, 接下来就可以证明原题了:

已证 , 故四边形 是平行四边形, 于是 , 又由切线得


许你是经常被同学称作数学王子的数学大佬!总是渴望做各种爆难数学竞赛题,又或者你是对数学有浓厚兴趣的高考党,希望做一些高质量中难题提升自己的数学水平和见识。现在全员杯网络数学竞赛来了!举办全员杯的目的就是满足广大数学爱好者对数学的渴望!竞赛分为高中组和初中组, 每场考试分为两场,两场考试的总成绩达到一定分数者,或单场考试排名第一者,我们都有百元奖金作为奖励!!欢迎广大数学爱好者参加!!

Q:参加全员杯真的不需要任何手续吗?

A:参赛是完全免费的!加入本文最下方的QQ群即可。不过如果你考进前五名,我们有权利要求你出示证件——证明你是高中、初中即可。我们绝不外泄任何隐私。

Q:如何参赛?参赛程序是什么?

A:参赛者只需要加入本文最下方的群号即可。考试前参赛者可以浏览往届全员杯试题,熟悉题目难度,快速进入状态。参赛时,详细事项由群主当天阐述。

Q:参赛有任何年龄限制吗?

A:参赛是没有年龄限制的!不过大学生参加高中组不会计入排名。

在回答问题之前先引一篇文章,相信你读后一定有所体会:

上过高中的人都清楚,小学与初中的数学科目和高中的对比,难度系数上实在差了一个量级。在学习小学与初中的数课时,只须在课堂上稍微专心致志听讲,随后把教师安排的作业完成,数学科目考个80'(都按100'记)以上是不成问题的。可到了高中,要想每一次考試考到120'以上(100'的80'),对我这类IQ的人来讲,仅只靠课堂上稍微专心致志听讲,随后把教师安排的作业完成是再也达不到了。由于我发觉,每一次考試的题目比教材后的练习题与教师讲的要难一点,并且量也比较大,只靠做教材后的练习题是再也满足不了需要了,这个时候我就想到了多解题。(数学科目分数从40到140到提高我是如何做到的?)

在学数学科目的道路上,我刚开始选择了许多学生都走的路刷题。刷题尽管辛劳,但是对有些学生来讲還是有用的,不过对我不仅没有具有推动的作用,反倒使我陷进了学数学科目以来的第一次危機。因为我没有了解题海战术战略的真理,认为只须多解题.做难点,考試的时候自然就会考高',由此忽视了从每一个题目中找规律,概括解题后的体会,最后造成我考了有始以来的最低'44'。那一段时间我很茫然,不懂为何自己花了大气力学数学科目却還是不如其他学生,他人打篮球的时候我在学数学科目,他人闲聊的时候我也在学数学科目…..可为何自己的数学科目一直学不好呢,莫非自己确实不是学数学科目的料?我开始对自身怀疑了,正当我们消极的时候,我的挚友他协助了我,他对我讲:“,你这叫什么学数学科目,你这个是机械运动,一点脑筋都无需!”初听的时候我认为很难听好像取笑,细细的想来又认为很有道理,因而我就向他求教。(数学科目分数从40到140到提高我是如何做到的?)

他是班里与年级的“数学科目王子”,学数学科目很有一套。他跟我说,数学科目训练的是人的思维能力,假如仅仅是简单机械的解题,而不开动头脑找规律做概括,数学科目分数是很难达到出色的,因为制约你提升的不是你解题的数量,而是你的思维!学习与种地一样,农夫的收获优劣不但取决劳作时间的长短,还在于气象.土壤.種子.肥料与耕耘技术性。(数学科目分数从40到140到提高我是如何做到的?)

从他那儿回来后,我改变了自己的学习方式。每做完一个题我都要好好的想一想,概括一下,若有体会便用小本子记录下来;遇上自己认为很經典的题就用小本子抄下来,甚至于背下来;遇上自己不会的难的题目,我就问学习好的学生或是教师,并且向他们求教答题的思路。每一个礼拜我全要抽出来三四十'钟的时间,用于回味自己这个礼拜的体会,每月我全要对自身进行检测,看一看自己是不是按计划进行。如此一来,我的数学科目分数提升迅速,确实可以用飞速发展来形容了。一个学期之后,我从44'跃到了100'以上,虽然说离120'以上還是有不小的差异,可也算一大提升了。(数学科目分数从40到140到提高我是如何做到的?)

之后,我察觉自己的数学科目分数基础平稳在了100'110'之内,说些什么也提升不了了,于是我又找到他,求教为何他每一次常常考140以上,然而我却仅能在100到110当中彷徨。他跟我说,无论什么科目都是与基础相关的,假如基础不是太好,而想考到很高的'基础是不可能的,因为每一个综合题都是由许多的小病构成,每一个小病都涉及到一个方面,假如想考更高的',就得抓牢基础。(数学科目分数从40到140到提高我是如何做到的?)

听了他得话后,我对自身的学习方式又进行了一点调节,对简易的题我不再是要求会做就可以,而是要求自己不仅会做,并且也要快,逼迫自己有目的的提升速度,只有根本的问题精通把握了才可以应对那类难的综合题。此次我的提升很慢,因为数学基础涉及的小方面太多了,象计算能力.因式'解能力.三角公式的转换能力.对应用题的理解力及其答题流程的标准等,都是我要提升的基础方面。随着一个学期的结束另一个学期的到来,我的数学科目总算有了再一次的明显提升,这个回,我不仅考来到120'以上,并且还常常考到130'以上,直至高考(高等学校招生考试)的127',这对之前的我来说是想也害怕想的。(数学科目分数从40到140到提高我是如何做到的?)

就是这样,我完成了数学科目44'到高考(高等学校招生考试)127'的大跃进,期望这篇文章对数学科目不好的学生能有点儿协助。最后的一点提议:

1.假如你的数学科目不好,首先要坚信自己能学好,一个连44'的差等生都能学好的东西,还有什么难的呢?

2.制定一个自身可以完成的方案,目标不要太高,由浅入深坚定信心。

3.找出一个合适自己的学习方式,遇上问题时进行修正,但是不要常常的改,不然有可能什么方式也找不着。

4.经常向高超者求教,尽管他的方式未必合适你,但是对你肯定是有启示作用的。

这些方式确实不错,值得一试!

今天专题:高中数学函数

明天专题:英语作文攻略

每天1专题,暑期查缺补漏,尽在君君辅导~

1、函数学习的一般方法

3、函数学习的具体问题

积一时之跬步,臻千里之遥程:每天积累一小步,新学期迈出一大步!

问题1:高中数学一共有多少个函数图像?怎么记简单?

包括初中学的一次,二次,反比例,还有高中的指数,对数,幂函数,三角函数这些图像,记住典型的特点和性质就好了。往往,图像记忆还是要掌握牢固才可。

问题2:函数完全不会怎么办?

别着急,一点点解决。要想学好函数,首先必须要会画基本初等函数的图像,然后从图像入手依次解决三要素的题型,图像变换的题型,零点的题型,性质的题型,而每一部分分别练习基本函数,复合函数,分段函数,抽象函数。

问题3:函数应该怎样学?从哪方面开始入手?

函数从体型上分为函数的三要素,函数的性质,函数的图像,从内容上分为基本初等函数,复合函数,分段函数,抽象函数。

要想学好函数,首先必须要会画基本初等函数的图像,然后从图像入手依次解决三要素的题型,图像的变换的题型,零点的题型,性质的题型,而每一部分分别练习基本函数,复合函数,分段函数,抽象函数。

问题4:学函数特困难,经常是听懂了,不会做题,过不久就忘了……

上课能听懂说明自己是可以学会的,课下不会做是因为没有形成自己的思路,练习的不够。试着上课作笔记不去照抄老师的板书,只抄题目,然后认真听,下次自己把上课老师讲的题目补在笔记本上,这样就会有提高了。

问题5:高一数学函数好难啊!特别是指数函数,怎么才能学好?

先搞定指数的运算,再搞定指数函数的图像,图像很简单的,单调函数,所以说多练习一下吧,不是因为难,是因为不熟悉,二次函数可比它难多了。

问题6:数学的函数,导数怎么能学好啊?

要想学好函数,首先必须要会画基本初等函数的图像,然后从图像入手依次解决三要素的题型,图像的变换的题型,零点的题型,性质的题型,而每一部分分别练习基本函数,复合函数,分段函数,抽象函数。

导数首先把函数单调性的知识掌握好,然后再下手切线问题,多练习分类讨论单调性,然后极值最值,恒成立问题,零点问题,导数不等式。

问题7:马上要学导数了,如果函数没学好,是不是就意味着导数学不会?

导数的基础就是函数,所以在学导数之前把函数的内容再翻看一遍,尤其的函数的图像和单调性。

问题8:每次做函数题,每次都会有粗心,本来都是会做的,就是因为一些小细节导致错了,应该注意怎么做啊?

做题的时候多注意一些细节方法比如:

1.函数的定义域时刻注意,必须在定义域范围内考虑;

2.取值范围想好开闭;

3.注意数形结合的思想;

5.注意抽象函数具体化;

问题9:从初中就讨厌函数,觉得函数好难,有什么学函数的好办法吗?

很能理解,因为函数比较抽象,但是的确很重要,所以尽量克制学好它。要想学好函数,首先必须要会画基本初等函数的图像,然后从图像入手依次解决三要素的题型,图像的变换的题型,零点的题型,性质的题型,而每一部分分别练习基本函数,复合函数,分段函数,抽象函数。

问题10:数学我只有50分,函数我只有20分……

先从基础学起,公式看不懂的就先背过。会用就行。如果不太会用就去问老师。这时候千万不要胡子眉毛一把抓。会一点,就把它掌握彻底,再往下进行,前面会的知识也要定期练习。

问题11:高一现在,如何学好函数?

要想学好函数,首先必须要会画基本初等函数的图像,然后从图像入手依次解决三要素的题型,图像的变换的题型,零点的题型,性质的题型,而每一部分分别练习基本函数,复合函数,分段函数,抽象函数。总之函数是基础,高一好好学!

问题12:函数图像不会画,最简单的也不是很会画……

一点一点的来,先看看课本中的图像怎么画,包括初中学的一次,二次,反比例,还有高中的指数,对数,幂函数,三角函数这些图像,记住典型的特点和性质就好了。往往,图像记忆还是的很牢固的。

问题13:函数易错点一般会在哪里……

  1. 函数的定义域时刻注意,必须在定义域范围内考。

问题14:函数图像怎么判断?

图像就掌握基本函数的图像,然后掌握一些变换,一般一个函数不是基本函数,都是基本函数的四则运算和复合,多观察,肯定能发现的,函数一般出现在小题的后几个,大题是不直接考,但是间接考察的地方有很多,像大题中三角函数本身就是函数,还有导数也用到了函数的基础。

问题15:怎样做有关函数的题?基础特别不好……

要想学好函数,首先必须要会画基本初等函数的图像,然后从图像入手依次解决三要素的题型,图像的变换的题型,零点的题型,性质的题型,而每一部分分别练习基本函数,复合函数,分段函数,抽象函数。

问题16:映射与函数有什么区别与联系?

映射为两个非空集合的对应关系,函数是两个非空数集,所以说函数是特殊的映射!

问题17:对勾函数,在高一数学中有什么作用?被分到重点班了,老师有补充这个内容、但是我没听懂。

之后有个内容叫均值不等式,主要处理对勾函数,现在你可以试着掌握它的图像的画法,学起来就轻松多了。

问题18:相同函数和相等函数有区别么?

没区别,都必须定义域和对应法则相同。

问题19:复合函数同增异减求单调性是什么意思啊?

外层函数和内层函数单调性相同则单调递增,外层函数和内层函数单调性相反则单调递减。

问题20:函数求定义域,什么时候求交集,什么时候求并集啊?

定义域都是求交集,只有在分段函数各段求并集。

问题21:周期函数的周期都有哪些,只有整数吗?

满足f(xT)=f(x)的所有非零常数T都可以为周期。最小的正数叫最小正周期。

问题22:我三角函数的知识都懂,但是做题却不得分,这是为什么?平时也做练习题。怎么能提高数学成绩?有什么重点的知识吗<三角函数>?

三角函数首先需要背很多公式,像三角函数的定义,同角三角函数关系式,诱导公式,恒等变换公式,然后再把图像弄会了,就问题不大了。

问题23:觉得数学函数导数完全懵 做题没有任何思路。我该怎么刷题?

要想学好函数,首先必须要会画基本初等函数的图像,然后从图像入手依次解决三要素的题型,图像的变换的题型,零点的题型,性质的题型,而每一部分分别练习基本函数,复合函数,分段函数,抽象函数。导数首先把函数单调性的知识掌握好,然后再下手切线问题,多练习分类讨论单调性,然后极值最值,恒成立问题,零点问题,导数不等式。

问题24:怎样速求一元二次和一元一次方程的反函数?

你说的应该是一元二次函数的反函数,方程没有反函数。当然,存在反函数的条件是一一对应,然而二次函数不是一一对应的,一个y对应两个x,所以一元二次函数没有反函数。

问题25:如何求分段函数的间断点?

一般求端点处的取值,带入就可以了,注意空圈和实圈就行。

问题26:高考数学高考大纲变了,以前有几何,参数方程,分段函数,以前做的是几何,分段函数根本不会,现在没有几何题了,我该怎么办?不会分段函数啊!

再学就是了,大家都变,按照老师的节奏复习就好,不必担心,变化都变化,看一看考纲变化的内容,出的题还有侧重那些新加入的题型,所以说也是个优势。看看模拟题的风格吧。

问题27:分段函数求定义域的方法有哪些?

只需要把各段范围取并集就可以了。几乎不考察分段函数的定义域。

问题28:关于幂函数的定义域和其他一些性质一直搞不懂……

把指数幂化成分数根式的形式,再求定义域,先掌握x大于0部分的图像,再根据定义域和奇偶性画出另一部分。

问题29:高一数学必修四三角函数怎样学?书本上的题还算比较简单,可学习资料上的太难,根本无从下手。

三角函数首先需要背很多公式,像三角函数的定义,同角三角函数关系式,诱导公式,恒等变换公式,然后再把图像弄会了,就问题不大了。

问题30:指幂函数我大多时候都分不开。而且换底公式也不会用,怎么办?

指数函数x在指数上,幂函数在底数上。换底公式用在底不同的对数运算上。

问题31:要学好函数的话,需不需要把函数的题型全部总结一遍?常用函数把图像背下来,如果高考数学想考到130左右的话,导数第二问是不是必须要拿下?

看到不会的函数题就可以地毯式搜索考察什么类型。常用的图像当然要记住,要上130一定要稳,导数第二问争取拿下!

问题32:有没有什么方法简单点理解函数平移,或是口诀和技巧?

函数的变换,变x的是左右变换,整体变的是上下变换,一般左右的是相反的,然后就是注意变换的顺序,可以举几个二次函数的例子,记住这个就行了。

问题33:分段函数求奇偶性时,当证明完当x>0时,f(x)=-f(-x),不是已经说明函数对任意两个相反数的值相反,如f(1)=-f(-1),为什么还要证明当x<0时,f(x)=-f(-x),这不是有点多余吗!而且通过画图像!f(x)=-f(-x)也成立(前提我画出了x大于零时的图像,通过对称性我画出了f(-x)的图像,就这项一看当x小于零时f(x)=-f(-x)也成立).求高人指点啊!难道这就是公式法的步骤所致,一定要证明定义域上任意x有f(x)=-f(-x)!这也太麻烦了吧!

定义为对任意x都有f(x)=-f(-x),所以需要证明。当然可以写同理可证,证明就需要严谨。

问题34:分段函数怎么复合?

分段函数复合带入的时候,需要把解析式中和范围中的x全变为gx,然后把后面新的范围解出来,得到分段的复合函数。

问题35:为什么说分段函数是一个函数而不是几个函数?

分段函数就是不同的段有不同的解析式,代入时,看x在哪个对应的范围内,就代入哪里,如果各个范围都没有,说明这个x不在定义域内。而且各段没有交集。符合函数的定义(非空数集,任意x都有唯一y相对应)所以是一个函数。

问题36:分段函数中如果x的值不在取值范围内,那么值怎么办呢?

分段函数就是不同的段有不同的解析式,代入时,看x在哪个对应的范围内,就代入哪里,如果各个范围都没有,说明这个x不在定义域内。

问题37:分段函数要注意什么?

分段函数就是不同的段有不同的解析式,代入时,看x在哪个对应的范围内,就代入哪里,如果各个范围都没有,说明这个x不在定义域内。要注意图像的画法,尤其是端点处的函数值,已及空圈,实圈考虑清楚,一般用数形结合的思想解决。

问题38:求教函数常见题型及相应的多种解法

函数从体型上分为函数的三要素,函数的性质,函数的图像,从内容上分为基本初等函数,复合函数,分段函数,抽象函数。要想学好函数,首先必须要会画基本初等函数的图像,然后从图像入手依次解决三要素的题型,图像的变换的题型,零点的题型,性质的题型,而每一部分分别练习基本函数,复合函数,分段函数,抽象函数。

问题39:为什么S(x,y)=min{x,y,a,b},这个是什么意思,求S的最值,答案是设S=t,让x,y,a,b相乘,这是什么原理(之后再用不等式)?min代表什么?什么的最小值?

看知识点中应该是线性规划题目,代表目标函数的最小值,但是,后面的答案看来是新定义题,所以认真读读题,再表述清楚一些。

问题40:分段函数可能是连续函数吗?

可能,只要端点之是同一个值就行了。

问题41:带绝对值的函数如何变成分段函数?

利用绝对值的定义,里面大于等于0的时候取本身,小于0的时候取相反数。

利用判别式法,求值域,然后解出a和c。

问题43:高中数学函数为什么自变量变了定义域不变?我一直没搞明白这个问题,如果原来是f(x)的定义域是0≤x≤7那变成f(x^2)为什么也是0?

f(x^2)的定义域为0到根号7,记住两条,抽象函数的定义域始终指的是x的范围,而且括号内的范围保持不变。

问题44:函数f(x 1)=x?-2x+1的定义域为(-2,0)则f(x)的单调减区间为---求解题过程。

基本函数的单调性的判断就是画函数图像。画出二次函数图像,对称轴在x=1处,所以在(-2,0)处都是单调递减的。

问题45:为什么图像关于圆点对称要等于kπ π/2?为什么不能是2kπ π/2?

你说的应该是三角函数的知识,对称中心每个周期有两个,所以是 kπ。

问题46:三角函数的题目该怎么去做?

三角函数的特点是公式多。先把公式背过,然后总结一下题型。

问题47:高考解三角形与三角函数的结合题,怎么判断未知角的范围?

一般是根据角的已知条件,内角和公式去确定的,然后算出来之后用大边对大角去取舍。

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