东北下雨河北河南干旱这就是大自然向人类惩罚?

  第一个官方媒体吐露出来的汶川临震有前兆

  中国军网成都5月17日电刘福勇、赵洪武、张华君报道:“多亏预警及时,要不我们3个人的命早就完了。”谈起5月12日发生的那惊魂一幕,成都军区某工程兵维护大队战士张红新依旧心有余悸。

  5月12日中午,成都军区某工程兵维护大队都江堰某分散执勤点,细心的班长张文发现,执勤点喂养的狼狗突然变得狂燥不安起来,墙缝下的蚂蚁也不断地往外爬,“莫不是要发生地震啦?”张文把平时学的防震知识与这些反常现象结合起来,心头掠过一丝不详预感。他把自己的想法告诉了另外2名战士,让大家提高警惕,注意观察,并迅速设置了一些简易预警装置。

  下午2点多钟,列兵赵鑫伟发现狼狗变得更加狂燥,脚下地皮也在颤抖,“地震真的来了!”他来不及细想,大声叫醒执勤点的另外2人。班长张文听到预警信号后,顾不上穿衣服,赤着上身跳下床,拉起赵鑫伟和另外1名战士就往开阔地狂奔。3名战士刚刚在一开阔地卧倒下去,身后便传来一声巨响,营房垮塌,尘土飞扬。战士们惊魂未定,山上一块滚石落下,刚刚还幸存的厨房半壁墙瞬间被夷为平地,前后不到5秒钟。

  “5秒钟,救了3条命!”某工程维护大队预警及时成功规避人员伤亡的事受到军区司令部领导高度肯定。这生死时速的关键5秒钟,也是该工程兵维护大队时刻紧绷战备和安全稳定这根弦取得的结果。笔者在采访中得知,该工程兵维护大队每个月都要组织一次战备演练,并经常进行防洪、防震、防火等自然灾害常识和自救教育。去年7月,该大队同样也因预警及时,成功规避过一场泥石流灾害。

  近日,四川达州达县大风乡白果村一带陆续出现土地沉陷,形成不少“天坑”,最大的直径超过10米。目前“天坑”形成原因不明,国土部门正在进一步调查。

  昨日,记者来到白果村杨家沟看到村民所说的“天坑”群所在地,最大的一个在半山腰上,直径超过10米,深数十米。

  白果村“天坑”事件发生后,村民们立即上报乡政府。大风乡党委、政府随即在“天坑”附近用绳子拉出了一条警戒线,防止村民靠近,避免发生安全事故,并在该村宣布,严禁村民在“天坑”方圆40米内作业、严禁村民过往。

  白果村杨家沟山坡上出现“天坑”后,当地乡政府、国土所工作人员都到现场进行了调查。据调查,在方圆数公里的范围内,并没有发现挖煤等采掘行为,历史上也没有,形成原因成了谜。目前,相关部门正在对出现“天坑”的原因作进一步勘察。

  来2008年5月11日,河北省野三坡百草畔森林公园惊现五月飞雪。

  据中新网报道,5月11日凌晨,位于河北省涞水县境内的风景名胜--野三坡百草畔森林公园,飘起了立夏后罕见的一场大雪,整个园区被笼罩在银装素裹的冰雪世界里。

  据景区工作人员介绍,白草畔5月中旬下雪相当罕见,但是因为地温过高,积雪一般不会停留太久,这场大雪估计只能保持两三天。

  据悉,这次5月中旬飘雪,是自白草畔森林公园向游人开放以来第一次出现

  三个城市——河北涞水县(五月雪)、江苏泰州(癞蛤蟆)、山东临沂(地震云)。他们形成的扇形中心就在成都附近!至于是不是地震的前兆,还是偶然,那就要等考证了!!!

  5月9日,四川省人民政府发布了一则“阿坝州防震减灾局成功平息地震误传事件”的新闻:

  “5月3日晚8时,阿坝州防震减灾局接到群众咨询电话,求证‘马尔康县梭磨乡马塘村将要发生大地震,村干部劝村民搬到户外居住’的传言是否属实……乡人民政府迅速着手查找谣传来源,经查,此次谣传的发生是由于马尔康县在传达全省地质灾害防治工作电视电话会议时,村干部将‘地质灾害’误听为‘地震灾害’而造成。”

  无论中国地震局还是地区级的防震减灾局,均对《中国新闻周刊》表示,对此事毫不知情。截至发稿,事情的来龙去脉仍然无从得知。

  “亲历北川记”—新浪李承鹏的博客0515-08:44

  在北川12日这天的大地城前十几天,曾经发生过一次地震。 感觉得到地在摇动,可有关部门说“莫得事的”,所以大家就认为“莫得事的”。毕竟,在段大姐这38年记忆中,从来没有过大地震。(据说5月2日在甘孜发生了.cn 2008年05月16日 16:54 财富时报

  2008年5月12日的成都,天空阴沉。

  张国强住在成都的双楠小区。两点起,家里平日安静的小狗一反常态,不停地叫着,无论怎么呵斥都无济于事。张国强虽不知道这具体是什么预兆,但还是觉得不太妙。他本能地从衣柜里取出毛衣,刚套在身上,就立马听到“轰”的一声。这是一道自下而上的闷响,桌上的笔记本电脑猛地晃了一下,房屋开始剧烈运动,人恍若置身搅拌机里一样,天旋地转,墙壁似乎随时会朝自己砸过来。

  从都江堰逃命出来!一、袁夏在博联网上的

  -------同事妹妹小彭在电话那头痛述

  星期一的上午,都江堰鱼塘里的鱼不停地往上跳,很多人还跑去抓鱼了

  史秋捡从出生起,就听不见任何声音了,到了上学的年龄,还不会叫一声妈妈

  12岁时,有一天,在电视里,他看到一个节目——交际舞比赛,那如蝴蝶般翩翩起舞的舞者,飞进了他孤独寂静的心灵,从此他爱上了舞蹈

  他参加了舞蹈培训班台上一分钟,台下十年功真的涉足舞蹈世界,他才发现想要破茧而出,必须经历化蛹为蝶的痛苦同样是跳舞,在别人眼里只要跟着老师的动作,抓住音乐的节奏,表达出舞蹈与音乐共同传递的情感,就可以了可是,他不同,他比别人少了两样东西——嘴巴和耳朵

  说不出感受,下了课他借助懂哑语的老师跟教练交流听不到声音,他就用自己独特的方式来感受音乐时间就在他无声的世界里静静流淌,他练得越来越自信、越来越用心转眼几个月过去了,他成了班上进步最大的孩子

  20xx年5月11日,国际交际舞大赛在哈尔滨市举办他一路过关斩将,进入了前六强,冲进了最后的总决赛

  上帝为你关上一扇门,就会为你开启另一扇窗是的,我们每个人都不是十全十美的谁都不是天生的赢家,谁也不是天生的输家,究竟会成为什么样的人,并不取决于天命,而取决于自己心有多大,舞台就有多大世上的事本就如此,当我们用“心”去做时,还有什么困难能难住我们?

  [适用范围]破茧成蝶 逆境中奋起 心有多大,舞台就有多大

  上世纪30年代,梅兰芳先生初到上海,虽然他唱功绝顶,但要在大上海一下子出名也难

  那时,报纸为了生存,需要靠广告收入来维持可那时候的广告,要么吹得过分,要么说某某产品有什么特别疗效,介绍演出也是说什么盖世绝顶,这样的广告在报纸上比比皆是为了宣传梅兰芳,当时替梅兰芳筹划的这个戏班子就想在报纸上打广告,但是这个广告要怎么登,才能引起人们的注意呢?

  经过一番筹划,他们决定在报纸上只印三个字——梅兰芳,之后什么都不说,广告就这样登出去了第一天就开始有人议论:“这梅兰芳是谁呀?”第二天的报纸上还是不小的版面,三个大字——梅兰芳这下子议论的人就更多了,连登了几天之后,上海市街头巷尾就都在议论了:“您知道梅兰芳吗?”

  当时上海的市民并不知道梅兰芳是谁,因为好奇,都在互相打听,就这样,梅兰芳的名声越来越响连登了一周之后,报纸上登出了一个详细的广告:“梅兰芳——京剧名旦,今晚在上海某某戏院登台献艺欢迎观看”广告一出,票立即卖了个精光大家都想去听听看梅兰芳究竟唱得怎么样,看看梅兰芳先生的功底从此,梅先生一唱走红,知名度也提高了

  如果按照—般的思路,在报纸上登出广告对新人梅兰芳大肆吹捧一番,对广告日渐麻木的观众们未必会待见然而梅兰芳别出心裁,只登“梅兰芳”三个字,给人们留有丰富的想象空间,让人耳目一新,想要一探究竟

  [适用范围]新颖 创新 思维 好奇心

  澳大利亚原来没有兔子,1859年,一位名叫托马斯&8226;奥斯汀的英格兰农场主带进几只来放养谁知,这一养却造成了无尽的灾祸

  澳大利亚有茂盛的牧草,却没有兔子的天敌疏松的土壤,打洞做窝非常方便因此,兔子不断增加,不到100年就达到75亿只10只兔子要吃掉一只羊的牧草,75亿只兔子吃的牧草等于损失了7.5亿只羊兔子打洞做窝,对草原也产生很大的破坏作用为了堵住这些兔子的“扩张”,澳大利亚在昆士兰地区筑了一道1300公里的“长城”,但兔子又在地下挖出四通八达的通道后又动用空军播洒毒药,想把兔子斩尽杀绝虽然死伤累累,但兔子繁殖力极为惊人,不久就又“兔丁兴旺”了后来,又对兔子发动了“病毒战”从法国高价买来可致兔子死命的涎瘤炎病毒注射到一些兔子体内,然后放它们回去,兔群中终于瘟疫蔓延,最后被消灭了99.8%,才控制了兔子的数量但是,这样的手段毕竟太残酷了而兔子泛滥的肇始者,还不是我们人类吗?

  一解铃还须系铃人人类是造就外来入侵物种的关键,同样也是解决问题的关键但是,在解决兔患的过程中,人类的手段无疑是残忍的,是不被肯定的对于自然生态的破坏,一切都源于人类的无知,但是人类不能以无知为借口而破坏自然规律只有尊重自然,尊重自然规律,才能更好地驾驭、享受自然

  [适用范围]尊重自然规律 双手 生态平衡 惨痛的教训

  4.借得梨蕊三分白

  昔时,陶渊明采菊于东篱之下,悠然望南边群山,逍遥自在日出而作,日落而息,泼墨于青山绿水间七弦之琴,虽不善弹,却怡然自乐

  官场黑暗,奸臣当道,何以为五斗米折腰不如抛了功名,抛了利禄,闲散自得,观花开花落,望云卷云舒,种五柳,听闲音,如此人生,夫复何求?

  一分白,是闲适之心,是野鹤之情,是观天地万物变幻却心情不变

  “呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”青莲居士举杯酣饮,邀明月而歌五花马,不如换作美酒,学旧时平王,举酒嘱客

  “人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”逝者如斯,漫漫人生路,又有几时可以如此洒脱,该行乐时须行乐安能为事权贵而摧眉,让自己不得开心颜为何让自己困在金碧辉煌的宫阙,锁住自己一生的逍遥?

  凭着自己一腔豪情,用月光绣出半个盛唐秉着那份不与世同污的纯白心灵,放纵于名川大山,且行且歌

  二分白,是那份洒脱,是那份自在,是那份“天生我材必有用”的豪情

  生于富贵家,不做富贵花容若泛舟于西湖之下,兴至而歌被誉为“满洲第一才子”的他并不钟情名利,却让清朝的诗词在他笔下兴盛

  我是人间惆怅客,知君何事泪纵横在那权力纷争、人人都为自己争名夺利而不择手段的时代,他如一朵出淤泥而不染的莲,洁白地绽放不为自己的出身而骄傲,不为自己的才情而自满,笑说古今之事

  坚持自己的道义,濯清涟而不妖,交天下志同道合之士,不因自己是满族而贬低被称为“南蛮子”的汉人,依旧与诸君同乐,谈古今之词

  三分白,是那份自我坚持,是那颗不因外物而变色的眼,是那颗不为名利而迷失的心

  借得梨蕊三分白,让自己傲然于世,不悔此生

  这篇文章的特色和亮点便是它的文学性,集中地体现在立意和语言的表达上文章题目巧妙化用红楼梦里林黛玉的“偷来梨蕊三分白”,既切合下文三个层次的行文,又让人感觉超凡脱俗,实属难得语言充满浓郁的古典味,巧妙化用诗词,读起来朗朗上口,充满一种音律美

  陶渊明大约生于东晋哀帝兴宁三年(365-427)字元亮,一说名潜,字渊明,浔阳柴桑(今江西九江西南)人,出身于破落仕宦家庭陶渊明少年时受家统和儒经的影响,怀有兼济天下大济苍生的壮志但是,由于门阀制度的存在庶族寒门出生的人不可能突破门阀士族对高官权位的垄断,在这样的情况下,陶渊明的理想是难以化为现实的,他理想的梦幻注定会破灭

  陶渊明直到二十九岁的“高龄’’才出仕为官,但终其一生,他所做的也不过是祭酒、参军、县丞一类的芝麻小官,不仅壮志无法施展,而且不得不在苟合取容中降志辱身和一些官场人物周旋委蛇

  到他三十九岁时,多年来的经历使他的思想发生了质的变化,他开始转向躬耕自给自足,追求心灵的宁静与澹泊此后,他又为彭泽县令,因不愿为五斗米折腰,上任八十余日就解印挂职而归从此,他结束了他仕途的努力和曾经的彷徨,义无反顾地走上了归隐田园之路

  李白生活在盛唐时期,他性格豪迈,热爱祖国山河,游踪遍及南北各地,写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇他的诗,既豪迈奔放,又清新飘逸,而且想象丰富,意境奇妙,语言轻快,人们称他为‘峙仙”

  李白觉得凭借自己的才能,可以“出则以平交王侯,遁则以俯视巢许”(《送烟子元演隐仙城山序》),对于那些靠着门第荫封而享高官厚禄的权豪势要,他投以强烈的卑视,表现出傲岸不屈的性格他蔑视封建等级制度,不愿阿谀奉迎,也不屑于与俗沉浮

  现实的黑暗使他理想幻灭,封建礼教等级制度的束缚使他窒息,他渴望个性的自由和解放,于是采取狂放不羁的生活态度来挣脱桎梏、争取自由其表现方式或纵酒狂歌,寻仙学道,然而,酒既无法销愁,神仙更虚无飘渺,于是他“一生好入名山游”(《庐山谣》),把美好的大自然作为理想的寄托、自由的化身来歌颂他笔下的峨嵋、华山、庐山、泰山、黄山等,巍峨雄奇,吐纳风云,汇泻川流;他笔下的奔腾黄河、滔滔长江,荡涤万物,席卷一切表现了诗人桀傲不驯的性格和冲决羁绊的强烈愿望

  纳兰性德(),满族人,字容若,号楞伽山人,是清代最为著名的词人之一他的诗词不但在清代词坛享有很高的声誉,在整个中国文学史上,也以“纳兰词”在词坛占有光采夺目的一席之地

  他生活于满汉融合的时期,其贵族家庭之兴衰具有关联于王朝国事的典型性他虽侍从帝王,却向往平淡的经历这一特殊的生活环境与背景,加之他个人的超逸才华,使其诗词的创作呈现独特的个性特征和鲜明的艺术风格流传至今的“人生若只如初见,何事秋风悲画扇?等闲变却故人心,却道故人心易变……”这一富于意境的佳作,是其众多的代表作之一

  纳兰性德虽然只有短短三十一年生命,但他却是清代享有盛名的大词人之一在当时词坛中兴的局面下,他与阳羡派代表陈维崧、浙西派掌门朱彝尊鼎足而立,并称“清词三大家”然而与之区别的,纳兰性德是入关不久的满族显贵,能够对汉族文化掌握并运用得如此精深,是不得不令人大为称奇的

  素材的运用贯穿全文,以时间为序,正文从三个不同的角度选取陶渊明、李白和纳兰性德的事例,陶渊明“闲适”,李白“洒脱,纳兰性德“自我坚持”,在诠释这三个人的性格的同时,自然也深刻地阐明了“白”的深层含义

  星星没有因为自我的渺小而哭泣,因为它知道自己也能给黑暗的天空带来一丝光明;溪流没有因为自我的平凡而停滞,因为它知道自己也能为自然添上一丝活力:蜗牛没有因为自我的缓慢而放弃,因为它知道自己也能走向成功

  这就是自尊,它是一种对自我的鼓励与坚信,而自尊的价值便是对人性的尊重

  自尊的价值在于对人格尊严的捍卫美国前任国务卿赖斯小时候在商店买帽子时,由于自己是黑人而受到店员的不公正待遇,但母亲一句“不公正不是你的错,要改变地位,就要做得比别人更好”正是由于母亲的这句话,赖斯怀着这种不卑不亢的信念,再未因自己的肤色和地位自卑过自尊就如人生中的一道火焰,不卑不亢、勇敢做人,使赖斯变得高尚自尊如一道坚不可摧的防护网,维护着人格尊严

  自尊的价值在于成为推动个体前进的动力英国物理学家布拉格小时候由于家境贫寒,只能穿着父亲过大的旧鞋上学,同学们的冷嘲热讽无疑给他的心灵留下了巨大的创伤,但自尊心强的他将这一切都化为努力学习的无限动力他穿着一双自卑的鞋,却迈着自信的步伐,是自己的鼓励与自尊让他踏入物理界的光辉殿堂自尊如一台转化机,将不幸和自卑化为自身前进的动力

  自尊的价值不仅仅在于维护个人的尊严,更在于维护民族的平等罗莎&8226;帕克以不屈的自尊心与白人辩斗,是她用个人尊严的维护换来了美国如今各肤色人民的平等自尊的价值不仅关系到个人,更关系到民族的尊严

  自尊的价值,是黑姑娘莫妮克从不自卑,勇敢面对世人,成为第82届奥斯卡最佳女配角:是罗斯福面对对手对自身缺陷的抨击所表现出的不屈;更是格林尼亚出于对自尊的维护才完成的一次巨大的蜕变,终于让人们对他的看法发生巨变

  自尊的价值,不仅是对自我的尊重,更是对自我人生价值的肯定,它是人性高贵的光芒,让我们化作流萤在今晚的夜空勇敢地展现自己,让人生的星空变得更加绚丽多彩

  很多同学不善于写题目复杂的作文,对于这种题目,就特别容易顾此失彼,只谈其中一点,造成偏题而本文紧扣题目,深入揭示了自尊的价值作者独到地分析出自尊的“捍卫”“推动”“维护”价值,很有启迪性,中心突出文章所摆事实精当得体,令人信服文章结构严谨,语言生动素材解读

  一、美国前任国务卿赖斯

  因为是黑人,小时候饱受蔑视,母亲鼓励她“不公正不是你的错,要改变地位,就要做得比别人更好”后来,赖斯不再自卑,踏实勤奋,终于功成名就

  二、英国物理学家布拉格

  小时候家境贫寒,同学们冷嘲热讽,他自尊心极强,认真学习刻苦钻研,将别人的讥笑化为自身前进的动力

  三、罗莎&8226;帕克,普通的黑人妇女

  20世纪50年代的美国,南方各州秉承所谓的“分离并且平争’的原则,制定了一系列种族隔离制度,公交运营领域自然未能幸免按照有关法律的规定,汽车的前半部是白人的座位,后半部是黑人的,白人不能坐后半部的座,黑人不能坐前半部的座1955年的12月1日,罗莎&8226;帕克坐了白人座且拒绝让座,被当地警方拘捕,后来引起全美国黑人的抗议

  四、黑姑娘莫妮克,第82届奥斯卡最佳女配角

  算不上漂亮的美国女演员,凭着不屈和勤奋的精神,走向了成功

  五、格林尼亚,法国有机化学家

  年轻时候是个浪荡公子1892年,在一次上流社会的舞宴中,他发现一位初次露面的美人,便傲然邀其做舞伴,不料遭到断然拒绝当格林尼亚得知这是一位来自巴黎的女伯爵时,立即上前致歉女伯爵更加冷漠以对:“请站远点,我最讨厌你这种花花公子挡住自己的视线!”从次以后,格林尼亚改过自心,奋发向上,努力学习,并入里昂大学学习终于1912年发现格氏试剂,获得诺贝尔化学奖

  6.万紫千红总是春

  个性是一个人拾金不昧的品质,见义勇为的精神,是坚持不懈的意志,不拘小节的胸怀,是另类的创新……古往今来,不论是外国还是本国,多少名人并不美丽却流芳百世又有多少人自称自己英俊潇洒,风流倜傥,到头来却被历史遗忘

  1.时髦的东西,总是在突出的个性之中包含了相当广泛的共性,了解时髦,也就在一定程度上了解了一个社会和时代

  2.一个人的悲剧,往往是个性造成,一个家庭的悲剧,更往往是个性的产物

  3.每个人都有他的隐藏的精华,和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味

  4.一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样,一千个人之中也很难找到两个人在思想情感上完全协调

  5.也许个性中,没有比坚定的决心更重要的成分小男孩要成为伟大的人,或想日后在任何方面举足轻重,必须下定决心,不只要克服千重障碍,而且要在千百次的挫折和失败之后获胜

  6.任尔东西南北风,我自岿然不动

  7.我无法反抗墙,只有反抗的愿望

  8.创新是聪明的摹仿;诚实是高明的欺骗;独特是高超的剽窃

  “狂”是充满自信的个性展现 汤晏

  钱钟书到清华后的志愿是:横扫清华图书馆他的中文造诣很深,又精于哲学及心理学,终日博览中西新旧书籍最怪的是他上课从不记笔记,总是边听课边看闲书或作图画,或练书法,但每次考试都是第一名,甚至在某个学年还得到清华超等的破纪录成绩

  钱钟书一入清华,便开始创造一项又一项“纪录”:读书数量第一,发表文章第一,考试成绩第一,口出狂言第一……1933年,钱钟书从清华外文系毕业,校长亲自告诉他要破格录取他留校,陈福田、吴宓等教授都去做他的工作,想挽留他,希望他进研究院继续研究英国文学,为新成立的西洋文学研究所增加光彩,可他一口拒绝道:整个清华没有一个教授有资格充当钱某人的导师其率真狂傲可见一斑

  人要勇于挑战自己,更要以实际行动证明自己人是要有点“狂”的个性精神的,这“狂”是一种表达,一种才气的表达,更是一种自信的表现,是成功的不可缺少的一种个性品质

  [适用范围]勇于挑战 自信 超越目标天才的要素 坚持真理

  法学家王宠惠在伦敦时,有一次参加外交界的宴席席间有位英国贵妇人问王宠惠:“听说贵国的男女都是凭媒妁之言,双方没经过恋爱就结成夫妻,那多不对劲啊!像我们,都是经过长期的恋爱,彼此有深刻的了解后才结婚,这样多么美满!”

  王宠惠笑着回答:“这好比两壶水,我们的一壶是冷水,放在炉子上逐渐热起来,到后来沸腾了,所以中国夫妻间的感情,起初很冷淡,而后慢慢就好起来,因此很少有离婚事件而你们就像一壶沸腾的水,结婚后就逐渐冷却下来听说英国的离婚案件比较多,莫非就是这个原因吗?”

  个性充满了力量,它不仅表现在个人的行动上,也表现在语言表达上个性语言充满了幽默机智,不仅表现一个人的修养、学识,而且彰显了个人的人格魅力甚至维护着民族的尊严

  [适用范围]文化 智慧 人格魅力 语言的力量 尊严气节

  20xx年湖北省的高考作文题是“站在一门口”,武汉汉南二中学生周海洋完成了一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的古体长诗,这篇作文共1080字,以长诗的形式回顾了近代史上诸多重大事件,如鸦片战争、辛亥革命等长诗中多引用名人诗句,显示出周海洋对历史知识的熟知程度和深厚的文学素养这篇作文被阅卷老师评为“形式和内容表现上都堪称一流”,获得满分此文一经传出,即被称为“最牛高考作文”20xx年9月26日,位于湖北宜昌的三峡大学通过专科补录程序,正式录取了史上“最牛高考作文”考生周海洋

  “最牛作文”让更多人开始思考如何建立一种“特别通道”,既能让有独特才能的学生获得更好的教育机会,又可兼顾对其他考生的公,平教育的本质并不是让所有人都成为“全才”,而是让学生充分发展自己的个性

  [适用范围]全才与偏才 个性优势

  有一天,几个侵入维也纳的拿破仑的军官,发现了大名鼎鼎的音乐家贝多芬,就要求给他们演奏贝多芬拒绝了,可是,李希诺夫斯基公爵为了逢迎这些侵略者,竞强迫贝多芬演奏贝多芬愤怒到了极点,他一脚踢开大门,回到住处,立即把公爵送给他的像摔在地板上,然后留下一封信:“公爵,你所以成为公爵,只不过由于你偶然的出身;我所以成为贝多芬,却完全靠我自己公爵在过去有的是,现在有的是,将来也有的是,而贝多芬却只有一个!”

  当一个人的个性与民族气节联系在一起的时候,当一个人为了民族气节而彰显个性的时候,这个人就伟大了,就值得我们尊敬我们需要这样的个性

  [适用范围]个性彰显 个性与气节个性与美德 个性与崇高

  由“韩寒现象”引发对个性的思考 宋世安

  十七岁的高中生韩寒有一支颇具灵气的笔,他先后在两届全国“新概念”作文大赛上获一二等奖,其文笔引起不少名作家的欣赏,而且接连出版的处女作长篇《三重门》和散文集《零下一度》受到广大读者的欢迎,好评如潮但正是这样一位“文学神童”,竟因为学习偏科,被勒令留级重读,最后他自己索性申请休学,以专心写作

  对于韩寒,众说纷纭但韩寒不过是一个勇敢地举着靶子的人而已韩寒的“个性张扬”,显然带着自身的勇气和信念,所以在冷不防地接到冷矢时,仍能够处之泰然,并以其鲜明的对抗态度,表明自己的立场和执著的追求

  “个性张扬”也得有一个限度,不能以张扬个性为名而故意标新立异,刻意地捏造花样,甚至凌驾集体、群众利益之上,凌驾法律之上,而应该以追求美好的人生为目标,且在不断的美好追求中完善自己的个性

  我们要保持自己的个性,但张扬个性要有一个限度,要自我作认真的审视,拒绝浮躁,努力发现自己个性中积极实用的东西,以期待自己的潜能得到最大的发挥,创造最大的人生价值和社会价值

  [适用范围]张扬个性 价值潜能 追求自我 批评 审视自我

  要求:当前,出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年,越来越多地受到社会的关注有人对他们赞扬嘉许,有人对他们表示担忧,

  也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样,“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任请你联系个人或社会实际,以“我说90后”为话题,写一篇文章文体不限(诗歌除外),600字左右

  小时候曾经流行过养蚕,在校门口拐角的角落处几个小贩提着一笼子幼虫和嫩叶,兜售着一个个破蛹成蝶的理想我缠着母亲买了十来只,搁在家里养着我是多么想看到它们破蛹的双翼,可惜顽皮的我怎么懂得养蚕的艰辛不久,它们都死在那丝丝白绫的绞杀下母亲说:“你们这些孩子,也只是闹着玩儿”那一晚,我失眠了,想着那破蛹的双翼

  长大后,我喜欢把自己,把同龄人比作幼蚕我们这群90后,哪一个不是怀揣着破蛹而飞的秘密,哪一个没有梦过自己那双轻灵的羽翼?我们都有一颗想飞的心,却不知如何锻造坚强的双翼

  我想到韩寒,他带着自身的勇气和信念,在冷不防地接到冷矢时,仍能够处之泰然,并以其鲜明的对抗态度,表明自己的立场和执著的追求

  梅兰芳的天分并不出色,曾经被人讥评“祖师爷没给你饭吃!”但其祖父待人仁厚,处处助人,梅兰芳的老师吴先生也受过其祖父在世时的无私帮助,结果梅兰芳便成了他涌泉相报的对象为此,梅兰芳曾深有感触地说:“我能够有这一点成就,还是靠了先祖一生疏财仗义,忠厚待人吴先生对我的一番热忱,就是因为他和先祖的感情好,追念故人,才对我另眼看待”

  记得我们都听过一个讲座,嘉宾列尽中国海域遍插的他国国旗,阐尽他国船舰如何在我们海域内横来直往那时候我们无不义愤填膺那是身为一个中国人,一个肩负上辈开国艰辛的90后的愤慨记得在场的好多人悄悄握紧拳头,默默咬住牙关,我的心里也翻腾着如潮的感动我们有一腔热血,却不懂投向何方

  我们是矛盾的一代,我们背后是黑暗,前方是光明我们肩负中华大地的希望,怀着一个个破蛹成蝶的梦,我们90后,需要踏上一条泥泞的路,去检验自己脚印的坚实我相信,浴血而归,已成蝶

  作文写出了90后的真实思考都有自己的梦,有着自己的理想,有着飞的欲望有着一腔爱国情然而,现实却让他们不知飞向何方,一腔爱国之情如何抒发他们迷惘,他们矛盾这也是文章的深刻之处

  经典热点事例结合层次清晰,围绕关键句展开,如“我们都有一颗想飞的心,却不知从哪锻造坚强的双翼”“我们都有一颗浴血的心,却不知于小处才显报国热忱”每个关键句都有典型事例来证明,贴切有说服力如韩寒的事例,梅兰芳的事例

  7.历史人物素材考场热用

  苏轼(会挽雕弓如满月)

  综观近几年高考优秀作文,会发现一个很有研究意义的现象,那就是虽然面对不同的高考试题,各地的考生却一同把目光投向历史上那些震撼我们、激励我们的“经典人物”“经典素材”——李白、苏轼、项羽、屈原、司马迁、王昭君、杜甫、李清照……

  1.《题西林壁》:“不识庐山真面目,只缘身在此山中”

  2.《赠刘景文》:“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”

  3.《蝶恋花》:“枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草?”

  4.《水调歌头》:“但愿人长久,千里共婵娟”

  5.《念奴娇&8226;赤壁怀古》:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”

  6.一门父子三词客,千古文章四大家

  是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么?是那个“一蓑烟雨任平生,何妨吟啸且徐行”的行者么?是那个高唱“大江东去”的诗人么?苏轼,一个被宋神宗称赞为“才与李白同,识比李白厚”的千古大家,在遭受小人泼来的污水,遭受贬谪后,忘却了所有的失意他在黄州种地酿酒,“夜饮东坡醒复醉”,在黄州“倚杖听,江声”,写下“大江东去”他总是那样的淡泊从容,他总是将所有的痛苦失意抛之脑后,铭记着世间之美丽不然,何来“亲煮东坡肉”,何来“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的旷达与豪迈?

  ——四川考生《那阵风吹过》

  项羽(力拔山兮气盖世)

  1.李清照《绝句》:“生当作人杰,死亦为鬼雄”

  2.杜牧《题乌江亭》:“江东子弟多才俊,卷土重来未可知?”

  3.王安石《乌江亭》:“江东子弟今虽在,肯与君王卷土来”

  4.毛泽东《人民解放军占领南京》:“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”

  5.蒲松龄:“有志者事竞成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”

  6.威震江东,历一代兴亡,自有光辉标吏册;歌传垓下,定千秋功罪,莫将成败论英雄

  当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册,当斜阳下汉家的小儿稚嫩地传唱“大风起兮云飞扬”,你终于远去,留下一个顶天立地的背影也许你做了鬼雄,跨着随你而去的乌鸦,旌旗十万斩阎罗,你轰轰烈烈地死去,因为有诚信,为你殉葬

  于是,你不朽,你最终还是战胜了刘邦,以你的诚信,刺刘邦于后人的口碑之下!

  ——河北考生《题乌江亭》

  起兵至今,他从来没有怀疑过自己,难道这垓下一役,前功尽弃?他更承受不了虞姬沉重的话语:“霸王,你可知兵败势孤,原因在你自己巨鹿大胜,你却活埋降卒二十万,称霸成阳,你却火烧阿房三百里,定都彭城,赐死子婴、黔布,亚父极力反对,你却执迷不悟,一意孤行霸王啊,你可知西楚早已失尽民心!”

  是夜楚歌四起,士卒离散,各谋生计,可怜虞姬,香魂一缕,随风而息……

  ——河南考生《英雄》

  司马迁(著成信史照尘寰)

  1.《报任安书》:“究天人之际,通古今之变,成一家之言”

  2.《报任安书》:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”

  3.刚直不阿,留将正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰

  4.鲁迅:史家之绝唱,无韵之《离骚》

  泪已尽,心已碎,本以为你引刀自决:身已残,心已钝,本以为你引药自戕;朋友弃,亲人离,本以为你悲赴黄泉而你却活下来,坚强如山,意志如铁,在那个信奉“士可杀不可辱”的时代,在那个推崇“名节重似命”的时代

  文王拘而演《周易》,你想起了父亲的临终之嘱;仲尼厄而作《春秋》,你想起了雄才多磨难;左氏失明而有《国语》,你想起了百炼成钢:孙子膑脚,兵法修列,你想起花香自苦寒:韩非囚秦而作《说难》《孤愤》,你想起了英志尚未竟

  ——安徽考生《月亮的正面和反面》

  司马迁在遭受宫刑这一奇耻大辱后,正是因为有了信念、毅力和追求的支撑,才使他完成了《史记》这一历史巨著

  ——湖北考生《把握三角形的支撑》

  王昭君(独留青冢向黄昏)

  1.杜甫《咏怀古迹(其三)》:“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”

  2.李白《王昭君(其一)》:“生乏黄金枉图画,死留青冢使人嗟”

  3.王安石《明妃曲》:“汉恩自浅胡自深,人生乐在相知心”

  4.“青冢”墓碑:一身归朔漠,数代靖兵戎;若以功名论,几与卫霍同

  5.青冢有情犹识路,平沙无处可招魂

  水仙花般的明眸,玫瑰花般的脸庞,罂粟花般的樱唇,夜色般的黑发,绝色美女昭君将自己定格在了茫茫大漠中,于是杜甫盛赞“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏”

  ——安徽考生《准确定位,彼岸开花》

  拨开纷繁的是非,透过你耀眼的光环,我看见你的宁静,你的淡泊,你的坚贞不渝,你的忠于心灵当华美的叶片都落尽,你白杨一般屹立的身影,清晰而美好那一瞬,我忽然理解了你的选择,确在情理之中

  马蹄扬起细小的沙尘,折射着皎皎月光,折射出一个安宁而美好的未来

  ——安徽考生《昭君出塞》

  杜甫(天下寒士俱欢颜)

  1.《望岳》:“会当凌绝顶,一览众山小”

  2.《蜀相》:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”

  3.《自京赴奉先县咏怀五百字》:“朱门酒肉臭,路有冻死骨”

  4.《丹青引赠曹将军霸》:“丹青不知老将至,富贵于我如浮云”

  5.《茅屋为秋风所破歌》:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”

  6.诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心

  看着你在成都郊外过着悠闲的日子,人们惊诧于你的轻松你忘记了自己的不得志,却依然记得黎民百姓的日子因此,你说“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”,心胸何等博大,爱民何等情深!你忧国忧民的情感,你宽广无边的胸襟,让后来人铭记于心你的佳作,流传百世“诗圣”之称,你当之无愧

  ——四川考生《烟随风逝名随史流》

  “艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”杜甫是太“入”了,忧国忧民、感时伤世,少陵的叹息绵长幽邈、一刻不散“花近高楼”,他的心被伤了;登楼望远,他的忧思又在心头回旋一个诗人小小的心胸怎容得下这么沉重的叹息!杜甫若懂得适时而“出”,诗中当更添洒脱吧

  ——湖北考生《钓罢归来不系船》

  李清照(花自飘零水自流)

  1.《声声慢》:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨威戚”

  2.《醉花阴》:“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”

  3.《一剪梅》:“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”

  4.《渔家傲》:“九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去”

  5.大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;漱玉集中,金石录里,文章有后主遗风

  深阅读似茗,需细品,需在风静人定的夏夜想起那“留得残荷听雨声”的闲情:需在金风袅袅的黄昏想起那“帘卷西风,人比黄花瘦”的婉约;需在浩浩江水边想起那“大江东去浪淘尽”的豪放,深阅读,是一种更贴近心灵的阅读

  ——《深阅读之美》

  读惯了李清照“寻寻觅觅”的婉约,“才下眉头,却上心头”的儿女情长,那么“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪迈诗句,是不是如羽调商声转成黄钟大吕般出人意料呢?追本溯源,却是那离乱之世,家国之恨,才使这位柔肠百转的女词人对着滚滚湘江、一弯残月,把浅唱低吟换成仰天长啸意外吗?不,这种变化是同情理紧密相合的意外,是飘荡在情理玉颜上的一层薄纱,揭开了它隐隐约约的掩盖,情理便露出了最意味深长的微笑

  ——河北考生《意外花开在情理枝头》

  高考作文与经典素材对接,可使文章立意高远,尽现其深厚的文化底蕴,尽现其个性的气质才华正如北大教授钱理群所言:与巨匠大师“进行心灵的交流,精神的对话你们将触摸集中了人世大智大勇的高贵的头颅,融会了人间大欢喜、大悲悯、大憎恨的博大情怀的颗颗大心这是燃烧的大海,你不能隔岸观火,你必定要把自己也烧了进去,把你的l心交出来”

  苏轼说:“退笔如山未足珍,读书万卷始通神”亦即此理

  杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》:“读书破万卷,下笔如有神”同学们在积累经典素材时,应深入挖掘其丰富的内涵,调动自己的生活体验,融进自我的主观感受,才能变古老的素材为鲜活的文字,用历史的厚重紧扣时代的脉搏,写出“熔铸古今、学贯中西”的考场佳作

  8. 宽容,撑起一片晴空

  我们总认为奋勇还击是一种勇敢和坚强,而宽容是一种软弱,是一种妥协,是一种对他人的纵容但宽容有时却是一种美德,是一种气度,是一种境界,是协调人际关系的润滑剂真正的宽容是来自一个人内心的力量而且,宽容是须掌握分寸的,每个人都有自己的尺度

  苛求和仇恨只能让我们的心灵永远处于黑暗之中,而宽容,却能让我们的心灵获得自由,获得解放当我们选择了宽容的时候,我们生活的天地便会无限宽广名言警句

  君子贤而能容罢,知而能容愚,博而能客浅,粹而能容杂

  损着别人的牙眼,却反对报复,主张宽容的人,万勿和他接近

  宽以济猛,猛以济宽,宽猛相济

  欲温而和畅,不欲察察而明切也

  治国之道,在乎猛宽得中

  生活过,而不会宽容别人的人,是不配受到别人的宽容的但是谁能说是不需要宽容的呢?

  最高贵的复仇是宽容

  有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈

  一个伟大的人有两颗心:一颗1心流血,一颗心宽容

  宽容与刻薄相比,我选择宽容,因为宽容失去的只是过去,刻薄失去的却是将来宽容者让别人愉悦,自己也快乐;刻薄者让别人痛苦,自己也难受

  (宽容他,就是无声地教育他)

  有一次,美国空军著名的战斗机试飞员鲍伯&8226;胡佛,完成飞行表演任务后飞回洛杉矶途中,飞机突然发生严重故障,两个引擎同时失灵他临危不惧,果断沉着地采取措施,奇迹般地把飞机迫降在机场造成事故的原因是用油不对,他驾驶的是螺旋桨飞机,用的却是喷气式飞机用油

  负责加油的机械师吓得面如土色,见了胡佛便痛哭不已因为他一时的疏忽可能造成飞机失事和3个人的死亡胡佛并没有大发雷霆,而是上前轻轻地抱住这位内疚的机械师,真诚地对他说:“为了证明你干得好,我想请你明天帮我于飞机的维修工作”这位机械师后来一直跟着胡佛,负责他的飞机维修,以后,胡佛的飞机维修再没有发现任何差错

  其实有了大的过失和错误,不等别人指责,自己便就成功地再现了豁达大度宽厚的大政治家的风范!

  还有一次,在一次酒会上,一个女政敌高举酒杯走向丘吉尔,并指了指丘吉尔的酒杯,说:“我恨您,如果我是您的夫人,我一定会在您的酒里投毒!”显然,这是一句满怀仇恨的挑衅但丘吉尔笑了笑,友好地说:“您放心,如果我是您的先生,我一定把它一饮而尽!”于是,就这么一个假定,给了人们一个极重要的启示——原来,你死我活的厮杀既可做刀光剑影状,更可以做满面春风状

  有句老话:有容乃大恰如大海,正因为它极谦逊地接纳所有江河,才有了天下最壮观的辽阔与豪迈!丘吉尔的宽容让他拥有如大海—般的胸襟,为世所称道

  (宽容是一种大智慧)

  据《宋稗类钞》记载,吕蒙正初入朝堂时,有一朝士指着他说:“这小子也参政?”吕蒙正装着没听见与吕蒙正同列的人却几次让吕蒙正追问那个人是谁,吕蒙正始终不允,他说:“若知其姓名,怕以后不能忘记,所以还是不问的好”吕蒙正后来终于成为北宋的宰相,而当初嘲笑他的那个人也没有遭到他的报复

  宽容是一种大度,更是一种智慧宽容的关键是要剔除心中的私欲和杂念,淡泊明志,有所追求;同时要推己及人,以德报怨,与人为善一个人要想成就一番事业,就必须有恢宏的气度和懂得舍弃的智慧,古今皆然例文展示早已自责内疚了如果此时得到尊重和宽容,那么,便会随之产生无限的动力和高度的责任感

  宽容的力量 张玉庭

  (宽容他,就是果断地解放自己)

  二战结束后不久,在一次大选中,丘吉尔落选了,他是个名扬四海的政治家,落选当然是件极狼狈的事,但他坦然对待当时他正在自家的游泳池里游泳,这时秘书气喘嘘嘘地跑来告诉他:“不好!丘吉尔先生,你落选了!”不料丘吉尔却淡淡一笑:“好极了!这说明,我们胜利了!我们追求的就是民主,民主胜利了,难道不值得祝贺?朋友劳驾,把毛巾递给我,我该上来了!”只一句话,

  宽容是一种境界 高清

  有一则寓言,说的是两匹马同行,一匹将另一匹的脖颈咬伤了,结果被咬的那匹马反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马故事虽小,却展示了一种美德,那便是宽容

  寓言中动物的宽容是以德报怨,佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”,在现实生活中,怎样来理解宽容呢?其实,宽容是一种境界

  通常所说的“宽容”,即原谅他人一时的过错,不锱铢必较,不耿耿于怀,和和气气地做个大度的人遇到矛盾时,如水温柔的宽容往往比过激的报复更有效它能消除彼此的敌视,使人冷静下来,从而看清事情的本来面目,同时,也看清自己寓言中那匹被咬伤的马理智地选择了宽容,最终两者和好如初试想一下,倘若针锋相对,以同样的方法还击对方,那么除了两败俱伤,头破血流之外,还能带来什么呢?可以说,寓言中的那匹马其实是很明智的它的明智在于“以德报怨”

  更进一层次的宽容是不仅不计较个人的得失,更能用爱与真诚来温暖别人的心灵心静如水的宽容,已属难得;雪中送炭的宽容,更是可贵,更令人动容寓言中被咬伤的马安慰因咬伤自己而羞愧不安的马,其体现出的宽容,恰似一团火焰,明亮而温暖,不仅融化了坚冰,更将爱的热力辐射进对方的心窝在被某些人评论成“物欲横流”的时代,自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是宽容吗?选择宽容,也就选择了理解和温情,同时也选择了人生的海阔天空

  宽容是一首人生的诗至高境界的宽容,不仅仅表现在日常生活中对某一事件的处理上,更表现为一种对宇宙广阔的胸襟,对人生如诗般的气度,宽容的涵义也不仅限于人与人之间的理解与关爱,更是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱,寓言中的马无法达到这种境界,而人类却可以达到

  为生活的平淡与多舛而心存积隙的人啊,请选择宽容吧!这丝毫无损于你的尊严,反而有助于你在漫长的生命之河中穿越平庸宽容也是一门生活的艺术,具有宽容的思想境界,才能懂得人生的真谛

  当然,宽容同“方以律己,圆以待人”是不矛盾的轻易原谅自己,那不是宽容,而是懦夫“圆以待人”,也得先看对象宽容不珍惜宽容的人,是滥情;宽容不值得宽容的人,是姑息;宽容不可饶恕的丧尽天良的人,则是放纵所以宽容本身,也是生活的一门学问

  在人生道路上,发生的决不是两匹马这样简单的事生活,往往纷繁,又常常平淡正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火,使平淡通过煅烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以永恒底蕴揭示

  “宽以待人”,“宽大为怀”,是中国的古训,也是当今立足于社会、求得更好的发展的要求生活中难免会有磕磕碰碰,无心的指责使人郁郁寡欢,有意的伤害令人刻骨难忘,琐碎的言语使人心生隔阂,鲁莽的举动让人菲薄轻视你一味忍让只会招来更多的嘲笑与欺凌,侨轻率反击反而不能得到真心的歉意与佩服,因此我们必须学会宽容茫茫人海中,面对一个小小的过失,常常一个淡淡的微笑,一句轻轻的歉语,便可化解彼此心中的不快,这是宽容;在人的一生中,常常因一件小事、一句不注意的话,使人不理解或不被信任,但不要苛求别人,以律人之心律己,以恕己之心恕人,这也是宽容

  要做到“宽容”,必须有平等的观念、开阔的胸襟与全局的眼光胸襟的豁达取决于一个人对得失成败的看法?如果不计较个人得失,能欣赏别人的成就,我们生活的天地自会无限宽广对生活固然不能敷衍应付,但也不必对一切事物都求全责备宽容别人,就是送人一轮明月:宽容自己,就是给自己一束阳光,如此我们的生活自然会多一份明媚和温馨

  当然,“宽容”不等于纵容,应把握好尺度,在适当的范围内恰当地展示“宽容”之心

  9爱也会成为绊脚石

  人生总有不如意的时候有时候,需要人扶;有时候,却需要自己站起来;有时候,不扶,便是最大的搀扶,因为过度的爱心也会成为绊脚石理论论据

  1.爱一个人不要爱到十分,八分就已经足够了

  2.我们虽可以靠父母和亲戚的庇护成长,依赖兄弟和好友,因爱人而得到幸福,但是无论怎样,归根结底还是依赖自己

  3.路要靠自己去走,才能越走越宽

  4.一个人失败的最大原因,就是对自己的能力永远不敢充分信任,甚至认为自己必败无疑

  1.美国最大有线电视公司远程通信公司董事长约翰&8226;马隆,准备将他15亿美元遗产的一多半捐给慈善事业他认为:“太多的财产会毁了孩子们,而不利于他们成长”

  1997年,世界首富比尔&8226;盖茨宣布,他不会给刚出生的女儿珍妮弗留多少遗产他的理由与马隆相同

  英国房地产开发商彼得&8226;德萨瓦里1997年宣布,他死后,他的5个女儿不能分享他价值2400万英镑的房地产

  2.随着各高等院校开学,许多家政服务公司忙了起来一些家长担心子女上大学没有人照顾,忙着给孩子在当地预订保姆据家政公司介绍,请保姆的有刚入学的新生,也有高年级的学生

  不少计时工说起大学生们的生活能力都很有感触他们说,很多学生都带着十几套衣服,穿脏一件换一件,一周内存成一批让计时工洗

  3.美国第一家庭,占地18英亩,内有132个房间,这里足够宽敞和舒服了,但是,总统里根的4个孩子对此不感兴趣,父亲在任时,他们都不住白宫里根的儿子失业后,没有向父亲伸手,而是一边寻找工作,一边靠领取救济金度日

  南斯拉夫已故总统铁托的儿子米沙,现在已经年过半百,他19岁离家奋斗,不接受父亲的庇护,父亲也不给他庇护米沙从普通工人干起,靠诚实的劳动和自己的能力,当上了一家石油公司的负责人

  布鲁克林是爱尔兰著名的商人,多年来,他一直为故乡爱沙尼亚北部的索陀曼人捐款索陀曼是少数民族,大约有40000人他们生活在爱沙尼亚北部的山区,主要经济来源是山果,日子过得很清贫令布鲁克林失望和苦恼的是,10年来,自己为索陀曼人捐献了近20xx万美元,索陀曼人依然过着清贫的日子

  一天,布鲁克林在地中海的金兰湾散步伴随着溅起的水花,一群小海蟹纷纷蹿出来布鲁克林随手抓了一只小海蟹,问陪同他散步的当地人:“这是什么蟹?怎么这么小?”当地人告诉他:“这是‘寄居蟹’,大多生活在岸边的浅水里,如果它们能爬回大海,就能长得如盘子般大”布鲁克林问:“为什么它们不爬进大海呢?”当地人说:“这就是叫它‘寄居蟹’的原因,它们寄居在岸边的浅水里,大海每次涨潮都会带给它们一些食物,只要有定期的潮水,它们就会赖着不回大海由于浅水里的食物时断时续,它们的生活总是饥一顿饱一顿的,因此很难长大但是,一到枯水期,它们得不到食物,就会拼命爬回大海,最终也能长得很大”听完当地人的解释,布鲁克林陷入了沉思,他想起了自己多年来一直资助的索陀曼人,顿悟是自己的爱心捐献成了索陀曼人走向富裕的绊脚石

  不久,布鲁克林回到爱尔兰,他决定不再给索陀曼人捐献一分钱5年后,索陀曼人富了起来,他们种植的山果被运到爱沙尼亚全国各地和前苏联的一些国家和地区,并且有了自己的水果罐头加工厂、果汁饮料厂,昔日贫困的山乡成了爱沙尼亚著名的“山果之乡”

  人人都有爱心,但爱心也会成为阻挡他人成功的绊脚石,爱尔兰商人布鲁克林的做法是正确的,正是他中断了对故乡索陀曼人的资助,才使索陀曼人发奋图强,使昔日贫困的山乡成了爱沙尼亚著名的“山果之乡”一个人有了灾难,一个地区有了灾难,一个国家有了灾难,首先应是自救,只有自己才是自己真正的救世主

  [适用范围]不做寄居蟹 适度的爱心

  河北武邑中学张月娥

  有这样一个故事:一个小孩在草地上发现了一个蛹,把它带回了家过了几天,蛹出现了一道裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好几个小时,身体似乎被卡住了,一直出不来小孩于心不忍,拿起剪刀把蛹剪开,帮助蝴蝶破蛹而出可是这只蝴蝶身体臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来

  孩子固然出于好心,却不知破茧成蝶是一种磨砺与考验,而这个过程必须由弱小的蝴蝶自己来完成

  布鲁克林是爱尔兰著名的商人,多年来,他一直为故乡爱沙尼亚北部的索陀曼人捐款然而10年来,他为索陀曼人捐献了近20xx万美元,索陀曼人依然过着清贫的日子一天,他在地中海的金兰湾散步随手抓了一只小海蟹,当地人告诉他:“这是‘寄居蟹’,如果它们能爬回大海,就能长得如盘子般大然而它们却甘心寄居在岸边的浅水里,满足于每次涨潮带来的一点食物,满足于饥一顿饱一顿的,因此很难长大”布鲁克林陷入了沉思,他想起了自己多年来一直资助的索陀曼人,顿悟是自己的爱心捐献成了索陀曼人走向富裕的绊脚石

  “靠山山倒,靠人人跑”在人生路上,难免会遇到许多沟壑,如果只是一味地依靠别人,依靠外界环境,是很难走到成功尽头的

class=MsoNormal>  假如你在夜间开车撞在了路边的树上,受了伤的你会怎么做?许多人会毫不犹豫地选择大声呼救其实正确的做法是先检查伤口,用清水简单地清洗一下,然后喝点水维持体内水分,平静地躺在那里休息,等待救援,而大声地呼喊则会造成大量失血当然这是在条件允许的情况下

  遇到困难时,我们首先想到的应是自救,尝试着用自己的力量与智慧逃离困境我们要学会做自己的救世主

  正如陶行知先生所说,“流自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠地靠父母,不算是好汉”这是我们青年人永远的

  蝶破蛹而出,靠的是自己,因此它能拥有宽大有力的翅膀,成为美丽的蝴蝶一个人永远生活在别人的臂膀下是可怜的,只靠别人救济来摆脱人生的困境是可悲的,只有靠自己开拓出人生的疆场,才值得骄傲

  我们都是水手,在人生的海域上,唯有自己扬帆,才能到达成功的彼岸,才能指着身后的惊涛骇浪自豪地说:“怎么样,我靠自己的力量战胜了它们,我是成功的!”

  文章虽属于议论文,却没有议论文的说教,多用譬喻,说理生动形象,形式新颖,有吸引力

  10.一个中国学生需要多少本领

  重庆媒体刊登了一个长篇报道,9岁女孩姗姗(化名)3年换了6个特长班,仍无任何特长、兴趣,向父母写下保证书:“我自愿不学钢琴、电子琴、二胡、舞蹈等课程,还包括绘画、武术,我长大后不怨妈妈、爸爸”

  9岁的孩子,3年6“把式”,家长和孩子应该说都为“特长”作了努力

自然灾害安全教育教案(通用14篇)

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的自然灾害安全教育教案(通用14篇),欢迎大家分享。

  自然灾害安全教育教案 篇1

  1.通过学习,让学生能够了解一些基本常识。

  2.通过结合“全国防灾减灾日”开展活动,进一步强化安全教育工作,帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力,保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

  1.“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害。

  2.常见灾害及预防自救。

  1、“防灾减灾日”意义

  (1)我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一,灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。

  (2)自今年起,国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。防自然灾害主题班会。

  (3)2008年5月12日,我国四川汶川发生8.0级特大地震,损失影响之大,举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”,一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求,另一方面也是提醒国民前事不忘,后事之师,更加重视防灾减灾,努力减少灾害损失。国家设立“防灾减灾日”,将使我国的防灾减灾工作更有针对性,更加有效地开展防灾减灾工作。防自然灾害主题班会

  2、对我国影响最大的几种自然灾害

  地质灾害:种类有:泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。

  洪涝及其它灾害:雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。大风灾害:风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风,成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。

  热带气旋灾害:我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。

  冰雹灾害:我国是世界上雹灾较多的国家之一。

  海洋灾害:风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。

  其它灾害还有很多。

  3、常见灾害及预防自救自护常识

  (1)地震的自救常识

  ――大地震时不要急

  破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟,在这短短的时间内你千万不要惊慌,应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房,那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房,千万不要跳楼,应立即切断电闸,关掉煤气,暂避到洗手间等跨度小的地方,或是桌子,床铺等下面,震后迅速撤离,以防强余震。

  ――人多先找藏身处

  学校,商店,影剧院等人群聚集的场所如遇到地震,最忌慌乱,应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震,决不可带头乱跑。

  如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。如在郊外遇到地震,要注意远离山崖,陡坡,河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

  ――被埋要保存体力防自然灾害主题班会

  如果震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援。

  在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区,平时要结合教学活动,向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地;震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里,可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里,决不可让学生们乱跑或跳楼。

  (2)如果衣服着火,立即躺下并用手遮住脸部,身体不断滚动以扑灭火焰――遮住脸部可预防脸部被烧伤,制止热气和烟雾进入肺部。油锅起火,要迅速关上煤气,并将锅盖平推到锅上,或将大量生菜倒在火上灭火。

  (3)电器起火时,要先断电,再用湿棉被、湿衣服把火压灭。电视机、电脑起火时,要从侧面靠近灭火,以防显像管爆炸伤人。雷雨天气,太阳能热水器用户切忌洗澡。

  (4)眼睛被化学物品灼伤后,应把整个面部泡在清水里,连续做睁眼和闭眼的动作。冲洗后,应及时到医院治疗。

  (5)烫伤后,应在第一时间用冰矿泉水或清水冲伤口10分钟以上。如烫伤较轻无伤口,可用獾油、烫伤药膏或牙膏涂在患处。如伤口严重,不可使用烫伤药膏或油剂,不可刺穿水疱。

  每个家庭应当准备一个应急包并放在离门口较近的位置。

  家庭应急包中的必备品包括:可供3天的不易变坏的食物和水、电池供电的收音机、手电筒、多用刀具、卫生纸、雨具、口哨、地图、绳子、药品和亲友通讯录。

  自然灾害安全教育教案 篇2

  1、通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心,战胜困难,重建家园的感人事迹,懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神;

  2、体会人们再危难中团结互助精神的可贵。

  通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心,战胜困难,重建家园的感人事迹,懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神;

  教学难点:体会人们再危难中团结互助精神的可贵。

  老师用用充满激情的语调,讲灾难后“一方有难,八方支援”。

  1、学生看图,看看人们在灾难面前是如何做的?

  2、再仔细读书,看看还有什么感人的事迹发生?

  3、过渡:像这样众志成城,万众一心的场面,这种先人后己,把危险留给自己的情景还有很多。看到这些场景,听到这些故事,心中一定有许多的感想,请同学们在空白处填写出来。

  1、在灾难面前,灾区人民还会遇到哪些困难?国家和社会给予灾区什么样的帮助?

  2、指导学生看图。

  3、我们能为灾区的人民做点什么吗?

  1、请同学们看图,灾后,在各方人们的努力下,灾区变成了什么模样?

  3、揭示主题:这就教灾害无情人有情举办“灾害无情人有情”的图片、照片展。

  给灾区的小朋友写一封信,鼓励他们战胜困难,并和他们交上“手拉手”的好朋友。

  自然灾害安全教育教案 篇3

  1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。

  2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。

  3、增强环保责任感,做合格小公民。

  自然灾害已成为世界灾害的主要原因,我国也不例外。每个公民应善待自然,把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。

  二、自读课文,初步了解我国地质灾害的严重性。

  思考:人类的那些活动可能会引发山体崩塌?

  三、小组讨论,全班交流;

  师生共同探讨后明确:

  1、由于自然资源长期以来遭到人类毁灭性的破坏,生态严重失衡。可以说地质灾害是自然对人类的报复。

  2、中国已成为世界上地质灾害最严重的国家之一。

  那些活动会使洪水或旱灾更频繁的出现?

  环保是全世界的共同课题善待自然就是善待自己。哪个地方自然生态环境保护得好……损失就小。

  人们,请记住,防治地质灾害是每个公民义不容辞的责任。

  师生讨论交流,明确观点。

  教师:综上所述,归纳起来,希望每个公民都要认识到地质灾害的严重性,树立保护环境意识的责任感,善待我们的家园;希望不要用急功近利的行为破坏生态平衡;希望从上到下能采取积极主动的措施,进行环境综合治理,以减少地质灾害带来的损失。

  围绕“怎样做一个具有环保意识的小公民”这一主题,设计一次实践活动。

  自然灾害安全教育教案 篇4

  了解几种常见的气象灾害的危害,以及监测防御的重要性。

  台风、暴雨洪涝、干旱、寒潮等气象灾害的危害性、发生的规律及有效的防御。

  及时收集全球范围内的气象灾害消息,让学生具体了解其危害;组织学生收看关于我国1998年“三江”特大洪涝灾害的影视资料,进行具体分析防御措施。如《挥师三江》

  气象灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害。为了加强我们对灾害的意识,提高对减灾、防灾的认识,我们将气象灾害专课学习,使学生充分认识到气象灾害的严重性,逐步了解其发生的规律,以及如何有效地进行防御。

  我国是世界上受台风影响最大的国家之一。台风是形成在热带或副热带海面温度在26℃以上的广阔洋面上,是一种强烈发展的热带气旋,在北半球为逆时针辐合的大旋涡。中心附近风力在12级或以上。若发生在印度洋和大西洋上叫飓风。

  台风灾害主要由强风、特大暴雨和风暴潮造成。

  加强台风的监测和预报,是减轻台风灾害的重要措施。对台风的探测主要是利用气象卫星,近海可用雷达监视其动向,指导学生识别台风中心位置及移动的路径,做到及时预报,减轻灾害损失。

  连续性的暴雨或短时间的大暴雨是造成洪涝灾害的重要原因。我国是世界上多暴雨的国家之一,主要发生在南方和东部地区。暴雨的形成需具备以下几个条件:

  a.源源不断地水汽供应;

  b.强烈的空气上升运动;

  c.形成降水的天气系统持续时间较长。

  利用气象卫星对暴雨、洪水进行监测,对防御洪水有巨大作用。防洪需工程措施和非工程措施相结合进行。工程措施包括:修筑堤坝、整治河道、修建水库、修建分洪区等。非工程措施是:洪泛区土地管理;建立洪水预报警报系统;拟定居民的应急撤离计划和对策;实行防洪保险等。

  干旱是因长时期无降水或降水异常偏少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象,是一个突出的世界性问题。会造成粮食减产,人畜饮水困难,影响经济发展和社会安定。

  防御干旱应采取多种措施:农、林、牧结合,改善生态环境,选择耐旱作物,开展农田水利建筑,营造防护要,改进耕作制度等。

  由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温,并伴有大风、雨雪、冻害等现象。寒潮是我国冬半年主要的气象灾害,造成的主要灾害有:农作物冻害,大风吹翻船只,摧毁建筑物,破坏牧场,大雪、、冻雨破坏通信线路,交通受阻等。

  对寒潮的防御要提前发布准确的寒潮消息或警报,提醒有关部门事先做好准备,将可大大减少损失。

  将几种自然灾害进行对比,了解其主要内容。

  让学生及时收集各种气象灾害发生的时间、地点及特点。

  几种气象灾害对比表

  种类概念成因分布灾害表现防御措施

  强烈发展的热带气旋

  强风、特大暴雨、风暴潮

  加强监测、预报、防灾、减灾

  24时降水量在500mm以上

  充沛水汽强烈上升降水时长

  洪涝、农田被淹、财物受损

  监测、预报工程措施与非工程措施结合

  空气干燥,土壤缺水现象

  长期无雨或异常偏少

  粮食减产、饮水困难、社会经济不稳

  农牧林结合,农田水利建设,改善生态环境

  大范围剧烈降温,伴有风、雨、雪等

  强冷空气迅速入侵造成

  我国冬半年大部分地区

  农作物受冻、建筑物毁坏、破坏牧场

  提前发布寒潮消息或警报

  各种气象灾害对人类的生活、生产影响较大,让学生从具体实例着手,了解危害程度,做好应急准备。

  自然灾害安全教育教案 篇5

  1、了解暴雨、暴雪天气里的安全保护措施。

  2、提高应对恶劣天气的能力,更好地保护自己。

  了解暴雨、暴雪天气里的安全保护措施。

  DVD、 幼儿用书

  1、 “你们喜欢下雨、下雪天吗?”

  2、播放DVD“我们一起来看看视频里因为雨和雪发生了什么事情。” (师:引导幼儿大胆表述 幼:幼儿根据已有经验说说自己的想法)

  3、雨如果下得很大很大就是暴雨,雪如果下得很大很大就是暴雪。

  4、你喜欢这样的天气吗?为什么?

  5、说说看,暴雪天会有什么不方便?

  6、暴雨天又会有哪些不方便?

  7、你遇到过这样的天气吗?

  8、下暴雨的时候我们又应该怎么做呢?

  1、小朋友说了这么多关于暴雨暴雪天气的安全问题,现在我们一起看看 视频,看看视频里是怎么说的?

  2、暴雨天雨水进屋,为什么要关掉煤气、电源?

  3、暴雪天气里外出最可能发生什么危险?要注意哪些安全? (师:激发幼儿兴趣,大胆表达想法。幼:大胆结合经验猜测)。

  我是小小天气预报员

  1、玩法:幼儿分成5组,每组制作暴雨、暴雪天气图标,并讨论在这两 种特殊天气里需要注意的安全事项。游戏开始,各组推选xx名天气预 报员进行天气预报,其他组幼儿听其预报内容是否正确、完整。

  2、规则:天气预报员不仅要报天气,还要正确说出关于该天气的安全建议。

  自然灾害安全教育教案 篇6

  1、 知道雷电形成的原理过程,明确雷雨天气的危害,树立防雷电的安全意识。

  2、 通过调查和收集资料,了解好掌握预防雷击的方法好技能。

  3、 初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

  引言部分指出了雷电的危害,同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。

  雷电形成的原理过程,明确雷雨天气的危害,树立防雷电的安全意识。

  遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

  1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料,提问:‘这是什么现象?经历过这种天气吗?当时有什么感受?”

  2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。

  3、教师引导:“雷电是生活中常见的自然现象,在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗?”

  4、 学生先就自己了解的相关知识介绍,然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。

  二、正确认识雷电的危害

  1、 教师引言:“雷电发生时的温度高达2000℃,大家想象一下,这样的温度会产生怎的危险?

  2、 学生根据自己的认识交流雷电的危害。

  3、 教师小结:“云层能积聚大量正电荷,而地球是导体,本身积聚负电荷,从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差,几百万伏到几亿伏,因而产生的电流就十分强大,达到几万安至十几万安,形成高热和强光,会造成巨大破坏,能使人立即死亡。

  如果通过树木、建筑物,巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”

  4、根据真实案例体会雷电的危害。

  (1) 了解教材“真实再现”的案例,教师提问:“这样的严重后果你想到过吗?当我们遇到雷雨天气的时候,你想到会有这样的危险发生吗?”

  (2) 学生交流对这一事件的认识,并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。

  (3) 教师为学生提供更多雷击事件案例,帮助学生更全面、明确地认识雷电,重视雷电的危害。

  1、 教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。

  2、 学生交流收获。

  1、 教师引言:‘当我们上学、放学的时候,外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情,那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢?

  2、 学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流,教师结合教材相关资料进行补充。

  (l)避雷、避雨时应该注意的问题。

  (2)使用雨具时应该注意的事项。

  (3)留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。

  (4)避免使用电子产品。

  (5)不进行危险活动。

  五、家庭防雷电措施

  1、 教师出示一组居家生活中的防雷电图片,让学生判断其正确与否,并说明理由教师给予分析和补充。

  2、 教师启发:“我们在雷雨天气应该注意防雷击,那么在平时没有出现雷电天气的时候,又该怎样预防雷电呢?”

  3、 学生交流日常生活中的防雷电措施,教师补充,如安装避雷针等。

  1、师:“雷电的危害是巨大的,我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害,我们千万不要慌张,也不要犹豫不决耽误救治的时间,学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频,并结合视频进行救护方法的讲解。

  2、学生分组进行救护技能的训练。

  自然灾害安全教育教案 篇7

  1、教育幼儿学会如何防雷电。

  2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。

  3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快更好地掌握所学的安全知识。

  2)模拟大树一棵。

  3)模拟电线杆一根电线一条。

  4)模拟房子一座。

  5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

  6)小兔子头饰(若干)。

  8)音乐[下鱼了]。

  9)自编儿歌一首[安全避雷电]。

  2、知识经验打算:

  熟悉情景表演中的小演员。

  1、导入,今天,xx朋友邀请我们到他家去做客,此刻我们出发吧。

  2、躲雷雨闪电的情景。

  1)刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。

  2)雨停了,继续走,来到了xx家里坐下,他妈妈热情款待我们。

  3、环绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

  1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

  2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,此刻,我们一起来看看他是怎样做的,好么?

  4、观看课件[如何防雷电]

  5、环绕课件内容与幼儿展开讨论。

  1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

  2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

  3)小可爱小哥哥,谁做得对呢?

  A)不可以跑到大树下逃避雷雨闪电。

  B)不可以躲在高危的地方。

  C)不可以躲在电线杆下。

  D)不可以逃避在潮湿的地方。

  6、教念儿歌[安全避雷电]

  7、表演游戏[下雨啦]

  情景设计:播放音乐[下雨啦],兔妈妈和小兔们随着轻盈的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好躲得对的小兔。

  小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

  安全避雷电跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷,这个时候怎么办?

  不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。

  自然灾害安全教育教案 篇8

  1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

  2、培养幼儿养成良好的自我保护意识,掌握防止雷电伤害的基本常识。

  3、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、知道在发生危险时如何自救。

  5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

  3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

  1、巩固和提升幼儿已有的经验:轰隆隆,是什么声音?

  2、小耳朵真灵,真的是下雨了,打雷了。

  1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

  2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片,帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

  3、下雨又打雷时,我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

  4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)

  三、打开图片,引导幼儿观察讨论,他们做的对不对?应该怎样做?

  图上有雷电和雨点,一幼儿在大树下躲雨。

  雷雨天,一幼儿在空旷的地方踩水。

  雷雨天,一幼儿在家看电视。

  雷雨天,一幼儿在打电话。

  1、再次引导幼儿谈一谈,电闪雷鸣时我们应该怎么做?

  2、启发幼儿谈谈:危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

  四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天,应该怎么做?

  请两名幼儿扮演雷公电母,四名幼儿做不同的行为,比如:看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

  五、活动延伸:进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育,使幼儿知道如何预防危险事情的发生,在平日里不做危险是事情。

  对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的,只是关于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很认真,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

  自然灾害安全教育教案 篇9

  1、初步理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境。

  2、在听一听、看一看、说一说的情境中,学习散文中优美的语句。

  3、激发幼儿对大自然的热爱,感受动、植物间相互关爱的快乐。

  2、音乐《雨中漫步》。

  一、创设情境,激发兴趣

  1、出示背景导入活动。

  这是一座美丽的森林。我们走在森林的小路上,用鼻子闻一闻新鲜的空气,再用眼睛看一看,你看到了什么?

  2、播放下雨的声音。

  听!什么声音,原来是森林里突然下起雨来了。一群小动物急忙跑到到森林里躲雨,雨中的森林可热闹了,让我们一起来看一看吧。

  二、观看课件,理解散文

  (一)观看课件,理解第一段。

  1、提问:下雨了,哪些小动物到森林里来躲雨了?(用有……有……还有的句式)

  2、小结:下雨了,有七星瓢虫、有小鸟、有小刺猬、还有小青蛙都到森林里躲雨了。寂静的森林里一下子变得热闹起来了。

  (二)观看课件,理解第二段。

  1、教师边演示课件,逐句理解。

  (1)看!七星瓢虫来躲雨了,它躲在哪里?――小树叶下面。小树叶就像小帐篷,七星瓢虫在小帐篷里淋不到雨了。

  (2)小鸟来躲雨了,躲在哪里呢?――小松鼠的大尾巴下面。小松鼠为了让小鸟躲雨,是怎么做的?――张开了大尾巴。看图,或者表演。

  过渡:小树叶变成小帐篷,欢迎七星瓢虫来避雨。小松鼠张开大尾巴,欢迎小鸟来避雨。七星瓢虫和小鸟都不怕淋到雨了。还有一些小动物却不怕下雨,它们来到雨中的森林里是怎么做的?(幼儿看图讲述)

  小结:小刺猬打了个滚,扎了一身浆果给朋友。

  (3)除了小刺猬在雨中玩,还有谁也来了呢?(幼儿看图讲述)

  小结:一片片花瓣被风吹落,引来了小青蛙翩翩起舞。(学一学翩翩起舞)

  (4)雨不停地下着,小雨点落在了地上,会有什么变化呢?

  变成了一个个小蘑菇,动物们都来采蘑菇。

  小结:下雨了,小动物们都到森林里来躲雨了。七星瓢虫和小鸟来避雨,小青蛙和小刺猬在雨中快乐地玩,连小雨点也一起快乐地玩起来。让我们一起来说一说雨中森林的美景吧!

  2、教师带领幼儿朗诵第二段。(演示课件)

  (三)观看课件,理解第三段。

  过渡:雨停了,天晴了,小动物们又会怎么做了呢?

  (小动物们跨上彩虹高兴的回家了)

  小结:在他们玩得开心的时候,天晴了,一道彩虹通向森林外面,小动物们跨上彩虹,各自高兴的回家了。

  过渡:雨中的森林可真美,老师把雨中森林里发生的开心的事变成了一首优美的散文诗,让我们一起来欣赏一下。

  1、教师配乐完整朗诵。

  过渡:请你也来说一说这雨中森林里的美丽景色。

  2、师幼共同朗诵散文诗。

  三、总结提示,迁移经验。

  1、虽然下雨了,给小动物带来了一点点麻烦,但是他们在森林里却得到了快乐。为什么这些小动物们都很快乐呢?

  小结:小动物在朋友的帮助下不再害怕下雨,他们互相关爱,互相帮助在这片雨中的森林里玩起了游戏,自己快乐的同时也带给别人快乐,一起感受在雨中的快乐体验。

  2、你和朋友有快乐的事情吗?一起和小朋友分享一下。

  四、拓展延伸,结束活动。

  小结:小动物和朋友们在雨中发生了很多快乐的事情,你和朋友也有很多快乐的事情,现在请你和朋友一起到外面寻找更多的快乐体验吧。

  散文诗:雨中的森林

  下雨了,一群小动物到森林里躲雨。

  寂静的森林一下子变得热闹起来。

  小树叶变成小帐篷,欢迎七星瓢虫来避雨。

  小松鼠张开大尾巴,欢迎小鸟来避雨。

  小刺猬打了个滚儿,扎了一身浆果,送给朋友,一片片花辨被风吹落,引来小青蛙翩翩起舞。

  雨点儿落在地上,变成一个个小蘑菇,小动物都来采蘑菇。

  天晴了,一道彩虹通向树林外面。

  小动物们跨上彩虹,各自高兴的回家了。

  《雨中的森林》这篇散文讲的是下雨的时候在森林里发生的事情,本次活动我利用多媒体展开教学。在整个多媒体课件中利用不停地下雨贯穿整个活动,首先播放雨声激起孩子们的兴趣,然后用动态的动物形象展示了动物在森林里躲雨,游戏的情境。以这样动态的动物形象充分激发了幼儿观察、讲述的欲望,为此在整个活动中幼儿能始终围绕下雨后的森林展开自己的想象。用自己的经验向同伴讲述森林那种和谐、快乐的情感,从而带给大家一种美好的'向往。

  自然灾害安全教育教案 篇10

  1.认识森林防火的重要性,要爱护森林。

  3.学习并掌握森林防火知识。

  森林火灾很容易蔓延,不只是烧毁成片的森林,伤害林内的动物,而且还降低森林的更新能力,引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用,甚而导致生态环境失去平衡。森林火灾的危害森林火灾是森林最危险的敌人,也是林业最可怕的灾害,它会给森林带来最有害,具有毁灭性的后果。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展,但是,人类在制服森林火灾上,却依然尚未取得长足的进展。

  一、认识森林火灾的起火原因

  森林火灾的起因主要有两大类:人为火和自然火

  (一)人为火包括以下几种:

  1.生产性火源:农、林、牧业生产用火,林副业生产用火,工矿运输生产用火等;

  2.非生产性火源:如野外吸烟,做饭,烧纸,取暖等;

  3.故意纵火: 在人为火源引起的火灾中,以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。

  在森林火灾中,由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。

  (二)自然火:包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。

  二、影响火灾的三要素温度、湿度和单位可燃的载量。

  三、怎样扑救森林火灾

  (一)扑火时应如何强化安全措施强化扑火组织。

  1、是派有扑火经验的同志担任前线指挥员。

  2、是临时组织的扑火人员,必须指定区段和小组负责人。

  3、是明确扑火纪律和安全事项。

  4、是检查扑火用品是否符合要求,扑火服十分宽松、阻燃。

  5、是加强火情侦察,组织好火场通信、救护和后勤保障。

  6、是从火尾入场扑火,沿着火的俩翼火线扑打。

  7、是不要直接迎风打火头,不要打上山火头,不要在悬崖、陡坡和破碎地形处打火,不要在大风天气下、烈火条件下直接扑火,不要在可燃物稠密处扑火。

  8、是正确使用扑火机具。

  (二)脱险自救方法有哪些

  1、是退入安全区。扑火队(组)在扑火时,要观察火场变化,万一出现飞火和气旋时,组织扑火人员进入火烧迹地、植被少、火焰低的地区。

  2、是按规范点火自救。要统一指挥,选择在比较平坦的地方,一边按规范俯卧避险。

  3、发生危险时,应就近选择植被少的地方卧倒,脚朝火冲来的方向,扒开浮土直到见着湿土,把脸放进小坑里面,用衣服包住头,双手放在身体正面。

  4、是按规范迎风突围。当风向突变,火掉头时,指挥员要果断下达突围命令,队员自己要当机立断,选择草较小,较少的地方,用衣服包住头,憋住一口气,迎风猛冲突围。人在7.5秒内应当可以突围。千万不能与火赛跑,只能对着火冲。

  火灾无情,所以我们要尽量避免火灾,万一发生火灾,我们要沉着冷静,用自己学的知识有效地保护自己。

  自然灾害安全教育教案 篇11

  1、培养小孩初步的自我保护意识

  2、让小孩了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。 活动准备

  图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火,火有什么用处,它能干什么?

  教师小结:火有很多的用处,能烧水做饭,能照明,能取暖

  二、观看火灾图片,引导小孩说出火灾的危害。

  师:可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气,我们一起来看看吧!

  三、引导小孩说出预防火灾的方法。

  1、小朋友想一想,如果我们的小孩园或者家里着火了怎么办?

  师:如果着火了我们要找消防叔叔,并且给他们打电话119,让他们来帮助我们。

  2、那着火的时候,消防叔叔还没到,我们自己要做些什么呢?让小孩自己思考并说出自救办法。

  ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

  ③不能随便燃放烟花爆竹。

  ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔,并且给他们打电话119,让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到,我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,猫着腰从安全出口离开…….

  四、出示防火安全标志图片,引导小孩认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

  五、游戏:"安全防火自救"游戏。通过游戏培养小孩遇火不惧怕、不慌张,提高小孩防火自救的能力。

  自然灾害安全教育教案 篇12

  1、 了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。

  2、 树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。

  图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿相同。安全出口一个。

  (一) 出示容易发生危险的图片引出问题。

  教师:"今天老师给大家带来了几幅图片,请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?

  1、 教师出示投影仪展示图片,让幼儿自己说。

  2、 教师挑选几幅介绍。

  教师小结:小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了,请小朋友提醒家长,在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱,在离开之前一定要扑灭火苗,防止发生森林大火。

  (二)如果发生火灾,没有办法扑灭,你该怎么保护自己?

  幼儿根据经验讲述,火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。

  1、 报警:火灾发生后不要慌张,火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。

  教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。

  除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)

  3、怎么离开火场?

  (1) 用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。

  (2) 楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。

  (3) 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

  (4) 打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。

  (5) 如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。

  (6) 教师小结:当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂下电话。

  情景:突然警报拉响。教师表现慌张,说:"小朋友不好了,幼儿园的失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。"提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。

  自然灾害安全教育教案 篇13

  孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,有选择地教会他们一些实用的知识,增强小孩防火意识,提高小孩防火能力,对保护小孩生命安

  1、让小孩了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

  2、让小孩了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力

  重点:了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

  难点:初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  消防标志,火灾逃生视频,儿歌视频。

  一、出示消防标记,介绍11.9是消防日 。

  1.认识火警电话119

  创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来:“不好啦,着火了!”)

  (1)讨论 “你怎么知道着火了?”

  (2)着火了我们该怎么办呢?

  重点教育小孩,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。同时出示119图片 ,介绍11.9是消防日,同时告诉小孩119是火警电话。因为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮忙。

  二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导小孩说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。(附属图片,加深认识)

  1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  2.不玩插座、插头和电线。

  3.不能随便燃放烟花爆竹。

  4.提醒爸爸不乱扔烟头。

  5.认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。

  2、讨论逃生的初步方法方法 。

  首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

  3、小孩练习逃生的方法。

  四、播放消防知识儿歌结束。

  一、安全是小孩园的头等大事,消防安全更是重中之重。小孩生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对小孩进行了一系列的安全教育,让小孩在真实情感中感受,更加容易接受。

  二、 活动中,就小孩生活经验的几个片断,让小孩主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让小孩自主地说出不能玩的原因。发展小孩语言表达能力,丰富小孩安全防火知识,从小培养安全意识。最后,儿歌结束,让小孩在歌声中熟记防火知识。

  三、要提高小孩的安全质量单靠小孩园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,小孩园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

  自然灾害安全教育教案 篇14

  1、知道森林防火的重要性,懂得护森林,保护环境,热爱自然。

  2、让幼儿了解森林火灾发生的原因,以及森林火灾的危害。

  3、学习森林防火安全知识,初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

  二、活动准备:森林防火的课件、故事。

  ①这是什么地方?(森林)

  ②这么美丽的森林,我们应该怎样来保护它呢?

  3、观看森林防火的课件,了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。

  ①看到图片你有什么感受?

  ②你知道为什么会发生森林火灾?

  ③森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。

  5、组织幼儿讨论山林火灾的防护,对幼儿进行护林防火安全知识教育。

  (1)怎样才不会引起山林火灾?

  ①清明节扫墓时,要特别注意在燃烧的香烛纸钱,防止火星吹到其它地方引起火灾。

  ②不能在山上点火、玩火。

  ③不能在山上把放烟花炮仗。

  ④不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。

  (2)看见山林出现着火现象了,我们应该怎么做?

  6、讲述故事《森林着火了》,激发孩子从小养成爱森林,爱自然的好习惯。

  一天,狐狸在森林里抽烟,狐狸抽完了烟随手把烟头一丢,自己便走开了。

  还没有灭了的烟头,从小火苗到了熊熊大火。

  树上的小松鼠看到了,连忙拿起电话拨了火警电话119,小松鼠说“阳光花园着火了”

  森林消防队马上赶到,并灭了火,森林中的小动物们叹了口气说“火虽然灭了,但却烧毁了一大片绿油油的草地和大树啊!”

  小朋友们,你们身边有抽烟的人吗?如果有,那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧!

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