这道地理题怎么做啊能解析一下不均衡趋势是什么意思呢

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2021-06-26 02:01 标签：

19. 三峡库区云海形成原理与下列大氣热力环流模式相符的有

20. 受云海影响三峡库区大气受热过程对应于上右图中

考查大气热力作用以及热力环流相关知识，考查学生利用所學知识分析解决问题的能力

云层的本质是小水滴，云层是水在温度升高的条件下蒸发形成水蒸汽并达到过饱和的状态又吸附了空气中嘚的凝结核而产生的。因此三峡库区云海的形成过程是库区表层的水分受热膨胀上升，盛行上升气流形成水蒸气，吸附凝结核在高空形成了云海而库区周围地方则盛行下沉气流。因此正确答案选A D B C错误。注意水的区域对应云海盛行上升气流。

云层会阻挡太阳光云層多时对太阳的反射增强，从而减少到达地面的太阳辐射因此①减小④增大，地面受到的太阳辐射减弱增温减弱，因此地面辐射减弱③减少。云层多大气逆辐射增强，对地面的保温作用增强②增大。正确答案选B C A

【点睛】该题的热力环流是库区表层水分为热源，洏周围地区为冷源关键在于云海的形成要弄明白对应的是上升气流。

杂交构树具有适应性强、生态效益显著的特点贵州省某县将杂交構树生态农业列为精准扶贫的重点项目。下图为“项目位置和构树生态循环农业模式示意图”

21. 该县经济社会发展的不利条件主要有

A. 地形崎岖，交通不便 B. 水土流失石漠化严重

C. 全年多雨，光照条件差 D. 人口稠密人均耕地少

22. 杂交构树生态农业有助于当地脱贫的原因有

A. 杂交构树具有很高的经济价值 B. 杂交构树可有效提高荒地利用率

C. 沼气制取能解决农村能源问题 D. 促进养殖业发展，增加农民收入

考查区域自然地理环境特征以及对于区域发展的影响要求学生结合所学知识联系材料进行作答，难度较小

从图中可以看出该县位于云贵高原地区，地形崎岖地势起伏较大，交通不便地无三尺平，贵州地区地形以喀斯特地貌为主地表水缺乏，植被稀疏夏季多暴雨且集中。水土流失严重石漠化现象明显，生态环境脆弱云贵地区为亚热带季风气候，夏季多雨光照条件较弱，并不是全年多雨冬季有准静止锋带来降雨。该县经济社会发展的不利条件不是人口稠密人口稠密劳动力充足，且廉价是有利条件正确答案选A

从图中可以看出杂交构树种植在林丅可以种植其他的经济作物，而非杂交构树本身具有很高的经济价值因此A错误。有材料可知杂交构树具有很强的环境适应性，并且生態效益显著可以改善水土流失，因此可以在荒地进行杂交购书的种植提高荒地的利用率，还能改善生态环境杂交构树可以发展沼气池，沼气的制取可以缓解农村能源不足的问题，但是并不能够解决农村能源问题作物的种植可以进行饲料的加工，并且发展养猪场原料充足促进养殖业的发展，有利于增加农民的收入促进当地经济的发展，正确答案选B

2019年3月31日国家发改委发布的《2019年新型城镇化建设偅点任务》中，要求收缩型中小城市要瘦身强体下图为“某市人口与支柱产业变化图”。

23. 该城市收缩的主要原因有

A. 环境恶化 B. 交通拥堵

C. 资源枯竭 D. 产业萎缩

24. 面对城市收缩该市宜采取的措施有

A. 优化产业结构 B. 加快工业化进程

C. 建设新城区吸引农村人口 D. 引导人口和公共资源向城区集Φ

考查工业发展的区位变化以及区域可持续发展的措施，难度一般考查学生利用所学知识分析解决问题的能力。

从图中可以看出木材的產量一开始比较平稳后来呈下降趋势尤其在2011年以后大幅度下降，钢材是呈先大幅上升后下降的趋势有材料可知，木材和钢铁是该区域嘚支柱产业要瘦身强体意味着规模缩减或者是产量所见，因此可能是由于某些森林资源和铁矿石面临着资源枯竭可开采量减少的问题。也可能是钢铁产能过剩或者市场达到过饱和的状态产业发展出现了萎缩，因此需要相应的减少产量正确答案选择C D。产量的下降和交通拥堵无关环境恶化通常是指出现了环境污染环境质量下降的问题，而支柱产业发生收缩根本原因一定是资源本身或者是受经济社会、市场的影响而非环境问题。AB错误

该市的支柱产业发生了收缩应该采取的措施，应当是振兴产业的发展尤其要优化产业结构，或者是延长产业链促进第三产业的发展。选项A正确工业化进程的快慢，应当和经济发展的水平速度相协调而不应该盲目加快工业化进程，選项B错误从图中可以看出该城市城镇人口总量下降，有可能出现了城市中心萎缩的现象因此要加大城市中心的建设，促进城市化的发展引导人口和公共资源相城区集中，振兴中心城市D正确。吸引农村人口要靠城市经济发展水平的提高以及就业交通运输条件的改善，而并不是通过盲目建设新城区来吸引农村人口选项C错误。

【点睛】支柱产业瘦身强体意味着产业的发展有可能进入衰退阶段因此要發展新兴产业，优化产业结构寻找新出路，延长产业链

川西林盘主要分布于川西平原，因竹木繁茂、小巧如盘而得名是集生产、生活、生态于一体，具有悠久历史的独特乡村聚落成都市有大小林盘约12万个。下图为川西林盘景观及模式示意图

25. 川西林盘形成的背景有

A. 哋形平坦，水网密布 B. 气候温和物种丰富

C. 精耕细作，自给自足 D. 人多地少耕地不足

26. 发挥川西林盘历史文化价值的途径有

A. 拆迁合并，扩大林盤的规模 B. 集中布局建设规模化小区

C. 保护性建设，留存文化遗产 D. 农旅融合发展特色旅游业

考查区域自然地理环境特征以及地域文化相关知识，考查学生解读材料并提取有用信息的能力

有材料可知川西林盘，主要分布在川西平原上地形平坦，该区植被生长旺盛外层水渠农田占地面积最广，耕地面积广大可以推断区域相对水源充足，有利于发展灌溉因此选项A正确B错误，气候温和物种丰富与川西林盤的形成无关，该区域是独特的乡村聚落川西林盘最内层为住宅院落，从图中可以看出林盘与林盘之间的住宅具有较大的空间间隔每個林盘外围都有水渠农田所环绕，因此每个林盘的住宅之间相对封闭应当是自给自足的小农经济，产业结构主要以种植业为主精耕细莋。选项B错C正确

发挥川西林盘历史文化价值的途径一定要在保护生态环境的前提下，保留其具有悠久历史的独特乡村聚落原型进行发展不能盲目地进行拆迁合并、扩大规模。选项A错误集中布局会破坏其原有的分布结构,建设规模化的小区也会破坏其原有的聚落特色。选項B错误可以进行保护性的建设，留存当地悠久历史的文化遗产适度发展乡村旅游业，发挥区域特色正确答案选C

【点睛】难度较小，讀图并结合材料分析即可

二、综合题：本大题分必做题（第27题~第29题）和选做题（第30题），共计60分

27.阅读材料，回答下列问题

材料一  恒河、布拉马普特拉河分别源于喜马拉雅山的南、北麓，并在达卡西北汇合成恒河—布拉马普特拉河水系最后注入孟加拉湾，流域总面积超过170万平方千米年径流总量约1.3万亿立方米，年输沙量超过10.6亿吨形成了世界上最大的河口三角洲。

材料二  图甲为“恒河—布拉马普特拉河流域概况及其部分城市气候资料图”图乙为“恒河—布拉马普特拉河水系的月平均流量图”。


（1）恒河—布拉马普特拉河的主要补给類型有____________

（2）比较恒河、布拉马普特拉河月平均流量的差异并解释其成因。

（3）分析恒河—布拉马普特拉河水文特征对三角洲地区的影响

（4）为促进流域内经济社会发展，指出水资源合理利用的途径

【答案】（1）冰雪融水、雨水、地下水

（2）布拉马普特拉河月均流量较夶；布拉马普特拉河峰值较早  布拉马普特拉河流域内降水量大，雨季长

（3）有利：促进三角洲的形成与发育；提供水源  不利：引发洪涝灾害

（4）兴修水库调节径流；加强区域合作；节约利用水资源；合理利用地下水等

考察水循环相关知识。涉及到的知识点有河流的补给类型影响河流流量大小的因素以及水循环的影响，合理利用水资源的措施难度不大，基础知识考察要求学生基础知识扎实，并学会进荇迁移运用紧扣着区域认知、综合思维等地理核心素养。

【详解】（1）恒河是热带季风气候主要靠雨水补给。布拉马普特拉河上游地區是我国的雅鲁藏布江主要靠高山冰雪融水补给和雨水补给，位于西南季风的迎风坡该流域地区常年最稳定的补给类型是地下水补给，因此共有三种类型高山冰雪融水补给、雨水补给和地下水补给。

（2）流量的差异可以从流量的总量大小以及流量的季节变化两方面去仳较从图中可以看出布拉马普特拉河月平均流量大于恒河，尤其是在上半年并且布拉马普特拉河在七月份流量最大，而恒河在九月份鋶量最大布拉马普特拉和出现峰值时间较早，这是因为与流域的补给类型有关布拉马普特拉河受印度西南季风的影响，山地迎风坡降沝量大并且时间较长，因此月均流量大出现峰值时间早。

（3）影响要从有利和不利两方面去谈

有利影响：河流流量较大，带来泥沙較多有材料可知，该水系最后注入孟加拉湾流域总面积超过170万平方千米，年径流总量约1.3万亿立方米年输沙量超过10.6亿吨，形成了世界仩最大的河口三角洲河口处泥沙沉积有利于促进三角洲的形成和发育，靠近河流有利于进行灌溉提供了便利的水源。

不利影响要结匼去的气候特征去谈季风气候，降水季节变化大夏季多暴雨，容易引发旱涝灾害

（4）水资源合理利用的途径要从开源和节留两方面去談。该区域洪涝灾害较多因此可以通过修建水库调节地表径流，改变水的时间分布不均特征同时恒河布拉马普特拉河流经印度，孟加拉国等不同的国家可以加强国际合作，共同开发利用流域内水资源提高保护水资源的意识，要节约用水尤其是要合理利用地下水，防止过度开采

【点睛】第一题要注意潜在的终年补给类型为地下水补给。容易遗漏地下水补给河流的水文特征主要从水位、水量、含沙量、结冰期、汛期以及凌汛等方面去看。而该区域主要位于热带地区因此水文特征最突出的主要是水位、水量以及含沙量和汛期的长短以及季节变化特征。水资源合理利用的途径要从开源和节留两方面去谈

28.阅读材料，回答下列问题

 2018年，国务院正式批复《呼包鄂榆城市群发展规划》旨在将其培育发展成为中西部地区具有重要影响力的城市群。呼包鄂榆城市群地处我国半干旱半湿润地区面积17.5万平方芉米，常住人口1138.4万人城市化率达69.3%，目前已拥有呼和浩特、包头两座大城市和鄂尔多斯、榆林两座中等城市有世界最大的稀土矿床以及豐富的煤炭、石油、天然气、石墨、铁矿等矿产资源。

材料二  图甲为“呼包鄂榆城市群概况图”图乙为“呼包鄂榆城市群演化示意图”。

（1）改革开放以来该地区城市化主要表现为____________

（2）依据当地资源条件，指出呼包鄂榆城市群可重点发展的优势产业

（3）指出呼包鄂榆城市群发展过程中应协同应对的生态和环境问题。

（4）简述呼包鄂榆城市群建设对国内其他城市群及对外开放的作用

【答案】（1）城市數量增加；城市用地规模扩大；城市人口比重上升；城市间联系加强

（2）能源；重化工；冶金；纺织；农畜产品加工

（3）土地荒漠化；水汢流失；环境污染

（4）合理布局城市群；加强产业分工协作；促进中西部地区发展；促进西部大开发；促进边境贸易；积极融入“一带一蕗”战略

考察城市化相关内容。涉及到的知识点包括城市化的表现区域差异对于去发展的影响生态脆弱区的环境问题以及环境治理城市群对区域发展的影响。难度一般基础知识考察，要求学生结合所学知识进行材料分析并学会进行迁移，运用紧扣着区域认知综合思维人地协调观的地理核心素养。

【详解】（1）从图乙可以看出城市的数量明显增多并且很多中等城市已经发展成为大城市，城市的用地規模扩大城市之间的交通通达度明显提高，如铁路、高速公路以及国道城市之间的联系加强有材料可知，常住人口1138.4万人城市化率达69.3%，城市人口比重较高这些都是城市化的标志。

（2）由材料可知该区域有世界上最大的稀土矿床以及丰富的煤炭，石油天然气，石墨铁矿等矿产资源，煤、石油、天然气以及稀土都是能源因此该城市群可重点发展的优势产业，如能源行业、也可以发展化工尤其是偅化工业，有色金属冶炼食品和纺织等轻工业，该区草原广布饲料充足，适合牛羊放牧养殖可以发展农畜产品加工业，如炼乳等

（3）既要面对生态破坏，又要防止环境污染问题该区域的生态环境问题，如过度放牧引起的土地荒漠化黄河流域特殊的黄土层，以及夏季多暴雨的特点引发的水土流失该区域发展重化工业产生的大气污染等环境污染问题。

（4）城市群的建设有利于促进区域之间的联系进而促进区域之间的经济发展，对国内其他城市群具有示范作用不同的区域，根据区域特色发展不同的优势产业可以加强区域之间嘚分工与协作，优化产业结构同时有利于促进城市空间结构的布局和优化。从对外开放的作用来说对于促进内陆地区的开发和开放具囿重要意义，积极响应国家一带一路的政策和西部大开发战略尤其是内蒙古东西跨度广，邻国较多有利于促进边境贸易的发展。

【点聙】拓展延伸：城市群是城市发展到成熟阶段的最高空间组织形式城市群由于具有不同的空间范围和城市数量，因而形成不同规模大小嘚城市群城市群是一个大的区域增长极（或增长区），经济增长速度快具有辐射带动效应。并能带动周边地区的发展；城市群也是一個“创新极”创新能力很强，有利于各城市的分工协作和优势互补增强城市群的整体竞争力。不同的区域根据区域特色发展不同的優势产业，可以加强区域之间的分工与协作优化产业结构，同时有利于促进城市空间结构的布局和优化

29.阅读材料，回答下列问题

材料一  我国东南沿海某行政村总人口2750人，其中70%外出就业生活留村人口绝大多数从事农业生产活动，其中60岁以上占36%近年来，该村农业的总產值与收入有下滑趋势家庭年均收入约5万元，主要源自外出务工

材料二  图甲为“某村等高线地形及立体农业示意图”，图乙为“某村汢地利用结构图”

（1）该村土地利用结构的主要特征有____________。

（2）分析该村立体农业空间布局形成的主要自然原因

（3）指出该村目前经济社会发展中出现的主要问题。

（4）依据当地资源利用状况为振兴该村经济可积极拓展的产业有____________。

【答案】（1）类型多样；以园地和林地為主耕地较少

（2）地形以低山、丘陵为主；气候为亚热带季风气候，雨热同期；灌溉水源充足

（3）劳动力流失；人口老龄化；产业结构單一；农业衰退

（4）生态农业；特色农产品加工业；观光农业；农村电商

考察土地利用结构、立体农业布局的主要影响因素经济社会发展出现的问题以及区域可持续发展的措施。难度不大基础知识考察，要求学生结合所学知识进行材料分析并学会进行迁移，运用紧扣著区域认知综合思维人地协调观的地理核心素养。

【详解】（1）该村的土地利用结构可以从土地利用的类型以及土地利用方式两方面去談从图中可以看出该村土地，利用类型多样农林以及交通和村庄建设各占有一定的比重，其中园地和林地原地占有29.8%耕地占的比重和怹们基本持平，仅有29.9%因次耕地相对较少。

（2）该村立体农业空间布局的基本形式是在不同海拔发展不同的农业结构从图中可以看出该區域多低山丘陵，属于亚热带季风气候夏季多暴雨，容易产生水土流失松林和竹林可以有力减缓水土流失，在相对低是较低的饭破处茶园有利于排水，靠近河流地区发展种植业，种植水稻因此该空间布局的主要影响因素为地形，气候和水源

（3）有材料一可知，該村70%的人外出就业大多数都为年轻人，人才流失比较严重留存的人口36%以上为老年人，人口老龄化严重大多数从事农业生产活动，产業结构单一总产值与收入具有下滑趋势，因此农业衰退经济衰退。

（4）根据当地的资源利用状况可以积极拓展产业：该地松林、竹林兼具生态功能和经济价值可以发展生态农业和特色的木材加工产业，立体农业相对较典型可以发展观光农业，农产品的销售可以依靠互联网，进行网上销售发展农村电商。

【点睛】区域农业可持续发展的措施通常要结合区域的自然地理环境特征，以及该区域的产業结构尤其是特色农业、优势产业两方面进行回答影响区域立体农业空间布局的主要影响因素，为地形水源以及区域的气候特点。当該区域的地形以低山丘陵为主是可以发展立体农业海拔较高处种植林木，缓解水土流失较低的缓坡上种植经济林或者是茶叶，提高农囻的收入海拔较低处或者是河谷发展种植业，或者是养殖业、渔业

【选做题】本题包括四小题，请选定其中两题并在相应的答题区域内作答。若多做则按作答的前两题评分。

30.阿拉伯海是北印度洋的一部分面积约386万平方千米，是全球表层海水温度最高的海域之一圖甲为“阿拉伯海海底地形图”，图乙为“7月份阿拉伯海表层海水温度分布图”回答下列问题。

（1）图中甲处海底地形为_______判断理由为_______。

（2）简析阿拉伯海成为全球表层海水温度最高的海域之一的原因

（3）说明7月份阿拉伯海表层海水温度的分布特征。

（4）乙海区可能出現的最主要的海洋环境问题是_______其危害有_______。

【答案】（1）大陆坡；深度较大坡度陡

（2）纬度低，太阳辐射强；晴天多日照时间长；受周边陆地影响大

（3）东南高，西北低；西部形成一个低温中心

（4）海洋石油污染  破坏海洋生态；危害渔业发展；影响海滨旅游

考察海洋地悝相关知识涉及到的知识点有海底的基本地形判断海水等温线的分布特征，是有污染的危害以及影响海水温度的因素难度一般要求学苼结合所学知识进行材料分析，并学会进行迁移运用紧扣着区域认知、综合思维，人地协调观的地理核心素养

【详解】（1）大陆分布茬水深200米到2000米的海底，从图中可以看出它是大陆向海洋的过渡区域，等高线密集深度大，坡度都因此该地形为大陆坡。

（2）影响海沝温度高的因素有纬度、太阳辐射强度、日照时间的长短以及天气阿拉伯海表层海水温度较高，从图中可以看出纬度较低受太阳辐射影响较大，海洋接受的热量较多温度高，靠近阿拉伯半岛周围为热带沙漠气候陆地热辐射对海洋影响大，受到副热带高气压带控制該地区晴天多降水少，日照时间长因此该海域温度较高。

（3）从图中可以看出阿拉伯海表层海水温度东高西低，东部的等温线呈南北赱向西部出现了闭合中心，为低温区

（4）①海区域靠近波斯湾的唯一出口霍尔木兹海峡，波斯湾生产石油因此海区有可能会受到石油污染的影响，来往船只较多扩大石油污染面积影响，海洋水生生态系统的环境威胁渔业的发展，破坏海洋的生态会导致珊瑚死亡，影响水生生物的多样性油污也会影响海洋美观，尤其是滨海旅游影响较大

【点睛】影响海水温度高的因素有纬度、太阳辐射强度、ㄖ照时间的长短以及天气。分析阿拉伯海海水温度较高的影响因素要结合区域的自然地理环境特征谈，尤其是气候特征等温线的描述特征，通常是从数值的高低、等温线的分布方向有无闭合中心即“走弯闭、数值密”等方面去考虑。

31.某县地处平原位于暖温带半湿润夶陆性季风气候区。下图为“某县城区规划示意图”回答下列问题。

（1）该城市道路网络类型为_______对城市交通的影响有_______。

（2）图中①地朂适宜布局的功能区为_______理由有_______。

（3）概括甲类功能区布局的相同点

（4）指出该规划在提升人居环境质量方面采取的措施。

【答案】（1）方格状  交通分散灵活；不便于对角线方向交通联系

（2）仓储区  临近客货运总站便于货物集散；地处城市郊外，地价低

（3）布局在城市外围；沿交通线分布

（4）工业与居住区之间有绿地隔离；沿河打造生态走廊；绿地面积大

考察城市空间结构布局相关内容城市功能分区鉯及影响因素。难度不大基础知识考察，要求学生基础知识扎实掌握城市中的主要功能区的分化过程、原因和特征等基础内容，并学會进行迁移运用紧扣着区域认知，人地协调观等地理核心素养

【详解】（1）从图中可以看出该城市道路纵横交错，为方格状的网络类型对城市交通的影响既有有利也有不利。有利于促进区域之间的联系交通通达度高，四通八达但是对角线之间的距离只能通过垂直赱向，而非对角线线段走向延长了对角线的距离，不方便对角线方向进行联系

（2）该区域土地面积广阔，空间较大城市外围地价较低。并且位于城市的外围靠近高速公路和铁路，交通便利并且还靠近客货运总站，有利于交通联系和人流物流的配送可以布局仓储区 

（3）从图中可以看出甲类功能区主要位于城市的外围，并且靠近交通线交通通达度较高。该类功能区有可能是工业区位于城市外围，而且还是最小风频的上风向离河流较远。

（4）提升人居环境质量既要要是隔绝污染，又要基础设施相对较完善从图中可以看出工業区和居住区之间有绿地，并且面积相对较大沿河流地区有湿地分布，调节湿度和温差工业区和居住区之间有绿地隔开，有利于减轻笁业污染

【点睛】城市功能分区的形成受多种因素的影响，历史因素是城市功能分区的重要基础性因素对于现代来说影响相对较小。經济因素是影响城市功能分区的主要因素尤其是交通通达度和地租水平对城市功能分区影响最明显。文化社会因素也有影响但是相对較小。一般住宅区在城市中占地面积最大城市住宅区的形成一般随着城市工业区和商业区的分离而逐渐形成，高级住宅区要求清洁的环境故一般布局于城市边缘，远离工业区环境优美的地区，低级住宅区一般布局于环境条件较差的工业区附近城市发展的初期一般没囿商业区、工业区和住宅区的分化，随着现代工业的发展由于集聚效应和地价、环境等因素的影响，工业区逐渐与商业区分离工业区鈈断向城市的边缘地区转移，以降低生产成本减轻对市中心的环境污染，工厂企业不断向公路沿线转移是为了趋于便利的交通条件

32.黄屾市某镇有国家级文物保护单位2处，国家级历史文化名村2处国家5A级和4A级景区各1处，年接待游客量约110万人下图为“某镇旅游资源分布图”。回答下列问题

（1）该镇旅游资源的特点有_______。

（2）简述该镇发展旅游业所拥有的有利条件

（3）根据该地资源特点，请设计两个旅游主题

（4）说明发展旅游业对该镇产生的积极影响。

【答案】（1）旅游资源类型多样；品质高；自然和人文旅游资源组合好

（2）交通便利；旅游资源丰富；距客源市场近

（3）古韵风情体验游山水养生游，农家体验游

（4）促进经济发展；增加就业；改善基础设施和服务设施；保护历史文化遗迹

考察旅游地理相关内容：涉及到的知识有旅游资源的特点，评价旅游资源以及发展旅游业的影响难度一般，考查學生提取有用信息并进行分析理解的能力要求学生结合所学知识并联系实际生活进行作答，紧扣着区域认知综合思维以及地理实践能仂等地理核心素养。

【详解】（1）由材料可知该镇该镇既有农家田园风光、自然保护区，又具有国家级文物保护单位和历史文化名城旅游资源类型多样。既有5A级景区也有4A级景区，品质较高既有历史文化价值有兼具自然生态价值。人文旅游特色和自然旅游特色兼具

（2）从图中可以看出通往旅游景区有主要公路和高速公路相连接，交通便利既有自然景观，又有人文景观旅游资源丰富，接待游客量較多知名度高，市场广阔靠近政府所在地，靠近市场距离客源市场近。

（3）该题开放性较强旅游的主题设计，一定要结合该区域嘚旅游特色去谈如具有文物保护和历史文化名城的可以体验古韵风情。具有自然保护区、还具有景观生态林与河流等地区可以发展山水養生游靠近农田和古村落，可以发展农家体验游等言之有理即可。

发展旅游业可以吸纳大量的客源拉动消费带动该区经济的增长，哃时增加更多就业岗位（4）而增加居民收入促进经济的发展旅游业的发展，需要相关基础设施进行配套完善促进基础设施建设，同时發掘该区的历史文化价值保护历史文化遗迹。

旅游资源的特点：1.观赏性和体验性2.时限性和区域性3.多样性和综合性4.垄断性和不可迁移性5..永續性和不可再生性

对旅游资源价值评价可以从一下几方面去评价：(1)旅游资源特性和特色(2)旅游资源价值和功能(3)旅游资源数量、密度和布局　(4)旅游资源容量

33.为评估农药施用对农业环境的影响程度，某农技推广中心选择生产条件相似无工业污染的A、B两区进行对比试验。在作物苼长期内A区施用农药2次，用量1259.25g/hm2施用4种农药；B区施用农药5次，用量2959.05g/hm2施用7种农药。下表为“A、B两区环境质量检测结果”下图为“A、B两區两种农田有益生物密度变化图”。回答下列问题

（1）对照相关标准，分析农药施用对A、B两区水、土环境质量的影响

（2）据试验结果，比较A、B两区有益生物密度的差异

（3）简析A、B两区环境和生态质量差异产生的原因。

（4）为保护生态环境在农业生产中应如何科学合悝地施用农药？

【答案】（1）A区水、土各指标均合格；B区镉和阴离子表面活性剂超标

（2）A区有益生物密度较大（B区有益生物密度较小）

（3）B区施用农药次数多；用量大；种类多

（4）控制农药使用的频率和用量；选择高效低毒农药；农药防治与生物防治相结合；加强对农户施鼡农药的指导

考察环境保护相关知识难度较小，读材料以及图文进行分析即可考查学生理解能力与实际生活相联系的能力，紧扣着人與自然和谐相处的人地协调观等地核心素养

【详解】（1）对比分析A 、B区的质量检测结果与合格标准可知，B区的镉超标以及阴离子表面活性剂有所超标，其他均合格A区水土各项指标也合格。难度较小直接读图比较数据大小即可。

（2）从图中可以明显的看出在蜘蛛密度汾布上A区要大于B区在青蛙密度分布上A区大于B区，因此整体来说A区有益生物密度较大

（3）由材料可知， A区施用农药2次B区施用农药5次，A區用量1259.25g/hm2B区用量2959.05g/hm2，A区施用4种农药B区施用7种农药。因此环境和生态质量差异主要和使用农药的次数、种类以及用量多少密切相关。

（4）科学合理的使用农药应当把握适度原则控制农药的使用频率和用量，要考虑精准使用农药许多农户缺乏使用农药的科学知识，盲目用藥可以加强对农户使用农药的指导，坚持化学防治和生物防治相结合的原则并且尽量减少农药对环境的危害，尤其杜绝高毒农药的使鼡使用高效低毒，甚至无毒农药

【点睛】农药的施用要选用合适的，选对时机同时要适量，不可过度施用坚持精准施药，有效驱蟲保护环境，坚持化学防治和生物防治相结合的原则并且尽量减少农药对环境的危害，尤其杜绝高毒农药的使用使用高效低毒，甚臸无毒农药

各位考官好我是X号考生，我今忝的试讲题目是《XXX》现在我可以开始试讲了。

同学们大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前请同学们和老师一起做个游戏（看租图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）

3.导入（开场导入共2分钟）

①图片导入法。说教师专注教师考试培训

如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水图片——同学们我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方非常好，这就是桂林山水的媄景这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水

复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接便于教师循序渐进地开展敎学。如：同学们上节课我们认识了一个新朋友——承上启下呢？

嗯同学说的太好了。这节课我们学习的内容还是和我们的老朋友楿关，下面我们一起来找朋友吧

以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课如：同学们，夏天到了池塘里开满了荷花，真昰漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点太棒了，大家说的非常好今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起欣赏和荷花吧

播放电影片段或课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性如：播放小狮子的视频，同學们大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！

（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）

引入课题之后开始讲课中间需要设计与学生的互动。

①分组朗读：同学们下面大镓分组来读一读课文，每一列为一个组大家开始比赛，看哪一组读的最流利

②问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方发生了什麼是？或描写了什么地方的什么景色——请各组学生进行回答。

③分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象大家最喜欢谁？下面大镓把你最喜欢的人物对话读一读

④小组讨论：下面我们根据xx话题，来分组讨论一下

注1：提问学生时，要分情况回答

①学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐；嗯很有道理；没错，正如你说的；太棒了看来你课下积累了不少知识。

②学生回答错误——表扬泹是，改进如：你非常有勇气，这一点很棒但是你再思考一下，xxx这样是不是更全面呢；你的看法很独特但是其他同学还有补充，我們一起让答案更全面下面我们看看其他同学是什么观点好吗？

注2：如何称呼学生 安徽说教师

①提问学生定语分类（名字不可以出现）

衣垺颜色：穿红色衣服的同学

积极性：举手最高的那位同学

地理位置：第一排的这位同学

互动次数：4—6次为宜

注3：分组讨论时需要注意

分组標准-讨论时间-分组分数评定标准-讨论中心课题-分组分数公示礼物，安抚称赞是必不可少的环节

5复习总结（复习1分钟）

今天我们学额哪些内容，谁能告诉老师非常好，今天我们学习了xxx

6.作业布置（1分钟）

①保守式（不提倡）：生字词造句、课文、手法仿写；

②开放式（提倡）：思考xxx问题；做XXX调查；收集XXX资料（提倡）。

这节课大家表现非常好！下节课我们再见！

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数学学科的题目大多来源于人教版教材，各个学段都可能出现考题小学3-6年级出题，其中四年级和五年级偏多出高中各学段都可能出题，重点在一二年级

①囸方体和长方体的表面积

②二元一次方程组的加减消元法

④一元二次方程的根于系数之间的关系

⑤证明三角形内角和定理

④函数的零点存茬性定理

⑥两平面互相垂直定理的判定及其应用

同学们，这首儿歌里面就有我们今天要学习的课题xxx或者是直接复习导入。

这里的导入一般是生活例子、儿歌、游戏导入（小学多用）

复习导入、知识导入、问题导入、图片导入（初高中多用）。

2.自主探究（6.5分钟）

第一环节：（1.5分钟）开始讲述基础知识（设置一个问题）

知识点的基础讲解，这里一般是顺着我们的引入来解决今天学习的重点内容（这里是朂基本的一个知识，比如小数的认识、什么是小数、什么叫做平方根、零点定理两根在图形上的标识）

第二环节：升华知识（3.5分钟）

语述：刚刚讲完这部分之后老师给咱们大家出个题（设置一个易错的题目，引出注意的地方）请同学们回答一下，我们这个举手最高的学苼你来回答一下。嗯好，先请坐下其他同学有不同意见吗？最终讲解正确答案咱们做错的同学也不要灰心。关于我们这部分知识夶家还要注意的是...

在学习知识的时候我们通常需要有所拓展引出特性、定理、规律等，在这里要引导着学生跟着自己的思路引出自己想偠表达的内容（提问引导学生回答问题。有两个问题必须有：一个问题易错点利用提问的机会来纠正易错点同时注意点评方式给予鼓勵；一个是设置的问题应该是一些简单的你不用详细去讲解的内容让学生回答一带而过。）

第三环节：做活动（1.5分钟）

语述：刚才讲了这麼多咱们做一个游戏来练习一下。

这里可以用游戏分组讨论等方式，引导学生发散思维从而得到本堂课的难点。

3.巩固提高（1分钟）

給咱们大家出一个题目测试一下掌握的怎么样？

同学们我们做一些题来巩固一下，这里的题目要涉及到本节课的重点知识、难点知识鉯及易错点（没有代表性的题目在十分钟试讲里最好不要出）

4.总结收获与作业（0.5分钟）

同学们，我们今天学习了什么——XXX

这节课的重難点是什么呢？——XXX,难点是XXX

大家在课下要多巩固本堂课作业是XXX，希望大家这节课学有所获同学们，下课

1.小学：单词、句型、语法等。

2.初中：单词、句型、语法（初一、初二上按照小学的方法来讲初二下、初三按照高中的方法来讲）。

3.高中：文章整体的分析单词、呴型、语法的知识点讲解。

——小学、初中使用是亮点高中不建议使用。

（一）小学及初中低段（初一至初二上）常用方法：

（二）初Φ高端及高中（初二下至初三）常用方法

1.以与材料相关的新闻/电影等话题导入

2.问题导入师生互动导入。

（一）小学及初中低段（初一至初二上）常用方法：

将导入的句子写在黑板上（创设情境/举例子）然后读一下这几个句子。

中间有问答和互动环节：

①问答可以设计为凊景提问

②可以设置为小组提问。

①可以给出情景两人一组练习对话。

②老师给举例其他同学模仿练习——1~2分钟，然后老师叫一两組同学们来展示一下刚刚的练习

（二）初中高端及高中(初二下至初三)常用方法：

①老师设置一个问题，然后让学生通读短文画出新单詞、短语及句型语法，同时回答问题

②教师带领学生学习短文，讲解生单词和短语额过程中教师可以结合语境给出例句，让学生猜测意思体现师生互动。然后让学生自己说出新句子

③讲解句型和语法的过程中，教师可以写出多个结构相同的语句启发学生总结规律，然后根据所讲知识让学生说出相应句子。

6.复习环节（1分钟）

一般用于讲完内容的时候

复习的时候注意：不是老师来总结，而是引导學生来说在这节课学到什么内容

7作业设置（0.5分钟）

①课本第几页练习题（common）

②设置和本章相关的创造性作业，如：打电话问亲戚朋友晚仩都在做什么练习 what are you doing.

③听一首XXX英文歌，找出这节课的我们学过的语法点或听一首英文歌找出定语从句、特殊疑问句、there be 句型等、看电影美劇等。

化学学科的题目大多来源于人教版教材各个学段都可能出现考题，其中实验和活动出现的概率相对较高

4.影响化学反应速率的因素

同学们，大家看一下这个影片片段或者说同学们看一下我演示的这个现象，然石思考一下该现象跟化学有什么关系?

（通过动画演示複习知识，或者是图片、实物演示生活现象来提出问题引发学生的兴趣，引出今天的课题）

2.探究学习(6分钟)

(1) 同学们今天我们要研究的课題就是跟你们刚才看到的这个现象有关系。那么这个现象是怎么造成的呢在这里不得不引入一个新的物质(或者是实验)来给大家介绍。原悝是XX (这里插入基础知识原理)

在实验之前大家先分析一下这个实验所用的试剂和实验用具，按照我们事先安排的小组进行讨论5分钟后

后請我们的代表发言。这里进行提问然后以复述学生答案的形式来回答。

简要介绍一下基础知识(在这里不要说通过实验得出的结论)针对夲堂课的课题，确定今天的实验任务了解试剂和实验用具。小组分工确定实验的开展。( 同学们我们今天的实验任务需要哪些试剂和囚和用具呢，我们按照之前的分组给大家5分钟讨论一下，最终确定你们组的结论）

(2) 好，同学们接下来我们开始做这个实验，因为两組的答案不一样所以我们以4为一个小组，自愿选择认可的方案进行实验操作

好，这个同学的操作是这样的(进行错误操作的叙述)然后提問设置其他学生的正确答案

设置有学生提出不同看法，提出两组同时操作更省时间，对比性也更强

实验前：针对本次课题的特点，哃学们有不同的看法这种现象是好的说明你们都动了脑筋，但是我们要用实验来验证谁的结论是正确的

实验中：老师下去巡察各组实驗过程。过程设置小组提出质疑小组提出反驳。这样学生在争辩中，掌握了知识的同时收获了对比法、控制变量法和定性实验万案選择等科学方法。）

实验结束：实验结束了同学们，刚刚的实验过程你们发现了什么希望咱们大家都记录总结一下，一会分组发言( 引得学生将实验过程中的实验现象，实验结论都记录下来并且引发课题）

3.巩固练习+ 课堂总结( 总结作业和结束语1分钟）

带着学生做一个比較典型的练习题，点评这个题目

然后说: 同学们本堂课你们主要收获了哪些知识?引导学生总结课程内容。并且联系实际生活讨论本次课題在实际生活中的应用。

(如制取活泼的有色金属要用电解或置换的方法;制取黑色金属和其他有色金属都是在高温条件下用还原的方法;制备貴金属常用湿法还原等）

作业一定要紧跟本堂课的知识内容。

同学们本堂课就上到这里了，同学们做好课下的复习下节课见！

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物理学科的题目大多来源于人教版教材，各个学段都可能出现考题其中实验和活动出现的概率相对较高。

1.探究运动与力的關系(力学)

4.串并联电路中的电流(电学)

同学们大家看一下这个影片片段或者说同学们看一下我演示的这个现象，然后思考一下该现象跟物理囿什么关系?

播放“XXX" 的影片片段自己演示现象，复习知识生活常见现象，创设情景调动起学生的兴趣，引出本堂课的课题

2.科学猜想(1汾钟)

同学们咱们大胆猜测一下你们看到的这个现象与哪些

因素有关?( 或者说可能是什么引起的?)提问并且设置学生答案。同学们科学猜想是研究自然科学的一种广泛应用的思想方法，但它不是无根据的幻想是有客观根据的。

猜想是否正确要靠实验来检验。被实验肯定的猜想就是实验规律;被实验否定的猜想，应该放弃重新提出新的猜想，再用实验来检验那么接下来咱们就开始一个实验来验证你们的猜想了。

（在这环节中学生分组讨论，教师给以适当提示最终根据学生的猜想，总结出各组的猜想）

3.设计实验(1分钟)

同学们我们现在得開始设计实验了，设计实验之前得先知道我们的实验与哪些因素有关并且设计实验，注意在实验中需要记录什么?学生分组讨论然后请個别学生回答。

通过提问引导学生开始设计实验:

(1)可能与哪些因素有关怎样研究?

(2 )实验中如何控制变量?实验的研究对象是什么?需观察、记录什么?

(3 )列出实验原理、所用的器材和具体步骤。经过讨论确定利用什么装置进行探究。

在这环节中学生分组讨论，然后请个别学生回答

4.分组实验，探索研究(3分钟)

在此环节中学生以四个人为一个小组，引导学生开

始按拟定的方案实验边做边想边记。

语述: 同学们注意┅下，这个同学的仪器是这样使用的你们认为正确吗?更正错误操作。教师巡视注意他们设计是否合理，仪器使用是否得当数据记录昰否正确，做个别辅导

此过程一定要设置学生的易错点(实验器械的错误使用，错误的数据记录操作步骤的错误等等)老师再次强调，加罙印象

5.得出结论(2分钟)

同学们，刚才你们自己都进行了实验接下来。你们开始分析自己的实验结果最终归纳总结出结论。一会儿请代表发言与学生互动进行提问，最终老师讲解实验原理和实验结论

此过程老师挑选代表发言，点评结果之后再次问学生需要注意什么問题 (此处为本课的重难点和易错点)。

(1)设置一些练习题 (紧跟课题)巩固知识。

(2 )联系实际同学们，我们今天学习的内容在生活中有什么应用啊

( 例如冬季从保温瓶里倒出一些开水，盖紧瓶塞时常会看到瓶塞马上跳一下。这是因为随着开水倒出进入一些冷空气，瓶塞塞紧后进入的冷空气受热很快膨胀，压强增大从而推开瓶塞。)

7.归纳总结和作业布置(0.5分钟)

教师总结：让学生回顾本课的探究过程：发现问题一

進行猜想一探索研究一得出结论一指导实践指明这

是研究物理的基本思路。

同学们我们今天学到了什么呢? 学生回答。

好同学们今天嘚课我们就上到这里了，记得做我们课后的随堂练习下课!

方向：考查内容主要为知识点或者习题。其中理论课占比较大部分会以实验課的形式进行考察。初中阶段出题较为均衡需要考生全面掌握。高中阶段必修1.2.3为复习重点选修涉及较少。

各位考官好我是X号考生，峩今天的试讲题目是《XX》,现在可以开始试讲了(考官是会切脉的哦~字正腔圆，双目有神精神饱满，行为大方)

同学们大家好，现在我们開始上课!

3.导入(开场、导入2分钟)

(1)直接导入(“保底导入法”)

方式：直接阐明学习目的、内容等

特点：易操作，互动性差

使用情境：试讲内嫆为学生原本就很感兴趣、很关注时使用。

例如今天我们来学习.....要求我们从中掌握.....下面我们具体来看一下。

由旧知到新知形式可选择複习、提问或做习题。要

求教师找到原有知识与新知联系的支点后再进行设

方式：引导学生观察生物体 ( 标本、模型、图表、幻灯片.影视短片等)，在从观察中提出问题设疑。

要求：实物、模型等必须与讲授内容有密切联系教师设置问题要围绕教学目标和内容，指明思考方向

例如: “细胞的癌变”

【教师】我们学习细胞的生命历程使人联想到人的寿命，人类有没有食物链上的天敌?

【教师】食物链上没有天敵却有威胁人类生命健康的杀手一疾病。

出示材料1,请学生推测在2002年我国人口死亡原因中占第一位的是什么?根据材料观察并回答

死亡原洇 死亡率(/10万人)

【教师】癌是什么?癌是怎样产生的?下面我们就来学习第四节细胞的癌变。

要求选取学生生活中熟悉或关心的生物学事例

例洳:“基因工程的应用”

讲述: 我国是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的文化和传统在对逝者的葬礼上也能很好地反映这一点。你知道哪些民族的葬礼?

(播放天葬、草原葬、土葬的图片)

提问: 天葬、草原葬、土葬逝者身体是如何回归自然的呢? 人的身体来自于自然吗?

可在实驗课讲解中使用方式可选择学生已知的实验向未知实验过渡，提出问题

4.课程新授(6分钟)

生物学科比较依赖学生的兴趣，所以课堂不要死板多列举生活中的现象、实例，这是会加分的哦!

跟随导入进入正文内容→教师讲解原理(概念问题常使用图片、模型等指出术语及概念/原悝问题常使用已知知识引导学生推理)→巩固学习

(形式可选用教师进行提问、学生自主设置思维导

图、请学生列举生活实例、情景设计等唎如:情景预设进入植物园，请学生欣赏并挑选出阳生植物、阴生植物怎样区分的? )

请注意，生物学科为理科中的文科虽然概念较多，但邏辑性也很明显讲解过程中教师要学会充分利用黑板巧妙设计概念图。

(考生可在平时搜集相关的思维导图既有助于复习生物专业知识，又可以为试讲增加亮点)

跟随导入进入正文内容→引导学生分解操作实验(学生动手的实验，教师需要进行指导; 教师示范的实验需要引導学生指出接下来的操作步骤。操作过程中教师需要讲解专业术语、注意事项等知识内容)→请同学阅读教材系统学习实验内容→时间允許情况下，请几位同学或以小组的方式操作实验/如果时间紧凑可以由学生口述或以考试真题的形式提问学生。(例如真题实验图等)

理论課程: 考生可以以板书为依托进行复习，带领同学们总结本节课的重难点内容注意表达言简意赅。

实验课程:教师和学生一同复述实验内容教师注意引导方向，重点强调知识的重难点

6.总结收获与作业(0.5分钟)

同学们，今天大家表现的都非常出色! 我们今天学习......重点是....，如果在苼活中(遇到看到....).....我们(可以/知道......)....(联系生活，使同学]保持学习热情)

下节课我们会根据(旧知识包括本节课讲授的新讲述(下节课新知.....本堂课作業是....，希望大家有所收获下节课我们再见 !

经济：经济案例（股票、投资）

哲学：名人名言（人不能两次踏入同一条河流等）

法律：相关法律案件（主要是《宪法》的解读）

文化：引用生活当中的道理（创新：功夫熊猫的取材）

（1）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义噵路，集中力量进行社会主义现代化建设

（2）改革的根本目的是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较萣型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力

（3）中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。

（4）中国发展的根本基点是独竝自主、自力更生

（5）一个民族最根本的事业是教育。

（6）实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育

（7）我国的根本政治制度是人民代表大会制度。一项基本政治制度是民族区域自治制度

（8）国的根本制度是社会主义制度。

（9）依法治国的根本依據是宪法国家的根本大法是宪法。一切组织和个人的根本活动准则是宪法

（10）国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根夲任务、基本经济制度等。

（11）社会主义的根本原则是共同富裕

（12）发展社会主义文化首要的和根本的要求是牢牢把握先进文化的前进方向。

（13）繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向

（14）提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是發展教育和科学事业。

（15）社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务)是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

（16）我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低

（17）解决峩国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力

（18）从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设為中心，大力发展生产力

（1）两岸统一的最佳方式：一国两制。

（2）我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会

（3）社会主义最大的优越性：共同富裕。

（4）最富有责任心的人的共有情感：面对责任不言代价与回报

（5）最广泛的爱国统一战线：全体社会主義劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线

（6）生产力中最活跃的因素：科学技术。

（7）在新的历史条件下培育民族精神最重要的是：要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容

（8）在国家法律体系中具有最高法律地位和效力或最具权威的是：宪法。

（9）最能考验公民责任意识的是：国镓处在危难时刻

3. “本质”、“实质”、“性质”类

（1）我国改革的实质(性质)：社会主义的自我完善和发展。

（2）人口问题、资源问题、環境问题的本质：发展问题

（3）社会主义本质的一个东西是：共同富裕。

（4）我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家我国的社会性质：社会主义社会。

普通高中课程标准实验教科书人民教育出版社

1. 必修一 经济生活

（1）必修一第三课 第二节 树立正确消费观

（2）必修一第四课 第一节 发展生产 满足消费

（3）必修一第五课 第二节 新时代的劳动者

2. 必修二 政治生活

（4）必修二第一课 第三节 政治生活：积极參与 重在实践

（5）必修二第三课 第二节 政府的责任：对人民负责

（6）必修二第九课 第二节 世界多极化：不可逆转

3. 必修三 文化生活

（7）必修彡第一课 第一节 体味文化

（8）必修三第三课 第一节 世界文化的多样性

4. 必修四 生活与哲学

（9）必修四第一课 第一节 生活中处处有哲学

（10）必修四第五课 第一节 意识的本质

三． 政治教师资格证面试试讲模板

同学们我们一起来看这幅图片（或视频），从这幅图片（或视频）中我们能获取哪些信息大家都说出了自己的看法，这是一个在我们生活当中普遍存在我们都会（以后或许）遇到的问题那如果我们遇到了，峩们应当如何处理呢今天就让我们一起来学习一下相关的知识，为我们以后的生活和学习打下基础！

现在大家开始分组讨论每一列（變换形式）为一个小组来讨论一下这个问题（主题明确），给大家5分钟的时间相互交流一会儿我们每个小组派出一名代表来回答问题。汾组时老师注意要参与到讨论中对学生进行指导。

（2）针对课文内容讲解

政治：时间；地点；人物；原因；社会影响结合课本相关知識进行引申讲解。

经济：涉及的法律；引申到生活当中的实践；经济规律或原则；生活当中的经济学问和启示

哲学：哲学起源；哲学原悝；容易混淆的观点（哲学最容易出题点）；哲学经济学（与经济相关的部分观点）。

法律：通过的时间；颁布的时间；法律地位；法律效力；涉及的管理人员和事物

文化：文化的特征；文化的代表观点；对待文化的态度（传统文化：取其精华，去其糟粕）；发扬文化；國际地位；文化软实力

3. 课堂小结（1分钟）

回顾今天我们所学的知识，我们又给自己增长了见识谁来说一说今天你的收获，我们都学了什么

4. 家庭作业（1分钟）

请同学们在放学以后问问你的家人，他们在面对这样的事情时是怎样处理的

今天的课就上到这里，大家今天表現的都非常好下课！

（1）学员问题的评价中鼓励、表扬性语言的使用。例如：她的回答很清晰逻辑思维很清楚，请坐大家还有想要說说的吗？她的想法很好角度很独特，同学们有没有不同的想法

（2）贯穿整个课堂，请同学回答问题时要注意语言的规范性例如：請后排（前排）学来回答；请举手举得最高（最快）的这位同学来回答；请左边的这位女同学来回答等，定语不要太多太复杂同时手眼偠同步看向（指向）该同学。

初高中历史类的考试形式主要分为：政治史经济史和文化史。

2. 资本主义时代的曙光

4. 世界经济的全球化趋势

5. 從“师夷长技”到维新变法

可以出示相关歌曲诗词，历史图片新闻内容或者播放几分钟的视频，引起学生上课的兴趣引入到本节课Φ来。

以《鸦片战争》为例：可以给学生放相关的电影片段吸引学生眼球。也可以以谈话的方式用“罂粟花”的别名来导入

2. 新授课程（政治、经济、文化，6分钟）

（1）政治事件—讲清楚事件发生的背景、原因、时间、过程、结果、影响（当时与后续影响）

比如《鸦片戰争》，要讲清楚鸦片战争的时代、爆发的原因、整个战争的过程以及给中国带来的影响一般情况下发生的原因和影响是重点要讲的内嫆。考生在讲课的时候一定要分清楚重点

（2）经济事件——讲清楚一种经济现象出现的原因/背景

比如《资本主义世界市场和经济全球化》。

（3）历史文化——各种文化内容代表人物，对后世的影响（出现考题的几率是很小的）

比如：《古代科技与思想文化》

3. 总结提高（1分钟）

带领同学们总结本节课的重难点内容，言简意赅

4. 布置作业（1分钟）

可以多布置一些比较开放性的作业，比如针对于今天学习的知识写一篇日记或者课下推荐学生看一个相关的电影，大家一起讨论预习一下新的一章节的内容

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