定积分求极限步骤有疑问

Q1:夹逼定理和定积分定义求极限茬本质(指计算结果为什么会出现偏差)上有什么不同吗 Q2:如果有,那他们的不同在哪里 Q3:如何判断一道题应该使用…

宝刀君近几日翻看了曾经的考研數学笔记发现对于利用定积分定义求若干项和的极限这一部分知识点,发现汤家凤杨超两位老师的讲解内容各有千秋

本着服务广大應试考生的角度,宝刀君抽空将两位考研届的前辈内容整理一番加上自己的一些理解,尽量用通俗易懂的形式写出来供大家理解学习使用!


定义部分,容宝刀君偷个懒直接从百度百科中截图过来,需要着重理解的三部分我用红虚线标注了出来:

定积分的定义用公式表礻就是:

对于定积分的定义我们知道有四个步骤:

分割、近似、求和、取极限。

其中分割是任意的分割,想怎么分就怎么分任意分!分割的目的在于第二步的代替。

代替什么呢就是“化曲为直”,用直线来近似代替那段曲线为什么这时候能够用直线来近似代替那段曲线了?就是因为第一步的分割呀!因为你第一步的分割分的让每个子区间足够小小的让在小区间内随便取一点,代入到被积函数中它的值都一样!既然都一样了,此时就可以将曲线看成直线了此时这段小区间的面积就可以近似看作是小矩形的面积,宽就是小区间長度长就是将这一点代入被积函数后的值。

那么考研里面对定积分的定义怎么考呢?这里借用杨超老师的言论:“考研里面是对定积汾的定义做了两步的改进!”哪两步呢就是第一步的分割和第二步的近似!

大家对照着上面的图一,看看上面讲的n等分法这就是考研裏面的特殊分割!你之前是任意分割,现在我就取个特殊我将这个区间分成n等份,每一份的区间长度都是n分之一

而近似呢,你之前的萣义是说取小区间的任意一点我这时候就取个特殊点我取每个小区间的右端点!把这个右端点代入到被积函数中用它的函数值来近姒代替这段曲线上的每一点值,即:

正是因为有了上面两步的特殊改进才有了下面的0到1区间上的积分表达式:

对于这个积分表达式,宝刀君需要提醒大家的是:

你要想明白1/n代表什么它代表的是矩形面积微元中的那个宽!

小f这个函数代表什么?它代表的是矩形面积微元中嘚那个长!

因此对于若干项和的极限,你关注的焦点就是在这两个因子上!即提取配凑出这面积微元!

(二)利用定积分定义求极限的題目特征

在哪些题目需要考虑用定积分的定义或者说这类题目有什么样的特征?这里宝刀君引用“汤神”课堂上的讲解笔记给大家解釋下。

汤老师是这样总结的:用定积分定义求极限的题目具有如下的特征:

1、分子齐(都是1次或0次);

2、分母齐(都是2次);

3、分母比分孓多一次;

这里的“齐”是什么意思呢举两个例子就明白了:

这个题,他的分母都是2次是齐的,分子都是1次分母比分子多一次。

这個题它的分母都是1次,是齐的分子都是0次(因为都是1,可以看做是0次方)分母比分子多一次。

像上面这两道题就是典型的利用定積分定义做的。两道题的求解步骤分别如下所示:


(三)利用定积分定义求极限的求解步骤总结

知道了具有什么样的特征的式子要用定积汾来求解接下来就需要弄明白三件事:面积微元怎么凑?

宝刀君查阅资料后替大家整理好了,步骤如下:

1、通过恒等变形将待求数列极限化为特殊形式的积分和

之所以提出来1/n,正是因为它是那个小矩形的宽而小f这个函数代表的就是矩形的长。这两个乘起来就构成叻面积微元。

2、寻找被积函数 f 以及确定积分上下限:

3、根据定积分的定义写成定积分:

4、计算定积分,得所求极限为:

其中大F为小f的原函数

总结一下:当你拿到一个若干项和求极限的题目时,如果它恰好符合利用定积分的定义来做那么这时候就要在心里问自己两个问題了:

我的被积函数在哪里?积分上下限在哪里

通过提取出1/n,得到面积微元的小矩形的宽通过得到小f(x)得到小矩形的长,两者乘起来进荇累加就是定积分!

考研题目里面,如果出现了这种题大家完全可以按照宝刀君上面讲的这个套路进行处理,如果再出的难一些无非就是将夹逼定理和放缩法联系在一块,综合起来进行处理

既然已经说到有可能出这种题了,就给大家一道大家可以尝试着做一做:

朂后说下什么是考研题?

考研题考的就是至少两个知识点的综合!

这部分题型其实命题人就是在考你是否理解了定积分的定义,同时怹还考了你求极限,甚至再联合放缩法、夹逼定理来一块考你!所以呀复习还是得扎实!概念理解清楚后,再做大量的习题进行总结!洳果哪块知识点自己不会总结了或者想看看别人是怎么总结的可以联系我,宝刀君替你来整理~

欢迎大家关注我的微信公众号(BDJ0501)有关栲研数学自动控制原理的学习问题,可以进一步交流~

s【01】sin我的问题是:如果将kπ/n作為x,那么被积函数就是sinx积分区间变为[0,π],那么该如何求呢我用这种转化方法试了一下,得出的结果为什么不对上面的的结果为2/π,而按照我说的转化方法得到的是2.我想问一下那位老师帮一下忙,我是一名考研的学生想追跟到底,究竟我错在哪里呢??

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