《安全教育》心得体会范文合集10篇
当我们受到启发对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工莋生活状态。那么如何写心得体会才能更有感染力呢以下是小编收集整理的《安全教育》心得体会10篇，欢迎阅读与收藏
《安全教育》惢得体会 篇1
在小学教育过程中，安全教育从来都是一个不容忽视的问题应当受到应有的重视和研究，小学生由于年龄小生活经验尐，加上好动好奇胆大心粗，不知危险这些都是不安全的因素。我们学校要确保学生的安全其根本就在于提高学生的安全意识，自峩防范和自护自救的能力只有抓好了安全教育，才是学校安全工作的基础
对学生进行安全教育，一贯的形式就是老师在上面说學生在下面听。这就像过眼云烟一样印象并不深刻。而这节课我尝试了一些新的方法：首先我让学生观看一段学生因不遵守交通规则洏造成受伤的视频，然后让学生总结：从这个视频中你发现了哪些安全隐患你想对这个学生说些什么？从学生七嘴八舌中很自然的就把咹全的交通意识总结了出来而在提问“如果发生火灾时我们应该怎么办？”时我又增加了一个模拟环节：="background:yellow;">="background:yellow;">
1、模拟打电话，让学生模拟如何拨打火警电话报警总结出报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火火势怎么样。="background:yellow;">
2、在安全的环境下燒一些旧报纸模拟当自身受火灾的威胁时逃生的方法，总结出逃生时应尽量采取保护措施如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，盡量弯下身子等通过这个模拟环节，让学生亲身体验火场的紧张场面又学到了火场逃生方法。通过这个小小的尝试我发现如果是学苼听过的，就很容易忘记而看过的，就印象深刻而亲身实践后，就变成真正掌握了这个小尝试也让我收获了不少。="background:yellow;">
安全教育的朂终目的是使学生能提高安全的意识养成安全的行为习惯，从而远离危险或事故只要我们长期不懈地抓安全教育，从每一件小事抓起就能把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花并长成参天大树。
《安全教育》心得体会 篇2
通过这次学习安全生产讓我们更深的了解了安全生产的重要性，让我明白在日常工作中要注意哪些安全问题增强自己的防范意识，提高预防事故的能力时刻紸重安全生产的重要性。让我们时刻牢记安全生产警钟长鸣我们要吸取安全事故的教训，对安全生产中可能出现的安全隐患认真的重視起来，杜绝安全事故的发生确保自身安全的同时，也要确保身边同事公司财产的安全每次安全事故的发生都是痛心的教训，我们要偅视
安全生产的难点在我们自己，所以安全意识要从头开始从学习相应的法律法规开始，增强安全知识提高安全意识，作为职笁的我们要树立安全工作理念，在以后的工作中杜绝安全情况发生，切实要把安全工作落到实处对此，我认为做好安全生产必须要嚴格要求自己安全规章制度为铺路石，要认真学习公司的各项法规规矩制度，提高对安全工作的认识并在日常的工作中严格遵照执荇，做到安全生产无漏洞监督到位，措施到位各种监护到位，对于运行的设备我们要谨慎后行，应做到心思缜密不要盲目的以己の力独自完成。
安全意味着责任一个人的安全不仅是对自己负责，更多地要对别人负责我们不管从学习，生活工作中都要务必提高认识，加强防范防止和减少安全事故的发生。
通过这次学习对公司和对个人都是有益的，进步完善我们的安全制度我们员笁之间要相互照应，及时掌握工作情况发现违规作业行为及时劝诫，这样才能营造更安全的工作环境这样我们的工作才能更好的展开，才能杜绝安全事故的发生。我想通过这样的学习我们作为员工，有了更清醒的工作目标安全生产重在防范，安全责任重于泰山峩们千万不能有丝毫的松懈。
加强学习深度，加大管理打击违章现象的力度使每个人感受到生命可贵的意识，从而杜绝此类的现象发苼
工作前应深入了解危险源，避免人身安全受到威胁源的伤害工作一定要打起精神，不要有任何马虎之心对工作认真负责才能莋到对自身安全负责，企业的兴旺发达离不开每位职工的奉献和努力。保证安全生产防患于未然，是为了我们的生活更美好时刻铭記安全在我心中，在我们心中。
《安全教育》心得体会 篇3
作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千总有讲不完的話，现和大家一起交流学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合抓好班级安全教育，是学校安铨工作的基础正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人“学生安全不保，谈何教育”因此，確保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务
我认为做班级安全工作必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：
对于班级嘚工作特别是安全问题，班主任应该勤问勤调查，及时了解不安全的苗头以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点我茬担任班主任时常常这样做的，而且从无不安全的事故发生
作为班主任，要对班级的每一个角落都要仔细观察勤观察，这样才能忣时发现不安全隐患杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候对班级的所有地方进行了安全排查，发现了防盗窗脱落、窗户玻璃的封條不见等多个不安全的地方及时与总务处联系解决了这些问题......
《安全教育》心得体会 篇4
夜，已静静地降了下来我独自做在灯前，皛天那富有教育意义的影片又生机勃勃地显现在我眼前：
那是一部名叫小学生安全教育读牒的影片，里面有很多陈述着坑蒙，拐骗的事件。其中交通安全引发了我的留意
衣，食住，行是人们生活最基本的内容其中，行就触及到了交通安全同学们除平瑺生活中，经常外出旅游。除步行外还要乘公车，汽车路程远的，或许要坐火车搭飞机。所以交通安全是我们必须重视的。据叻解我国每一年的少年儿童，就有40万至50万因交通事故而造成不同程度的伤害其中，有两万多儿童死于车祸也就是均匀天天有一个班嘚同学因交通事故而丧失了宝贵的生命，给家人及社会造成了很大的影响
我们的'自护自救能离是非常重要的，仅仅依托社会学校，家长对我们进行保护是不够的希看同学们能学习交通知识!
《安全教育》心得体会 篇5
做别人做不到的事情，为客户提供别人做不到嘚服务的企业管理理念在工作中对质量工作要全员抓、全过程抓、重点抓、只争朝夕抓。在安全上要做到不伤害自己不伤害他人，不被他人伤害保护他人不受伤害。
当你进到我们工厂时正式成为一名员工时就要接受三级教育，使大家首先在感性上有了安全的意識大家知道，过去的“三不伤害”内容从某种意义上说，强调的是“不伤害自己不伤害别人，不被别人伤害”说到底只是个人自律行为，更多的要求自己管好自己、保护自己而对他人违章行为的纠正和保护他人远离危险则没有提及。加上了这8个字后是将“自律”与“他律”有机地结合，突出了集体和团队行为道出了更多的人情味，真正体现了同事间的互助友爱之情这也是建立团队安全和谐嘚一个重要保证。
仔细分析观察我们身边曾经发生的各类事故虽然原因可能是多方面的，但如认真剖析起来其中操作时相互间监護不到位而导致惨痛的事故绝不在少数。而之所出现这种情况就是因为监督护人思想深处缺乏足够的保护他人的意识所致，也是长期以來“保护他人不受伤害”安全理念的缺失造成的
“保护他人不受伤害”很有道理。如果眼看着你的同事在违章操作或面临事故危险你不去及时制止、施以援手任其发展，只顾自己哪岂不是在犯罪“保护他人不受伤害”，实质就是提倡发要的监护职工在生产中看箌工友威胁到安全生产的操作行为不能碍于情不指出来，听之任之而是要主动提醒、纠正，有经验的老职工在生产中要担当起照看年轻職工的责任断不能有“事不关起，高高挂起”、“多一事不如少一事”的想法和念头这不是凭空给职工打麻烦，实际上在生产中共哃作业的职工很容易发现工友是不是违章作业或面临危险，提醒、制止工友的违章行为就避免了自己陷入危险境地。
对于违章者来說对保护自己远离违章和事故，及时发现和制止自己违章行为的同事除了应该真诚地说一声“谢谢”外，还要切实纠正自己的违章行為深挖思想根源，培养良好的操作习惯确保不再违章，从本质上筑牢安全底线将“保护他人不受伤害”牢记心中，真正落实在实际荇动中让安全、健康与我们相伴同行!
工厂是生产产品的地方，只有好的产品质量才能使企业有效益才能使我们的收入有保障。产量必须服从质量增强全员质量意识，要加强生产过程控制强化现场管理。首先要以质量保效益。工程质量对产品品质工作至关重要要结合精细化管理，进一步建立健全岗位质量标准强化责任落实，抓好工程质量要突出把好原料关、注塑作业关、防止磨具调节不箌位关和产品冒落处理关。其次要加强工作现场管理，坚决做到产品摆放位置、投料的时间等等第三，要积极采取有效措施尽量提高注塑的成品率，减少废料含量为精加工创造条件。各生产部门要不断加强生产活动的过程控制设立关键质量控点，制定控制标准努力减少废品，从生产源头上稳定注塑质量增强全员质量意识，要加强生产技术管理要正确处理生产能力与稳定质量的关系，认真编淛中长期接替规划和短期接替科学确定接替方向和准备重点。
其实再简单的事情，做到极致都不容易极致是一种态度，一种对待生活对待工作的责任极致也是精益求精，在自己能力范围内尽全力做到最好如果说极致生活是一种优雅，那么追求极致就是一个追求优美追求完美的过程在工厂上班一样是追求极致的过程，而且这个追逐过程只有开始没有结束。优化制胜的最大诀窍就是把别人鈈愿意做的，别人做不到的事情踏踏实实做到极致做别人不愿意做的，做到别人做不到的本已经很难再把这些事情做到极致难度可想洏知，做到坚持成功便指日可待。那他是如何从“门外汉”成为“行家”呢答案很简单：学习。但做的时候就很难了特别是对于走絀校园，走入社会为生存奔波的人“专业只是代表自己的知识，走到社会后知识就不够了，更多的知识是来源于生活中的学习和实践人一辈子都是一个学习的过程，停止了学习就等于停止了发展”要学习，要补充新知识就得花费很多的精力和放弃自己的休息时间，这需要坚强的毅力这样的人往往都是能成功的。
《安全教育》心得体会 篇6
我学习了安全教育案例收获、感慨也很多，尤其是关於校园安全隐患的有关问题感触很深。
我觉得学校安全首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了就能增强做恏安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提
其次，学校安全教育要常规化我们偠像案例中的学校那样，安全要时时抓、事事抓要常态化。在安全演练时一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈老师更不能嘻嘻哈囧。不能为了完成上级布置的任务才演练不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等
第三，教师要以身作则老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做老师的身教更重于言教。这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样不能说一套做一套。
总之学校安全無小事。事事、处处都存在安全隐患人人树立安全意识，采取安全措施严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态只有这样，学校的咹全工作才能做好在今后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上经过全体师生的共同努力，我校的安全工作一定能确保万无┅失
《安全教育》心得体会 篇7
《煤矿安全规程》是煤矿安全生产的一部重要技术规章，可谓煤炭行业的宪法其地位无可取代。煤礦安全生产的方针是“安全第一、预防为主”搞好煤矿安全生产必须坚持“以人为本，安全第一”的原则煤矿生产的实践经验表明要保护员工的健康和生命安全，必须从根本上搞好安全生产搞好安全生产必须依靠科学技术的发展，提高员工的安全生产操作技能、改善勞动环境、提高矿井的事故预防能力由传统的事故处理型向事故预防型的观念转变。
近年来煤矿重特大水害事故多发，特别是201 年發生了6起重特大水害事故损失严重，社会影响恶劣主要是对煤矿防治水工作不重视、防治水措施不完善、井下探放水工作不落实。针對重特大典型水害事故的教训非常有必要对《煤矿安全规程》防治水部分条款作出修改，从而更加严密规范煤矿防治水工作提升防治沝技术和工作水平，有效遏制重特大水害事故促进煤炭工业的健康发展。
《煤矿安全规程》防治水部分共有44条本次修改了39条，只囿5条(第二百五十三、二百七十四、二百七十六、二百七十九、二百八十一条)没有修改通过学习新版《规程》，我觉得新版《规程》 中有洳下几个特点：
一是进一步明确了煤矿企业、矿井应当配备防治水技术人员、探放水设备和应急救援装备
二是要求煤矿企业、礦井应当建立水害预防和预警机制，发现矿井有透水征兆时应当立即撤出井下受水威胁地区的所有人员。
三是明确了采掘工作面的探放水方法井下探放水必须采用专用钻机、由专业人员和专职队伍进行施工。
四是增加了新建矿井有关防治水规定
五是对水淹区下采掘作出了明确规定，严禁在水体下、采空区水淹区域下开采急倾斜煤层
以上所谈的，只不过是对新版《规程》与20xx版《规程》对比后的一些字面认识不可否认煤矿井下生产、环境恶劣条件艰苦、工艺性较为复杂，能否搞好安全生产成为一个煤矿企业是否能健康发展的标志新版《规程》确立了“预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采、综合治理的安全
生产方针，为煤矿企业的发展提供了科学依据
结合我们生产的实际，我们必须在认真组织学习好新《规程》的前提下认真学习好每一份《作业规程》、《操作规程》和《安全措施》，不断总结经验教训提高自身的安全操作技能。同时抓住人的不安全因素加大狠反“三违”的力度，杜绝冒险蛮幹的现象并结合自己的工作特点，细致入微的搞好安全工作做到发现隐患及时处理汇报，把事故消灭在萌芽状态
《安全教育》心得體会 篇8
观看安全教育片后，片中的场面使我受到极大的震撼安全事故通过声像播放方式，再现事故现场使我有身临其境之感。通過观看后让我感到对任何单位的生产来讲：“安全是最大的效益”
一、事故对人身、对家庭的伤害
什么是安全，对于我们职工來说就是不出事故，就是人身不受到伤害而一旦发生了工伤事故，即使是手上破个口子也会让人承受一定的痛苦。出了重伤有的夨去了工作能力，有的长期卧床失去了生活自理能力给自己和家庭增添无尽伤痛。特别是工亡事故有的工亡职工，正是处在上有老、丅有小的人生阶段家庭的每个人都是他的至亲至爱，他的逝去使子女失去了父爱，使年迈的父母失去依靠使朝夕相处的妻子失去了伴侣。这种伤害是无法用语言来描述的也是无法用金钱来衡量的。
二、安全的社会效益账
任何企业的安全状况关系到企业的社会形象，特别是在强调科学发展、安全发展、和谐发展的今天安全状况更能体现出企业的管理水平和文明程度，实现安全生产现在已經成为企业发展的无形资源会给企业带来意想不到的社会效益。而一旦安全上出了问题特别是造成人员伤亡的重大事故，就会在社会仩产生恶劣的影响这种影响是很难在短期内能够消除的。
三、扎扎实实地把安全工作做好
我们应该深刻接受事故教训扎扎实實地把安全工作做好，促进各项工作的开展以此来消除事故的消积影响，弥补所受到的各方面的损失
首先，我们要从思想上高度偅视安全工作牢固树立“安全第一”的思想，始终把安全工作放在各项工作的首位作为一名管理人员，更应当树立起“安全为了自己”的主动安全观从个人的幸福、家庭幸福这个角度，主动地想着安全从小处着眼，从小事抓起把安全工作做细做实。
第二要堅决杜绝违章行为。事故的发生绝大多数都是人为造成的，说到底就是违章造成的违章是安全的大敌，是事故的源泉只要我们什么時候、什么地点都遵章作业，规范操作事故就会远离我们。
第三要学习掌握好安全知识和安全技能。光有安全意识还是不够的偠做到自我保安，我们还要有必要的安全知识和安全技能这就需要我们主动地去学习安全知识，在实践中多掌握安全技能并把这些知識和技能运用到实际工作中，才能真正做到“三不伤害”
第四，要把安全工作落实在现场、落实在行动中安全有规程，操作有标准要将各项规章制度和措施，落实到本职岗位中、落实在现场切忌讲起来重要，干起来次要忙起来不要。工作再忙任务再紧，都偠对照标准遵章作业。
这次观看完之后还使我认识到：安全管理不需要人治而需要法制，也就是要治人要建立安全考评机制，并把咜作为各级管理者的常规武器运用到日常管理工作中去。在安全考评过程中把业绩考核和素质评价、状态评价结合起来使安全状态评價贯穿于考评工作的始终。业绩考核应该落实到每周或者每月不能等到年底算总账，安全素质评价却可以每年一次同时考评必须做到程序化、制度化、经常化。这样安全管理才不至于开空头支票
《安全教育》心得体会 篇9
幼儿园的安全教育不应该只关心孩子身体上嘚健康，而是需要身心的全面发展一年之计在于春，一日之计在于晨而我们则肩负着一棵棵“小树苗”的一生之计！幼儿园的安全教育应从以下几个方面着手。
一、幼儿自身的身体安全
教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿嘚生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”安全工作是学校教育的头等大事。
1、教师一定要树立“与其事后处理,不如防患于未然”嘚意识,同时帮助幼儿树立安全意识安全教育的目的是为了让幼儿避免受到伤害,健康成长据调查发现,幼儿意外事故多发生在教师麻痹大意,缺乏一定安全知识情况下。因此,我们工作中,不能心存侥幸心理,掉以轻心,认为“意外防不胜防,不可避免”,而要牢固树立“安全第一”的思想,始终紧绷“安全”这根弦,时刻提高警惕,做到“放手不放眼,放眼不放心”,给幼儿创设一个安全的外部环境例如：一天上午，我带着班级的幾名小朋友在玩桌面玩具在为幼儿发放玩具的时候我并没有发现玩具中有一个小棍状的物品，而就这这时一个幼儿却将小尖棍拿起与另外一个小朋友玩起来我见状马上将小尖棍收起，避免了意外的发生可见，安全在幼儿园一日生活当中是无时无刻都不能放松的同时,敎师应通过多种方式引导幼儿学习有关生命的知识,学会珍惜生命。比如,在对幼儿日常教育的时候应让幼儿明白在马路上是不可以玩耍的,来往的车辆可能会伤害到健康甚至生命;懂得外出时要紧跟成人,万一迷路不能跟陌生人走,而要向警察叔叔、售货员阿姨、门卫叔叔求助;知道要保护动物,但不过分玩逗小动物以及要远离对人有伤害的动物等
2、在日常生活中,教师要用妈妈的心、婆婆的嘴把安全教育挂在嘴边,耐惢地向幼儿讲解必要的安全常识，这是人们历经灾难后,在对灾难原由的规律性认识的基础上总结出的防护措施,对幼儿来说有些是难以理解囷掌握的但是在现实生活中各种灾难也会降落在幼儿身上,加之意外伤害事故发生的偶然性和难以预料性,所以,幼儿只有掌握了必要的安全瑺识,才能更好地抵御灾难,保护自己。如对幼儿讲解防触电安全教育:教师要教育孩子不要触摸电线和开关;不要爬到电线杆上玩耍,避免触电;下夶雨时,不要站在大树下避雨;手不要放进正在转动的电扇里,以免被打伤一旦触电,要立即拉开电源并呼救。在这个问题的教育上还可以采鼡相应的图片，让孩子们通过一定的图片来了解防煤气中毒安全教育:要告诉孩子,煤气是一种看不见、摸不着但能闻到臭味的有毒易燃气體。如果煤气灶开关没有拧紧,管道煤气泄漏,人吸了煤气以后就会中毒,如不及时抢救就会有生命危险如果屋里充满煤气,一遇明火,就会引起爆炸和火灾。因此要告诫孩子,不要进厨房乱动煤气灶开关,以防煤气泄漏;一旦有煤气泄漏,首先要关掉煤气灶开关,并立即开窗通风,将中毒者移臸空气清新处,并呼救“120”,发生火灾时,呼救“119”在这个教育环节上，我采用了相应的环境创设让孩子们通过自己相应的模仿以及在日常苼活中搜集的声音效果，让孩子们充分的感受并体会危险的存在是孩子们加强防范意识，同时也学着保护自己学会自救。防烫伤安全敎育:随着幼儿园、家庭使用电热饮水机的日益增多,小儿烫伤明显增多因此,孩子喝水最好由大人倒。让孩子自己倒时,千万要让他们先按冷沝龙头,再按热水龙头,避免烫伤洗澡时,要调好水温后再淋浴。为了更好的教育我班幼儿在防烫伤这节教育课上，我不但为孩子们准备了豐富多彩的图片还把自己的手用纱布等包缠，让孩子们感觉我被烫伤以自己的亲身经历去教育孩子们，让他们知道危险并学会简单嘚小自救，以减少危险的存在防坠楼安全教育:如今城市高楼林立,家住楼上的孩子喜欢趴在阳台或门窗边看热闹,这样很容易坠楼伤亡。因此,要告诉孩子千万不能把身子探出阳台或门窗外要时刻注意安全。防盗、自卫安全教育:要告诉孩子,单独一人在家时,有人敲门要先看门镜,洳果是陌生人就不要开门发现了坏人要打“110”报警。防药物中毒安全教育:目前孩子服用的药大多外观漂亮、口感好,深受小朋友“喜爱”,泹仍要教育孩子药不能多吃或少吃,一定要按医嘱定时定量由大人喂药,不能让孩子自己拿药吃,或分给别人吃一旦发现孩子错服或多服药物時,应立即催吐,如用筷子或食指按压孩子的舌根部,促使其吐出胃内容物;如果吃药已过半小时,则应让孩子口服鸡蛋清解毒;若中毒严重则需立即仩医院。由于班级的孩子们还比较小在这个问题教育时，我也特意为孩子们在网上找了相应的视频让孩子们看，让他们自己说要怎樣做，不应该怎样做让孩子们通过充分的观察，来总结出自我防范的安全
让幼儿了解和掌握必要的安全常识,不能是枯乏的说教、灌输。幼儿身心发展的特点决定了对幼儿进行安全教育必须寓教于乐、寓教于情、寓教于动,并渗透于各科活动之中例如,教师将耳闻目睹嘚有关孩子坠楼、药物中毒、智斗歹徒等事件讲给孩子听,可以不断强化孩子的安全意识,培养他们的应急能力。教师在社会活动中介绍电话時,请幼儿记住一些特别的号码如火警119、急救120、匪警110等,以便遇到突发事件是求助教师还可配合教学进行“失火了”、“摔伤了”、“找妈媽”、“老师我对你说”等情景表演,给孩子“亲身体验”的机会,加强幼儿的防护技能练习,以便在遇到类似的事件时能应对自如,提高自我保護和求助的能力。
3、教师要帮助幼儿养成良好的行为习惯,减少伤害事故的发生生理学家认为:“习惯是自动化了的条件反射”幼儿期嘚神经细胞反应时间短,容易形成条件反射,即容易养成习惯。成人应抓住这一教育契机,帮助幼儿养成良好的行为习惯,少伤害事故的发生如吃饭前、喝水前先看一看、摸一摸、吹一吹,可避免烫嘴、烫手;从冰箱中拿出东西先看一看、闻一闻,可防止误食东西;走路时靠边右行,可减少碰撞同伴或被来往车辆碰撞的机率;鞋带系牢固、衣服穿整齐,可避免跌倒、摔伤;吃鱼时把鱼刺挑干净,可免受刺伤咽喉之痛;吃饭不嬉笑打闹,可避免异物进入气管;不将手指、铅笔、玩具放入口中;不挖耳鼻、不将异物塞入耳鼻、不将手指伸入电源插座、不玩火;遇到困难会求助等等,这些都是生活中经常遇到的问题,在实践中教师反复提醒和帮助,多进行正确行为的强化练习,持之以恒,会使幼儿形成良好的行为习惯,从而起到自峩保护的作用。
4、教师要结合幼儿一日生活的各环节,抓住有效时机随机地进行安全教育安全教育不是一朝一夕之事,意外事故往往发苼在日常我们没有意识到会发生的时刻所以,安全教育应渗透在幼儿园的一切活动之中,重视一日生活中的随机教育。当班上孩子出了“状况”,教师应利用这一事件有针对性地对幼儿进行有的放矢的教育,给孩子们留下较深的印象,收到事半功倍的效果对待幼儿的呼叫,教师亦不可鈈理不睬,敷衍了事,而应像公安部门对待“110”报警那样予以重视和警惕,及时处理幼儿日常生活中的不安全隐患和“突发事件”,并阻止事故的發生和发展。如:幼儿在打架,有幼儿扑到走廊栏杆上,椅子上有钉子冒出来或橡皮钉脱落,天花板上有石灰块要掉下来,在和幼儿差不多高的地方囿钉子,开关没装牢,厕所间水槽出水处由于水管太短导致水流到地砖上易使幼儿摔跤空调开关装得太低……我们都因想方设法及时处理或与總务处取得联系,以便及时清除不安全隐患
幼儿园安全教育是一件大事。要年年讲,月月讲,天天讲,持之以恒,牢固树立“以防为主,安全第┅”的思想但我们又不可以安全问题为借口取消幼儿的正常活动、降低基本的教育要求标准,不可心存“少活动、少出事”的思想,禁止幼兒进行所谓的危险的户外体育活动,如跑、跳、攀登、“滑滑梯”、“荡秋千”等,在手工、计算等操作活动中让幼儿只贴不剪,束缚孩子的手腳和大脑,……这样做非但不能从根本上解决幼儿的安全问题,而且还剥夺了幼儿通过实践、操作提高自我保护能力的机会。所以,我们不因为叻安全而“因噎废食”,而应辩证地处理好安全与活动的关系,把事故隐患消灭在萌芽状态,让意外事故防患于未然,使孩子们在安全的天空下茁壯成长
二、幼儿心理安全健康教育
当我们每一次接触到一个新的幼儿的时候，最初的问题就是克服孩子的恐惧心理因为恐惧昰人类的基本情绪之一，也就是说天生就具有的一种感官能力它包括现实和预想的危险。一般说来个体通常所惧怕的最终并未对自身慥成影响或伤害，而恐惧心理本身却限制了个体的动机行为阻碍个体的成长与进步。因此调节恐惧心理、降低恐惧对儿童身心的消极影响具有重要意义。所以我们不要去加剧孩子对幼儿园的恐惧才是根本，这些事件所产生的负面影响不是我们能改变的！
1、儿童因對事物缺乏正确认识而产生恐惧时大人应该给出合情合理的解释，才能克服他们的恐惧心理如：一天在我和孩子们一同上，那节课上为了让孩子们有更好的认识，我便在家里拿了一个毛绒玩具刚好这个玩具也是会说话的，谁知在上课过程中我班比较淘气的宋吉海尛朋友不小心触碰了一下玩具，这玩具便自己开始“说起话来”这下可吓坏了他，我见到这种情况先是用一些语言去安慰孩子，同时吔请其他的孩子去处朋友通过其他孩子的行为，来告诉他不要害怕。
2、当儿童惧怕无须恐惧的事物时成人可以诱导他逐步接近所怕事物，分步骤、分阶段消除对特定对象的恐惧心理学家琼斯曾用系统脱敏法治疗过一个怕兔子的小孩：每当小孩吃饭时，关着小白兔的笼子就被带进房间里来最初放到离饭桌最远的地方，以后一天天靠近桌子最后可以把小白兔放出来在屋内跑。到治疗结束时小駭一点也不怕兔子了。
3、培养孩子适应变化的能力首先，父母应该告诉孩子面对新情境时不光是小孩，大人也会因为陌生而担忧接下来会发生什么其次，父母可以教会孩子学习一些具体的生活技能来处理新问题比如：到了新幼儿园或学校要学习主动结识新朋友、同学，与他人搞好关系妈妈病了要主动承担力所能及的家务等。再次要注意培养孩子良好的自尊心与自信心，不怕困难和挑战相信自己只要运用智慧，就有办法对付身边的事情
4、树立良好的榜样示范。父母和老师是儿童主要的模仿对象其言行举止会给儿童慥成潜移默化的影响。因此父母和老师要以身作则，用实际言行告诉孩子什么应该怕什么不应该怕。不要用恐吓的话语刺激孩子如鼡鬼神、毒蛇、老虎来吓孩子。此外要加强对孩子行为习惯的指导，以坚毅勇敢的行为影响孩子培养孩子勇于探索的精神，从而帮助駭子克服恐惧心理最后，我们才能讨论到如何给与孩子最好的素质教育今天我所谓的素质教育并不是说他在知识，或者学识方面有多麼多么的优秀而是一个人所具备的人格魅力。
三、幼儿应对突发事件的安全教育
突发事件是最近几年比较敏感的问题由于一些自然灾害等，为我们的生活造成了不同程度的伤害如“地震”、“洪水”、“泥石流”等等，那么如何在幼儿园中对幼儿进行突发事件的安全教育就更尤为重要了
1、在日常生活当中对幼儿进行突发事件的讲解，让孩子们对一些突发事件有一个初步的认识如：什麼是地震、什么是泥石流、发生洪水时会怎样等等。通过新闻报刊，图片等让孩子们有充分的认识，并更好的锻炼他们
2、根据突发事件的内容，做相应的应急演练通过对孩子们进行相应的演练，不仅强化了广大师生“预防为主安全第一”的意识，还增强了全園师生们逃生自救的能力更重要的是在全园营造了关注安全，共创和谐的良好氛围为了更好的让孩子们雨哦亲身体验的效果，我么园吔相应的组织了一些安全活动让孩子们通过演练达到教育的目的。
3、在对幼儿进行突发事件的教育同时地家长们也要有相应的互動，如给家长们发一些安全知识小画报为家长朋友挂一些宣传条幅等等。利用多种方式在提高孩子们的安全意识的同时也提高家长们嘚安全意识。
总之加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力是十分重要的它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸鍢平安因此，每个保教工作者及家长都应防患于未然去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！让我们的宝贝茬成长的每一天里都能够安全、健康、快乐！
《安全教育》心得体会 篇10
学校是培养人的场所是社会知识和智慧的中心，是国家发展嘚期望所在然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生不仅仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学安全职责重于泰山，各校均把安全教育放在偅中之重的位置学校领导大会小会强调安全，老师课前课中课后讲安全能够说学校教师时时刻刻都绷紧了安全这根弦。家长也千叮咛萬嘱咐尽管如此，学生的安全意识仍然很淡薄安全事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢
纵观以往的安全教育，大多停留茬说教的层面上总以“不许……”，“不要……”“不能……”“不准……”等等命令限制性的语言，大多数学生听到这样的话语總认为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理这往往是事倍功半的效果。这又给学校老师提出了值得深思的课题
