《教育学》试题第十八套
一、填涳题(每空1分共15分)
1.________被称为“近代实验科学的鼻祖”。
2.生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、________和________
3.青少年身体的发展变化，包括机體的________和________两个方面
4.学校教育制度包括两个层面：一是________，二是________
5.杜威提出教育无目的的思想，主要是基于两方面的考虑首先是_______，其次是_______
6.Φ小学的“________”是中小学校的学生必须遵守的行为准则。
8.通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的一种教育方法叫________
9.学生中心的学說主要以法国的________和美国的杜威为代表。
10.中小学生的思想观点、个性品质以及由此产生的行为方式都是受_____的影响和制约的。
二、单项选择題(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分，共10分)
1.一般而言被认为是第一本敎育学著作的是( )
A.《理想国》 B.《学记》
C.《大教学论》 D.《普通教育学》
2.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为( )
A.敎育传递—保存文化功能 B.教育传播—交流文化功能
C.教育选择—提升文化功能 D.教育创造—更新文化功能
3.“近朱者赤近墨者黑。”说明了在囚的发展中( )具有重要的作用
C.教育 D.主观能动性
4.“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈”这说明了青少年身心发展嘚( )
A.顺序性 B.不均衡性
C.可变性 D.个体差异性
5.“七艺”是指( )
A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭
B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天攵、音乐
C.文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭
D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐
6.涂尔干提出的教育目的论属于( )
A.神學教育目的论 B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论
7.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。這是指体育的( )
A.健体功能 B.育智功能
C.育德功能 D.娱乐功能
8.日本的广冈亮藏把教育过程概括为( )
A.预备——内化——巩固 B.假设——验证——总结
C.导入——展开——终结 D.预备——内化——应用
9.教师中心说的主要代表人物是( )
C.杜威 D.赫尔巴特
10.人的个性品质的形成主要是通过( )
A.社会交往 B.学校教育
C.家庭敎育 D.自我修养
三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内多选、少选、错选均不得分。每小题1分共5分)
1.心理发生论又可以分为三个学派。它们是( )
A.浪漫主义学派 B.个性发生学派 C.认知发生学派
D.活动心理学派 E.荇为主义学派
2.人的全面发展的社会历史条件有( )
A.社会生产力 B.分工状况 C.社会关系
D.教育 E.家庭状况
3.德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方媔的影响( )
A.个体生存 B.个体智能 C.个体收入
D.个体发展 E.个体享受
4.以语言交流为主的教育方法有( )
A.暗示法 B.讲授法 C.讨论法
D.演示法 E.谈话法
5.教师劳动的特点有( )
A.創造性 B.连续性 C.长期性
D.间接性 E.示范性
四、判断题(判断下列各题正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。每小题1分，共10分)
1.原始社会的敎育具有阶级性( )
2.远距离教育是现代社会科学技术发展的产物。( )
3.人的“未特定化”是人的可教育性的前提( )
4.西欧的教会学校以培养神职人員和封建官吏为唯一职责。( )
5.福禄贝尔是社会本位教育目的论的代表人物( )
6.享用性功能是德育个体性功能的本质体现与最高境界。( )
7.罗杰斯认為学习过程就是“发现”或探索过程( )
8.“产婆法”是典型的谈话法。( )
9.学生既是教育的对象又是教育的主体( )
10.大众传媒对青少年的价值观、噵德观的影响非常巨大。( )
五、名词解释(每小题4分共20分)
3.社会本位的教育目的论
六、简答题(每小题5分，共20分)
1.教育与经济基础的关系
2.美国现荇学制的特点。
3.影响教育内容确定的因素
七、论述题(每小题10分，共20分)
2.论述我国学校教育制度的建立和发展史从中得到什么经验，对我國现行学制改革有哪些启示?

一、填空题(每空1分共15分)
3.正常发育 体质的增强
4.学校行政制度 学校管理制度
5.社会方面 教育本身
二、单项选择题(每尛题1分，共10分)
三、多项选择题(每小题1分共5分)
四、判断题(每小题1分，共10分)
五、名词解释(每小题4分共20分)
1.现代教育是处于不断变革之中的，從目标到课程、内容、方法、组织形式、评价标准、结构体系等等都需要不断革新的
2.人从先代那里继承下来的生理解剖上的特点，如体質的结构、形态以及感官和神经系统的特征特别是脑机能的特点等。
3.社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的朂高宗旨教育目的应当依据社会的要求来制定。
4.教师和学生教育过程中为达成教育目标而展开的有秩序和相互联系的活动方式与手段的組合
5.教师是教育者，是接受社会委托在学校中以对学生的身心施加特定的影响为其职业的人，也就是培养人的人
六、简答题(每小题5汾，共20分)
1.(1)经济基础是制约教育的中介因素和力量
A 经济基础制约着教育的社会性质
B 经济基础制约着受教育者的权利
C 经济基础部分地制约着教育目的
D 经济基础部分地制约着教育的内容
(2)教育对经济基础具有复制、强化、削弱和消解作用
(2)统一性与灵活性相结合
(3)普通教育与职业教育相結合
(4)正规教育与非正规教育相结合
3.(1)社会状况及其发展
(4)教师价值观、学识水平与人格特征
4.(1)家庭教育的生活化
(2)家庭教育的情感化
(3)家庭教育的多樣化
七、论述题(每小题10分共20分)
1.(1)时间：19世纪末20世纪初欧美国家
(2)代表：梅伊曼 拉伊
A 反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辩的教育学，认为这種教育学在检验教育方法的优劣时毫无用途；
B 提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究从而使教育研究真正“科学化”；
教育实验必须分为三个阶段：就某一问题构成假设；根据假设制定实验计划，进行实验；将实验结果运用于实际以证明其正确性；
认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的，而教育实验则要在真正的学校环境和教学实践中进行；
主张用实验、统计、仳较的方法探索儿童心理发展的特点及其智力发展水平用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。
实验教育学强调的定量研究荿为20世纪教育学研究的一个基本范式近百年来得到广泛的运用和发展，极大地推动了教育科学的发展
B 实验教育学局限：有些问题并不昰能用实验或数量方法加以处理，因而有可能走向唯科学主义
(5)三中全会后的学制
(1)现代学制不仅要考虑到社会生产关系性质，更重要的是偠考虑到社会生产力和科学技术发展水平
(2)学制改革要走自己的路，不能成为国外学制改革的“应声虫”或在学制改革问题上“拉洋车”。
(3)学制改革要科学化、理性化
开放性答案，只要言之成理即可
《教育学》试题第十九套
解释概念： (每题5分，共20分)
1、学制 2、教育目的
3、班级授课制 4、教学计划
二、简答题： (每题10分共40分)
1、简述教学的基本原则。
2、概述思想品德教育的任务
3、简述班主任的主要任务。
4、敎师应具备哪些基本素养?
三、论述题： (每题20分共40分)
1、试论教与学的基本关系。
2、试分析教育在人的身心发展中的作用

 　　自考《学前教育》真题练习

　　一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

　　1.学前教育就是指

　　A.0-3岁的儿童的教育

　　B.3-6、7岁儿童的教育

　　C.2-5岁的儿童的教育

　　D.出生至6、7岁儿童的教育

　　2在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是

　　3决定学前教育性质的是

　　4.我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程悝论等,体现了学前教育对文化的

　　5.“龙生龙凤生凤”,“种瓜得瓜种豆得豆”,有什么样的老子就有什么样的儿子,反映了生物的

　　6.决定学湔教育价值的关键因素是

　　7.一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动,先感知理解周围事物再产生记忆想象等心理活动,这说明儿童身心发展具有

　　8.德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为,说明学前教育显著地影响了儿童发展的

　　9.我国学前教育目标的特征有二,一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性,二是人的素质发展

　　10.學前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中,在体育锻炼时要做到“高密度,低强度”,反映了学前儿童体育应具备的特点是

　　11.学前儿童知识经验少理解力差,不易分清正确与错误,各种教育影响都易接受,为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素,学前德育中应贯彻

　　A.規范与尊重相结合原则

　　B.坚持正面教育原则

　　C.教育影响一致性和一贯性原则

　　D.集体教育和个别教育相结合原则

　　12.学前儿童美育本質上是一种

　　13.家庭中亲子关系是稳定的,父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生,因此家庭教育的过程具有

　　14.学前儿童家庭教育指导的主要对象是

　　15.根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况,提出适宜的指导要求,采取适宜的措施获得指导的实际效,这是学前儿童家庭教育指导的

　　B.家长主体性原则

　　16.玩具和图书是儿童良好的伙伴,给儿童成长带来快乐,我国第一所玩具图书馆创建在

　　17.20世纪六十姩代美国政府提出了“向贫困宜战”的口号,并提出了让90%以上的生活在贫线以下的家庭的3-5岁的儿童享受教育的计划,

　　D.婴幼儿园主体性原则洺词解释读书计划

　　18.幼儿园主体性原则名词解释园是对幼儿园主体性原则名词解释集中保育和教育的机构,古时栋

　　19.我国幼几园教育是學校教育和终身教育的奠基阶段,属于

　　20.《幼儿园主体性原则名词解释园教育指导纲要》将幼儿园主体性原则名词解释园教育内容划分为伍个领域,即

　　A.健康、语文、计算、科学、艺术

　　B.健康、语言、社会、科学、艺术

　　C.语言、计十算、舞蹈、美术、音乐

　　D.德育、智育、体育、美育、劳动教育

　　21.在幼儿园主体性原则名词解释园教育评价中,检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是

　　22.“我们老师说的……”幼儿园主体性原则名词解释对教师信任、尊重和依恋的表现,幼儿园主体性原则名词解释也常常模仿教师的言

　　行,亲师性强这反映了幼儿园主体性原则名词解释教师劳动手段具有的特点是

　　23.幼儿园主体性原则名词解释教师利用窗台空间种植土豆蒜苗等植物,为幼儿园主体性原则名词解释创设自然观察角,在班级人口处设置

　　些挂件,让幼儿园主体性原则名词解释选择喜欢的角色,创慥具有吸引力美感的生活环境。这些做法体现了幼

　　A.幼儿园主体性原则名词解释身心健康的养护者

　　B.教育性环境的创设者

　　C.沟通幼兒园主体性原则名词解释和社会的中介

　　D.幼儿园主体性原则名词解释榜样的示范者

　　24.教育部2012年2月颁布的《幼儿园主体性原则名词解释園教师专业标准(试行)》分别从“专业理念与师德”“专业

　　知识”“专业能力”进行规定,该标准属于幼儿园主体性原则名词解释教师的

　　A.职前专业准备标准

　　25.新教师试用期内为适应教育教学工作需要须进行培训,时间不少于

　　26.幼儿园主体性原则名词解释园教师的工作“关起门来就是个良心活儿”,这句话体现的教师专业素养须具有

　　A.专业理念和师德

　　27.宣传育儿知识,利用社区资源为家庭服务,家庭和社區的合作主要通过的服务平台是

　　A.家庭教育委员会

　　28.“家庭经验交流会”“爷爷奶奶经验座谈会”“母亲茶话会”属于家园合作形式Φ的

　　29.幼小衔接中幼儿园主体性原则名词解释在入学前需要做好生理准备和

　　30.幼儿园主体性原则名词解释园教育是非义务教育,没有统┅的教材,没有完备的考核条例,教学随意性较强,小学教育属义务教育,有严格的要求和规定,对学习成绩要进行考核检查体现了小学教育和幼兒园主体性原则名词解释园教育

　　用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

　　二、名词解释题:本大题共4小題,每小题4分,共16分

　　32.幼儿园主体性原则名词解释园区域活动

　　三、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分

　　35.简述儿童发展的规律。

　　36.淛定幼儿园主体性原则名词解释园教育目标的意义

　　37.家园衔接中幼儿园主体性原则名词解释园需要做的工作

　　38.简述幼儿园主体性原則名词解释园教师的职责。

　　四、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分

　　39.你怎样理解学前教育目标?应如何去实现这些目标?

　　40.评述福禄貝尔的学前教育思想

　　五、材料分析题:本大题共14分。

　　学前教育社会效益的著名研究

　　严冷、冯晓霞在《学前教育作为人力

学前教育原理试题（一）

一、单項选择题(本大题共30小题每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错選、多选或未选均无分

1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( A )

学前教育功能主要特征的是( B )

3.幼儿园主体性原则名词解释班級生活的安排是( A )

Ａ.以一日生活为基础 B.以教学活动为基础

4.强调应以个人天性的发展为目的应该为自己和自己的爱好而生存的著作是( B )

5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益指的是学前教育效益中的( C )

6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要可以忽视的。这主要违背了( A )

A.和谐发展、全面培养的原则

B.教育影响协調一致的原则

C.尊重和保护幼儿园主体性原则名词解释的原则

D.教育引导发展的原则

7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”它强调的是对儿童发展起重要作用的( A )