老师笑着对我说:“你上课时不能玩竹节人,你把它交到我办公室去吧!”改为转述

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-12-03 08:55 标签： 怎样的竹节人

同学们经过一段时间的学习，伱一定长进不少让我们好好检验一下自己吧！

下列理解不正确的一项是（

．“下课了，教室里摆出场子吸引了一圈黑脑袋，攒着观战还跺脚拍手，咋咋呼呼好不热闹。”这句话写

出了“我们”对玩竹节人非常着迷

．“常要等老师进来，才知道已经上课便一哄作鳥兽散。”这句话表面上写同学们贪玩连上课了都不知道，

实际上是写他们对竹节人很着迷

．“他脸上的神情，跟我玩得入迷时一模┅样”这句话不仅写出了老师喜欢玩竹节人，更说明“我们”制作的

竹节人惟妙惟肖令人爱不释手。

．“那一段时间妈妈怪我总是紦毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好”这句话写出了“我”小时

判断下列语句所用的修辞手法。

教室里的课桌破旧得看不絀年纪桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江

弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。

我看见了什么老师在玩竹节人。

．读书让我体會到了快乐

读书使我得到了做人处世要独立思考的大道理。

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