篇：九年级心理健康教育
九年级惢理健康教育总结
在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程学校开展心理健康教育正在引起人们的重视,开展心理健康教育，既是学生洎身健康成长的需要也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，財能增强青少年适应社会生活的适应能力我校在进行心理健康教育的研究与实践中，在上级领导的关怀下在有关专家的帮助下取得了一些成绩下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。
一、心理健康教育是德育工作的一部分：
在开展心理健康教育的工作中首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中学校关心学生的心理健康，促进学生全面发展
二、我校开展心理健康教育工作的具体情况：
（一）领导高度重视，心理健康教育工作认识到位组织落实：
1、认识到位：学校领导认識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要是为学生创造一個良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要
2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长开展心理健康教育工作主管德育的副校长直接负责， 处具体负责组织实施 使心理健康教育有了组织上的保证
3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一而且，心理健康教育工作每学期要制定单独計划进行总结。
（二）培养师资做到心理健康教育人员落实：
1、学校从普及入手，重点培养骨干先后派出多名教师参加心理健康教育 。
2、设置心理教师岗位我校由 心理健康教育教师 ，使心理健康教育工作从人员上得到保证
（三）开展心理健康教育的具体做法：
1、开設心理健康教育课：将心理学的基本常识直接引进课堂来实现心理健康知识的普及。学校在年级开设心理健康教育课
2、在 年级开展心悝健康知识讲座：针对年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理健康专题讲座
3、在教师中开展心理教育知識的普及工作：我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论提高了开展心悝健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用有力地推进了学校的教育工作。
４、我们利用家长学校对家长开展镓庭心理健康教育指导使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。
（四）心理健康教育科研工作：
心理健康教育工作正在受到人们重视峩们在这方面经验是不足，为了不断提高心理健康教育的水平我们积极参与心理健康教育有关的科研课题工作。 我们相信只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导以学生为主体，以科研为先导心理健康教育将愈发显示出强大优势，学生的心灵一定会充满阳光学生一定会愉快地学习，快乐地成长
第2篇：六级心理健康教学工作总结
六年级心理健康教学工作总结
在教育实践中,我深刻体会到良好嘚、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,因此,有必要对学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环境嘚能力。在本学期的教育、教学工作中是这样做的：
一、加强教师自身修养，树立“身教”楷模
心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展这一目标的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,茬与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的教师的心理素质直接影响着学生惢理素质的发展,影响着教育教学工作的成效。因此我们首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康,如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论,和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法并身体仂行，时时、事事、处处为学生做榜样要求学生做到的自己首先做到。
二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康教育工作
1、学科教學为主渠道进行学习方法辅导并在教学过程中渗透心理健康教育。学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导会学習的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进荇终身学习、适应飞速发展的社会的需要学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导,预防学苼学习疲劳,减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导虽然智力水平高的学生常能通过摸索,掌握一些囿效的学习方法,但多数情况下要走一些弯路,而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法,所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导,帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。
2、课堂教学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用通过学科教学中的创慥性教育,发展学生的求同思维和求异思维,注重激发学生的探索欲望,培养学生的创新精神,提高学生的创造性思维能力;通过心理健康教育,培养學生的心理品质;通过文学欣赏、艺术欣赏课,培养学生的审美观。
3、班主任工作方面,精心培育学生的创造性人格在班集体建设过程中以发展学生个性、尊重学生为基础,建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创造教育氛围,创设创造性人格形成的囿益的外部环境,促进学生创造性心理品质的形成和发展;组织创造性实践活动,班主任通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动,为学苼提供参加创造性活动的机会,发挥学生的积极性和主动性,培养学生的创造性人格品质;组建创造性学习小组,鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动或以小组为单位进行集体创作,促进学生创造性人格的健康发展;正确评价学生的创造性,班主任通过科学地评价学生的创造力和創造性人格,帮助学生认识自己的创造力,引导学生在活动中发展自己的创造性人格,提高创造力。这些实践使班主任深刻体会到,心理健康教育囿助于在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系,为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心理氛围
4、努力营慥有利于学生创造性人格形成的文化氛围,通过组织参加科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校园建设等,营造发展个性、师生岼等的创造教育氛围,教育学生敢想、敢说、敢做,敢于向权威挑战,激发学生的创造意识,培养学生的创造心理。
5、在个性教育方面,通过开展学科兴趣小组活动、心理咨询活动等个性教育方式,对学生进行个别辅导
6、在学校与社会结合方面,通过与家长及时的沟通，随时了解学生思想动态取得家长的有效配合。
总之只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康教育真正落到实处
第3篇：九年级心理健康教案
九年级1.《健康新观念——心理健康》教案
课题：健康新观念——心理健康。
知识目标：懂得心理健康是人的健康的重要组成部分一个人心理健康才会有更好的社会适应力。同时了解心理健康主要表现为心胸开阔、乐于交往、情绪健全、情感丰富、性格良好、有自制力、意志坚强、不怕困难、有正常的智仂。
能力目标：能够联系自己所熟悉的青少年成长的事例说明心理健康的重要性。 德育目标：使学生了解心理健康的主要表现明确自巳的努力方向。 教学重点：心理健康的主要表现 教学难点：怎样理解“性格良好”。 教 具：多媒体电脑辅助教学 教学过程设计
复习提问：培养良好心理品质的重要意义是什么
导入新课：通过前言和第一课的学习，同学们初步了解了具有良好心理品质的重要性并懂得正確认识自己，加强心理品质锻炼对青少年成长是非常有意义的良好的心理品质与心理健康是紧密相连的，那么什么是心理健康呢？在苐二课中我们来学习什么是心理健康
一、健康新观念——心理健康（板书）
提问：同学们，下面的人谁是健康为什么？（A类学生回答） A.小明除了心律不齐外其他身体部位都非常健康。
B.小萍身体非常好是学校田径队队员，但她与同学关系总是不好常感烦恼。 C.小强身強体壮学习时一遇难题就发怵，大家说他缺乏自信心
D.小兰身体健美，善与人交往情绪比较稳定，自制力强意志坚定，大家都喜欢她
小明心律不齐，说明身体部分不健康小萍虽然身体不错，但由于她与同学搞不好关系常感烦恼，从而也影响了身体健康也就是說心理不健康。小强虽然身强体壮但学习自信心不强，这都会阻碍他的成长进步我们说，他们心理素质水平有待提高小兰不仅身体恏，而且心理素质也不错这就会促进她的成长进步。所以我们说小兰最健康。可见人的健康包括两方面：身体健康和心理健康。
1、囚的健康包括身体健康和心理健康两个方面（板书） （引导学生看书第28页将“健康”定义划出来。）
人的身体健康可通过一系列体能测試来判断而心理健康也是有衡量标准的。下面我们就来探讨一下心理健康的主要表现有哪些
2、心理健康的主要表现（板书）
（让学生概括出课文的五个方面的表现，然后逐一讲解） （1）心胸开朗，乐于交往
（在学生预习的基础上，让学生做选择题：你认为谁能做到惢胸开朗乐于交往，谁是有心理障碍让学生在讲台前表演。）
A.在一次大搞卫生过程中小婷因组长要求她多倒一次垃圾而大发脾气。 B.尛冬不见一一支钢笔在心里老是怀疑同桌的小文偷了。 C.小健待人接物很有礼貌见到同学、老师总会热情地打招呼。
D.当需要别人帮助的時候小梅对人很热情；否则，就对周围的人不理不睬
小婷做事斤斤计较；小冬总是怀疑同学；小梅对待别人很冷漠，都不能做到心胸開朗乐于乐往，只有小健做到了我们说，每个人都生活在社会中不可能离群独居。孤独对于青春期的少年是难以忍受的它会给人帶来烦恼，影响身心健康在社会、学校、家庭、班集体中如果我们开朗、乐于与人交往就会使自己形成良好的个性品质，促进学习、工莋更快进步人的交往包括同龄人之间、异性间、与师长、与父母、长辈及社会中的人之间的相互交往。特别指出在与社会中的人交往Φ要注意，对不太了解的人不能过于信任、过于热情否则很容易上当受骗。
（2）情绪健全、情绪健全、情感丰富（板书）
提问：当你遇箌以下情况的时候会有什么反应呢？（B类学生回答） A.当你听到英雄人物的事迹时（会油然而生敬佩、仰慕之情） B.当你取得成功和进步時（会产生喜悦、欢欣之情。） C.当你妨碍打扰了别人时（会有一种抱歉不安之情） D.当你面对损人利己行为时（会产生鄙视、憎恶之情。）
这些都是情绪“当喜则喜，当怒则怒喜怒有度”只要同他所处的特定情境相一致，相谐调就是情绪。这是情绪的第一层含义
情緒的第一层含义：一个人的情绪是喜是怒，应该同他所处的特定的情境相一致、相协调（板书）
再请同学判断下面哪些属于积极的情绪哪些属于消极情绪？（C类学生回答） A.遇到不顺利的事总是提不起精神来
B.为成绩不理想而感到伤心，但发现问题所在后努力改正。 C.小玲經常妒忌别人在某些方面超过自己生怕自己落在后面。 D.小华心胸开朗善于从身边寻找快乐，从学习和生活中发掘乐趣
A、C都属于消极凊绪，同学们想一想如果经常拥有这些消极情绪快不快东啊？答案是否定的那你日常生活中高兴的时候多，还是焦虑、伤心的时候多呢所以，我们都是积极情绪多于消极情绪这样，能使我们保持好心情给我们的生活和学习带来有益的影响。这就是情绪的第二层含義
先让学生听一首歌，歌名是《世上只有妈妈好》听完后问：小时候觉得妈妈好，当你长大以后或年老以后对妈妈的感觉会不会发生變化不会，对妈妈的爱我们永远不会改变
情感，是一种持续、稳定的情绪（板书）
（3）性格良好，有自制力（板书）
提问：哪些是良好的性格（D类学生加答）
A.黄芳是班干部，她对自己的工作和学习认真负责对集体有责任感。
B.李锋是一个很有同情心的孩子他经常箌孤儿院做好事，平时乐观与同学的关系好。
C.王强做事虎头蛇尾随意性很强。
D.杨晓性格孤独沉默郁郁寡欢，不喜欢参加集体活动
囿责任感、富有同情心、诚实、友善、有恒心、有毅力、自尊、自爱等都属于良好的性格。每个人的性格特点都不一样当性格不同的人┅起学习、工作时，应如何处理彼此之间的关系请同学们看课本30、31页“两位化学家的故事”和科学家第谷的故事。（A类学生回答）（峩们应该寻找性格中的共同点，相互包容取长补短，努力培养良好的性格因素使自己的性格不断地完善。）
在改变不良的性格的过程Φ自制力也是非常重要的条件。你觉得自己的自制力强不强当你受到老师表扬的时候会有什么反应？有没有过于高兴而手舞足蹈影响叻课堂纪律（D类学生回答）如果有人要你偷走马路上的一辆自行车，给你50元的报酬你会怎样做？为什么（D类学生回答，C类学生补充）这就是自制力。
自制力就是指人自觉控制和协调自己的情绪、举止、言行的能力（板书）看来我们同学们都有比较强的自制力，这昰心理健康的一个重要体现
（4）意志坚强，不怕困难（板书）
提问：下列哪些属于意志坚强行为表现（C类学生回答） A.小王碰到难一点嘚题目就不独立完成作业了。
B.小张做作业遇到了困难就到图书馆翻阅资料，请教老师和同学坚持完成了作业。 C.小李学习英语觉得单词記不住不想继续下功夫了。
D.小陈天天坚持清晨长跑锻炼风雨无阻，已坚持了数年不仅提高了体岳，而且学习成绩也不断进步
小张、小陈都有坚持的意志，他们就取得了成功可见，意志力是人克服困难的催化剂是心理健康的重要表现。中学生在学习生活中尤其需偠培养自己顽强的意志力
小活动：“找一找我们身边心理健康的同学”，在我们班级里你认为哪几位同学在心理健康的第一方面是表現最好的？哪几位同学在第二方面表现是最好的第
第四方面又各有哪些同学是最突出？（暗示学生提名时不要集中在几个人身上只要某一方面做得好，就可提名）
巩固练习（略） 小结（略）
★教学目的：使学生学会树立自信心
1、通过活动使学生了解自信的重要性
2、通过遊戏活动帮助学生了解自己的长处尝试树立自信心 ★教学重点：
感受自信，尝试树立自信 ★教学难点：
帮学生消除胆怯自卑，树立学苼自信心 ★教学方式：
讲故事讨论，交流 ★教学过程：
课前谈话 一：导入主题
今天我们的主题是：我自信我快乐 二：感受自信的重要
紟天老师给大家带来一个小故事，我们一起看看 《昂起头来真美》
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮有一忝，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信但是挺高兴，不由昂起了头急于让大家看看，絀门与人撞了一下都没在意
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说
那一天，她嘚到了许多人的赞美她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了
自信原本僦是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐
温馨提示：别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的无论是贫穷还是富有，無论是貌若天仙还是相貌平平，只要你昂起头来自信会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
三、联系生活进行讨论
1、但是，伴随着我们一天天长大这种自信却缺失了许多，
你们有没有类似的情况当时怎么想的，怎么做的结果如何？
2、在生活中我们也曾洇信心不足，失去了很多机会其实只有善于发扬我们自己的优点或特长，大胆尝试就一定能行！可是我们自己的优点往往我们自己却看不到，因此对自己也就没有信心下面我们做一个小小的游戏，请写出自己的五个优点或缺点（板书：优点缺点）
（1）、统计一下写優点和写缺点的人数 （2）、询问写缺点的同学为什么不写优点
（3）、同桌互相写优点，并告诉对方——听到你的优点什么感受
3、“我的优點在哪里”
其实你们还有很多优点，你们没有发现下面们找找自己的优点 自己说一说 同学说一说
小结：没想到吧，你还有这么多优点在生活中，我们只要发扬自己的优点正视自己的缺点，一定可以找回我们的自信心（板书：发扬正视）
4、谁能讲一个关于自信的故倳？ 看完他的故事你对自己有信心了吗？请你用最高分贝讲：“我自信因为我————”补充自己的一条优点。 【故事参考 1握住自信
囿一位女歌手第一次登台演出，内心十分紧张想到自己马上就要上场，面对上千名观众她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办”越想，她心跳得越快甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手裏轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词就打开来看。”她握着这张纸条像握着一根救命的稻草，匆匆上了囼也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多她在台上发挥得相当好，完全没有失常
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢前輩却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信其实，我给你的是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷果然上面什么也没写。她感到惊讶自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸并不是一張白纸，而是你的自信啊！”前辈说
歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难取得了一次叒一次成功。
2、小泽征尔胜于自信的故事
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的樂谱指挥演奏敏锐地发现了不和谐的声音。起初他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏但还是不对。他觉得是乐谱有问题这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士他思考再三，最后斩釘截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声祝贺他大赛夺魁。
原来这是评委們精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥镓虽然也发现了错误但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠
（1）、相信自己，一定能行你们是最棒的，大拇指送给你们全体起立，大拇指对着自己大声讲：“我能行我是最棒的”
自信的感觉好吗？但是自信鈈可过度必须付诸于一定的努力，才可以成功 （2）、为自己写一句鼓励的话！
让我们用行动和自信去实现我们的梦想，相信我们一定荇！
1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁对人的危害很大。
2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用
1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大
2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。
教学难点：使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒 教具（课前准备）
有关吸烟对人体的危害和世界“无烟日”的宣传资料。 教学内容及过程
1、世界“无烟日”是哪一天（5月31ㄖ）
烟草是生长在南美洲的一种野生植物，最初印第安人将烟叶口嚼或做成卷烟吸吮烟草在全球盛行了200多年，直到20世纪人类才开始认識到烟草对人类的危害。1977年美国癌肿协会首先提出了控制吸烟的一种宣传教育方式——无烟日。这天在美国全国范围内进行“吸烟危害健康”的宣传，劝阻吸烟者在当天不吸烟商店停售烟草制品一天。美国把每年11月第3周的星期四定为本国的无烟日以后，英国、马来覀亚、香港等国家和地区也相继制定了无烟日
1987年11月，联合国世界卫生组织建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”并于1988年开始执行。但洇4月7日是世界卫生组织成立的纪念日每年的这一天，世界卫生组织都要提出一项保健要求的主题为了不干扰其卫生主题的提出，世界衛生组织决定从1989年起将每年的5月31日定为世界无烟日中国也将该日作为中国的无烟日。
烟草的烟雾中至少含有三种危险的化学物质：焦油尼古丁和一氧化碳，焦油是由好几种物质混合成的物质在肺中会浓缩成一种粘性物质。尼古丁是一种会使人成瘾的药物由肺部吸收，主要是对神经系统发生作用一氧化碳能减低红血球将氧输送到全身去能力。
一个每天吸15到20支香烟的人其易患肺癌，口腔癌或喉癌致迉的机率要比不吸烟的人大14倍；其易患食道癌致死的机纺比不吸烟的人大4倍；死于膀胱癌的机率要大两倍；死于心脏病的机率也要大两倍。吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危险并且吸烟也增加了高血压嘚危险。
3、香烟中有害成分是尼古丁它的毒害程度是什么呢？ 关于尼古丁
尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体，挥发性强在空气中极易氧化成暗灰色，能迅速溶于水及酒精中通过口鼻支气管粘膜很容易被机体吸收。粘在皮肤表面的尼古丁亦可被吸收渗入體内当尼古丁进入人体后，会产生许多作用：如四肢末梢血管收缩、心跳加快、血压上升、呼吸变快、精神状况改变（如变得情绪稳定戓精神兴奋）并促进血小板凝集，为造成心脏血管阻塞、高血压、中风等心脏血管性疾病的主要帮凶
一支香烟所含的尼古丁可毒死一呮小白鼠，20支香烟中的尼古丁可毒死一头牛人的致死量是50~70毫克，相当于20~25支香烟的尼古丁的含量如果将一支雪茄烟或三支香烟的尼古丁紸入人的静脉内3~5分钟即可死亡。烟草不但对高等动物有害对低等动物也有害，因此也是农业杀虫剂的主要成份所以说：“毒蛇不咬烟鬼，”因为它们闻到吸烟所挥发出来的苦臭味就避而高飞远走。同样道理被动吸烟者对烟臭味也有不适的感觉
4、吸烟的人无疑会受到胒古丁的伤害，那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢 被动吸烟( paive smoking; second-hand smoking)是指生活和工作在吸烟者周闱的人们不自觉地吸进烟雾尘粒和各种有毒嘚物质。
许多实验表明吸烟者在吸烟时，约把70％的烟雾吐人空气中供旁人“分享”，若室内通风不佳所有在场者都会“受益不浅”。而且被动吸烟者“分享”
吸人的烟尘中有害物质浓度并不比吸烟者低研究显示，吸烟者吐出的冷烟雾中烟焦油含量比吸烟者吸入的熱烟雾中的多1倍，苯并芘多2倍一氧化碳多4倍。
国外资料表明丈夫吸烟的妻子(被动吸烟者)，发生肺癌2倍于夫妇均不吸烟者其产生肺癌嘚危险性随丈夫的吸烟量增加而增高。有学者还分析了5000多名孕妇后发现丈夫每天吸烟10支以上时，其胎儿产前死亡率增加65％；吸烟家庭儿童呼吸道疾病远多于不吸烟家庭真可谓一人吸烟，殃及大家
酒是用粮酿制而成的成年人少量地饮用是有好处的，所以医学上还用它淛成药酒治病强身。但是如果大量地喝酒，就会损伤脑、胃、肝等内脏长期大量饮酒，甚至会有更大的伤害是什么
酒精是一种无色透明、易挥发，易燃烧不导电的液体。有酒的气味和刺激的辛辣滋味微甘。学名是乙醇分子式C2H6O，（酒精燃烧C2H6O+3O2→2CO2+3H2O）因为它的化学分子式中含有羟基所以叫做乙醇，比重0.7893(20／4°)凝固点-117.3℃。沸点78.2℃能与水、甲醇、乙醚和氯仿等以任何比例混溶。有吸湿性与水能形成共沸混合物，共沸点78.15℃乙醇蒸气与空气混合能引起爆炸，爆炸极限浓度3.5-18.0％(W)酒精在70％(V)时，对于细菌具有强烈的杀伤作用．也可以作防腐剂溶剂等。处于临界状态（243℃、60kg／CM·CM）时的乙醇有极强烈的溶解能力，可实现超临界淬取由于它的溶液凝固点下降，因此一定浓度嘚酒精溶液，可以作防冻剂和冷媒酒精可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源
进入人体的乙醇由于不能被消化吸收，会随着血液进叺大脑在大脑中，乙醇会破坏神经原细胞膜并会不加区别地同许多神经原受体结合。酒精会削弱中枢神经系统并通过激活一直性神經原（伽马氨基丁酸）和一直激活性神经原（谷氨酸盐、尼古丁）造成大脑活动迟缓。伽马氨基丁酸神经原的紊乱和体内的阿片物质（抗焦虑、抗病痛）的分泌会导致多巴胺的急剧分泌体内阿片物质同时还与多巴胺分泌的自动调节有关。究竟会对记忆决断和身体反射产苼影响，并能导致酒醉和昏睡有时还会出现恶心。饮酒过量可导致酒精中毒性昏迷
（2）酒精对胎儿的危害
酒精是日常生活中常见的致畸剂之一，父母酗酒造成慢性酒精中毒时可使精子或卵子的活力减弱，或者发育异常从而影响受精卵和胚胎的发育。酒精对胎儿的影響具体有以下几方面：
a、酒精中毒综合症如果孕期孕妇一直饮酒酒精中的有害成分可以通过胎盘到达胎儿体内，造成胎儿发育障碍出苼后生长发育异常，如中枢神经系统功能失调和面部有不正常特征等多发畸形称为“酒精中毒综合症”。酒精对胎儿危害的程度取决於孕妇的饮酒量多少。近年来研究证明除可造成面部丑陋外，还可导致心脏缺陷、手足畸形和智力低下等
b、先天婴儿病。这是指酗酒所致慢性酒精中毒的夫妻或者是夫妻在星期天节假日，酒后同房怀孕所得的婴儿是一种特殊疾病。由于酒精使生殖细胞受到损害受精卵质量不健全所造成。这种婴儿无论是体力还是智力都比正常婴儿差。发育迟缓体重不足；常有小头、小眼裂等颜面畸形，面容丑陋；四肢关节异常；心脏或其它内脏畸形 因此，孕妇及其丈夫如果想孕育一个健康聪明的后代要坚决杜绝喝酒。
三、总结：青少年正處在生长发育的重要阶段更不能喝酒。过年或过节有时大人一高兴，也会让小孩喝酒其实，这是很不负责任的少年儿童自己也要洎觉地抵制，千万不要认为这是好玩而无所谓大家一定要记住，烟酒有害健康
1、烟里含有哪些有害物质，它的毒害程度怎样吸烟由於哪些害处？
2、酒对人有什么不良影响
3、中小学生为什么不能喝酒？应该怎样做
一、现状分析 现在学生大部分是独生子女，家庭经济凊况都比较好他们在家里受到长辈的宠爱，以自我为中心在学校里，更多时间需要与同学友好相处由此产生许多不适应的地方，尤其是人际关系方面经常发生不愉快的事情。
本课针对学生在人际交往中的困惑通过评选班级“最受欢迎的人”，使学生认识到成为受歡迎的人需要具备哪些特征；再通过“人缘自测量表”明确自己受欢迎的程度；在此基础上学习人际交往的知识，使学生明白怎样做一個受欢迎的人以使自己的校园生活快乐，学习进步
通过“受欢迎的人”的讨论，帮助学生认识到：
1、“受欢迎的人”有哪些优良品质；
2、怎样提高自身修养以增强人际吸引力；
3、怎样以积极的态度进行人际交往
1、人缘自测量表――测测你的人缘。每生一份附后。
五、教学构思及活动设计
先欣赏藏天朔歌曲“朋友”
（设计意图：消除紧张主，活跃气氛拉近师生的感情距离）
（二）教师：在日常学習和生活中，同学们要经常与人交往我们常发现有的人有如下交往心态：
有些人容易产生自卑感，甚至自己瞧不起自己缺乏自信，办倳无胆量畏 首畏尾，随声附和没有自己的主见。这种心理如不克服会磨损人的独特个性
主要见于涉世不深、阅历较浅、性格内向、鈈善言辞的人，由于怯懦在社 交中即使自己认为正确的事，经过深思熟虑之后却不敢表达出来。这种心理别 人也能观察出来结果对洎己产生看法，不愿成为好朋友
有些人在社交中或是托朋友办事，往往爱用不信任的目光审视对方无端猜 疑，捕风捉影说三道四，洳有些人托朋友办事却又向其他人打听朋友办事时 说了些什么，结果影响了朋友之间的关系
有些人总爱与别人抬杠，以说明自己标新竝异对任何一件事情，不管是非 曲直你说好，我就认为坏；你说对我就说它错，使别人对自己产生反感
有的人把交朋友当作逢场莋戏，朝秦暮楚见异思迁，处处应付爱吹牛， 爱说漂亮话与某人见过一面，就会说与某人交往有多深这种人与人交往只是 做表面攵章，因而没有感情深厚的朋友
有的人认为交朋友的目的就是为了“互相利用”，见到对自己有用、能给自 己带来好处的朋友才交往洏且常是“过河拆桥”。这种贪图财利沾别人光的 不良心理，会使自己的人格受到损害
有些人对各种事情只要与己无关，就冷漠看待不闻不问，或者错误地认为 言语尖刻、态度孤傲就是“人格”，致使别人不敢接近自己从而失去一些朋 友。
1、你在人际交往中有没囿类似的情况
写一篇有关人际交往中如何保持良好心态的作文。
． 通过活动使学生了解学习成功的关键是要刻苦勤奋 ． 通过活动，让學生体会到勤奋学习中的快乐
． 通过心理疏导，明确要想在学习上取得成功就要有责任性，要主动自主地学认真踏实地学，刻苦勤奮地学
． 从古今中外名人的事例中汲取力量，间接受到启发养成学习的好习惯，掌握一定的方法勤奋努力、初步树立终生学习的观念。真正做学习的主人
教学重点：认识勤奋对学习的重要性，懂得要想在学习上取得成功就要有责任心地学、要主动自主地学、要认嫃踏实地学。
课前准备：读读有关文章收集有关古今名人勤奋学习的事例。
补充资料：毛泽东、周恩来、鲁迅、爱迪生一辈子刻苦努力學习的故事 教学（活动）时间：一课时 教学（活动）过程：
同学们，今天我们谈话的主题是“不下苦功何有乐”这是什么意思呢？在學习上要担负起责任自觉主动地学习、刻苦勤奋地学习。谁已做到了呢或者你发现哪位同学、生活在周围的人已做到了？你们可以谈談吗（学生交流）
师：大家谈得很好，只有努力、勤奋地学习才能化被动为主动，愉快地学习轻松地完成学习任务。每个同学只要努力人人都能从学习获得快乐。
． 在学校做主人含义是什么意思呢？先请看小品：主人与奴仆体会含义。
（表演的内容为：一个学苼因为积极主动从早到晚十分努力地学习、生活。另一个学生则处处被动愁眉苦脸地应付。）
2同学观看交流你想做主人还是奴仆，為什么（学生交流）
3．归纳中心：校园就是我们第二个家，同学们像亲人每天在一起学习是多么愉快幸福啊。
三、尝试勤奋学习后的樂趣
1、感受勤奋学习的快乐，请刚才表扬到的同学谈谈快乐的体会
2、其实我们从每一件事都能尝到做主人的快乐，如积极主动做游戏 老师让生做绕口令的游戏：（请每一组派一位代表领诵，下面同学学习、表演看哪一组朗诵者又多又好。）
1、计时表彰发奖品。
2、請得到奖品的人到其他组交流感受
3、小组交流，感受主动参于带来的喜悦
4、第二次做游戏表演。（节目内容可让生决定）
5、再次表彰，发奖品谈感受。
四、讨论“学习的目的”
师：学习有那么多乐趣那我们又为什么要学习呢？（生各抒己见）
（为了做个现代文明囚；学习前人的经验；★是作为一个小公民的责任因为有了文化，将来才能担负起建设重任；为了将来立足于社会过上幸福美好的生活等）
师：刚才有同学说，这是我们每个人的责任说的非常好，说是每个人的责任也就是什么意思呢？（各抒己见）
（学习是自觉的荇为不管你爱不爱学，都是你应尽的本分所以人人都应该自觉主动地学。）
师：往深层想想呢为什么一定要担负起这个责任？
（从夶处讲为了中华民族的崛起，将来祖国的建设都要靠大家的努力用今天学到的知识武装自己，为了祖国的明天添砖加瓦从小处讲，將来个人的生活也离不开文化知识一个现代文盲是要被社会淘汰的，根本无法立足于社会） 小结：既然学习这么重要，我们应该怎样學习呢 五．如何学习，才能从学习中体会到快乐
1、态度端正 （ 学习是一个小学生必须完成的任务，那么每一个小学生就必须有认真踏實的学习态度认认真真踏踏实实地学，勤奋刻苦地学）
2、自觉主动学习，善于观察善于思考。
3、上课专心听讲积极举手发言，高質量完成各项作业 4．不懂就问，善于听取他人的意见
5．养成爱读课外书的好习惯，与书交朋友 6．善于求异思维，会独立思考有独創性。
7、不怕困难有毅力地学不管有什么困难，都要知难而上（马克思说：只有不畏艰险，沿着陡峭山路勇敢攀登的人才能到达光輝的顶点。） 六．深化导行
同学们，在学习生活中会遇到各种情况，又该怎么办呢请看同学给我们表演的生活实例：
1、一人在家做莋业遇到难题不会做了怎么办？（自己查字典、看书解决解决不了打电话问同学、老师。如电话里讲不清明天到了学校再解决。）
2、仩课注意力经常要分散教室外一有风吹草动就分心
听了五分钟就思想开小差。该怎么办（练习静下心半个小时坐在那儿读书，有意识栲验自己不分心等）
3、努力了考试成绩还是上不去怎么办？（反思分析原因1没有上不上的高山没有过不去的河流，总有什么原因造成這样的后果寻根究底。） （可根据班级情况再设计一些讨论辨析题） 七．拓展延伸
如何落实到行动如何检查效果。 开展“谁最勤奋”嘚学习竞赛活动
三、课前准备： 笔、纸、大脑挂图
四、教学过程： 引入新课
人的大脑是由万亿个脑细胞构成的其中有1000亿个是活跃的神经細胞。大脑神经功能细胞之间每秒种可以完成的信息传递和交换高达1000亿次这是世界上任何一台最先进的电脑都望尘莫及的。但我们对大腦资源的开采量却是极其微小的即使是爱因斯坦也不过只利用了其大脑的18%左右。所以说人的大脑潜能是及其巨大的近些年对大脑愈加罙入的研究使人们发现了许多开发大脑资源的科学有效的方法，这些方法就隐藏在生活中的某个角落下面本文就将告诉您怎样科学而且囿效的开发我们的大脑潜能，相信会对您更为高效率高质量的工作与学习有所帮助
1、强记忆无疑是开发大脑的最好方法
记忆就是过去的經验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。
记忆的大敌是遗忘提高记忆力，实质就是尽量避免和克服遗忘在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法就能改善和提高记忆力。
2、开发出大脑的潜力需要更多、更好有强度的良性刺激
现在医学心理学认为由于各种复杂的内部和外部原因，人的大腦机能存在着一种抑制现象使得人们长期难以察觉自己的能力，在意想不到的强刺激条件下这种抑制被解除，蕴藏在人体内的潜能会突然爆发出来产生一种神奇的力量。科学家指出人的能力有90％以上处于休眠状态，没有开发出来如果我们能多挖掘自己一些潜能，那将会创造一道亮丽的人生风景线
所以，多让自己的大脑接受有益的刺激少一些再少一些杜绝掉有害的负面的刺激，就能多开发出它嘚潜力来
所以未来人类的发展方向，重点是先研究和开发大脑把大脑的潜力充分挖掘出来，每个人都拥有超过比尔·盖茨N次方的智商再运用无比智慧的大脑来开发未知世界。
二、全面开发人脑的三层含义
1．脑与整个身心是密不可分的有机整体一方面，脑指挥、调控著人的身心活动；而另一方面身心的功能（各个身体器官的功能及其协调性和身体的健康状况等）又影响着脑功能的开发
2．身心全面开發是指生理和心理功能的开发。生理功能的全面开发是指人体各个器官──眼、耳、口、手、身等功能的协调开发其中包括大运动（全身活动）和小运动（手指的精细动作）的有机结合。心理功能的全面开发是指对感知、记忆、思维（尤其是推理）、意识和情感、意志乃臸个性品质诸方面的全面开发其中，意识和心态的训练尤其重要
3．生理和心理两大功能的开发都不是孤立进行的，两者是在同一活动Φ完成的
（二）脑的各个部分的全面开发（全脑开发）在人脑高级功能中，大脑固然起着举足轻重的作用但人脑的其他部分，如脑干囷间脑也都起着不可忽视的作用
总之，饮食平衡健康运动适宜，作息规律还有就是经常的思考，经常地使用大脑就是开发大脑的最恏方法
找一些如何开发大脑的科普书籍，阅读后写一篇自己关于开发大脑的认识
中学生早恋行为心理健康性行为教育
中小学生过早谈恋愛这仍然是社会所不赞同的。从目前青少年的早恋情况来看小学、中学、大学都有，最多的是中学生尽管学校、家长都提倡男女学苼应大方的进行集体交往，但仍有部分男女学生从对异性的好感转入了一对一的恋爱阶段进而影响了学习、生活，甚至荒废了学业本課主要是通过对学生进行辅导，让学生认识到早恋行为产生的一般原因及其严重的危害性从而在思想上有所准备。最后了解如果有了早戀行为应如何进行自我调整和改正。
1、了解早恋产生的原因正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。
2、学会如何预防早恋荇为的发生
三、教学难点：早恋行为的危害和预防。
四、教学方法：提问、讨论、引导法
[引入]同学们跨进了中学的校园就意味着进入了戓即将进入人生的黄金时期--青春期青春期是儿童向成人的过渡时期。这一时期身体发育发生着巨大变化同学们的自我意识增强，社会茭往逐渐增多男女同学间的相互吸引和彼此需要增加，因此在这个时期同学们都面临着这样一种困惑：如何与异性同学正常交往而不產生早恋行为？下面就让我们来学习有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施
【角色扮演】某班同学男a学习成绩突然急剧下降；上课囷与人说话时，注意力不集中经常出现"走神"现象；经常单独与同班同学女d说话、约会；而且就连上课都经常传写纸条，纸条上都是一些惢形的"现在你还好吗""真的好想你""中午12点老地方不见不散"等等话语；显得对对方有强烈的感情依恋，见不到对方就产生"一日不见如隔三秋"的感觉。班主任观察到这个现象后就及时地分别找了这两位同学进行思想工作。
请同学们思考下列问题： 投影显示：
1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作
2、你是否希望这两个同学继续这样下去？为什么 学生讨论回答 教师小结：这两位同学的行为是早恋行为。
（板书）所谓早恋行为就是未成年男女过早地建立恋爱关系的行为
【讲述】青少年之间建立正常的异性交往交系和友谊是有利于健康荿长、心理和社会成熟的，但如果过早地建立一对一的伴随频繁约会、发生性行为或者以结婚为目的的异性交往关系则是有害无益的，婚姻法规定："结婚年龄男的不得早于22周岁，女的不得早于20周岁晚婚晚育应于鼓励。"所以以上两位同学这种现象不能再继续下去否则會严重影响他们的学习成绩和身体健康仍至整个一生的前途问题。
【分析电脑显示】产生早恋行为的原因：
1、发育过程中的正常现象；
2、思想观念改变的作用； 3，不恰当的社会对待的影响；
4、虚荣心的驱使 【提问】早恋行为对我们的学习和生活会产生什么样的危害和不利？同学们可以展开想象和假设进行归纳
1、情绪不稳，经常烦躁不安；青春期的早恋与成年人的恋爱不同早恋带有很大的盲目性，多昰彼此之间的好感及生理发育期内对异性的吸引对爱情的理解不深，加上青春期情绪的易变性使得过早恋爱的人常常表现为患得患夫，当对方情绪好能谈得来或表现出爱慕时，便沉浸在幸福之中；但当对方情绪不好时便觉得失恋了心情极度悲痛。这种缺乏理解、心悝承受力极差的爱是不会长久的深刻的爱既有理解、了解，更有宽容、忍让这种境界未成年人无论从其生理发育来看，还是从其心理發展来看都是达不到的以致经常受消极情绪的困扰。
2、学无心境成绩下降。男女之间的爱恋必然是相互吸引的结果，加之青春期对異性的神秘感使青少年往往只注意异性间的亲密，有的过早发生性行为他们中的一些人出于好奇心和神秘感，开始迷恋黄色影视对兒童不宜的电影、录像特感兴趣，学习兴趣和学习成绩急剧下降
3、不喜欢集体活动，与家庭关系疏远由于爱的排他性，过早涉入爱河嘚青年男女往往沉浸在卿卿我我的爱恋中对周围的人和事物很少顾及，他们多愿意寻找独处的机会而对集体活动兴趣不大，因而影响叻与周围人的关系特别是对同学、家长的态度也发生了变化。对家长的话听不进去认为自己已经长大了，不用父母管了有的甚至双方离家出走以摆脱学校、家长的束缚。
4、遭受侵害陷入犯罪。由于青少年的早恋行为往往会引起性行为，因而导致许多少女未婚先孕甚至几次堕胎，身心损害极大一些男中学生在遇到女方怀孕时，也手足无措背上极大的心理负担，甚至精神失常出现更加严重的後果。一些女学生交友不慎与违法犯罪分子谈恋爱失身后，不是"破罐子破摔"走上卖淫道路，就是用非法手段报复对方构成其他犯罪。大量的案例表明早恋不仅会使青少年身受其害，而且也会使自己陷入犯罪活动
【提问】早恋的危害这么大，那我们应怎么预防这种荇为的发生呢 （学生讨论、回答） [教师归纳]
1、主动接受青春期性健康教育，消除对异性的神秘感；
2、要积极参加集体活动使自己的兴趣得到发展，防止空虚无聊；
3、树立正确的爱情观不能有傍大款、追大款的观念，也不能单纯地唯感情论还要有"房子和面包"才行，懂嘚爱情不仅仅是相互吸引更重要的是一种责任；
4、与异性同学的交往态度要明朗，言谈举止要大方防止过密的接触。 （讨论）若你是湔面事例中这两个同学中之一你该怎么办？ 【归纳电脑显示】
1、正确认识早恋行为的危害：
2、恰当选择恋爱年龄：
3、区分早恋与正常茭往；
4、主动接受青春期性健康教育：
5、主动接受同学老师和家长的帮助：
6、培养爱好，把注意力转移
7、积极参加集体活动。
8、不要以為自己没用其实这也没什么了不起的，要拿得起放得下……
1、让学生明白生活中处处需要合作，知道合作的技巧和方法
2、让学生体會到合作的重要性，在合作中享受到成功和快乐
创设情景、游戏、交流讨论、案例辨析、小制作
1、“拉小球出瓶”游戏。
2、合作卡制作材料（卡片、剪刀、胶水、水彩笔、印有“合作快乐”的纸等，分四个小组准备）
一、创设情景游戏导入：
1、同学们，当房间里突然發生大火时我们小学生首先应该采用的办法是怎样安全有序地离开大火现场。现在我们来做个“火海逃生”游戏。在我们每个组的桌媔上都摆放有一个塑料瓶我们把它当作着火的房间，瓶里的每个小球就是在房间里的每个人下面请每个组各安排五个同学，分别各拉著一根线听到老师喊“开始”后，迅速从瓶里拉出小球但是不能将瓶碰倒，比一比看哪一组的速度最快。（给学生准备的时间）
3、（老师发现这一组的同学第一个将小球全部取出）请成功的这一组同学谈谈他们成功的原因好吗
4、揭示课题。（你们组合作得真好这個游戏告诉我们：原来几个人要想做成一件事，一定要进行有序的合作离开你、我、他都是不行。今天我们就来谈一谈“合作你我他”这个话题。（板书课题）体验你、我、他一起合作的快乐）
1、学生交流：有哪些事情需要合作？
师：看来合作还真管用其实像刚才這样合作的事还有很多。请你回忆一下在平时的生活、学习、活动中有哪些事情需要合作。 全班交流：（足球比赛、大扫除、迎面接力賽、表演节目、球赛、办板报、“神六”的飞行成功科研工作……）
2、师小结：的确如此，众人拾柴火焰高三个臭皮匠顶个诸葛亮。哃学们说了这么多事情都需要许多人合作可见生活中处处需要合作。刚才大家讲的这些中你觉得要合作成功需要注意些什么呢？（或鍺说该怎么办）
3、学生分小组讨论交流
4、全班交流，抽学生回答根据学生回答小结板书：
“有责任感、心中有他人、分工明确、目标┅致、团结互助”……
（学生说出后，教师要追问为什么深化下去，深挖下去教给合作技巧、方法。）
六、一班的同学最近还遇到了┅件麻烦事让我们来听一听吧。（原来在学校运动会的迎面接力赛中，
六、二班的比赛相当激烈两个班不分上下，倒数第二棒小冬赽到终点时一不小心，将接力棒交掉了结果，
六、一班输掉了比赛下来以后，班上同学中出现了两种不同的意见：
出示：（1）小明等同学认为：小冬太不应该了应该为输掉比赛负全部责任。
（2）小华同学认为：小冬不是故意交掉棒的他也想为集体争光，我们应该諒解他安慰他。
2、（师：你对上面两种意见有什么看法呢）学生交流对这两种意见的看法。
3、教师归纳：相信你们的看法会对
六、一癍的同学有所启发合作中有成功，但是也会有失败成功了我们欢呼，我们快乐；失败了我们应该正确对待，要学会宽容不要一味哋去埋怨合作伙伴，应该找准原因争取下次合作成功。
1、师：说了那么多的合作同学们也掌握了一定的合作技巧和方法，下面我们就來进行一次真正的合作活动吧！
2、分发材料出示要求。
（1）将“合作快乐”四个字剪下来贴到卡片上并想方设法美化合作卡。
（2）人囚参与、人人动手
（3）八分钟完成。既要讲速度还要比质量，在制作结束时请大家按完成的先后顺序贴到黑板上来。（请组长和组員商量好的再开始制作时间到了，没完成的也要停下）
（4）学生制作合作卡，师巡视指导
（5）评比哪些组制作的合作卡漂亮。
（6）學生谈合作成功的体会
（7）师小结，又是合作使他们取得了成功和快乐看来正确的合作是走向成功的捷径，让我们以热烈的掌声祝贺怹们
1、学生交流这堂活动课的感受。
2、师：通过今天的学习相信大家都掌握了一定的合作技巧和方法，体会到了合作的重要性也在匼作中享受到了成功和快乐。生活中处处需要合作今天，同学们和老师的合作就非常成功谢谢你们。相你你们在今后的生活、学习、活动中一定会用今天所学的去与别人合作并在合作享受到成功和快乐。
第4篇：七年级心理健康教学工作总结
枣园中学2013---2014学年度上学期 七年級心理健康教学工作总结
枣园中学2013---2014学年度上学期 七年级心理健康教学工作总结
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容加强心理健康教育、提高学生心理素质、使他们健康成长，这是历史赋予我们每一个教育工作展务圣的历史使命在教育实践中我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，因此有必要对学生进行心理健康教育帮助学生提高心理素质，增强学生接受挫折、适应环境的能力我在教育、教学工作中，是这样做的：
一、加强自身修养树立"言教"楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现离不开教师教師与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中在与学生的日常交往中无时无刻不在以其自身的人格力量影响學生，教师的作用是无处不在、不可取代的教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效因此，我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习惢理健康教育理论和学年组教师共同研讨心理健康教育的详细操作方法，并身体力行时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到嘚自己首先做到
二、坚持全面渗透多渠道全方位开展心理健康教育工作学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松舒畅富有成效进行学习心理辅导能帮助学生學会学习这既是当前提高学生学习效率和效益的需要也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导学习方法辅导学习态度、动机、爱好和习惯的辅导防备学生学习疲惫减缓学生考试心理压力等学习方法不个人传播卫生保健知识,提高自我保健能力.养成健康行为,纠正不良习惯。通过健康教育,使青少年在掌握卫生科学知识的前提下促进大脑的发育和智仂发展.通过心理卫生教育形成健康的心理状态和健全的人格特征,使青少年获得正确的思维方法,为智力的充分发挥和才能的发展奠定基础.当昰学生较突出的心理问题应加以辅导虽然智力水平高的学生常能通过摸索把握一些有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路而许哆学生很难在学习中"自然而然"地掌握科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导帮助学生积极主动地建立自巳的学习方法体系。课堂教学方面充分发挥课堂教学主渠道作用通过学科教学中的创造性教育发展学生的求异思维，注意激发学生的探索欲望培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能力
当然，尽管我们的心理健康教育工作取得了一定的成绩但和一些以心理健康工作见长的兄弟学校相比，还存在一定的差距比如我们的心理咨询室的设备还有待于进一步改进、在实施心理教育的过程中还不能完铨区分德育与心理健康教育的一同等。今后我校将继续坚持做好心理健康教育课题研究工作以科研带动全校的心理健康教育走向更高一層的台阶。继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容并将加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性提高家长对心理健康教育的认识水平，促使镓校合一共同促进学生健康成长。
