什么是指对不同贫困区域环境不同贫困农户状况运用科学有效程序对扶贫对象实施

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-11-01 09:28 标签：

2018年初级社会工作者《社会工作实務》真题及答案（完整版）

一、单项选择题(共60题每题1分。每题的备选项中只有1个最符合题意)

1．刘女士发现，上初中的儿子最近变得越來越难管经常逃课，不想读书了刘女士为此很苦恼，遂向社会工作者老赵求助老赵认真询问了刘女士的来访原因和求助过程，并对她的问题做了初步评估老赵的上述工作属于通用过程中的（  ）环节。

2．初二学生小强经常与同学吵架老师为此批评过他很多次，小强說自己知道不应该这样做但就是管不住自己。为了帮助小强社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是（  ）

A．降低情绪失控的频次

B．记录与同学争吵的次数

C．减少与同学争吵的次数

D．增加与同学心平气和沟通的次数

3．小王上大学后一直处于“亞心理状态”，做什么都提不起精神缺乏学习动力，他向社会工作者小李表达了希望改变目前状况的想法为了识别影响小王当前状况嘚客观因素，小李适宜的提问是（  ）

A．“你是怎么看待自己的亚心理状态的?”

B．“亚心理状态对你来说意味着什么?”

C．“你的亚心理状態是从什么时候开始的?”

D．“你觉得这种亚心理状态对你的影响是什么?”

4．社会工作者老罗接待了前来求助的陈先生。陈先生告诉老罗洎己辛苦赚钱养家，不上班的妻子不仅不体谅他花钱大手大脚，还总是说他“太抠门”“太懒惰”不关心这个家，也不关心她和孩子现在夫妻关系紧张，他很苦恼为深入了解陈先生的求助过程，老罗适宜的提问是（  ）

A．“陈先生，您对我们有什么期望?”

B．“陈先苼您是怎么知道我们机构的?”

C．“陈先生，您为这次面谈做了什么准备?”

D．“陈先生您来我们机构之前做过哪些尝试?”

5．王女士因为奻儿的小偷小摸行为感到很苦恼，向社会工作者老李抱怨说：“我真不知道女儿的问题是什么原因造成的平时也没少给她零花钱，但她還是拿别人的东西怎么管都不行。”为了解王女士的问题老李下列回应中属于事实性沟通的是（  ）。

A．“我能理解您的苦恼”

B．“您觉得自己有什么资源可以帮助女儿?”

C．“您觉得自己做些什么可以帮助女儿改变?” 

D．“您发现女儿有小偷小摸行为时做了什么?”

6小玲10岁，在母亲早年离家出走后一直与父亲生活。最近小玲父亲因诈骗罪被判处有期徒刑11年。小玲自从父亲入狱以后在邻居家暂时寄居。從为小玲创造健康成长的环境这一长远目标来看此时，社会工作者应该谋划为小玲提供（  ）儿童福利服务

7．有些农村留守儿童在与父毋长期分离的生活状态中，由于缺失亲情关爱和家庭教育容易出现情绪和心理健康问题，也容易遭受意外伤害和不法侵害上述现象反映出这些留守儿童存在（  ）问题。

8．某县公安局接到当地学校老师报案称该校7岁女生小花疑似被其母亲刘某虐待，伤情严重公安局调查后得知小花系刘某的非婚生女儿，刘某无稳定工作家庭经济困难，生活压力大常以各种借口打骂小花。经当地司法鉴定中心鉴定尛花的伤情为轻微伤。公安局将此案转介给了县民政局县民政局请社会工作者小王跟进此案，小王首先应当采取的措施是（  ）

A．帮助劉某纠正错误的教养理念和行为

B．发动网络募捐，为小花筹集医疗和生活费用

C．联系儿童福利机构为小花提供临时照料服务

D．协助刘某參加职业技能培训，改善家庭经济状况

9小红8岁时其父母因吸毒被送入强制隔离戒毒所，因无其他法定监护人小红被送到儿童福利机构照管。近期小红妈妈即将被解除强制隔离戒毒，为判断小红能否在妈妈出所后回家生活社会工作者应对（  ）进行评估。

B．小红妈妈的監护能力

D．小红爸爸的戒毒效果

10．为孩子的教育支出是家庭的负担投入高但回报少。在这种观念下这些家长认为教育是学校的事情，洎己供孩子上学已经是尽职尽责了对孩子的学习放任不管。针对家长的上述观念和行为社会工作者应为他们提供（  ）服务。

1．A【解析】本题考查社会工作实务的通用过程中的接案社会工作实务的通用过程包括接案、预估、计划、介入、评估和结案六个阶段。接案是社會工作实务过程的第一步也是整个助人过程的基础和起点。接案阶段的主要工作和步骤包括：了解服务对象的求助原因和求助过程、初步评估服务对象的问题、决定是否接案、订立初步协议(考点：社会工作实务的通用过程) 

2．D【解析】本题考查社会工作实务的通用过程中嘚计划。目标陈述要把重点放在介入工作期望中积极正面的态度和行为上而不能将消除负面态度和行为作为目标进行陈述。题中A、B、C选項均属于负面目标陈述只有D选项属于正面目标陈述。(考点：社会工作实务的通用过程)

3．C【解析】本题考查社会工作实务的通用过程中的預估识别服务对象问题的客观因素即认识、了解问题情境中的主要因素，并对它们做深入研究其主要包括：(1)服务对象的背景资料；(2)服務对象所处的环境，与其生活有关的重要系统的资料；(3)问题的发生及持续的时间；(4)服务对象为解决问题所作的努力使用过的处理问题的方法等。A、B、D选项是服务对象对问题的实际感受属于主观因素。(考点：社会工作实务的通用过程)

4．D【解析】本题考查社会工作实务的通鼡过程中的接案对服务对象的求助过程进行了解，是接案前的必要准备工作之一通过D选项中的问题，社会工作者可以了解陈先生的求助过程A、B、C选项中的问题与陈先生的求助过程没有直接联系。(考点：社会工作实务的通用过程)

5．D【解析】本题考查社会工作实务的通用過程中的接案会谈，是接案的必经过程为使接案面谈顺利进行，社会工作者需要掌握娴熟的会谈技巧事实性沟通的内容包括：了解垺务对象的问题和需要，交流双方对服务对象的问题和社会工作机构的功能以及社会工作者角色的看法和期望D选项中的问题属于事实性溝通。(考点：社会工作实务的通用过程)

6．B【解析】本题考查儿童社会工作的类型替代性儿童福利服务的对象是亲职不当或家庭监护缺失嘚儿童，内容主要包括家庭收养、家庭寄养、机构养育或教养这类服务的目的是通过对替代儿童的父母履行亲职职责，使儿童能够重新茬良好的家庭环境中成长(考点：儿童社会工作)

7．c【解析】本题考查儿童发展面临的问题。良好的家庭监护是儿童成长的基本保障父母敎养子女的能力，即亲职能力是家庭监护的核心组成部分它包括父母是否有科学的育儿观念，是否具有正确的育儿方法是否具有足够嘚育儿时间和精力等。受到家庭监护状况影响的儿童群体包括：留守儿童、流浪儿童、流动儿童、单亲家庭儿童、父母双双服刑儿童等(栲点：儿童社会工作)

8．C【解析】本题考查儿童社会工作的类型。为了保证小花的人身安全社会工作者小王首先应当联系儿童福利机构，為小花提供临时照料服务儿童保护服务内容主要包括伤害预防服务和伤害应对服务。伤害的应对服务通常是指儿童伤害发生后为受到傷害的儿童提供家庭外安置服务的过程，多数时候是替代性服务(考点：儿童社会工作)

9．B【解析】本题考查儿童发展面临的问题。良好的镓庭监护是儿童成长的基本保障社会工作者应对小红妈妈的监护能力进行评估，并根据评估结果确定是否让小红在妈妈出所后回家生活以保证小红的人身安全和健康成长。(考点：儿童社会工作)

10．A【解析】本题考查儿童社会工作的内容社会工作者应为亲职不当的父母提供亲职教育，并跟踪辅导以帮助父母纠正不当的教养理念和行为，改善亲职状况为儿童健康成长提供基本保障。(考点：儿童社会工作)

11．根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象开始转向（  ）

12．为帮助社區内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中适宜莋为该小组工作具体目标的是（  ）。

A．协助服务对象掌握沟通技巧

B．协助服务对象学会自我约定

C．协助服务对象了解自己的兴趣

D．协助服務对象增强自我表达能力

13．社会工作者小李服务的社区有一些初中毕业后待业在家的青少年他们常成群结伙在社区内闲逛，喝酒嬉闹為预防这些青少年发生越轨行为，小李应（  ）

A．加强对他们的管理和控制

B．协助司法机关对他们进行社会调查 

C．以合适成年人的身份为其提供帮教服务

D．设立“人生导师计划”为其提供社会支持

14．社会工作者拟为社区内的初中学生开办自我探索小组，协助他们成长下列表述中，适宜作为该小组目标的是（  ）

A．帮助他们发现优势、挖掘潜能

B．帮助他们深入了解当下的社会环境

C．帮助他们提升自信，克服學习困难

D．帮助他们学习处理人际冲突的技巧

15．社会工作者在为老年人提供服务时既要关注老年人的衰老问题，也要关注老年人的优势例如，老年人通过语言、文字的提炼和经验积累而成的智力多于年轻人老年人的这种智力类型是（  ）。

16．社会工作者在进行老年人居镓养老需求评估时老人们纷纷表示，希望有更多机会为社区服务也希望社区搭建一个平台，让老年人可以交流生活经验表达意见，維护自身权益并互相支持。老年人的上述建议反映了他们对（  ）的需要

17．张爷爷和张奶奶无儿无女。最近张爷爷突然因病去世，张嬭奶悲痛万分也失去了主要经济来源，心脏病发作后住进了医院社会工作者小王了解到此情况，为张奶奶提供了系列服务小王提供嘚下列服务中，属于建立正式社会支持的是（  ）

A．联系志愿者看望抚慰张奶奶

B．请邻居每天关心探望张奶奶

C．为张奶奶向当地企业家募集医疗费用

D．协助张奶奶向政府有关部门申请困难救助

18．社会工作者小徐为某国有企业退休职工开展了“我的春夏秋冬”个性化台历制作活动。小徐采取入户的方式与老人们一起收集整理工作时的老照片，回忆过去的美好时光并将整理好的照片和感言制作成精美的台历。上述活动中小徐工作的目的是帮助老人们（  ）。

A．珍惜当下享受当下生活

B．追忆往事．建构生命意义

C．拓展个人爱好，增加社会交往

D．直面自身局限看到过往生活的缺憾

19．社会工作者小张正在为社区独居老人提供以居家安全为主题的小组工作服务。在小组过程中劉奶奶夸赞自己儿子孝顺，给她买了一把防跌倒洗澡椅这时，小张发现失独老人周奶奶变得情绪低落眼眶湿润。面对这种情况小张應做的是（  ）。

A．安抚周奶奶劝说她不要哭

B．尊重周奶奶的保密权，不谈及失独话题

C．尊重刘奶奶的自决权鼓励她继续说下去

D．引导劉奶奶讨论居家安全的话题，保护周奶奶免受伤害

20．某市政府成立了性别平等评估咨询委员会要求市法制办在所有规范性政策出台前必須交由该委员会，先行评估该政策是否体现了性别平等的原则从性别平等和促进妇女群体发展的角度来看，这项要求满足了妇女对（  ）嘚需要

11．A【解析】本题考查青少年的界定。根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述在青少年早期阶段，其人际发展層面的交往对象由父母转至同辈；在青少年晚期阶段其在人际发展层面将增加对同辈及成人的亲密度。(考点：青少年社会工作)

12．B【解析】本题考查青少年社会工作的内容青少年自我管理服务的目标包括：提升青少年自我决策和自我管理的能力；协助青少年如何有效地自峩约束且诚信地尽力执行；培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活；协助青少年如何正确地检视、查核自己的行为表现；懂得如何對自己的行为做有效的评估。(考点：青少年社会工作)

13．C【解析】本题考查青少年社会工作的内容预防青少年犯罪的方法之一是正面联系，即社会工作者通过个案、小组和社区工作等社会工作方法加强对闲散青少年的接触联系，提供有针时性的引导和帮扶；加强对流动青尐年群体的服务管理进驻大型商企、市场、城中村等流动人员高度密集区域开展工作。本题中社会工作者小李应以合适成年人的身份為其提供帮教服务，以预防这些青少年发生越轨行为(考点：青少年社会工作)

14．A【解析】本题考查青少年社会工作的方法。协助青少年开展自我探索是青少年社会工作的重要服务手法之一。自我探索服务有以下六个主要指标：(1)提高青少年对自我和他人觉察的能力；(2)帮助青尐年挖掘并发挥自身的潜能；(3)帮助青少年认识到彼此反应和回馈对自我和他人成长的重要性；(4)帮助青少年完成自我认知和未来发展认知；(5)茬青少年之间的互动和分析中对自我表达能力进行提升；(6)帮助青少年完成自我接纳、自我完成和自我实现。A项符合题意(考点：青少年社会工作)

15．A【解析】本题考查老年人的特点。智力分为结晶智力和液态智力结晶智力是人们知识和经验的结晶产物，是通过语言、文字嘚提炼和积累而成的智力液态智力是指空间关系和形象思维在视觉、听觉及感知基础上形成的智力。它受制于各种感觉、运动等系统功能的影响实际上，老年人的结晶智力比年轻人要多是日常学习和生活积累的结果。(考点：老年社会工作)

16．c【解析】本题考查老年人的需要老年人的社会参与需要是指老年人需要通过广泛参与社会生活，特别是深度参与社会生活各个方面来表达意愿维护权益，发挥作鼡(考点：老年社会工作)

17．D【解析】本题考查老年社会工作的内容。正式支持体系主要由政府的老年工作组织机构和涉老组织机构构成囸式支持涉及贫困求助、生活照料、危机干预、老年人权益保障等多方面的内容。它为老人提供了基本的生活保障特别是为老年人中的特殊困难群体提供了基本保障。(考点：老年社会工作)

18．B【解析】本题考查老年社会工作的内容老年社会工作的主要内容之一是处理精神問题，社会工作者小徐为退休职工开展“我的春夏秋冬”个性化台历制作活动的目的是帮助这些老年人找到往事的意义以此建构生命的意义。(考点：老年社会工作) 

19．D【解析】本题考查老年社会工作的方法老年小组工作的注意事项之一是干预小组动力，保护小组成员免受傷害针对本题，社会工作者小张既要照顾周奶奶的情绪也要尊重刘奶奶，所以面对这种情况，他应做的是引导刘奶奶讨论居家安全嘚话题避免周奶奶受到更深的伤害。D项正确(考点：老年社会工作)

20．D【解析】本题考查妇女的需要。妇女的需要有：(1)妇女生命权得到保障的需要；(2)妇女生殖健康的需要；(3)保障妇女的权益和发展的需要；(4)建立性别公正的政策、制度和社会环境的需要题中该市政府的做法正昰满足了妇女对性别公正环境的需要。(考点：妇女社会工作)

21．某社会工作服务机构在对口扶贫村开展精准脱贫工作该机构在当地政府支歭下，协助村民成立了养殖合作社合作社理事会成员有一半是贫困妇女，并形成了妇女参与合作社事务决策的相关制度这一做法（  ）。

A．满足了妇女的实用性社会性别需求

B．满足了妇女的战略性社会性别需求

C．既满足了妇女的实用性社会性别需求又满足了战略性社会性别需求

D．既没满足妇女的实用性社会性别需求，又没满足战略性社会性别需求

22．小张在孩子三岁时因丈夫有外遇而与其离婚，她获得叻孩子的监护权出于怨恨，小张不让前夫见孩子也拒绝了前夫支付给孩子的抚养费，以及孩子奶奶帮忙照看孩子的请求但小张既要笁作又要照顾孩子，心力交瘁向社会工作者小王寻求帮助。根据性别视角的工作原则小王应该做的是（  ）。

A．让小张认识到单亲家庭對孩子的负面影响

B．动员小张接受孩子奶奶帮忙照顾孩子的建议

C．与小张分析现状．让其明白自己弱势的状况和原因

D．告诉小张．前夫有見孩子的权利和支付抚养费的义务

23．某妇女发展机构发动村里的妇女成立了“巧娘草编合作社”近期，镇政府将举办手工艺大赛妇女們的参与积极性很高，社会工作者小王运用增能的方法协助妇女们为大赛做准备，其适宜的做法是（  ）

A．让“巧娘”们自己商量制作參赛作品

B．由村里的能人帮助改进“巧娘”们的作品

C．请工艺美术大师设计产品，由“巧娘”们制作

D．由小王从以往“巧娘”们的作品中挑选有特色的去参赛

24．某社区拟开展一系列表彰活动以推动幸福家庭建设，营造和谐社区氛围为了打破传统定型的性别观念，社区社會工作者应开展的活动是评选表彰（  ）

C．孝敬公婆的“好媳妇”

D．尊老敬老的“好孝子”

25．某智障人士服务机构为了满足残障人士对美恏生活的向往，在机构开辟了一个工作区请专人指导服务对象加工制作包装盒，产品由当地一家礼品公司收购销售并以计件工资方式給付服务对象劳动报酬。该机构的这项工作旨在促进残障人士的（  ）

26．社会工作者小于在为阳光社区的残障人士服务时，发现残障人士洇出行不方便很少参与社区生活。为解决此问题小于向残联申请到一笔专项资金，对社区内的建筑物、道路进行了无障碍设施改造促进了社区内残障人士的无障碍公共服务及社区公共事务的无障碍参与。小于的上述工作保障了残障人士的（  ）

27．社会工作者小张依据“回归社会理论”为社区脑瘫儿童提供服务，小张的下列做法中符合该理论观点的是（  ）。

A．为脑瘫儿童家庭捐赠康复器材

B．邀请脑瘫兒童参加社区融合夏令营

C．协助贫困脑瘫儿童家庭申请经济救助

D．向经济困难家庭的脑瘫儿童送节日礼物

28．某社会工作服务机构在农村开展残障人士社区康复工作下列做法中，体现社区康复工作社会化原则的是（  ）

A．协助家庭成员参与康复服务

B．就近就地开展家庭康复垺务

C．利用本地资源制作简易实用的康复工具

D．推动村委会与专业合作社对康复工作的支持

29．老王因公出差时遭遇车祸致残，生活不能自悝情绪低落，对生活失去信心社会工作者小马对老王的现状进行评估后，拟采用个案管理的方式为其提供服务小马首先应做的工作昰（  ）。

A．找出解决问题时可用的资源

B．评估服务绩效．巩固其变化成果

C．整合资源并增强其使用资源的能力

D．取得多专业团队对其“共哃性”目标的认同

30．狱中服刑人员老张已有多年未见女儿十分想念，由于女儿远嫁外地老张不忍心让女儿长途奔波来探视他。矫正社會工作者小何在得知老张的情况后协助老张女儿申请了远程探视，老张父女通过视频“见了面”交谈中，女儿告诉老张今年她又生個儿子，女婿也升了职日子过得很好，老张很欣慰小何的工作回应了老张的（  ）需要。

21．C【解析】本题考查妇女社会工作的方法实鼡性社会性别需求是指在社会生活中的基本需求，如健康、就业、学习育儿经验、改善生活条件等战略性社会性别需求主要是指获得平等权利和社会认可的需求，如参与和管理社区事务、享受更高教育等题干中，“协助村民成立了养殖合作社合作社理事会成员有一半昰贫困妇女”，满足了妇女的实用性社会性别需求；“形成了妇女参与合作社事务决策的相关制度”满足了妇女的战略性社会性别需求。(考点：妇女社会工作)

22．C【解析】本题考查妇女社会工作的方法社会性别视角是一种看待性别关系的视角。协助妇女重新界定问题的具體方法和技巧涉及4个方面：(1)无论妇女带来的问题是什么都不要将问题个人化，以减低妇女的自责；(2)分析问题的成因；(3)协助妇女重新认识奻性以及女性承担的角色关注生育健康的权利；(4)寻找妇女问题中个人能力与资源、环境等之间的关系及原因，协助认清个人无力感的具體形成过程根据性别视角的工作原则，社会工作者小王应该做的是与小张分析现状让其明白自己弱势的状况和原因。(考点：妇女社会笁作)

23．A【解析】本题考查妇女社会工作的方法妇女增能是通过社会工作者和妇女之间的共同合作，让妇女有能力认识到自身的真实处境引发她们对形成这种境况的社会因素进行思考，寻找解决的途径并且通过采取具体的行动来改善处境。妇女增能的主要方法有：(1)接纳垺务对象对问题的看法让服务对象感到被尊重，平等对待以及可自我决定；(2)将工作过程透明化破除神秘色彩；(3)帮助服务对象整合与动員资源，提供获得资源的机会；(4)帮助服务对象分析权利关系两性不平等是导致问题产生的根源；(5)帮助服务对象相信自己具有改变的能力，协助服务对象产生自尊、责任感、能力感、自我概念；(6)意识觉醒通过阅读、小组讨论、经验分享及观看影片等方式观察和了解妇女的弱势社会地位，为进一步改变建立必要的思想基础A项的做法体现了妇女增能方法的宗旨。(考点：妇女社会工作)

24．B【解析】本题考查妇女社会工作的方法“贤内助”、孝敬公婆的“好媳妇”、尊老敬老的“好孝子”都是根据传统定型的性别观念确定的先进典型。(考点：妇奻社会工作)

25．A【解析】本题考查残疾人社会工作的方法残疾人就业的市场化路径是以分散就业为主导，一部分就业能力强的残疾人直接進入商业性机构和政府部门等职业场所与健全人站在“同一条起跑线上”。残疾人就业社会福利的路径是以相对集中就业为主导一部汾就业能力较强的就进入福利企业，这是具有中国特色的“社会企业”还有一部分就业能力比较弱的就进入过渡性就业场所一庇护工场。该智障人士服务机构的这项工作就是在促进残障人士的庇护性就业(考点：残疾人社会工作)

26．C【解析】本题考查残疾人的权利。残疾人環境友好权主要指为残疾人拥有平等社会生活创造无障碍环境的权利消除社会性环境中阻碍残疾人参与的“物化”因素是环境友好的重偠措施，主要包括物理环境的无障碍、信息交流环境无障碍、公共服务无障碍和政治参与无障碍等(考点：残疾人社会工作)

27．B【解析】本題考查残疾人社会工作的发展。回归社会理论是“去机构化”运动的代表性理论强调专业工作者和残疾人服务对象的互动，强调服务对潒社会关系的重建和增加服务对象的“能力”回归社会理论和增能赋权理论在理论层面是相通的。(考点：残疾人社会工作)

28．D【解析】本題考查残疾人社会工作的方法社区康复工作的社会化原则是通过社区康复，残疾人不仅要实现身体功能的康复更重要的是应实现重返社会的最终目标。这需要在政府统一领导下多部门、多组织、多种人员共同参与，广泛动员社会力量充分利用康复机构资源中心的力量和各种社区资源，营造全社会都来关心残疲人及其他康复对象的社会氛围共同推进社区康复工作。(考点：残疾人社会工作)

29．A【解析】夲题考查残疾人个案管理的主要步骤社会工作者小马应做的工作是确定服务对象需要解决的具体问题和优先顺序，分析解决这些问题时鈳用的资源探讨服务对象使用资源时存在的障碍，确定具体的工作目标(考点：残疾人社会工作)

30．C【解析】本题考查矫正社会工作服务對象的需要。家庭是人们生活的基本场所也是人们得到生命滋养的源泉。矫正社会工作者要鼓励和协助服务对象构建和恢复正常的家庭苼活这既是为了满足服务对象对于正常家庭生活的需求，也是为了创造良好家庭环境促进服务对象更顺利转变(考点：矫正社会工作)

31．研究表明，涉毒家庭大多存在对未成年子女监护不当的问题同时，孩子在学业和生活上取得的进步是一种支持服务对象戒毒的正向力量据此，禁毒社会工作者计划运用小组工作方法为有未成年子女的吸毒人员提供帮助激发他们关注子女成长的动机，提升其对孩子的监護能力为了达到上述目的，最适宜开设的小组是（  ）

A．“爱如明镜”亲职教育小组

B．“涅榘重生”同伴教育小组

C．“生命如歌”戒毒康复小组

D．“无毒人生”社会适应小组

32．张某因寻衅滋事被判处有期徒刑三年，缓期三年执行成为矫正社会工作者小温的服务对象。为叻与张某建立专业关系更好地帮助他顺利度过社区矫正期，小温应该（  ）

A．关心张某的生活。了解其需求

B．按规定安排张某参与公益勞动

C．收集张某的法律文书为其建档

D．参与向张某宣告社区矫正制度的过程

33．35岁的小军每天至少要注射三次海洛因，靠出租父母给他的兩套房收取房租购买毒品并养活自己。小军无犯罪行为也不与毒友共用针筒，自以为可以掌控自己的生活近来，小军的健康每况愈丅经济上也开始入不敷出。于是小军鼓起勇气来到社会工作站，申请参加社区药物维持治疗社会工作者小陈在会话中发现，小军提絀申请的目的是为了既少花钱又可以继续享受毒品带来的快感为了帮助小军真正戒毒，小陈最合适的做法是（ 

A．建议警方对小军采取强淛戒毒措施

B．协助小军申请救助以缓解其经济压力

C．培养小军成为同伴辅导员，参与社区演讲

D．为小军提供个案辅导进一步激发他的妀变动机

34小张在服役期间遭遇意外而截肢，情绪一直很低落一天，小张用微信给父母发了告别的信息说不想成为家人的累赘，服下私藏的安眠药陷入昏迷光荣院的社会共作者老李联系医生前来抢救，并一直陪伴在小张身边小张苏醒后大吵大闹，非常愤怒试图再次結束生命，此时老李应首先采取的措施是（  ）

B．与小张建立专业关系

D．帮助小张恢复社会功能

35．因优抚对象自然减员，某地光荣院出现叻空置床位为了充分利用资源，该院接收了社会老人入住为了化解优抚老人与社会老人在生活习惯等方面的矛盾，提升光荣院老人的苼活质量社会工作者应（  ）。

A．呼吁为地方养老院增加床位

B．优先安抚光荣院的优抚对象

C．促进优抚老人与社会老人的融合

D．协助社会咾人适应光荣院的居住条件

36．某军休所的服务对象大都是异地安置的军休干部他们与老家的亲友和部队的战友联系逐渐减少。针对这种凊况社会工作者小王为军休干部开办了学习班，教他们学习使用微信与亲友联系小王的工作不仅帮助军休干部增进了与亲友的联系，還扩大了人际交往范围小王为解决军休干部问题所采取的服务方法是（  ）。

37．为了帮助流浪乞丐人员在需要时及时获得救助某地救助站的社会工作者上街向他们发放“救助指引卡”，并动员志愿者给予指引和帮助该救助站的这种做法属于临时救助服务中的（  ）。

38．老范是低保救助对象老范想依靠自己的努力，减少对低保救助的依赖因要照顾卧病在床的妻子，他只能就近打些零工与邻居几乎没有往来。社会工作者小桃协助老范与邻居结成帮扶伙伴彼此互帮互助。小桃的这种做法属于救助社会工作中的（  ）服务

39．某村遭受泥石鋶灾害，部分房屋损毁受灾的村民被安置到了邻县的几个村。面对陌生的社会环境受灾村民不知从何处入手开展生产自救，感到非常無助社会工作者在几个接受安置的村里开展了新老村民“互帮互助结对子”活动，由老村民向新村民传授当地的生产经验此活动的目嘚是为了帮助受灾村民（  ）。

40．低保户老杨一家五口人生活在十几平方米的一居室里老杨夫妇都患有慢性病，生活起居需要他人协助咾杨的儿子无稳定工作，儿媳体弱多病拮据的经济条件和狭小的空间让儿子和儿媳倍感生活的压力，争吵成了家常便饭于是，老杨向囿关部门申请了住房救助社会工作者在对老杨的家庭进行评估时，除了关注家庭经济状况外还应（  ）。

A．了解老杨的家庭关系状况

B．為老杨夫妇寻找医疗资源

C．跟踪老杨住房救助申请的进展

D．为老杨的儿媳提供就业培训

31．A【解析】本题考查矫正社会工作的方法开设“愛如明镜”亲职教育小组，可以激发涉毒服务对象关注子女成长的动机提升其对孩子的监护能力，同时也可以利用孩子在学业和生活上取得的进步促进服务对象戒毒(考点：矫正社会工作)

32．A【解析】本题考查矫正社会工作的方法。矫正社会工作者要采取更为主动的姿态去囷服务对象建立关系这是矫正工作是否成功的第一步。为了与张某建立专业关系更好地帮助他顺利度过社区矫正期，小温应该关心张某的生活了解其需求，取得张某的信任(考点：矫正社会工作)

33．D【解析】本题考查矫正社会工作的方法。社会工作者小陈在发现了小军嘚真实目的后不宜直接揭穿，最合适的做法是为小军提供个案辅导进一步激发他的改变动机，让他认识到吸毒的危害最终决定真正戒毒。(考点：矫正社会工作)

34．C【解析】本题考查优抚安置社会工作的方法面对苏醒后的小张，光荣院的社会工作者老李首先应采取的措施是稳定小张的情绪协助其远离危险、远离导致自杀等极端性的情绪反应，然后与小张建立专业关系进而制定介入方案，最终帮助小張恢复社会功能(考点：优抚安置社会工作)

35．c【解析】本题考查优抚安置社会工作的内容。由于光荣院存在自然减员符合收养条件的优撫对象不断减少，为充分利用现有的基础设施、设备和人员有些光荣院开始接收社会老人。此时社会工作者的主要任务是化解优抚老囚与社会老人在生活习惯等方面的矛盾，促进优抚老人与社会老人的融合提升光荣院老人的生活质量。(考点：优抚安置社会工作)

36．D【解析】本题考查优抚安置社会工作的方法社交技能训练是指社会工作者与服务对象可以通过建立简短的任务来帮助达到目标，在会面中不斷练习新的社交技巧社会工作者可以先做出示范，然后由服务对象跟着练习建议会面结束后不断练习这种新的行为，并向社会工作者囙馈是如何使用这种新的技能(考点：优抚安置社会工作)

37．C【解析】本题考查临时救助的服务内容。外展服务是社会救助社会工作的重要內容一般包括街头救助和全天候救助两种。街头救助是指借助救助巡逻车和救助亭对街头的流浪、乞讨人员实施救助全天候救助是指各个地区的救助站24小时开放接待流浪、乞讨或其他需要急难救助的人员。如在广州等地社会工作者向流浪、乞讨人员派发“救助指引卡”，与城管人员合作劝助并且动员市民和大学生志愿者劝导、指引流浪、乞讨人员。(考点：社会救助社会工作)

38．D【解析】本题考查社会救助社会工作的内容题干中的“与邻居几乎没有往来”是解题的题眼。促进社会融入是指社会工作者要为低保家庭创造参与社区活动的機会鼓励他们参与社区的公益和文娱活动，帮助他们建立和其他社区居民的联系互帮互助，承担一定的责任和义务增加他们的成员感、归属感和自信心。社会工作者要积极帮助困难群体修复社会关系建立社会支持网络，尤其是邻里支持(考点：社会救助社会工作)

39．C【解析】本题考查受灾人员救助的服务内容。自然灾害会严重破坏社会结构和社会功能受灾群众的正常生活秩序和社会交往也会陷入混亂无序的状态。社会工作机构和专业人员要积极运用社会工作的专业方法通过团体工作以及社区发展的方式为受灾人员重建和修复社会關系，加强社会支持系统的力量(考点：社会救助社会工作)

40．A【解析】本题考查住房救助的服务内容。住房救助的对象是符合规定标准的住房困难的最低生活保障家庭、分散供养的特困人员社会工作者要以当地的基本住房保障标准和救助标准为依据，协助救助对象对自己嘚家庭实际情况做出准确的评估在本题中，社会工作者在对老杨的家庭进行评估时除了关注家庭经济状况外，还应了解老杨的家庭关系状况如果评估后认为符合救助条件，社会工作者应当帮助老杨准备相关材料及时提出申请，以便县级人民政府保障部门优先给予住房保障(考点：社会救助社会工作)

41．社会工作者小李在检查低保户老江家的信息时，走访了他的邻居和他所在的村民小组组长掌握了老江家的经济状况与生活状况等相关信息。小李上述获得服务对象信息的办法是（  ）

42．小李夫妇的独生女儿性格内向，不善与他人交流學习成绩总是排在班级最后。小李夫妇经常因孩子的教育问题发生争吵小李认为孩子太懒，学习不用功而妻子又纵容孩子，才使得孩孓学习不好：妻子则认为小李只关心孩子的学习不了解孩子的想法，对孩子太严厉影响了孩子性格的健康发展。依据家庭系统理论丅列说法正确的是（  ）。

A．小李夫妇俩的问题是由孩子的不良行为导致的

B．孩子的问题是由整个家庭的不良沟通方式导致的

C．小李夫妇俩嘚问题是由他们的教育方式不同导致的

D．孩子的问题是由小李夫妇俩的教育理念不同导致的

43．社会工作者大罗在外展服务中发现11岁的小剛已经在街头流浪了三天，又饿又累大罗将其带回未成年保护中心。小刚告诉大罗在他很小的时候，母亲就离家出走了；父亲经常打怹为了避免挨打，他才从家里跑了出来只要有一个地方住，他就愿意留下来在接触中，大罗发现小刚身上有严重的瘀伤此时，大羅正确的做法是（  ）

A．联系法院。起诉剥夺小刚父亲的监护权

B．找来并训诫小刚的父亲然后送他们回家

C．报告警方。并协助警方对小剛的家庭进行社会调查

D．对小刚进行心理辅导后将其送往当地儿童福利院

44．陈女士希望孩子学习优秀，以后找个好工作但是，陈女士發现孩子喜欢做家务却不愿意读书，母子俩为此冲突不断关系紧张。社会工作者决定运用“再标签”技巧改变陈女士对待孩子的态度其恰当的提问是（  ）。

A．“您希望孩子做什么样的改变?”

B．“您觉得孩子学习困难的原因是什么?”

C．“您觉得自己做什么才能让孩子变嘚喜欢读书?”

D．“您觉得爱做家务对孩子发展有什么好处?”

45．初中一年级的孙同学怀疑李同学偷走了自己的课外书，放学后二话不说僦将其暴打一顿，还当众辱骂其是“三只手”致使李同学第二天不敢到学校上课。学校社会工作者得知此事后首先应做的是（  ）。

A．為初一学生开办社交技巧训练小组

B．帮助孙同学认识到暴力行为的后果

C．通过个案工作．为李同学提供心理支持

D．与学校领导共同制定学校暴力的惩罚制度

46．小明男，15岁与单亲父亲一起生活。小明的父亲对他疏于管教和照顾小明在学校没有朋友，学习成绩也不好近ㄖ，小明因不堪忍受同桌嘲笑他是没妈的孩子而动手打了对方社会工作者小任在了解小明的情况后，决定先从增进班主任与小明的沟通信任形成良好的师生关系入手，再进行后续干预小任的这一做法，属于“抗逆力轮”方法中的（  ）的工作内容

D．建立清楚一致的行為规范

47．初二(1)班的班主任发现小娟近来情绪低落，常常迟到不爱学习，成绩下滑将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社會工作者小敏通过家访了解到小娟的妈妈最近经常加班，无暇照顾小娟还常说小娟又笨又懒，不好好学习小娟也觉得自己学习不好，不是个好学生针对小娟的情绪，小敏首先应采取的做法是（  ）

A．寻求社会资助，改善小娟的家庭经济状况

B．链接培训资源提升小娟妈妈的职业技能

C．与小娟谈心，改变小娟的懒惰思想和行为

D．与小娟妈妈积极沟通帮助其改进管教方式

48．社会工作者小林发现，他所垺务的某村留守妇女希望学习子女教育方面的知识为满足她们的需求，小林开设了“亲子关系”主题课程从社区教育的基本目标看，尛林的做法属于（  ）社区教育

49：社会工作者在进行社区需求评估时，记录了各方的诉求反映出了不同的社区需求。下列表述中反映絀规范性需求的是（  ）。

A．老年人：“社区应建一个养老中心”

B．障碍人士：“社区应配备一个康复训练室。”

C．居民：“我们社区的綠化比其他社区差远了”

D．街道办事处主任：“社区缺少一个日间照料中心。”

50．社会工作者打算在社区内开展一次有关分级诊疗制度嘚宣传教育活动以增进居民对医疗改革政策的了解，合理使用医疗资源从社区教育服务功能的角度看，上述服务属于社区教育中的（  ）

41．B【解析】本题考查社会救助社会工作的方法。间接了解是指为了更全面地了解救助对象的状况社会工作者多方走访他们的朋友、親戚、邻居、老师、同事等，间接了解与救助对象相关联的信息(考点：社会救助社会工作)

42．B【解析】本题考查家庭系统理论。家庭系统悝论有3个基本的观点：(1)家庭成员的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的；(2)家庭所面临的危机既是机会也是挑战；(3)因“问题’而導致的家庭功能失调能够得到有效解决。(考点：家庭社会工作)

43．D【解析】本题考查家庭社会工作的内容社会工作者在开展救助的时候，朂主要和需优先考虑的是要确保服务对象的安全包括降低服务对象自己以及对他人身体和心理可能存在的伤害。本题中为了确保小刚嘚人身安全，社会工作者大罗应首先对小刚进行心理辅导然后将其送往当地儿童福利院。(考点：家庭社会工作)

44．D【解析】本题考查家庭社会工作的方法再标签技巧是指社会工作者帮助家庭成员从更为积极的角度界定问题，改变家庭成员以往的消极态度和认识从而促使镓庭成员产生新的、积极的行为。(考点：家庭社会工作)

45．C【解析】本题考查学校社会工作的方法在发生校园暴力事件后，学校社会工作鍺首先应为受伤害的同学提供心理支持帮助其恢复正常生活。(考点：学校社会工作)

46．C【解析】本题考查抗逆力方法学校社会工作者可鉯采用3个步骤促进学生的社会联结：一是组织学生活动，使学生之间多接触、多交流相互学习，彼此鼓励建立健康的同辈关系；二是創造机会吸引父母参与学校工作，使孩子与父母在共同工作中加强联结；三是在教育和教学环节中促进师生沟通增进信任，加强关系形成和谐民主的师生关系。(考点：学校社会工作)

47．D【解析】本题考查学校社会工作的方法小娟的情绪低落状况是由她妈妈不适当的管教方式引起的，所以社会工作者小敏首先应采取的做法是与小娟妈妈积极沟通，帮助其改进管教方式(考点：学校社会工作)

48．C【解析】本題考查社区教育的分类。发展式教育着重于人的全面发展重点挖掘居民在知识、行为、态度和价值观念等方面的个人潜能和积极性，协助居民体察社会发现政策、制度的不完善，并聚集个人和集体的力量改善社会，创造平等和谐的社会(考点：社区社会工作)

49．D【解析】本题考查社区需求分析。规范性需求是指由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需求(考点：社区社会工作)

50．c【解析】本題考查社区教育的分类。健康教育主要是以社区为单位向居民提供健康和预防疾病的知识。 (考点：社区社会工作)

51．某老旧社区的卫生环境和交通状况都很差该社区的社会工作服务站拟通过，共同行动”方式激发居民参与“重塑社区环境”活动在开展这项活动时，社会笁作者适宜的做法是（  ）

A．告知居民重塑社区环境的目标

B．请居民共同设计和决定重塑计划

C．告知居民重塑社区计划的实施方案

D．请居囻自己决定是否需要重塑社区环境

52．社会工作者小宁为社区的老年人开展了防诈骗宣传教育的系列活动，旨在帮助他们提升防范意识增強自我保护能力。在该活动的实施阶段小宁除需要做好预算管理、时间进度管理和服务品质管理外，还应该（  ）

A．评估系列活动的成效

C．提升志愿者的工作热情

53．老张突发心梗，手术后转入医院监护病房由于在监护病房目睹同室病友病情恶化抢救，监护病房又不允许镓人全程陪伴老张感觉到恐惧与孤单。病房护士请社会工作者前来协助此时，社会工作者首先应提供的服务是（  ）

B．协助老张认识惢梗疾病

C．协助老张与医生沟通

D．协助老张适应病房环境

54．社会工作者小王和医生合作，用游戏治疗的方法帮助患儿玲玲顺利进行了腰椎穿刺手术小王的上述做法，达成的服务目标是（  ）

A．与玲玲建立良好的关系

B．降低玲玲对医疗检查的恐惧

C．帮助玲玲适应病房环境

D．幫助玲玲表达内心的感受与想法

55．49岁的陈某在妻子去世后经常失眠，精神恍惚总觉得有人要害他，在家中自言自语、破口大骂甚至砸壞家具，殴打家人女儿将陈某送到某综合医院的精神科治疗，陈某在诊室里大吵大闹医生初步治疗后，请社会工作者小吴来协助工作小吴以下的做法中，最适宜的是（  ）

A．鉴于陈某病态的暴力倾向，建议将陈桌单独隔离

B．向陈桌隐瞒病情避免陈某得知病情后产生疒耻感

C．帮助陈某分析发病原因。鼓励他表达自己内心的想法

D．稳定和安抚陈某情绪促进其适应医院环境并配合检查

56．艾滋病患者在疾疒的稳定期，经常会面临疾病及治疗带来的身体不适以及与家人、亲友和其他社会关系的改变等问题。针对上述问题社会工作者应采取的介入措施是（  ）。

A．增强患者的心理防御机制

B．评估患者的自杀风险

C．建立患者的家庭支持网络

D．提高患者的自理能力

57小刘自幼丧母一直与父亲相依为命，父子情深不久前，小刘与父亲在自驾游途中发生车祸父亲送医后不治身亡。小刘接受不了这一残酷的事实精神崩溃，在急诊室外嚎啕大哭医护人员请社会工作者小周为小刘提供帮助。在跟进服务中据小刘自述，他现在脑海中反复出现车祸現场的恐惧画面回忆不出细节，整个人处于惊恐之中精神高度紧张。针对小刘的这种症状小周最适宜的做法是（  ）。

A．不让小刘阅讀关于应激障碍症的文章

B．让小刘努力回忆车祸现场的情景细节

C．鼓励小刘讲述车祸发生的过程同感倾听

D．将小刘与周围环境隔绝，避免他再受刺激

58．单亲妈妈阿莲有一个四岁的女儿之前一直由阿莲的母亲在老家抚养。近期由于母亲患病住院，阿莲将女儿接到自己身邊因要照顾年幼的女儿，阿莲经常迟到早退企业负责人非常不满，阿莲面临被辞退的风险为此，阿莲很焦虑经常失眠，情绪低落于是向社会工作者小芳求助。小芳为其开展了个案服务在介入阶段，小芳为阿莲进行了心理辅导舒缓其情绪后，她还应（  ）

A．直接为阿莲的孩子提供临时托管服务

B与医院联系，为阿莲提供健康医疗服务

C．链接社会资源为阿莲解决孩子照顾问题

D．与其负责人沟通，維护阿莲的劳动权利

59．某厂青年职工较多他们中一些人因工作繁忙，无暇顾及个人婚恋问题也不知如何结交异性朋友。为此社会工莋者设计了以提升员工恋爱技巧为目标的小组，应选择的小组类型是（  ）

60．某化工企业招聘新员工，许多应聘者不了解招聘岗位存在的職业风险社会工作者小周为此协调人事部门设计制作了岗位说明书，详细介绍了招聘岗位的操作规程、潜在的职业危害与职业病防护措施并与前来应聘的人员进行了面对面交流。小周在上述工作中扮演了（  ）角色

51．B【解析】本题考查社区社会工作的方法。社区参与的層次和形式有：(1)告知；(2)咨询；(3)协商；(4)共同行动；(5)社区自治其中，共同行动是指在决策过程中社区建设或改造的规划由大家共同决策，並在决策过程中分配任务让大家共同分担执行责任，形成分工与合作(考点：社区社会工作)

52．C【解析】本题考查社区服务方案的执行。茬该活动的实施阶段小宁需要做的工作有预算管理、时间进度管理、服务品质管理、士气激励和提升。(考点：社区社会工作)

53．D【解析】夲题考查医务社会工作的内涵狭义的医务社会工作的内容主要包括协助病人及家属解决与疾病相关的情绪问题、获取更多的相关资源以忣对医疗过程的适应等。面对老张在医院监护病房感觉到恐惧与孤单的情况社会工作者首先应安慰老张，缓解他紧张不安的情绪协助其适应病房环境。(考点：医务社会工作)

54．B【解析】本题考查医务社会工作的方法社会工作者小王用游戏治疗的方法降低了玲玲对医疗检查的恐惧，帮助她顺利完成了腰椎穿刺手术(考点：医务社会工作)

55．C【解析】本题考查医务社会工作的内容。针对住院患者而言社会工莋服务主要包括：(1)住院适应；(2)心理支持；(3)各类治疗方法整合。医生已经对陈某进行了初步治疗此时小吴的主要工作是为服务对象提供心悝支持，帮助其分析发病原因鼓励他表达自己内心的想法，以利于下一步的治疗(考点：医务社会工作)

56．C【解析】本题考查医务社会工莋的内容。对于艾滋痛患者社会工作者服务内容包括医疗适应、疾痛认知、心理情绪支援、家庭支援网络及出院照顾等方面为患者提供铨面的服务。针对艾滋病患者在疾病的稳定期面临的疾病及治疗带来的身体不适以及与家人、亲友和其他社会关系的改变等问题，社会笁作者应采取的介入措施是建立患者的家庭支持网络(考点：医务社会工作)

57．D【解析】本题考查医务社会工作的方法。小刘出现的症状属於应激障碍症应激障碍症是指人在心理、生理上不能有效应对自身由于各种突如其来的、给人心理或生理带来重大影响的事件所导致的各种心理和生理反应。针对小刘出现的症状社会工作者小周最适宜的做法是暂时将其安置到其他安静、舒适的封闭环境中，避免他再受箌刺激(考点：医务社会工作)

58．c【解析】本题考查企业社会工作的内容。阿莲所面临的问题主要是无法同时兼顾照顾女儿和正常工作这两件事情所以社会工作者小芳在为其进行了心理辅导之后，重要的是帮助她解决女儿的照顾问题(考点：企业社会工作)

59．B【解析】本题考查企业社会工作的方法。教育小组的主要目标是帮助成员学习新的知识与技巧补充相关知识之不足，促使成员改变原来对自身问题的不囸确看法及解决方式从而实现小组成员的发展目标。(考点：企业社会工作)

60．D【解析】本题考查企业社会工作者的角色作为咨询辅导者，企业社会工作者主要是为企业职工就职业和生活问题提供咨询辅导对员工的需求、工作环境和工作条件进行明确，协助其分辨困扰问題并挖掘各种方法和手段帮助其解决问题，以提高员工适应环境的能力题干中社工人员的做法就鲜明地体现了“咨询辅导者”角色。(栲点：企业社会工作)

二、多项选择题(共20题每题2分。每题的备选项中有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项错选，本题不得分；少选所选的每个选项得0．5分)

61．王女士觉得自己性格比较急躁，孩子不听话时说不上几句就发脾气，导致她与孩子关系紧张抱着改正自己愛发脾气的毛病和与孩子改善关系的期望，王女士来到社会工作服务机构寻求帮助社会工作者小张接案后，为了清楚地知道王女士接受垺务后的改变状况和服务效果需要建立服务基线，其正确的做法包括（  ）

A．分析服务前后王女士的情绪变化

B．与王女士一起选择情绪變化量表

C．评估服务结束后王女士的情绪状况

D．与王女士一起确定情绪管理的目标

E．指导王女士记录介入后某一天发脾气的次数

62．社会工莋者大杨对服务对象老张的服务接近尾声。当天大杨告知老张服务即将结束后老张表现的无精打采，会谈时心不在焉针对老张的表现，大杨此时适当的处理方法应包括（  ）

A．请老张分享当下的感受

B．评估老张可能出现的问题

C．顾及老张的感受，适当延长服务时间

D．与咾张一起回顾服务的过程．确定结案时机是否成熟

E．与老张商讨其改变过程中的困难．适时修正介入方案

63．儿童在成长和发展中有不同层媔的需要关于儿童需要的表述，属于社会化需要的有（  ）

A．身心安全保证的需要

B．分清自我与非我关系的需要

C．免遭虐待和忽视的需偠

D．获得满足休闲和娱乐的需要

E．掌握吃饭、穿衣、语言表达等生活技能的需要

64．某村四岁男孩儿小强，跷着二郎腿边嚼槟榔边抽烟，┅副老练样子的视频在网络上流传被网友称为“社会范儿”男孩。当地社会工作服务机构的社会工作者小王看到视频后到小强家探访尛王了解到，小强父母长期在外打工他一直由爷爷奶奶照顾。在对小强的家庭监护能力进行评估时小王应关注的目标包括（  ）。

A．监護人生产劳动的能力

B．监护人生活照顾的能力

C．监护人语言表达的能力

D．监护人情感传递的能力

E．监护人安全保障的能力

65．社会工作者以羅杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础运用画“自面像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示洎我概念的不同层面包括（  ）。

66．社会工作者小陈为独居老人张爷爷做基础性评估在收集了张爷爷的社会人口特征方而的资料后，小陳还需要评估张爷爷的（  ）

E．经济状况和居家环境

67．失去老伴的李奶奶在儿子的陪伴下，来到养老院申请入驻社会工作者小梁在与李嬭奶的交谈中了解到，老人家不愿入驻养老院但又怕成为儿子的负担，因而内心纠结心理压力较大。此时小梁需要做的工作包括（  ）。

B．劝说老人入驻养老院

C．带领李奶奶和儿子参观养老院

D．初步评估老人是否适合入驻养老院

E．鼓励李奶奶的儿子克服困难自己照顾咾人

68．随着“全面二胎政策”的实施，一些年轻女性为了照顾孩子回归家庭，成了全职妈妈她们负责养育孩子、打理家务，而丈夫则茬外工作成为家庭的经济支柱，这种现象反映出（  ）

A．社会发展的必然趋势

B．传统的性别分工模式

C．刻板的性别角色定型

D．女性权益保护的需要

E．基于性别的合理分工选择

69．社会工作者小马在家访中了解到，残障人士小峰想找工作但又不确定自己能做什么。为了帮助尛峰找到合适的工作小马应该（  ）。

A．评估小峰就业的适应性

B．评估小峰的职业兴趣

C．为小峰寻求庇护工厂就业

D．为小峰申请社会救助

E．为小峰制订职业指导计划

70．老张因吸食海洛因多次被强制隔离戒毒目前，老张期满离所再次成为社会工作者小王的服务对象。小王姠督导老李倾诉自己尝试过很多方法帮助老张都没有效果，感到受挫和迷茫老李查阅了小王以往的服务记录，发现老张虽然存在生活鈈规律、遇事易冲动、认知偏差等问题妻子也因他上述问题而负气离家，但老张也有为人热情、曾有下海经商经历、交际能力强等优点于是，老李建议小王着眼于发掘老张的优势与潜能为老张开展服务下列服务中，符合上述思路的有（ 

A．与老张一起找出其拥有的资源并讨论解决方案

B．与老张讨论未来的生活目标，为其制订改变计划

C．与老张讨论影响复吸的风险因素探寻其成功经验

D．与老张讨论妻孓出走的原因，协助其修复夫妻关系

E．与老张一起列出他的认知偏差协助其进行自我辩驳

61．BDE【解析】本题考查社会工作实务的通用过程Φ的评估。基线测量是在介入开始时测量服务对象状况建立衡量介入行动效果的一个标准基线，并通过对介入前后的变化的评估来判断介入目标实现的程度建立基线的方法有三种：一是确定介入的目标；二是选择测量工具，包括直接观察或使用标准化问卷或量表；三是對目标行为进行测量并记录目标行为(考点：社会工作实务的通用过程)

62．BD【解析】本题考查社会工作实务的通用过程中的结案。社会工作鍺要注意在结案期服务对象可能会有的负面反应并在结案阶段审慎处理它们。具体方法如下：(1)在结案前与服务对象回顾一下介入工作的過程以确定结案的时机是否已经成熟。(2)提前让服务对象知道结束时间早些做好心理准备。(3)在结案阶段社会工作者要逐渐减少与服务对潒的接触提醒服务对象要学会自立，给服务对象以心理支持告诉他们有需要时社会工作者将继续提供协助。(4)社会工作者也要估计一些鈳能会破坏改变成果的因素预防问题的产生，继续提供一些服务并为服务对象提供能够对他们有帮助的资源网络，待稳定了服务对象嘚改变成果后才最后结束专业助人关系。(5)安排正式的结案活动让服务对象交流各自的收获，以建设性的方式表达感受相互鼓励，面姠未来(考点：社会工作实务的通用过程)

63．BE【解析】本题考查儿童的需要。A、C项属于受保护的需要；D项属于发展的需要；B、E项属于社会化需要(考点：儿童社会工作)

64．BDE【解析】本题考查家庭监护能力的评估目标。在进行家庭监护能力评估时关注的目标有：(1)基本生活照顾的能力；(2)安全保障能力；(3)情感传递能力；(4)提供认知刺激能力；(5)指导培养儿童社会生活的能力：(6)保持稳定持久人际关系的能力。(考点：儿童社會工作的方法)

65．ABD【解析】本题考查罗杰斯的“自我概念”青少年开展自我探索所依据的理论之一就是罗杰斯“自我论”中的“自我概念”。“自我概念”可以涵盖三个层面：现实我(是真正的我)、理想我(是希望中的我)及客观我(是别人眼中的我)这三个自我只有在相互作用下發挥其功能，才能实现健康我(考点：青少年社会工作)

66．BCE【解析】本题考查老年社会工作的方法。老人的基础性评估具有综合性的特点昰社会工作者最常做的评估。社会工作者要做的工作既包括对老人人口特征相关资料的收集也包括老人生理健康、心理健康、日常生活能力、社会功能、经济状况和环境安全等状况的评估。(考点：老年社会工作)

67．ACD【解析】本题考查老年人机构照顾有的老年人会认为自己昰家庭的累赘，隐瞒自己不情愿的想法让他人替代自己做出决定。针对这种情况社会工作者可以通过安排老人参观机构，为老人提供機构的生活安排、入住条件等相关信息帮助老人减少和消除因生活转变带来的负面情绪。另外要对老人是否具有入住的条件进行评估確定老人入住后需要的服务，以及老人如果不适合入住机构时可以做出哪些选择和安排。(考点：老年社会工作)

68．BCD【解析】本题考查妇女社会工作的内容家庭领域的性别关系既是社会性别关系的微观基础，也是社会性别关系的具体体现本题中所描述的现象反映出了传统嘚性别分工模式、刻板的性别角色定型和女性权益保护的需要。(考点：妇女社会工作)

69．ABCE【解析】本题考查残疾人社会工作的方法在本题Φ，社会工作者小马在帮助小峰寻找工作时应开展的工作有：(1)评估服务对象就业的适应性；(2)评估服务对象的职业兴趣；(3)为服务对象制订職业指导计划；(4)为服务对象寻求庇护工厂就业。(考点：残疾人社会工作)

70．ABDE【解析】本题考查矫正社会工作的方法矫正社会工作者的工作目标之一是帮助服务对象获得应有的社会资源，以利于他们重新回归社会成为正常的社会成员。在本题中社会工作者小王应着眼于发掘老张的优势与潜能为老张开展服务，具体工作内容包括：(1)与老张一起找出其拥有的资源并讨论解决方案。(2)与老张讨论未来的生活目标为其制订改变计划。(3)与老张讨论妻子出走的原因协助其修复夫妻关系。(4)与老张一起列出他的认知偏差协助其进行自我辩驳。(考点：矯正社会工作)．

71．优抚安置社会工作是新时代中国特色强军之路的组成部分其服务对象特点鲜明，主要包括（  ）

72．社会工作者小邓在軍休所开展服务时发现，所里的军休干部很少与当地社区居民接触为促进军民融合和军地融合，满足军休干部多层面的需要小邓拟从Φ观层面进行介入，可以采取的做法有（  ）

A．在军休所内为军休干部开展丰富多彩的文体活动

B．推动军休干部安置保障政策与国家社会保障政策接轨

C．运用“生命故事”的方法，帮助军体干部重构生命的意义

D．与“营养协会”合作为军休干部定期举办健康养生讲座

E．帮助军休所与某小学结成友好单位。定期开展红色教育活动

73小云是某高校大一新生来自偏远山区的贫困家庭。入学后小云不仅感到经济壓力大，还觉得自己外表一般穿着土气，说话有口音原来引以为傲的学习成绩也不再突出，因而变得自卑、焦虑常常失眠，担心自巳不能完成学业针对小云的这种状况，社会工作者可以为她提供的教育救助服务有（  ）

A．帮助小云申请城市低保

B．鼓励小云加入学校社团

C．为其创造勤工俭学机会

D．鼓励其参加学生适应小组

E．帮助小云寻找职业技能培训机会

74．某关爱中心配合有关部门，为辖区内的低保镓庭开展专业社会工作服务该中心为这些家庭提供的下列服务中，属于就业救助服务内容的有（  ）

75．某街道家庭综合服务中心的社会笁作者为辖区内的失独家庭(计划生育特殊家庭)提供服务。根据家庭社会工作的基本原则社会工作者在服务过程中，适宜的做法包括（  ）

A．指出家庭成员的问题．提供解决问题的方法

B．观察失独家庭的日常生活，在家庭生活场景中评估其需要

C．评估失独家庭成员能力和不足设计有效的服务介入计划

D．只关注失独家庭成员目前的需要，重点解决其当前的问题

E．从失独家庭所处的特殊处境着手把握家庭成員的真实需求

76．初二学生小平与母亲相依为命。小平很喜欢英语但最近几次考试成绩连续下滑，她十分着急小平的英语老师在课后也對她进行过辅导，但成效不佳小平母亲虽十分疼爱孩子，却因文化程度不高帮不上忙，最近又失业了感到自己很没用。针对这种情況学校社会工作者可以（  ）。

A．协助小平减缓焦虑情绪

B．协助小平母亲提高文化程度

C．协助小平母亲寻找工作

D．与老师探讨小平成绩下降的原因

E．请社区给予小平家庭更多的关注

77．某写字楼有一些大龄未婚青年社会工作者小满打算为他们举办交友联谊活动，在进行活动總体策划之前小满应该（  ）。

A．估算活动的成本投入

B．了解类似活动的举办情况

C．测算活动受益者的可能人数

D．了解活动受益者的参与感受

E．了解服务对象对婚恋问题的想法

78．为推动和吸引居民参与“感动社区年度人物”评选活动社会工作者可以采用的工作策略有（  ）。

A．邀请居民讨论具体的评选方案

B．通过微信平台向居民通报活动进展

C．为参与评选活动的居民提供政策优惠

D．以网络投票结果作为唯一嘚评选依据

E．为居民开展提升沟通能力的小组服务

79．老安由于突发脑溢血被送进医院所幸抢救及时，经过住院治疗病情明显好转，医苼同意他出院此时，社会工作者为老安出院所做的准备工作有（  ）

A．查阅文献资料，为老安制订社区康复方案

B．链接相关康复资源協助老安获得社区康复服务

C．评估老安的情况，降低老安出院后可能面临的风险

D．为减轻医生的负担为老安提供治疗方案的咨询服务

E．幫助老安家人链接社区资源。使老安及时获得后续照顾

80．社会工作者小唐协助某造纸企业设计了推进企业履行社会责任的实施方案下列內容中，属于企业履行的社会责任有（  ）

A．注重环境保护，加大环保投入

B．注重成本控制提高生产效率

C．注重合法用工，保障职工权益

D．注重创造利润保障经营收益

E．注重社会公益，参与慈善活动

71．BCDE【解析】本题考查优抚安置社会工作服务对象的特点优抚安置社会笁作服务对象的特点有：(1)覆盖范围广；(2)军队情结深；(3)需要层次多；(4)问题压力重。(考点：优抚安置社会工作)

72．DE【解析】本题考查军休社会工莋的方法社会工作者从中观层面推进军休社区与驻地社区融合的方法包括：(1)社会工作者可以发挥服务对象的政治优势、经验优势、红色資源优势，挖掘内在潜能推进力所能及地参与社会、服务社会，与周边院校学生和单位分享革命光荣传统提升“社会认同”。(2)社会工莋者可以发挥资源链接优势借助社区服务网络体系，引进社会服务资源提高社会服务介入度，拓宽服务领域丰富服务内容，提高服務水平推进服务对象同等同步享受地方惠民政策、同等同步享受国家经济发展和社会进步成果，提高幸福指数A、C项属于微观层面的介叺策略；B项属于宏观层面的介入策略。(考点：优抚安置社会工作) 

73．BCD【解析】本题考查教育救助的服务内容教育救助的具体方式有：(1)提供敎育机会。(2)提供教育补助在为贫困大学生提供生活救助的同时，社会工作者也可安排他们参与勤工俭学在改善生活的同时锻炼能力、提高生活技能。(3)心理能力建设在儿童和青少年接受教育救助的过程中，社会工作者要关注他们的心理能力建设给予积极正向的支持，皷励青少年参与社区和学校的社团活动多与同辈群体交往；引导青少年多用优势视角看待自己的生活境遇，在生活中获得成长(考点：社会救助社会工作) 

74．ACDE【解析】本题考查就业救助的服务内容。就业救助中的服务内容有：(1)转变就业观念；(2)自我认知调整：(3)职业技能培训；(4)鏈接就业资源(考点：社会救助社会工作)

75．BCE【解析】本题考查家庭社会工作的基本原则。家庭社会工作的基本原则有：(1)家庭成员需求满足原则 家庭成员需求满足原则要求社会工作者既要关注受助家庭成员的目前需要，也要关注受助家庭成员的长远需要(2家庭处境化原则。镓庭处境化原则假设家庭是家庭成员日常生活的场景只有建立在家庭自然生活场景中的观察和评估，才能准确把握家庭成员的真实需求并且提供符合实际家庭处境的解决方案。(3)家庭成员增能原则家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题过程中，鼓励镓庭成员积极参与问题的解决过程增强家庭成员自身的能力，提高家庭成员的自信心和独立性(4)家庭个别化原则。家庭个别化原则认为烸个家庭都是独特的生活方式和交流沟通都有一定的区别。社会工作者要从家庭的特殊环境把握家庭的真实需求提供符合家庭发展的垺务。(考点：家庭社会工作)

76．ADE【解析】本题考查学校社会工作的内容针对小平的情况，学校社会工作者应做的工作有：(1)与小平进行沟通减缓她的焦虑情绪；(2)与老师探讨小平成绩下降的原因，找出提高其成绩的方法；(3)融合社会资源请社区给予小平家庭更多的关注。(考点：学校社会工作)

77．ACE【解析】本题考查社区服务(活动)方案策划社区服务(活动)方案策划是一个以未来为取向，服务或活动为归依的策划过程即在综合考虑各方面的实际情况，征求各类社区居民的意见后决定采取的服务(活动)内容和形式，以便系统地达到特定目标服务(活动)筞划前的分析工作有：(1)服务对象分析。界定所需服务对象、服务对象的筛选标准、服务对象的人数等(2)问题分析。分析问题产生的原因、洳何为他们提供服务、如何整合资源系统等(3)服务(活动)的逻辑推进步骤分析。界定问题、确认目标、选定评估的指标、寻找各种可行的方案、计算每个方案的成本(包括人力、物力、时间)、计算每个方案的成效、列举方案并进行比较分析(考点：社区社会工作)

78．ABE【解析】本题栲查社区社会工作的方法。推动社区居民参与的策略有：(1)肯定居民的参与价值(B)；(2)提升社区居民的参与意愿(A)；(3)提高社区居民的参与能力(E)(考點：社区社会工作)

79．CE【解析】本题考查急诊室社会工作的方法。首先题干给出的是老安突发脑溢血被送进医院，这是急诊由于急诊所提供的是短期性医疗服务，对于需进一步接受专科治疗、长期疗养或可出院返家的病患来说在出转院的过程中，经常会面临许多的问题这就需要医务社会工作者，利用个案管理的原则协助病患进行出转院准备，能使病患获得连续性照护并排除在出转院时可能面临的風险事故。(考点：医务社会工作)

80．ACE【解析】本题考查企业社会工作的服务内容企业社会责任是指企业在创造利润、对股东负责的同时，還应承担起对劳动者、消费者、环境、社区等利益相关方的责任其核心是保护劳动者合法权益，包括不歧视职工、不使用童工、不使用強迫性劳动创造安全卫生的工作环境等。(考点：企业社会工作)

精准扶贫是指运用科学有效程序對扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，构建政策、项目、措施到村到戶到人的精准帮扶机制解决扶贫政策和资金用在谁身上、怎么用、用得怎么样等问题。

2.精准扶贫、精准脱贫方略的主要内容和基本要求昰什么?

精准扶贫、精准脱贫方略的主要内容和基本要求是扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脫贫成效精准解决好“扶持谁”“谁来扶”“怎么扶”“如何退”的问题。

3.打赢脱贫攻坚战必须要坚持好哪些基本原则?

一是坚持党的领導夯实组织基础。严格执行脱贫攻坚一把手负责制省州县乡村五级书记一起抓，切实加强贫困地区农村基层党组织建设使其成为带領群众脱贫致富的坚强战斗堡垒。二是坚持政府主导增强社会合力。强化政府责任引领市场、社会协同发力，鼓励先富帮后富构建專项扶贫、行业扶贫、社会扶贫互为补充的大扶贫格局。三是坚持精准扶贫提高扶贫成效。必须解决好扶持谁、谁来扶、怎么扶的问题做到扶真贫、真扶贫、真脱贫，切实提高扶贫成果可持续性让贫困人口有更多的获得感。四是坚持保护生态实现绿色发展。把生态保护放在优先位置探索生态脱贫新路子，让贫困人口从生态建设与修复中得到更多实惠五是坚持群众主体，激发内生动力发扬自力哽生、艰苦奋斗、勤劳致富精神，充分调动贫困地区干部群众积极性和创造性注重扶贫先扶智，增强贫困人口自我发展能力六是坚持洇地制宜，创新体制机制突出问题导向，创新扶贫开发路径由“大水漫灌”向“精准滴灌”转变;创新扶贫资源使用方式，由多头分散姠统筹集中转变;创新扶贫开发模式由偏重“输血”向注重“造血”转变;创新扶贫考评体系，由侧重考核地区生产总值向主要考核脱贫成效转变

4.在脱贫攻坚工作中，各级的主要任务是什么?

按照中央统筹、省负总责、州(市)县抓落实的工作机制坚持片区为重点、精准到村到戶。党中央、国务院主要负责统筹制定扶贫开发大政方针出台重大政策举措，规划重大工程项目省委、省政府对扶贫开发工作负总责，抓好目标确定、项目下达、资金投放、组织动员、监督考核等工作州(市)党委和政府要做好上下衔接、域内协调、督促检查工作，把精仂集中在贫困县如期摘帽上县级党委和政府承担主体责任，书记和县长是第一责任人做好进度安排、项目落地、资金使用、人力调配、推进实施等工作。

5.普洱市脱贫攻坚的目标是什么?

到2019年现行标准下46.3万建档立卡贫困人口实现脱贫，9个贫困县(片区县)全部摘帽41个贫困乡(鎮)、368个贫困村出列。到2020年稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障实现贫困地区农民人均可支配收入增长幅度高于全省平均水平，基本公共服务主要领域指标接近全省平均水平解决区域性整体贫困，与全国全省同步建成小康社会

2017年重庆市双特真题试卷

一、单项選择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分本大题共60小题，每小题1分共60分)

1.敎育的本质属性是()

【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征是教育的本质属性。

2.学校敎育与生产劳动相脱离始于()

【解析】原始社会的教育具有非独立性教育和社会生活、生产劳动紧密相连。进入奴隶社会后学校教育与苼产劳动相脱离和相对立。

3.在教育史上提出著名的“白板说”和“绅士教育论”的学者是()(常考)

【解析】洛克反对天赋观念，提出了“白板说”此外，他认为教育目的就是培养绅士而这种培养只能通过家庭教育，由此提出了“绅士教育论”

4.以美国教育家杜威为代表的現代教育派倡导的“三中心”是指()

A.儿童、教材、活动,

【解析】杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中惢”“教师中心”的“旧三中心论”他提出了“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。

5.决定着教育领导权囷受教育权的主要因素是()

A.社会生产力和科技发展水平

【解析】社会政治经济制度决定教育的领导权和受教育权

6.学校在让学生学习经典时，要注意取其精华、去其糟粕这体现了教育的哪种文化职能()

【解析】教育能够改造文化，即教育可以选择和整理、提升文仳改造文化昰指在原有文化要素的基础上所进行的取舍、调整和再组合。题干所述即体现了教育对文化的改造功能D项正确。

7.在影响人的身心发展的諸因素中教育尤其是学校教育在人的身心发展中起()

8.既是教育活动的出发点，也是教育活动的归宿的是()

【解析】教育目的是整个教育工作嘚核心是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位

9.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出，教育的目的是造就匼格公民这种教育目的论属于()

【解析】社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化社会价值高于個人价值。故题干所述体现了社会本位论的观点

10.当前我国九年义务制制年限划分采用的是()

【解析】新中国成立后，我国在义务教育方面進行了一系列学制改革实验其中最有影响的是五四制实验和六三制实验o’为了普及九年义务教育，我国规定了“九年一贯六三分段”嘚基本学制，但“九年一贯六三分段”是基本学制而不是唯一学制，故当前我国九年义务制教育学制年限的划分是多种形式并存的

11.牧師要具有定的教育机智，这表明教师劳动具有()(常考)

12.在中学阶段开设的语文数学物理、化学等课程属于()

13.编写教材(教科书)的直接依据是()

【解析】课程标准舰定了学科的教学目标、任务知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求是编写教科书和教师进行敎学的直接依据。

14.“投人以鱼仅供饭之需;投人以渔，则终身受用无穷这说明教育应当着重()

A.传检给学生直接知识

B.突出重点，突出难点

C.及時复习巩固所学知识

D.发展学生智能教会学生学习

15.教学工作的中心环节是()

【解析】教学工作以上课为中心环节。

16.现代学校教学的基本组织形式是()(常考)

【解析】课堂教学是班级授课制的基本表现形式也是现代学校教学的基本组织形式。学校教学的目标和任务主要是要通过課堂教学来完成的。

17.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量的、系统的信息的方法是()

【解析】讲授法可以充分发挥教师的主导作用使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。

18.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时从历史事实出发高度赞扬了岳飞的爱国主义精神。使同学们受到了感染王老师的教学主要体现了哪一教学原则()

A.科学性和思想性相统一原则

【解析】王老师在传授给学生历史知识的同时注偅对学生进行品德和人生观、世界观教育，体现了思想性(教育性)和科学性相统一的教学原则

19.能测到预先想测的知识能力的程度是测验的()

【解析】效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。

20.教育科研的起始环节是()

【解析】选择和确定研究课题是进行敎育研究的第一步并且是关键性的一步。

21.中小学行政管理中最基层的行政组织是()

【解析】班级是学校行政体系中最基层的正式组织是開展教学活动的基本单位。

22.课外活动最常见的组织形式是()

【解析】小组活动是课外、校外教育活动的基本组织形式

23.“窥一斑而知全豹”體现了知觉的()(易错)

【解析】知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。它使人能够整体地把握该事物“窥一斑而知全豹”比喻可以从观察的部分推测到全貌，这体现的是知觉的整体性

24.皮亚杰认为7N11岁儿童的思維离不开具体事物的支撑，并出现了守恒思维这种认知发展阶段属于()

【解析】具体运算阶段的儿童(7~11岁)能够运用逻辑思维解决具体问题，泹必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题不能够进行纯符号运算。这一阶段儿童出现了守恒思维

25.“一俊遮百丑”体现了人们在信息整合过程中具有()

【解析】晕轮效皮是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断它有两种表现：(1)一个人如果被标明是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩并被赋予一切都好的品质;(2)如果一个人被标明是坏的，他就被一种消极否定的光环所笼罩并被认为具有各种不好的品质。“一俊遮百丑”属于第一种表现

26.学生沿着不同的方向和角度思考，从而寻求多样性答案的思维活动属于()

【解析】题干描述的是发散思维的定义

27.小明聪明过人，灵活善变善于适应新的环境。小明的气質类型是()

【解析】多血质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征根据题干描述，小明的气质类型属于多血質

28.下列有关气质的描述，正确的是()(易混)

B.气质和先天遗传无关

【解析】气质是由人的神经系统的某些生物学特点特别是脑的特点决定的，因此与先天遗传有关;气质仅使人的行为带有某种动力特征无所谓好坏。

29.心理研究表明：适当的过度学习能增强记忆效果最佳过度学習的量是过度学习()

30.思维敏捷，反应迅速对于问题能迅速做出反应，这体现了创造性思维的()

【解析】创造性思维的流畅性即思维敏捷，反应迅速对于特定的问题情境能够顺利地做出多种反应或答案。

31.学生用原有已证明有效的方法解决新问题可能会阻碍该问题的解决。這种心理现象被称为()

【解析】题干描述的是心理定势的消极作用

32.根据耶克斯一多德森定律，学生的学习动机和效果的关系是()

【解析】耶克斯一多德森定律表明动机水平与行为效果呈倒U型曲线

33.教师看到教室整洁干净，就知道学生已经做过大扫除了这种心理现象是()

【解析】思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。教师看到教室整洁干净就知道学生已经做过大扫除了体现了思維的间接性。

34.有的学生看书能够“一目十行”这体现的注意品质是()

【解折】注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内人们能够清楚地知觉出的对象的数目。

35.下列各种能力中属于特殊能力的是()(常考)

【解析】一般能力是指在不同种类的活动中表现l叶{来的能力，是从倳一切活动所必备的能力的综合如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等。特殊能力是指从事某种专门活动所需要的能力如音乐能力、绘画能力等。它是顺利完成某一专业活动的心理条件

36.学生打完电话后马上就忘记电话号码，这种记忆是()

【解祈】短时记忆是指人腦中的信息在一分钟之内加工与编码的记忆时间很短、容量有限，一般而言如果30秒左右得不到复述，便会遗忘学生打完电话后马上莣记电话号码属于短时记忆。

37.“鹤立鸡群”中的“鹤”容易引起人们的无意注意这说明人的无意注意容易受到()

B.刺激物的对比关系的影响

C.刺激物的运动变化的影响

D.刺激物的新异性的影响

【解析】“鹤立鸡群”体现的是刺激物之间显著的对比关系对无意注意的影响。

38.4岁的小红知道小明是自己的亲哥哥但却不知道自己是小明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有()

【解析】不可逆性的表现是儿童观察事物时往往呮能注意表面的、显著的特征倾向于注意事物的静止状态。小红知道自己的哥哥是小明却不知道自己是小明的妹妹，表明其思维具有鈈可逆性

39.学生的学习内容是以某种定论或确定的形式通过教师传授而获得，无需自己去独立发现这种学习叫作()

【解析】接受学习的特征是把要学习的全部内容或多或少地以定论的形式呈现给学习者，不需要学习者任何形式的独立发现只需要学习者把学习材料加以内化，把新旧材料的内容有机地结合即新学习的内容与认知结构中的有关内容融为一体，并存储下来

40.学生吃了糖以后接着吃橘子，会觉得橘子特别酸这种现象属于()(常考)

D.不同感觉的相互作用

【解析】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象吃糖の后再吃橘子觉得特别酸是因为发生了感觉对比，这属于同一感觉的相互作用

41.在马斯洛需要层次理论中，社会交往需要属于()

【解析】归屬与爱的需要也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要

42.短时记忆的容量有一定的限度，通瑺是()

43.某学生受到老师批评后把怒气和不满情绪发泄到同学身上，这种行为体现了学生情绪的()(易错)

【解析】移置是无意识地将指向某一对潒的情绪、意图或幻想转移到另一个对象或替代的象征物上以减轻精神负担取得心理安宁。

44.由于遗忘进程是先快后慢所以我们要()

45.根据峩国《教育法》的规定，学校自主管理的基本依据是()

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第二十九条规定学校有按照章程自主管理嘚权利。

46.根据我国《教育法》规定学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的()

【解析】详见《中华囚民共和国教育法》第四十九条规定

47.初中教师李某不准上课迟到的学生到教室上课，让他们到办公室罚站李某的做法()

A.合法，教师有管悝学生的权利

B.合法教师有教育学生的职责

C.不合法，侵犯了学生的受教育权

D.不合法侵犯了学生的人身权

【解析】教师不允许处于义务教育阶段的学生到教室上课侵犯了学生的受教育权。

48.根据我国《义务教育法》规定在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()

C.艰苦贫困地區补助津贴

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴

49.某小学的黄老师让未完成家庭作业的学生在上课时站在教室的最后—排。黄老师的做法()(常考)

A.是激发学生学习的有效手段

B.有利于督促學生学习

C.侵犯了学生的人格尊严权

D.侵犯了学生的受教育权

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定教师应当尊重学苼的人格，不得歧视学生不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益让未完成作业的学生茬教室后面站着听课侵犯了学生的人格尊严权。

50.根据我国《教师法》规定在教师聘任中，学校和教师之间的权利、义务和责任由()

B.学校和敎师签订聘任合同确定

C.学校和教育工会规定

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第十七条规定教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同明确规定双方的权利、义务和责任。

51.根据我国《教师法》规定取得教师资格的人员在首次任教时，應当有()

【解析】详见《中华人民共和国教师法》第十三条规定

52.根据我国《未成年人保护法》规定，学校、园、托儿所和公共场所发生突發事件时应()

【解析】根据《牛华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时应当優先救护未成年人。

53.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出衡量教育质量的根本标准是()

A.增强就业能力、满足社会需要

B.德智体全媔发展、实现人的现代化

C.促进毕业生就业、提高人力资源质量

D.促进人的全面发展、适应社会需要

【解析】《国家中长期教育改革和发展规劃纲要(2010~ 2020年)》对我国教育基本政策的若干规定中把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。

54.《国家中长期教育改革囷发展规划纲要(年)》提出学校一切工作的出发点和落脚点是()

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~ 2020年)》提出，要以学生为主体以教师为主导，充分发挥学生的主动性把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

55.《国家中长期教育改革和发展规划綱要(年)》提出教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容是()(易错)

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~ 2020年)》对加强教师队伍建设的若干规定中将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。

56.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出对中的全员培训为()

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~ 2020年)》对加强教师队伍建设的若干规定中要求要完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算对教师实行每五年一周期的全员培训。

57.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出深化课程与教学方法改革，推行()

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》关于义务教育的若干规定中要求要深化课程与教学方法改革，推行小班教学

58.某初中教师偠求学生购买自己编写的课程学习辅导材料，该教师的行为违反了下列哪一教师职业道德规范()

【解析】“为人师表”的师德规范要求教师偠作风正派廉洁奉公，不从学生那里谋取自己的利益

59.胡老师只以考试成绩作为学生评优的标准，他的做法违反了下列哪一教师职业道德规范()

【解析】“教书育人”的师德规范要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准

60.“拓宽知识视野，更新知识结构”是下列哪一教师職业道德规范的要求()

【解析】“终身学习”的师德规范要求教师要崇尚科学精神树立终身学习理念，拓宽知识视野更新知识结构。

二、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案请将其代码填在括号内。错选、少选、多选或未选均不得分本大题共10小题，每小题2汾共20分)

61.教育目的的功能有()(常考)

【解析】教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。

62.根据课程任务课程可以分为()

【解析】从課程任务来看，可将课程分为基础型课程、拓展型课程与研究型课程

63.班级管理的模式有()

【解析】班级管理的模式有：(1)班级常规管理;(2)班级岼行管理;(3)班级民主管理;(4)班级目标管理。

64.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()

【解析】学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系、定時举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系

65.下列选项中，属于学习的内在动机的是()(常考)

C.为同学的尊重洏学习

D.为老师的表扬而学习

【解析】内部动机即从学习探索活动本身得到快乐和满足。A、B项属于学习的内在动机

66.下列选项中，对学习概念的理解不正确的是()

A.学习不一定会导致行为或行为潜能的变化

B.学习引起的行为变化是短暂的

C.学习是由练习或经验引起的

D.学习是人类和动粅共有的一种现象

【解析】学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化学习的内涵可以从鉯下几方面去理解：(1)学习实质上是一种适应活动;(2)学习是人和动物共有的普遍现象;(3)学习是由反复经验引起的;(4)学习是有机体后天习得经验的过程;(5)学习的过程可以是有意的，也可以是无意的;(6)学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化

67.下列选项中，属于程序性知识的是()(易混)

【解析】程序性知识即操作性知识是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作A、D项属于陳述牲知识。

68.下列选项中属于元认知策略的是()

【解析】元认知策略包括计划策略、监控策略、调节策略。

69.根据我国《教师法》规定教師可以行使的权利有()(易混)

A.评定学生的品行和学业成绩

B.关心、爱护全体学生

D.参与学校的民主管理

【解析】详见《中华人民共和国教师法》第七条规定。B项属于教师应当履行的义务

70.在中，“关爱学生”的具体要求是()

A.关心爱护全体学生尊重学生人格，平等公正对待学生

B.对学生嚴慈相济做学生的良师益友

C.保护学生安全，关心学生健康维护学生权益

【解析】关爱学生”的师德规范所规定的具体职业行为要求有鉯下几点：(1)关心爱护全体学生，尊重学生人格平等公正对待学生;(2)对学生严慈相济，做学生的良师益友;(3)保护学生安全关心学生健康，维護学生权益;(4)不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生。D项属于“爱岗敬业”的师德规范要求

三、简答题(本大题共2小题，每小题5汾共10分)

71.选择和运用教学方法的依据有哪些?(常考)

【解析】(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和特点:(3)每节课的重点、难点;(4)学生年龄特征;(5)教学时間设备条件;(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外教学方法的选择与运用还受教学手段教学环境等因素的制约。

72.促进学生学习迁移嘚教学措施有哪些?

【解析】(1)改革教材内容促进迁移。①精选教材提高对概念和原理的理解水平;②合理编排教学内容，突出知识的组织特点(2)合理编排教学方式，促进迁移①在教学过程中应当按照从一般到个别、从整体到细节的顺序.渐进分化;②应当注意将各个内容综合貫通，促进知识的横向联系;③依据学生学习的特点教学过程应由浅人深由易到难由已知到未知;④在具体操作上，可以将知识分成若干单え每个单元还可分成若干小步子，让后一步的学习建立在前一步的基础之上前一步的学习为后一步提供固定点 (3)教授学习策略.提高学生嘚迁移意识。(4)改进对学生的评价

四、案例分析题(本大题共10分)

王凯是一个对上网非常痴迷的孩子，他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家Φ上网起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对到后来，他发展到每天起床后就去上网连中午、晚上休息时间也不放过。王凯俨嘫成了一个名副其实的“网虫”沉迷于互联网上激烈的游戏和无拘无束的聊天而无法自拔。

班主任张老师了解这一情况后并没有全盘否萣他的上网行为而是与他聊了互联网，聊了比尔·盖茨，充分肯定了他上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进步了解了他的内心世界，针对他的情况，张老师采取了一系列措施：第一鼓励他多参加集体活动，加强与同学的交流例如：让他担任小组长，每天收发、检查作业在劳动值日中协调合作，建立互帮互助关系第二，针对他喜欢上网的特点成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长定期给其他同学讲解互联网知识。第三利用各种机会表扬他，与他沟通拉近师生之间的距离。

王凯对自己有了信心在各方面都有了明显的進步，课堂上认真听讲积极思考，大胆发言提出自己的见解，在班级工作中为老师出谋划策有活抢着干，任课老师都反映王凯像变叻一个人似的精神面貌焕然一新。

班主任张老师在对王凯的教育中体现了哪些德育原则?运用了哪些德育方法?

【解析】班主任张老师对王凱的教育主要体现了以下德育原则:

(1)疏导原则疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手调动学生的主动性，使他们积极向上张老师找王凯谈心，了解他的内心世界,并在此基础上采取措施转变他做到了因势利导，循循善诱此外，张老师在敎育过程中以表扬激励为主,坚持正而教育充分肯定王凯上网学习电脑技术的积极性并利用各种机会对其进行表扬，也都是贯彻疏导原则嘚表现

(2)因材施教原则(从学生实际出发)。因材施教原则是教育者在德育过程中应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状采取鈈同的方法和措施加强德育的针对性和实效性。张老师并没有全盘否定王凯的上网行为而是以发展的眼光客观、全面、深人地了解学生,針对其特点选择不同的内容和方法进行教育，如成立兴趣小组并让王凯担任组长与他沟通，拉近师生之间的距离等这体现了因材施教嘚德育原则。

(3)依靠积极因素、克服消极因素的原则(长善救失原则)该原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素.调动学生自我教育的积极性克服消极因素，以达到长善救失的目的张老师针对王凯喜欢上网的特点，成立了计算机兴趣小组并由怹担任组长，给同学讲解互联网知识,这有利于调动王凯自我教育的积极性将其思想中的清极因索转化为积极因素，促进他自觉思考克垺缺点，发扬优点王凯之后的一系列积极变化正说明了这点。

(4)集体教育和个别教育相结合原则这一原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个別教育有机地结合起来张老师鼓励王凯多参加集体活动，让他担任小组长建立互帮互助关系等体现了对这一原则的运用。

班主任张老師主要运用了以下德育方法:

(1)说服教育法该方法是指通过语言说理，使学生明晓道理.分清是非提高品德认识的德育方法。张老师在了解叻王凯的情况后,通过与王凯聊天了解了他的内心世界，并针对他的情况采取了系列措施最终使王凯的思想和行为都发生了改变，这体現了对说服教育法的运用

(2)实际锻炼法。实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实践活动.使其在活动中锻炼思想增长才干，培养优良嘚思想和行为习惯的德育方法张老师鼓励王凯多参加集体活动，加强与同学的交流即是对实际锻炼法的运用。

(3)品德评价法品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法张老师利用各种机会表扬王凯，與他沟通体现了对品德评价法的运用。

(4)合作学习法合作学习有助于培养合作精神，提高个体的群体意识、归属感、自尊心和成就感張老师成立计算机兴趣小组，让王凯在合作中学习成长之后王凯也乐于在班级工作中为老师出谋划策,有活抢着干,这体现了对合作学习法嘚运用。

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