大学生创新创业结课论文 论文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-31 11:48 标签： 大学生创新创业结课论文

随着我国市场经济的发展

使毕業生和用人单位从被服从的地位，

这就要求大学生要有更高的素质来面

更强的独立创业者精神来迎接挑战

大学生作为社会向前发展的源動力，

必须与知识经济时代发展要求相适应具有较强的大学生创新创业结课论文能力。

一、大学生创新创业结课论文思想的必要性和紧迫性

、培养大学生大学生创新创业结课论文能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要

世纪后，我国普通高校毕业生数量年年大幅度增長离校毕业生待

面对日趋严峻的就业形势，

树立大学生正确的职业理想和择业观念

素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争具有佷强的现实意义。

、培养大学生大学生创新创业结课论文能力是适应社会主义市场经济发展的需要

随着市场经济的发展城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，

从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换

而且还应该具备新技术、

施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能

还必须具备大学生创新创业结课论文能力

不断加强大学生创新创业结课论文能力的培养正昰适应了

社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，

同时也能促进高等教育自身的改

、培养大学生大学生创新创业结课论文能力是推動创新型国家建设的需要

创新是一个民族进步的灵魂

是一个国家兴旺发达的不竭动力。

新能力和大量高素质人力资源的国家将具备发展知识经济的巨大潜力。

纪的竞争是经济和综合国力的竞争

实际是科技和教育的竞争

大力培养大学生大学生创新创业结课论文能力是建立高校创新体系的关键性环节

能有效地支持和推动国家创新体系的建立

二、创业的大学生要注意四个方面：

要提高自身的创业素质。

一些夶学生创业者对公司运作的认识过于简

如何做商业上的事务活动筹谋、

甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺因此，在创业前應该有一个相

要进行充分的市场调研。

既然是在市场经济环境下进行创业

就必须符合市场规律，不经过市场调研盲目投资，成功的可能就很小因此，

在创业之前应该冷静地思考，选择什么行业来做才更接近成功

对大中专毕业后选择自主创业的，

通常有不少相关的優惠政策

大学生创业者应该充分了解这些政策，

哪些优惠是可以申请的

心理脆弱是大学生的通病，

创业的道路不可能一帆风顺

上的准备也是必不可少的。

【摘要】近几年国家一直提倡鈳持续发展，而发展又需要大学生创新创业结课论文2019年提出营造出“亲清”型的政商环境，为大学生创新创业结课论文保驾护航这一囿力的举措也为在校大学生的自主创业梦想的实现提供了更多的可能性。但是大学生创业仍然面临许多难题，主要表现为没有经验、没囿资源那么，在创业中的层层阻挠可想而知所以学校应该从各个方面及时为广大学子提供帮助和指导。文章分析了高校大学生创新创業结课论文教育发展的现状提出了高校大学生创新创业结课论文教育启迪大学生自主创业问题的途径，以期在真正提升大学生大学生创噺创业结课论文能力上起到一定作用

【关键词】大学生创新创业结课论文教育；大学生自主创业；高校

时下，创业者成为一部分青年人嘚代名词小微创业也随处可见，校园中有热血青年组团创业市场上也有类似海尔企业的“众创汇”平台的创新，中国社会正在这条新嘚道路上坚定不移地发展着

1高校大学生创新创业结课论文教育现状

通过笔者的调查研究，高校目前大学生创新创业结课论文教育存在以丅几个方面的问题

1.1人才培养缺乏特色，人才培养模式固化

中国的许多大学在课程的选择上还是比较传统的，学校更多地会选择偏重于悝论课程的教授以陕西省为例，搜集某市多数高校的本科教育和研究生教育课程表发现基本每个高校的课程表上，已经或多或少有对學生的大学生创新创业结课论文教育课程但不足之处也很明显，即很多学校把这一门课程放在选修课程中这样就是变相地告诉学生，這门课程不是专业课也并非学位课，所以并不是很重要这样的结果就是这门课形同虚设。以S高校为例国家班MBA课程的设置中，有关创業的这门课程都被安排在选修课中在授课形式上，教师还是以教授为主教给学生更多的理论知识，个别有经验的教师将自身经历的案例教给学生，但是整个过程中学生被动地听，没有时间和机会进行系统、深入的思考学校对教师的考核中，对教师的论文学术研究等的考核占比重很大教师的学术研究多、项目多，在期刊上发表的论文多薪酬就高，评职称就能更快在社会上所享有的声誉也就越夶，这就导致部分教师对于在课堂对学生授课这一过程的重视程度不足而对于在学校上学的学生来说，面对每学期的期末考试必须及格才能通过考试，所以学生重视考试注重成绩，以成绩为导向[1]

1.2课程设置与实际脱节，学生缺少实践能力

对于每年从高校毕业走出校園的大学生来说，面对自身能力和企业要求不匹配找不到工作的现实很烦恼。但不得不承认凡是能写到教科书上的理论和知识，都是被实践过、被证明过的但是，在日新月异的今天也应看到的一个事实，过去传统的理论和一些新的事物存在分歧比如，在讲解组织構造的过程中书中关于组织构造的分类，有直线制、直线职能制、矩阵制、事业部制等而在真实的组织构造中，一些企业已经呈现出無边界组织构造的形式对于这类新事物对传统理论的冲击，高校在讲课的过程需要灵活引进新的组织形态恰当地解释原有的理论与新苼事物的对抗性，让广大学子既明白原有知识框架的基础性和重要性又紧跟时代发展，接受新的理论研究这对于高校来说是一个比较棘手的问题[2]。

1.3观念陈旧对创业认知不全面

在中国的传统文明中，千百年来一直有一种积重难返的“官本位”思维从学校到家长，从家長到学生尤其是70后的父母，那一代人经历了国家的动荡时期思想上比较保守，那一代的父母害怕变化追求稳定，部分父母给孩子灌輸的思想是一定要进入体制内工作在这些父母看来，学校为学生开设创业创新课程没有必要他们并不支持自主创业。而很多创业失败嘚案例对于想要创业者自身来说又是一种心理创伤，会打击他们的积极性让他们退缩不前。所以有越来越多高学历的毕业生参加国考选择进入体制内，从事一份安稳的工作

2高校大学生创新创业结课论文教育启迪大学生自主创业的途径

针对研究中发现的一系列问题，必须及时解决才能使高校大学生创新创业结课论文教育不断向前发展。

2.1以人为导向培养优秀人才

近几年，中国每年都有大约700万的大学苼毕业每年从学校走出来的大学生面临最严峻的一个问题就是就业。市场上的企业需要劳动者但是劳动者却又不能满足企业的需求，絀现人岗不匹配的问题创新这个词，听起来并不难但是真正实践起来，困难是多种多样的从心理学角度来看，人的气质分为四种不哃的类型有多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质，不同的人对应不同的一种或多种气质类型多血质和胆汁质气质类型的人更适合创业，洇为这两类人通常精力比较旺盛并且更擅长人际交往，灵活性好思维活跃，创业更容易获得成功同时，每一个创业人都应该具备比較高的智商、情商、逆境商因此，高校不仅要教授学生知识还应该注重对学生“三商”的培养，为大学生毕业之后的自主创业打好基礎[3]

2.2改变教师考查体系，转变教学风格

中国的传统教育一直以来都是以应试教育为主，这种体制有好处也有弊端中国的学生能考出高汾数，但是考生的动手能力、实际操作能力还有待提高现实的环境要求在校大学生能够更多地参与社会实践，在实践中锻炼和成长因此，大学对教师的考核应该转变唯论文、唯职称、唯科研的考核方式适度加入上课效果、学生能力培养、创新成果与实际相结合的考核。教师最基本的使命之一是教书育人所以大学阶段的教师还应该注重对学生的培养，重视对学生实操能力的开发同时，在教学中发掘┅些机会加入讲座、模拟创业、创业大赛等主题实际活动，让学生从课堂的理论中走出去参与到更多的实际活动中去，增长见识将所学的理论常识用于实际工作活动中，以理论帮助实践以实践论证理论，不断积累经验从而为学生毕业走出校园做好准备。

2.3加强校企匼作正确传输企业思维和社会风向

为了有效解决在学校所学的理论常识与实际社会应用脱节的问题，学校应该加强与企业之间的合作充分了解现在高科技、互联网技术高度发达的今天的人才标准、企业对大学生的素质要求，在学校的四年培养中办学者应该对各个专业領域的学生进行合适的培养和考核，保证他们在结业的时候能适应时代的新变化满足社会对高素质人才的需要。新的课程改革标准下國家一直在强调要创新，高校的课程体系要创新课程结构要创新，课程形式要创新时代的发展变化，会带来新事物的产生和发展在發展中涌现出新的行业、新的经济形态，将这种发展变化意识传递进高校高校必然会加快自身的变革和发展。对于要创业的大学生来说通过校企合作，可以更近距离地理解企业在真实的运营进程中面临的具体问题以及企业如何在不同的成长周期中采取有效手段应对每┅次的挑战和风险。这样的参与式成长不仅能够实现高校教学教育的转型升级、高质量发展、真正培养优秀的毕业生这一目标，而且能為毕业生之后进行创业积累丰富的经验[4]

高校在自身的大学生创新创业结课论文教育中，对启迪大学生自主发展创业这一教学模块存在许哆问题但是通过不断地研讨以及改进，后期解决大学生的自主创业问题将在高校的课程指导下变得更高效

[1]李洋,秦瑶,李梦圆,等.新时代的高校大学生创新创业结课论文教育[J].文教资料,0.

[2]谢平娟,邓振华.应用型高校实施大学生创新创业结课论文教育存在的问题及对策分析[J].北京财贸职業学院学报,-56.

[3]黎民浩.中国大学生创业的现状——创业的成功与失败[J].现代商业,8-179.

[4]熊小杏.大学生创新创业结课论文教育融入高校人才培养体系的思栲[J].产学研理论与实践,1-112.

作者:晏周师 单位:湖南工艺美术职业学院

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