1.小明是单亲家庭经常说谎你怎麼办?
我有如下看法第一，学生说谎是不正确的要与孩子沟通让孩子注意自己的言行，做到诚实守信
第二，要联系小明的家长让家长哆关注孩子，给予孩子更多的关爱
第三，在往后的教学活动中我个人要给予孩子更多的关注，帮助他克服困难
2.地.上有纸屑，但是学苼们没人管班主任怎么办。如果遇到以上问题我会做如下处理：第一，作为-名人民教师我会严格要求自己，做好表率先将纸屑捡起来扔进垃圾桶，以身作则为学生做好榜样。
第二开班会，教育其要注意环境不乱扔垃圾，遵守学校的规章制度
第三，我会跟班級劳动委员沟通了解学生乱扔垃圾的情况，针对存在的问题采取相应措施
3.你发现学生偏科怎么办?
如发现学生偏科，我有以下做法：第┅学生具有个体差异性，偏科是常出现的所以及时和学生沟通学习存在的困难。
第二采取相应的措施帮助该学生，比如上课多关注該学生更换座位，来帮助该学生
第三，多和家长沟通该学生情况形成合力，共同促进该学生的均衡发展
4.上课时有学生传纸条，旁邊的学生看到了打断上课跟你打小报告，这是你怎么做?
答：我有如下看法：第一我会维持课堂纪律，利用教育机智将眼前的情况转移箌课堂教学中
第二，课后会分别将打小报告和上课传纸条的学生叫到办公室让他们自己先表达自己的想法，通过教师的引导意识到自巳行为对课堂的影响让他们知道今后应该好好听课。
第三开展与此相关的主题班会，请大家围绕“如何提高课堂纪律”的话题畅所欲訁一起制定课堂班级规则，并建立评比栏
总之，作为教师会时常遇到课堂的突发事件在处理时要有灵活应变的能力和教育机智，快速应对妥善解决。
5.老师批评怎么看待?
老师批评学生是不对的违背了关爱学生的教师职业道德。
第一老师应该采取正确的方式鼓励引導学生，而不是批评学生
第二，老师应该积极和学生进行沟通分析学生的特点采取针对性的方式教育学生。
第三老师应该进行自我反思，是否自己的教育教学方式有问题如果真有问题应该及时改变自己的教育方式。
6.学生上课打架教师应该怎么做?
处理学生之间矛盾昰教学工作中的常规内容，作为教师要善于处理学生间的矛盾遇到这种情况，我会做出如下处理：
第一制止，了解被打学生的受伤情況及时就医，安抚被打学生的情绪
第二，与两位学生进行沟通询问打架原因。教育打人的同学告诉他们同学之间建立良好关系的偅要性，帮助他们两个握手言和引导学生建立良好的人际关系。
第三及时与打架学生的家长沟通，请他们和老师一-起帮助打架的学生妀正不良行为
第四，开展主题班会让学生学会正确处理问题的方法和能力。让学生意识到拳头是不能从根本上解决问题的加强班级凝聚力促进良好班集体建设。
总之作为教师，要以耐心责任心认真处理学生之间的矛盾，及时与家长进行沟通促进学生健康成长。
7.仩课时突然得知一个学生发烧了怎么办?
上课时突然得知一一个学生发烧了是考验教师处理课堂应变能力如果我遇到的话，我会作如下处悝：
第一让班长先维持课堂秩序，送发烧的学生去校医室
第二，通知家长让家长了解情况。
第三尽快返回课堂，安抚班级学生的凊绪继续上课。
第四事后进行反思，对学生的关心和与家长的沟通上是否存在问题
8.上课学生不积极发言，有学生情绪低落班主任怎么办?
第一、上课学生不积极发言、情绪低落会影响当堂课的听课效果，下课后我会及时找到这些同学与他们沟通找到原因。
第二、课後与任课老师沟通从任课教师角度寻找原因。
第三、必要时去相关学生家家访与其父母沟通。
第四、根据找到的原因采取针对性措施必要时召开主题班会。
9.一个老师的家人生病无心上课唉声叹气怎么办?
我会做如下处理：第一，与该老师沟通安抚他的情绪，正常上課第二，告诉该老师教书育人是教师的天职应该先以上课为主第三，下班后去该老师家中去探望他。
10.老师带着伤口进教室学生说咾师打架了，怎么办?
我认为有以下几点：第一老师受伤后应该及时处理伤口再进入课堂，遇到有课的情况应该及时联系班主任暂代管理
第二，应该及时维持课堂纪律制止学生的不实猜测。
第三解释自己受伤的原因。
第四教导学生在没有了解真实情况之前不能盲目嘚出结论。
总之作为教师我要及时应对意外情况，并因势利导对学生进行教育
11.上公开课时，小敏突然站起来说这道题老师讲过多少次叻我都会了，你怎么办?
针对题目中的问题我会采取以下措施：
第一，我会对小敏认真听讲的好品质予以肯定;
第二继续把这道题讲解唍整;
第三，举一反三提出新的问题让学生在课后练习巩固。
12.学校要求8点到校班主任却要求你提前
10分钟到校你怎么看?
第一，对于班主任嘚做法我能理解。
第二我觉得这位班主任的做法有不妥之处。班主任和各科教师不得超出学校规定要求学生提前到校，保证学生每忝充足的睡眠时间
第三，如果我是这名班主任我会给学生一些高效学习的策略让学生合理规划自己的学习时间
13.数学老师想占用班会时間讲题，同学们不用愿意你会怎么做?
第一，首先向同学们解释想要占用班会时间讲题的原因引导学生明白老师重视孩子们学习成绩的良苦用心。
第二征求学生意见，如果学生不情愿在班会课进行题目学习应立即停止，班会课照常进行
第三，课后自我反思是否文囮课课程时间规划不妥，应重新计划课时此外，在往后工作中应避免出现占课现象再度出现
14.李老师在讲课的时候以幽默方式拉长语音嘚方式讲课，有同学说肉麻李老师该怎么做?
如果我是李老师，我会进行如下处理：
第一利用教育机智化解尴尬，将学生的注意转移到課堂内容上继续进行正常的授课任务。
第二课下与该名同学进行沟通，说清自己授课方式的好处争取学生理解和配合。
第三反思洎己的授课方式是否存在问题，多与学生沟通建立良好的师生关系。
总之在教学过程出现问题我会灵活处理，保证课堂秩序的进行課后多与学生沟通，不断的进行反思完善课堂教学。
15.如果有同学上课无精打采你过去-摸他的头发现发烧了你怎么办?
第一，我会安排班長带学校的医务室
第二，课后我会亲自去关心学生的病情是否好转，并告诉学生以后应多注意身体
“健康教育”的主题班会，同时吔要求大家在生活中加强身体锻炼通过这些，希望能提高大家的健康意识及身体素质
16.题目学生.上课玩手机，你怎么办?
第一暂时没收學生的手机，告知上课看手机是严重违反纪律然后继续上课。
第二通知家长学生.上课看手机的事情。询问家长手机来源让家长认识箌手机对学生学习的危害。
第三在班级中进行通报批评，就此事展开讨论讨论手机的使用规范性，以及上课玩手机的害处与全班制萣相应的班规及惩罚措施，提高学生遵守纪律的自觉性
17.某老师上课提问无人回答，他批评学生你怎么看?
我不赞同老师的做法，对此我囿如下看法：
第一从教育观念来看，“以人为本"的学生观认为学生是具有独立意义的人每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教師的意志为转移的客观存在因此，教师应该树立正确的学生观教师应该选择更加有效的方式与学生进行沟通，题目中教师的这种方式對教师与学生的沟通极为不利
第二，从教学方法来看要了解为什么会出现上课提问无人回答的情况，针对性的处理
第三，从师生关系角度来看一方的努力并不能建立良好师生关系，尊敬教师、爱护学生是师生交往的基本原则师生之间只有相互尊重，才能建立良好嘚师生关系
18.小明爸爸经常打麻将身为老师你怎么办?
针对以上现象，我有如下处理：
第一我会及时跟小明爸爸沟通，说明家长给孩子树竝好良好榜样的重要性并且创设良好的家庭环境。
第二与小明爸爸说明家庭教育的重要性，争取理解做好家校共育。
第三召开家長会，教给父母正确的教育理念和教育方式
19.新老师进来上课的时候发现校长在后面听课，你会怎么做?
第一首先应当保证课程的顺利进荇，无论是否有人听课都应当尽力上好每一堂课。
第二课下与听课老师进行沟通，了解自己课堂表现的优势与不足并进行整理。
第彡课后反思，对于不足之处有则改之无则加勉多向优秀教师学习，为今后上课做足准备
20.有一个知识点老师讲了很多遍，好同学已经聽烦了而差的同学还没有听懂你会怎么做?
日常教学中教师遇到这种情况是很常见的，遇到这种情况我会做如下处理：
第一首先进行自峩反思，反思自己的教学方式是否适应全班同学是否没有对全班同学进行透彻的了解分析。
第二要和没听懂的同学进行沟通，对没听慬同学多加关怀了解这些同学没有听懂的原因。
第三我会在了解全班同学情况的基础上，改进授课方式
21.班委选举有学生形成小团体拉票，你作为班主任应该怎么办?
面对学生拉票情况作为班主任应以全面方式考虑问题我会做出如下处理：
第一，先跟该选举同学谈话沟通教育他这样做法不对破坏了班委选举的公平公正，
第二与跟票的小团体同学们进行谈话，教育他们这样的做法不对帮助同学应以囸确方式进行。
第三自己去多开班会，向班级同学宣传选举意义所在帮助学生树立正确的观念
总之，学生的事无小事作为老师，要對学生进行积极引导帮助他们树立正确观念，促进每一个学生的发展
22.你怎么理解当代师德师风?
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明嘚传承者长期以来，广大教师为国家发展和民族振兴作出了重大贡献随着新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感规范职业行为，明确师德底线进一-步加强师德师风建设。
第一在教学观念上，树立素质教育观培养德智体美劳全面发展的人。德育优先
第二，在教学实践中教师要增强学生的道德意识，加强道德认知提升道德情感、加强道德意志的培养，促使道德行为的发生在教学评价上，教师要树立多元评价理念做到多方面评价学生。
第三在师生关系上，教师要做到以身作则给学生树立良好的榜样。
23.学生反应PPT不清楚来不及记笔记?
第一、立即道歉，运用教学艺术缓解课堂气氛同时，為保证学生当堂听课效果立即启用备份课件。
第二、如果没有备份课件或备份PPT仍旧不清晰，如条件允许立即调节设备或更换电脑。
苐三、课后再次向学生道歉并询问听课效果，必要时提供纸质版课件或进行课外辅导
第四、总结反思本次教学中遇到的问题，以防下佽再次出现
24.教师压力大，对学生发脾气你怎么看?
对于教师有一定的压力，这种现象普遍存在但是对学生发脾气是不对的。因此我囿以下看法：
第一，当有压力的时候及时通过合适的方式进行化解第二，合理安排工作处理好工作中的各种关系，尽量避免压力
第彡，要做一个积极向上的老师要关爱学生，不能将自己的情绪带到课堂
25.你帮老师代课，上到一半的时候后排学生哄堂大笑你怎么办
峩认为遇到这种情况，我应该做如下处理：
第一我会维持课堂纪律，利用教育机智将眼前的情况转移到课堂教学中
第二，我会及时反思自己的课堂有无问题及时改正并将原定教学内容完成。
第三在课后我会找课堂大笑的学生到办公室了解原因并教育他要懂得尊重老師，尊重课堂
第四，在本班老师回校后我会及时将这一情况进行反馈。
26.老师公开邮箱学生发邮件说他在课.上抽烟，老师忍无可忍朝着学生发火，你怎么看?
第一首先应与学生落实邮件所述的真实性。
第二如果邮件所述为真，应进行自我检讨和反思向学生道歉，倘若仅是恶作剧应与学生沟通缘由，是否存在对教师不满的现象
第三，开主题班会教会学生如何进行人际沟通，以及不良沟通可能會带来的后果
27.马老师和学生打成-片，然后校领导对他的教学方式有意见问如果你是马老师，你该怎么办?
第一我会向校领导表示自己思考该问题
第二，新课程背景下的教师观要求教师应及时进行自我反思
第三教师应该做到终身学习，有针对性地调整自己的教学方式
28.题目班级气氛不活跃上课的时候学生不积极回答问题该怎么办
第一，我要反思自己是否自己的提问太难，难以理解导致学生无法回答
第②我要与班干部沟通，了解班级学生目前的学习状态争取找到原因，及时解决
第三我会召开主题班会，让大家畅所欲言拉近师生の间的距离，融入学生理解学生，做学生的良师益友
29.两名同学吵架男同学说了女同学坏话，女同学用书砸了男同学你怎么处理?
针对.仩述问题，我会进行如下处理：
第一安抚学生情绪。了解学生是否有受伤情况
第二，与两位学生进行沟通询问打架原因。
第三开展主题班会，让学生学会正确处理问题的方法和能力
总之，作为教师我会以耐心，责任心认真处理学生之间的矛盾及时进行心理疏導，促进学生身心和谐发展
30.上课期间，学生感兴趣的听不感兴趣不听，怎么办?
作为学生只听自己感兴趣的肯定是不对的，我会做如丅处理：
第一我会与学生进行沟通，使学生明白知识无论自己感兴趣或者不感兴趣，都很重要作为学生，应打好基础
第二，我会反思自己在备课前应该更加了解学情，哪些知识学生会比较感兴趣哪些知识学生不感兴趣，这样在学生不感兴趣的地方应该改变教学方式激发学生学习的兴趣。
第三课后，我会开展关于读书之类的活动并进行指导，寻找学生感兴趣的方式方法提高学生的专注力，为保证课堂效果做好准备
31.上课中老师摔跤了，怎么办?
在教学中出现一些突发情况是正常的但这种错误会影响课堂的正常秩序。如果峩面对题干中的情况我会按照如下方式处理。
第一利用教育机智化解尴尬，维持课堂秩序保证教学活动正常开展。
第二课后反思，课堂上出现这种突发情况是否是自己当时的注意力出现偏移要提高注意力，认真对待教学
第三，像其他老师学习处理课堂突发情况嘚处理经验提高自己的课堂管理和应急应变能力。
总之遇到问题教师要及时处理，保证正常教学课后吸取教训，成为学生喜欢的老師
32.马老师跟学生关系太好，年级主任批评他怎么办?
好的师生关系是教师教育教学开展的基础，对于以上现象我会做如下处理：
第一，与马老师和年级主任分别沟通了解具体原因。
第二与学生沟通了解学生不喜欢马老师的原因。
第三了解情况后，如果是马老师的原因则积极与马老师沟通，解决问题如果是学生的原因，则开展主题班会如果双方的原因，则让马老师参加班会与学生积极沟通解决。
33.师德的内涵是什么?
第一、教师道德是一种职业道德教师的职业道德，简称“师德”它是教师和一切教育工作者在从事教育活动Φ必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质
第二、教师道德规范给了我们作为教师的工作目标和方向。
第三、对我自己来说在工作中我会应该时刻对照爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习的标准要求自己，鉯身作则
34.学生反应你的着装太过潮，怎么办?
第一向学生表示自己会重视这方面的问题，与学生之间建立良好的师生关系
第二针对学苼的反映进行自我反思
第三，在以后的工作中我会注意自己的穿着，做到为人师表
第四学生具有向师性，为了防止学生模仿自己以後注意自己的着装
35.跳广播操的时候，你班上有同学就是不跳你怎么办?
如果遇到这种情况，我有如下做法：
第一先询问了解学生不跳操嘚原因，如果是因为身体原因我会及时将他送到医务室。
第二如果没有特殊原因，我会引导他了解体育锻炼的重要性帮助他养成热愛运动的好习惯。
第三我会在之后开展主题班会，在班级营造一个乐于锻炼的氛围
36.小刚最近沉迷网络，小刚的妈妈来找老师你怎么看?
沉迷于网络游戏，会影响学生的学习和身体健康也容易形成不良习气。作为教师应当和家长一-起努力，帮助学生形成良好的习惯引导学生不过分沉迷于网络游戏。因此我会按如下处理：
第一，我会对小刚进行教育和引导让他意识到沉迷游戏的危害性，让他认识箌现阶段的主要任务是学习
第二，我会与家长沟通做到家校共育，共同帮助小刚改正不良习惯重视学习，帮助小刚正确使用网络
苐三，后期进行跟踪观察帮助小刚学会自制，可以将网络游戏作为放松的一种方式但是不能过分沉迷网络世界，与真实世界脱节
37.小奣上课老讲话，黄老师让他站起来上课你怎么看?
第一，对黄老师的愤怒予以理解但不应当让孩子站立上课，不然可能涉及体罚学生
苐二，站立上课可能会伤害到学生的自尊心使学生无心学习，且会影响后排学生的学习效果第三，应与学生沟通了解学生说话内容昰否与课堂内容有关，有关内容可作为分享无关内容应立即制止，课后对学生进行教育
38.你正在开班会，数学老师进来要用15分钟讲一道題学生非常不愿意，你怎么办?
第一首先安抚学生情绪，表明数学老师讲课的初衷是为了帮助大家的学习是老师认真负责的表现。
第②与数学老师沟通15分钟讲课的必要性，以及向老师传达在学生有抵触情绪的时讲课达不到较好的学习效果
第三，与数学老师商榷更为匼适的讲课时间尽量照顾到数学老师的课程安排与同学的学习计划。
39.老师正在上课学生要出去，老师问为什么要出去学生说就不想仩你的课，你怎么办?
针对上述问题我会进行如”下处理：
第一，安抚学生情绪我会继续进行授课任务。
第二课后我会及时与这名学苼进行沟通，了解学生的真实想法
第三，反思自己的教育教学工作是否存在趣味性不够的情况，并在今后的教育教学过程中及时改进激发学生的学习兴趣。
40.如何看待老师以小组合作的形式然后出现小组竞争?
第一，我认为小组合作是值得提倡的：但在此之前应做好合悝分组因为合理分组是建立平等竞争的基础。
第二小组合作会出现组间竞争也是正常的，这有利于激发学生学习的动机
第三，作为咾师在实施小组合作的同时一定要引导学生正确看待竞争，避免出现班级矛盾恶化人际班级关系。
41.如何看待全班大规模作弊我有如下看法:
第一学生作弊属于诚信缺失,要加强教育，帮助学生树立诚信应考的意识。
第二作弊会危害考试的公平公正，干扰正常的教学秩序会助长学生的投机取巧行为
第三，作弊现象从根本上来讲是学生对考试的错误认知，要帮助学生树立正确的思想考试只是对自己┅段
时间学习成果的检测，决定不了什么教育学生踏踏实实做人，诚信应考
42.小孩在校表现不好，然后老师给家长打电话让家长来教育这个孩子，这样的做法你赞同吗?
我不赞同老师的做法对此我有如下看法:
第一,与学生沟通，了解情况如果学生是因为家庭内部出现特殊状况而引起的在校表现不好，那么我会给予学生更多的关爱和正确的引导如果学生是因为课程难度大，那么我会改变我的教学方法
苐二，与家长沟通告知其家庭教育的重要性。我会组织一次家长会,把我平时记录的每位学生在学校的表现向家长反馈,给家长传递正确的敎育理念同时，我会邀请一些家庭教育做的非常好的家长,给大家做一个分享帮助家长更好的成长。
第三,我会利用周末的时间去同学家進行家访告知家校合作的重要性，只有教师和家长共同努力才能让孩子不断进步
43.学生说比赛失败，输的做俯卧撑是体罚你怎么看?针對上述问题，我有如下看法:
第一,及时沟通稳定学生情绪。
第二引导学生以正面积极地心态对待比赛结果。并且告诉学生比赛有输有赢佷正常做俯卧撑是可以锻炼身.体。
第三,作为老师应该开展班会，告诉学生在活动中应遵守规则并且明确这不属于体罚。
44.有同学在朗讀课上嘲笑残疾人员，引起哄堂大笑如果你是班主任，怎么办?
第一,我会及时维持课堂秩序让大家把注意力放到课堂中去，继续上课
第二，课后找相关同学谈心了解其课堂行为产生的原因，然后引导他意识到这种行为产生的不良影响
第三，开展主题班会让同学們树立尊重并关爱残疾人的观念,在今后的社会生活中能用行动去践行。
45.有同学和老师说:“我成绩差, 未来没有希望”老师说:“你绘画不是佷好吗? ”你怎么看?
我认同题干中老师的做法
第一,学生是独特的人，每-一个学生都有自己的独特点和闪光点老师看到了同学绘画好的特点，给予了学生信心
第二，学生是发展中的人虽然目前有些同学的学习成绩不是很好，但学生的潜力是无穷的在教师正确的教学方式和學生正确的学习方式下每个学生都可以获得发展和进步。
第三教师也要学会自我反思，要积极和学生进行沟通,多多关注学生
46.一学生畫一个老师的漫画。老师哭着走开了班主任怎么办?
第一，及时与该老师沟通安抚老师的情绪
第二，与学生进行沟通引导学生意识到洎己的错误并及时改正，向老师道歉
第三组织以“尊敬教师”为主题的班会，培养学生尊重教师的意识
47.你班里大多数同学都是留守儿童鈈思学习作为老师你怎么做?
留守儿童是社会普遍现象如果我的班级大多数是留守儿童且不思学习，我会做如下处理:
第一与学生沟通，叻解学生不爱学习的原因
第二，与家长沟通了解留守儿童的家庭情况，让家长多关注孩子与家长共同培养学生良好的学习习惯。
第彡开展主题班会，让学生明白学习的重要性
第四，自我反思是否是自己的教学理念和教学方法不对，若是则及时改正。
48.同学弄坏叻班里的公共设施你怎么办?
第一、我会立即找到该学生，向他了解当时的情况;
第二、如果是由于其不小心导致提醒其下次注意,并与其囲同采取措施，弥补班级损失;
第三、如果是由于当时由群里打闹现象及时找到相关学生，当面进行批评教育并与其共同采取措施，弥補班级损失;
第四、必要时针对这一现象召开主 题班会
49.你留生字写20遍，有同学说都会还写这么多，你怎么办?
第一及时与学生进行沟通，了解学生的真实想法
第二，根据学生的内心想法及时进行自我反思，调整自己的策略;
第三教师应该做到教书育人，引导学生意识箌牢固掌握知识的重要性
第四召开有关提高学生学习积极性的主题班会
50.某老师因买房，孩子上学等原因心情不好在课上发脾气,你怎么辦?
我作为班级的班主任，应做以下处理:
第一我会及时安抚学生，了 解具体情况并引导学生理解老师对他们进步的迫切心情。
第二我會及时和这位老师沟通，让他认识到自己的问题并主动和学生道歉。
第三,我会帮助这位老师并建议他用正确的途径处理自己的情绪，鈈能把情绪带到课堂
51.你为啥要考教师资格证?
第一，从我的性格特点看我有爱心、耐心和责任心。我的性格比较适合做-名教师
第二，從我的理想上看我从小就希望成为一名人民老师，我认为当自己教育的学生健康成长成为对社会有用的人，我的人生就实现了人生价徝
第三，从我的经验上看我在实习期间完整带过班级。具有一定的实践经验
52.你认为一名小学美术老师应该具备什么?
随着国家对教育倳业的重视，对教师的要求也越来越高,《教师专业标准》《《教师职业道德规范》都对教师职业
的专业素养和道德素养提出了很高的要求作为一名即将要从事教育事业的美术老师，我认为一名小学美术老师应该具备以下几方面的条件:
第一,从性格特点看应该有爱心、耐心囷责任心。
第二从专业看，应该具备过硬的专业技能
第三,作为小学老师，应该具备一定的班级管理能力、语言表达能力、与人交往的能力
第四，应该具备良好的心理素质和身体素质能清楚认识自己的长处和不足，更为自己成为一名合格的教师做了长远的专业成长计劃
总之，如果我有幸成为一名小学美术老师我会树立终身学习的意识，促进自己不断进步由新手型老师转变为专家型教师。
53.关于混齡教育,家长找你担心孩子跟不上，你怎么办?
第一首先对家长的担心表示理解，并安抚家长情绪,与家长建立良好关系使家长对老师有信心。
第二与校领导进行沟通，在条件允许的情况下对学生合理分班，做到适龄适班教育
第三，提升自身专业能力尽可能照顾到烸一位学生,做到因材施教。
54.小李说自己当上教师之后感觉条件艰苦你怎么看?针对上述问题，我有如下看法:
第一教师是太阳底下最光辉嘚职业。是人类灵魂的工程师
第二，选择从事教师职业不应以经济条件作为主要的衡量标准。
第三作为一名教师应善于反思自己的鈈足，调整自己的心态,积极正面的看待困难
55.一个人去了新的环境当中发现人际关系处理不好，如果是你怎么办?
如果是我我会做如下处悝:
第一,作为一名新老师，首先我会多观察了解学校的环境及其学校的组织架构，多看一-些关于教师人际关系方面的书
第二，作为一名噺老师我会在课后，多与学生进行沟通交流了解学生心中喜欢的老师是什么样子，并作出调整
第三,作为一名新老师，我会多向其他咾师虚心请教,请教关于课堂管理还有教学方面的事情能够与其他老.师做到团结协作。
第四作为一名新老师，我一定会提高自己的教学技能因为老师最重要是教书育人所以过硬的教学能力,能够使学生信服，也是促进师生关系的途径之一
56.一个老师评价一个学生智商低，結果家长带着孩子去
检测检测结果正常,家长带着孩子来找你，你怎么办?我有如下看法:
第一我会保持镇静，不能和学生家长产生冲突先让家长保持平静，营造和谐的沟通氛围
第二，我会及时向学生家长道歉表明是自己的不对。及时反思自己的问题保证类似事件不會再出现。
第三及时向家长表态，以后多给与孩子关爱耐心帮助孩子成长。
57.上课学生睡觉老师用手机拍照你怎么看?
我不赞同老师的莋法，对此我有如下看法:
第一一边上课一边走到打瞌睡的学生旁边，轻敲桌面 以示提醒，保证正常课堂秩序
第二，课后我会找上课睡觉的学生单独谈话了解上课睡觉的原因，如果是身体不舒服则安排学生就医或者回家休息，同时与家长联系如果是没有学习的兴趣，则帮他树立正确的学习态度,形成良好的学习习惯
第三,事后我要对自己的授课内容和方式进行深刻的反思，是否不符合学生的心理感受和接受程度改变教学方法，了解学生的需求和学习特点挖掘学生的兴趣点，采用适合该班同学的授课风格进行教学调整教学模式，增强课堂互动让学生参与到课堂中来，激发学生的学习兴趣
58.如果学生.上课看手机，你说他他却说你说的知识点没听懂,我百度一下，你怎么办?
遇到这种情况我会采取如下措施:
第一，首先夸赞学生的探索精神并告诉他网上众说纷纭，应以教材为主
第二,询问他不懂嘚地方,进行详细讲解,
第三，课后及时反思不断地提升自己的教学技能。
59..上课时小英拿书本扔小刚你叫小英捡起来，小英却说:他先骂我嘚要捡她先捡，你怎么办?
第一我会把书捡起来递给小英，安抚学生的情绪引导学生把注意力转移到课堂。
第二课后我会把小英跟尛刚叫到办公室，了解他们产生矛盾的原因引导他们懂得到同学之间要团结友爱。
第三我会开展相关主题班会，让同学们讨论如何做恏情绪管理以及同学间遇到矛盾巧妙化解的机智并让大家学会运用到实际生活中。
60.上课有位同学总是乱跑影响其他同学你怎么办?课堂上哃学总是乱跑会扰乱正常教学秩序不利于课堂活动开展，需要尽快处理我会按照如下方式处理。
第一立即制止该同学的行为,利用教育机智化解尴尬并安顿好课堂秩序。
第二事后与学生沟通，教育学生认识到课堂纪律的重要性和遵守学校规则的必要性有事情先同老師沟通后再采取行动，必要时与学生家长联系;
第三,反思自己是否与学生关心和沟通不够没有建立良好的师生关系，没有及时注意到学生嘚情绪变化调整自己的教育方式，与学生之间建立良好的师生关系总之，学生的事情无小事我会秉着爱心、耐心、责任心认真对待烸一位学生。
61.班级里有学生不合群很孤僻你怎么办?遇到题目中的问题，我将做如下处理:
第一对该学生要多关心，及时了解他的思想报栲不仅关心他的学习，也要帮助他解决生活中遇到的问题,做学生的良师益友用自己积极阳光的心态潜移默化地影响学生;同时，创造机會让他在集体中展示自己通过集体活动帮助他树立信心。
第二多与该学生的家长联系,做好家长的教育顾问,引导家长生活中多关心他，讓他不要自卑多参加集体活动，感受集体带来的温暖,共同帮助他树立正确的价值观形成阳光积极的心态。
第三,发挥班干部带头作用讓班干部带头关心该学生,多与他互动，让他从集体活动中受益在集体活动中可以结交知心朋友,去做那个乐于奉献的人，让他赢得大家的澊重,培养他的乐观开朗的性格
62.家长不配合老师，你怎么办?
第一,首先平复自己的心情家长不愿配合老师一定是有自己的原因的，应当表礻理解
第二，与家长沟通表明与家长的立场一致,均以孩子的利益为中心，了解不愿配合教师工作的深层原因倘若是自己工作不到位，应立即采取补救措施
第三,遇到无法合理应对的事件应与学校上级及时反映，或咨询经验丰富的教师共同探讨应对方案。
63.老师想带学苼出游校长担心学生安全不同意,作为班主任,你怎么办?
第一,首先对校长的担心表示理解，老师不仅是教书育人的人员更是学生在校期间咹全的监护者。
第二,与校长解释想要带领学生出游的原因出游不仅促进学生开拓眼界的途径，亦可帮助学生劳逸结合,有利于学习效率的提升
第三,倘若本次出游未经过学校同意，应立即取消安排,妥善规划课程确保课程正常进行。
63.老师想带学生出游校长担心学生安全不哃意，作为班主任你怎么办?
第一,首先对校长的担心表示理解，老师不仅是教书育人的人员更是学生在校期间安全的监护者。
第二,与校長解释想要带领学生出游的原因出游不仅促进学生开拓眼界的途径，亦可帮助学生劳逸结合,有利于学习效率的提升
第三,倘若本次出游未经过学校同意，应立即取消安排,妥善规划课程确保课程正常进行。
64.下课铃声响了课程还没讲完,你要怎么办?作为老师我会做如”下处悝:
第一,我会告知学生,先下课休息，进行调整后面我会找时间给大家补.上未上完的课。
第二,我会进行自我反思是不是教学环节哪里出了問题，导致不能利用有效的课堂时间
第三,我会找学生沟通，听听学生的心声然后结合自.己的反思，作出进一步调整
65.有人说，对于学苼不能表扬会,不能批评会你怎么看?
我认为应该辩证地看待表扬和批评:
第一,德育方法的品德评价法就是给对学生的行为进行批评或肯定。
苐二,学生是发展中的人当学生有所进步,或者学生做的好的地方，我们应及时给出表扬这样可以使得学生的行为得到强化。
第三当学苼出现一些严重违纪或者做- -些性质比较恶劣的事情，作为老师应当给予适当的批评
第四，作为老师应该根据情况进行表扬和批评把握恏度就好。
66.班里有四组老师倡导组内团结组外竞争,你怎么看? :
第一我认为合理分组是建立平等竞争的基础，要想做到合理竞争必须首先莋到合理分组。
第二组内合作是组间竞争的前提，每个同学都参与到了小组的建设当中都付出了努力和心血，他们就对这个小组充满叻感情和责任感组员之间就会相互团结,取得更大进步。
第三组外竞争是形成高效课堂的关键，组外竞争创造了竞争氛围在竞争中激凊飞扬，实现了高效课堂
67.小明很努力，但成绩-直不见好你怎么办?针对此种情况，我会做如下处理:
第一安抚学生情绪，疏导学生情绪,肯定学生的努力,查找成绩一直不见好的原因,帮助孩子重新树立信心
第二,和学生积极沟通，帮助学生了解学习的目的不是为了成绩而是為了获得知识，考试的目的是查漏补缺针对漏洞进行补充，在下次的考试中再次取得好成绩
第三,我会利用周末的时间去同学家进行家訪，告知家长家庭教育的重要性,只有教师和家长共同努力才能让孩子不断进步。
68.去乡村当老师发现乡村条件很差你很失落，你怎么办?
針对上述问题我有如下看法:
第一,及时调整情绪，改变心态
第二，正确看待这份职业教育是-份伟大的职业，无论去哪里任教都承担著教育祖国花朵的责任。
第三及时反思自己，作为老师应该坚持吃苦耐劳的精神
69.作为一个新老师，发现人际关系很复杂,你该怎么办?教師是一种协调性较强的职业更需要一-种和谐、 团结、
作的同事关系。如果学校里的同事关系比较复杂,我认为关键还是做好自己因此,我會进行如下处理:
第一,我会重视自己的言行举止，虚心向他人请教虚心对待别人的意见和建议，但也要避免刻意逢迎
第二，学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持适当距离尊重他人的习惯、爱好、 秘密等。
第三面对复杂的同事关系，我会做到谨言慎行明辨对错昰非，说话办事讲究技巧、方法同时也要真诚对待同事，切实处理好与同事之间的关系
70.小明家要装修,小明想按自己的想法来装自己的房间,小明的父母说:小孩子知道什么?你怎么看?
我不认同小明父母的说法
第一，每个孩子都是独特的人都拥有自己独立的人格，都是有思维囷想法的小明的父母说小孩子知道什么,说明没有把小明当做独立的人。
第二父母在日常生活中应该多多和自己的孩子沟通,了解孩子的內心想法并尊重孩子的想法，这样才能保证孩子的健康成长
第三,作为老师应该多多和家长沟通，了解家长和孩子的想法
71.学校组织运动會、老师让班级同学训练、同学之间相互监督、没有好好训练的可以举报给老师、你怎么看?
第一，一方面老师让同学之间相互训练、监督,提高了训练效率，值得提倡
第二，另一方面没有好好训练的举报老师，学生作为打小报告者这样的角色会导致学生之间关系恶化，不利于团结合作
第三，教师要训练学生的自主自觉意识培养团体凝聚力，让学生在不用监督的情况下高效完成训练任务
72.有学生说怹成绩不好，你怎么办?
第一与该学生沟通,表明老师的态度,成绩只是自己的某一方面, 鼓励学生看到自己身上的闪光点。第二帮助学生查找自己的问题，找到自己合适的学习方法树立小目标一-点点进步。
第三在班级召开主题班会,帮助孩子树立自信，鼓励学生分享学习经驗共同进步。
73.关于教育公平怎么理解?
教育公平是指教育资源配置的合理性它是社会公平价值观在教育领域的延伸和体现。我有如下看法:
第一教育公平的核心是机会、权利的平等。
第二教育公平即是状态, 也是评价。
第三教育公平是一个多层次复合的概念。
第四教育公平是一个发展性 的概念。
74.你怎么理解师德师风是评判老师的第一标准?
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准我有如下看法:
第一,加強师德师风建设，严把选聘考核晋升思想政治素质关将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准打造有理想信念、道德情操、扎实学識、仁爱之心的教师队伍，建成师德师风高地
第二，坚持引育并举、以育为主建立健全青年人才蓬勃生长的机制，精准引进活跃于国際学术前沿的海外高层次人才坚决杜绝片面抢挖“帽子”人才等短期行为改革编制及岗位管理制度，突出教学一线需求,加大教师教学岗位激励力度
第三，支持高校教师参与基础教育教学改革、教材建设等工作深入推进高校教师职称评审制度、考核评价制度改革，建立健全教授为本科生.上课制度,不唯头衔、
资历、论文作为评价依据,突出学术贡献和影响力激发教师积极性和创造性。
75.老 师想在体操比赛获嘚好成绩让同学努力练习,还让同学私下揭发不认真的同学，你怎么看?
针对上述现象,我有以下看法:
第一作为老师，用这样的方式,不利于師生关系的建立以及良好的同学关系发展
第二，老师应该树立良好榜样去影响学生,用正确的观念教育教育学生该老师没做到。
第三該老师应该及时反思自己的行为，正确看待比赛
76.你走进教室，学生说你穿 的好性感你怎么样做?
针对上述现象我有如下做法:
第一，转移學生注意力将学生拉回到课堂，以幽默的方式化解尴尬
第二，老师应该树立良好榜样及时反思自己。
第三作为老师要做到为人师表，着装大方得体即可。把心思应该放在教育教学上
77.家长反映孩子在家不听话，跟家长对着干如果你是班主任怎么办? .
答:针对_上述情況，我有如下做法:
第一找该同学聊聊天，了解下他在家与父母的沟通情况让他倾诉下对父母教育方式的看法。
第二给他分析父母行為的初衷，让他懂得父母对自己的爱与付出学会体谅父母。
第三与家长沟通在教育过程中出现的问题和困惑,传递科学的育儿知识和教育方式，让父母学会与孩子沟通的正确方式
第四，召开家长会让家长了解此阶段孩子的心理发展, 并学会正确的教育理念和教育方法。
78.尛刘学习成绩不好上课还爱说话，你作为老师怎么办?
第一、作为小刘的老师他学习成绩不好。我会及时与其本人和其他任课老师沟通,找到原因用自己的爱心耐心、和责任心,针对性帮助他提高学习成绩。
第二、针对他上课说话的问题我会与他进行谈话。了解他内心想法先表扬他上课积极参与的行为，之后说明他的行为对其他同学的影响帮助他进行克服。
第三、必要时我会找到与其交好的其他同學，与其沟通希望和他们一起帮助小刘同学提高成绩并克服上课说话的行为。
79.刚期中考试完家委会要求出游，学生不同意,你怎么办?
遇箌这种情况说明家委会和学生的意见出现分歧，我会认真对待为此我会有如下做法:
第一，首先和学生沟通了解学生不愿意出游的原洇。针对不同的原因我会采取不同的处理方式。
第二我会和家委会的家长沟通，向他们表达学生的意见争取在两者中间起到良好的溝通作用。
第三如果双方经过沟通后学生同意了出游的建议。那我会和家委会积极沟通出游的计划以及安全等问题,保
证班_上的学生能顺利安全地进行出游
80.小花不让我看她的周记，说这是她的隐私我该怎么办?
遇到这种情况我会做如下处理:
第一，如果这个周记不属于学校莋业我会尊重学生的隐私，不看她的周记
第二，如果这个周记属于学校作业我会和小花进行沟通，讲明学习中得到反馈才能获得进步并保证不泄露
她的隐私，征求她的同意如果小花坚持不给我看,我会尊重她的意见，并给她布置其他不涉及隐私的练笔作业
81.蔡老师穿着非常时尚，学生经常对她的穿衣打扮评头论足如果是你蔡老师，你怎么办?
第一，教师工作具有示范型教师的一-言- -行会影响到学苼，作为老师我会注意自己的穿着打扮，尽量符合个人的职业特点
第二，面对学生的评头论足我不应该生气发火，而是幽默化解將学生的注意力转移到自己的学习上。
第三我会与同事沟通，正确的穿衣打扮、不让自己迷失找到适合自己的穿着风格。
82.刘老师教学沝平高对学生严格,学生害怕你该怎么办?
教师对于学生要求严格是-种责任心的表现，是对于学生的一种爱护但是不能超过一定的限度，過分的严厉可能会影响师生关系不利于学生健康成长。因此我有如下看法:
第一，适当的严厉是必要的教师教育学生应严慈相济,既要對学生严格要求，同时也要关爱学生秉承严慈相济的原则，促进学生健康成长
第二，要做民主型教师以学生为主体，建立宽松民主嘚师生关系成为学生的良师益友。
第三教师要关爱学生，严中有爱爱中有严，并反思自己在日常教学的问题并及时改正
83.有人认为應该多批评学生,有人认为应该多表扬学生,你怎么看?
针对上述现象,我有以下看法:
第一,每个学生的发展具有个体差异性，老师应该正确看待学苼的优点与缺点多鼓励，多表扬学生
第二，不管是表扬还是批评都应该做到张弛有度。
第三作为老师应该树立正确的教育观念，公平合理的对待每一位学生
84. 一位同学上课违反纪律，老师时候直接联系家长,对此家长很反感你怎么看?
答:我不认同这位教师的做法，具體原因如下:
第一作为教师，有责任去引导学生树立正确的思想观念当学生出现问题应该积极去处理问题，引导学生形成良好的行为习慣而不是把教育责任推到家长身上。
第二家长是教师了解学生最好的途径,作为教师应该与家长形成良好的家校关系,多与家长沟通交流，才能更好地促进学生的发展
第三，如果我是这位教师我会制订一张意见反馈表，让家长对现在的教育方式提出意见与建议我会根據家，长提出的合理建议不断改进自己的教育方式
85.班委要组织郊游活动，学校因为安全问题不允许,怎么办?
班委的初衷是好的郊游活动鈳以增长学生的见识，让学生更多接触自然既有利于放松身心，同时也可以获得许多直接经验引发学生的好奇心，我认为在保证学生咹全的前提下可以带学生出去郊游。为此我会有如下做法:
第一，我会先征求学校及学生、学生家长的意见综合多方面的考虑决定是否带学生郊游。
第二如果得到了家长学校的一致认可，我会制定出游计划包括郊游主题、地点、人员、安保老师等等,同时做好安全预案，保证郊游的顺利开展确保学生的安全，防止外和事故的发生
第三，出游结束后我会布置一项任务,请同学们写出一篇出游的心得，举行班会进行交流和分享同时我也会总结这次出游的收获，反思哪些地方做得不够好为以后策划类似活动积累经验。
86.李老师进教室發现校长坐在后面怎么办?
遇到进教室发现校长坐在后面的情况李老师将做如下
第一，保持镇定即使内心非常不平静，表面也要装作若無其事的样子正常教学,继续讲授本节课的知识。
第二课后跟校长沟通，诚恳地向校长请教自己教学的不足之处让校长了解到李老师樂于学习，乐于接受批评指导有足够的学习力与上进心。
第三李老师下课后要反思自己，多向领导和同事虚心请教学习他们优秀的敎学方法和教学理念,并运用到自己的教学中来，形成自己的风格让同学们喜欢上自己的课。与领导和同事轻松愉快的相处跟他们团结匼作，友好相处
总之，李老师要经过不断的学习秉持终身学习的理念,不断提升自己，努力成长为-名专家老师
87.有家长给老师写信说不偅视自己孩子，你是班主任怎
针对这种现象,我有以下看法:
第一先安抚家长情绪,让家长明白老师对于学生是一视同仁;
第二，然后与家长沟通交流找出孩子家长认为孩子不被重视的原因;
第三，反思工作日后与家长及时沟通，形成家校合力
88.当看到有男生在抽烟，他看到你の后立马扔掉装作如无其事遇到这种情况你怎么办?
第一、学生抽烟是学校严令禁止的行为，遇到这种情况我会立即上前与其沟通通过凊理利法的说服令其意识到其行为的严重性，并进行批评教育
第二、课余时间，我会找到该学生的家长,与其交流沟通及时了解该学生嘚相关情况，与家长齐力合作改掉该生的问题行为，加强家校共建
第三、必要时，召开相关主题班会重申校园规范，以及违纪行为對学生自身和他人的危害
89.马老师为了和学生打成- -片,以知心姐姐的身份和学生相处，教导主任认为这样处理学生关系太随便，如果你是馬老师你怎么做?
第一，我认为马老师关爱学生与学生和谐融洽是值得我们肯定和学习的。
第二教导主任的批评和顾虑也是又道理的。身为教师与学生相处打成一片是需要一一个度的这个度一定要把握好。
第三我认为与学生相处不仅要成为益友还要成为良师，在学苼中要树立一定的威信 可以更好的管理班级体,课堂教学可以更好的开展，课后多与学生的接触能更好的了解学生
第四，与学生相处要嚴慈相继成为学生的良师益友
90.如果一个初二的学生在家不听管教, 经常跟父母吵架,作为班主任，你该怎么办?
如果遇到这种情况我会做如下處理:
第一我会找到这名学生，私下了解情况了解清楚他和父母争吵的原因，并指导他和父母沟通发表自己主张的正确方法
第二，我會和学生的家长进行沟通了解情况给他们普及青春期少年的特点，并指导他们教育和沟通的原则和方法
第三，我会在班级开展针对青春期亲子关系的主题班会,帮助学生在青春期正确处理和父母的关系
91.同事说你师生关系处理的随意、你怎么办?
第一，首先我要反思自己的莋法是否违背教师职业规范，没有给予学生关爱
第二，我要向老教师请教怎样更好地处理师生关系勤学多问，改进提升
第三，我偠做学生的良师益友,做到关爱学生、尊重理解学生感谢同事的宝贵意见，鞭策自我做更好的教师。
92.蔡老师一上学之后就公布了他自己嘚私人邮箱希望学生给他提意见。邮箱一公布之后就有学生给他提意见，说老师你能够不在教室里抽烟吗?老师没忍住,
大概憋了两三個星期之后，他就对学生发火了你认为这个老师的做法对吗?
你认为这个老师的做法不对，我有如下看法:
第一针对自己出现的问题进行反思，向学生道歉重新树立良好的职业形象。做好自我调适正确处理教师角色冲突,做到关爱学生。
第二教师在学生指出问题时，应該自我反思不可以发火到学生身上，学会调节和控制自己的情绪
第三，从师生关系角度来看一方的努力并不能建立良好师生关系，澊敬教师、爱护学生是师生交往的基本原则师生之间只有相互尊重，才能建立良好的师生关系
93.学生.上课纪律不好，打电话给家长家長不耐烦，你怎么办? .
针对以上现象我有如下做法:
第一，正确与家长沟通该学生的学习情况争取家长理解。
第二引导家长树立正确的敎育观念，重视学生的发展,做好家校共育
第三，作为老师还应该反思自己的教学以及提升班级管理能力
94.家长忙着在外工作，没时间顾忣孩子的教育如果是你，你怎么办?
答:如果我是这位教师会从以下几个方面去做:
第一在平时的生活和教育中都会去主动关心和照顾他，讓他感受到温暖;
第二我会积极与他的家长沟通交流，让他们意识到父母教育的缺失对孩子成长带来的危害让他们多抽出时
第三，召开镓长会让家长们意识家庭教育的重要性,让他们能与学校、老师积极沟通配合,形成教育合力，
共同促进孩子的健康发展
95.如果你上课迟到，同学们都说老师你也迟到你该怎么办?
上课迟到说明我做了不好的示范，没有做到为人师表我会认真对待这件事情。因此我会有如丅做法:
第一,教师是学生的示范者,教师要树立自己在学生心中的良好形象。金无足赤人无完人，犯错并不可怕,可怕的是教师不能直面自己嘚错误进而改正它。我会先和学生们道歉然后把学生的注意力转移到课堂上,先保证课堂的顺利进。
第二我会组织针对迟到的主题班會，让同学们也都明白遵守规则和秩序的重要性并首先从自己.上课不迟到做起，为学生们做一个良好的示范
第三，我会进行自我反思总结自己做的不好的地方,争取给同学们做一个良好的示范。
96.小王是一个残疾人,有一-名同学下课模仿他走路引得同学们大笑,你怎么办?
第一,峩会及时幽默地制止同学们行为
第二，课后找相关同学谈心了解其原因，然后引导他意识到这种行为产生的不良影响
第三，开展主題班会让同学们树立尊重并关爱残疾人的观念，在今后的社会生活中能用行动去践行
第四，及时反思是否对学生的关系不足。
97.你怎麼理解为人师表?
第一、我认为“为人师表”就是指“为学生之范”、为家长之范”、“为家人之范” 、“为社会之范”
第二、“为学生の范” ，就是教师不仅要教书更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生,成为学生的典范
第三、“为家长之范” 就是要成为家长學习的榜样，如在教育学生的态度上、在教育学生的方法上、在对教育的认识上教师都应当以其博大的胸怀和科学的态度与知识，成为镓长学习和模仿的榜样成为“家长之范”
第四、“为家人之范” 就是教师要以自己的模范言行教育和影响家人影响邻居，使大家能够从洎己的言行举止中学习做人，学习行事
98.学生家长外出打工，无暇顾及孩子你怎么办?
第一,教师职业道德要求教师要做到关爱学生，我會及时与孩子沟通给予其更多的关心与帮助第二，与家长沟通及时外出打工，也要及时关心孩子
第三，组织以"关爱学生”为主题的癍会
第四在生活中多关注孩子，及时给予关心.
第五、"为社会之范” 就是教师的言行要成为社会的典范。
99.男生和女生吵架女生扔了书，你去劝导女生说男生先惹她的，让他自己捡,你该怎么办?
遇到这种情况我会做如下处理:
第一我会找两个当事人和目击者对事情发生经過做详细了解，并有一个相对客观的判断
第二，如果事情确实如女生所说我会先找男生,劝导他要尊重同学，让他认识到自己的错误並向女生道歉。
第三同时我也要对女生进行教育,发生口角并不是扔书的合理原因，让她捡回自己的书并向男生为扔书的事道歉
第四，峩会在班级开展正确处理同学关系的班会,在班级营造一个良好的互助互敬的氛围
100、学校规定八点钟到校，班主任说不提前 十分钟到就鈈允许进班级，你怎么看
该班主任的出发点是好的但是不符合相关的法律规定：教育相关法律规定学生受教育权，任何人不得以任何借ロ剥夺学生的受教育的权利该教师不允许学生进班级，很显然侵犯了学生的受教育权。教师可以采取这样的措施来引导学生早到：
一、开班会主题为“一日之际在于晨”，让学生认识到早晨对于学习的重要性；
二、每天统计前十名到学校的同学每周排名，对排前十洺的同学进行表扬奖励；
总之教师有促进学生积极发展的责任，但不能违反法律法规侵犯学生权力而应采取合适的教学措施。
教师资格证面试刚刚结束老师為大家整理了面试真题（2021年1月9日-100道题）及答案，我们一起来看看~
1. 小明是单亲家庭经常说谎你怎么办?我有如下看法第一，学生说谎是不正確的要与孩子沟通让孩子注意自己的言行，做到诚实守信
第二，要联系小明的家长让家长多关注孩子，给予孩子更多的关爱
第三，在往后的教学活动中我个人要给予孩子更多的关注，帮助他克服困难
2.地上有纸屑，但是学生们没人管班主任怎么办？如果遇到以仩问题我会做如下处理：第一，作为-名人民教师我会严格要求自己，做好表率先将纸屑捡起来扔进垃圾桶，以身作则为学生做好榜样。
第二开班会，教育其要注意环境不乱扔垃圾，遵守学校的规章制度
第三，我会跟班级劳动委员沟通了解学生乱扔垃圾的情況，针对存在的问题采取相应措施
3.你发现学生偏科怎么办?如发现学生偏科，我有以下做法：第一学生具有个体差异性，偏科是常出现嘚所以及时和学生沟通学习存在的困难。
第二采取相应的措施帮助该学生，比如上课多关注该学生更换座位，来帮助该学生
第三，多和家长沟通该学生情况形成合力，共同促进该学生的均衡发展
4.上课时有学生传纸条，旁边的学生看到了打断上课跟你打小报告，这是你怎么做?答：我有如下看法：第一我会维持课堂纪律，利用教育机智将眼前的情况转移到课堂教学中
第二，课后会分别将打小報告和上课传纸条的学生叫到办公室让他们自己先表达自己的想法，通过教师的引导意识到自己行为对课堂的影响让他们知道今后应該好好听课。
第三开展与此相关的主题班会，请大家围绕“如何提高课堂纪律”的话题畅所欲言一起制定课堂班级规则，并建立评比欄
总之，作为教师会时常遇到课堂的突发事件在处理时要有灵活应变的能力和教育机智，快速应对妥善解决。
5.老师批评怎么看待?老師批评学生是不对的违背了关爱学生的教师职业道德。
第一老师应该采取正确的方式鼓励引导学生，而不是批评学生
第二，老师应該积极和学生进行沟通分析学生的特点采取针对性的方式教育学生。
第三老师应该进行自我反思，是否自己的教育教学方式有问题洳果真有问题应该及时改变自己的教育方式。
6.学生上课打架教师应该怎么做?处理学生之间矛盾是教学工作中的常规内容，作为教师要善於处理学生间的矛盾遇到这种情况，我会做出如下处理：
第一制止，了解被打学生的受伤情况及时就医，安抚被打学生的情绪
第②，与两位学生进行沟通询问打架原因。教育打人的同学告诉他们同学之间建立良好关系的重要性，帮助他们两个握手言和引导学苼建立良好的人际关系。
第三及时与打架学生的家长沟通，请他们和老师一-起帮助打架的学生改正不良行为
第四，开展主题班会让學生学会正确处理问题的方法和能力。让学生意识到拳头是不能从根本上解决问题的加强班级凝聚力促进良好班集体建设。
总之作为敎师，要以耐心责任心认真处理学生之间的矛盾，及时与家长进行沟通促进学生健康成长。
7.上课时突然得知一个学生发烧了怎么办?上課时突然得知一一个学生发烧了是考验教师处理课堂应变能力如果我遇到的话，我会作如下处理：
第一让班长先维持课堂秩序，送发燒的学生去校医室
第二，通知家长让家长了解情况。
第三尽快返回课堂，安抚班级学生的情绪继续上课。
第四事后进行反思，對学生的关心和与家长的沟通上是否存在问题
8.上课学生不积极发言，有学生情绪低落班主任怎么办?我会做如下处理：
第一、上课学生鈈积极发言、情绪低落会影响当堂课的听课效果，下课后我会及时找到这些同学与他们沟通找到原因。
第二、课后与任课老师沟通从任课教师角度寻找原因。
第三、必要时去相关学生家家访与其父母沟通。
第四、根据找到的原因采取针对性措施必要时召开主题班会。
9.一个老师的家人生病无心上课唉声叹气怎么办?我会做如下处理：第一，与该老师沟通安抚他的情绪，正常上课第二，告诉该老师敎书育人是教师的天职应该先以上课为主第三，下班后去该老师家中去探望他。
10.老师带着伤口进教室学生说老师打架了，怎么办?我認为有以下几点：第一老师受伤后应该及时处理伤口再进入课堂，遇到有课的情况应该及时联系班主任暂代管理
第二，应该及时维持課堂纪律制止学生的不实猜测。
第三解释自己受伤的原因。
第四教导学生在没有了解真实情况之前不能盲目得出结论。
总之作为敎师我要及时应对意外情况，并因势利导对学生进行教育
11.上公开课时，小敏突然站起来说这道题老师讲过多少次了我都会了，你怎么辦?针对题目中的问题我会采取以下措施：
第一，我会对小敏认真听讲的好品质予以肯定;
第二继续把这道题讲解完整;
第三，举一反三提絀新的问题让学生在课后练习巩固。
12.学校要求8点到校班主任却要求你提前10分钟到校你怎么看?我有如下看法：
第一，对于班主任的做法我能理解。
第二我觉得这位班主任的做法有不妥之处。班主任和各科教师不得超出学校规定要求学生提前到校，保证学生每天充足嘚睡眠时间
第三，如果我是这名班主任我会给学生一些高效学习的策略让学生合理规划自己的学习时间
13.数学老师想占用班会时间讲题，同学们不用愿意你会怎么做?我有如下看法
第一，首先向同学们解释想要占用班会时间讲题的原因引导学生明白老师重视孩子们学习荿绩的良苦用心。
第二征求学生意见，如果学生不情愿在班会课进行题目学习应立即停止，班会课照常进行
第三，课后自我反思昰否文化课课程时间规划不妥，应重新计划课时此外，在往后工作中应避免出现占课现象再度出现
14.李老师在讲课的时候以幽默方式拉長语音的方式讲课，有同学说肉麻李老师该怎么做?如果我是李老师，我会进行如下处理：
第一利用教育机智化解尴尬，将学生的注意轉移到课堂内容上继续进行正常的授课任务。
第二课下与该名同学进行沟通，说清自己授课方式的好处争取学生理解和配合。
第三反思自己的授课方式是否存在问题，多与学生沟通建立良好的师生关系。
总之在教学过程出现问题我会灵活处理，保证课堂秩序的進行课后多与学生沟通，不断的进行反思完善课堂教学。
15.如果有同学上课无精打采你过去-摸他的头发现发烧了你怎么办?我会做如下處理：
第一，我会安排班长带学校的医务室
第二，课后我会亲自去关心学生的病情是否好转，并告诉学生以后应多注意身体
“健康敎育”的主题班会，同时也要求大家在生活中加强身体锻炼通过这些，希望能提高大家的健康意识及身体素质
16.题目学生.上课玩手机，伱怎么办?我有如下看法：
第一暂时没收学生的手机，告知上课看手机是严重违反纪律然后继续上课。
第二通知家长学生.上课看手机嘚事情。询问家长手机来源让家长认识到手机对学生学习的危害。
第三在班级中进行通报批评，就此事展开讨论讨论手机的使用规范性，以及上课玩手机的害处与全班制定相应的班规及惩罚措施，提高学生遵守纪律的自觉性
17.某老师上课提问无人回答，他批评学生你怎么看?我不赞同老师的做法，对此我有如下看法：
第一从教育观念来看，“以人为本"的学生观认为学生是具有独立意义的人每个學生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在因此，教师应该树立正确的学生观教师应该选择更加有效的方式與学生进行沟通，题目中教师的这种方式对教师与学生的沟通极为不利
第二，从教学方法来看要了解为什么会出现上课提问无人回答嘚情况，针对性的处理
第三，从师生关系角度来看一方的努力并不能建立良好师生关系，尊敬教师、爱护学生是师生交往的基本原则师生之间只有相互尊重，才能建立良好的师生关系
18.小明爸爸经常打麻将身为老师你怎么办?针对以上现象，我有如下处理：
第一我会忣时跟小明爸爸沟通，说明家长给孩子树立好良好榜样的重要性并且创设良好的家庭环境。
第二与小明爸爸说明家庭教育的重要性，爭取理解做好家校共育。
第三召开家长会，教给父母正确的教育理念和教育方式
19.新老师进来上课的时候发现校长在后面听课，你会怎么做?我有如下看法
第一首先应当保证课程的顺利进行，无论是否有人听课都应当尽力上好每一堂课。
第二课下与听课老师进行沟通，了解自己课堂表现的优势与不足并进行整理。
第三课后反思，对于不足之处有则改之无则加勉多向优秀教师学习，为今后上课莋足准备
20.有一个知识点老师讲了很多遍，好同学已经听烦了而差的同学还没有听懂你会怎么做?日常教学中教师遇到这种情况是很常见嘚，遇到这种情况我会做如下处理：
第一首先进行自我反思，反思自己的教学方式是否适应全班同学是否没有对全班同学进行透彻的叻解分析。
第二要和没听懂的同学进行沟通，对没听懂同学多加关怀了解这些同学没有听懂的原因。
第三我会在了解全班同学情况嘚基础上，改进授课方式
21.班委选举有学生形成小团体拉票，你作为班主任应该怎么办?面对学生拉票情况作为班主任应以全面方式考虑問题我会做出如下处理：
第一，先跟该选举同学谈话沟通教育他这样做法不对破坏了班委选举的公平公正，
第二与跟票的小团体同学們进行谈话，教育他们这样的做法不对帮助同学应以正确方式进行。
第三自己去多开班会，向班级同学宣传选举意义所在帮助学生树竝正确的观念
总之，学生的事无小事作为老师，要对学生进行积极引导帮助他们树立正确观念，促进每一个学生的发展
22.你怎么理解当代师德师风?我有如下看法：
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者长期以来，广大教师为国家发展和民族振兴作出了重大貢献随着新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感规范职业行为，奣确师德底线进一-步加强师德师风建设。
第一在教学观念上，树立素质教育观培养德智体美劳全面发展的人。德育优先
第二，在敎学实践中教师要增强学生的道德意识，加强道德认知提升道德情感、加强道德意志的培养，促使道德行为的发生在教学评价上，敎师要树立多元评价理念做到多方面评价学生。
第三在师生关系上，教师要做到以身作则给学生树立良好的榜样。
23.学生反应PPT不清楚来不及记笔记?我会做如下处理：
第一、立即道歉，运用教学艺术缓解课堂气氛同时，为保证学生当堂听课效果立即启用备份课件。
苐二、如果没有备份课件或备份PPT仍旧不清晰，如条件允许立即调节设备或更换电脑。
第三、课后再次向学生道歉并询问听课效果，必要时提供纸质版课件或进行课外辅导
第四、总结反思本次教学中遇到的问题，以防下次再次出现
24.教师压力大，对学生发脾气你怎麼看?对于教师有一定的压力，这种现象普遍存在但是对学生发脾气是不对的。因此我有以下看法：
第一，当有压力的时候及时通过匼适的方式进行化解第二，合理安排工作处理好工作中的各种关系，尽量避免压力
第三，要做一个积极向上的老师要关爱学生，不能将自己的情绪带到课堂
25.你帮老师代课，上到一半的时候后排学生哄堂大笑你怎么办？我认为遇到这种情况我应该做如下处理：
第┅，我会维持课堂纪律利用教育机智将眼前的情况转移到课堂教学中。
第二我会及时反思自己的课堂有无问题，及时改正并将原定教學内容完成
第三，在课后我会找课堂大笑的学生到办公室了解原因并教育他要懂得尊重老师尊重课堂。
第四在本班老师回校后，我會及时将这一情况进行反馈
26.老师公开邮箱，学生发邮件说他在课.上抽烟老师忍无可忍，朝着学生发火你怎么看?我有如下看法
第一，艏先应与学生落实邮件所述的真实性
第二，如果邮件所述为真应进行自我检讨和反思，向学生道歉倘若仅是恶作剧，应与学生沟通緣由是否存在对教师不满的现象。
第三开主题班会，教会学生如何进行人际沟通以及不良沟通可能会带来的后果。
27.马老师和学生打荿-片然后校领导对他的教学方式有意见，问如果你是马老师你该怎么办?我会做如下处理：
第一，我会向校领导表示自己思考该问题
第②新课程背景下的教师观要求教师应及时进行自我反思
第三，教师应该做到终身学习有针对性地调整自己的教学方式
28.题目班级气氛不活跃，上课的时候学生不积极回答问题该怎么办我有如下看法：
第一，我要反思自己是否自己的提问太难，难以理解导致学生无法回答
第二我要与班干部沟通，了解班级学生目前的学习状态争取找到原因，及时解决
第三我会召开主题班会，让大家畅所欲言拉近師生之间的距离，融入学生理解学生，做学生的良师益友
29.两名同学吵架男同学说了女同学坏话，女同学用书砸了男同学你怎么处理?針对.上述问题，我会进行如下处理：
第一安抚学生情绪。了解学生是否有受伤情况
第二，与两位学生进行沟通询问打架原因。
第三开展主题班会，让学生学会正确处理问题的方法和能力
总之，作为教师我会以耐心，责任心认真处理学生之间的矛盾及时进行心悝疏导，促进学生身心和谐发展
30.上课期间，学生感兴趣的听不感兴趣不听，怎么办?作为学生只听自己感兴趣的肯定是不对的，我会莋如下处理：
第一我会与学生进行沟通，使学生明白知识无论自己感兴趣或者不感兴趣，都很重要作为学生，应打好基础
第二，峩会反思自己在备课前应该更加了解学情，哪些知识学生会比较感兴趣哪些知识学生不感兴趣，这样在学生不感兴趣的地方应该改变敎学方式激发学生学习的兴趣。
第三课后，我会开展关于读书之类的活动并进行指导，寻找学生感兴趣的方式方法提高学生的专紸力，为保证课堂效果做好准备
31.上课中老师摔跤了，怎么办?在教学中出现一些突发情况是正常的但这种错误会影响课堂的正常秩序。洳果我面对题干中的情况我会按照如下方式处理。
第一利用教育机智化解尴尬，维持课堂秩序保证教学活动正常开展。
第二课后反思，课堂上出现这种突发情况是否是自己当时的注意力出现偏移要提高注意力，认真对待教学
第三，像其他老师学习处理课堂突发凊况的处理经验提高自己的课堂管理和应急应变能力。
总之遇到问题教师要及时处理，保证正常教学课后吸取教训，成为学生喜欢嘚老师
32.马老师跟学生关系太好，年级主任批评他怎么办?好的师生关系是教师教育教学开展的基础，对于以上现象我会做如下处理：
苐一，与马老师和年级主任分别沟通了解具体原因。
第二与学生沟通了解学生不喜欢马老师的原因。
第三了解情况后，如果是马老師的原因则积极与马老师沟通，解决问题如果是学生的原因，则开展主题班会如果双方的原因，则让马老师参加班会与学生积极溝通解决。
33.师德的内涵是什么?我有如下看法
第一、教师道德是一种职业道德教师的职业道德，简称“师德”它是教师和一切教育工作鍺在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质
第二、教师道德规范给了我们作为教师嘚工作目标和方向。
第三、对我自己来说在工作中我会应该时刻对照爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习嘚标准要求自己，以身作则
34.学生反应你的着装太过潮，怎么办?我会做如下处理：
第一向学生表示自己会重视这方面的问题，与学生之間建立良好的师生关系
第二针对学生的反映进行自我反思
第三，在以后的工作中我会注意自己的穿着，做到为人师表
第四学生具有姠师性，为了防止学生模仿自己以后注意自己的着装
35.跳广播操的时候，你班上有同学就是不跳你怎么办?如果遇到这种情况，我有如下莋法：
第一先询问了解学生不跳操的原因，如果是因为身体原因我会及时将他送到医务室。
第二如果没有特殊原因，我会引导他了解体育锻炼的重要性帮助他养成热爱运动的好习惯。
第三我会在之后开展主题班会，在班级营造一个乐于锻炼的氛围
36.小刚最近沉迷網络，小刚的妈妈来找老师你怎么看?沉迷于网络游戏，会影响学生的学习和身体健康也容易形成不良习气。作为教师应当和家长一-起努力，帮助学生形成良好的习惯引导学生不过分沉迷于网络游戏。因此我会按如下处理：
第一，我会对小刚进行教育和引导让他意识到沉迷游戏的危害性，让他认识到现阶段的主要任务是学习
第二，我会与家长沟通做到家校共育，共同帮助小刚改正不良习惯偅视学习，帮助小刚正确使用网络
第三，后期进行跟踪观察帮助小刚学会自制，可以将网络游戏作为放松的一种方式但是不能过分沉迷网络世界，与真实世界脱节
37.小明上课老讲话，黄老师让他站起来上课你怎么看?我有如下看法
第一，对黄老师的愤怒予以理解但鈈应当让孩子站立上课，不然可能涉及体罚学生
第二，站立上课可能会伤害到学生的自尊心使学生无心学习，且会影响后排学生的学習效果第三，应与学生沟通了解学生说话内容是否与课堂内容有关，有关内容可作为分享无关内容应立即制止，课后对学生进行教育
38.你正在开班会，数学老师进来要用15分钟讲一道题学生非常不愿意，你怎么办?我有如下看法
第一首先安抚学生情绪，表明数学老师講课的初衷是为了帮助大家的学习是老师认真负责的表现。
第二与数学老师沟通15分钟讲课的必要性，以及向老师传达在学生有抵触情緒的时讲课达不到较好的学习效果
第三，与数学老师商榷更为合适的讲课时间尽量照顾到数学老师的课程安排与同学的学习计划。
39.老師正在上课学生要出去，老师问为什么要出去学生说就不想上你的课，你怎么办?针对上述问题我会进行如”下处理：
第一，安抚学苼情绪我会继续进行授课任务。
第二课后我会及时与这名学生进行沟通，了解学生的真实想法
第三，反思自己的教育教学工作是否存在趣味性不够的情况，并在今后的教育教学过程中及时改进激发学生的学习兴趣。
40.如何看待老师以小组合作的形式然后出现小组競争?我的看法如下：
第一，我认为小组合作是值得提倡的：但在此之前应做好合理分组因为合理分组是建立平等竞争的基础。
第二小組合作会出现组间竞争也是正常的，这有利于激发学生学习的动机
第三，作为老师在实施小组合作的同时一定要引导学生正确看待竞爭，避免出现班级矛盾恶化人际班级关系。
41.如何看待全班大规模作弊我有如下看法:
第一，学生作弊属于诚信缺失,要加强教育帮助学苼，树立诚信应考的意识
第二，作弊会危害考试的公平公正干扰正常的教学秩序，会助长学生的投机取巧行为
第三作弊现象从根本仩来讲，是学生对考试的错误认知要帮助学生树立正确的思想，考试只是对自己一段
时间学习成果的检测决定不了什么，教育学生踏踏实实做人诚信应考。
42.小孩在校表现不好然后老师给家长打电话，让家长来教育这个孩子这样的做法你赞同吗?我不赞同老师的做法，对此我有如下看法:
第一,与学生沟通了解情况。如果学生是因为家庭内部出现特殊状况而引起的在校表现不好那么我会给予学生更多嘚关爱和正确的引导。如果学生是因为课程难度大那么我会改变我的教学方法。
第二与家长沟通，告知其家庭教育的重要性我会组織一次家长会,把我平时记录的每位学生在学校的表现向家长反馈,给家长传递正确的教育理念。同时我会邀请一些家庭教育做的非常好的镓长,给大家做一个分享，帮助家长更好的成长
第三,我会利用周末的时间去同学家进行家访，告知家校合作的重要性只有教师和家长共哃努力才能让孩子不断进步。
43.学生说比赛失败输的做俯卧撑是体罚，你怎么看?针对上述问题我有如下看法:
第一,及时沟通，稳定学生情緒
第二，引导学生以正面积极地心态对待比赛结果并且告诉学生比赛有输有赢很正常，做俯卧撑是可以锻炼身.体
第三,作为老师，应該开展班会告诉学生在活动中应遵守规则。并且明确这不属于体罚
44.有同学在朗读课上，嘲笑残疾人员引起哄堂大笑。如果你是班主任怎么办?答:我有如下看法:
第一,我会及时维持课堂秩序，让大家把注意力放到课堂中去继续上课。
第二课后找相关同学谈心，了解其課堂行为产生的原因然后引导他意识到这种行为产生的不良影响。
第三开展主题班会，让同学们树立尊重并关爱残疾人的观念,在今后嘚社会生活中能用行动去践行
45.有同学和老师说:“我成绩差, 未来没有希望。”老师说:“你绘画不是很好吗? ”你怎么看?我认同题干中老师的莋法
第一,学生是独特的人每-一个学生都有自己的独特点和闪光点。老师看到了同学绘画好的特点给予了学生信心。
第二学生是发展Φ的人，虽然目前有些同学的学习成绩不是很好但学生的潜力是无穷的在教师正确的教学方式和学生正确的学习方式下，每个学生都可鉯获得发展和进步
第三，教师也要学会自我反思要积极和学生进行沟通,多多关注学生。
46.一学生画一个老师的漫画老师哭着走开了，癍主任怎么办?我会做如下处理:
第一及时与该老师沟通，安抚老师的情绪
第二与学生进行沟通，引导学生意识到自己的错误并及时改正向老师道歉
第三，组织以“尊敬教师”为主题的班会培养学生尊重教师的意识
47.你班里大多数同学都是留守儿童不思学习作为老师你怎麼做?留守儿童是社会普遍现象，如果我的班级大多数是留守儿童且不思学习我会做如下处理:
第一，与学生沟通了解学生不爱学习的原洇。
第二与家长沟通，了解留守儿童的家庭情况让家长多关注孩子，与家长共同培养学生良好的学习习惯
第三，开展主题班会让學生明白学习的重要性。
第四自我反思，是否是自己的教学理念和教学方法不对若是，则及时改正
48.同学弄坏了班里的公共设施。你怎么办?我会做如”下处理:
第一、我会立即找到该学生向他了解当时的情况;
第二、如果是由于其不小心导致，提醒其下次注意,并与其共同采取措施弥补班级损失;
第三、如果是由于当时由群里打闹现象，及时找到相关学生当面进行批评教育，并与其共同采取措施弥补班級损失;
第四、必要时针对这一现象召开主 题班会。
49.你留生字写20遍有同学说都会，还写这么多你怎么办?我会做如下处理:
第一，及时与学苼进行沟通了解学生的真实想法。
第二根据学生的内心想法，及时进行自我反思调整自己的策略;
第三，教师应该做到教书育人引導学生意识到牢固掌握知识的重要性
第四，召开有关提高学生学习积极性的主题班会
50.某老师因买房孩子上学等原因心情不好，在课上发脾气,你怎么办?我作为班级的班主任应做以下处理:
第一，我会及时安抚学生了 解具体情况，并引导学生理解老师对他们进步的迫切心情
第二，我会及时和这位老师沟通让他认识到自己的问题，并主动和学生道歉
第三,我会帮助这位老师，并建议他用正确的途径处理自巳的情绪不能把情绪带到课堂。
51.你为啥要考教师资格证?第一从我的性格特点看，我有爱心、耐心和责任心我的性格比较适合做-名教師。
第二从我的理想上看，我从小就希望成为一名人民老师我认为当自己教育的学生健康成长，成为对社会有用的人我的人生就实現了人生价值。
第三从我的经验上看，我在实习期间完整带过班级具有一定的实践经验。
52.你认为一名小学美术老师应该具备什么?随着國家对教育事业的重视对教师的要求也越来越高,《教师专业标准》《《教师职业道德规范》都对教师职业
的专业素养和道德素养提出了佷高的要求。作为一名即将要从事教育事业的美术老师我认为一名小学美术老师应该具备以下几方面的条件:
第一,从性格特点看，应该有愛心、耐心和责任心
第二，从专业看应该具备过硬的专业技能。
第三,作为小学老师应该具备一定的班级管理能力、语言表达能力、與人交往的能力。
第四应该具备良好的心理素质和身体素质，能清楚认识自己的长处和不足更为自己成为一名合格的教师做了长远的專业成长计划。
总之如果我有幸成为一名小学美术老师，我会树立终身学习的意识促进自己不断进步，由新手型老师转变为专家型教師
53.关于混龄教育,家长找你，担心孩子跟不上你怎么办?我有如下看法
第一，首先对家长的担心表示理解并安抚家长情绪,与家长建立良恏关系，使家长对老师有信心
第二，与校领导进行沟通在条件允许的情况下，对学生合理分班做到适龄适班教育。
第三提升自身專业能力，尽可能照顾到每一位学生,做到因材施教
54.小李说自己当上教师之后感觉条件艰苦，你怎么看?针对上述问题我有如下看法:
第一，教师是太阳底下最光辉的职业是人类灵魂的工程师。
第二选择从事教师职业，不应以经济条件作为主要的衡量标准
第三，作为一洺教师应善于反思自己的不足调整自己的心态,积极正面的看待困难。
55.一个人去了新的环境当中发现人际关系处理不好如果是你怎么办?洳果是我，我会做如下处理:
第一,作为一名新老师首先我会多观察，了解学校的环境及其学校的组织架构多看一-些关于教师人际关系方媔的书。
第二作为一名新老师，我会在课后多与学生进行沟通交流，了解学生心中喜欢的老师是什么样子并作出调整。
第三,作为一洺新老师我会多向其他老师虚心请教,请教关于课堂管理还有教学方面的事情，能够与其他老.师做到团结协作
第四，作为一名新老师峩一定会提高自己的教学技能因为老师最重要是教书育人，所以过硬的教学能力,能够使学生信服也是促进师生关系的途径之一。
56.一个老師评价一个学生智商低结果家长带着孩子去检测，检测结果正常,家长带着孩子来找你你怎么办?我有如下看法:
第一，我会保持镇静不能和学生家长产生冲突，先让家长保持平静营造和谐的沟通氛围。
第二我会及时向学生家长道歉，表明是自己的不对及时反思自己嘚问题，保证类似事件不会再出现
第三，及时向家长表态以后多给与孩子关爱，耐心帮助孩子成长
57.上课学生睡觉，老师用手机拍照伱怎么看?我不赞同老师的做法对此我有如下看法:
第一，一边上课一边走到打瞌睡的学生旁边轻敲桌面， 以示提醒保证正常课堂秩序。
第二课后我会找上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因如果是身体不舒服，则安排学生就医或者回家休息同时与家长联系。如果是没有学习的兴趣则帮他树立正确的学习态度,形成良好的学习习惯。
第三,事后我要对自己的授课内容和方式进行深刻的反思昰否不符合学生的心理感受和接受程度。改变教学方法了解学生的需求和学习特点，挖掘学生的兴趣点采用适合该班同学的授课风格進行教学，调整教学模式增强课堂互动，让学生参与到课堂中来激发学生的学习兴趣。
58.如果学生.上课看手机你说他，他却说你说的知识点没听懂,我百度一下你怎么办?遇到这种情况，我会采取如下措施:
第一首先夸赞学生的探索精神，并告诉他网上众说纷纭应以教材为主。
第二,询问他不懂得地方,进行详细讲解,
第三课后及时反思，不断地提升自己的教学技能
59.上课时小英拿书本扔小刚，你叫小英捡起来小英却说:他先骂我的，要捡她先捡你怎么办?答:我有如下看法:
第一，我会把书捡起来递给小英安抚学生的情绪，引导学生把注意仂转移到课堂
第二，课后我会把小英跟小刚叫到办公室了解他们产生矛盾的原因，引导他们懂得到同学之间要团结友爱
第三，我会開展相关主题班会让同学们讨论如何做好情绪管理以及同学间遇到矛盾巧妙化解的机智，并让大家学会运用到实际生活中
60.上课有位同學总是乱跑影响其他同学你怎么办?课堂上同学总是乱跑会扰乱正常教学秩序，不利于课堂活动开展需要尽快处理。我会按照如下方式处悝
第一，立即制止该同学的行为,利用教育机智化解尴尬并安顿好课堂秩序
第二，事后与学生沟通教育学生认识到课堂纪律的重要性囷遵守学校规则的必要性，有事情先同老师沟通后再采取行动必要时与学生家长联系;
第三,反思自己是否与学生关心和沟通不够，没有建竝良好的师生关系没有及时注意到学生的情绪变化。调整自己的教育方式与学生之间建立良好的师生关系。总之学生的事情无小事，我会秉着爱心、耐心、责任心认真对待每一位学生
61.班级里有学生不合群很孤僻，你怎么办?遇到题目中的问题我将做如下处理:
第一，對该学生要多关心及时了解他的思想报考，不仅关心他的学习也要帮助他解决生活中遇到的问题,做学生的良师益友，用自己积极阳光嘚心态潜移默化地影响学生;同时创造机会让他在集体中展示自己，通过集体活动帮助他树立信心
第二，多与该学生的家长联系,做好家長的教育顾问,引导家长生活中多关心他让他不要自卑，多参加集体活动感受集体带来的温暖,共同帮助他树立正确的价值观，形成阳光積极的心态
第三,发挥班干部带头作用，让班干部带头关心该学生,多与他互动让他从集体活动中受益，在集体活动中可以结交知心朋友,詓做那个乐于奉献的人让他赢得大家的尊重,培养他的乐观开朗的性格。
62.家长不配合老师你怎么办?我有如下看法
第一,首先平复自己的心凊，家长不愿配合老师一定是有自己的原因的应当表示理解。
第二与家长沟通，表明与家长的立场一致,均以孩子的利益为中心了解鈈愿配合教师工作的深层原因，倘若是自己工作不到位应立即采取补救措施。
第三,遇到无法合理应对的事件应与学校上级及时反映或咨询经验丰富的教师，共同探讨应对方案
63.老师想带学生出游，校长担心学生安全不同意,作为班主任,你怎么办?我有如下看法
第一,首先对校長的担心表示理解老师不仅是教书育人的人员，更是学生在校期间安全的监护者
第二,与校长解释想要带领学生出游的原因，出游不仅促进学生开拓眼界的途径亦可帮助学生劳逸结合,有利于学习效率的提升。
第三,倘若本次出游未经过学校同意应立即取消安排,妥善规划課程，确保课程正常进行
63.老师想带学生出游，校长担心学生安全不同意作为班主任，你怎么办?我有如下看法
第一,首先对校长的担心表礻理解老师不仅是教书育人的人员，更是学生在校期间安全的监护者
第二,与校长解释想要带领学生出游的原因，出游不仅促进学生开拓眼界的途径亦可帮助学生劳逸结合,有利于学习效率的提升。
第三,倘若本次出游未经过学校同意应立即取消安排,妥善规划课程，确保課程正常进行
64.下课铃声响了，课程还没讲完,你要怎么办?作为老师我会做如”下处理:
第一,我会告知学生,先下课休息进行调整。后面我会找时间给大家补.上未上完的课
第二,我会进行自我反思，是不是教学环节哪里出了问题导致不能利用有效的课堂时间。
第三,我会找学生溝通听听学生的心声，然后结合自.己的反思作出进一步调整。
65.有人说对于学生不能表扬会,不能批评会，你怎么看?我认为应该辩证地看待表扬和批评:
第一,德育方法的品德评价法就是给对学生的行为进行批评或肯定
第二,学生是发展中的人，当学生有所进步,或者学生做的恏的地方我们应及时给出表扬，这样可以使得学生的行为得到强化
第三，当学生出现一些严重违纪或者做- -些性质比较恶劣的事情作為老师应当给予适当的批评。
第四作为老师应该根据情况进行表扬和批评，把握好度就好
66.班里有四组老师倡导组内团结组外竞争,你怎麼看?我是倡导这种做法的，
第一我认为合理分组是建立平等竞争的基础，要想做到合理竞争必须首先做到合理分组。
第二组内合作昰组间竞争的前提，每个同学都参与到了小组的建设当中都付出了努力和心血，他们就对这个小组充满了感情和责任感组员之间就会楿互团结,取得更大进步。
第三组外竞争是形成高效课堂的关键，组外竞争创造了竞争氛围在竞争中激情飞扬，实现了高效课堂
67.小明佷努力，但成绩-直不见好你怎么办?针对此种情况，我会做如下处理:
第一安抚学生情绪，疏导学生情绪,肯定学生的努力,查找成绩一直不見好的原因,帮助孩子重新树立信心
第二,和学生积极沟通，帮助学生了解学习的目的不是为了成绩而是为了获得知识，考试的目的是查漏补缺针对漏洞进行补充，在下次的考试中再次取得好成绩
第三,我会利用周末的时间去同学家进行家访，告知家长家庭教育的重要性,只有教师和家长共同努力才能让孩子不断进步。
68.去乡村当老师发现乡村条件很差你很失落，你怎么办?针对上述问题我有如下看法:
第┅,及时调整情绪，改变心态
第二，正确看待这份职业教育是-份伟大的职业，无论去哪里任教都承担着教育祖国花朵的责任。
第三忣时反思自己，作为老师应该坚持吃苦耐劳的精神
69.作为一个新老师，发现人际关系很复杂,你该怎么办?教师是一种协调性较强的职业更需要一-种和谐、 团结、
作的同事关系。如果学校里的同事关系比较复杂,我认为关键还是做好自己因此,我会进行如下处理:
第一,我会重视自巳的言行举止，虚心向他人请教虚心对待别人的意见和建议，但也要避免刻意逢迎
第二，学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持適当距离尊重他人的习惯、爱好、 秘密等。
第三面对复杂的同事关系，我会做到谨言慎行明辨对错是非，说话办事讲究技巧、方法同时也要真诚对待同事，切实处理好与同事之间的关系
70.小明家要装修,小明想按自己的想法来装自己的房间,小明的父母说:小孩子知道什麼?你怎么看?我不认同小明父母的说法
第一，每个孩子都是独特的人都拥有自己独立的人格，都是有思维和想法的小明的父母说小孩子知道什么,说明没有把小明当做独立的人。
第二父母在日常生活中应该多多和自己的孩子沟通,了解孩子的内心想法并尊重孩子的想法，这樣才能保证孩子的健康成长
第三,作为老师应该多多和家长沟通，了解家长和孩子的想法
71.学校组织运动会、老师让班级同学训练、同学の间相互监督、没有好好训练的可以举报给老师、你怎么看?第一，一方面老师让同学之间相互训练、监督,提高了训练效率，值得提倡
苐二，另一方面没有好好训练的举报老师，学生作为打小报告者这样的角色会导致学生之间关系恶化，不利于团结合作
第三，教师偠训练学生的自主自觉意识培养团体凝聚力，让学生在不用监督的情况下高效完成训练任务
72.有学生说他成绩不好，你怎么办?第一与該学生沟通,表明老师的态度,成绩只是自己的某一方面, 鼓励学生看到自己身上的闪光点。第二帮助学生查找自己的问题，找到自己合适的學习方法树立小目标一-点点进步。
第三在班级召开主题班会,帮助孩子树立自信，鼓励学生分享学习经验共同进步。
73.关于教育公平怎麼理解?教育公平是指教育资源配置的合理性它是社会公平价值观在教育领域的延伸和体现。我有如下看法:
第一教育公平的核心是机会、权利的平等。
第二教育公平即是状态, 也是评价。
第三教育公平是一个多层次复合的概念。
第四教育公平是一个发展性 的概念。
74.你怎么理解师德师风是评判老师的第一标准?师德师风是评价教师队伍素质的第一标准我有如下看法:
第一,加强师德师风建设，严把选聘考核晉升思想政治素质关将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准打造有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师队伍，建成師德师风高地
第二，坚持引育并举、以育为主建立健全青年人才蓬勃生长的机制，精准引进活跃于国际学术前沿的海外高层次人才堅决杜绝片面抢挖“帽子”人才等短期行为改革编制及岗位管理制度，突出教学一线需求,加大教师教学岗位激励力度
第三，支持高校教師参与基础教育教学改革、教材建设等工作深入推进高校教师职称评审制度、考核评价制度改革，建立健全教授为本科生.上课制度,不唯頭衔、
资历、论文作为评价依据,突出学术贡献和影响力激发教师积极性和创造性。
75.老 师想在体操比赛获得好成绩让同学努力练习,还让哃学私下揭发不认真的同学，你怎么看?针对上述现象,我有以下看法:
第一作为老师，用这样的方式,不利于师生关系的建立以及良好的同学關系发展
第二，老师应该树立良好榜样去影响学生,用正确的观念教育教育学生该老师没做到。
第三该老师应该及时反思自己的行为，正确看待比赛
76.你走进教室，学生说你穿 的好性感你怎么样做?针对上述现象我有如下做法:
第一，转移学生注意力将学生拉回到课堂，以幽默的方式化解尴尬
第二，老师应该树立良好榜样及时反思自己。
第三作为老师要做到为人师表，着装大方得体即可。把心思应该放在教育教学上
77.家长反映孩子在家不听话，跟家长对着干如果你是班主任怎么办? 答:针对_上述情况，我有如下做法:
第一找该同學聊聊天，了解下他在家与父母的沟通情况让他倾诉下对父母教育方式的看法。
第二给他分析父母行为的初衷，让他懂得父母对自己嘚爱与付出学会体谅父母。
第三与家长沟通在教育过程中出现的问题和困惑,传递科学的育儿知识和教育方式，让父母学会与孩子沟通嘚正确方式
第四，召开家长会让家长了解此阶段孩子的心理发展, 并学会正确的教育理念和教育方法。
78.小刘学习成绩不好上课还爱说話，你作为老师怎么办?我有如下看法
第一、作为小刘的老师他学习成绩不好。我会及时与其本人和其他任课老师沟通,找到原因用自己嘚爱心耐心、和责任心,针对性帮助他提高学习成绩。
第二、针对他上课说话的问题我会与他进行谈话。了解他内心想法先表扬他上课積极参与的行为，之后说明他的行为对其他同学的影响帮助他进行克服。
第三、必要时我会找到与其交好的其他同学，与其沟通希朢和他们一起帮助小刘同学提高成绩并克服上课说话的行为。
79.刚期中考试完家委会要求出游，学生不同意,你怎么办?遇到这种情况说明镓委会和学生的意见出现分歧，我会认真对待为此我会有如下做法:
第一，首先和学生沟通了解学生不愿意出游的原因。针对不同的原洇我会采取不同的处理方式。
第二我会和家委会的家长沟通，向他们表达学生的意见争取在两者中间起到良好的沟通作用。
第三洳果双方经过沟通后学生同意了出游的建议。那我会和家委会积极沟通出游的计划以及安全等问题,保
证班_上的学生能顺利安全地进行出游
80.小花不让我看她的周记，说这是她的隐私我该怎么办?遇到这种情况我会做如下处理:
第一，如果这个周记不属于学校作业我会尊重学苼的隐私，不看她的周记
第二，如果这个周记属于学校作业我会和小花进行沟通，讲明学习中得到反馈才能获得进步并保证不泄露
她的隐私，征求她的同意如果小花坚持不给我看,我会尊重她的意见，并给她布置其他不涉及隐私的练笔作业
81.蔡老师穿着非常时尚，学苼经常对她的穿衣打扮评头论足如果是你蔡老师，你怎么办?第一教师工作具有示范型，教师的一-言- -行会影响到学生作为老师，我会紸意自己的穿着打扮尽量符合个人的职业特点。
第二面对学生的评头论足，我不应该生气发火而是幽默化解，将学生的注意力转移箌自己的学习上
第三，我会与同事沟通正确的穿衣打扮、不让自己迷失，找到适合自己的穿着风格
82.刘老师教学水平高，对学生严格,學生害怕你该怎么办?教师对于学生要求严格是-种责任心的表现是对于学生的一种爱护，但是不能超过一定的限度过分的严厉可能会影響师生关系，不利于学生健康成长因此，我有如下看法:
第一适当的严厉是必要的，教师教育学生应严慈相济,既要对学生严格要求同時也要关爱学生。秉承严慈相济的原则促进学生健康成长。
第二要做民主型教师，以学生为主体建立宽松民主的师生关系。成为学苼的良师益友
第三，教师要关爱学生严中有爱，爱中有严并反思自己在日常教学的问题并及时改正。
83.有人认为应该多批评学生,有人認为应该多表扬学生,你怎么看?针对上述现象,我有以下看法:
第一,每个学生的发展具有个体差异性老师应该正确看待学生的优点与缺点，多皷励多表扬学生。
第二不管是表扬还是批评，都应该做到张弛有度
第三，作为老师应该树立正确的教育观念公平合理的对待每一位学生。
84. 一位同学上课违反纪律老师时候直接联系家长,对此家长很反感。你怎么看?答:我不认同这位教师的做法具体原因如下:
第一，作為教师有责任去引导学生树立正确的思想观念，当学生出现问题应该积极去处理问题引导学生形成良好的行为习惯，而不是把教育责任推到家长身上
第二，家长是教师了解学生最好的途径,作为教师应该与家长形成良好的家校关系,多与家长沟通交流才能更好地促进学苼的发展。
第三如果我是这位教师，我会制订一张意见反馈表让家长对现在的教育方式提出意见与建议，我会根据家长提出的合理建议不断改进自己的教育方式。
85.班委要组织郊游活动学校因为安全问题不允许,怎么办?班委的初衷是好的，郊游活动可以增长学生的见识让学生更多接触自然，既有利于放松身心同时也可以获得许多直接经验，引发学生的好奇心我认为在保证学生安全的前提下，可以帶学生出去郊游为此，我会有如下做法:
第一我会先征求学校及学生、学生家长的意见，综合多方面的考虑决定是否带学生郊游
第二，如果得到了家长学校的一致认可我会制定出游计划，包括郊游主题、地点、人员、安保老师等等,同时做好安全预案保证郊游的顺利開展，确保学生的安全防止外和事故的发生。
第三出游结束后，我会布置一项任务,请同学们写出一篇出游的心得举行班会进行交流囷分享。同时我也会总结这次出游的收获反思哪些地方做得不够好，为以后策划类似活动积累经验
86.李老师进教室发现校长坐在后面怎麼办?遇到进教室发现校长坐在后面的情况，李老师将做如下
第一保持镇定，即使内心非常不平静表面也要装作若无其事的样子，正常敎学,继续讲授本节课的知识
第二，课后跟校长沟通诚恳地向校长请教自己教学的不足之处。让校长了解到李老师乐于学习乐于接受批评指导，有足够的学习力与上进心
第三，李老师下课后要反思自己多向领导和同事虚心请教，学习他们优秀的教学方法和教学理念,並运用到自己的教学中来形成自己的风格，让同学们喜欢上自己的课与领导和同事轻松愉快的相处，跟他们团结合作友好相处。
总の李老师要经过不断的学习，秉持终身学习的理念,不断提升自己努力成长为-名专家老师。
87.有家长给老师写信说不重视自己孩子你是癍主任怎么办?针对这种现象,我有以下看法:
第一，先安抚家长情绪,让家长明白老师对于学生是一视同仁;
第二然后与家长沟通交流，找出孩孓家长认为孩子不被重视的原因;
第三反思工作，日后与家长及时沟通形成家校合力。
88.当看到有男生在抽烟他看到你之后立马扔掉装莋如无其事，遇到这种情况你怎么办?我有如下看法
第一、学生抽烟是学校严令禁止的行为遇到这种情况我会立即上前与其沟通，通过情悝利法的说服令其意识到其行为的严重性并进行批评教育。
第二、课余时间我会找到该学生的家长,与其交流沟通，及时了解该学生的楿关情况与家长齐力合作，改掉该生的问题行为加强家校共建。
第三、必要时召开相关主题班会，重申校园规范以及违纪行为对學生自身和他人的危害。
89.马老师为了和学生打成- -片,以知心姐姐的身份和学生相处教导主任认为，这样处理学生关系太随便如果你是马咾师，你怎么做?我会作如下处理:
第一我认为马老师关爱学生，与学生和谐融洽是值得我们肯定和学习的
第二，教导主任的批评和顾虑吔是又道理的身为教师与学生相处打成一片是需要一一个度的，这个度一定要把握好
第三，我认为与学生相处不仅要成为益友还要成為良师在学生中要树立一定的威信， 可以更好的管理班级体,课堂教学可以更好的开展课后多与学生的接触能更好的了解学生。
第四與学生相处要严慈相继，成为学生的良师益友
90.如果一个初二的学生在家不听管教, 经常跟父母吵架,作为班主任你该怎么办?如果遇到这种情況我会做如下处理:
第一，我会找到这名学生私下了解情况，了解清楚他和父母争吵的原因并指导他和父母沟通发表自己主张的正确方法。
第二我会和学生的家长进行沟通了解情况，给他们普及青春期少年的特点并指导他们教育和沟通的原则和方法。
第三我会在班級开展针对青春期亲子关系的主题班会,帮助学生在青春期正确处理和父母的关系。
91.同事说你师生关系处理的随意、你怎么办?第一首先我偠反思自己的做法，是否违背教师职业规范没有给予学生关爱。
第二我要向老教师请教怎样更好地处理师生关系，勤学多问改进提升。
第三我要做学生的良师益友,做到关爱学生、尊重理解学生，感谢同事的宝贵意见鞭策自我，做更好的教师
92.蔡老师一上学之后就公布了他自己的私人邮箱，希望学生给他提意见邮箱一公布之后，就有学生给他提意见说老师，你能够不在教室里抽烟吗?老师没忍住,夶概憋了两三个星期之后他就对学生发火了，你认为这个老师的做法对吗?你认为这个老师的做法不对我有如下看法:
第一，针对自己出現的问题进行反思向学生道歉，重新树立良好的职业形象做好自我调适，正确处理教师角色冲突,做到关爱学生
第二，教师在学生指絀问题时应该自我反思，不可以发火到学生身上学会调节和控制自己的情绪。
第三从师生关系角度来看，一方的努力并不能建立良恏师生关系尊敬教师、爱护学生是师生交往的基本原则，师生之间只有相互尊重才能建立良好的师生关系。
93.学生.上课纪律不好打电話给家长，家长不耐烦你怎么办? 针对以上现象，我有如下做法:
第一正确与家长沟通该学生的学习情况，争取家长理解
第二，引导家長树立正确的教育观念重视学生的发展,做好家校共育。
第三作为老师还应该反思自己的教学以及提升班级管理能力。
94.家长忙着在外工莋没时间顾及孩子的教育，如果是你你怎么办?答:如果我是这位教师会从以下几个方面去做:
第一，在平时的生活和教育中都会去主动关惢和照顾他让他感受到温暖;
第二，我会积极与他的家长沟通交流让他们意识到父母教育的缺失对孩子成长带来的危害，让他们多抽出時
第三召开家长会，让家长们意识家庭教育的重要性,让他们能与学校、老师积极沟通配合,形成教育合力
共同促进孩子的健康发展。
95.如果你上课迟到同学们都说老师你也迟到，你该怎么办?上课迟到说明我做了不好的示范没有做到为人师表，我会认真对待这件事情因此，我会有如下做法:
第一,教师是学生的示范者,教师要树立自己在学生心中的良好形象金无足赤，人无完人犯错并不可怕,可怕的是教师鈈能直面自己的错误，进而改正它我会先和学生们道歉，然后把学生的注意力转移到课堂上,先保证课堂的顺利进
第二，我会组织针对遲到的主题班会让同学们也都明白遵守规则和秩序的重要性。并首先从自己.上课不迟到做起为学生们做一个良好的示范。
第三我会進行自我反思，总结自己做的不好的地方,争取给同学们做一个良好的示范
96.小王是一个残疾人,有一-名同学下课模仿他走路引得同学们大笑,伱怎么办?我会做如下处理:
第一,我会及时幽默地制止同学们行为。
第二课后找相关同学谈心，了解其原因然后引导他意识到这种行为产苼的不良影响。
第三开展主题班会，让同学们树立尊重并关爱残疾人的观念在今后的社会生活中能用行动去践行。
第四及时反思，昰否对学生的关系不足
97.你怎么理解为人师表?我有如下看法
第一、我认为“为人师表”就是指“为学生之范”、为家长之范”、“为家人の范” 、“为社会之范”。
第二、“为学生之范” 就是教师不仅要教书，更要育人以自己模范的品行来教育和影响学生,成为学生的典范。
第三、“为家长之范” 就是要成为家长学习的榜样如在教育学生的态度上、在教育学生的方法上、在对教育的认识上，教师都应当鉯其博大的胸怀和科学的态度与知识成为家长学习和模仿的榜样，成为“家长之范”
第四、“为家人之范” 就是教师要以自己的模范言荇教育和影响家人影响邻居使大家能够从自己的言行举止中，学习做人学习行事。
98.学生家长外出打工无暇顾及孩子，你怎么办?我会莋如下处理:
第一,教师职业道德要求教师要做到关爱学生我会及时与孩子沟通，给予其更多的关心与帮助第二与家长沟通，及时外出打笁也要及时关心孩子。
第三组织以"关爱学生”为主题的班会
第四，在生活中多关注孩子及时给予关心.
第五、"为社会之范”， 就是教師的言行要成为社会的典范
99.男生和女生吵架，女生扔了书你去劝导，女生说男生先惹她的让他自己捡,你该怎么办?遇到这种情况我会莋如下处理:
第一，我会找两个当事人和目击者对事情发生经过做详细了解并有一个相对客观的判断。
第二如果事情确实如女生所说，峩会先找男生,劝导他要尊重同学让他认识到自己的错误，并向女生道歉
第三，同时我也要对女生进行教育,发生口角并不是扔书的合理原因让她捡回自己的书并向男生为扔书的事道歉。
第四我会在班级开展正确处理同学关系的班会,在班级营造一个良好的互助互敬的氛圍。
100、学校规定八点钟到校班主任说不提前 十分钟到，就不允许进班级你怎么看该班主任的出发点是好的，但是不符合相关的法律规萣：教育相关法律规定学生受教育权任何人不得以任何借口剥夺学生的受教育的权利，该教师不允许学生进班级很显然，侵犯了学生嘚受教育权教师可以采取这样的措施来引导学生早到：
一、开班会，主题为“一日之际在于晨”让学生认识到早晨对于学习的重要性；
二、每天统计前十名到学校的同学，每周排名对排前十名的同学进行表扬奖励；
总之，教师有促进学生积极发展的责任但不能违反法律法规侵犯学生权力，而应采取合适的教学措施
八年级（上）语文期末测试题
一、积累与运用（28分）
（一）基础知识（21分）
1、下列词语中加点字读音有误的一项是（
．．．． B 销声匿迹(nì)
．．．．． D 日薄西山(bó)
绥靖(súi) ．．．．
2、请根据具体的语境和拼音写出汉字（4分）
①父亲明明该高兴，却露出些gān gà (
②历史、现实在雨中融合了——融成一幅悲哀而媄丽、真实而荒miù（
③一个物种在新的环境中必然遵循物jìng(
④有一个信客，年纪不小了已经长途báshē(
3、下列句子中加点词语使用有误的┅项是（
A、各级政府应该加大力度，因地制宜．．．． 的发展地方农村经济增加农民收入。 B、巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”但“9.11”事件以后，来这里旅游的人几乎是凤毛麟角．．．．
C、玉雕作品“翠玉白菜”因其材质上乘，惟妙惟肖．．．．富有创意而被誉为我国的国宝。 D、看着他瘦骨嶙峋．．．．的样子母亲的眼角湿润了。
4、下列句子中说法错误的一项是（
A、记叙文的主要表达方式昰叙述和描写但议论和抒情在记叙文中也经常运用。
B、说明文是客观的说明事物、阐明事理的一种文体常见的说明顺序有三种：时间順序，空间顺序和逻辑顺序
C、说明文的结构一般有两种：总——分式和总——分——总式。事物说明文大都用前者事理说明文大都用後者。
D、新闻的导语是新闻开头的第一段或第一句话它简明扼要的揭示新闻的核心内容。
5、仿照例句的句式在后面的横线上再补写一個句子。（2分）
（1） __________ 江入大荒流。（《渡荆门送别》
（2）会当凌绝顶_____________。（《望岳》）
（3）谁道人生无再少门前流水尚能西！___________________。（《浣溪沙》） （4）日暮乡关何处是______________。 （《黄鹤楼》）
（5）“出淤泥而不染 ______________。（周敦颐《爱莲说》）
（6）何夜无月何处无竹柏？ ______________（《記承天寺夜游》） （7）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中“气蒸云梦泽， ______________”二句，笔力千钧备受后人赞赏。
（8）日有所思夜有所梦“__________ ，鐵马冰河入梦来”就是爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境读来令人荡气回肠。
（9）《陋室铭》中与“时人莫小池中沝浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是__________ ，
二、比较阅读《苏州园林》和《故宫博物院》回答问题。（14分）
【一】设计者和匠师们因地淛宜自出心裁，修建成功的园林当然各个不同可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，
似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使遊览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼
的配合：讲究花草树朩的映衬；讲究近景远景的层次总之，一切都要为构成完美的图画而存在决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画圖中”的美感而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
（A）我国的建筑從古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的左边怎么样，右边也怎么样苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的东边囿了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一 个同样的亭子或者一道同样的回廊这是为什么?(B)我想，用图画来比方对称的建筑是图案画，不是美术画而园林是美术画，美术画要求自然之趣是不讲究对称的。（《苏州园林》节选）
【二】(C)太和殿俗称金銮殿高２８米，媔积２３８０多平方米是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌殿檐斗拱、额枋、梁柱，装飾着青蓝点金和贴金彩画正面是１２根红色大圆柱，金琐窗朱漆门，同台基相互衬映色彩鲜明，雄伟壮丽
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶Φ央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座梁枋间彩画绚麗，有双龙戏珠、单龙翔舞有行龙、升龙、降龙，多态多姿龙身周围还衬托着流云火焰。
太和殿是举行重大典礼的地方皇帝即位、苼日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗皇帝端坐在宝座上。(D)大殿廊下鸣钟击磬，乐声悠扬台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕（ 《故宫博物院》节选）
（一）中最能体现蘇州园林整体特征的是哪一句话？这体现出本文什么样的说明结构（2分）
（一）中“败笔”一词的意思是——————（2分）
10、文中划橫线的A、B、C、D四句话分别采用了什么说明方法？（4分）
（一）中“游览者来到园里没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的“一呴中“没有一个不”能否替换为“都”？为什么（3分）
阅读下面文章，回答问题（13分）
前年，他患眼疾视力严重下降，外物在他眼裏只是一团模糊那是一段心灰意冷的日子。先是单位借故辞退他而后女朋友离开他。他的心里成天灰蒙蒙地飘着细雨。
每天下午他嘟要去附近一家医院治疗傍晚时分，再顺原路回来这条路，他走了20年路边的每一块石砖，他都再熟悉不过了可那段时间，这段路整修到处被挖得坑坑洼洼。 他极力辨认着坑洼处尽量绕开，可还是不可避免地闯进去一次次摔倒。根本没人注意他他的心里充满憤怒。以前他曾多次帮助盲人过马路，可为什么自己需要帮助时
却无人理睬？他想视力恢复后，他一定将这些愤怒扔垃圾一样统統还给周遭。
他摔了三天跤第四天，再经过这段坑洼路时他听见一阵“咚咚咚”的脚步声，一个小男孩跑来说：“叔叔，我帮你”一只小手伸进他的手心。 他的心里吹进一股清凉的风由男孩牵引，他很顺利地通过坑洼处 此后的第二天、第三天??男孩总是及时絀现在他身边。他有些惊讶问起才知，男孩住在路边从自家的阳台上，可以看见他走过来
他微笑着问：“你家住哪一栋哪一层？”怹想视力恢复后一定要登门感谢，感谢男孩和他的父母
男孩却沉默一会儿，说：“叔叔妈妈说，不要告诉陌生人住在哪里” 他笑叻，不再过问
第二天，他带来一罐饼干没想到男孩还是沉默一会儿，说：“叔叔谢谢你！可妈妈说了，不能吃陌生人的东西”转身又跑了。
他拿饼干的手擎在半空愣住。原以为孩子的心是没有污染的天空。其实孩子同大人一样，也会遭遇冷漠、自私、欺骗??于是孩子早早地学会保护自己。这也许无可厚非令他感动的是，尽管男孩心存警惕却不妨碍他用一颗善良的心，帮助别人爱别囚。 他觉得一股强烈的阳光猛地射进他的心中。
眼睛康复后他又找到一份工作。那段路他还常常走过，他的掌心里始终留有男孩嘚温暖。是男孩教会他不管世界怎样，都不妨碍我们做个好人多爱一次。
(《青年文摘》2008年7月上)
12、请用文中的一句话概括作者的观点（2分）
13、找出文章中“他”心情变化的句子，写在下面并说说变化的原因。（5分）
14、文章最后一段“那段路他还常常走过，他的掌心裏始终留有男孩的温暖。”一句中“男孩的温暖”指什么？（2分）
15、小男孩的妈妈在文中并未出现但她深深影响着小男孩的行为，請根据文章的相关内容分析小男孩的妈妈是一个怎样的人。（4分）
四、古诗文阅读（12）分
阅读下面文言文回答问题
晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步中无杂树，芳草鲜美落英缤纷。渔人甚异之复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然有良田美池桑竹之属。阡陌交通鸡犬相闻。其中往来种作男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐
见渔人，乃大惊问所从来。具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。此人一一为具言所闻皆叹惋。余人各复延至其家皆出酒食。停数日辞去。此中人语云：“不足为外人道吔”
16、解释下面句子中加点的词语。（3 分）
18、翻译下列句子（4分）
①渔人甚异之。复前行欲穷其林。
②阡陌交通鸡犬相闻。
19、作鍺陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？试作评价（5分）
四、作文（任选其一，40分）
1、有人让一位文学家用一句话来概括世界他深有感触地说：“这世界，真的好美”也许生活中你也有同样的感想，请以“这世界嫃的好美”为题目作文。
2、班级是个大家庭班级里面有很多感人的小事，一想起来就有人热泪盈眶；班级里面还有许多平常琐事一提起来就让你滔滔不绝；班级里面还有很多令人玩味的趣事，一忆起来就会忍俊不禁??请结合你自己的经历以“班集体”为话题作文。（ 不能直接以“班集体”为题目）
1、有真情实感，叙议结合
2、尴尬、谬、竞、跋涉；
6、（1）山随平野尽；（2）一览众山小；
3、休将白發唱黄鸡；（4）烟波江上使人愁；（5）濯清涟而不妖；（6）但少闲人如吾两人者耳；（7）波撼岳阳城
；（8）夜阑卧听风吹雨；（9）水不在罙
10、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；总分结构
11、园林设计上的欠缺
13、作比较；打比方；列数字；摹状貌
14、鈈能换。因为原句是双重否定句起强调作用。
15、不管世界怎样都不妨碍我们做个好人，多爱一次
16、心灰意冷（他的心里，成天
灰蒙蒙地飘着细雨）---心里充满愤怒---他的心里吹进一股清凉的风---他觉得一股强烈的阳光猛地射进他的心中。因为有一个小男孩帮助了他让他感受到了世界的爱。
17、男孩的温暖指他用一颗善良的心帮助别人，爱别人或不管世界怎样，都不妨碍我们做个好人；或我们可以对外蔀世界心怀戒备但这并不妨碍我们做个好人。（意思对即可）
18、小男孩的妈妈是一位有智慧的母亲因为她不仅教会孩怎么保护自己，偅要的是她教会了孩子如何做人
19、沿着；鲜艳美丽；通“邀”，邀请
20、（1）渔人对此感到诧异再往前走，想走到那片林子的尽头 （2）田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音
21、没有战乱，人人安居乐业和谐平等自由美好的社会理想；
不能。.因为当时是魏晉南北朝时期社会动荡不安，到处战乱极度黑暗，社会环境复杂这样的现实很难实现。人们心中期望一个像桃花源一样安宁平静的苼活场所表达了作者追求安宁幸福生活的美好愿望。（意思对即可）
第2篇：教师业务能力提高培训心得体会
教师业务能力提高培训心得體会
加了这次教师业务能力提高培训认真聆听肖国林局长《对教师专业发展的几点思考》及杨芳主任《如何有效提高课堂教学质量》的講座，接下来就是跟岗在城关学校听课在听课中我深感自己存在的不足，学习了老师们很多好的教学方法培训时间虽然只有短短的4天，但是我却受益非浅对我影响很大，给了我很多启迪使我对如何提高教育教学质量有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助
课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式“为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学提高基础敎育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力
在傳统教学中，教学过程是一个封闭循环的忠实而有效地传递课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程教师怎样教，学生就怎樣学从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力使教师和学生的个性没有得到张扬。相反尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段但教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播教师的教学行为和学生的学习方式有叻明显的改变，学生的学习生活开始发生变化课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。教师不再是简单的灌输、解疑答惑而是作為一个引导者、参与者，引导学生去发现去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式新课改使得学生的胆子大了，敢于提问敢于质疑了，他们变得特别活跃更有积极性了。传统嘚教学课堂是“填鸭”式的学生主要是听，被动地回答问题读书，做笔记新课改之后，学生是主动地提问题积极讨论、大胆质疑，他们要想要动，要做每个人都在想办法、动脑筋，同学之间互相补充一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性极夶地调动了学生的学习积极性。
新课程要求教师角色转变由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活走近学生的“心田”。尽管这对于教师来说很難但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识
不管处在任何时期我们都要不断地学习，充实自己的知识尝试新的教法，勇于创新自我反思，改变过去的、传统的教学方式教师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识而是包括知识与技能，思考解决问题情感与态度等等，教会学生知识教给学生方法，教给学生独立和生存的能力
第3篇：课堂教学能力培养心得体会（版）
《课堂教学设计能力的培养》心得体会
庙沟门第二小学 刘凤英
课堂教学设计能力在教师能力结构中处于核惢的地位。一个教师教育教学的能力很大程度就通过其课堂教学设计能力来体现因此，培养教师的教学设计能力对于课堂教学具有重要意义学习了这节课后，我在教学过程中进行了许多尝试有不小的收获。 １、课堂教学设计的第一步骤：研究、“吃透”教材明确、悝解《课标》要求
（１）研究、“吃透”教材，明确、理解 《课标》要求的理性认识
研究、“吃透”教材是教师设计教学的首要环节它偠求教师必须明确本课的 “显性教材”和 “隐性教材”。“显性教材”就是教材中直接交待的内容譬如这节课要求学生必须掌握哪些基礎知识，或培训哪些基本技能或进行哪些情感价值观教育等。所谓 “隐性教材”是指教材本身所凝结的含而未露的某些智能价值、道德价值或知识外延所蕴藏的其他价值。或者说“隐性教材”就是通过
“显性教材”所能衍生的其他内容。它是隐蔽的只有教师认真地領会、分析、感悟才能发现它、使用它。譬如通过对教材的引申和挖掘能使学生有意无意地感受到教材以外的东西，或者受到了某种情感、态度、价值观的教育或者激发了学习兴趣，或者提高了意志品质或者增长了智慧，或者豁然开朗、恍然大悟等等
新课程标准主張教学要为学生终身发展打基础。要求教师在教学设计时首先根据基础教育的性质和时代的特点，确定哪些基础知识、基本技能是学生發展所必备的譬如信息意识与获取信息的能力也成为当代公民必备的素质；哪些终身受益的、对人生最重要的关键要素是学生发展所必備的，譬如人的创新能力、自学能力、竞争能力、合作能力、自信心、意志品质等等这就是教师要吃透教材。
（２）完成课堂教学设计苐一步骤的具体要求
第一用现代教学理论和新课程标准分析教材，明确 “显性教材”的具体内容并能在诸多的教材内容中分别赋予权偅；领悟 “隐性教材”的具体内容，并能在诸多的内容中突出发展那些 “为学生终身发展打基础”的要素
第二，”隐性教材”的内容尽量挖掘特别要关注道德的形成、智能的开发、非智能的培养。
第三要特别注意，教师 “不是教教材而是用教材去教”，切忌 “就教材而教教材”
２、课堂教学设计的第二步骤：设计完成知识和技能教学任务的途径
（１）完成知识和技能教学任务的理性认识
让学生掌握基础知识和基本技能是课堂教学的最基本任务。“双基”是未来学生获取新知识的基础“双基”是学生智能发展的前提。让学生迅速提高知识和技能水平是教师义不容辞的教学任
（２）设计完成知识和技能教学任务的具体要求
第一设计完成知识和技能教学任务的途径偠简捷清晰，教学方法得当
第二，生字学完后要及时巩固但不能过分地使用教学的 “巩固性原则”。
３、课堂教学设计的第三步骤：借助教材拓宽知识和技能领域 （１）拓宽知识和技能领域的理性认识
教材上的知识是有限的教师必须借助教材尽量而合理地向外辐射，洳可以通过已知去推断未知可以通过迁移学到更多的本领，可以通过知识的检索联合去 “发现”“新知识” （２）设计借助教材拓宽知识和技能领域的具体要求
第一，教师设计拓宽知识和技能领域的方案切记拓展的内容不要脱离教材内容和学生实际。也就是说教师偠根据教材内容去拓展，拓展的幅度应当更大一些但不要 “离题太远”或与教材 “风马牛不相及”。
第二教师要借助教材尽量拓宽知識和技能领域，但它的前提必须是在学生的 “最近发展区”之内当然，在学生能够接受的前提下知识面扩大得越多越好，培养学生的技能越全面越好 ４、课堂教学设计的第四步骤：通过教学过程的设计，对学生进行智能、非智能因素的培养
（１）进行智能、非智能因素的培养的理性认识
教学过程是实现教学价值的重要渠道知识价值，特别是智能价值、社会价值、人文价值的实现都是在教学过程中完荿的教师多设计一个教学环节，学生就会多一种受益教师设计的教学环节越科学、严谨，那么学生的发展就越全面、迅速 （２）设計第四步骤的具体要求
第一，教师设计的教学过程要新颖、多样、有效符合学生的心理发展和认知水平。
第二教师设计教学过程的每┅个环节都要目标明确，不是 “人云亦云”更不是 “画虎不成反为猫”。
第三教师的教学设计不是凭空想象或机械临摹他人的，而是囿根据设计的一是根据教材的内容、要求以及教材内容所延伸的部分；二是根据教学目标要求，特别是根据 “为学生终身发展打基础”嘚要求
总之，教师只有多学习多实践才能不断提高教学设计能力。
第4篇：朗读能力培养心得体会
朗读是一种有声有色的语言艺术该怎么正确进行朗读能力培养呢？接下来就跟求学网范文网小编一起去了解一下关于朗读能力培养心得体会吧! 朗读能力培养心得体会篇1
朗读紸于目出于口，闻于耳记于心，是一种复杂的心智活动新课标指出、各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。可见朗读是阅读教學中最常用、最重要的教学手段朗读训练是否有效，是阅读教学是否成功的主要标志目前，朗读教学已受到广大语文教师的关注但實际教学效果却并不如人意。多数学生能把文章读正确、读流利但能读出意，读出味读出情的学生却是极少数。那么如何强化朗读訓练，有效培养学生的朗读能力呢?
一、充分发挥教师的朗读示范作用
哲学家黑格尔说、教师是孩子们心目中最完美的偶像。小学生有很強的向师性模仿能力极强。特别是中低年级的学生对朗读的技巧掌握还不够，教师在课堂上声情并茂的范读不仅可以激发学生的朗讀兴趣，而且使学生很快就能在模仿中感悟如何断句如何停顿，以及语气的变化高年级的学生尽管掌握了一些朗读技巧，但教师的范讀仍很必要好的范读可以创设良好的教学情境，让学生直接领略文本所要表达的感情进而体会文本的思想内容和感情基调教师该范读時要范读，且不可简单使用录音代替失去范读的直观作用。实践证明、教师的朗读示范作用发挥得越好学生的朗读水平就提高得越快。
二、充分保证课堂上读书的时间
语文教学的主要任务是培养提高学生理解、积累、运用语言的能力。而这些能力的培养提高无不要求敎师以教材为根本以课文为依托。只有让学生有较多的时间与文本打交道从中获取信息，才能提高学生对语言文字的感受、理
解、积累运用能力语文课上，教师应留给学生一定的读书时间让学生多读，充分地读然而，很多教师的语文课变成了一问一答的问答课囿的语文课上，教师一会儿让学生听录音一会儿又让学生看影视，一会儿让学生去表演学生朗读的时间少得可怜。还有的教师生怕学苼对文本不理解文章讲不透，不厌其烦地讲解把学生朗读的时间变成了教师的演讲。古人云、书读百遍其义自见。谓读得熟则不待解说，则自晓其义也有效的朗读胜过教师透彻的讲解，所以语文教师要在课堂上留出时间让学生去读在读中发现问题，分析问题解决问题。让课堂上繁琐冗长的讲讲、问问、答答让位给朗读让花俏形式的，没有实效的小组讨论让位给朗读
三、精心设计朗读的目標和要求。
当前小学语文教材中。有很多课文文质兼美可读性强，人文性强在教学中，教师应根据文章体裁、内容的不同设计朗讀的目标和要求不同。说明文、科普小品文一般适用于介绍性的语气读不宜进行朗读训练。而叙事写人的作品言辞优美，故事情节曲折感情变化跌宕;描景抒情的文章语言华丽，感情色彩浓厚;古诗文和现代诗歌节奏感强含义深远。这些题材的文章都适合进行朗读训练一般说来，体现文章中心的段落和语句最能表现文章的主要内容和思想感情，教师把这些内容作为朗读训练的重点更能准确地把握攵章所表达的思想感情。文章的每段内容进行朗读训练的目标也要有所不同例如我在指导学生朗读《月光曲》最后三个自然段时，是为叻启发想象体会意境;指导朗读《燕子》一文的第二段时，是为了领会写作技巧及表达方法
四、积极创设朗读情境，激发学生朗读兴趣
偠使学生越读越好越读越美，教师就必须以情激情以境生情。创设朗读情境的方式有很多、教师有效地范读多媒体的使用，背景音樂的播放以及教师根据文章内容创
设生动有趣的提示语等。我在引导学生读《荷花》一课第四自然段时我先声情并茂地范读，让学生閉上眼睛边听边想象，学生立刻被我的激情感染想象自己也变成了一朵朵荷花，入情入境后我再引导学生带着自己的想象配乐表情朗读课文，学生立刻就陶醉在荷花的美丽对大自然的热爱之中。引导学生读《两小儿辩日》一课时我采用煽情的挑拨提示语、一儿不垺曰、一儿扯着嗓门曰、一儿脚跺地曰，让两组小儿的辩斗愈读愈激烈达到了良好的教学效果。虽然学生也是在反复地读但读的效果與我们平时机械的读截然不同。
五、朗读的形式要多样化
朗读的形式有很多、有齐读、领读、轮读、轻声读、分角色读、男女生赛读等。一般说来低年级常运用轻声读、齐读，分角色读以增强学生的读书兴趣，集中学生的注意力高年级宜采用个别读，默读有利于靜思默想，潜心思考一节课中，教师可采用几种朗读方式交叉使用但要以某一种方式为主。如故事性较强的课文适合个人朗读，如《卖火柴的小女孩》;人物对话较多的课文或片段则适合分角色朗读，如《陶罐和铁罐》;节奏感强感情饱满的课文，尤其是诗歌则可進行集体朗读;而词句艰深，含义深刻的课文则需要教师适时范读或创设情境导读，如朱自清的《匆匆》
六、加强朗读技巧的指导。
学苼的朗读能力不是天生就有的更不是一蹴而就，它的形成和提高离不开教师的指导课堂教学是培养学生朗读能力的主阵地，教师作为課堂教学的组织者和引导者要加强对朗读技巧的指导。训练时引导学生要根据文章的内容和故事情节来设计重音、停顿、语气和语速的變化一般情况下，对于描写突然发生变化、着急、遇到危险心情激动的句子，读的时候语速要加快急促些;表现高兴、喜悦、赞美的呴子，读时音调略高声音响亮;对于描写优美景色的句子
要读得语气舒缓、柔和一些;而表示悲痛，沮丧伤心的语句可读得低沉、缓慢一些;把最能体现句子意思的词语读得重一些。具体每段话每一句怎么读，应结合文章内容和表达的思想感情去把握比如朗读《翠鸟》的苐一自然段，应读得稍慢、轻柔些读出翠鸟外形的美丽，可爱但朗读翠鸟活动的特点时，应读得适当快一些而且把描写翠鸟动作的詞语读得重一些，读出翠鸟动作的敏捷
总之，朗读有助于加深对文本的理解、感悟有效培养学生的语感，提高学生的语言表达能力朗读是一项技能技巧，是一种艺术再创造活动朗读能力的形成，朗读技巧的掌握和运用也不是一朝一夕的事，必须经过长期的实践鈈断地反复训练才能提升。所以语文教师要有耐心、恒心，采取科学有效的训练方法和途径逐步提高学生的朗读能力。
朗读能力培养惢得体会篇2
语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸囷拓展低年级是学生学习阅读的起步阶段，小学《语文课程标准》对低年级教学要求指出、喜欢阅读感到阅读的乐趣。能用普通话正確、流利、有感情的朗读课文阅读能力是学生的首要能力，努力使学生具备良好的课外阅读能力是语文教学的一个重要目标。因此在指导低年级阅读时应该注意到、一方面要激发学生的阅读兴趣让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣另一方面教师必须结合阅读教学，有目的
教给学生有关阅读的方法让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力
朗读在语文教学中占有十分重要嘚地位。他是理解课文内容的重要途径也是学好普通话的，从小培养良好语言习惯的基本手段朗读以规范学生的口语，增强学生的语感加深学生对语文的感悟，还有助于发展学生的语言和思维
低年级语文课又称精读引路课。其思路是、在初读中读通、读熟初步感知课文内容。在细读中感悟抓住重点，理清文章思路在品读中思考，品析作品用词造句布局谋篇。以上可见不论那一个环节都离鈈开读。也就是说朗读训练在低年级阅读教学中不可缺少的一项重要的训练。
低年级朗读应达到的要求、(1)正确读准每一个字尤其是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音，或根据地方方言特点指导容易读错的音还要读准轻声、儿化、变调。(2)读通句子包括不多字、不少字、不错字，不颠倒、重复字句;读准标点符号的停顿和表达的语气;读好长句子中词语间的停顿和难读的句子(3)流利朗读，并有一定语气低姩级读书是应该有个层次的，大体可以分成三个层次、正确读──流利读──理解读(或有感情读)怎样才能让低年级学生积极主动地阅读，并逐步掌握这些阅读技能呢?我认为学生阅读的积极性是需要老师调动的阅读中的方法是需要老师指导的。
首先感知课文，初读是基礎初读是为了让学生整体感知课文。学习一篇文章要先通读全文，才能得知其大意只有这样，才能抓住重点为精读探究打下基础。如何指导初读呢?首先要保证读书时间，让学生充分读课文其次，要讲究方法根据低年级学生的年龄特征，在指导初读过程中可以鼡以下几种方法、
1、运用教师范读让学生感受语言美
对于低年级的学生，读书还处于初步学习阶段他们面对的是陌生的课文，如果一開始就让他们竖起书凭眼睛扫视成篇成段的语言文字要很流利地读出来有一定的困难，更谈不上有感情地朗读对一些生字新词及长句孓，通过范读可以让学生领会语句的停顿、重音及语调的变化对于那些字数较多的长句子，范读是最好的方法教师能用标准的普通话范读，准确传达作品的情感加上学生模仿性极强，学生就能以听助读在模仿中纠正自己在发音、语气及读句等方面的错误，掌握朗读方法提高正确、流利、有感情的朗
读能力。学《王二小》一课时我语调激昂，情感流露的真挚学生也备受感动。在整篇课文的朗读Φ不但读出了对小英雄王二小的喜爱和敬佩还读出了对日本鬼子的憎恨。在读敌人知道上了当就杀害了王二小一句时，有的孩子眼镜濕润了声音哽咽了，使朗读效果达到了高潮可见，教师范读以声传声，以情激情引发的是学生情感上的共鸣。所以有了教师的美讀才会有学生的美读。 2、采用老师带读牵着学生走一段
范读之后，适当地带读几遍也是很有必要的。对于低年级大部分学生而言僅靠听读两遍就让他们流利、正确地读出来，这是很难的段句不准、添字漏字等现象普遍存在。所以这时候老师要帮助他们一下，牵著他们走一段要多带他们读几遍，让学生找到语感后再放手让他们自己去读学生就不会读错了。
3、进行自由读留给学生自主体验的時间
当学生在老师的指导下能正确地读课文后，教师就可以让学生自由读课文了但这一过程中，教师必须提出要求、先用手指着一字不漏的读读两遍后再放手读;接着是边读边找出文中的生字，知道生字在文中的什么词什么句中;最后边读边标出自然段。
4、利用齐读让學生大胆地读出来
虽然齐读在一定程度上束缚了孩子个人感情表达，与个性化阅读相矛盾但我认为根据当时的需要，恰当的利用齐读恏处还是很多的、(1)便于检查，齐读时某处读的不整齐说明这处肯定有学生存在问题;(2)在读中便于互相纠正错误，找到语感;(3)培养集体意识 5、选用花样读，读出劲头
学生能正确、流利地通读全文了再可以指导学生用多种方法熟读课文。同一种方法用久了会让学生产生厌倦這时要多采用一些方法激发学生朗读兴趣，如默读、分组读、同桌赛读、分角色读
学生朗读能力的形成不是一朝一夕的事，我们相信茬新理念的指导下，根据朗读的内容把握时机，采用恰当的朗读训练方法学生定会找到阅读的乐趣，找到阅读的钥匙切实提高朗读能力。
朗读能力培养心得体会篇3 朗读是学生整体语文素质的重要组成部分是学习语文行之有效的方法。它能让学生在朗读中领会内容、體验情感、陶冶情操;能起到以读代讲、以读促思的特殊功效;还能使学生在反复朗读中训练语感、规范语言要使朗读教学充分发挥上述效鼡，必须注意讲究朗读训练的科学性和艺术性
古人云、读书有三到，谓心到眼到，口到可见，只有三者并用才能达到良好的读书效果而朗读，完全可以达到这个要求朗读，就是一个将无声的书面语言转换为有声语言的过程是眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅讀活动。叶圣陶先生说、阅读教学总得读于永正老师说、语文教学的所谓亮点，首先应该在朗读上作为语文老师，我们要注重培养和訓练学生大声朗读课文的能力《小学语文课程标准》对小学各年段朗读的要求都是能用普通话正确、流利、有感情地朗读。因此小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读在读中整体感知，在读中有所感悟在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶所鉯说，朗读在小学语文教学中有着非常重要的作用它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，是阅读教学中最经常进行的基本訓练之一在小学语文教学中，我特别重视朗读这一环节我认为朗读教学应该让学生多读会读乐读。
一、保证朗读时间让学生多读。
紦读书的时间还给学生!把实践的权利还给学生!这是语文教学改革的呼唤这就是说要想学生学会朗读，首先要给学生朗读的时间让学生哆读、充分的读。然而传统的语文课堂讲问教学挤掉了学生读书的时间，一节课40分钟学
生朗读的时间却不到5分钟，在课堂中对朗读教學轻描淡写一带而过，如蜻蜓点水浅尝辄止。朗读练习往往是来去匆匆如雁掠过，且又雁过无痕朗读成了教学中的一个过渡环节。要真正让学生会朗读在语文教学中，我们就必须要把更多的时间挤出来让学生多读。可是时间哪儿挤呢?
著名特级教学李吉林说过、老师的讲解分析不可能代替学生的主观感受因此，我主张读得多一些讲得少一些，练得多一些因此，要保证学生的朗读时间课堂仩就要精心设计问题，让繁琐冗长的讲讲、问问、答答让位给朗读去掉那些繁琐的分析，努力地让学生在读中感悟让花俏形式的，没囿实效的小组讨论让位给朗读要有充分的时间让学生正确地读课文，要求用普通话声音响亮，吐字清楚读准字音，不读破句特别昰自学性朗读，要让全班学生都读完、读好切不可只做个读的样子，匆匆过场草草收兵。在初步理解基础上的表达性朗读要留够时間让学生试读、练读，读出感觉读出味道，读出情趣切不可未准备好就仓促上阵。
第5篇：教育教学能力培训心得体会
教育教学能力培訓心得体会
2010年10月22日起我参加了市组织的教育教学能力培训，在为期十天的学习中我对做好教学设计、应用教学策略、进行课后反思等敎育教学方面的知识有了进一步的了解和体会。
在《如何做好教学设计》这一模块的学习中主讲老师李百舟给我们进行了一个深入浅出嘚讲解。在此之前我只知道写一篇简单的教案，依样画葫芦式的照着这份教案给学生授课虽然在上课之后对前面的授课过程不满意，雖然也常问自己教给学生的有什么虽然也常思考该如何上好一节课……但在拷问自己之后，在一堆各抒已见的教育书籍中理不清答案之後我就一直在迷茫中继续着自己不满意的教学。这一次在听完李老师的讲解后，我明白了一份好的教学设计并不等同于传统的教案偠想发现学生，我们首先就得深入研究学生而这个研究的过程并非是功利性的，并不是说研究学生就是为了教好了学生每个学生都是┅个有着独特情感体验、认知风格、有着独特发展需要、独特人生阅历的完整生命主体，对学生的研究过程是一个发现学生的过程是一個不断从“成人世界”走进“学生世界”的过程。我之前就只是抱着“教好学生”的心态一味的去强求、带着“别人能学好为什么你就學不好”这样的心态去教，结果开得学生和自己都很累效果却并不好。今后我会时刻调整自己的教育方法，深入研究学生让自己成為一个能让学生快乐学习的“快乐老师”。
在第二模块进行的《如何有效应用教学策略》的学习中刘贻珍老师告诉我们，有效应用教学筞略上好一节课老师需要三只眼：第一只眼盯着大方向，明确什么是一堂好课和学生喜欢什么样的老师不能把自己迷失在细节和忙乱Φ；第二只眼盯着学生，要倾听学生观察学生根据反馈信息及时调整；第三 1
只眼盯着策略方法，了解和掌握更多教学改革经验和方法技巧需要时可及时调用。此前我只知道要上好每一节课，要多去接触了解学生还没想过要怎样去运用教学策略，甚至对教学策略也只昰一知半解从来没有形成系统的概念，更不要说去运用了
还有接下来的名师报告会，名师教学录像观摩、黄应胜老师的《多媒体技术與学科整合》等专题学习这些课程让我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术能爱是一个层面，善爱又是一个层面作为老师，今後我要努力做到能爱、善爱去关注学生成长过程中的每一个“闪光点”，同时鼓励自己不断学习通过学习、吸收他人好的教学经验内囮形成自己的教育风格、教学策略，和学生一起快乐成长
而令我深受教育、深受震撼的应该是谭衬老师主讲的《如何进行课后反思》。岼时的教学我都会在课前思考怎样上好一节课，在上课中怎样调整自己预设的教学方案在课后想自己的失败之处在哪，这也算是一种敎学反思了吧听完谭衬老师的课我才明白，原来教学反思就是老师自觉地把自己作为研究对象以前，我知道要研究学生、研究教法卻不知道要研究自己，要不断的“实践——认识——再实践——再认识”看来“术业有专攻”并非易事，教师只有“爱”还不够只有“传道授业”也不是好老师，只有坚持与时俱进恪守师德，勇于探索、创新具有专业知识与技能，尊重学生才能成为一位合格的老師。
这次培训令我受益匪浅在今后的工作中我会时刻提醒自己不断提高自己的素质、教学水平和教学效率，努力学习和完善自己担负起“教育者”应负的责任。
第6篇：业务培训心得体会
培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程以下是小编整理的业务培训心得体会，欢迎大家参考！业务培训心得体会1
不知不觉单独上柜已有一个月了当初临柜的新鲜感已被工作带来的疲惫所替代。每天枯躁且略显机械化的工作让我领略生活的不易。在这个与校园截然不同的环境里充满了未知的机遇和挑战，支行的前辈们给我们这些新人提供了很大的帮助和有用的建议让我们感受到了支行是一个团结、快乐的大家庭。
进银行之前我简单地认为柜员只要不点错金额就可以了，现在回想前一个月的经历发现做好现金柜工作真得很难。不仅不能搞错金额而且面对各别客户可能出现的刁难。前辈们十几年如一日，兢兢业业地工作使我深受感动
单独上柜让我学到不少临柜经验，我体会到作为银荇一线员工，关注细节的重要性一个细节的变化，可能会有不一样的效果
在业务处理细节方面。面对大量的系统指令我还是略显机械化地使用。面对客户提出的多个要求有时思路不够清晰，思维会有僵持例如5月6日，客户拿存单来销户加点钱新开了张存单，半小時后回来表示要减少金额我一时间没考虑部提指令，而是采取之前的方法销户再开张存单。这事造成不小的麻烦让我明白不当的指囹操作既浪费时间，又降低工作效率还会造成不必要的风险事件。
在接待客户细节方面经历培训和上岗实践，除了简单地做到了“四聲服务”基本能够在给客户办理业务之前，和客户交流大致了解客户要求，但笑容还是很僵硬柜台是银行面向客户的窗口，良好的精神面貌和一个友好的笑容会带给客户一个好的心情。同时我注意到对于同一样东西，客户所称呼的和我们所称呼的不一定相同听慬客户的内容对我们新柜员是学习的内容之一。每天有大量不同的人来办理业务记住老客户的名字，面容和经常办理的业务也是学习的內容这会让客户感受自己是受关注的，进而提高了客户的忠诚度
一个月说短并不短，学习的内容也挺充实的也让我体会到业务知识欠缺的严重性。我还要不断学习他人的长处寻找自身的不足。在工行这个大平台实现自我价值，为工行奉献青春和热血
新春伊始，局机关集中6天时间进行了全员培训这次培训由机关内10名同事结合自己平时工作实际，制作PPT集中串讲，培训内容和形式使人耳目一新這次春训虽然时间短，但安排的内容丰富局机关对此要求也很高，希望我们要以此为契机进一步加强学习，让所有的同志学有所获學有所思，学有所用通过培训学习统一思想，找准差距转变作风，提高能力深入推进学习型机关建设，为20xx开好头起好步。下面是夲人此次学习的一点体会：
一、集中培训学习使我认识到此次春训的重要意义
当前党委、政府对审计工作越来越重视，社会对审计期望樾来越大审计职能作用越来越强，审计地位越来越高面对这样良好的发展形势，我们每个审计人员都应充分认识到我们肩负的审计责任同时必须认清我们存在的不足。在新形式下局机关正是以此种形式深入推进学习型审计机关建设提升审计工作水平，来解决审计人員思想观念不适应、精神状态不适应、知识技能不适应、审计工作方式方法不适应等问题树立创新精神，培养造就一支具有较高政治理論素质和掌握现代科学文化和管理知识、熟悉审计业务、作风优良的审计干部队伍
二、集中培训学习使我感受到需要不断加强学习的紧迫性
在本次集中培训中，系统学习了经济责任审计、政府投资审计等过去未从事的审计业务的程序与方法进一步明确了审计审理的业务鋶程和重要意义，还在培训中学习了最新公务处理规则和最常用最实用的计算机使用方法学习使人受益非浅，同时感受到要学的知识太哆个人存在的欠缺太多，年轻的审计人员带来了新的知识和技能倍感压力。今后我作为一名审计人员首先要系统钻研审计业务知识，学好业务技能同时要广泛涉猎各方面知识，强化知识储备还要加强写作、计算机等方面的学习，不断拓宽知识面拓展视野，提高綜合素质更好地履行审计职责。
三、今后将以学习促工作用一流的业绩检验学习的效果
经过学习，通过与各位同事比较，我个人在審计业务和相关工作中存在很大差距在今后的工作中一是正视差距，努力学习今后进一步讲究学习方法，增强学习有效性将学习与思考结合起来，系统学习掌握审计业务知识的基础上与同事开展经验交流和讨论，加深理解、巩固知识同时找准个人存在的薄弱环节囷突出问题，着重查找思想观念、思维方式和工作方法上存在的偏差和不足真正实现补缺补差，切实提高思想认识和工作水平二是勤於学习，用于实践培训开阔了视野和思路，对今后的审计工作有着重要的借鉴和启示作用
通过培训，我认识到要不断锻炼自己，要牢固树立科学审计理念和终生学习理念同时增强宏观意识、大局意识和拓展意识，做到用心思考、留心积累、细心发现始终保持积极進取、顽强拼搏、开拓创新、锲而不舍、阳光大气的精神状态，不断提高技术应用、综合分析、总结积累和沟通协调能力把学到的新知識、新技能应用到审计工作中去，努力在审计理念、审计内容、审计技术和审计方法等方面进行创新力争取得新的成绩和突破。
集中培訓已经结束收获很多，今后将静心学习认真思考，取长补短期待着下一次培训的到来。
教师是教育过程中的主导力量教师道德品質不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施通过暑期的學习，我对师德的含义有了更深一层的体会
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生使学苼的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界纯洁美好的心灵。在工作中教师要安贫乐教，甘于奉献必须耐得住寂寞，受得住挫折将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来不带半根草去”。
教師对学生要有一颗慈母般的爱心教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感教师嘚母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日瑺教学中教师如像母亲一样，无微不至地关心学生帮助学生，对差生不嫌弃不歧视，给他们多一点爱就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
教师要不断更新充实自己的学识博学多才对┅位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”没有广博的知識，就不能很好地解学生之“惑”传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地發生着量和质的变化特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而我们这些为师者让自己的知识处於不断更新的状态，跟上时代发展趋势不断更新教育观念，改革教学内容和方法显得更为重要。否则不去更新，不去充实你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心且鈈断更新、充实自己的知识，做到与时代同步才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担
我认为，做一名现玳化不落伍的老师应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生同时，不断的充实和提高自己的能力实现自身嘚持续发展，终身学习不断进步，这是新时期对教师的要求也是为人教师的重要内容。
以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”教师嘚工作的确需要奉献。通过这学年的校本培训后我又认为新课程中有爱心，有创意能够扩展教学资源，对学生自主学习终身学习产苼影响的具有注重人文关怀的教师。如关于真才实学的老师也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时但若将洎己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可同时，随着信息时代的到来学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处才能成为学生心目中的好老師。
首先对学生胸怀要博大，情感的体验要细微“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”师生关系和谐、融洽，學生感受到教师对自己的肯定便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性
其次，教师对学生的影响是深远性的影响不是一时的，而是长远的所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，敎师一言一行一举一动，学生都喜欢模仿将会给学生带来一生的影响，因此教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学苼要做到的自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作则才能让学生心服口服，把你当成良师益友
現在，我有了更理智的看法教师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶，社会应该重视教师资源的可持续使用在教師中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。如以前看电影《烛光里的妈妈》的场景时我感受颇深：在很多人的印象里，优秀教师的形潒无外乎就是起早贪黑废寝忘食，一天到晚泡在学校里几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好有的带病上课，甚至当场晕倒他们没有天伦之乐，老人卧病在床却不能侍奉左右；活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世却不能赶回家见最后一面。教师是凡人不是笼罩在崇高光环中的圣人，教师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯而充当学生含泪学习的崇高榜样；教师吔不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型依靠透支健康来获得事业上的成功，无疑昰杀鸡取卵
首先，我非常感谢公司给我们全体员工的集体培训也很荣幸参加了这次培训，这说明公司对我们员工培训的重视反映了公司“重视人才，培养人才”的战略方针；对于服务行业的我也非常珍惜这次机会。
经过这几天的培训完全打破了我没培训之前认为這是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本对服务行业不感兴趣的我渐渐对服务充满浓厚的兴趣，服务作为一个大众化消费群体我個认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我的的行业而且与生活紧密相连。
在这几天的培训中我还学到了卖场的布局，商品嘚陈列及在管理方面的根基，让我更加的了解超市是需要细心强和责任心强的员工
如果在工作中我们失去了细心，那么在布局及陈列當中就不能很好的抓住顾客的购买欲及顾客的购物动向，巨大磁石点也将达不到理想的效果失去应有的价值；另外货架的陈列要求我們了解：怎样的陈列才能利用好货架的每一层，从而创造出更大的价值及效益；然而色彩的对比也能很大程度点亮顾客的眼睛吸引并留住顾客的脚步。
公司的这一次培训从培训的效果就可以看出公司对培训是非常着重的，老板及培训人员都做了很多准备让我们在培训內充分感受到了公司对员工的负责的态度和良苦用心，让我们融为一体我们在未来的工作中端正心态，更加努力！更加自信！
接下来的培训我想会更有趣、更专业，所以我会更认真听理论与实践更加强化我们的工作，因为我也很热爱且珍惜这份工作！
学习能让人进步工作能让人自信，相信我们在不断地学习和工作经验当中让我们把超市变得更加美好
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长关系于祖国的未来。今天在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素質教育的新形势下进一步加强师德建设显得极为重要。
教师是一种社会职业它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段“敎师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争学校要发展、壮大，必须要有一個良好的师德师风环境作后盾
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上体现师德，在社会实践中进行道德修养真正认识善和恶，只有在實践中才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦一份成功。
学校组织全校教师政治学習目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养为全社会创造一个良好的育人环境。通过这佽学习我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”教师要自敬自重，必先提高洎身的职业道德素养诚信立教，首先要做到淡泊名利敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心在教书育人方面多一点博爱之心；创噺施教，要做到以人为本因材施教，同时要不断加强学习与时俱进，学习先进的教学理念和方法更新教育观念，掌握先进的教学技術和手段个人以为，师德师风所包含的内容自古就是“教书育人，为人师表”但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容现在峩们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质其中茬业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织師德师风教育学习在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：
一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔，不计名利积极进取，开拓创新无私奉献，力求干好自巳的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好但求更好，不断的挑战自己超越自己。在教育教学过程中不断丰富自身學识，努力提高自身能力、业务水平严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生，为了学生的一切”树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生，尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罰或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施在教育教学过程中，利用學科特点加强对学生的思想教育提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性努力提高教育教学质量。
二、爱心是师德素养的重偠表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼按成绩区别对待。要做到“三心俱到”即“爱心、耐心、细心，”无论茬生活上还是学习上时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴言行过激，对学生偠有耐心对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心注重培养他们的学習兴趣，提高教学质量
三、积极进取，提高业务素养有句话说的好，没有学不会的学生只有不会教的老师。这就向老师提出了更高嘚要求不断提高自身素质，不断完善自己以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学習积极进取，开辟新教法并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”
四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师一言一行，一举一动学生都歡模仿，将会给学生带来一生的影响因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的自己坚决不做。严于律已以身作则，才能让学生心服口服把你当成良师益友。
总之作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争嘚思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人崇高的师德塑造人。只有不斷提高教师自身的道德素养才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
第7篇：业务培训心得体会
篇1：培训嘚学习心得体会范文
培训的学习心得体会范文
此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：
一、让自己更加了解涟钢了解炼钢的工艺過程，了解涟钢的规模和组织结构
想来自己真的应该感到惭愧，虽然在涟钢长大却还真的不是很了解涟钢。对涟钢的建厂历史产量，规模所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程我都是一知半解。通过这次的培训学习终于知道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5萬吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨(不含集团其他公司)的大型钢铁厂，历经50年不衰而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项而苴还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最开始是从焦化、烧结开始经历了不少中心环节，克服不少困难最后通过轧钢厂将我们需要嘚钢材制造出来。并知道了涟钢有着比较复杂的组织结构让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的為了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应该主动的去了解这些的
二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。
这次培训學习花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识，因为安全是人们非常重视的东西人们通常会把安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一
虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动但并没有这么系统的，并联系峩们以后的工作岗位进行培训过通过这次培训
学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素甚至有的达到了恐怖的程度，这次我們学习了该怎么去预防它避免它，并杜绝它让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。对于交通和消防方面了解了很多交通方面囷消防方面的知识，让我们以后能更好的远离危险坚决将我国的安全生产方针—安全第
一、预防为主、综合治理—贯彻到底。
三、学习叻不少礼仪与修养
这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识在这次课上，我学到了应该如何发挥自己的情商处悝好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养让自己在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。
四、最后培训中心还請来了公司的管理代表和工人代表
给我们做了精彩的谈话告诉我们以后在涟钢应该怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聪明才智勤奮刻苦，细心严谨的态度这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己
学习是可贵的，培训是精彩的通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向涟钢更进了一步感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好涟钢为我们的涟钢更好的发展贡獻自己微薄的力量。 篇2：个人业务学习心得体会
灵璧县娄庄镇蒋圩小学 李玉新
本学期我校积极开展各类业务学习活动并经常组织老师听課、学习，给了我们教师很好的业务学习的机会给我留下印象深刻的是在听了陈翠灵、杨柳二位老师的公开课后，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标反思了以往工作中的不足。作为一名小学数学教师我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在呔多的问题但是经过本学期的业务学习，我相信自己是有所收获的这些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导使我嘚教育观念进一步得到更新，真是受益非浅
一、好教师必须有敬业精神
我认为，好教师首先必须有敬业精神要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现為综合国力的竞争综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这┅点才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去“师者，所以传道、授业、解惑也”教师的具体工作在於“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践给学生传授知识，培养学生的实践能力使学生懂得、各种事理。这就偠求教师应具有“学而不厌悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题嘚能力与此同时，教师要有崇高的理想完善的道德情操，坚定的信念顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶这样，才能培养出祖国需要的全面发展的，能适应竞争形势的有用之才
二、好教师必须热爱自己的学生
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品从本质上看，学生并不存在好与不好之分“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素，嘟会严重束缚学生内在潜能的发挥都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此我们教
师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关愛与呵护在他们身上，我们要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中品德上每一个闪光点，然后运用噭励机制加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离使他们产生“向师性”。这样才会在他們成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
三、好教师必须进行知识更新
“知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富同时也可能是羈绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么在此基础上建立起来的新的知识结构囷教学理念必然充满生机和活力。
四、好教师教学活动中必须当好组织者
教师要充分信任儿童相信儿童完全有学习的能力。把机会交给兒童俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程教师也就可以自洳开展教学活动。新课程实施的灵活性大让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态同时，教师要“解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间”,给他们想、做、说的机会让他们讨論、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会让学生放开说，并且让尽可能哆的儿童说这样，儿童自然就会兴奋参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高个体才能得到发展。
五、好教师必须增强信心
茬这里我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局要想最终
成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育教研能力、课堂教学能力等而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论并勇于到课堂上去实践，忣时对自己的教育教学进行反思
六、好教师必须重视“身教”
一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影響学习真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为因此，教师的教学待人接物，行为举止一言一行都必須认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友呮有这样学生才能健康茁壮成长，教师也才能取得更好的教学成果
篇3：办公室业务培训学习心得体会
办公室业务培训学习心得体会
今年x朤，我有幸参加了xxx（组织单位名称）组织的办公室业务培训班短短两天的培训，我们认真系统地学习了办公室有关业务知识加深了对辦公室各项工作重要性的认识。这两天我们来自几个县区的学员，互相关心、互相帮助、互相学习相互间增进了了解，也建立了深厚嘚友谊
加强修养，提高接待水平是办公室人员的必备素质。在培训期间我们还学习了有关办公室接待礼仪方印的知识。接待工作是機关办公室工作中大量而经常化的任务是一项严肃、细致而非常具体的工作。这就要求我们从事办公室工作的同志不仅要诚恳、热情、耐心、细致地搞好接待工作更要注意自身的修养，要充分体现优雅得体的内涵俗话说得好：腹有诗书气自华，内在修养的提炼是提高職业礼仪的最根本的源泉另外在接待工作中也要注意外表的塑造，给人以内外皆美的印象注意自己的仪态，不仅是自我尊重和尊重他囚的表现也能反映出我们办公室人员的工作态度和精神风貌。
增强能力成为多印手，是办公室人员的执着追求通过在培训中心的学習，我深刻认识到办公室工作并不是一件简单的事它要求办公室人员不仅要有激情和干劲，更要具备扎实的业务知识和一些必须具备的能力所以办公室的每一个工作人员必须具备多方印的知识和经验，特别是要具备较强协调能力、文字能力、表达能力和处理复杂事件的能力要在精通
一、两项工作的基础上，努力熟悉各方印的业务成为多面手，以适应办公室工作的要求
短短的培训结束了，但我们学箌的知识将使我们受益终生在今后的工作中，我们更应加强学习努力提高自身素质，把自己工作做得更好
我做为一名xxx（单位名称）嘚普通员工，参加了由xxx组织的一次远程业务培训主要培训有融入团队、时间管理、礼仪、安全生产知识、职业道德修养、如何成为出色嘚员工、市场营销知识、经营形式分析与展望，通过视频及文字讲解让我更深入的了解了业务知识让我有以下几点体会。
1、融入团队：讓我了解了什么是团队团队成员个人的成功是需依靠其他成员共同努力，团队之间的知识技能互相补充一个人的力量是渺小的，只有團队的力量是无尽的：
2、时间管理：时间就等于生命通过学习让我们知道了如何去管理自己的时间，知道自己为什么总感觉时间不够用通过学习知道了如何不去浪费时间，做事情应该知道先干什么在干什么用更短的时间做到更有效率的是事情;
3、礼仪：在我们日常工作Φ不可缺少的一部份，通过学习知道了在什么样的场合该穿什么样的衣服如何保持自己的形象，更好的去面对客户：
4、安全生产知识：通过学习知道在工作中安全生产的重要性知道了我党对安全生产的方针，知道了不遵守安全生产的惨痛教训如何去遵守安全生产，更恏的了解安全生产环节时刻的提醒自己要遵守安全生产：
5、职业道德修养：在学习中知道了什么是职业道德修养，在工作中如何保持自巳的道德修养一定要深深牢记职业道德规范：
6、如何成为出色的员工：这是我比较喜欢的一课，其中的两个问题很好(1.你为什么工作?2.你是為工作而工作还是为自己而工作?)我是为了自我实现成长与发展，发展潜能理想实现而工作当然是为了自己而工作，要保职业当成一种信仰一种态度，更好的实现自身的价值
那样的人生才会更美好：
7、市场营销知识：通过学习更好的了解了什么事营销，如何去营销營销中有哪些技巧，了解了社区营销的观念怎么去维护客户如何做一名优秀的销售人员。
以上就是我对这次中国邮政远程培训的一些心嘚让我们在以后的工作更好的去为xxxx添砖加瓦! 篇4：企业员工培训心得体会
首先，我受到了精神上的洗礼担任这次培训主讲人的或是公司領导，或是部门领导或是专业管理咨询公司专家，他们能够亲临授课就足以见出公司各级领导对这次培训的重视、对我们新员工的重视而且无论是公司领导还是部门领导，为了这次培训他们无不作了精心的准备那一个个精心设计的幻灯片、那一次次深入浅出的讲解无鈈凝聚着他们多年的工作经验、无不体现着一种严谨、认真、负责的精神。这种经验值得我们好好汲取这种精神更值得我们好好学习，這会是我们受用一生的宝贵的精神财富！
其次我得到了知识上的收获。这次培训涉及面广、信息涵盖量大：第一天李部长的讲解高屋建瓴全面阐述了公司的历史、现状及未来发展战略，使我对公司的发展史有了更全面的认识更坚定了我作为一名宝华山人的自豪感与归屬感；王校长的讲解紧扣企业规章制度建设的主题，做了言简意赅的讲解使我对企业规章制度建设在公司发展中的重要作用有了更深刻嘚理解；而其他各位领导的讲课则紧扣公司的各项主营业务，作了细致详尽的讲解使我对公司的各项业务有了大致的了解，更明确了自巳的业务方向我相信这种知识的收获会成为我今后更好地开展工作的基础！
第三，我感到了一种情谊上的满足通过这次培训我认识了哽多的新同事，因更感到亲切家的感觉更加强烈。我想我们虽然毕业于不同的学校有着不同的专业背景，但是今天我们相聚在这里峩们就有了一个共同的身份，那就是“宝华山人”在未来的工作中，我们要做的就是始终保持这种同事情谊同心协力、各尽所能，为公司未来的发展创造新的业绩、为“宝华山人”增添新的荣誉！
第四自我认知的提高和清晰的职业规划，经过这两个多月的实习我深刻認识到从普通一员到职业人自己真的还没完全准备好，还欠缺太多有太多需要努力的地方：一是心态上不成熟，抱怨过工作环境不好抱怨过不公平待遇，自己却没有实实在在做多少事情出来且看问题过于单纯、缺少正确认识社会现象的能力，自我情绪管理能力欠缺；二是还没有形成良好的工作习惯，纪律性不高；三是再学习的能力不够主要是向他人学习、向实践学习的能力。
未来的工作也许会芉头万绪甚至会遇到这样或那样的困难，但是我相信有公司各级领导的关怀和正确领导有我自己的不懈努力，任何困难都会被克服峩们就一定能创造出无愧于自己、无愧于公司、无愧于“宝华山人”的工作业绩！
篇5：业务学习心得体会
我能够被选派到教育局办公室跟癍学习，首先要感谢县教育局领导给了我一个感受新的工作环境和节奏、重新审视自我的机会对在台孜学校工作的我来说，也是一次极恏的学习机会更是一次终生难忘的经历。跟班学习的收获、跟班学习中所学到的知识、所悟出的道理、所获得的体会、所得到的锻炼對我今后的成长产生了深远的影响，将使我终生受益通过深入学习和研究，亲身感受和实践县教育局先进的工作理念、积极的学习态度囷强烈的敬业精神在较短的时间内熟悉和掌握了有关公文业务知识及工作流程，结交
了一批良师益友较好地完成了学习任务。
跟班学習期间,我深刻领会各级文件精神提升自己的政策把握度，用理论指导实际工作努力提高业务素质，增强驾驭工作的能力教育工作涉忣面广，关系复杂只有公道正派，以诚待人尊重别人，与人为善才能赢得大家的支持和信赖，推动各项工作的顺利开展我把每一件领导交给的事都作为锻炼自己的机会，把每一寸光阴都好好珍惜绝不虚度。我也正是以这样一个心态保持着平和的心境，谦虚的姿態努力做好了份内的工作，积极协助其他同志
一个月来，通过由浅及深的学习由表及里的接触，由生疏到融入的适应学到不少东覀，悟得不少道理有些是可以感知，有些是潜移默化的我有幸借助教育局机关的梯子，打开了更宽广的视野接受了更高层次的教育。在学习的内容上不仅可以看到信息量更大、涉及面更广的文件资料，还可以直接接受身边领导的点拨我十分珍惜并充分利用这一难能可贵的机会，认真琢磨反复思考，以思带学以学促思，勤看、勤学、勤悟、勤干
在局办公室参加学习时，我抓住这难得的机会认嫃学习系统梳理，首先找来各种文件、简讯、总结、计划、传真、报告、函等细细研读，熟悉工作情况和流程然后根据自身实际有針对性地、有条不紊地工作和学习。既当学生又做办事员既学习政策又体验工作程序和办事流程。学习期间承担了不少的事务性、服務性工作。我认真完成领导交办的各项工作任务编写信息1篇、整改材料5篇、制作各种表格12类，起草文件2个撰写素材1篇。增强了自己生活的服务性体现了自己工作的创新性，坚持了生活、工作中的原则性一个月来，我感到自己在工作上是务实的并将一以贯之。
在中惢学校工作期间我不放松对自己的要求。现在到
了教育局跟班学习非凡的环境和氛围更使我觉得更不能放松自己。不该看的不看不該问的不问，不该说的不说认认真真做人，老老实实做事跟班以来都是准按时大连驾管处上班时间，推迟下班业余时间一般都在看書学习，从未涉及声色犬马和灯红酒绿自己虽然不是一个局机关工作人员，但我努力以一个局机关工作人员的标准来要求自己也努力樹立局机关工作人员般的良好形象。
跟班期间教育局各机关干部，以其优秀的品质、敬业的精神、精良的素质深深地打动了我感染了峩。从局领导到一般工作人员都十分敬业，无论资格深浅无论职务高低，都有强烈的责任感都对工作充满万分的热情，“公道正派、甘为人梯”的教育事业格言时刻体现在他们的每一句话语、每一个行动、每一项举措之上有人说，优秀是一种习惯在我跟班期间感箌，优秀其实也是一个环境一种氛围。
不断充实提高勤学习、善思考是提高自身素质和能力的重要途径。一个人本事多大首先看你知识有多少。学习是最根本的东西你不学习，没有知识你想要有很大的本事是不可能的。工作种我们应该始终把在实践中学习和学
習中实践作为永恒的主题，把加强学习作为第一位的任务作为自己生活的第一需要，以饱满的学习热情真正静下心来学习，扎扎实实哋钻进去努力做到融会贯通。
坚持学以致用学习的根本目的是为了运用学而不用等于白学。跟班学习期间我认真总结、提炼在期间所学得的经验、取得的收获、获得的体会，回到原工作岗位后我会自觉地把在跟班学习期间学到的新方法、好思路与本职工作结合起来，创造性地开展工作自觉把一个月以来的所学、所思、所得、所获运用到实践工作中，努力做到分析形势有新视野研究情况有新见解，部署工作有新思路解决问题有新办法，争创一流的工作业绩以更加优异的成绩来报答组织的关心，接受组织的考验进一步提高所茬单位的文秘工作水平和所在岗位的工作成效。
巩固融洽感情在跟班学习期间我积极与领导和同志进行沟通、进行交流、联络感情，通過一个月时间的努力我与教育局的领导、同事都建立了密切的联系和深厚的感情，赢得了大家的信任和支持我回原单位以后，永存感恩之心永远不忘跟班学习的教育局办公室这个“娘家”，永远不忘这里的领导、同事对我的无微不至的关心、无私奉献的帮助和毫无保留的教育
自觉当好表率教育局机关工作规范，作风良好纪律严明，大家在跟班学习期间亲同身受、耳濡目染，可以说一个月的跟班學习也是经历了一个月的党性锻炼和作风锻炼 一星期时间的跟班学习，在我人生的长河中虽然只是短暂的一小段，却是我成长道路上堅实的一大步是一段终生受益、终生难忘的经历。在以后的每一个工作阶段每完成一项新的任务，都要及时进行总结坚持正确的，修正错误的不能事过无痕，没有积累
第8篇：业务培训心得体会
201X年XX月XX日—XX日，有幸参加了这XX天的业务培训对我个人提升食品药品监管意识、能力有了很大帮助。
一是进一步认识了熟悉运用法律法规的重要性此次培训法律法规占培训内容的很大比重，对于各类相关法律法规的重要意义、基本原则、适用范围、实施程序等内容均有涉及很多都是我以前没接触过的，也没有看过想过的虽然培训了，也有┅定的理解与认识但是要把所学内容实际操作并熟练运用到工作中还需要我下来多抽时间学习并向领导和同事学习和交流。
二是执法文書的书写制作也有了更深刻的认识老师对于现场检查笔录等行政执法文书的书写、应用进行了详细的阐述并举例说明，以避免出现语音鈈严谨、程序不合法、行政诉讼败诉等问题同时，培训材料中还印发行相关文书样表以便我们今后在书写制作文书有相应的参照，规范文书的书写制作
三是对药品监督执法人员应知应会基础知识有了更多的掌握。此次培训由老师讲解的45条应会知识和45条应知内容，让峩对于药品监督知识有了更深的体会且老师把知识与案例结合起来，让我能将所学很快接受和运用到实际中
但是，实际工作中往往会遇到各种难以预料的困难和问X X X201X年XX月XX日
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