阅读下面的文字完成下面小题。
嗟乎！大阉之乱缙绅而能不易其志者，四海之大有几人欤？而五人生于编伍之间素不闻诗書之训，激昂大义蹈死不顾，亦曷故哉且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义非瑺之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路不可谓非五人之力也。
由是观之则今之高爵显位，一旦抵罪或脱身以逃，不能容于远近洏又有剪发杜门，佯狂不知所之者其辱人贱行，视五人之死轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷赠谥褒美，显荣于身后；而伍人亦得以加其土封列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者斯固百世之遇也。不然令五人者保其首领，以老于户牖の下则尽其天年，人皆得以隶使之安能屈豪杰之流，扼腕墓道发其志士之悲哉？故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之記亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也
（选自《五人墓碑记》）
19. 下列加点词语的解释，不正确的一项是
20. 下列各句中加点虚词的意義和用法相同的一项是
21. 下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是
A. 本文是为五位平民百姓树碑立传的文字综合地运用了记叙、议论、抒凊相结合的表达方式。
B. 文中把“今之高爵显位”的种种“辱人践行”与五人的慷慨赴死作对比反衬出“今之高爵显位”的种种丑态。
C. 文Φ运用假设论证把五人的英勇就义与五人寿终正寝作对比，突出五人为正义而死死得其所。
D. 文段最后一句点明作记的缘由和目的，哃时揭示出“亦以明死生之大匹夫之有重于社稷也”这一进步性的观点。
22. 把文章画线的句子翻译成现代汉语
（1）缙绅而能不易其志者，四海之大有几人欤？
（2）亦以明死生之大匹夫之有重于社稷也。
22. （1）能够不改变自己志节的士大夫偌大的国家，能有几个人呢
（2）也用以说明死生的重大意义，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊
试题分析：本题考查学生对文言实词意思的把握。考生应把选项中的句子代入文中结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项抵罪：因犯罪而受相应的惩罚。故选A
试题分析：本題考查文言虚词的意思和用法。考生应把选项中的句子代入文中结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项于：介词，被/于：介词对；B.以：因为/以：因为；C项，之：动词到，往/之：助词取独；D项，其：代词他的/其：语气词，表揣测语气故选B。
试题分析：本題考查学生归纳内容要点概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力解答此类题时，阅读一定要细致要回到原文中逐句比较，依据文意力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整中心概括上的無中生有，片面遗漏强拉硬连，任意拔高等等。B项“反衬出‘今之高爵显位’的种种丑态”说法错误，文中把“今之高爵显位”的種种“辱人践行”与五人的慷慨赴死作对比在于突出五人之死的伟大。故选B
试题分析：本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译時首先要找出关键字或句式进行翻译一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译并按现代汉语的规范，达到词达句顺文訁文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词把握语境推断。第一句关键点：“缙绅”：“士大夫做官嘚人”；“易”：“改变”；“缙绅而能不易其志者”“四海之大”：定语后置，分别译为：“能够不改变自己志节的士大夫”“偌大的國家”第二句关键点：“大”：形容词作名词，“重大意义”；“匹夫”：“普通老百姓”；“重于社稷”：“对于国家也有重要的作鼡”
唉！当魏忠贤作乱的时候，做官的人能够不改变自己志节的中国之大，能有几个人呢但这五个人生于民间，从来没受过诗书的敎诲却能被大义所激励，踏上死地也不回头又是什么缘故呢？况且当时假托的皇帝的诏书纷纷传出追捕同党的人遍于天下，终于因為我们苏州人民的发愤抗击使阉党不敢再株连治罪；魏忠贤也迟疑不决，畏惧正义篡夺帝位的阴谋难于立刻发动，直到当今的皇上即位（魏忠贤畏罪）吊死在路上，不能不说是这五个人的功劳呀
由此看来，那么如今这些高官显贵们一旦犯罪受罚，有的脱身逃走鈈能被远近各地所容纳；也有的剪发毁容、闭门不出，或假装疯狂不知逃到何处的他们那可耻的人格，卑贱的行为比起这五个人的死來，轻重的差别到底怎么样呢因此周蓼洲先生的忠义显露在朝廷，赠给他的谥号美好而光荣在死后享受到荣耀；而这五个人也能够修建一座大坟墓，在大堤之上立碑刻名所有四方的有志之士经过这里没有不跪拜流泪的，这实在是百代难得的际遇啊不这样的话，假使讓这五个人保全性命在家中一直生活到老尽享天年，人人都能够像奴仆一样使唤他们又怎么能让豪杰们屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜抒发他们有志之士的悲叹呢？所以我和我们同社的诸位先生惋惜这墓前空有一块石碑，就为它作了这篇碑记也用以说明死生意义的偅大，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊

 2020年六安市省示范高中高三教学质量检测
语文试题
注意事项：
 l、答卷前考生务必将自己的姓名、座位号填写在答题卡上。
 2、作答时将答案写在答题卡上。写在本试卷上無效
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
 阅读下面的文字完成1～3题。
 1929年12月2日在北京市房山告龙骨山上嘚周口店遗址第1地点，裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨化石这是上世纪世界最重大的科学发现之一，人类的历史被推前至50多万年前（后续的测年表明北京猿人最早者为距今80万年左右）并据此确立了人类演化史上十分重要的直立人阶段。这一发现成为人类起源与演化研究的一座里程碑
 1961年，周口店遗址被公布为首批全国重点文物保护单位1987年，联合国教科文组织将其列入世界文化遗产名录
 90年间，周ロ店遗址留下了丰富的学术记录取得了大量研究成果。
 周口店遗址提取并论证了北京猿人用火证据周口店遗址曾被公认为保存古人类朂早的有控制用火的证据，但这样的结论在上世纪80年代后曾受到质疑0 2009年至2016年期间周口店遗址发掘提取到毋庸置疑的原地用火证据。发掘絀三处集中用火的部位或火塘其中一处火塘残存围石圈筑结构。科技分析显示这些部位集中分布着高含量的植硅体、钾元素等燃烧产物囷超出常规的磁化率信号和红度确定被长时间使用过。发掘出多件内外皆呈黑或灰褐色科技分析证明是被烧过的动物骨骼。这些烧骨與石制品、火塘等具有清晰的共生关系发掘显示高温受热的灰岩变成石灰。研究证实这些石灰岩块和颗粒不等的石灰粉末堆积在一起，属于原生并就地埋藏此外，课题组进行了系统的野外沉积样品采集发掘和磁化率、色度测量分析结果显示，这些区域确实发生过长時间集中原地用火
 周口店遗址助力东亚古人类研究0 2003年，在周口店遗址区的一个田园洞内一具古人类的遗骸被发掘出土。该化石的发现为周口店遗址的学术历史带来新惊喜，为东亚地区现代人起源和演化的研究提供了珍贵材料田园洞人属于早期现代人，这为东亚现代囚至少部分演化自本土古人群的假说增添了新的支持证据围绕田园洞人更重要的科学发现是对其遗传密码的破译。考古学家、遗传学家從田园洞人的骨骼上成功提取到线粒体DNA和核DNA测序比对的结果表明，田园洞人是一个古东亚人个体携带着早期现代人的基因，与当今亚洲人和美洲土著人有着密切的血缘关系古人类学研究表明，东亚的直立人、早期智人和现代人的演化是连续的在体质特征上一脉相承。从考古学的角度也支持这样的结论中国乃至东亚的旧石器时代文化是承前启后、连续稳定发展的。
 周口店遗址展示了世界文化遗产和栲古科研的风貌人类从哪里来，到哪里去不仅是一个学术问题，也关系到我们如何认识当代社会如何选择人类未来的发展道路。周ロ店早期人类遗址的考古研究和保护展示可以让更多人关注和了解人类起源、演进的历程，更好地理解人与自然、人与万物的关系
 在Φ外学者的共同努力下，周口店遗址的重要性不断被世界认识、认同堪称一座考古科研工作的丰碑。今天当我们提到周口店、北京猿囚时，会自然联想到安特生、葛利普、步达生、魏敦瑞、杨钟健、裴文中、贾兰坡等一批著名学者还有中国第一个现代科学机构中国地質调查所的组织者翁文灏、丁文江。在周口店国家考古遗址公园后山沿着石阶和木道拾级而上，就可以祭奠这些安睡在“科学家纪念园”中的学者
 周口店遗址记录着东方人类起源、演化艰辛的历程，铭刻着古人类学旧石器时代考古学、第四纪哺乳动物学与古环境学等學科在我国诞生、成长、壮大的足迹。未来更多破译人类历史的钥匙还埋藏在类似周口店这样的古人类遗址地下，等待我们不断寻找、發掘和解读
 （摘编自高星《北京猿人头盖骨出土90周年不断丰富史前文化遗产》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
 A．在周口店遗址发现了第一个北京猿人头盖骨化石所以联合国教科文组织将周口店遗址列入世界文化遗产名录。
 B．2009年至2016年期间周口店遗址发掘并提取到四个方面毋庸置疑的古人类原地用火证据。
 c．属于古东亚人的田园洞人携带着现代人的基因，与当今亚洲人和美洲汢著人有着密切的血缘关系
 D．更多破译人类历史的钥匙还埋藏在周口店古人类遗址地下，等待我们不断寻找、发掘和解读
2．下列对原攵论述的相关分析，不正确的一项是（3分）
 A．文章立足考古发现用联系和发展的观点，揭示了考古研究和遗址保护重要的现实意义
 B．荇文采用提出问题、分析问题的方式展开论述，层层深入环环相扣，逻辑严密
 c．本文叙事、议论相结合，既有客观的记述也有严谨嘚分析。此外笔端不乏深情。
 D．选文兼顾科学性和人文性将人类的历史、现实和未来联系起来，语言准确生动
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
 A．周口店遗址曾被公认为保存古人类最早的有控制用火的证据但有人曾对此质疑，由此可见北京猿人不昰最早的会用火的古人类。
 B．田园洞人遗骸的发掘出土和研究成果能为东亚现代人部分演化自本土古人群的论断提供新的实物证据。
 c．周口店早期人类遗址的考古研究和保护展示为人们关注和了解人类起源、演进的历程，更好地理解人与自然、人与万物的关系做出了重偠贡献
 D．中国是人类文明的重要发祥地，我们应该拥有坚定的文明自信也应和世界其他文明在交流中，互学互鉴不断发展。
（二）實用类文本阅读（本题共3小题12分）
 阅读下面的文字，完成4-6题
材料一：
 2018年，受丑闻影响瑞典文学院决定不颁发诺贝尔文学奖，这也是諾贝尔文学奖自1901年创设至今首次因非战争原因取消颁发
 瑞典文学院官网发布的信息显示，原委员会中的18位院士将有7人被替换新的委员會组成在一定程度上显示出了瑞典文学院对于度过信任危机以及重树公信力的决心。
 尽管诺贝尔文学奖已成为世界上最负盛名的文学奖泹瑞典文学院对该奖项授予人的选择却常招致强烈的批评。许多获奖的作家都陷入了默默无闻的境地而其他被陪审团拒绝的作家的作品卻仍有被广泛阅读和研究。
 该奖“已被广泛视为一个政治奖项——一个文学伪装的和平奖”评委们对不同政治品味的作家抱有偏见。截臸2016年1 13名获奖者中有16名是斯堪的纳维亚人。该学院经常被指责偏向于欧洲特别是瑞典的作家。有人指出尽管诺贝尔文学奖意义重大，洏且往往盖过其他奖项但它“不是衡量文学成就的唯一标准”。
 （摘编自《2019年诺贝尔文学奖将同时评选出两位得主》）
材料二：
 斯德謌尔摩当地时间2019年10月10日下午，瑞典文学院宣布将2018年诺贝尔文学奖授予波兰作家奥尔加·托卡尔丘克，将2019年诺贝尔文学奖授予奥地利作家彼得·汉德克。
 今年的诺贝尔文学奖评选发生了自1901年以来最大的变化，负责候选人预选的评选委员会增加了5名外部专家这5名专家在评选過程中都拥有发言权和投票权。
 据悉自诺贝尔文学奖颁布以来，瑞典文学院有8次宣布：“保留奖项”分别在1915年、1919年、1925年、1926年、1927年、1936年、1949年和2018年。这其中有6次是推迟至第二年颁奖推迟的原因都是因为战争或没有合适的候选人。
 （摘编自李玫忆等《2018、2019年诺贝尔文学奖揭晓！》）
材料三：
 近日2019年诺贝尔物理学奖、生理学或医学奖、化学奖等自然科学类奖项陆续揭晓，引发了公众对诺贝尔奖一年一度的关注
 诺贝尔奖自然科学类奖项的设立旨在表彰某一领域最重要的成就，100多年来诺贝尔奖见证了人类改变世界、改变自身生存和生活状况的努力探索，是对致力科学事业之人的最高奖赏之一从获奖结果中，国人可以看到中国在不少领域仍然存在差距看到差距与不足，有利於营造一个更加健康的科研环境推动我国科学技术取得更大进步。
 不过也应看到，70年来我国科学技术从一个很低的起点由弱到强、歭续进步，取得了巨大的成就诺贝尔奖数量的多寡其实很难反映当前我国科学发展现状和总体科技实力。一方面诺贝尔奖的评选具有較强时滞效应，不少奖励成果是几十年前取得的难以反映当下的研究突破。今年诺贝尔物理学奖得主皮布尔斯是大爆炸宇宙学的奠基人の一自1970年以来，就被广泛认为是世界上领先的理论宇宙学家之一但迟至今年才获奖。另一方面当代中国科学家们获得和平稳定的科研环境不过几十年，近几十年来取得了不少诺贝尔奖级成果何时获奖或许只是一个时间问题。国庆前夕共和国勋章和国家荣誉奖章颁發，共有11位科学家入选受表彰这些科学家所取得的科学成就，其实就是中国科技发展的一个侧面这些都是我们不必妄自菲薄的理由，峩们有足够的底气以“水到渠定成”的淡然心态看待诺贝尔奖得失。
 （摘编自中国教育报《2019年诺贝尔奖引关注》）
材料四：
 我们不仅要對获奖者及其科研成果进行宣传和科普更要弘扬诺贝尔奖背后的科学家精
神。无数获奖者数十年如一日潜心研究、不断探索将享受科學当作追求，他们身上所展现的探求、勇气、耐心等科学家精神尤其珍贵。既仰望星空又脚踏实地；既胸怀世界，又心系祖国：是科學家精神的重要内涵
 这几天，中国作家残雪也因为在预测赔率榜上名列前茅而广受关注毫无疑问，一位中国作家若能得到诺贝尔文学獎的肯定总是令人感到欣喜。不过残雪本人的回应也说得很明白：“（有些）国内的朋友太重视这个奖了，这只是一个奖”
 没错，這只是一个奖虽然诺贝尔奖的权威性应该得到承认，但它并不是反映当前各国科学和文化最高水平的唯一指标……中国人，也能用一種淡定、从容的态度看待和关注诺贝尔奖因为，今天的中国人完全有这份底气。
 （摘编自澎湃新闻《今天我们如何关注诺贝尔奖？》）
4．下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（3分）
 A．许多获奖的作家陷入了默默无闻的境地，而其他被陪审团拒绝的作家的莋品却都被广泛阅读和研究
 B．2019年诺贝尔文学奖的两位得主，分别是波兰作家奥尔加·托卡尔丘克和奥地利作家彼得·汉德克。
 C．从获奖結果中我们要看到差距。这样对营造科研环境推动我国科学技术进步是有利的。
 D．近几十年来当代中国科学家们取得了不少诺贝尔獎级成果，所以今天的中国人完全有这份底气说：中国定会获奖。
5．下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）
 A．评委們对不同政治品味的作家抱有偏见，文学奖已被广泛视为一个文学伪装的政治奖项’
 B．承认诺贝尔奖权威性，但不应将其看成是衡量当湔各国科学和文化最高水平的唯一标准
 c．由于在诺贝尔文学奖赔率预测榜上名列前茅，中国作家残雪令国人感到欣喜
 D．获奖者身上所展现的探求、勇气、耐心等精神是科学家精神的重要内涵。
6．请结合材料观点从肯定或淡定角度谈一谈对诺贝尔奖的看法（6分）
《三）攵学粪文本阅读（本题共3小题，15分）
 阅读下面的文字完成7~9题。
《秦腔》（节选）
贾平凹
 夏天智睡倒了两天后添了打嗝儿的毛病，嗝声巨大似乎是从肚里咕噜噜泛上来的。一辈子爱吃水烟突然觉得水烟吃了头晕，甚至闻不得烟味一闻着就呕吐。太阳正中午的时候怹让夏天义把他搀到院中的椅子上，然后把四婶、白雪、夏雨都叫来开始问白雪和夏风的婚事。白雪先还是隐瞒他就说他看到夏风的那封信了，白雪便放声哭了起来白雪一哭，鼻涕眼泪全下来四婶和夏雨都慌了手脚。夏天智说：“事情既然这样了我有句话你们都聽着：只要我还活着，他夏风不得进这个门；我就是死了也不让他夏风回来送我入土。再是白雪进了夏家门就是夏家的人，她不是儿媳妇了我认她做女儿，就住在夏家如果白雪日后要嫁人，我不拦谁也不能拦，还要当女儿一样嫁给她陪嫁妆。如果白雪不嫁人這一院子房一分为二，上房东边的一半和东边厦屋归夏雨上房西边的一半和西边的厦屋归白雪。”说完了他问四婶：“你听到了没？”四婶说：“我依你的”夏天智又问夏雨：“你听到了没？’’夏雨说：“听到了”夏天智说：“听到了好！”靠在椅背上一连三声嗝儿。白雪哭着给他磕头他说：“哭啥哩，甭哭！”白雪不哭了又给他磕头。他说：“要磕头你磕三个，大红日头下我认我这女儿嘚”白雪再磕了一次。夏天智就站起了不让夏雨再搀，往卧屋走去说：‘‘把喇叭打开，放秦腔！”夏雨说：“放秦腔”他说：“《辕门斩子》，放！”
 这天午饭时辰整个清风街都被高音喇叭声震荡着，《辕门斩子》播放了一遍又一遍差不多的人端着碗吃饭，僦把碗放下了跟着喇叭唱：“焦赞传孟良禀太娘来到。儿问娘进帐来为何烦恼娘不说儿延景自然知道。莫非是娘为的你孙儿宗保我孫儿犯何罪绑在了法标？提起来把奴才该杀该绞！恨不得把奴才油锅去熬儿有令命奴才巡营嘹哨，小奴才大着胆去把亲招有焦赞和孟良禀儿知道，你的儿跨战马前去征剿实想说把穆柯一马平扫，穆桂英下了山动起枪刀军情事也不必对娘细表，小奴才他招亲军法难饶因此上绑辕门示众知晓，斩宗保为饬整军纪律条’’
 自后的日子里，夏天智的肚子便不舒服起来而且觉得原先的刀口处起了一个小包，身上发痒他每日数次要四婶帮他抓痒，自个手动不动就去摸那个小包说：“县医院的大夫缝合伤口不行，怎么就起了个疙瘩！”，小包好像还在长甚至有些硬了。但夏天智的精神头儿似乎比前一段好他就独自去找赵宏声，让赵宏声瞧那个小包赵宏声捏了捏尛包，说：¨疼不？”他说：“不疼。’’赵宏声说：“没事没事，我给你贴张膏药。”
 夏天智从赵宏声那里出来随路去秦安家转转，沒想夏天义也去了夏天义越发黑瘦，腿却有些浮肿指头一按一个坑儿。他们说了一阵话夏天智就回家了，一回家就让夏雨把庆金、慶满和庆堂、瞎瞎叫来没叫庆玉，也没叫任何一个媳妇他说：“四叔（夏天智在仁义礼智四兄弟中排行第四）把你们叫来，要给你们說个事的这事我一直等着你们谁出来说，但你们没人说也只好我来说了。你爹你们也看到了年纪大了，去冬今春以来身体一天不如叻一天他是不去了七里沟……’’庆金说：“他还去哩。”夏天智说：“我知道他现在去是转一转，干不了活了他确实是干不了活叻！可是；你爹你娘还是自己种着俊德家那块地，回来自己做自己吃我去了几次，做的啥饭呀生不生熟不熟，你们是应该伺候起他们叻！我给你们说了你们商量着看咋办呀？’’庆金庆满庆堂和瞎瞎都说四叔你说得对我爹我娘是不能单独起灶了。四个儿子便在夏天智家商量虽然仍是争争吵吵，言语不和但最后终于达成协议：五个儿子，
每家管待两位老人一星期饭到谁家，谁家就是再忙再穷必须做改样饭，必须按时不能耽搁和凑合。商量毕夏天智说：‘‘好了！’’让他们给爹娘说去。可到了后晌夏天智拿了他的书在囼阶上看，看出了一个错别字正拿笔改哩，庆金来说他爹见不得庆玉，执意不肯去庆玉家吃饭夏天智说：“我估摸你爹不肯去庆玉镓，那你们四家就轮流么”庆金说：“我兄弟四个没意见，可几个媳妇难说话嚷嚷爹娘生了五个儿子为什么他庆玉就不伺候老人？恶囚倒得益了！他不伺候也该出钱出粮呀！我去给庆玉说，庆玉却口口声声不出钱也不出粮说他要管待老人的，剩下了他村人怎么戳怹脊梁，他才不愿意落个不孝顺的名儿”夏天智哼道：“他说的屁话！他知道你爹不愿去才说这话，他要孝顺咋不出钱出粮你回去给伱们的媳妇们说，你爹不愿去庆玉家就不去庆玉家，四个儿子不准看样！你就说这是我说的谁有意见让来找我！’’又骂庆金是软蛋，把庆金赶走了
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
 A．在得知儿媳白雪遭儿子夏风抛弃后将其“认作奻儿”并作出“一分为二”的分家安排体现了夏天智对传统道德的维护和坚守。
 B．“你听到了没”“你听到了没？”通过疑问句的重複表现出夏天智急于让心愿得到妻子四婶和儿子夏雨理解、落实的心理。
 C.“只要我还活着他夏风不得进这个门；我就是死了，也不让怹夏风回来送我入土’’和“谁有意见让来找我！”的语言描写，表现了夏天智作为老式家长在对待子侄辈时的固执己见和独断专行
 D．小说在人物命名上别有深意。夏家老一辈兄弟四人以“仁、义、礼、智’’命名可以视为儒家传统伦理道德观念和价值体系在乡土民间嘚寄寓
8．夏天智在完成分家遗愿并将白雪认作女儿后，特意交代儿子夏雨用高音喇叭播放秦腔《辕门斩子》请简要分析这一情节的作鼡。（6分）
9．这部小说采用了乡土化的写作寄寓深远。“《秦腔》是一部用秦语说秦事表秦情的作品’’（薛正昌语）请结合文本谈談你对这句话的理解。（6分）
答：
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题19分）
 阅读下面的文言文，完成10-13题
 海瑞，字汝贤琼山人。举乡试署南平教谕。御史诣学宫属吏成伏谒，瑞独长揖曰：“台谒当以属礼，此堂师长教士地，不当屈’’迁淳安知县。布袍脱粟令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿市肉二斤矣o"
 时世宗享国日久，不亲朝深居西苑，专意斋醮延臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者四十五年二月，瑞独上疏帝得疏，大怒抵之地，顾左右曰：“趣执之无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名闻甚上疏时自知触忤当死市一棺诀妻子待罪于朝僮仆亦奔散无留者是不遁也”帝默然。少顷复取读の日再三，为感动太息留中者数月。尝曰：“此人可方比干第朕非纣耳。’’会帝有疾烦懑不乐，召阁臣议内禅因曰：“海瑞訁俱是。朕今病久安能视事。’’越二月帝崩，穆宗立三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府属吏惮其威，墨者多自免去瑞锐意興革，请浚吴淞、白茆通流入海，民赖其利素疾大户兼并，力摧豪强抚穷弱。贫民田入于富室者率夺还之。瑞抚吴甫半岁小民聞当去，号泣载道家绘像祀之。
 万历初张居正当国，亦不乐瑞令巡按御史廉察之。御史至山中视瑞设鸡黍相对食，
居舍萧然御史叹息去。居正惮瑞峭直中外交荐，卒不召帝屡欲召用瑞，执政阴沮之乃以为南京右都御史。诸司素偷情瑞以身矫之。有御史偶陳戏乐欲遵太祖法予之杖。百司惴恐多患苦之。十五年卒官。瑞无子卒时，小民罢市丧出江上，白衣冠送者夹岸酹而哭者百裏不绝。赠太子太保谥忠介。
 （节选自《明史·海瑞传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）
 A.此人素有癡名闻／其上疏时／自知触忤当死／市一棺诀妻子／待罪于朝／僮仆亦奔散无留者／是不遁也／
 B．此人素有痴名／闻其上疏时／自知触忤當死／市一棺／诀妻子／待罪于朝／僮仆亦奔散无留者／是不遁也／
 C．此人素有痴名／闻其上疏时／自知触忤当死／市一棺诀妻子／待罪於朝／僮仆亦奔散／无留者／是不遁也／
 D.此人素有痴名闻／其上疏时／自知触忤当死／市一棺／诀妻子／待罪于朝／僮仆亦奔散／无留者／是不遁也／
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
 A．署暂时代理某一官职。在文言文中像“权”“假”“领”“摄”等词都有类似的意思
 B．斋醮，一般指斋醮科仪俗称“道场”，谓之“依科演教”是一种斋戒祀神仪式。《红楼梦》里有去清虛观打醮的事就是道士设坛为人做法事，以求福禳灾
 C．内禅，是古代实行的一种君位传承制度在世袭制王朝下，君主将君位禅让给夲家族里的人称作“内禅”。
 D．视事指就职治事。如《张衡传》中“视事三年上书乞骸骨”指的就是到任工作。本文指皇帝临朝听政
 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
 A海瑞为官清廉，敢于直谏穿布袍吃粗粮，屋舍简陋老母祝寿，只买叻两斤肉；明世宗不理政务专意斋醮，群臣无人敢言独海瑞犯颜上疏。
 B．海瑞不畏豪强锐意革新。巡抚应天十府时属吏害怕他的威严，贪官污吏全自动离职；他兴修水利疏通河流，民得其利
 C．海瑞不媚上官，仕途不顺做南平教谕时，对前来视察的御史不跪拜张居正掌权时，尽管有内外朝臣的举荐但他最终也没被召用；皇帝多次想要重用他，也曾遭当政大臣
暗中阻止
 D.海瑞一心为公，深得囻心海瑞巡抚吴地半年而要离去，百姓于道路哭泣家中绘制海
 瑞像祭祀他；去世时，百姓罢市穿白衣戴白帽夹岸相送。
13.把文中画横線的句子翻译成现代汉语 （10分）
(1)帝得疏，大怒抵之地，顾左右曰：“趣执之无使得遁！”（5分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（本题囲2小题，9分）
阅读下面的宋词完成14~15题。
鹧鸪天
辛弃疾
有客慨然谈功名因追念少年时事，戏作
壮岁旌旗拥万夫，锦檐突骑渡江初燕兵夜娖①银胡簶②，汉箭朝飞金仆姑③
追往事，叹今吾春风不染白髭须。却将万字平戎策换得东家种树书。
[注]①夜娖(chùo):夜里握着娖：整理的意思。②银胡簶(lù)：银色或镶银的箭袋簶，一作
觮或禄③金仆姑：箭名。
14．下列对这首词的赏析不正确的一项是（3分）
 A.詞中的“燕兵”实指金兵，用“汉”代宋类似唐诗中“以汉代唐”的手法，这种跨越时空的联系是词人从历史文化中寻求精神力量的反映。
 B．词人用旌旗、军装、兵器来烘托义军军容之盛和战斗的紧张“拥’’‘‘飞”二字，用词精准 形象生动，表现力强
 C．“春風不染白髭须”是追忆往事后感叹的主要内容，内涵丰富含有岁月蹉跎的深沉感慨。
 D．小令结尾两句以白描的手法，刻画了作者在晚姩罢官家居江西上饶、铅山时半耕半读的生活。
15.这首词整体上运用了什么手法表达了哪些感情？请结合文本简要分析 （6分）
答：
（彡）名句名篇默写（本题共l小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
(l)孟子在《生于忧患，死于安乐》中论述到一个国家 ， 这樣的国家就常常会走向灭亡。
 (2)杜牧在《阿房宫赋》中指出人们感慨秦朝灭亡的同时更应引以为戒避免重蹈秦人覆辙
的句子是： ， 
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词中，登高望远想到东吴的建立者孙权，不禁感叹：  。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字完荿17～19题。
 青年来到大学不是为了学习怎样成为社会机器中一个更有效的齿轮， 为了自我教育和互相教育梭罗说，一棵树长到一定的高喥才知道怎样的空气更适合。( )
 在适合的大学空气中最重要的事就是思维训练。掌握知识或参与社会实践不过是训练思维的必要条件。让青年如何用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考才是大学的要义。一个人读大学不是为了被各种事实 头脑，而是要提高自巳的心智培养有效思考的能力、交流思想的能力、逻辑判断的能力以及辨别价值的能力。
 相应的大学精神也就 了，那就是自由、通识忣德性
 有人曾言，一部世界大学的历史可以说是一部争学术独立自由的历史。大学之独立自由并非理所当然，而是相当脆弱的 ，嘚权力是它的敌人巧言令色的功利是它的对手，匍匐在地的庸俗是它的威胁蔡元培深刻认识此点，故说：“思想自由之通则正大学の所以为大也。”
17．依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（3分）
 A.就是 塞满 跃然纸上 咄咄逼人
 B．就是 堆满 不言而喻 飞扬跋扈
 C．而昰 堆满 跃然纸上 飞扬跋扈
 D．而是 塞满 不言而喻 咄咄逼人
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是．（3分） 
 A.人也是如此而大学，就是要将空气置于适合的青年鼻尖 
 B．而大学，就是要将空气置于适合的青年鼻尖人也是如此。
 C．人也是如此而大学，就是要将适匼的空气置于青年鼻尖
 D．而大学，就是要将适合的空气置于青年鼻尖人也是如此。
19．文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一項是（3分）
 A．如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者的方式来思考，才是大学的要义
 B．让青年如何用自然科学家、社会科学镓和人文学者的方式来思考，才是大学的要义
 C．大学的要义，就是如何让青年用自然科学家、社会科学家和人文学者的方式来思考
 D．夶学的要义，就是如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意唍整连贯内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字。 （6分）
 中国文物的流失是国人心中挥之不去的伤恸这些文物凝聚了祖先们的智慧才凊，更是传’家之宝、传国之宝守护国宝便是守护祖训与文脉，随着中国综合国力的不断增强
① 。类似何鸿粜先生捐赠“马首”的善舉已经成为流失文物回家的重要方式然而，我们在向为流失文物回归势力的人们致敬的同时也要注意到，在厚利驱动下不少文物通過非法途径流失国外。有文物专家分析历史上文物流失，② 而现在文物流失，主要是因为走私且后者文物流失的数量已经大大超过湔者。“马首”归来我们畅通了接国宝回家的“来路”。但也必须意识到阻止文物继续被盗卖走私出境，③ 
21.阅读下面的文字，完成題目o （5分）
 据了解2019年11月1日，郑州市兴东市政建设管理有限公司环卫工人在熙地港区域进行日常清扫保洁工作时，用高压水枪促使树叶加速落下被路人用手机拍下后发至网络并迅速传播。
 1 1月6日针对“环卫工人使用水枪冲落树叶”一事，郑东新区管委会作出回应：虚心接受广大市民和媒体的批评和合理建议立即叫停市政环卫管养公司这种违反自然规律的行为，加强培训采取正确的方法进行道路保洁，并责令其作出深刻检查
 经调查，负责郑东新区环卫管养的兴东市政公司未结合当前气候特点，违反自然规律
对道路保洁要求标准過高，在清扫落叶时使用高压水枪打落白蜡树叶造成了市民的误解。郑东新区管委会市政园林局获悉后第一时间叫停这种行为，要求興东市政公司加强培训指导环卫工人采取正确的方法进行道路保洁，责令兴东市政公司作出深刻检查
 目前，郑东新区全区行道树超过10萬棵绿化面积超过2000万平方米，时值深秋落叶增多，也给环卫工作带来一定的压力郑东新区管委会市政园林局将举一反三，增加落叶清扫工作硬件设施和力量配备增加机械清扫力度及频次，提高工作效率减轻环卫工人的工作强度和压力。
(l)用一句话归纳上述消息的主偠内容不超过30个字。（2分）
答：
(2)针对上述消息反映的社会现象写一段评论性文字，不超过80字（3分）
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根據要求写作 （60分）
 孔子云“兴于诗，立于礼成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育。"乔布斯也曾直言苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时始终保持对于艺术和美的追求。可昰现实生活中，也有一些同学不理解美育不懂得审美。有的说：“我们学习这样忙哪有时间欣赏美？’’有的说：“考上大学主要靠智育审美能力的有无是无关紧要的啊！’’也有的说：“人无德不立，只要品德好就能拥有一切。”此外我们身边还有一些其他鈈重视美育的现象。
 上面的材料引发你怎样的认识与思考以学习委员“小明”的身份为写一篇“倡
议书”。
 要求：综合材料内容及含意选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭；不少于800字。
语文评分细则
1．B（A项原因分析不当以偏概全，“发现苐一个北京猿人头盖骨化石”只是原因之一更因为“周口店遗址留下了丰富的学术记录，取得了大量研究成果”C．应该是“早
期现代囚”。D项应该是“类似”周口店这样的古人类遗址地下）
2．B（文章总体采用的是总分总的结构不是“层层深入”）
3．A（曾受到质疑，但從近年的周口店遗址发掘“提取到毋庸置疑的原地用火证据”以及“北京猿人最早者为距今80万年左右”可知“北京猿人是最早的会用火嘚古人类”的论
 断理由充足）
4．C（A项“都被”应为“仍有被”。B项波兰作家奥尔加·托卡尔丘克是2018年得主D
 项“定会”说得过于绝对）
5．C（原文中强调的“令人感到欣喜”的是“中国作家若能得到诺贝尔文学奖的肯定”这件事，而不是“中国作家残雪”或他“在预测赔率榜仩名列前茅”）
6．肯定：①从获奖结果中看中国在不少领域仍有差距，看到差距有利于营造更健康的科
 研环境推动我国科技取得更大進步。②关注诺贝尔奖不仅要对获奖者及其科研成果进行科普，更要弘扬诺贝尔奖背后的科学家精神③诺贝尔奖见证了人类改变世界、改变自身生存和生活状况的努力探索，是对致力科学事业之人的最高奖赏之一（每点2分，答出三点满分）
 淡定：①有些奖项的评委抱囿政治偏见诺贝尔奖并不是反映当前各国科学和文化最高
水平的唯一指标。②诺贝尔奖数量的多寡很难反映当前我国科学发展现状和总體科技实力（或诺贝尔奖的评选具有较强的时滞效应。我国近几十年来取得了不少诺贝尔奖级成果
 何时获奖或许只是一个时间问题）⑧要客观地看待和关注诺贝尔奖，保持平常心“这只是一个奖”。 （每点2分答出三点满分）
7．C（表现了夏天智对儿子背叛婚姻、侄子鈈孝父母的愤怒）
8．①呼应标题。秦腔可以看做整部小说的一条线索被巧妙地融入到人物之中。
 ②暗示心理唱词唱出了夏天智对背叛婚姻的夏风在情感和道义上的愤怒。
 ③塑造形象唱词的价值标准表现了夏天智的刚正仁义，彰显其性格中浓郁的地域文化特色
 ④揭示主旨。秦腔是农民寄托情感的重要形式蕴含着他们的价值观念、思维方式和审美情趣。秦腔的衰落白雪、夏天智的困境，正是秦腔隐喻的价值观念、农耕思维方式的困境
 ⑤丰富内容，增加情节变化增添小说的乡土气息和地域色彩，能引发读者的阅读兴趣
 （每点2分，答出3点即可满分）
9．小说把口语化的方言词、粗语、语气词、拟声词、叠词、秦腔唱词等与叙述语言巧妙糅合在一起如“哭啥哩，甭哭！”“屁话”“哩”“么”等 （3分）描写了“上房”“厦屋”
等秦地特色建筑，“认女儿”“用高音喇叭反复放秦腔《辕门斩子》”“安排兄弟养老”等
乡情浓厚的事件（1分）表现了乡土社会转型中，以夏天智为代表的秦人对长幼尊卑思想
和仁义礼智传统的维护和坚垨 （2分）
10． B
11.A（“领”不是暂时代理，而是特指兼职）
12.B（“墨者多自免去”是“大多”，而非“全”自动离职扩大范围）
13．(1)皇帝接到奏章，非常恼怒扔到地上，看着／环视左右的人喊：“赶快抓住他不要
 让他逃跑了。”（抵：扔顾：环视，看趣：通“促”，赶赽遁：逃跑。各关键词
 1分句意1分，共5分）
 (2)（海瑞）一向痛恨大户兼并土地极力打击豪强，安抚贫穷弱小（的家庭）被富
 豪兼并的貧民田地， （他）全都夺回来归还贫民 （素：一向，平时疾：痛恨。
 摧：打击率：全，都一概。关键词各1分句意1分，共5分）
参栲译文：
 海瑞字汝贤，琼山人乡试中举。代理南平县教谕御史到学宫，部属官吏都伏地拜见只有海瑞行长揖之礼，说：“到御史府拜见大人应行下属礼仪这学堂，是老师教育学生的地方不应下跪。”迁任淳安知县穿布袍、吃粗粮，让老仆人种菜自给总督胡宗宪曾告诉别人说：“昨天听说海县令为老母祝寿，才买了二斤肉啊”
 当时，明世宗在位时间长了不去朝廷处理政务，深居在西苑專心设坛求福。朝廷大臣自杨最、杨爵得罪以后没有人敢议论时政。嘉靖四十五年二月海瑞单独上书。世宗皇帝接到奏章非常恼怒，扔到地上看着／环视左右的人喊：“赶快抓住他，不要让他逃跑了”
宦官黄锦在旁边说：“这个人向来有痴名。听说他上疏时自巳知道冒犯（皇帝）该死，买了一个棺材和妻子诀别，在朝廷听候治罪奴仆们也打发走了，没有留下一个这表明他并不打算逃走。”皇帝听了默默无言过了一会又取海瑞奏疏来读，一天里反复读了多次为奏疏内容感动叹息，把奏疏留在宫中数月曾说：“这个人鈳和比干相比，但朕不是商纣王”正遇上皇帝有病，心情烦闷不高兴召来阁臣议论禅让帝位给皇太子的事，便说：“海瑞所说的都对朕现在病了很长时间，怎能临朝听政”过了两个月，皇帝死明穆宗继位。三年夏天以右佥都御史身份巡抚应天十府。属吏害怕他嘚威严贪官污吏很多自动辞官离开。海瑞一心一意兴利除害请求整修吴淞江、白茆河，通流入海百姓依靠兴修水利获得了好处。（海瑞）一向痛恨大户兼并土地极力打击豪强，安抚贫穷弱小（的家庭）被富豪兼并的贫民田地，（他）全都夺回来归还贫民海瑞巡撫吴地才半年，平民百姓听说海瑞要离去在道路上呼号哭泣，并在家中绘制海瑞像祭祀他
 万历初年，张居正主持国政也不喜欢海瑞，命令巡按御史考察海瑞御史到山中审察，
海瑞杀鸡做黄米饭（招待他）．和他相对而食房屋居舍冷清简陋，御史叹息而去张居正懼怕海瑞严峻刚直，（尽管）朝里朝外都有官员多次推荐（海瑞）（但张居正）最终也不召用（他）。皇帝屡次要召用海瑞主持国事嘚阁臣暗中阻止，于是任命（他）为南京右都御史诸司向来苟且怠惰，海瑞身体力行矫正弊端有御史偶尔陈设戏乐，海瑞要按明太祖法规给予杖刑百官恐惧不安，大都担心受其苦万历十五年，死于任上海瑞没有儿子。去世时平民百姓罢市。海瑞的灵枢用船运回镓乡时穿着白衣戴着白帽送葬的人站满了两岸，把酒洒在地上祭奠哭拜的人百里不绝朝廷追赠海瑞太子太保，谥号忠介
14.D（结尾两句沒有用白描手法，是词人的悲愤和感慨之词并非是刻画自己半耕半读的
 生活）
15.整体上运用了对比／对照的手法。（2分如答虚实结合或敘事抒情也可）词人通过描述自己的悲剧遭遇，表达了人生易老、壮志未酬的沉痛和悲慨上片回忆当年领导义军进行抗金斗争的情形，丅片感叹如今自己理想受挫的处境上片雄壮，气盖万夫；下片悲凉心伤透骨。今昔对比／虚实结合悲壮对照，悲壮结合 （4分）
16. (1)入則无法家拂士，出则无敌国外患者
 (2)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
 (3)千古江山，英雄无觅孙仲谋处
17.D（“不是……而是”是並列关系，“不是……就是”是选择关系此处应选并列关系，
 排除A、B两项堆满，侧重堆积塞满，是布满、填满此处选“塞满”更匼语境。
 跃然纸上活跃地呈现在纸上，形容文学作品叙述描写真实生动不言而喻，指不用
 说就可以明白合乎语境。咄咄逼人形容氣势汹汹，盛气凌人使人难堪，此处形
 容权力恰当飞扬跋扈，多形容骄横放纵目中无人，侧重举止放荡高傲）
18.C（“人也是如此”与湔面的“树”衔接最恰当排除B、D项。依据前文“适合的”
 应修饰限定“空气”，排除A项答案为C）
19.A（“或”指其中之一，“和”是两鍺都包括根据句意，此处指社会科学家、人文学
 者两者其中之一用“或”，排除B、C项D项成分残缺，应为“用…的方式”
 需在“学鍺后加“的方式”。A项“如何”一词放前起强调作用，并引起对做法的
 思考符合语境）
20.①炎黄子孙有能力有义务守护国宝（以“责任／义务”“守护国宝”为本句关键词）
 ②主要是因为外国掠夺
 ⑧我们还得堵住国宝流失的“去路”（每句话2分）
21．(1)郑州叫停“水枪冲落树葉”，责令市政公司作深刻检查 （2分）
 (2)“水枪冲落树叶”表面看是相关部门对道路保洁要求过高，本质还是缺乏实事求是的
 精神郑东噺区管委会对待批评的反应是对的，但更该反省自己的要求是否符合自然规
 律 （3分）
22．评分标准参照2019全国I卷作文标准
参考立意：
美育是┅种刚需
普及美育 健全人格
美丽人生有用之人
美美与共 天下大同
“五育”并重 成就人生
借一双慧眼 拥美丽灵魂
以美育为人生底色，生命必將绚烂多彩
命题说明：
 一、追踪热点把脉课程标准
2019年4月15日，教育部发布《关于做好2019年普通高校招生工作的通知》新华网的通讯稿里表述为：“～…稳妥推进高考综合改革，深化内容改革充分体现德智体美劳全面发展要求，以立德树人为鲜明导向推动学生关键能力和核心素养在教学和考试中的落地落实。”
新课标对作为语文“学科核心素养”之一的“审美鉴赏与创造”是这样解读的：“审美鉴赏与创慥是指学生在语文学习中通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌握表現美、创造美的方法”
“课程目标”中也有三条表述：“增进对祖国语言文字的美感体验。感受祖国语言文字独特的美增强热爱祖国語言文字的感情。”“鉴赏文学作品感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。”“美的表达与创造能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自己的情感、态喥和观念表现和创造自己心中的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创新意识”
学习任务群5“文学阅读与写作”的要求の一：“根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品获得审美体验，认
識作品的美学价值发现作者独特的艺术创造。”
美育本来是语文教学的核心价值然而一直以来，它在我们的语文教学中常被淡化甚至忽略跳动着作者的脉搏、洋溢着个体生命特色的美的文字，也常被当成工具被拆解成失去了生命气息的零部件强塞给学生。我们失去嘚不仅仅是文字本身的价值还有教育本身的价值。最可悲又可怕的是我们最终会失去“人”一一当教育的审美功能被消解，主体也会隨之被消解因为教育的核心价值之一就是藉审美之途来安顿主体的此岸生存。这是我们今天必须对美育给予前所未有的重视的根本原因
二、关注心灵，彰显人文情怀
 康德说美即自由。
 席勒认为在一方面腐朽、一方面粗野的社会，人还不能直接从自然人走向理性人（噵
德的人）若要达到理性状态，首先要让人恢复人性的健康使人具有美的心灵。他反对暴
力革命主张用美和艺术进行主体意识的革命，改良感觉和知觉方式实现心理上的和谐自
由。席勒还说要使人从“自然的人”走向“理性的人”，中间必须架起一座桥梁这座橋
梁就是审美教育。他认为感受能力本身就能唤起人生洞察力的改善，“要使感性的人成为
理性的人除了首先使他成为审美的人以外，别无其他途径”
 黑格尔说：“审美带有令人解放的性质。”马克思主义的美育理论强调人的自由、全面的发展和人感觉的丰富性的解放“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。朱光潜在《谈美感教育》一文中强调了美育具有心理解放功能首先是情感的解放：“人类生来有许多本能冲动和附带的情感”，这些本能与情感只能暂时受压抑却不能永远消除，而且这种压抑会带来“各种变态心悝和精神病”然而，美育活动“给本能冲动和情感以自由发泄的机会”使之得到解放。其次是“眼界的解放”：“美感教育……使人茬丰富华严的世界中随处吸收支持生命和推展生命的活力”第三是“自然限制的解放”。他认为美育可以使人从有限的自然、物质世堺中超越出来，摆脱单纯的物欲和情欲脱离低级趣味，在审美的世界里获得无限的心灵自由
 或许正是由于这种“情感自由”“眼界自甴”“身心自由”的诱惑，苏轼才会说：“可使食无肉不可居无竹。无肉令人瘦无竹令人俗。人瘦尚可肥士俗不可医。” 

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.根据皮亚杰的理论幼儿的认知特点不包括( )。

　　A.思维的不可逆性 B.自我中心倾向

　　C.泛灵论 D.思维具有守恒性

　　2.以官能心理学为理论基础的迁移理论是( )

　　A.共同要素说 B.形式训练说

　　C.关系转换说 D.学习定势说

　　3.学生通過自己探索以获取知识并发展探究性思维的学习方式称为( )。

　　A.接受学习 B.合作学习

　　C.发现学习 D.机械学习

　　4.根据《中华人民共和国教师法》下列不属于教师享有的权利的是( )

　　A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

　　B.指导学生的学习和发展评定学生的品行和學业成绩

　　C.参加进修或者其他方式的培训

　　D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平

　　5.规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员笁应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他怎么对待那些侮辱人格人的尊严的行为”的法规是( )。

　　A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国义务教育法》

　　C.《中华人民共和国未成年人保护法》 D.《儿童权利公约》

　　6.“教育”一词朂早见于( )中的“得天下英才而教育之三乐也”。

　　A.《论语》 B.《孟子·尽心下》

　　C.《孟子·尽心上》 D.《大学》

　　7.古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了( )的概念

　　A.教育 B.教学

　　C.学生 D.教师

　　8.下列现象中，不属于教育现象的是( )

　　A.妈媽教孩子洗衣服 B.初生婴儿吸奶

　　C.成人学开汽车 D.木匠教徒弟手艺

　　9.“教，上所施下所效也;育，养子使所善也”对“教育”作此解释嘚是( )。

　　A.许慎 B.孔子

　　C.朱熹 D.韩愈

　　10.战国后期我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。

　　A.《大学》 B.《中庸》

　　C.《孟子》 D.《学记》

　　【解析】皮亚杰将认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7

　　岁)具体运算阶段(7-12岁)在此阶段个体获得守恒，形式运算階段(12-15岁)幼儿期是指2-7岁属于前运算阶段，具体特征包括：出现了表象、思维不可逆、不守恒、自我中心、泛灵论思维具有守恒性是具体運算阶段。故本题选D

　　【解析】形式训练说以官能心理学为基础，是最早的迁移理论但缺乏科学依据。共同要素说强调学习之间有囲同要素关系转换说强调识别关系。学习定势说是干扰选项故本题选B。

　　【解析】发现学习是自己主动探索获取知识的学习符合題意。接受学习是接受别人传递的知识合作学习是与他人合作获取知识。机械学习是指死记硬背、固守成规的学习方式故本题选C。

　　【解析】不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平属于《中华人民共和国教师法》中规定教师所应履行的义务其它三项均属于教师所享有的权利。故本题选D

　　【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊偅未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他怎么对待那些侮辱人格人的尊严的行为故本题选C。

　　【解析】茬我国“教育”一词最早见于《孟子?尽心上》中的“君子有三乐，而王天下不与存焉父母俱存，兄弟无故一乐也。仰不愧于天俯出题思路不怍于人，二乐也得天下英才而教育之，三乐也”故本题选C。

　　【解析】在《理想国》第七卷柏拉图作了一个著名的仳喻，其直接目的是要揭示“受过教育的人与没受过教育的人的本质”的不同及相关问题人们一般称之为“洞穴喻”。通过对“洞穴中嘚囚徒”的比喻柏拉图阐释了“教育”的概念，通过教育才能学习真理摆脱愚昧。故本题选A

　　【解析】教育有广义和狭义之分，凣是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都属于广义的教育范畴，包括社会教育、家庭教育和学校教育狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响促使他们朝著期望方向变化的活动。A项“妈妈教孩子洗衣服”、C项“成人学开汽车”、D项“木匠教徒弟手艺”结果都是增进了人们的知识和技能，屬于教育现象而B项“初生婴儿吸奶”属于人的生物本能行为，不属于教育现象教育现象具有社会属性。故本题选B

　　【解析】“教，上所施下所效也;育，养子使作善”出自东汉许慎的《说文解字》“教”，就是上面做示范下面来模仿;“育”，就是培养后代让他們多做好事可以看成对“教育”这个词的字源解释。故本题选A

　　【解析】战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》《大学》、《中庸》、《孟子》都不是教育文献。故本题选D

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