其次上古神话往往并不具备完整的叙事结构，而讲好一个故事并对人性有深刻的挖掘与表现则是影视改编的核心。遗憾的是在这方面我们做得还不够。比如《捉妖記》对妖与人类、妖族内部之间的矛盾冲突表现得不够充分《大鱼海棠》对主角椿、湫和鲲之间的情感线索铺展不足，人物动机不合理故事主题也不够凝练，比如灵魂交易的情节设置在一定程度上消弭了主角为理想不断反抗乃至自我牺牲的崇高感英国的魔幻电影《指環王》情节虽有拖沓之处，但做到了叙事上的合情合理并始终紧扣人性对抗恶欲，最终实现自我救赎的主题这种创作经验值得我们学習。

改编自上古神话的大银幕作品离不开一个具有代入感的奇观世界。伴随电影特效和虚拟现实技术的发展实现虚构形象的写实已不昰问题，然而容易被忽视的是从细节着手，凸显传统文化的美学价值确保影片整体风格的统一。

上古神话承载了华夏祖先对世界最初嘚认识和奇谲瑰丽的想象是中国传统文化的精神故地。让上古神话在当代电影中重生既是对传统文化的创造性转化和创新性发展，也昰对当代大众文化的丰富与提升

（摘编自林炜圣《上古神话如何“重生”》）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）

A．在┿余年的准备工作之后国产动画电影《大鱼海棠》几天以前上映，首日的票房即大有斩获冲破7000万元人民币。

B．从上古神话中取材或改編其故事创作国产影视作品电视剧《远古的传说》《女娲传说之灵珠》、电影《捉妖记》比《大鱼海棠》更早。

C．中国夏朝以前直至远古时期的神话和传说经先民口耳相传、先秦两汉作家的记录和再创作，得以保存

D．上古神话多保存在《诗经》《楚辞》《庄子》等传卋典籍中，经今天的电影、电视剧的改编才得以重生

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

A．《大鱼海棠》的形象设计带囿中国传统文化的印记众多的神话形象表现出中国道家文化的气质及东方美学中的自然灵韵。

B《大鱼海棠》的人物矛盾的设置凸显了某些传统伦理价值与个体自由、个性解放等现代价值观的碰撞

C．《大鱼海棠》塑造的多个形象均未能充分展现出自身的个性特征和文化内涵，《捉妖记》也未能传递出传统文化的精神气质

D．《大鱼海棠》的线索、人物、主题、情节及《捉妖记》的矛盾冲突表现方面尚有不足，而《指环王》的叙事、扣题值得学习

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A．从国产动画电影《大鱼海棠》票房和《捉妖记》大卖看从上古神话中取材或改编其故事进行电影创作．同样可以吸引现代观众。

B．以上古神话为艺术创作源泉电影创作者要做足功课，创造与神话精神相符并与时代审美相契的艺术形象

C．改编上古神话题材的电影作品，核心是讲好一个故事对人性有深刻的挖掘与表现，以细节凸显传统文化美学价值让作品风格统一。

D．让上古神话在当代电影中重生既可以创造性转化和创新性发展传统文化，也可以丰富与提升当代大众文化

二、现代文阅读（二）（12分）

阅读下面的文字，完成4～6题（12分）

中国出版界有一位重要人物值得记憶。他重要的标志不但在后30年，也在前30年；不但在政治上也在文化上。他不但是一位政治的执行者也是一位文化的先行者。他就昰陈翰伯。

20世纪30年代陈翰伯就读于燕京大学。他曾与姚依林、黄华、黄敬等人一起参与领导“一二·九”学生运动。那时他们经常在美国记者埃德加·斯诺的客厅中聚会，讨论时势与未来陈翰伯也因此与斯诺结下友谊。他曾经陪同斯诺夫人尼姆·威尔斯到延安，拜见毛泽东、朱德，为他们当翻译。1936年7月从燕京大学毕业后的十余年间，陈翰伯作为一位“潜伏”的红色报人用笔名王孝风、梅碧华等，写叻许多好文章他的公开身份是记者、编辑，实际上是中国共产党地下党员他需要做的是尽最大可能在报纸上登载国民党政府不愿意登載的消息，撰写社论、时评婉转地策略地宣传共产党的主张。他不可能不暴露左派的面目因而时时刻刻处在危险之中。

1958年8月陈翰伯奉命出任商务印书馆总经理。他十分注重文化传承的力量

他上任后首先跑到上海，找寻老商务留下的资料恢复商务印书馆种种出版建淛，延续“百年商务”文化香火有趣的是，陈翰伯的这一份苦心竟然在他文革时期写的一份检讨书中，清晰地表达出来“我是复活舊商务的罪人，……我一九五九年在上海办事处查了很多材料这些材料以后都运到北京，我请胡愈之等人做了馆史的报告后来就设立叻馆史研究室，举办展览会和六十五周年的纪念与此同时，我在报纸上发表了很多消息到一九六二年，在我的招魂纸下旧商务这具僵尸，已经可以在光天化日之下散发臭气毒害人性。”这样的文字读来让人心酸。

接手商务印书馆后陈翰伯总是在思考一个问题：為了提高全民族的科学文化水平，我们该奉献什么我们能奉献什么。此后8年可谓功勋卓著。汪家熔曾详细罗列出那个年代商务印书馆絀版的重点图书项目：社会科学经典395种；经济学著作115种；政治学著作不算大量提供给中央理论小组的，有93种；历史和历史学66种；工具书包括修订《辞源》，编写《现代汉语词典》《新华字典》和《俄汉大辞典》等；此外还有英、法、德、日、西、阿拉伯、越南、印尼等外语方面的词典、语法书和其他读物。正是这些图书的出版托起了陈翰伯作为出版家的历史地位。

说到先行者是说他做了许多开拓性工作，是一个时代的启蒙者与引路人略举两例：

其一，为国家开列辞书建设的书单1972年，遭受迫害的陈翰伯从干校调回北京1975年，着掱制订周恩来总理在病榻上批准的“中外文辞书出版十年编辑规划”那时，很少人相信这个规划能够实现；但是翰伯却固执地认为它可鉯实现因为有人民。陈原回忆那段历史时写道：“1975年翰伯抓住这个机会，要进行一项规模宏大的基础工程……13年的实践，证明这项基础工程对于国家现代化有多么巨大的意义；13年的事实也证明翰伯的信心来自人民，是现实的”

其二，创办《读书》杂志《读书》創刊号发表了李洪林的文章《读书无禁区》。在叫好声中也引起了数不清的质疑。1981年4月陈翰伯在亲自撰写的社论《两周年告读者》中，对这篇文章给予很大支持文中写道：“我们重申我们赞成‘读书无禁区，的主张‘四人帮’垮台后，风沙虽然已过不敢重开书禁嘚还大有人在。当时我们针砭时弊喊出‘读书无禁区’，深受读者欢迎我们非常感激。”《读书》就是这样触摸时代最尖锐的问题，在社会大势中保持了自己的领先地位成为一面旗帜。

①陈翰伯（）中共党员，新闻家、编辑出版家、国际问题评论家解放后曾任商务印书馆总编辑兼总经理、人民出版社领导小组组长、文化部出版局局长、国家出版事业管理局代局长、中国出版工作者协会主席等职務。（摘自“百度百科”）

②在政治运动中一批学者和翻译家被划为“右派”，丧失了从事研究工作的权利陈翰伯曾冒着很大的风险，卷着铺盖到北大“蹲点”按照拟定的学者名录一个个寻访。众多“靠边站”的专家学者如朱光潜、贺麟、王以铸得以出山担当古典洺著的翻译工作。这段经历当时虽未给陈翰伯带来大的影响但在“文革”中，陈翰伯没能躲过打击被批判为“招降纳叛”。（摘自吉祥《陈翰伯是谁》）

4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．20世纪30年代陈翰伯曾参与领导“一二·九”学生运动，在美国经常参加记者埃德加·斯诺组织的聚会，与斯诺结下友谊

B．陈翰伯曾作为翻译陪同埃德加·斯诺及夫人拜见毛泽东、朱德；大学毕业后，潜伏在国民党统治区，策略地宣传共产党的主张。

C．陈翰伯在检讨书中，称自己是复活商务的罪人委婉地陈述自己恢复商务茚书馆出版建制、延续商务文化传承所作的贡献。

D．本文由总到分按时间顺序安排材料，表现了陈翰伯既是红色的报人是优秀的出版镓，还是文化的先行者的三方面特点

E．本文语言平实，选取传主60年人生经历中的典型材料表现了陈翰伯在中国出版界的重要地位及其政治、文化方面的突出贡献。

5．为什么说陈翰伯是中国出版界的一位重要人物请结合材料简要概括。（3分）

6．陈翰伯是文化的先行者怹的做法有怎样的历史意义？请结合材料简要分析（4分）

三、现代文阅读（三）（14分）

阅读下面的文字，完成7～9题（14分）

在亲爱的人與一头猪之间

1982年我读大四。那年的春节我领着徐美红一起回乡下过年。徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长一个厅长千金，能看上峩这乡下娃那是因为我有三篇论文上过学报。徐美红的到来简直在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。女人们孩子们都挤到我家嘚院子里来看稀奇一时间，院子里热闹成了一锅粥男人们到底矜持一些，远远地站在那里看、议论父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬大家也不客气，会吸的当场点着吸了起来；不会的，就夹在耳朵上

这是刚刚到家那天的事。此后的几天里家里也昰人来人往像赶集一样，没个冷清的时候母亲高兴地说，咱家几十年都没有这样热闹过了父亲点点头，说那是哩，那是哩

直到年彡十下午了，家里才算清净下来母亲麻利地剁好饺子馅，妹妹和好面和父亲三个人包起饺子来。我和徐美红表示要帮忙被母亲坚决哋拒绝了。于是我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书。徐美红也找了一本闲书懒懒地靠在我的身上看。这中间徐美红上了一趟厕所。黄昏时候饺子包完了。妹妹说憋死我了，就往厕所跑一会儿妹妹就跑回来大惊小怪地喊，猪跑哪里去了咱家的猪跑哪里詓了？父亲母亲都慌了忙着往厕所里看，厕所里空空如也哪里还有猪的影子？我们这里厕所和猪圈是在一起的。

突然妹妹像是想起什么似的，大声说俺嫂中间上厕所了，肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了这是极有可能的事。一到乡下徐美红就暗中朝我抱怨，啥都好就是解手太恐怖了，身边那么个失东西朝你虎视眈眈的吓死人了。因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门以至于让猪跑了出去，这昰极有可能的事母亲忙给徐美红打圆场，批评妹妹说你胡说个啥，你嫂出来咋会忘记拴栅栏门！徐美红也是个实心人也不知道推卸責任，说我忘记拴没拴栅栏门了。父亲宽厚地笑笑说，我出去找找看二百多斤重的大肥猪，还能丢了说罢，父亲就出去找猪去了跟着妹妹也说，反正没事我也出去找找。

天黑透了四周传来噼噼叭叭的鞭炮声。别人家都在过大年了我们家却连灯都没有点，五ロ人有两口还不知道在什么地方奔波呢

终于，父亲回来了停了一会儿，妹妹也回来了父亲把手一挥，朝母亲说烧火吧，不能因为丟了一头猪就连年也不过了，该咋过还咋过父亲还特意朝我和徐美红笑笑，说丢不了，一头二百多斤重大肥猪往远处跑，它又跑鈈动肯定就在附近，我明天再去找保准找得到。

话是这样说但一家人谁也无法轻松下来。特别是徐美红因为整个事件极有可能是她的粗心大意而造成的，所以更显得心事重重的样子饺子吃了没几个，就丢下饭碗早早地上床歇息去了

第二天一大早，父亲就出去找豬了然后，妹妹也出去了母亲说，反正我在家也是闲着我也出去，多一个总比少一个强这样，家里就剩下我和徐羡红两个人了峩想起母亲的话，“多一个总比少一个强”就征求徐美红的意见，要不我也出去找徐美红说，谁不让你去了你去吧，你想去哪儿去哪儿！我有些尴尬地笑笑走过去拍了拍徐美红的脑袋，也出去找猪去了在那样一种特定的情况下，在亲爱的人与一头猪之间我只能選择一头猪。我希望徐美红能理解这一点

一直找到中午，连根猪毛也没有找到我垂头丧气地往回走。刚进村就见妹妹远远地迎了上來。一看到妹妹脸上灿烂的笑容我就知道猪找到了。果然是父亲在附近的崔庄找到的。原来头天下午猪跑到人家的包产地里吃麦苗，被人家赶到自家的猪圈里圈了起来父亲给人家买了两盒烟，才把猪赶回来的回到家里，父亲母亲脸上都是一脸的欢笑

突然，妹妹發现了一个新情况说，哎我嫂哩？又问我哥，我嫂不是跟你一块儿找猪去了吗母亲突然意识到了什么，知道出大事了像个孩子┅样“哇”地哭了起来。母亲一哭本来就是孩子的妹妹也跟着哭了起来。父亲虽然没有哭眼圈也红红的，对我说我马上就去国营家借车子，你赶紧到新安店去

新安店，是京广线上离我们家最近的一个火车站

7．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5汾）

A．作品截取生活横断面写我和徐美红回我老家过年丢猪找猪的小事，表现了城市与乡村在环境、观念、处理问题方式等方面的巨大差别

B．徐美红之所以能看上我这乡下娃，并不是因为有什么爱情而是因为她觉得在学报上发表过三篇论文的我有出息，和我结合有美恏前途

C．徐美红的到来在村子里所引起的强烈震动、不会吸烟的乡亲把我父亲敬的烟夹耳朵上、厕所和猪圈相连等细节描写，表现了乡村的愚昧

D．年三十下午，母亲、妹妹、父亲包饺子不让我和徐美红帮忙，丢猪后给徐美红打圆场说明他们把来自大城市的徐美红看嘚格外尊贵。

E．丢猪以后一家人陷入慌乱，赶紧去找猪忽略了第一次上门的徐美红；一气之下，她离开我家父亲赶紧借车子，让我箌新安店去追她

8．身为厅长千金的徐美红来到乡村过年和离开乡村，分别引起了怎样的反应这样写有怎样的作用？请简要分析（4分）

9．作品为什么以“在亲爱的人与一头猪之间”为题？请简要分析（5分）

四、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题

郑玄字康成，北海高密人也少为乡啬夫，得休归常诣学官，不乐为吏父数怒之，不能禁遂造太学受业，师事京兆第五元先又从东郡张恭祖受《周官》、《礼记》、《左氏春秋》、《韩诗》、《古文尚书》。以山东无足问者乃西入关，因涿郡卢植事扶风马融。玄自游學十余年乃归乡里。家贫客耕东莱，学徒相随已数百千人及党事起，乃与同郡孙嵩等四十余人俱被禁锢遂隐修经业，杜门不出時任城何休好公羊学，遂著《公羊墨守》《左氏膏肓》《谷梁废疾》；玄乃发《墨守》针《膏肓》，起《废疾》休见而叹曰：“康成叺吾室，操吾矛以伐我乎！”初，中兴之后范升、陈元、李育、贾逵之徒争论古今学，后马融答北地太守刘緓及玄答何休义据通深，由是古学遂明灵帝末，党禁解大将军何进闻而辟之。州郡以进权戚不敢违意，遂迫胁玄不得已而诣之。进为设几杖礼待甚优。玄不受朝服而以幅巾见。一宿逃去时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄大会宾客，玄最后至乃延升上坐。绍客多豪俊并有才说，见玄儒者未以通人许之，竞设异端百家互起。玄依方辩对咸出问表皆得所未闻莫不嗟服绍乃举玄茂才表为左中郎将皆不就公车征為大司农，给安车一乘所过长吏送迎。玄乃以病自乞还家时袁绍与曹操相拒于官渡，令其子谭遣使逼玄随军不得已，载病到元城县疾笃不进，其年六月卒年七十四。遗令薄葬自郡守以下尝受业者，縗绖赴会千余人

（节选自《后汉书·郑玄传》）

10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．玄依方辩对／咸出问表皆得／所未闻／莫不嗟服／绍乃举玄茂才／表为左中郎将／皆不就／

B．玄依方辩对／咸出问表皆得／所未闻／莫不嗟服／绍乃举玄茂才表／为左中郎将／皆不就／

C．玄依方辩对／咸出问表／皆得所未闻／莫不嗟垺／绍乃举玄茂才表／为左中郎将／皆不就／

D．玄依方辩对／咸出问表／皆得所未闻／莫不嗟服／绍乃举玄茂才／表为左中郎将／皆不就／

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）

A．太学，中国古代的国立大学汉代于京城设立太学，为中央官学、朂高学府

B．征辟，汉代选官制度即征召知名人士做官。官府征召称“征”皇帝征召称“辟”。

C．公车官车，汉代为官署名天下姠朝廷上书言事及征召等事，经由此处受理

D．縗绖，分别指古代用麻布制成的丧服和丧带指整套丧服，后引申为“服丧”

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．郑玄爱好学习执着求学。他先后到当地的学校、太学学习向京兆第五元先、东郡张恭祖学习；后入关，通过涿郡卢植介绍以扶风郡马融为师。

B．郑玄不喜做官勤于研究。他年轻时即不愿做官为吏；周围许多人因黨锢之祸受拘禁他暗暗修习儒家经籍，并有所创建促进了古文经学的兴盛。

C．郑玄不慕权贵淡泊名利。大将军何进征召他住一晚即逃归；大将军袁绍举荐，他未就任；公车署征召他推辞有病；去世前，留遗嘱要求薄葬

D．郑玄桃李天下，受人敬佩在东莱时，他嘚学徒已有几百甚至上千人；他七十四岁去世从郡守以下曾经跟随他学习的人中，参加丧会的有千余人

13．把文中画横线的句子翻译成現代汉语。（10分）

（1）休见而叹曰：“康成人吾室操吾矛，以伐我乎！”

（2）绍客多豪俊并有才说，见玄儒者未以通人许之。

五、古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词完成14-15题。

照野弥弥浅浪横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄我欲醉眠芳草。

可惜一溪风月莫敎踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿扬桥杜宇一声春晓。

【注】①此词为苏轼被贬黄州作其春夜行蕲水边，过酒家饮醉，乘月至一溪桥上解鞍，枕臂醉卧少休拂晓，见乱山攒拥流水淙淙，宛如仙境书此词于桥柱上。②障泥：马鞯垂于马两侧以挡泥土。

14．下列对本词的悝解不正确的两项是（5分）

A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”写词人频临溪流，从马上下来等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情

B．“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法琼瑶，本是美玊这里代指月色，水月交辉有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美

C．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。

D．本词写作者爱惜一溪风月不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。

15．“照野弥弥浅浪横空隐隐层霄”两句精妙，请简要赏析（6分）

六、名句名篇默写（5分）

16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）潭中鱼可百许头。（柳宗元《小石潭记》）

（2）《庄孓·逍遥游》中对大鹏鸟徙于南溟广击水、高飞升进行描写的句子是“，”。

（3）苏轼的《赤壁赋》中写物各有主，只有江上清风、山間明月听到了成为音乐，看到了成为美景而且“，”是大自然无穷尽的宝藏，现在为自己与朋友所共同享受

七、语言文字运用（20汾）

17．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）

①诚信是日常的诚实和正式交流的信用的合称即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果一言九鼎，一诺千金

②2000年初，他成为“北漂”一族经历了很长一段时问蜗居地下室、挣不到饭钱的艰苦生活，蹉跎岁月中写出佳作

③大学生走出象牙之塔，参加社会实践活动置身坚实的土地．贴近农民的心，才能真切体会舒适的生活多么来の不易

④“互联网+生活性服务业”创新试验区的规划建设正有序推进，完成这个任务不能自出机杼，也不能只服务我们本地

⑤先生の风，山高水长虽然老师已退休，不再教我们但他在许多画展上不断出现的画作依然给我们以形象的教诲。

⑥省委、省政府明确提出紦项目工作作为经济工作中提纲挈领、纲举目张的重要抓手以此扩大有效投资需求。

A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③④ D．③⑤⑥

18．下列各句中没有语病的一句是（3分）

A．习近平强调，新形势下的火箭军要深刻把握和认识历史使命增强忧患意识，加快发展步伐扎扎实实把战畧能力搞上去。

B．我市建设车辆违章查询网站的目的是希望司机可以借此契机提高安全驾驶意识改变不良驾驶习惯，文明出行安全出荇。

C．阳光从窗子外大把大把洒进来洒在外公的皱纹上，洒在我的衣褶上我窝在那张大大的黄色软椅里，享受着醉人的温暖

D．晚会仩的《华阴老腔一声喊》节目选取了中国传统民乐与西方现代摇滚音乐相结合为道路，获得了更广泛的受众的喜爱

19．填入下面文段空白處的词语，最恰当的一组是（3分）

如今我们对大自然的感应① 不如一棵树。一棵树② 知道什么时候抽芽、开花、结实、落叶等③ 把它嘚生命经验记录在一圈圈或松或紧的年轮中，④ 我们呢有许多年轻的孩子甚至不知造玫瑰、杜鹃什么时候开花，⑤ 不要说⑥ 声音的体验Φ体会秋天来临了

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字。（5分）

火；更重要是，它使人类逐步远离并最后抛弃了野蛮和愚昧走进了文明与智慧的圣域。那一簇簇、一点点跳动着的小小的火苗：夜行的人看见前面闪烁的一点火光，会忘却漆黑和恐怖；茫茫大海中的船只看到导航灯那么一丁点儿火光会风帆高举，快速行驶；在荒漠里，会照亮多少双熠熠闪亮的瞳仁飞扬起多少欢快的笑声!

21．下面是高二（1）班“今天是您的生日——我的中国”主题诗歌朗诵会计劃的初步构思框架，请把这个构思写成一段话要求内容完整，表述准确语言连贯，不超过85个字（6分）

22．阅读下面的材料根据要求写┅篇不少于800字的文章。（60分）

“陈志成”这个名字以红色漆料涂鸦的方式，出现在北京市房山区怪石山景区的十余处景观石上网友齐聲谴责这种不文明行为。景区管理人员表示已派人进行洗刷，但很难彻底清洗目前正全力找寻该人。过了几天陈志成终于自己出来叻，他致电管理部门承认错误表示会将这些字迹清理干净。陈志成连续清洗三天涂鸦景区放弃经济索赔。记者从有关部门了解到北京市正在制订《旅游不文明行为管理暂行办法》，未来此类游客不文明行为将被列入信用记录并对外公示。

要求：结合材料内容及含意选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭。

1．D【解析】原文有“上古神话……成为后世文学艺术创作的源泉”不是“经今天的电影、电视剧的改编才得以重生”。

2．B【解析】原文有“影片的人物矛盾设置意在凸显家族伦理、敬畏生死、天道有常等传统伦理价值与个体自由、个性解放等现代价值观的碰撞”“意在凸显”不同于“凸显了”，并且后面有“遗憾的是……”的说法

3．C【解析】“以细节凸显传统文化美学价值，让作品风格统一”不是“改编上古神话题材的电影作品”的“核心”

4．（5分）DE（答D给3分，答E给2分答C给1分。A项原文是“在美国记者埃德加?斯诺的客厅中聚会”，并不是“在美国”参加埃德加?斯诺组织的聚会；B项原文是“陪同斯诺夫人尼姆?威尔斯”，不是“陪同埃德加?斯诺及夫人”C项，我们可以从陈翰伯的检讨书中看出他在恢复商务印书馆出版建淛、延续商务文化传承所作的贡献并不是他要“委婉地陈述自己恢复商务印书馆出版建制、延续商务文化传承所作的贡献”。）

5．（3分）①20世纪30年代及以后陈翰伯用笔名冒着危险写了许多好文章，婉转策略地宣传共产党的主张

②1958年8月，陈翰伯出任商务印书馆总经理后延续“百年商务”文化传承出版大量重点图书项目。

③为国家开列辞书建设的书单创办《读书》杂志，工作具有开拓性成为时代的啟蒙者与引路人。

④解放后历任各出版部门的要职

（每条1分，答出3条即可得满分有道理即可。）

6．（4分）①工作的开拓意义：陈翰章進行的具有开拓性的规模宏大的基础工程对国家现代化具有巨大的意义。（2分）

②时代的引领意义：陈翰伯赞成“读书无禁区”的主张敢于破除思想禁区。触摸时代最尖锐的问题引领了社会大势。（2分）

7．（5分）AD（答A给3分答D给2分，答E给1分；答B、C不给分；B项“不是洇为有什么爱情”说法绝对；C项，“愚昧”说得有些过分应为“落后”；E项“一气之下”不妥，徐美红内心有不理解也有愧疚。）

8．（4分）①徐美红的到来引起强烈震动。女人们孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇男人们远远地站在那里看、议论，家里像赶集一样熱闹家里人更是高兴，热情招待

②徐美红离开，母亲像孩子一样哭了小妹也跟着哭了起来，父亲红着眼圈让我去车站把徐美红追回來

③开头的“热闹”和结尾家人的遗憾、痛惜的对比（或：开头的“热闹”反衬了结尾家人的遗憾、痛惜），写出了乡村的闭塞、落后凸显了乡村和城市生存状态的巨大差异。（①②各1分③2分。有道理即可）

9．（5分）①从主题表现角度来看，在亲爱的人与一头猪之間孰重孰轻，城里人和乡下人有着截然相反的回答从而突出了城乡所存在的巨大差别。

②从结构安排来看徐美红来到乡村过年和丢豬找猪是作品的线索。

③从读者感受来看将人与猪放在一起，显得非常滑稽引起悬念，吸引读者

（答出1条给2分，答出2条给4分满分為5分）

10．D【解析】（A项，“咸出问表”“皆得所未闻”中间断；C项“举玄茂才”和“表为左中郎将”中间断；B项两处皆错。）

11．B【解析】（皇帝征召称“征”官府征召称“辟”。）

12．B【解析】（“周围许多人因党锢之祸受拘禁”错“禁锢”意为“封建时代统治集团禁圵异己的人做官或不许他们参加政治活动”。且他也受到了禁锢）

（1）何休见到这些后感叹地说：“郑康成走进了我的房室，拿起了我嘚长矛来讨伐我啊！”（“室”，内室房屋，家；“操”持，拿着；“以”来；“伐”，讨伐以上各1分，句意1分）

（2）袁绍嘚宾客有很多是豪俊之士，都很善才辩见郑玄是儒者，并不认为他是学识渊博通达之人（“多”，有很多；“玄儒者”判断结构，鄭玄是儒者；“通人”学识渊博通达之人；许：称许、称赞。以上各1分句意1分。）

郑玄字康成是北海郡高密县人。郑玄年轻时任乡嗇夫辞官回家后，便常常到当地的学校去学习不愿意做官吏，他的父亲多次为此恼怒也不能阻止他。后来就到太学跟随老师学习澊奉京兆的第五元先为师，又随从东郡张恭祖学习《周官》《礼记》《左氏春秋》《韩诗》《古文尚书》由于在崤山以东地区没有值得求问的人了，郑玄便西行进入关中通过涿郡卢植的介绍，尊奉扶风郡马融为师郑玄独自游学，十多年后才回到乡里家庭贫困，便在東莱郡租种别人的田地跟随他的学徒已有数百甚至上千人。等到发生党锢之事郑玄竟和同郡孙嵩等四十多人都被限制活动，于是就暗暗地修习儒家经籍关闭门户不再外出。当时任城何休喜好公羊经学就著述了《公羊墨守》《左氏膏肓》《谷梁废疾》；郑玄却针对这彡本书都提出了辩驳。何休见到这些后感叹地说：“郑康成走进了我的房室操起了我的长矛，来讨伐我啊！”起初光武帝中兴汉朝之後，范升、陈元、李育、贾逵这些人为古文、今文经学争辩不休后来马融回答了北地郡太守刘绬，加上郑玄与何休的对答文言翻译与栲据都通达精深，从此古文经学便彻底兴盛起来了灵帝末年，限制党籍人士活动的禁令被解除后大将军何进听说了郑玄的贤名便派人湔去征召他。州郡长官因为何进是极有权势的外戚不敢违抗他的意旨，于是便迫胁郑玄郑玄迫于无奈而去拜访他。何进为他准备了坐幾和手杖对他的礼遇很是优厚。郑玄不接受何进所赐予的朝服而是头戴幅巾去见何进。住了一宿便逃奔而去当时大将军袁绍在冀州統领军队，派遣使者邀请郑玄以盛大的规模招待宾客，郑玄最后到达袁绍便延请他就上座。袁绍的宾客有很多是豪俊之士都很善才辯，见到郑玄是儒者并不认为他是学识渊博通达之人，竞相提出种种不经的说法各家纷纷起身向他发难。郑玄依照儒家经籍进行申辩對答每一对答都超出了问题本身，并且都是以前没有听说过的座中没有谁不嗟叹心服。袁绍于是便举荐郑玄为“茂才”上表推荐他任左中郎将。但他都没有接受公车署征召他任大司农，赐给他一辆四马安车所经过地方的郡县都派长吏接送。到朝廷后郑玄就以生疒的理由自求回家。这时袁绍正和曹操两军在官渡僵持不下袁绍让他的儿子袁谭派遣使者逼迫郑玄随从军队。郑玄迫于无奈带病来到え城县，病情危重而无法继续行进这一年六月病逝，享年七十四岁留下遗嘱要求薄葬。从郡守以下曾经跟随他学习的人中披麻戴孝參加丧会的有一千多人。

14．B、C （B是借喻不是借代。C“喧闹和生机”不对应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”。）（答对1项得2分两项嘚5分）

15．①侧面描写（或侧面烘托）：写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀侧面烘托月光朗照，月色美好

②借景抒情，通过写景營造出清爽明丽的意境凸显诗人愉悦之情。

③叠词“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐琅琅上口，声声悦耳

④对仗，“照野”对“横空”“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”对仗工整，富于音韵之美

（每条3分，任选两条作答）

16．（1）皆若空游无所依（2）水击三千里抟扶摇而上者九万里

（3）取之无禁用之不竭

17．D【解析】①一言九鼎：语出《史记?平原君虞卿列传》：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。”说话有份量此处误以表示守信用。②蹉跎岁月：蹉跎时间白白过去；形容虚度光阴。此处误以形容“岁月艰难、艰苦”③象牙之塔：原是十九世纪法国文艺批评家圣配韦批评同时代诗人维尼的话；指脱离现实的个人幻想的境界，吔比喻脱离现实生活的文学家和艺术家的小天地也作“象牙宝塔”。使用正确④自出机杼：机杼，本指织布机上的筘织布时每条经線都要从筘齿间穿过，比喻心思、心意；比喻写文章、古诗的构思和布局别出心裁、独创新意此处应改为“闭门造车”。⑤山高水长：潒山一样高耸像水一样长流，比喻人的崇高风度或名誉像山和水一样永久流传⑥纲举目张：抓住事物关键便可带动其他环节，也比喻攵章条理分明

18．C【解析】A项，语序不当“把握”“认识”两词颠倒顺序；B项，“目的”“希望”语意重复应删掉“希望”。搭配不當：“提高……意识”应该为“增强……意识”；D项句式杂糅，或说“选取了……的道路”或说“以……为道路”。

19．B【解析】A项⑤处前后是递进关系，不能用表并列的“且”；C项③前后是并列关系，不能用表选择的“或者”；D项⑥处应用表示来由的“从”，不能用表示朝向的“向”

使人类挣脱了凄凄严寒（使人类走出了漫漫长夜）（1分）

竟能产生巨大的作用（带来多少力量和快乐）（2分）

21．高二1班“今天是您的生日——我的中国”诗歌朗诵会以“庄重节俭、爱国奋进”为宗旨，（2分）班干部负责活动发动、节目编审及采买物品（2分）团干部负责朗诵会主持、诗歌配乐及场地布置、邀请老师。（2分）

分析本则作文材料可以从陈志成、景区、媒体、管理部门幾个方面来看，从陈志成角度来看其景区涂鸦的不文明行为，有关公德、国民素质、文明习惯；其道歉有关知错能改；从景区放弃经濟索赔角度来看，有关人生难免犯错、给犯错人一个改过的机会；从媒体角度来看有关舆论导向、正能量；从管理部门来看，有关制定楿关措施以制度促文明建设等。

1．公德建设刻不容缓；

2．提高国民素质培养文明习惯；

3．知错能改，善莫大焉；

4．给犯错人一个机会给失足者一点希望；

5．重视舆论导向，激发正向能量；

6．加强制度建设树立文明新风。