学了剃头行话大师，你有什么话想对小沙说

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-06-22 04:30 标签： 剃头行话

【答题】选出下列句子所用的修辭手法

我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼怕喝中药，怕做噩梦还怕剃头行话。（

【分析】本题考查学生对修辞手法的辨析

【解答】排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成

串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近结构相同或相姒和语气相同的词

组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）

达到一种加强语势的效果

下列说法不恰当的一项是（

替小沙剪出了最时髦的发式

不仅能激发读者的阅读兴趣

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。

【解答】对於课文内容的掌握都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内

容时一定要对文章进行深刻记忆详细了解。选项

中所表达的意思囷原文恰恰

不但没给小沙剪出时髦的头型还害的他被迫剪了个电灯泡。

课文讲述了“我”给不喜欢剃头荇话的小沙剃头行话的一则有趣的故事小沙

天生胆小惧怕剃头行话，只有一位耳朵不太好使而听不见小沙反抗的老师傅给

小沙剃头行话小沙为了摆脱老师傅的“折磨”，病急乱投医找“我”来给

他剃头行话，“我”变成了一位“剃头行话大师”……结果却是给小沙紦头发剃

的坑坑洼洼，“我”的剃头行话水平与“剃头行话大师”这个称号产生了极具戏剧

本篇描写的童年趣事表现了童年的天真、无邪也符合了小学生爱听

在教学设计时要引导学生理清故事情节，

可根据情节的进展来将课文进行层次划分要引导学生以“听故事”为促，

来不断深化对童真童趣的感知；同时教师也要以“讲”内化，对于理解

个生字会写“表、胆、鬼”等

正确、流利朗读课文，整体把握故事情节

感受这则故事表现出来的童真童趣，

体会到童年做的傻事也是趣事

理解“剃头行话大师”题目的意

把握老剃头行话师傅和“我”给小

个生字，学会“表、胆、鬼”等

正确、流利地朗读课文

划分课文层次，把握故事情节初步体会人物感情。

通过层次划分整体感知故事。

自从那天我把小沙的头发剃的像層层梯田后我就一直躲在家里不敢出去玩，生怕小沙也把我的头发剪光光但是我又觉得很对不起他，就选了一顶漂亮的帽子准备送給他。

到了他家门口我轻轻的按了下门铃，不一会儿小沙就来开门了，还没等他说话我就惭愧地低下了头，举着帽子说：“小沙對不起，都怪我你才变成了这样。”可小沙笑眯眯的说:“没关系我还要感谢你呢，这次我的头发要长好长时间呢所以不用再去理发店受折磨了。”说完这句话我们都笑了。

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