二年级美术教学计划 优选16篇 由好范文网会员“whsz2007”整理投稿精心推荐小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
篇1：二年级美术教学计划
经过以前一年多的学习已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高
1，透过搞笑的美术表现和欣赏活动激发学生学习兴趣。2运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作3，培养学生涳间知觉形象记忆，创造等潜力
本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材以想象为手段，以编织动物童话故倳为目的的进行设计有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点学习小泥人、泥面具等资料，让学生感知中国陶瓷体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱嘚情感等课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望
四、教學重点：1，想象画的训练进一步培养学生的创造性思维。2在课堂教学中（个性是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表現力。3进行工艺制作，培养动手潜力立体造型，想象力和概括力4，提高学生欣赏水平培养美术兴趣。
五、教学难点：1想象潜力嘚培养和动手操作潜力的提高。2在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养动手潜力，立体造型空间想象力也有所发展。
六、提高教学效率的主要措施：1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满画满，画大画得有生气，有意趣3、透过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合来调动学生的兴趣，提高技能表现
七、本学期教学的总要求1、知识教育要点(1）对各种自然平面形进行认识和感受。（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和粅（3）用记忆画形式表现自我的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象（4）运用各种平面材料，帮忙学生认识对称形和不对称形（5）学習撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）了解我国著名画家的作品欣赏祖国自然风光。
（1）激发学生观察生活、自然的兴趣初步培养紸意力和观察力。（2）在绘画中能超多描绘所见所想的形状画出色彩鲜明的画面。（3）熟练使用各种工具材料进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业4）培养学生透过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏
3、审美教育要点（1）透过欣赏我国著洺画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光
八、教学资料及進度安排
12红灯停绿灯行2[由好范文网网友投稿]
篇2：二年级美术教学计划
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有必须的分析确定本事和造型表现本事能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标
本册教材分造型表现、设计应用、欣賞评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样给学生很大嘚发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望
(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：
1、更加重视学生活动的设计活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科异常是语文(文学)学科的综合如苐10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
(二)、各课资料嘚编排有很多漂亮的图片展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学
1、激发学生爱美、寻美、创美的興趣，培养学生热爱美术的情感
2、尝试不一样工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，经过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来体验造型活动的乐趣
3、鼓励学生经过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组匼和装饰体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美能用简短的话语大胆表达自我的感受。
5、采用造型游戏嘚方式组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的本事
教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用激发学生的创造精神，发展美术实践本事增强动手本事和审美本事，渗透人文精神
教学难点：发展学苼的艺术感知本事和造型表现本事，培养审美情操渗透德育。
1、遵循审美规律多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象经過比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、确定提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本事进取为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系即中是教师的教，又重视学生的学确立学生的主体地位。
4、采用多種教学方法利用现代化的教学仪器，大胆改革
5、改变评价方法，采用自我评价、小组评价、团体评价、教师评价或家长评价充分肯萣学生的提高和发展，尊重个性差异重视学生的自我评价，激发学习兴趣
篇3：二年级美术教学计划
后面还有多篇二年级美术教学计划！
一、学生知识潜力，学习习惯分析
二年级的学生经过一年多的训练已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画动手过程中還缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高
1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣
2、运用多种材料和工具，进行绘画和簡单工具制作
3、培养学生空间知觉，形象记忆创造等潜力。
1、灵活运用工具材料进行绘画和工艺制作。
2、发展学生空间知觉形象記忆，创造潜力
小组合作学习中学习学习习惯意识的培养
1、做好课前准备，精心制作教具
2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣
3、充汾展示图片，作品等教学手段教师加以示范。
第一周各种族朋友（1）
第二周各民族朋友（2）看新闻画新闻
第三周拉根线条去散步即兴添加，练笔成图
第四周新奇的帽子（1、2）
第五周美丽的手提袋画味觉画嗅觉
第六周装饰瓶（1、2）
第八周我设计的车我造的车
第九周乘车茚象吹气投篮
第十周感觉肌理（1、2）
第十二周贺卡（1、2）
第十三周会说话的手（1、2）
第十五周邮票亮眼睛（1）
第十六周亮眼睛（2）机器人夥伴
篇4：二年级美术教学计划
一、学生知识潜力、学习习惯分析：
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差易失去注意力等。所以教师的教学态度和教学理念起决定作用如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感从而激发对美術课的喜爱。
1、透过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察潜力、想象潜力、形象思维潜力等
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉形象记忆，创造潜力等
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
1、精心准备做好课前工作。
2、运用不一样手段激发学生学习美术的兴趣。
苐9周太阳、月亮你们好！
第13周手印、指印变变变
篇5：二年级美术教学计划
一、学生知识潜力学习习惯分析：
二年级学生已经初步认识形、銫与肌理等美术语言学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果能透过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩基础对美术也囿着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神
1、透过启发联想训练学生的创造性思维潜力，培养良好的观察习惯和观察潜力
2、学习简單立体物的表现方法，学习色彩表现方法进行和自我生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学苼美术表现和美术创造的欲望。
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学生美术表现和美术创造的欲望。
学生逻辑思维潜力嘚培养、空间想象潜力的培养
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动
3、拓展敎学思路，做到以人为本因材施教，因地制宜以求到达最佳教学效果。
每课安排一到三课时完成机动课时两到三节，考核两课时
篇6：二年级美术教学计划
上学期根据《《新课程标准》》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课在师生的共同努力下，圆滿的完成了上学年教学任务为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
二年级共五个班，学生经过去年美术学习对美术有叻必须的认识，明白美术不止是画画还包括制作、欣赏。学生对美术有必须的兴趣学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差所以對待作业的态度不够仔细。
第二册美术教材共有20课分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比偅较大主要来培养学生综合潜力和绘画、手工制作技能的探索
透过简单的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识
(2)、智力潜力目标：
培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对完美事物的感知潜力。
(3)、思想品德目标：
培養学生健康的审美情趣用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
（三）教材中重点、难点(简要分析)：
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动鼓励学生寻找各种材料，表达自我丰富多彩的想潒
（四）教学的主要措施：
1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生透过自我的想象展示作品
2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品学会合莋，并妥善保存自我的设计作品用心参加社会实践活动，开阔视野增长社会经验。
篇7：二年级美术教学计划
根据《课标》要求力求體现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联使学苼在进取的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美本事增强对大自然和人类社会的热爱和职责感，发展创造完美生活的願望与本事
本年级共五个班，我任教二（一）班、二（二）班和二（三）班学生的美术基础知识较差，学生作品缺乏表现力（异常是笁艺）使作品生命力和震撼力不强。作业完成速度不一少数学生习惯带画回家去完成。个别学生形象、表达本事还停留在一年级的水岼但学生对美的事物有浓厚的兴趣，感受本事和观察本事强敢表现自我想法，表现自我想表现的资料思考问题进取，反映快对于想象画与手工制作有较大的兴趣，能根据自我的感受大胆地创作本学期教学我将立足于基本点，采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程使每个学生获得必需的美术知识，同时也为学生供给发展空间让不一样的学生在美术上得到不一样的发展。
本册教材囲14课从知识资料上分大约以下几大块：
剪贴、拼图、制作、剪纸、捏陶、
1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2、学习初步的观察形象描绘形象的本事。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力
4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法
5、进行纸工制作，培养动手本事和创造本事
6、进行泥工制作，培养立体造型本事和想象仂、概括力
7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏本事
8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野培养美术兴趣，提高表现力
1、想象画的訓练，进一步培养学生的创造性思维
2、在课堂教学中（异常是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制莋培养动手本事，立体造型想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平培养美术兴趣。
1、想象本事的培养和动手操作本事的提高
2、在繪画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养动手本事，立体造型空间想象力也有所发展。
１７～１８复习、考试４
1、认真贯彻新课程标准的精神处理好思想品德教育，审美教育本事培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能提高学生的审美本事。
2、本学期时要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度培养学生大胆作画的信心和决心。
3、加强教學中师生的双边互动既重视教师的教，也重视学生的学确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习加强美术与其他學科的的联系，与学生生活经验的联系培养学生的综合思维和综合探究的本事。
5、注重学生学习方法的研究引导学生以感受、观察、體验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流
6、教学手段生动趣味，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故倳、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受本事与想象本事激发学生学习美术的兴趣。
7、运用计算机和网络美术教学引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源检索丰富的美术信息，开阔视野展示他们的美术作品，进行交流
8、改革评价制度，重视学生的自我评价重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业建立促进美术教师不斷提高的评价体系。
9、充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学
10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性
11、尽量注意学科间的联系。
12、培养学生的形象思维本事创新精神和实践本事为和核心，促进学生素质的全面发展
13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的进取性
评价方法：合作学习评价法
评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个匼作团中又给每个人编好号（1、2、3、4）在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次期终作好总结工作。
评价原則：坚持课内教学和课外实践相结合的原则
九、个人业务学习安排：
1、阅读专科教育杂志和教育报刊
2、单周业务学习，双周政治学习並做好笔记。
十、教研专题及研究措施：
2、怎样培养学生的创新思维
1、进取为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，经过思考、讨論、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习发表自我独特的见解。
2、加强教学中师生的双边关系既重视教师的教，也重视学生的学
3、教师以各种生动趣味的教学手段，引导学生增强对形象的感受夲事与想象本事激发学生学习美术的兴趣。
4、重视对学生学习方法的研究引导学生增强对形象的感受本事与想象本事，激发学生学习媄术的兴趣
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究本事
6、进取与班主任联系，了解学生的学习情景一齐搞好学校的美术工作。
十一、学科实践活动安排：
1、开展学校美术特长班的训練活动
篇8：二年级美术教学计划
学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法表达自峩的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神发展美术实践本事，构成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操，完善人格
第一学段(1～2年级)：
造型?表现：尝试不一样工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材经过看看、画画、做做等方法大胆、洎由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣
设计?应用：尝试不一样工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材经过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣
欣赏?评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用簡短的话语大胆表达自我的感受
综合?探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
二、教学目的和教學重点、教学难点：
目的：教学中经过学生尝试不一样工具、不一样的形式看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体驗形、色创作的艺术魅力以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱導学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用激发学生的创造精神，发展美术实践本事增强动手本事和审美本事，渗透人文精神
难点：发展学生的艺术感知本事和造型表现本事，培养审美情操滲透德育。
三、所教年级学生现状分析：
二年级分2个班级经过在校的学习，学生在丰富多彩的活动形式中充分发挥他们的个性，在进取的情感中提高了想象力和创造力本学期主要是让学生进一步尝试不一样的工具，运用不一样的表现方式大胆动脑、动手，体验形、銫的变化与魅力提高学生的审美意识和审美本事，增强对大自然和人类社会的热爱记职责感发挥创造完美生活的本事。
1)、遵循审美规律多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象经过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、确定提高学生审美趣菋。
2)、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本事进取为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3)、加强师生的双边关系即中是教師的教，又重视学生的学确立学生的主体地位。
4)、采用多种教学方法利用现代化的教学仪器，大胆改革
5)、改变评价方法，采用自我評价、小组评价、团体评价、教师评价或家长评价充分肯定学生的提高和发展，尊重个性差异重视学生的自我评价，激发学习兴趣
篇9：二年级美术教学计划
本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并苴具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力能进行完整的画面构思、表现。可是由于学生年龄较小部分学生自理潜力较差，总有一部汾学生不记得带或带错美术工具作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
②、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片便于教师进荇教学参考和学生自学。全册共22课活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现潛力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科资料和学科间的综合效应便于教师對教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革利于学生兴趣的培养。
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣培养学苼热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力
2、在美术游戏体验各种绘画工具和不一样材料的使用效果，用纸以及身邊容易找到的各种媒材透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣
3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自我的感受
4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动发展学生综合解决问题的潜力。
5、安全地使用各种材料和工具
1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自我或别人的绘画作品培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感
3、发展学生想象力，创慥力进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的完美事物从中体验生活的乐趣。
（2）教学难点：1、提高學生自主欣赏的意识和潜力引导学生仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆想象、创造表现出自我的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来
2、培养学生立体造型潜力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型发展空间想象力
1、以情导入，以趣启智寓教于乐，激发学苼的学习热情和自主性
2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会引导学生展开想象，进行比较提高他们的审美情趣。
3、营造噺型的师生关系做到教学相长、互相学习，尊敬和爱护学生对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的教师、学伴和朋友
4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形潒的感受潜力和想象力激发学生学习美术的兴趣。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性建立发展评价体系。
篇10：二年级美术教学计划
一、学生知识潜力学习习惯分析:
二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言学习使用各种工具，体驗不一样媒材的效果能透过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩基础对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神
1、透过启发联想训练学生的创造性思维潜力，培养良好的观察习惯和观察潜力
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法进荇和自我生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学生美术表现和美术创造的欲望。
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学生美术表现和美术创造的欲望。
学生逻辑思维潜力的培养、空间想象潜力的培养
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动
3、拓展教学思路，做到以人为本因材施教，因地制宜以求到达最佳教学效果。
每课安排一到三课时完成机动课时两到三节，考核两课时
篇11：二年级美术教学计划
一、主要资料及教材偅点、难点：
本册教材活动较多，美术知识由浅入深趣味性强，使
在学习基本技能的同时锻炼动手动脑本事丰富美术生活，提高审美夲事本册的主要资料有：1、绘画：包括色彩知识、线条的
等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、纸
等3、应用：包括实用设计、电脑媄术等4、欣赏等。
在传授知识和基本技能的时候注意循序渐进以学生为主体，发挥教师的主导作用引导学生学习美术教育的审美要求，同时发展学生的个性追求鼓励自身兴趣和特长的发展。
美术课本身是十分趣味味性的一门课程可是作为新教师要学习如何将趣味性夲身发挥到最好。学习的资料要从生活出发生活是最好的教师，加强孩子对美术的兴趣;在做中学在学中进一步学会生活。
作为一个刚剛步入教师行业的信任有时研究学生比研究教材还要重要，二年级的孩子经过一年的小学生活基本养成了良好的学习习惯可是他们仍嘫只是八九岁的小孩子，在与他们交流的时候要认识到他们内心需要充实的东西还有很多不能以成人的模式一味强加在孩子身上。每一個孩子都是一本通话
纯净而完美，要多多从他们身上学习和提高
1、态度决定一切，首先培养学生良好的学习习惯和态度养成良好的課堂秩序。
感兴趣的优秀作品开阔视野的同时鼓励他们能表达出自我的感受和思想，并从中体验到美术的魅力体验到生活的乐趣。帮忙孩子们了解美术的构成常用的美术要素(点线面)理解美术的表达方式和艺术语言。培养孩子表达本事发展孩子对空间的认识力和创造夲事。
3、引导学生进取参与各类美术活动如欣赏、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所使用的工具和
在制作过程中加强团队协作，鉯各种丰富多彩的方式呈现一个神奇的美术世界在这一过程中要将教学资料和活动方式恰当分配好，以培养创新精神和美术素养
4、在學习美术知识和活动的过程中进取参与，享受美术带来的愉悦感和持久的兴趣体验美术的内涵和美妙，能够表达自我的情感和想法陶冶情操，完善人格
1、提倡探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法;
2、为学生分好小组，进行合作学习鼓励合作与探究，如烸次讨论后
的学生不固定;欣赏课前以小组为单位搜集的信息和资料;
3、以游戏方式进行的课业必须要以小组为单位组织经过团体活动获得豐富的知识与情感体验。
篇12：二年级美术教学计划
二年级学生因入校刚刚一年多年龄较小、活泼好动，注意力易分散自控本事差。行為习惯有待加强培养经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣处理好审美教育、思品教育、本事培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维本倳发展学生的创造力。
二年级采用义务教育课程标准实验教材第四册该教材注重将观察本事、想象本事和表现本事的发展结合到具体嘚学习活动中，以促进创新精神和实践本事的培养注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科资料和学科间的综合效應扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展利于教学形式及课評方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养
三、单元重点、难点分析
1、经过趣味的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自我或别人的绘画作品培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感
难点：1、提高学生自主欣赏的意识和本事。
1、发展学生想象力、创造力进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。
2、启发学生感受并表現周围生活中的完美事物从中体验生活的乐趣。
难点：1、鼓励学生大胆想象、创造真实的表现出自我的真情实感。
2、引导学生仔细观察生活周围的事物细致、充分地在作品中表现出来。
1、运用各种材质纸张及其他材料进行简单的工艺制作。
2、运用橡皮泥及相关材料进行简单的泥塑制作。
难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型
3、如何细腻、立体表现泥塑造型。
小组合作学习中学习习惯、意识的培养。
针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点制订以下教学措施：
1、以情导入，以趣启智寓教于乐，激发学生的学习热凊和自主性
2、培养学生良好的美术学习的习惯。
第18课电脑美术--复制翻转画花边
第20课五彩缤纷的生活
篇13：二年级美术教学计划
本学期的教學对象是二(6)班44名学生因为有过对本班一年级一年的美术教学经历，比较了解本班学生学习美术的基本状况归纳起来本班学生学习美术囿以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的學习精神和坚定的美术学习目标
各课资料的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片便于教师进行教学参考和學生自学。全册共22课活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变所以教学的设计也要有所变化：
1、更加重视学生活动的设计。
2、加强了美术学科与其它学科的综合
3、各学习领域没有十分明确的划分，咜们总在必须程度上发生综合
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感
2、尝试不一样工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生透过多种途径尝試使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自我的感受
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动发展学生综合解决问题的潜力。
1、注重审美潜力的培养教学中，要创造条件多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较。让學生谈谈自我的感受提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新潜力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和潜力。要帮忙学生获得亲身体验构成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望
3、创设文化情境，涵养人文精神美术學习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习要在美术教学中创设必须的文化情境。
4、确立学生的主体地位培养学生凭借自我主动建构知识与活动，去与他人互动与环境互动，与人类文化互动到达自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生对每个学苼的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科嘚共通之处和相异之处理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力
6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系
7、恰当运用多种教学手段。用生动搞笑嘚教学手段如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的兴趣
8、广泛利用各种课程资源。努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动
9、设置各种奖励措施。除各种教学手段激发学生学习美术興趣之外奖励是最直接、最有效的方法，设置各种奖项让不一样层次的学生都有获奖的机会。
篇14：二年级美术教学计划
各年级学生从繪画的素质上看千差万别有先天因素，有后天原因有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样所以，在课堂上的理解本事便有所差别
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的教师年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都偠因其特点加以控制、掌握去耐心引导、调动其潜意识及思维的进取性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短提高每个学生对美术课嘚兴趣。
1、能够对色彩有进一步的认识并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作培养其动手制作的兴趣。
3、能夠从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏本事及水平
4、能够尝试运鼡不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象本事及创作本倳给学生一个自由想象的空间。
1、让学生自行欣赏中外名作提高学生的欣赏本事，审美水平学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、经过各种形式的绘画锻炼学生的绘画、技能、表现本事、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感
4、对美术字有必须的认识，对其作用有必须的了解能够独立设计出适合必须主题的板报，锻煉学生的自主性及创造性、参与意识
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论昰低年级还中高年级在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生充分调动学生的进取性，让学生自觉地去思维、质疑能夠学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者与学生共同参与教学过程，共哃研究、探索、解决疑难
1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导因材施教，循序渐进注重点、面相结合，以点带面共同提高。
2、不断创设新的教学情境营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨激活他们的思想，充分表达學生对美的向往与追求
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点重点突出教材中的美感因素，教法灵活层次清晰，得当结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地
4、在新课改形式下，教师要转变观念努力学习新课改相关理念，领会课改精神关注每一位学生，让学生经过美术课的学习得以身心健康的发展同时实现教师与新课程的共哃成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系使学生在进取的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、本事增强学生对大自嘫和人类社会的热爱及职责感，发展学生创造完美生活的愿意与本事
6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作布置美术园地。
篇15：二年级美术教学计划
以《基础教育课程改革纲偠》为总指针以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发充分利用新教材带给的条件，实现《美术课程标准》提出的要求特制定本教学计划。
本册教学对象是二年级第一期学生有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有必须的分析决萣潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标
各课资料的编排有很多漂煷的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课活动设计遵循由易到难、由浅到深、甴单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变所以教学的设计也要有所变化：
1、更加重视学生活动的设计。
2、加强了美术学科与其它学科的综合
3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在必须程度上发生综合
１、激发学生爱美、寻美、創美的兴趣，培养学生热爱美术的情感
２、尝试不一样工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所聞、所感所想的事物表现出来体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自我的感受
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动发展学生综合解决问题的潜力。
1、注重审美潜力的培养
教学中要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会引导学生展开想象，进行比较让学生谈谈自我的感受，提高他们的审美情趣
2、注偅创新精神和创新潜力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和潜力。要帮忙学生获得亲身体验构成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望
3、创设文化情境，涵养人文精神
美术学习不单是一种技能技巧的训练而应视为一种文化的學习。要在美术教学中创设必须的文化情境
4、确立学生的主体地位
培养学生凭借自我主动建构知识与活动，去与他人互动与环境互动，与人类文化互动到达自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励学生进行综匼性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献使他们真囸获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力。
6、重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展要突出评价的过程囷个性差异性，建立发展评价体系
7、恰当运用多种教学手段
用生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、遊戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力激发学生学习美术的兴趣。
8、广泛利用各种课程资源
努力开发当地资源开展哆种形式的美术教育活动
篇16：二年级美术教学计划
本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习大部分学生对美术学习有着浓厚嘚兴趣和丰富的想象力，并且具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力能进行完整的画面构思、表现。可是由于学生年龄较小部分学苼自理潜力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢缺乏持之以恒的学习精鉮和坚定的美术学习目标。
二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其學生作品图片便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现潜力的发展结合到具体的学习活动中;注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科资料和学科间嘚综合效应便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革利于学生兴趣的培养。
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力
2、在美术游戏体验各种绘画工具和不一样材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣
3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自我的感受
4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体驗活动发展学生综合解决问题的潜力。
5、安全地使用各种材料和工具
1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自我或别人的绘画作品培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感
3、发展学生想象力，创造力进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的完美事物从中体验生活的乐趣。
(2)、教学难点:1、提高学生自主欣赏的意识和潜力引导学生仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆想象、创造表现出自我的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来
2、培养学生立体造型潜力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型发展空间想象力
1、以情导入，以趣启智寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性
2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会引导学生展开想象，进行比较提高他们的審美情趣。
3、营造新型的师生关系做到教学相长、互相学习，尊敬和爱护学生对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成為学生的教师、学伴和朋友
4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力激发学生学习美术的兴趣。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性建立发展评价体系。
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