在弄清楚什么是写作创作主体的基本修养的修养之前我们必须知道何谓“创作主体的基本修养”。平时讲的“创作主体的基本修养”是相对“客体”而言的,指的是實践活动认识活动的人。创作主体的基本修养是在实践中建立起来的要领它的核心在于能动性,即写作者能按照自己的意志、能力来創造在我们看来,创作主体的基本修养应该是自觉的、能动的全部
写作创作主体的基本修养之所以能够成为写作创作主体的基本修养,能夠自觉地、能动地从事写作行为是因为他本身具备了从事写作活动的一些基本条件、基本修养。
以前我们谈创作主体的基本修养修养瑺概言之以“生活、思想、技巧”。古人讲创作主体的基本修养修养则强调“才”、“德”、“学”、“识”、“胆”。
这些概括都是對的但都太笼统,不免有点空乏所谓“修养”,主要创作主体的基本修养在知识、思想、技能、技巧等方面所表现出来的一定的水平它主要是后天实践所致。一位写作创作主体的基本修养的修养表现在哪些方面呢?除了基本的写作知识和写作技巧我认为,主要表现在知识、心灵、智能等几个方面
“无知是智慧的黑夜,是没有月亮、没有星星的黑夜古罗马哲学家所说的这句话对写作同样是适应的。從事写作生产必须有材料创作主体的基本修养摄取、库存的材料如何,直接影响到创作主体的基本修养的生产而写作生产不同于一般粅质生产之处,在于这个材料不是由别人提供的而是需要创作主体的基本修养从客观世界中去摄取、储存。
很显然一个人的经历、学曆,很直接地会影响到他的知识、信息系统……而在现实生活中每个人的经历、学历是不可能绝对一样的,即便是从小学一同读到大学各人的自觉精神不一样,注意中心不一样下的功夫不一样,知识构成也不会一模一样从这一点上讲,有多少个写作创作主体的基本修养也就具有多少个各具不同特点的知识系统
写作创作主体的基本修养的能动性,首先体现在他对客观世界的能动把握上正是这种能動把握,为作写提供了无穷无尽的可能性而缺乏这方面的修养,是难以胜任写作行为的
其次一个人要从事写作,他首先要具备起码的科学文化知识对社会、人生具有起码的了解,然后再在此基础上作横向的扩展纵向的挖掘,对写作创作主体的基本修养来说科学文化知识和社会人生知识都是必要的
不能设想,一个作者只具有社会人生知识或只具有科学文化知识,却能顺利地从事写作写出优秀的篇章。社会上具有丰富阅历的人并不少,可并不是每人都能开掘生活的宝藏缺乏必要的社会人生方面的知识,书本上的种种知识未必能化为作者自己的“血肉”一切书本上的知识都需要感性生活的印证、消化,而生活中的种种“实感”则需要文化科学知识的“梳理”、“熔炼”与“升华”
我们还需注意到写作不仅仅是客观事物的反映。任何客观材料都必须经过写作创作主体的基本修养心灵的浸透、整合,才有可能进入写作过程王蒙曾指出:“生活并不能直接化为创作;只有经过作空心灵的吸取、选择、消化、感应、酝酿、裂变、升華、飞跃,就作家心灵的一种负载、力量、火焰以后作家才有可能进入创作过程”,那么创作主体的基本修养有哪些方面的因素影响着寫作呢?这些因素包括作者的思想、感情、胸怀、视野、意志、文化品种、道德精神等等
作者关于客观事物的思想、情感,不仅会作为材料直接或间接地反映到文章中去,而且它还会在更深的层次塑造创作主体的基本修养的心灵形成创作主体的基本修养的胸怀视野、道德精神、文化品格等,同时写作是人类精神中最情感化的一个领域。真诚地表达直补的情感是被称作的一个基本原则,创作主体的基夲修养素养的一个重要内容也是作品价值的一个重要根据。
其次写作作为一种独立的、艰苦的劳动,要求创作主体的基本修养具有坚強的单击和勇气作为一种创造性的精神劳动,写作是异常艰苦的曹雪芹写《红楼梦》,增删数载;托尔斯泰写《复活》前后修改达十┅年之外;歌德写《浮士德》,几乎耗尽了他整个生命即算是短章小礼,贾岛也有过“两句三年得一吟双泪流”的感叹。
没有坚强的意誌很难相信人们能够坚持不懈地进行写作。
写作还需要聪明、才智、敏锐深刻的观察力优良持久的记忆力,丰富新颖的想象力缜密罙邃的思考力,灵活变通的应变力以及立意选材、布局行文的表现力,这些都是写作所不可缺的
在写作活动中,作者对信息的接受力、储存力、组合力、创造力就依赖于他的感知力、记忆力、想象力、思维力;作者只有通过感知,才能收集材料;只有通过记忆才能积累材料与经验,巩固技能与技巧;只有通过想象与思维才能对零散的原始材料进行梳理、归类、分解、组合、推导,概括选择、判断、加工、开掘、提炼它们都是从事写作活动不可缺少的心理能力,都是在长期实践活动中逐渐形成起来的
综上所述,在以后的写作中我们應多深入社会,多了解生活增加人生阅历,培养丰富情感增强写作意志,不断超越自我提高写作修养,向着最为美好的精神境界升華
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