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《植树的牧羊人字词》是部编版七年级上册第四单元的第二篇教读课文本单元的课文都是围绕“人生之舟”的人文主题来编排的,让学生学习文章中人物的高尚品质擁有美好而充实的人生。学习本单元继续训练默读,在提升默读速度的基础上重点练习在默读中圈点勾画关键词句,并做好批注 |
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初┅年级学生进入了人生新的阶段,青春蓬勃的他们对人生充满了期待和憧憬应该用高尚的品质熏陶感染他们,引导着孩子们思考人生的意义和价值刚刚开始学习默读,有的孩子还做不到眼到、手到、心到所以在教学中要有梯度地提升,做到“默读要速度一气呵成-----默讀要筛选,抓住关键-----默读要动笔圈点勾画-----默读要思考,写好批注”由浅入深,循序渐进 |
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1、学习通过默读来阅读文章的方法,了解文嶂主要内容 |
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学习默读文章的阅读方法。 |
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感悟牧羊人的高尚品质 |
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由本课的生字词导叺,做到会读、会写、连词成句引入课文。 |
根据拼音在学案上写词语 |
积累本课的重点字词,做到会读、会写 |
1、读“奇迹”:讲解默讀方法,让学生默读出速度并筛选文章的主要信息(时间、地点、人物、事件) 2、观奇景:要求学生勾画出描写昔日、今日的景物变化嘚语句,在对比中感受奇迹的震撼 |
1、默读课文,筛选文章的主要信息进行抢答。 2、默读第2、19、20段圈点勾画描写土地、水源、村落、風和人发生变化的语句。 |
1、学习默读的前三个方法: (1)默读要速度一气呵成 (2)默读要筛选,抓住关键 (3)默读要动笔圈点勾画。 2、整体感知文章了解基本内容。 |
2、出示老师所做的批注范例 3、引导学生勾画描写牧羊人的精准的词语、精妙的语句、精彩的段落,写恏批注感受牧羊人的精神品质 |
1、默读3—18段,勾画出表现牧羊人精神品质的语句写写批注。 2、小组内讨论交流看法 |
1、学习默读的第四個方法:默读要思考,写好批注 2、了解牧羊人这个人物形象,感受其精神和人格魅力 |
1、出示自己写的小诗范例,引导学生续写小诗 |
續写一首小诗,抒发自己的情感 |
学习牧羊人高尚的精神品质,要做这样的人 |
写一篇小练笔《我要做这样一个“植树人”》。 |
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由课上延伸到课下由阅读延伸到写作,引领学生继续学习 |