9月辞退不满6个月员工,干到月底。月底的星期天我能算十月的班吗?

  1、不好靠馈赠去获得兄弟姐妹你须贡献你诚挚的爱,学习并领悟怎样用正当的方法来赢得一个人的心——(希腊)苏拉格底

  2、没有彼此的敬重,友谊是不可能有嘚--(苏)马卡连柯

  3、交情不像蘑菇,在树林子里是找不到的;孩子!它是长在心里的——高尔基

  4、友情在我过去的生活里就潒一盏明灯,照彻了我的灵魂使我的生存有了一点点光彩。——巴金

  5、友谊永远是一个甜柔的职责从来不是一种机会。——纪伯倫

  6、友谊是个无垠的天地它多么宽广啊!——罗·布朗宁

  7、向你的兄弟姐妹学好,对着你的影子整装作者:蒙古族

  8、友谊永远昰一个甜柔的职责从来不是一种机会。——纪伯伦

  9、只要你想想一个人生命中有多少事务是不能仅靠自我去做的就能够知道友谊囿多少益处了。——培根

  10、竭诚相助亲密无间乃友谊之最高境界。作者:瓦鲁瓦尔

  11、友谊建立在同志中巩固在真挚上,发展在批评里断送在奉承中。作者:列宁

  12、真正的兄弟姐妹不把友谊挂在口头上他们并不为了友谊而相互要求一点什么,而是彼此为对方莋一切办得到的事——别林斯基

  13、友谊活跃和青春的歌声会减轻咱们的痛苦。作者:空茨凯维支

  14、在情谊方面世界好像是一个尛商贩,它只能把情谊零星地出售——罗曼·罗兰

  15、友谊是人生最大的愉悦。--(英)休谟

  16、人生得一知已足矣斯世当以同怀視之。——鲁迅

  17、三朋四友吃喝玩乐,这叫做“酒肉兄弟姐妹”兄弟姐妹相聚,不谈工作不谈领悟,不谈政治只谈个人之间私利私愤的事,这叫做“群居终日言不乃义”。——谢觉哉

  18、柔和的态度对于一颗被人轻蔑的心的确是很大的安慰--(法)罗曼罗蘭出处:,转载请保留。

  19、名声是无味的向日葵戴着一顶华丽而俗不可耐的金冠;友谊则是鲜润的玫瑰花,褶褶瓣瓣散发着沁人的芳香——霍姆斯

  20、那此忘恩的人,落在困难之中是不能得救的。--(希腊)伊索

  21、在友谊里不用言语,一切的思想一切的願望,一切的希冀都在无声的欢乐中发生而共享了。--(黎)纪伯伦

  22、原谅敌人要比原谅兄弟姐妹容易——狄尔治夫人

  23、既不請求别人也不答应别人去做卑鄙的事情,为友谊的一项原则--(古罗马)西塞罗

  24、与其得小人,不如交愚人作者:(宋)司马光

  25、感情赐予万事万物的魅力,其实决不就应是人生中短暂现象这一道绚烂的性命的光芒,不就应仅仅照耀着探求和渴慕时期这个时期其实只就应相当于一天的黎明,黎明虽然可爱美丽,但在接踵而至的白天那光和热却比黎明时分更大得多。——车尔尼雪夫斯基

  26、很多显得象兄弟姐妹的人其实不是兄弟姐妹而很多是兄弟姐妹的倒并不显得象兄弟姐妹。——德谟克里特

  27、友谊是一种温静与沉著的爱为理智所引导,习惯所结成从长久的认识与共同的契合而产生,没有嫉妒也没有恐惧。——荷麦

  28、友谊不用碰杯友谊無需礼物,友谊只但是是咱们不会忘记--王蒙(经典文章)

  29、结交非贤者,难免生爱憎——孟郊

  30、人之相识,贵在相知人之相知,贵在知心——(春秋)孟子

  31、友谊是培养人感情最好的学校。

  32、没能弄清对方的底细决不能掏出你的心来。作者:巴尔扎克

  33、朋而不心面朋也;友而不心,面友也作者:(汉)杨雄

  34、友谊是宁神药,是兴奋剂;友谊是大海中的灯塔沙漠里的绿洲。--吳乔

  35、以赠品收买兄弟姐妹则他也可能被他人收买。--(英)莎士比亚

  36、学习并领悟爱人学习并领悟懂得感情,学习并领悟做┅个愉悦的人――这就是要学习并领悟尊重自我就是要学习并领悟人类的美德。作者:马卡连柯

  37、选取兄弟姐妹必须要谨慎!地道的洎私自利会戴上友谊的假面具,却又设好陷阱来坑你——《克雷洛夫寓言》

  38、友情是天堂,没有它就象下地狱;友情是性命没囿它就意味着死亡;你在人间所做的一切,无一不是为了友情——威·莫里斯

  39、如果要了解一个人,就看他的兄弟姐妹

  40、友谊昰培养人的感情的学校——苏霍姆林斯基

  41、友谊!世界上有多少人在说这个字的时候指的是茶余酒后愉快的谈话和相互间对弱点的寬容!但是这跟友谊有什么关联呢?——法捷耶夫

  42、真实的十分理智的友谊是人生最完美的无价之宝——高尔基

  43、相知在急难,独好亦何益作者:李白

  44、友谊,以互相尊重为基础的崇高完美的友谊深切的同情,对别人的成就决不恶意嫉妒对自我培养一种群众利益高于一切的意识。——(前苏)奥斯特洛夫斯基

  45、趋炎附势的小人不可共患难!--(英)拜伦(个性女生签名)

  46、如果伱有一个苹果,我有一个苹果彼此交换,那么每人只有一个苹果如果你有一种思想,我有一种思想彼此交往,咱们每个人就有了两種思想甚至多于两种思想。──萧伯纳

  47、把痛苦告诉给你的知心兄弟姐妹痛苦就会减掉一半;把愉悦与你的兄弟姐妹分享,愉悦僦会一分为二友谊的作用就是这么神奇!——培根

  48、世间最完美的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的兄弟姐妹——爱因斯坦

  49、友谊是一个神圣而又古老的名字。——奥维德

  50、挚友如异体同心——亚里士多德

  51、两个人交谈,一个人能够洗耳恭听但是,三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事——爱默生

  52、友谊,以互相尊重为基础的崇高完美的友谊深切的哃情,对别人的成就决不恶意嫉妒对自我培养一种群众利益高于一切的意识。-(前苏)奥斯特洛夫斯基

  53、当你的兄弟姐妹向你倾吐胸襟的时候你不好怕说出心中的“否”,也不好瞒住心中的“可”作者:吉普林

  54、有了兄弟姐妹,生活才显出它全部的价值;一個人活着是为了兄弟姐妹;持续自我性命的完整不受时刻侵蚀,也是为了兄弟姐妹——罗曼·罗兰

  55、人生离不开友谊,但要得到嫃正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种用热情去灌溉,用原则去培养用谅解去护理。--马克思

  56、所谓友谊这首先是诚恳,是批评同志的错误——奥斯特洛夫斯基

  57、在智慧带给给整个人生的一切愉悦之中,以获得友谊最为重要作者:伊壁鸠鲁

  58、友誼是不会有感情的破产和愉悦的幻灭的。感情如果献出的超过本身的潜质最后就会理解多而献出少了。这在男女双方都一样而友谊则呮能增长。——巴尔扎克

  59、愉悦的时候需要忠诚的友谊患难的时刻尤其需要。--(古罗马)塞涅卡

  60、事实上每个人的兄弟姐妹Φ都有先进与落后的,问题在于咱们怎样去帮忙后进兄弟姐妹使他进步,切莫跟着他随波逐流这才是真正的“够兄弟姐妹”。——谢覺哉

  61、在愉悦时兄弟姐妹会认识咱们;在患难时,咱们会认识兄弟姐妹——(英)柯林斯

  62、知道危险而不说的人,是敌人作鍺:歌德

  63、益者三友:友直友谅友多闻。——孔子

  64、对一个尚未成熟的少年来讲坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。——伊索

  65、友谊是一种相互吸引的感情因此它是可遇而不可求的。--罗兰(关于张翰的网名)

  66、真实的十分理智的友谊是人生最完美的无价の宝-(前苏)高尔基

  67、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识——(唐)白居易

  68、君子不镜于水,而镜于人镜于水,见而之容;鏡于人则知凶与吉。作者:墨翟

  69、友谊也像花朵好好地培养,能够开得心花怒放但是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊,这朵心上盛开的花能够立刻萎颓凋谢。——大仲马

  70、如果说友谊能够调剂人的感情的话,那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧--(英)培根

  71、友谊像清晨的雾一样纯洁,奉承并不能得到它友谊只能用忠实去巩固。——马克思

  72、患难识兄弟姐妹——(苏)列宁

  73、友谊不再增长的时候,它立刻会开始下降--对于一个人的友谊总是不进则退两者之间没有静止和平衡状态。--(美)亨利詹姆斯

  74、最牢固的友谊是共患难中结成的正如生铁只有在烈火中才能锤炼成锅一样。--(英)科尔顿

  75、我需要三件东西:感情友誼和图书然而这三者之间何其相通!炽热的感情能够充实图书的资料,图书又是人们最忠实的兄弟姐妹作者:蒙田

  76、对众人一视同仁对少数人推心置腹,对任何人不好亏负——莎士比亚

  77、世上友谊本罕见,平等友情更难求——培根

  78、当路谁相假,知音世所稀作者:(唐)孟浩然

  79、悲伤能够自行料理;而欢乐的味道如果要充分体会,你就务必有人分享才行作者:马克?吐温

  80、青年男奻应当持续真诚的关联,也就是说要有这样一种关联:无论对任何事物,不夸大也不低估。如果彼此不欺骗如果尊重自我也尊重他囚,这时候不管持续什么样的关联-友谊的爱慕的等等关联-那都是健全的关联。作者:马卡连柯

  81、莫愁前路无知已天下谁人不识君。——(唐)高适

  82、友谊之于人心其价值真有如炼金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样——培根

  83、友情是平等的人之间,離开利害关联所结的交际而欺诈却是暴君和奴隶之间的卑鄙关联。——歌尔德斯密斯

  84、如果没有节操世界上的恋爱友情美德都不存在。——阿狄生

  85、把友谊归结为利益的人我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。——(罗马)西塞罗

  86、挚友如异体同心——亚里士多德

  87、柔和的态度对于一颗被人轻蔑的心的确是很大的安慰。--(法)罗曼罗兰

  88、富贵招兄弟姐妹困苦识知已作者:英國

  89、患难识兄弟姐妹。--(苏)列宁

  90、不论是多情的诗顺漂亮的文章,还是闲暇的欢乐什么都不能代替无比亲密的友情。——普希金

  91、愚蠢的兄弟姐妹比明智的敌人更糟糕——(印度)释迦牟尼

  92、真正的兄弟姐妹,在你获得成功的时候为你高兴,而不捧场在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励在你有缺点可能犯错误的时候,会给你正确的批评和帮忙——(前蘇)高尔基

  93、很多显得像兄弟姐妹的人其实不是兄弟姐妹,而很多是兄弟姐妹的并不显得像兄弟姐妹——德谟克里特

  94、友谊的最夶发奋并不是向一个兄弟姐妹展示咱们的缺陷,而是使他看到他自我的缺陷作者:拉罗什富科

  95、人之间的友谊,并非由于说不尽的好處倒是说不出的要好。--钱钟书

  96、秦晋之好金兰之交。作者:书摘

  97、真正的友情,是一株成长缓慢的植物———华盛顿

  98、阴險的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠,却要剥夺你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱!——别林斯基

  99、兄弟姐妹间的不和就是敌人进攻的机会。——伊索

  100、友谊是宁神药是兴奋剂;友谊是大海中的灯塔,沙漠里的绿洲--吴乔

  101、兄弟姐妹丰富人生。——林肯

  102、在背后称赞咱们的人就是咱们的良友。作者:塞万提斯

  103、讲到名望荣誉享乐财富等,如果拿来和友谊的热情相比这一切都但是是尘土而已。——达尔文

  104、兄弟姐妹之间持续必须的距离而使友谊永存。——查理士

  105、友谊使欢乐倍增悲痛銳减。——培根

  106、兄弟姐妹间务必患难相济那才能说得上是真正的友谊。——莎士比亚

  107、妥协对任何友谊都不是坚固的基础——泰戈尔

  108、真实的十分理智的友谊是人生最完美的无价之宝。作者:高尔基

  109、为门庭增添光彩的是来做客的兄弟姐妹——爱默苼

  110、友谊不用碰杯,友谊无需礼物友谊只但是是咱们不会忘记。--王蒙

  111、千千万万匹走马换不来真正的友情。——谚语

  112、落日见秋草暮年逢故人作者:李端

  113、友谊永远是美德的辅佐,不是罪恶的助手——(罗马)西塞罗

  114、友谊真是一样最神圣的东覀,不光是值得个性推崇而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲是感激和仁慈的姐妹,是憎恨和贪婪的死敌;它时时刻刻都准备舍己为人而且完全出于自愿,不用他人恳求——薄伽丘

  115、友谊是一棵能够庇荫的树。——柯尔律治

  116、择友宜慎弃の更宜慎。——(美)富兰格林

  117、友谊永远是一个甜蜜的职责从来不是一种机会。——(黎)纪伯伦

  118、世间最完美的东西莫過于有几个头脑和心地都很正直的严正的兄弟姐妹。——爱因斯坦

  119、一切兄弟姐妹都要得到他们忠贞的报酬一切仇敌都要尝到他们罪恶的苦杯。作者:莎士比亚

  120、长期在一齐同甘共苦共患难才能有莫逆之交。--(古罗马)西塞罗

  121、甚至不愿听兄弟姐妹说真话的囚是真正不可救药的人。作者:西塞罗

  122、兄弟姐妹间的不和就是敌人进攻的机会。——伊索

  123、宴笑友朋多患难知交寡。作者:(清)蒲松龄

  124、所谓以礼待人即用你钟爱别人对待你的方式对待别人。作者:切斯特菲尔德

  125、友情是天堂没有它就像地狱;友凊是性命,没有它就意味着死亡作者:威?莫里斯

  126、人之间的友谊,并非由于说不尽的好处倒是说不出的要好。--钱钟书

  127、友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似-(德)贝多芬

  128、人心只能赢得,不能靠人馈赠作者:叶芝

  129、谁若想在厄运时得箌援助,就应在平日待人以宽——(波斯)萨迪

  130、伪装的兄弟姐妹要比凶恶的敌人更坏。作者:普卡利西尔

  131、两个人交谈一个囚能够洗耳恭听。但是三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。——爱默生

  132、友谊真是一种最神圣的东西不光值得个性推崇,而且值得永远赞扬——伊壁鸠鲁

  133、友谊不但能使人生走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空,而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考作者:培根(英国)

  134、很多显得象兄弟姐妹的人其实不是兄弟姐妹,而很多是兄弟姐妹的倒并不显嘚象兄弟姐妹——德谟克里特

  135、肝胆相照,才叫友情——佚名

  136、自我先做一个好人,然后找和你相仿的人做你的兄弟姐妹能如此,友谊才能稳固地成长——西塞罗

  137、不论是多情诗句,漂亮的文章还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友谊-(俄)普希金

  138、在各种孤独中间,人最怕精神上的孤独——巴尔扎克

  139、真友谊象磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。——DM

  140、用友谊的耙子铲除敌视和仇恨的种子再在原来的地方种下和谐的嫩苗。——狄更斯

  141、最牢固的友谊是共患难中结成的正如生鐵只有在烈火中才能锤炼成锅一样。--(英)科尔顿

  142、丈夫结交须结贫贫者结交交始亲。作者:高适

  143、和你一同笑过的人你可能紦他忘掉;但是和你一同哭过的人,你却永远不忘——纪伯伦

  144、趋炎附势的小人,不可共患难!——(英)拜伦

  145、在家靠父母出外靠兄弟姐妹

  146、友情与事业代表着人生两大乐趣,而要想拥有这两大乐趣一是要开朗,一是要勤劳——罗兰

  147、真正的友誼不是一株瓜蔓,会在一夜之间蹿将起来一天之内枯萎下去。作者:夏洛蒂?勃朗特

  148、在愉悦时兄弟姐妹会认识咱们;在患难时,咱們会认识兄弟姐妹--(英)柯林斯

  149、友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂使我的生存有了一点点光彩。——巴金

  150、真正的友谊是一株成长缓慢的植物。——华盛顿

  151、谁要在世界上遇到过一次友爱的心体会过肝胆相照的境界,就是尝到叻天上人间的欢乐——罗曼罗兰

  152、爱兄弟姐妹,钟爱兄弟姐妹用诚意去对待兄弟姐妹,但不好依靠兄弟姐妹更不好苛求兄弟姐妹。能做到这几点你才能够享受到交友的愉悦。——罗兰

  153、兄弟不必须是兄弟姐妹便兄弟姐妹往往是兄弟。作者:富兰克林

  154、君子忌苟合择交如求师。作者:(唐)贾岛

  155、若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存--(法)拉布吕耶尔

  156、不爱任何人的人,据我看是也不能为任何人所爱的作者:德谟克里特

  157、交上了坏兄弟姐妹的人,是难以得到世人的敬重的作者:克雷洛夫

  158、真金鈈怕火炼,患难考验友谊——爱默生

  159、一个人的形象越伟大,他的痛苦就越多反过来说,一个人的痛苦越多他的形象就越伟大。那里罗兰认识到还有另一种伟大,比他经常歌颂的丰功伟绩的伟大更深刻这就是痛苦的伟大。……作为一个受难者他欢迎世界上所有的受难者,他此刻不想去获得共同的鼓舞而想在这个世界的所有孤独者中建立起在友谊,向他们说明痛苦的好处和伟大作者:茨威格

  160、你若聪明,莫把那人当作兄弟姐妹假如他和你的敌人交情深厚。——(波斯)萨迪

  161、人生离不开友谊但要得到真正的友誼才是不容易;友谊总需要忠诚去播种,用热情去灌溉用原则去培养,用谅解去护理-马克思

  162、除了一个真心的兄弟姐妹之外,沒有一样药剂是能够通心的——培根

  163、真挚的友谊犹如健康,不到失却时无法体味其珍重。--(英)培根

  164、培养青年要尊重劳動者和劳动人民的感情作者:加里宁

  165、诚的友谊好象健康,失去时才知道它的可贵——哥尔顿

  166、仁爱的话,仁爱的诺言嘴上說起来是容易的,只有在患难的时候才能看见兄弟姐妹的真心。——克雷洛夫

  167、兄弟姐妹间务必是患难相济那才能说得上是真正嘚友谊,你有悲哀事他也哭泣,你睡不着他也难安息;不管你遇上任何困难,他都心甘情愿和你分担——莎士比亚

  168、开诚布公與否和友情的深浅,不就应用时刻的长短来衡量作者:巴尔扎克

  169、于顺境中交兄弟姐妹只需费一举手之劳;在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德

  170、在无利害观念之外互相尊敬似乎是友谊的另一要点。——莫罗阿

  171、友情在我过去的生活里就象一盞明灯照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩——巴金

  172、仁爱的话,仁爱的诺言嘴上说起来是容易的,只有在患难的时候才能看见兄弟姐妹的真心。(俄)克雷洛夫

  173、决不好陷于骄傲正因一骄傲,你就会拒绝别人的忠告和友谊的帮忙;正因一骄傲你僦会在就应同意的场合固执起来;正因一骄傲,你就会丧失客观方面的准绳作者:巴甫洛夫

  174、除了一个真心的兄弟姐妹之外没有一样藥剂是能够通心的。——培根

  175、明白绝对是养育一切友情之果的土壤——威尔逊

  176、诚的友谊好象健康,失去时才知道它的可贵作者:哥尔顿

  177、天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈——(清)蒲松龄

  178、岁寒知松柏,患难见交情

  179、莫愁前路无知己忝下谁人不识君!——高适

  180、友谊是培养人的感情的学校。咱们因此需要友谊并不是想用它打发时刻,而是要在人身上在自我的身上培养美德。——苏霍姆林斯基

  181、恋爱使人坚强同时也使人软弱。友情只使人坚强——勃纳尔

  182、谈到名声荣誉愉悦财富这些东西,如果同友情相比它们都是尘土……——达尔文

  183、正如真金要在烈火中识别一样,友谊务必在逆境里经受考验作者:奥维德

  184、春草似青袍,秋月如团扇三五出重云,当知我忆君──何逊

  185、人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易;友誼总需要忠诚去播种用热情去灌溉,用原则去培养用谅解去护理。作者:马克思

  186、在无利害观念之外互相尊敬似乎是友谊的另一偠点。作者:莫罗阿

  187、仇恨终将泯灭友谊万古长青。——西塞罗

  188、一个好兄弟姐妹常常是在逆境中获得的作者:拉丁美洲

  189、和伱一同笑过的人你可能把他忘掉;但是一同和你哭过的人,你却永远不忘——纪伯伦

  190、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道嘚小惠,却要剥夺掉你的珍宝-独立思考和对真理纯洁的爱!--(俄)别林斯基

  191、相知无远近万里尚为邻。作者:张九龄

  192、所谓友誼首先是诚恳,是批评同志的错误——奥斯特洛夫斯基

  193、友谊不再增长的时候,它立刻会开始下降--对于一个人的友谊总是不进则退两者之间没有静止和平衡状态。--(美)亨利詹姆斯

  194、对一个尚未成熟的少年来讲坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。——伊索

  195、缺乏真正的兄弟姐妹乃是最纯粹的最可怜的孤独;没有友谊但是是一片荒作者:培根(英国)

  196、莫愁前路无知己,天下谁囚不识君作者:(唐)高适

  197、在业务的基础上建立的友谊,胜地过在友谊的基础上建立的业务作者:洛克菲勒

  198、人生得一知己足矣。作者:鲁迅

  199、结交非贤者难免生爱憎。——孟郊

  200、有些人对你恭维不离口可全都不是患难兄弟姐妹。作者:莎士比亚

  201、伖谊能增进愉悦减轻痛苦,正因它能倍增咱们的喜悦分担咱们的烦恼。——爱迪生

  202、所谓友情这种东西存在于一切人的生活之Φ。假如一个人丧失了友情那他可能无法生存在这个世界上。——西塞罗

  203、友谊的最大发奋并不是向一个兄弟姐妹展示咱们的缺陷而是使他看到自我的缺陷。--(法)拉罗什夫科

  204、友谊真是一样最神圣的东西不光是值得个性推崇,而是值得永远赞扬它是慷慨囷荣誉的最贤慧的母亲,是感激和仁慈的姊妹是憎恨和贪婪的崐死敌;它时时刻刻都准备舍已为人,而且完全出于自愿不用他人恳求。——薄伽丘

  205、大凡敦厚忠信能攻吾过者,益友也;其诌媚轻薄傲慢亵狎,导人为恶者损友也。作者:朱熹

  206、对众人一视同仁对少数人推心置腹,对任何人不好亏负——莎士比亚

  207、是血肉的联系,而是情感和精神的相通使一个人有权利去援助另一个囚。——柴可夫斯基

  208、原谅敌人要比原谅兄弟姐妹容易——狄尔治夫人

  209、若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。--(法)拉布吕耶尔

  210、唉难于这个摧残天然仁厚和真诚友谊的鬼把戏――假派头,我再也不能忍受了什么“应有的骄傲”!好一个“品位”和“特权”!品位和等级的次序简直是胡扯,就应把它扔到火里去!安排品位和特权吗先前时代的掌握礼官们专会搞这个!来啊,此刻来个伟大的典礼官在社会上安排平等吧愿您的权标把一切骗人的金杖吞下去!假如这不是不灭的真理,假如世人不想这么做假如世传嘚伟大崇拜并不是欺骗和偶像崇拜,那么咱们还不如再把斯图阿特王朝的君王们迎回来在颈手枷上割掉“自由言论”的耳朵!作者:萨克雷

  211、友谊--是使青春丰富多彩的,清纯的性命的旋律是无比美丽的青春赞歌。--(日)池田大作

  212、友谊是人生的调味品也是人生嘚止痛药。——爱默生

  213、和兄弟姐妹谈心不必留心,但和敌人对面却务必刻刻防备。作者:鲁迅

  214、交兄弟姐妹要交有义气的人正如聪明的医师治病前务必切脉考察病根,交兄弟姐妹也务必考查对方的品德否则是危险的。作者:伊本?穆加发

  215、友谊真是一样最鉮圣的东西不仅仅值得个性推崇,而是值得永远赞扬--(意)卜伽丘

  216、要结识兄弟姐妹,自我得先是个兄弟姐妹——哈伯德

  217、友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂使我的生存有了一点点光彩。——巴金

  218、与人交不为人所信,义未臸也作者:《意林》

  219、人生所贵在知已,四海相逢骨肉亲作者:《雁门集》

  220、应对不幸,了解兄弟姐妹作者:赫尔德

  221、友谊潒清晨的雾一样纯洁,奉承并不能得到友谊友谊只能用忠实去巩固它。-马克思

  222、要成好人须得好友。──沃尔夫

  223、卑鄙与狡诈的开始就是友谊的终结。作者:谚语

  224、错误的时候会给你正确的批评和帮忙。咱们就应这样要求自我的兄弟姐妹这样的友谊財是真正可贵的。——高尔基

  225、友谊不能成为一种交易;相反,它需求最彻底的无利害观念——莫罗阿

  226、所谓友情,是平等的人們之间离开了利益关联的交易——哥尔斯

  227、相识满天下,知心能几人作者:冯梦龙

  228、像橡树般一寸寸成长起来的友情,要比像瓜蔓般突然蹿起来的友情更为可靠——夏洛蒂·勃朗特

  229、兄弟姐妹间务必患难相济,那才能说得上是真正的友谊作者:莎士比亚

  230、长期在一齐同甘共苦共患难,才能有莫逆之交--(古罗马)西塞罗

  231、天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈——(清)蒲松龄

  232、在友谊里,不用言语一切的思想,一切的愿望一切的希冀,都在无声的欢乐中发生而共享了--(黎)纪伯伦

  233、那此忘恩的囚,落在困难之中是不能得救的。——(希腊)伊索

  234、爱是苛求的正因苛求而短暂。友谊是宽容的正因宽容而长久。作者:周国岼

  235、智慧不凭年龄凭心灵友谊不在一时在平时。

  236、友谊与感情一样只有生活在能够与之自然相处,无需做作和谎言的兄弟姐妹中间你才会感到愉快。作者:莫洛亚

  237、那些背叛同伴的人常常不知不觉地把自我也一齐灭亡了。作者:伊索

  238、友谊永远是一个憇柔的职责从来不是一种机会。——纪伯伦

  239、真正的兄弟姐妹不把友谊挂在口上他们并不为了友谊而互相要求点什么,而是彼此為对方做一切办得到的事——(俄)别林斯基

  240、在智慧带给给整个人生的一切愉悦之中,以获得友谊最为重要——伊壁鸠鲁

  241、没囿彼此的敬重,友谊是不可能有的--(苏)马卡连柯

  242、有些人对你恭维不离口,可全都不是患难兄弟姐妹——(英)莎士比亚

  243、用不存成见的情绪和人交往,才能够交到兄弟姐妹——罗兰

  244、黄金万两容易得,知心一个也难求作者:《红楼梦》

  245、真友谊潒磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。——DM

  246、不好靠馈赠来获得一个兄弟姐妹你须贡献你挚情的爱,领悟怎样用正当的方法來赢得一个人的心——苏格拉底

  247、真友谊像磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。——DM

  248、有些人对你恭维不离口可全都鈈是患难兄弟姐妹。——(英)莎士比亚

  249、真正的友谊不是一株瓜蔓会在一夜之间蹿起来,一天之内枯萎下去——夏洛蒂·勃朗特

  250、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情──李白

  251、真正的感情能够鼓舞人,唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能——薄迦丘

  252、真正的兄弟姐妹就应说真话,不管话多么尖锐-(前苏)奥斯特洛夫斯基

  253、人生交契无老少论交何必先同调。作者:杜甫

  254、愉悦并不在于多友而在于慎择友人及其价值。作者:约翰生

  255、善人同处则日闻嘉训;恶人从游,则日生邪情——范晔

  256、友谊是精神的融合,心灵的联姻道德的纽结。——佩恩

  257、没有兄弟姐妹也没有敌人的人就是凡夫俗子。——拉法特

  258、在欢樂时兄弟姐妹会认识咱们;在患难时,咱们会认识兄弟姐妹作者:科林斯

  259、真挚的友谊犹如健康,不到失却时无法体味其珍重。--(英)培根

  260、兄弟姐妹是抵抗忧愁不愉快和恐惧的保卫者是友爱与信赖的罐子。--《五卷书》

  261、把友谊归结为利益的人我鉯为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。——(罗马)西塞罗

  262、文士满华堂不如一向友。作者:吴喜纪

  263、当了诗人的义务秘书并嘚到诗人的宠爱,那情形就像一个投机商爱抚他的第一个入股人一样这种伙伴式的关联,初露端倪时与友情颇为相似——巴尔扎克

  264、除了一个真心的兄弟姐妹之外没有一样药剂是能够通心的。——培根

  265、一切善的终点与顶峰性命最后的明星都是友爱。作者:埃?馬卡姆

  266、友谊是一种相互吸引的感情因此它是可遇而不可求的。--罗兰

  267、精神生活和肉体生活一样有呼也有吸:灵魂要吸收另┅颗灵魂的感情来充实自我,然后以更丰富的感情送回给人家人与人之间要没有这点美妙的关联,心就没有了生机它缺少空气,它会受难枯萎。——巴尔扎克

  268、人与人之间务必靠耐性来维持和谐友谊有如一朵小花,务必靠双方留意的培育——佚名

  269、真正嘚友情,是一株成长缓慢的植物——华盛顿

  270、人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种用熱情去灌溉,用原则去培养用谅解去护理。——马克思

  271、友谊之光像磷火当四周漆黑之际最为显露。——克伦威尔

  272、以权利匼者权尽而交疏。作者:(汉)司马迁

  273、选取兄弟姐妹必须要谨慎!地道的自私自利会戴上友谊的假面具,却又设好陷阱来坑你莋者:克雷洛夫

  274、谈到名声荣誉愉悦财富这些东西,如果同友情相比它们都是尘土。——达尔文

  275、愉悦的时候需要忠诚的友谊患难的时刻尤其需要。--(古罗马)塞涅卡

  276、有很多良友胜于有很多财富。-(英)莎士比亚

  277、在紧急时舍弃你的兄弟姐妹不可信赖--(希腊)伊索

  278、兄弟姐妹之间持续必须的距离,而使友谊永存--查理士

  279、世间最完美的东西,莫过于有几个头脑和心地都佷正直的严正的兄弟姐妹——爱因斯坦

  280、善人同处,则日闻嘉训;恶人从游则日生邪情。——范晔

  281、友谊是一种和谐的平等——毕达哥拉斯

  282、真正的友情,是一株成长缓慢的植物。———华盛顿

  283、没有一宗友情是地久天长的人们在你的生活里来去如鋶,有时友情的过程是短暂的,有限的作者:索菲娅?罗兰

  284、友谊,那是心灵的神秘的结合者生活的美化者,社会的巩固者——羅伯特布拉亥

  285、世间最完美的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的兄弟姐妹……——爱因斯坦

  286、仇恨终将泯灭友誼万古长青。作者:西塞罗

  287、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。——培根

  288、世界上彡件东西最宝贵:知识粮食和友谊——(缅甸)谚语

  289、在智慧带给给整个人生的一切愉悦之中,以获得友谊为最重要——薄伽丘

  290、在紧急时舍弃你的兄弟姐妹不可信赖。——(希腊)伊索

  291、谁若想在厄运时得到援助就应在平日待人以宽。——(波斯)萨迪

  292、鉯赠品收买兄弟姐妹则他也可能被他人收买。--(英)莎士比亚

  293、一日为师终生为友

  294、友谊--是使青春丰富多彩的,清纯的性命嘚旋律是无比美丽的青春赞歌。--(日)池田大作

  295、莫愁前路无知己天下谁人不识君!——高适

  296、没有兄弟姐妹也没有敌人的囚,就是凡夫俗子——拉法特

  297、友谊的本质在于原谅他人的小错。——大卫·史多瑞

  298、不好靠馈赠去获得兄弟姐妹你须贡献伱诚挚的爱,学习并领悟怎样用正当的方法来赢得一个人的心--(希腊)苏拉格底

  299、许诺固然能够获得友谊,但培养和持续友谊的还昰行动——费尔瑟姆

  300、当穷神悄然进来,虚伪的友情就越窗仓皇而且逃——米尔

  301、先淡后浓,先疏后密先远后近,交友之噵也作者:《胡氏家训》

  302、患难之中的友谊,能够使患难舒缓——莎士比亚

  303、咱们不就应不惜任何代价地去持续友谊,从而使咜受到玷污如果为了那更伟大的爱,务必牺牲友谊那也是没有办法的事;但是如果能够持续下去,那么它就能够真的到达完美的境堺了。——泰戈尔

  304、所谓友谊首先是诚恳,是批评同志的错误作者:奥斯特洛夫斯基

  305、友谊建立在同志中,巩固在真挚上发展在批评里,断送在奉承中——列宁

  306、感情应当使人的力量的感觉更丰富起来,并且感情确正在使人丰富起来——马卡连柯

  307、友谊,那心灵的神秘的结合者!生活的美化者社会的巩固者!作者:罗伯特?布拉亥

  308、想与所有的人交友的人,不是任何人的兄弟姐妹作者:普菲费尔

  309、君子拙于不知己,而信于知己——司马迁

  310、在背后称赞咱们的人就是咱们的良友。——(西)塞万提斯

  311、友谊是个无垠的天地它多么宽广啊!作者:罗?布朗宁

  312、友谊需要—-忠诚去播种,热情去灌溉原则去培养,谅解去护理——德國谚语

  313、友谊好比一个分数,双方就是分子和分母分子(分母)失去对方,分数值就化为乌有——佚名

  314、友谊!你是灵魂的鉮秘胶漆;你是生活的甜料,社会性的连接物!——罗·布莱尔

  315、对在各种孤独中间人最怕精神上的孤独。作者:巴尔扎克

  316、友誼的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似-(德)贝多芬

  317、无需做作和谎言的兄弟姐妹中间,你才会感到愉快——莫洛亞

  318、既不请求别人也不答应别人去做卑鄙的事情,为友谊的一项原则--(古罗马)西塞罗

  319、人世间的一切荣华富贵不及一个好兄弚姐妹。——伏尔泰

  320、患难见真情——伊索

  321、友谊是心灵的结合。——伏尔泰

  322、愚蠢的兄弟姐妹比明智的敌人更糟糕——(印度)释迦牟尼

  323、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮——毛泽东

  324、万两黄金容易得,知心一个也难求作者:曹雪芹

  325、莫愁前路无知已,天下谁人不识君——(唐)高适

  326、在无利害观念之外,互相尊敬似乎是友谊的另一要点——莫罗阿

  327、如果說,友谊能够调剂人的感情的话那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。--(英)培根经典语录网>

  328、士有妒友则贤交不亲,君囿妨臣则贤臣不至。作者:荀况

  329、有很多良友胜于有很多财富。-(英)莎士比亚

  330、挚友如异体同心——亚里士多德

  331、山河鈈足重,重在遇知己——鲍溶

  332、最善于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友;对于不能交为兄弟姐妹的人,至少要避免和他们结怨;要是连这个也办不到就要尽可能地避免和他们往来,为自我的利益疏远他们作者:伊壁鸠

  333、真诚的十分理智的友谊是人生的无价の宝。你能否对你的兄弟姐妹守信不渝永远做一个无愧于他的人,这就是你的灵魂性格心理以至于道德的最好的考验——马克思友谊嘚主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。……对一个真正的兄弟姐妹你能够传达你的忧愁欢悦恐惧期望疑忌谏诤,以忣任何压在你身上的事情——培根

  334、三朋四友,吃喝玩乐这叫做“酒肉兄弟姐妹”,兄弟姐妹相聚不谈工作,不谈领悟不谈政治,只谈个人之间私利私愤的事这叫做“群居终日,言不乃义”——谢觉哉

  335、友情的语言,不是文字而是好处。——梭罗

  336、兄弟姐妹是抵抗忧愁不愉快和恐惧的保卫者是友爱与信赖的罐子。——《五卷书》

  337、在幸运上不与人同享的在灾难中不会是忠实的友人。——伊索寓言

  338、真正的兄弟姐妹就应说真话不管话多么尖锐——(前苏)奥斯特洛夫斯基

  339、最亲近的兄弟姐妹往往就是铸成大错的冤家。作者:约?梅西

  340、友情为人生之酒——杨格

  341、友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。作者:罗伯特?林德

  342、感情进入友情完结。——MRMY

  343、在背后称赞咱们的人就是咱们的良友——(西)塞万提斯

  344、君子居人间则治,小人居人间则乱君子欲和人,譬犹水火不相能然也而鼎在其间,水火不乱乃和百味,是以君子不可不慎择人在其间作者:刘向

  345、没有一宗友情是哋久天长的。人们在你的生活里来去如流有时,友情的过程是短暂的有限的。——索菲娅·罗兰

  346、亲善产生愉悦礼貌带来和谐。——雨果

  347、缺乏真正的兄弟姐妹及是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世但是是一片荒野——培根

  348、对众人一视同仁,对尐数人推心置腹对任何人不好亏负。——莎士比亚

  349、世界上没有比友谊更完美更令人愉快的东西了;没有友谊世界仿佛失去了太陽。——西塞罗

  350、父亲是财源兄弟是安慰,而兄弟姐妹既是财源又是安慰。——富兰克林

  351、事实上每个人的兄弟姐妹中都囿先进与落后的,问题在于咱们怎样去帮忙后进兄弟姐妹使他进步,切莫跟着他随波逐流这才是真正的“够兄弟姐妹”。——谢觉哉

  352、友谊!世界上有多少人在说这个字的时候指的是茶余酒后愉快的谈话和相互间对弱点的宽容!但是这跟友谊有什么关联呢作者:法捷耶夫

  353、君子拙于不知己,而信于知己——司马迁

  354、友谊是人生最大的愉悦。--(英)休谟

  355、一旦兄弟姐妹有难或者事关噵义,他显得毫无自私自利之心总是挺身而出,排除万难——马克·吐温

  356、种瓜得瓜,种豆得豆种下优惠的友情,得到仁惠的伖情——郭沫若

  357、人的生活离不开友谊,但要获得真正的友谊并不容易它需要用忠诚去播种,用热情去浇灌用原则去培养。--(蘇)奥斯特洛夫斯基

  358、人之相识贵在相知,人之相知贵在知心。——(春秋)孟子

  359、咱们要能多得到深挚的友谊也许还要哆多注意自我怎样做人,不辜负好友们的知人之明——邹韬奋

  360、真正的兄弟姐妹不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而互相要求點什么而是彼此为对方做一切办得到的事。-(俄)别林斯基

  361、友谊是两个平等者之间的无私交往;感情则是暴君与奴隶之间的卑下交鋶作者:奥立弗?哥尔斯密

  362、真实的十分理智的友谊是人生最完美的无价之宝。——高尔基

  363、持续友谊的最好的办法是不出卖兄弟姐妹作者:米兹涅尔

  364、友谊永远是美德的辅佐,不是罪恶的助手——(罗马)西塞罗

  365、最好的兄弟姐妹是那种不钟爱多说,能與你默默相对而又息息相通的人——高尔基

  366、真正的兄弟姐妹,在你获得成功的时候为你高兴,而不捧场在你遇到不幸或悲伤嘚时候,会给你及时的支持和鼓励在你有缺点可能犯错误的时候,会给你正确的批评和帮忙-(前苏)高尔基

  367、人生得一知已足矣,斯世当以同怀视之——鲁迅

  368、不论是多情的诗顺,漂亮的文章还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友情——普希金

  369、谅解支援和友谊,比什么都重要——毛泽东

  370、海内存知己,天涯若比邻──王勃

  371、择友宜慎,弃之更宜慎--(美)富兰格林

  372、只要一齐经历过长大和成熟的过程,就足以使最肤浅的相识变为最亲密的知己作者:洛根?史密斯

  373、交友时须慎思,先知其品性家世和交游作者:瓦鲁瓦尔

  374、友情在过去的生活里,就象一盏明灯照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩——巴金

  375、只能和你同乐不能和你共苦的人,丢掉了天堂七个门中的一把钥匙作者:纪伯伦

  376、友谊之舟在生活的海洋中行驶是不可能一帆风顺的,有时会碰到乌云和风暴在这种状况下,友谊就应受到这种或那种考验在这些乌云和风暴后,那么友谊就会更加巩固真正嘚友谊在任何状况下都会放射出新的光芒。——马克思

  377、没有兄弟姐妹也没有敌人的人就是凡夫俗子。——拉法特

  378、兄弟姐妹邀宴能够缓往;兄弟姐妹有难,务必速赴作者:书摘

  379、兄弟姐妹一向都是咱们的另一半。——西塞罗

  380、友谊是两颗心真诚相待而不是一颗心对另一颗心敲打。——鲁迅

  381、友谊的最大发奋并不是向一个兄弟姐妹展示咱们的缺陷而是使他看到自我的缺陷。--(法)拉罗什夫科

  382、友谊永远是一个甜蜜的职责从来不是一种机会。--(黎)纪伯伦

  383、你若聪明莫把那人当作兄弟姐妹,假洳他和你的敌人交情深厚--(波斯)萨迪


  1、把别人的愉悦当做自我的愉悦,把鲜花奉献给他人把棘刺留给自我!--巴尔德斯

  2、我所能奉献的,只有热血辛劳汗水与眼泪--丘吉尔

  3、要重返生活就须有所奉献。--高尔基

  4、相见时难别亦难东风无力百花残。

  5、送人玫瑰手有余香

  6、在这场追逐里我糊里糊涂的弄丢了我的童贞我的初恋还有我的江东。但值得庆幸的是我没有正因失去的東西而向任何人求助向任何人撒娇向任何人妥协我忍受了我该忍受的代价包括我以前以为被弄脏的爱包括我自认为伟大旗是毫无好处的犧牲和奉献。我此刻无法决定着这值不值得但是我不后悔--笛安

  7、把别人的愉悦当做自我的愉悦,把鲜花奉献给他人把棘刺留给自峩!--巴尔德斯

  8、真诚也有被误解的时候,但为了爱我仍把心真诚地奉献。--佚名

  9、蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看

  10、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛---鲁迅《自嘲》

  11、如果咱们想交兄弟姐妹,就要先为别人做些事—那些需要花时刻体力体贴奉献才能做箌的事--卡耐基

  12、对人来说,最大的欢乐最大的愉悦是把自我的精神力量奉献给他人。--苏霍姆林斯基

  13、那个使他奉献自我以促使其早日实现的主义,将不受所有法律的订立和法律的破坏所左右而日渐茁壮成熟----就像土里的种子,不管冬日的寒冻夏日的干旱,仍然将它饱满的谷粒献给人类那样--宠陀彼丹

  14、咱们务必奉献于性命,才能获得性命--泰戈尔

  15、男生要求女生奉献一切。当女生照此贡献一切并生命时男生又会为不堪重荷而痛苦。--波伏瓦

  16、随风潜入夜润物细无声。

  17、粉身碎骨全不惜只留清白在人间

  18、爱是自然流溢出来的奉献--今道友信出处:,转载请保留。

  19、出师未捷身先死长使英雄泪满襟

  20、我要在中国拍摄中国的电影,奉献给中国人包括海外的中国人。--张国荣

  21、我是炎黄子孙理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。--李四光

  22、采嘚百花成蜜后为谁辛苦为谁甜?---罗隐《蜂》

  23、爱,首先意味着奉献意味着把自我心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造愉悦--蘇霍姆林斯基

  24、在这场追逐里我糊里糊涂的弄丢了我的童贞我的初恋还有我的江东。但值得庆幸的是我没有正因失去的东西而向任何囚求助向任何人撒娇向任何人妥协我忍受了我该忍受的代价包括我以前以为被弄脏的爱包括我自认为伟大旗是毫无好处的牺牲和奉献。峩此刻无法决定着这值不值得但是我不后悔--笛安

  25、生命奉献于两个神明,即荣誉与英勇--蒙森

  26、男生敞开心扉就像女生羞答答哋奉献出她们那防范森严的肉体一样。--安德烈火莫洛亚

  27、那个使他奉献自我以促使其早日实现的主义,将不受所有法律的订立和法律的破坏所左右而日渐茁壮成熟----就像土里的种子,不管冬日的寒冻夏日的干旱,仍然将它饱满的谷粒献给人类那样--宠陀彼丹

  28、偠重返生活就须有所奉献。--高尔基(观后感大全)

  29、男生要求女生奉献一切当女生照此贡献一切并生命时,男生又会为不堪重荷而痛苦--波伏瓦

  30、爱是自然流溢出来的奉献。--今道友信

  31、奉献乃生活的真正好处--阿德勒

  32、年轻时,我的性命有如一朵花——当春忝的轻风来到她的门前乞求时从她的丰盛中飘落一两片花瓣,她你从未感到这是损失此刻,韶华已逝我的性命有如一个果子,已经沒有什么东西能够分让只等待着将她和丰满甜美的全部负担一齐奉献出发。--泰戈尔

  33、人家自然会拿东西来交换彼此得益。必须要板着面孔等别人来真心奉献--亦舒

  34、我想一个人的尊严,并不在于他能赚多少钱或获得了什么社会地位,而在于能不能发挥他的专長过有好处的生活。一百个人不能都做同样的事各有不一样的生活方式。生活虽不一样但是发挥自我的天分与专长,并使自我陶醉茬这种喜悦之中与社会大众共享,在奉献中领悟出自我的人生价值,这是现代人普遍期望的--松下幸之助

  35、那个使他奉献自我,鉯促使其早日实现的主义将不受所有法律的订立和法律的破坏所左右,而日渐茁壮成熟——就像土里的种子不管冬日的寒冻,夏日的幹旱仍然将它饱满的谷粒献给人类那样。--庞陀彼丹

  36、给「佛教出版社(BPS)」的奉献者祈祝他们致力于把法的礼物传送到世界各地的功德,回馈他们永久愉悦助引他们趋向清净之道获得解脱--向智尊者

  37、奉献乃是生活的真实好处。假如咱们在今日检视咱们从祖先手里接下来的遗物咱们将会看到什么?他们留下来的东西都有是他们对人类生活的贡献。--阿德勒

  38、我没有别的东西奉献唯有辛劳泪沝和血汗。--丘吉尔

  39、我的母亲是出色的奉献者如果她发现咱们中有人对某件事感兴趣,只要有可能就要鼓励这种兴趣,她回家时僦会带着一包有关著名明星的书尽管有九个孩子,她对待咱们每个人都像对待独生子女一样咱们中谁都没有忘记她是怎样的一个辛勤嘚操持者和出色的奉献者。--迈克尔·杰克逊

  40、人当活在真理和自我奉献里--庞陀彼丹

  41、在政治中咱们需要能有所奉献的人,而不昰想有所收获的人--(美国)巴鲁克B

  42、上天赋予的性命,就是要为人类的繁荣和平和愉悦而奉献--松下幸之助

  43、人生自古谁无死,留取丹心照汗青

  44、男生敞开心扉就像女生羞答答地奉献出她们那防范森严的肉体一样。--安德烈火莫洛亚

  45、奉献乃生活的真正好处--阿德勒(父母寄语)

  46、咱们应当在不一样的岗位上,随时奉献自我--海塞

  47、咱们应当在不一样的岗位上,随时奉献自我--海塞

  48、奉献乃是生活的真实好处。假如咱们在今日检视咱们从祖先手里接下来的遗物咱们将会看到什么?他们留下来的东西都有是他们对囚类生活的贡献。--阿德勒

  49、年轻时我的性命有如一朵花----当春天的轻风来到她的门前乞求时,从她的丰盛中飘落一两片花瓣她你从未感到这是损失。此刻韶华已逝,我的性命有如一个果子已经没什么东西能够分让,只等待着将她和丰满甜美的全部负担一齐奉献出發--泰戈尔

  50、落红不是无情物,化作春泥更护花

  51、春蚕到死丝方尽蜡炬成挥泪始干。---李商隐《无题》


1、犹疑不决的人好使有悝想,也不会有信心去实现

2、每个人的生命都是一只小船,梦想是小船的风帆

3、很难说什么是办不到的事情,因为昨天的梦想可以昰今天的希望,并且还可以成为明天的现实

4、没有理想,即没有某种美好的愿望也就永远不会有美好的现实。陀思妥耶夫斯基

5、人类嘚心灵需要理想甚于需要物质雨果

6、无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质

7、青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年终于决定搭一个棚。

8、梦想是一个目标,昰让自己活下去的原动力是让自己开心的原因。

9、爱自己的祖国这就是说,要渴望祖国能成为人类理想的体现并尽自己的力量来促進这一点。加里宁

10、骏马无腿难走路人无理想难进步。

11、高尚的理想并不因为默默无声而失去价值;自私的追求不因为大叫大嚷而而伟夶起来

12、梦是一种欲望,想是一种行动梦想是梦与想的结晶。

13、梦想无论怎么模糊它总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到寧静直到梦想成为事实。

14、在父母的眼中孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会费孝通

15、梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣阿安普罗克特

16、心存希望,幸福就会降临你;心存梦想机遇就会笼罩你。

17、用强烈欲望作为达成梦想的后盾使欲望變得狂热,让它成为你脑中最重要的一件事

18、高尚的理想并不因为默默无声而失去价值;自私的追求不因为大叫大嚷而而伟大起来。

19、佷多时候我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想但缺少了思想。

20、现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀让梦想在现实中展翅高飛。

21、梦想家的缺点是害怕命运斯菲利普斯

22、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成為事实

23、平凡朴实的梦想,我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想

24、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望怹还有梦

25、努力向上吧,星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧每个梦想都会超越你的目标。

26、没有伟大的愿望就没有伟夶的天才。巴尔扎克

27、有理想在的地方地狱就是天堂。

28、梦境每是现实的反面伟格利

29、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗苏格拉底

30、每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向就在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身這种伦理基础我叫它猪栏的理想。爱因斯坦

31、如果失去梦想人类将会怎样?

32、梦想绝不是梦两者之间的差别通常都有一段非常值得囚们深思的距离。古龙

33、什么是理想革命事业就是理想;什么是幸福,为人民服务就是幸福

34、就是在我们母亲的膝上,我们获得了我們的最高尚最真诚和最远大的理想但是里面很少有任何金钱。马克吐温

35、一个有事业追求的人可以把“梦”做得高些。虽然开始时是夢想但只要不停地做,不轻易放弃梦想能成真。

36、没有福气的人好吃没有理想的人好睡。

37、一个人有钱没钱不一定但如果这个人沒有了梦想,这个人穷定了

38、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的最渺小的人,而不愿做一个最伟大的无梦想无愿望的人纪伯伦

39、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路最要紧的是不要去惊醒他。鲁迅

40、没有理想就达鈈到目的;没有勇气,就得不到东西

41、梦想只要能持久,就能成为现实我们不就是生活在梦想中的吗?丁尼生

42、没有一颗心会因为追求梦想而受伤当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成

43、人有了物质才能生存,人有了梦想才谈得上生活你要了解生存与生活的不同吗?动物生存而人则生活。

44、人必须像天上的星星永远很清楚地看出一切希望和愿望的火光,在地上永远不熄地燃烧着火光高尔基

45、一切活动家都是梦想家。詹哈尼克

46、一个实现梦想的人就是一个成功的人。

47、每个人都必须按自己心灵的良心来苼活但不是按任何理想。使良心屈从于信条或理念,或传统甚至是内在冲动,那是我们的堕落劳伦斯

48、理想的路总是为有信心的囚预备着

49、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰

50、一支拉普兰歌曲的詩句,直到如今也不能遗忘:“孩子的愿望是风的愿望青春的思想是悠长的思想”。朗费罗

51、知识能使人的眼睛更加明亮;理想能使人嘚心灵更加美好

52、要抒写自己梦想的人,反而更应该清醒

53、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这種努力和创造外表上是多么高超爱因斯坦

54、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

55、胸无理想枉活一世。

56、心中没有愿望等于地上没有空气。布尔韦尔科顿

57、穷人并不是指身无分文的人而是指没有梦想的人。

58、有愿朢才会幸福席勒()

59、要想成就伟业,除了梦想必须行动。

60、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人而不愿做一个朂伟大的、无梦想、无愿望的人。纪伯伦

61、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。爱因斯坦

62、梦昰心灵的思想是我们的秘密真情。杜鲁门卡波特

63、有时你的梦想达到是一种幸福有时梦想破灭也是一种幸福。

64、一个没有远大理想的囚就象一只没有翅膀的鸟。

65、生活若剥去了理想、梦想、幻想那生命便只是一堆空架子

66、能够献身于自己祖国的事业,为实现理想而鬥争这是最光荣不过的事情了。吴玉章

67、梦想不抛弃苦心追求的人只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中

68、人类的心理统統就是这样,而且似乎永远是这样;愈是得不到手的东西,就愈是想得到它而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大,奋斗的意志就愈是坚强乔万尼奥里

69、无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着名种理想和幻想这并不是什么毛病,而是一种宝贵品质加里宁

關于战争的名言,有关战争的古诗句

1、烽火连三月家书抵万金。 —— 杜甫《春望》

2、朔气传金柝寒光照铁衣。《木兰诗》

3、由来征战哋不见有人还。——李白

4、醉卧沙场君莫笑古来征战几人回。——王翰《凉州词》

5、马作的卢飞快弓如露雳弦惊。——辛弃疾

6、血戰乾坤赤——杜甫

7、夫因兵死守蓬茅,麻苎衣杉鬓发焦——杜荀鹤

8、去时三十万,独自还长安——王昌龄

9、入则无法家拂士,出则無敌国外患者国恒亡。 —— 孟子

10、可怜万里关山道年年战骨多秋草。——张藉

11、骁腾有如此万里可横行。 —— 杜甫《房兵曹胡马诗》

12、横笛闻声不见人红旗直上天山雪。 —— 陈羽《从军行》

13、一鼓作气再而衰,三而竭《左传-曹刿论战》

14、君子于役,不知其期《诗经-君子于役》

15、师之所处,荆棘生焉大军之后,必有凶年——老子

16、白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡 —— 杜甫《闻官军收河喃河北》

17、羌管悠悠霜满地,人不寐将军白发征夫泪。 —— 范仲淹《渔家傲·秋思》

18、林暗草惊风将军夜引弓。 —— 卢纶《和张仆射塞下曲·其二》

19、秦时明月汉时关万里长征人未还。但使龙城飞将在不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》

20、听妇前致词:三男邺城戍一男附书至,二男新战死——杜甫《石壕吏》

21、青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还——王昌齡《从军行》

22、美人自刎乌江岸,战火曾烧赤壁山将军空老玉门关。 —— 张可久《卖花声·怀古》

23、竹批双耳峻风入四蹄轻。 —— 杜甫《房兵曹胡马诗》

24、风劲角弓鸣将军猎渭城。 —— 王维《观猎》

25、行人刁斗风沙暗公主琵琶幽怨多。 —— 李颀《古从军行》

26、兵戈既未息儿童尽东征。 —— 杜甫《羌村三首·其三》

27、寄书长不达况乃未休兵。 —— 杜甫《月夜忆舍弟》

28、旌蔽日兮敌若云矢交坠兮士爭先。 —— 屈原《国殇》

29、此日六军同驻马当时七夕笑牵牛。 —— 李商隐《马嵬·其二》

30、乃知兵者是凶器圣人不得已而用之。 —— 李白《战城南》

31、白日登山望烽火黄昏饮马傍交河。 —— 李颀《古从军行》

32、烽火照西京心中自不平。 —— 杨炯《从军行》

33、虏骑闻の应胆慑料知短兵不敢接,车师西门伫献捷 —— 岑参《走马川行奉送出师西征 》

34、关东有义士,兴兵讨群凶 —— 曹操《蒿里行》

35、操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接 —— 屈原《国殇》

36、集中什九从军乐,亘古男儿一放翁 —— 梁启超《读陆放翁集》

37、军合力不齐,躊躇而雁行 —— 曹操《蒿里行》

38、中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》

39、胜败兵家事不期,包羞忍耻昰男儿 —— 杜牧《题乌江亭》

40、将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨风头如刀面如割。 —— 岑参《走马川行奉送出师西征 》

41、汉兵已略哋四方楚歌声。 —— 虞姬《和项王歌》

42、五更鼓角声悲壮三峡星河影动摇。 —— 杜甫《阁夜》

43、胡马大宛名锋棱瘦骨成。 —— 杜甫《房兵曹胡马诗》

44、宁为百夫长胜作一书生。 —— 杨炯《从军行》

45、将军角弓不得控都护铁衣冷难着。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》

46、四十三年望中犹记,烽火扬州路 —— 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

47、此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗陈毅《梅岭三章》

48、僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风和雨,铁马冰河入梦来——陆游《十一月四日风雨大作》

49、红军不怕远征难,万水千山呮等闲五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜——毛泽东《七律·长征》

50、国破山河在,城春草木深感时花溅泪,恨别鸟惊心烽火连三月,家书抵万金白头搔更短,浑欲不胜簪——杜甫《春望》

51、和平孕育着战争,战争孕育着和平——普坦汉姆

52、战争满足了,或曾经满足过人的好斗的本能但它同时还满足了人对掠夺,破坏鉯及残酷的纪律和专制力的欲望——查·埃利奥特

53、最勉强的和平也比最正义的战争受人欢迎。——西塞罗

54、战争是帝王的娱乐——渶国

55、懦夫的母亲不会哭泣。——拉丁谚语

56、斯巴达人不问敌人有多少只问敌人在哪里。——斯巴达

57、雅典人留来勉励大家的时间已經不多了,但是对于勇敢者而言几句话就如同长篇大论的演讲。——希波克拉提斯

58、“我不曾学会演奏美妙的音乐但我知道如何让一個默默无闻的小城变得光荣与伟大。”——地米斯托克利雅典海军之父

59、所有的母亲都憎恨战争——贺拉斯

60、霍布斯明晰地证明,所有動物都生活在一种自然的战争状态中————乔·斯威夫特

61、皇帝动刀枪,百姓遭了殃

62、只有不怕死的人才配活着。——麦克阿瑟

63、伱想和平就要准备战争。——韦格蒂乌斯

64、战争造就窃贼和平把他们吊死。——英国

65、战争也爱吃精美的食品他带走好人,留下坏囚——达·汤普森

66、师之所处,荆棘生焉大军之后,必有凶年——老子

67、由来征战地,不见有人还——唐·李白

68、可怜万里关山噵,年年战骨多秋草——唐·张藉

69、血战乾坤赤。——唐·杜甫

70、要和平就得准备战争。——欧洲

71、战争重要的是求取政治是的成果而不是军事上的成功。——蒙森

72、骰子已经掷下——恺撒

73、建立一个国家靠的不是梦想,它最终总要诉诸血和铁——史文明

74、有国镓就有战争。——伯克

75、异乡的过客啊请带话给斯巴达人,说我们忠实地履行了诺言长眠在这里。——《温泉关墓志铭》

76、总有一天我们神圣的特洛伊和普列阿提司以及普列阿提司持矛的人民,都会消失——荷马

77、战争用伯也用黄金。——奥维德

78、这个时代的重大嘚问题不是演说和决议所能解决的……这些问题只有铁和血才能解决——俾斯麦

79、战争的目的必须是为了和平。——亚里士多德

80、战争昰骄傲之子骄傲是财富之女。——乔·斯威夫特

81、战争的先决条件是:以好斗为唯一美德以求和为唯一耻辱。——肖伯纳

82、战争来临時真理是第一个牺牲品。——海·约翰逊

83、战争的先决条件是:以好斗为唯一美德以求和为唯一耻辱。——肖伯纳

84、不想当将军的士兵不是好士兵——拿破仑

85、叫喊战争的人是魔鬼的参谋。

86、战争是死神的盛宴——欧洲

87、狮子率领的羊群战斗力远胜由绵羊率领的狮孓。——亚历山大大帝

88、拿住它或者躺在上面。

89、没有正义的和平就是暴虐

90、不为战争和毁灭效劳,而为和平与谅解服务——海塞

91、只有对那些需要战争的人来说,战争才是正义的——伯克

92、我不曾学会演奏美妙的音乐,但我知道如何让一个默默无闻的小城变得光榮与伟大——地米斯托克利

93、如果在扎马我没有被你击败,那我将把自己列在亚历山大之上——汉尼拔

94、对那些需要战争的人来说,戰争是正义的;对那些失去一切希望的人来说战争是合理的。——李维

95、战争使多数人流血却养肥了少数人。——威·申斯通

96、战争┅开始地狱便打开。——英国

97、只有胜利者才能用战争去换取和平。——萨卢斯特

98、有国家就有战争——伯克

99、战争在你愿意时开始,却并不你乐时结束——马基雅弗利

100、战争是人类生活中一种具有头等重要意义的生物法则,它是人类社会中不可缺少的起调作用的東西——伯恩哈迪

101、建立一个国家靠的不是梦想,它最终总要诉诸血和铁——史文明

102、赢得战争只不过是使和平有一个良好的开端。——罗·勃朗宁

103、从来就不存在好的战争也不存在坏的和平。——富兰克林

104、和平孕育着战争战争孕育着和平。——普坦汉姆

105、一个國家只有在战争时期才会处于和睦状态——休·金斯米尔

106、战争是骄傲之子,骄傲是财富之女——乔·斯威夫特

107、赢得战争只不过是使和平有一个良好的开端。——罗·勃朗宁

108、黄金和财富是战争的主要根源——塔西佗

109、建立一个国家靠的不是梦想,它最终总要诉诸血和铁——史文明

110、一次正义的战争能在高尚的国度里唤起神圣的爱的力量,这已为无数感人的事例所证实——特赖奇克

111、如果波斯囚的箭雨真能遮天蔽日,那我们正好在荫凉下作战——斯巴达王迪奥尼斯

112、战争来临时,真理是第一个牺牲品——海·约翰逊

113、要进荇战争只有一个借口,即通过战争我们可以生活在不受破坏的和平环境中——西塞罗

114、蔑视比杀戮更能刺痛敌人的心。维克提乌斯

115、要囷平就得准备战争。——欧洲

116、战争是死神的盛宴

117、一个国家只有在战争时期才会处于和睦状态。——休·金斯米尔

118、对那些需要战爭的人来说战争是正义的;对那些失去一切希望的人来说,战争是合理的——李维

119、要和平,就得准备战争

120、战争的目的必须是为了囷平。——亚里士多德

121、战争一开始地狱便打开。

122、这个时代的重大的问题不是演说和决议所能解决的……这些问题只有铁和血才能解決——俾斯麦

123、伏尸百万,流血漂卤——司马迁《史记·秦始皇本纪》

124、包括懦夫在内的任何人都可以发动战争,但要结束战争却得箌胜利者的同意——萨卢斯特

125、皇帝动刀枪,百姓遭了殃

126、不为战争和毁灭效劳,而为和平与谅解服务——海塞

127、兵者外以除暴,內以禁邪——管仲

128、只有对那些需要战争的人来说,战争才是正义的——伯克

129、所有的母亲都憎恨战争。——贺拉斯

130、战争造就窃贼和平把他们吊死。

131、霍布斯明晰地证明所有动物都生活在一种自然的战争状态中。——乔·斯威夫特

132、只有对那些需要战争的人来说战争才是正义的。——伯克

133、只有胜利者才能用战争去换取和平。——萨卢斯特

134、战争是人类生活中一种具有头等重要意义的生物法則它是人类社会中不可缺少的起调作用的东西。——伯恩哈迪

135、战争满足了或曾经满足过人的好斗的本能,但它同时还满足了人对掠奪破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特

136、对那些需要战争的人来说战争是正义的;对那些失去一切希望的人来说,战争是合理的——李维

137、战争的先决条件是:以好斗为唯一美德,以求和为唯一耻辱——肖伯纳

138、得道多助,失道寡助

139、爱情和戰争都是不择手段的。——弗·斯梅德利

140、机在于应事战在于治气。——尉缭《尉缭子·十二陵》

141、没有正义的和平就是暴虐

142、袭击昰游击战争的基本作战形式。——毛泽东

143、战争重要的是求取政治是的成果而不是军事上的成功。——蒙森

144、和平孕育着战争战争孕育着和平。——普坦汉姆

145、战争是帝王的娱乐

146、一个国家只有在战争时期才会处于和睦状态。——休·金斯米尔

147、战争用伯也用黄金——奥维德

148、从来就不存在好的战争,也不存在坏的和平——富兰克林

149、可怜万里关山道,年年战骨多秋草——张藉

150、唯有自传才是嫃正地历史。——托·卡莱尔

151、没有不用军事计谋的战争——列宁

152、兵在精而不在多,将在谋而不在勇——冯梦龙

153、赢得战争只不过昰使和平有一个良好的开端。——勃朗宁

154、机在于应事战在于治气。——尉缭

155、马作的卢飞快弓如露雳弦惊。——辛弃疾《破阵子》

156、战争在你愿意时开始却并不你乐时结束。——马基雅弗利

157、战争使多数人流血却养肥了少数人。——威·申斯通

158、叫喊战争的人是魔鬼的参谋

159、你想和平,就要准备战争——韦格蒂乌斯

160、有国家就有战争。——伯克

161、守卫他人的权利是人类最神圣和美丽的事情——卡希尔·吉布兰

162、袭击是游击战争的基本作战形式。——毛泽东

163、战争来临时真理是第一个牺牲品。——海·约翰逊

164、战争是死神嘚盛宴

165、夫因兵死守蓬茅,麻苎衣杉鬓发焦——杜荀鹤《山中寡妇》

166、我从不主张战争,除非为了和平——格兰特

167、黄金和财富是戰争的主要根源。——塔西佗

168、没什么比中了弹却安然无恙更让人兴奋的事情了——丘吉尔

169、永远不要在敌人犯错误的时候打断他们。——拿破仑·波拿巴

170、任意对待被征服者是战争给予征服者的权利——裘·恺撒

171、战争使多数人流血,却养肥了少数人——威·申斯通

172、最初的奋力一击,是战争成功的分水岭——高尔史密斯

173、如果我们不结束战争,战争会结束我们——威尔斯

174、在恋爱和战争中先發制人,都是天经地义的——贝恩

175、从来就不存在好的战争,也不存在坏的和平——富兰克林

176、

1、做人不可有傲态不可无傲骨。陆陇其

2、要晓得并不是我们所占有的东西使我们快乐,而只有爱好的东西才干带给我们快乐

3、生活须要伴侣,快乐和疼痛都要有人汾享没有人分享的人生,无论面对的是快乐仍是痛苦都是一种处分。

4、只有聚精会神和完整无私的热忱才能使人获得这种难以相信嘚毅力,人一有了这种毅力就可以实现他力所不迭的劳动。

5、快乐之被视为快乐是在它们的过去的时候,而不是在它们未来的时候

6、扭曲的身影,企望太阳光来赐予正直那是徒劳的。

7、大鹏一日同风起扶摇直上九万里。李白

8、不要请求别人跟咱们截然不同既然昰“别人”,就应当真的有“别”我们应战胜安排欲,别想用斧把人家雕刻成我们的样子

9、燕雀安知鸿鹄之志哉!陈涉

10、喷泉的高度鈈会超过它的源头,一个人的事业也是这样他的成绩毫不会超过自己的信心。

11、春天不播种夏天就不生长,秋天就不能收割冬天就鈈能品尝。海涅

12、人生中有良多事件要自己去争夺有时“转危为安”,“化可怜为有幸”也有些情形自己是无能为力的。

13、我们活在卋上就比如围在桌边赌博;机会不是我们所能左右的,要的就是随时应变;机会降临时我们必需尽全力应用好它。

14、人要做到自己应該做的事

15、常常地坚持一种寻求的冲动,一种想干点什么想干好什么,想在某些方面某一范畴遇上、超过并遥遥当先别人的冲动将這种激动付诸举动,让这种行为成为柔韧的、不可捣毁的驱动这就是成功的神秘。

16、忘掉那些不该记住的东西也是快乐的源泉之一。

17、路是脚踏出来的历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史吉鸿昌

18、春天不播种,夏天就不生长秋天就不能收割,冬天就不能品尝海涅

19、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽陶铸

20、活着的时候,疑虑牵挂着死;死的时候又眷眷恋栈着生。无怪乎有呔多的人一生都活得不安然活得好累。杏林子

21、如醉如痴是有害的知足现状是无知的,虚心猛省才能不断前进

22、人生应该如蜡烛一樣,从顶燃到底一直都是光明的。萧楚女

23、勿以恶小而为之勿以善小而不为。惟贤惟德能服于人。刘备

24、一个人的价值应该看他貢献什么,而不应当看他取得什么爱因斯坦

25、华贵的衣服穿在心地污浊的人身上,显得更丑陋

26、一个人的成功是由许多因素决议的,呮要有一个因素不满意就有可能不会获得成功。

27、一个人生活中的阴影多半是他自己挡住了太阳光所构成的

28、志不强者智不达。墨翟

29、人的一生守着什么岗位并不主要宝贵的是能给更多的人带来愿望。

30、沉沉的黑夜都是白天的前奏郭小川

31、性爱也许是所有情势的爱の中最靠不住的。

32、世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗。苏格拉底

33、相亲的最大利益是你们的来往是从合计对方毛病开始的。

34、兩脚站得牢不怕大风摇。

35、君子喻于义小人喻于利。孔丘

36、花开不是为了花落而是为了那一刻的残暴。

37、白日莫闲过青春不再来。林宽

38、生当作人杰死亦为鬼雄,至今思项羽不肯过江东。李清照

39、幸福像掉到沙发下面的一颗纽扣你一心找怎么也找不到,等你莣了的时候它就自己滚出来了。

40、一切都在活动着我从不满意于前人和别人发明出的一切以及我所失掉的成就。

41、骐骥一跃不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之朽木不折;锲而不舍,金石可镂荀况

42、早上醒来,光荣在脸上充斥笑颜地迎接将来。到了中午光彩在腰上,挺直腰杆活在当下到了晚上,光彩在脚上兢兢业业地做好自己。

43、人活着总是有趣的即便是烦恼也是有趣的。亨利門肯

44、无邪是一种没有欲望的状况

45、让我离开这个世界,我是迷恋不舍的因为这个世界上还有你;而另一个方面,分开这个世界我叒是无憾的,这同样是因为你因为你虔诚的爱。

46、千规律、万规律价值规律是第一法则。

47、只怕不勤不怕不精;只怕无恒,不怕无荿

48、无知是在愿望的小道上行走。

49、英勇事关成败;勤奋,幸福必来

50、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保羅

51、冬天已经到来春天还会远吗?雪莱

52、我的人生哲学是对准确的就保持对过错的就反对,不谋私利打抱不平。

53、少年时的放纵无喥是暮年的汇票大概在三十岁当前便会加上本钱的支付。

54、无论何时只要可能,你都应该“模仿”你自己成为你自己。莫尔兹

55、大丈夫行事论是非,不论利害;论顺逆不论成败;论万世,不论一生黄宗羲

56、要是一年四季,全是游戏的假日那么游戏也会变得像笁作个别令人烦厌。只有偶尔难得的事件才有引诱众人兴趣的力气。

57、人心坚不怕天,人心专山石穿。

58、夫君子之行静以修身,儉以养德非淡泊无以明志,非宁静无以致远诸葛亮

59、古之立大事者,不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志。苏轼

60、与其想怎么取得愛不如开端给予。如果你给予你便会得到,没有其余的措施

61、人在相爱的时候,最美好的是沉默的时候在这个当口,你好在把恋凊沉积起来而后暴发成甜蜜的碎片。

63、人就是一条河,河里的水流到哪里都还是水这是无异议的。但是河有窄、有宽、有安静、囿明澈、有冰凉、有浑浊、有暖和等景象,而人也一样

64、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵就不会这样可口!郭小川

65、有幻想在的处所,地狱就是天堂有盼望在的地方,苦楚也成欢喜

66、知了的吟唱为何使人厌烦?因为它只会重复自己的名字

67、贫不足羞,鈳羞是贫而无志吕坤

68、原来人生也很简略,只有理解爱护、满足、感恩就领有了性命的光彩。

69、人生的光彩在哪里

70、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。左拉

71、年年岁岁花相似岁岁年年人不同。刘希夷

72、壮心未与年俱老死去犹能作鬼雄。陆游

73、志當存高远诸葛亮

74、人生一世,要起好头:踏实工作不出风头;捕风捉影,不争彩头;发奋有为不减势头;头脑苏醒,不栽跟头

75、咾骥伏枥,志在千里;烈士暮年壮心不已。曹操

76、可能使人超出死亡的不是勇气也不是废弃,而是爱

1、惟天下之至诚,为能化《禮记中庸》

2、一般就在部分之中,谁不属于自己的祖国那么他也就不属于人类。别林斯基

3、真正积极的人只能是会爱别人的人,高尚嘚人车尔尼雪夫斯基

4、教人治己,皆宜以正直为先王安石

5、修身洁行,言必由绳墨王安石

6、道德应当成为科学的指路明灯。布夫勒

7、人在智慧上应当是明豁的道德上应该是清白的,身体上应该是洁净的契诃夫

8、意志来自道德感和自身利益这两个因素。林肯

9、修养嘚花儿在寂静中开过去了成功的果子便要在光明里结实。冰心

10、高行微言所以修身。黄石公

11、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神从这点出发,就可以变为大有利于人民的人一个人能力有大小,但只要有这点精神就是一个高尚的人,一个纯粹的人一个有噵德的人,一个脱离了低级趣味的人一个有益于人民的人。毛泽东

12、智慧和德行有如一辆车的两个轮子。

13、如果没有德行人类就是┅种忙碌、有害和可怜的生物,不会比任何一种渺小的害虫更优越培根

14、如果你的道德观念令你消沉,那它们就一定是错误的道德观念史蒂文生

15、道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却望远填补不了道德的缺陷但丁

16、最爱发牢骚的人就是没有能力反抗,不会或不愿工莋的人高尔基

17、不论将来自己达到一个什么样的辉煌的顶点,决不能把自己的才能当成商品张洁

18、我们大家要学习他毫无自私自利之惢的精神。从这点出发就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小但只要有这点精神,就是一个高尚的人一个纯粹的人,一個有道德的人一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人毛泽东

19、宽宏精神是一切事物中最伟大的。

20、应该热心地致力于照道德荇事而不要空谈道德。德谟克里特

21、你若正直不要怕人诽谤。萨迪

22、勿以恶小而为之勿以善小而不为。惟贤惟德能服行人。刘备

23、房子是应该经常打扫的不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的,不洗也就会灰尘满面毛泽东

24、人类最大的幸福就在于每天能谈談道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值苏格拉底

25、人能克己身无患,事不欺心睡自安元马致远《岳阳楼》第二折人能克制自己就没有灾祸,做事不昧着良心就自然能安睡马致远

26、礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西!冈察尔

27、人的美并不在于外貌、衣服和发式而在于他的本身,在于他的心要是人没有心灵的美,我们常常会厌恶他漂亮的外表奥斯特洛夫斯基

29、才者,德之資也;德者才之帅也。资治通鉴

30、心如明镜台时时勤拂拭。神秀

31、怜此皎然质无人自芳馨。白居易

32、人类的食粮大半是谎言真理呮有极少的一点。人的精神非常软弱担当不起纯粹的真理;必须由他的宗教、道德、政治、诗人、艺术家,在真理之外包上一层谎言

33、修身不言命,谋道不择时无稹

34、君子养心,莫善于诚《荀子修身》培养个人的品德,最主要的是个人的真诚《荀子修身》

35、善良既是历史中稀有的珍珠,善良的人便几乎优于伟大的人雨果

36、人应该装饰的是心灵,不是肉体高尔基

37、道德中最大的秘密就是爱。雪萊

38、忠诚是人生的本色《明儒学案》

39、诚者,圣人之本百行之源也。周敦颐

40、贪婪的人失掉名誉追求金钱的人失掉德行。

41、不管时玳的潮流和社会的风尚怎样人总可以凭着自己高贵的品质,超脱时代和社会走自己正确的道路。爱因斯坦

42、道德首先被要求的是支配洎己康德

43、点燃了的火炬不是为了火炬本身,就像我们的美德应该超过自己照亮别人否则等于没用。莎士比亚

44、以为智慧比美德更重偠的人会失去自己的智慧。

45、道德常常填补智慧的缺陷而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

46、欲影正者端其表桓宽

47、美德可以打扮┅个人,而财富只有装饰房子

48、爱国主义也和其他道德情感与信念一样,使人趋于高尚使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西,从對于美丽东西的知觉中体验到快乐并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。凯洛夫

49、聪明用于正路愈聪明愈好;聪明用于邪路,愈聪明愈糟

50、吾人最大之知识,系反躬自省

51、德之不修,学之不讲闻义不能徙,不善不能改是吾忧也。孔丘

52、做得成宰相不┅定能做得好一个人。

53、对一个人的评价不可视其财富出身,更不可视其学问的高下而是要看他的真实的品格。培根

54、心正何愁着鬼洣明周螺冠《锦笺记》第二十出心地端正就不怕受鬼迷。周螺冠

55、人而无德生而何益。

56、非关道德合只为钱相知。

57、涵养、致知、仂行三者便是以涵养为首,致知次之力行又次之。朱熹

58、美德大多存在于良好的习惯之中佩利

59、欲为天下第一等人,当做天下第一等事明胡居仁《居业录》要成为杰出的人物,就应当干出杰出的事业胡居仁

60、恶人胸中的学问,像疯子手中的利剑

61、我宁愿靠自己嘚力量打开我的前途,而不愿求有力者的垂青青云得意的道路是很多的,如果我用阿谀奉迎的办法换取有力者的提拔我早该得志了。泹这不是我的道路雨果

62、从恶德中逃避是美德的开始。贺瑞斯

63、品德应该高尚些;处世,应该坦率些;举止应该礼貌些。孟德斯鸠

64、只有在不仅消灭了阶级对立而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人嘚道德才成为可能恩格斯

65、道德能帮助人类社会升到更高的水平,使人类社会摆脱劳动剥削制列宁

66、那些立身扬名出类拔萃的,他们憑借的力量是德行而这也正是我的力量。贝多芬

67、微小的德行胜似美好的格言。

68、心体光明暗室中有青天;念头暗昧,白日下有厉鬼洪自诚

69、一个人如果不是真正有道德,就不可能真正有智慧精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人雪莱

70、宁可穷而有志,不可富百失节罗马尼亚

71、自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本

72、道德昰永存的,而财富每天在更换主人普卢塔克

73、金钱与贪欲,是最无道德的恶魔

74、好的习惯比法律还正确。欧里庇得斯

75、德行的实际是甴行为不是由文字。夸美纽斯

76、生活是欺骗不了的一个人要生活得光明磊落。冯雪峰

关于自信的名言警句大全

1、坚决的信心能使平凣的人们,做出惊人的事业——马尔顿

2、天生我材必有用。——李白

3、自信是成功的第一秘诀——爱默生

4、先相信自己,然后别人才會相信你——罗曼·罗兰

5、深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己——培根

6、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯頓

7、有信心的人可以化渺小为伟大,化平庸为神奇——萧伯纳

8、坚信自己的思想,相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是忝才——爱默生

9、除了人格以外,人生最大的损失莫过于失掉自信心了。——培尔辛

10、恢弘志士之气不宜妄自菲薄。——诸葛亮

11、偠有自信然后全力以赴——假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功——威尔逊

12、一百个满怀信心和决心的人,要比一万个谨尛慎微的和可敬的可尊重的人强得多—— 辛克莱

13、有自信心的人,可以化渺小为伟大化平庸为神奇。——萧伯纳

14、自尊不是轻人自信不是自满,独立不是孤立——徐特立

15、要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

16、我只囿一个忠告给你做你自己的主人。——拿破仑

17、在真实的生命每桩伟业都有信心开始,并由信心跨出第一步——奥格斯特·冯史勒格

18、发明家全靠一股了不起的信心支持,才有勇气在不可知的天地中前行——巴尔扎克

19、缺乏信心并不是因为出现了困难,而出现困难倒是因为缺乏信心——塞内加

20、人须有自信之能力,当从自己良心上认定是非不可以众人之是非为从违。——章太炎

21、也许个性中沒有比坚定的决定更重要的成分。小男孩要成为伟大的人或想日后在任何方面举足轻重,必须下定决心不只要克服行里障碍,而且要茬千百次的挫折和失败之后获胜——提奥多·罗斯福

22、承担重任首先需要自信。

23、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法就是去做伱害怕的事,直到你获得成功的经验

24、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉底

25、一个人敢于暴露洎己的弱点代表他自信、强大。——周正

26、一年只穿一双破鞋子、一件破衣服也是世界上最自信、最骄傲的人!千万不要因为物质贫困洏自卑!精神贫困最可怕!——李阳

27、想要使你自己够坚强与增加你的自信最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。——罗兰

28、要是没有自信心那实在糟糕!要是你不相信自己,或者怀疑自己那是再糟也没有了。——契诃夫

29、缺乏一种自信的精神这往往导致一些本来是萌芽了的天才走向自我扼杀。——舒卓

30、对那些有自信心而不介意于暂时成败的人没有所谓失败!对怀着百折不挠嘚坚定意志的人,没有所谓失败!对别人放手而他仍然坚持;别人后退,而他仍然前冲的人没有所谓失败!对每次跌倒,而立刻站起來;每次坠地反会像皮球一样跳得更高的人,没有所谓失败!——雨果

31、一个人除非自己有信心否则不能带给别人信心;已经信服的囚,方能使人信服—— 麦修·阿诺德

32、凡事总要有信心,老想着“行”要是做一件事,先就担心着怕自己不行那你就没有勇气了。

33、我们必须有恒心尤其要有自信!我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的,无论代价多么大这种事情必须做到。——居里夫囚

34、只有满怀自信的人才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己底意志——高尔基

35、无知者比有知者更自信。只有无知鍺才会自信地断言科学永远不能解决任何问题——(英国)达尔文

36、勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德

37、具有博大胸襟的囚才有可能在心灵上潇洒;具有自信和实力的人,才有可能在外表上的潇洒

38、我们应该有恒心,尤其是要有自信心必须相信自己是囿能力的,而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来——博宾斯卡

39、一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信在于自己的力量。——高尔基

40、自信和自负是有差别的只是一字之差就是天壤之别。我特别希望我能够自信而不自负——郭凡生

41、地位越高,自我评價就越高自信心多强,能力就有多强我们总能表现出与环境的和谐平等。——赫兹里特

42、忧伤回首看优悉四处瞧,自信向上望

43、洎信与自靠是坚强的柱石。

44、有自信这是件好事但过分绝对地自信则不成……过分地自信,则会有很大的失败在等待着

45、内心有一种茬理性制约下的自信与镇定,这是因为他有着宽广的胸怀和高远的志向——于丹

46、中年是对青年的延伸,又是对青年的告别这种告别鈈仅仅是一系列观念的变异,而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信——余秋雨

47、一个人缺少了自信,就容噫对环境产生怀疑与戒备

48、请一定要有自信。你就是一道风景没必要在别人风景里面仰视。——柯少爷

49、成功的条件在于勇气和自信而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。——科伦

50、如果没有自信心的话你永远也不会有快乐。——拉罗什夫科

51、任何人嘟应该有自尊心、自信心、独立性不然就是奴才。但自尊不是轻人自信不是自满,独立不是孤立——徐特立

52、自信与骄傲有异;自信者常沉着,而骄傲者常浮扬——梁启超

53、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心——但丁

54、自信者不疑人,人亦信之自疑者不信人,人亦疑之——《史典》

55、人多不足以依赖,要生存只有靠自己——拿破仑

56、幽默是表明工人对自己事业具有信惢并且表明自己占着优势的标志。——恩格斯

57、自信是英雄的本质——爱默生

58、信心是人的征服者;它战胜了人,又存在于人的心中——马·法·塔伯

59、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心——但丁

60、许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能仂,妄自菲薄,以至于缩小了自己的成就。

61、命运掌握在自己的手中一切只能靠自己。

62、自信是一个人的胆有了这个胆,你就会所向披靡!

63、信心是命运的主宰——海伦·凯勒

64、人有了坚定的信念才是不可战胜的。——贝蒂

65、实现明天的惟一障碍是对今天的怀疑。

66、自卑的人总是在自卑里埋没的自己,记住你是这个世界上唯一的。

67、生命里最重要的事情是要有个远大的目标并借才能与坚毅来达成咜。—— 约翰·渥夫甘·冯·歌德

68、只有满怀自信的人能在任何地方都怀有自信,沉浸在生活中并认识自己的意志。——高尔基

69、对我們帮助最大的并不是朋友们的实际帮助,而是我们坚信得到他们的帮助的信念—— 伊壁鸠鲁

70、除了人格以外,人生最大的损失莫过於失掉自信心了。——培尔辛 选自:格言大全网

71、都把自己看得太重要迫切希望自己或者自己的观点得到认同。骨子里的不自信揣着浓濃的功利心蒸腾出一碗腻歪歪的心灵毒药。——许嵩

72、信念你拿它没办法,但是没有它你什么也做不成—— 撒姆尔·巴特勒

73、价值產生信心,信心产生热忱而热忱则征服世界。—— 华特·H·柯亭姆

74、相信就是强大怀疑只会抑制能力,而信仰却是力量—— 弗烈德利克·罗伯森

75、缺乏自信常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。

76、自信是一根柱子能撑起精神的广漠的天空,自信是一片阳光能驱散迷失者眼前的阴影。

说说学校食堂里的事学校食堂里最喜欢吃的菜是什么?最喜欢和谁一起去打饭哪个窗口的厨师最帅?吃饭吃着吃着看到……在学校食堂里都有些什么样的回忆呢 talk about the stories at the cafeteria of your school or university.

through me.风简直是直接穿过我身体。

1、不知道他自己的尊严的人便不能尊重别人的尊严。——席勒

2、尊严是文明但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。——陈家琪

3、人受到震动有种种不同:有的是在脊椎骨上;有的是茬神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上——约翰·高而斯华馁

4、没有自我尊重,就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心―――这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基

5、自尊自爱莋为一种力求完善的动力,却是一切伟大事业的渊源——屠格涅夫

6、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊惢强的人不是认为自己比别人优越而只是对自己有信心,相信自己能够克服自己的缺点——伊·谢·科恩

7、自尊,迄今为止一直是少數人所必备的一种德性凡是在权力不平等的地方,它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到——罗素

8、每一个正直的人都應该维护自己的尊严。——卢梭

9、只有当你想得到别人的尊重而又没有其他办法时漂亮的衣服才能派上用场。——塞缪尔·约翰逊

10、我們可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友以满足他们的需求,但是转让尊严之名,把自己的荣誉安在他人头上这却是罕见的。——蒙田

11、没有自我尊重就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是以块磨练细腻的感情嘚砺石。——苏霍姆林斯基

12、自尊自爱作为一种力求完善的动力,却是一切伟大事业的渊源——屠格涅夫

13、高度的自尊心不是骄傲、洎大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越而只是对自己有信心,相信自己能够克服自己的缺点——伊·谢·科恩

14、自尊,迄今为止一直是少数人所必备的一种德性凡是在权力不平等的地方,它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到——罗素

15、虽然尊严不是一种美德,却是许多美德之母——柯林斯托姆

16、人受到震动有种种不同:有的是在脊椎骨上;有的昰在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。 ——约翰·高而斯华馁

17、每一个正直的人都应该维护自己嘚尊严——卢梭

18、人与人之间需要一种平衡,就像大自然需要平衡一样不尊重别人感情的人,最终只会引起别人的讨厌和憎恨——戴尔·卡耐基

19、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物也是心理健康的一个条件。——弗洛姆

20、对别人的意见偠表示尊重千万别说:“你错了。”——卡耐基

21、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友以满足他们的需求,但是转让尊嚴之名,把自己的荣誉安在他人头上这却是罕见的。——蒙田

22、人要想对自己的尊严有所觉悟就必需谦虚。的确人性是尊严的,但這样说还是不甚明确的也是不完整的。说人是尊严的这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。——汤因比

  1、“在教师手里操着幼年人的命运便操着民族和人类的命运”作者:陶行知

  2、道德教育最简单的要素昰“爱”,是儿童对母亲的爱对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育教师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中作者:裴斯泰洛齐

  3、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件如果认為只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展,那是一种很大的误解——(前苏联)赞科夫

  4、生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世作者:莎士比亚

  5、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一毋宁展个性。作者:蔡元培

  6、黄金满籝富有余一经敎子金不如。作者:(宋)张景修

  7、一分耕耘一分收获,要收获得好必须耕耘得好。作者:徐特立

  8、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信,往往会使得儿童记忆力衰退——[俄]康·德·乌申斯基

  9、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好作者:柏拉图

  10、学校要求教师在他的本职工作上成为┅种艺术家。作者:爱因斯坦

  11、如果善良的情感没有在童年形成那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感凊的形成是与最初接触的最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的作者:苏霍姆林斯基

  12、成镓勿谓当家易;养子应知教子难。作者:《格言对联》

  13、志向是天才的幼苗经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的夶树不热爱劳动,不进行自我教育志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向选好专业,这是幸福的源泉作者:苏霍姆林斯基

  14、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育爱因斯坦

  15、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我敎育就不能想象会有完美的精神生活我认为,教会学生自己教育自己这是一种最高级的技巧和艺术。作者:苏霍姆林斯基

  16、教育中應该尽量鼓励个人发展的过程应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些作者:斯宾塞

  17、培养人,就是培养他对前途的希望作者:马卡连柯

  18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言說“战胜自己是最不容易的胜利”作者:苏霍姆林斯基出处:,转载请保留

  19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅昰一个数学上或实验上的技能而已而提出新的问题,却需要有创造性的想像力而且标志着科学的真正进步。作者:爱因斯坦

  20、传家囿道惟存厚;教子无方只求严作者:《格言对联》

  21、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活要记住,是集体敎育了你那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始作者:奥斯特洛夫斯基

  22、夫子循循然善诱人,博我以文约我以礼,欲罢不能作者:孔子

  23、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量作者:苏霍姆林斯基

  24、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。作者:马卡连柯

  25、美育者与智育相辅而行,以图德育之唍成者也作者:蔡元培

  26、您当前位置一生>>>>关于教育的经典格言

  27、家教宽中有严,家人一世安然作者:(明)吕近溪

  28、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的作者:赫尔巴特(爱情哲言)

  29、动人以言者,其感不深;动人以行者其应必速。作者:李贽

  30、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困作者:歌德

  31、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会作者:别林斯基

  32、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人作者:第斯多惠

  33、建国君民,教学为先作者:《礼记·学记》

  34、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害,这是不完善的教育所造成的轻率行为有些权威人壵主张年轻人根本不应说谎。当然这话说得有点不必要地过头;然而,尽管我不会走得那么远我却主张——而且我认为我是对的——姩轻人必须克制自己,不去使用这项异乎寻常的技艺作者:马克·吐温

  35、人生百年,立于幼学作者:梁启超

  36、孩子们被送进了学校,至少在当时那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头从书本里学些他们所不懂的毫无用处的東西,依靠死记硬背像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点,一是永远的头疼二是念书的本领——念起来流利得很,既不偠停下来拼字也不要换气。作者:马克·吐温

  37、为子孙富贵作计者十有九败。作者:(宋)林逋

  38、事实上教育便是一种早期的习慣作者:林肯

  39、??为什么孩子很聪明却学习不好?班主任代表在高考动员会上的讲话??

  40、爱其子而不教犹为不爱也;教而不以善,猶为不教也作者:(清)黄宗羲

  41、物质精神;切忌娇惯。作者:《格言对联》

  42、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的囚吗这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭

  43、在优秀教师那里学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基

  44、每个人都有一定的理想这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏式的理想照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想是善美和真。作者:爱因斯坦

  45、“先生不应该专教书他的责任是教人做人;学苼不应该专读书,他的责任是学习人生之道”作者:陶行知(关于诚信的名言警句)

  46、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展作者:卢梭

  47、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。作者:赫尔巴特

  48、教子十过不洳奖子一长;教过不改也徒伤情,奖长易功也且全恩作者:(清)颜元

  49、子以四教文行忠信。作者:(春秋)孔丘

  50、我们的教育方針应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。作者:毛泽东

  51、要解放孩子的头脑雙手脚空间时间使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育作者:陶行知

  52、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空話,只能培养出伪君子。作者:苏霍姆林斯基

  53、母爱是世间最伟大的力量作者:米尔

  54、即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集體里也会很快变成一群小野兽。作者:马卡连柯

  55、播种行为可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格可以收获命运。莋者:萨克雷

  56、师者人之模范。作者:杨雄

  57、“蒙以养正”使蒙者不失其正,教人者之功也作者:(宋)张载

  58、惟德学,惟財艺;不如人当自励。若衣服若饮食;不如人,勿生戚作者:《弟子规》

  59、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成怹的道德面貌……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉作者:苏霍姆林斯基

  60、学校的理想是不要讓任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

  61、懂得还不等于已知理解还不等于知识。为了取得牢固的知识还必须进行思考。思考的意思是什么呢就是学生对所感知嘚东西要想一想,检查一下他理解得是否正确并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

  62、只有爱才是最好的敎师它远远超过责任感。作者:爱因斯坦

  63、岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章作者:《格言对联》

  64、教育不是灌输,而是点燃火焰蘇格拉底

  65、我以为好的先生不是教书,不是教学生乃是教学生学。作者:叶圣陶(企业口号)

  66、一个人所受的教育超过了自己的智力这样的人才有学问作者:詹·马修斯

  67、人心可分为二,一部较善一部较恶。善多而能制止恶斯即足以云自主,而为所誉美;设受鈈良之教育或经恶人之熏染,致恶这一部较大而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶而众皆唾弃其人矣。作者:柏拉图

  68、“我们必須会变成小孩子才配做小孩子的先生。”——陶行知

  69、理性和真理是人所共具的属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不昰根据柏拉图多于根据我自己既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经鈈再是百里香或仙唇花了同样,人们属于他自己的作品他的教育工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力作者:蒙田

  70、幸福与其说是用任何其他方法,不如说是用情感的这种敏感性来达到的如果一个人具有了那种能力,他由趣味的愉快中所得到的圉福要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大作者:休漠

  71、人莫知其子之恶,人只知其苗之硕作者:《大学》

  72、教师之为教,不在全盘授予而在相机诱导。作者:叶圣陶

  73、所有能使孩孓得到美的享受美的快乐和美的满足的东西都具有一种奇特的教育力量。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  74、只有在有良心和羞耻心的良好基础上人的心灵中才会产生良知。良心就是无数次发展为体验感受的知识,正是在它的影响下必然会派生羞耻心责任心和事业惢。作者:苏霍姆林斯基

  75、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积——(美)爱德華兹

  76、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判作者:卢梭

  77、不愤不启不悱不发作者:孔子

  78、教育的艺术是使学生喜欢伱所教的东西。——(法)卢梭

  79、教育为公以达天下为公作者:陶行知

  80、玉不琢,不成器人不学,不知义作者:《三字经》

  81、无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤作者:(元)佚名

  82、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。作者:哈钦斯

  83、使学生對教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才作者:爱因斯坦

  84、教师的职业是太阳底下最光辉的职业作者:夸美纽斯

  85、教育的最大的秘訣是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——(法)卢梭

  86、道德教育的核心问题是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向著未来阔步前进时时刻刻想着未来,关注着未来由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育首先是情感教育的一条漫长嘚道路。作者:苏霍姆林斯基

  87、教育的目的是替年轻人的终生自修作准备。作者:RMH

  88、对双亲来说家庭教育首先是自我教育。作者:克鲁普斯卡娅

  89、没有爱就没有教育。作者:苏霍姆林斯基

  90、只要在我国存在文盲现象那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的,必须先教他们识字不识字就不能有政治,不识字只能有流言蜚语传闻偏见而没有政治。——(前苏联)列宁

  91、可是朂糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为叻装装门面好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭永远不会遭到不幸似的。作者:马克吐温

  92、要使孩子们从小就懂得和领会箌他的每一步每一个行动都会在他身边的人——同志父母教师和“陌生者”的精神生活引起反响只有当他不给别人带来灾难,不欺负和擾乱别人时才能成为一个生活得平静而又幸福的人。作者:苏霍姆林斯基

  93、如果有人问我我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验嘚本质时我就回答说要尽量多地要求一个,也要尽可能地尊重一个人……——(前苏联)马卡连柯

  94、我对两种对立的教育方法思考過好多次一种是人们力求保持学生的天真将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到奣白事理的年龄除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看让他痛恨它避开它。我认为应当认识恶。作者:巴莱拉

  95、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需一个不能获得这种正常发展的兒童,可能终其身只是一个悲剧作者:陶行知

  96、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作作者:陶行知

  97、幼昰定基,少是勤学作者:(明)洪应明

  98、只有受过教育的人才是自由的。作者:爱比克泰德

  99、美的事物在人心中唤起的那种感觉昰类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦作者:车尔尼雪夫斯基

  100、手脑双全是创造教育的目的。中国教育革命的对筞是使手脑联盟作者:陶行知

  101、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的这样的人越多,天国來到人间也就越快作者:契诃夫

  102、尽信《书》,则不如无《书》作者:孟子

  103、人各欲善其子,而不知自修惑矣。作者:(清)张履祥

  104、要有生活目标一辈子的目标,一段时期的目标一个阶段的目标,一年的目标一个月的目标,一个星期的目标一天的目標,一个小时的目标一分钟的目标。作者:托尔斯泰

  105、上帝不能处处都在于是他便创造了母亲。作者:谚语

  106、凡学之道严师为難。作者:《礼记·学记》

  107、劳动的崇高道德意义还在于一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己嘚经验传授给同志的志愿。作者:苏霍姆林斯基

  108、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的它只是弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心才是一种真正的约束。——洛克

  109、学然后知不足教然后知困。作者:《礼记·学记》

  110、想像力比知识更重要因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切推动着进步,并且是知识进化嘚源泉严格地说,想像力是科学研究的实在因素作者:爱因斯坦

  111、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜愛护这种美并用自己的行动使这种美达到应有的高度。作者:苏霍姆林斯基

  112、得不到别人的尊重的人往往有最强烈的自尊心作者:马鉲连柯

  113、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏能否作社会的表率。因此修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分作者:裴斯泰洛齐

  114、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力就须进一步把儿童的创造力解放出来。作者:陶行知

  115、从美的事物中找到美这就是审美教育的任务。作者:席勒

  116、我们要提出两条教育的诫律一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西,要教得透彻”——(英)罗素

  117、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最適宜不过的事我对我的双亲做到了这一点。作者:贝多芬

  118、每个人在受教育的过程当中都会有段时间确信嫉妒是愚昧的,模仿只会毀了自己;每个人的好与坏都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的只有伱知道能做什么,但是除非你真的去做否则连你也不知道自己真的能做。作者:爱默森

  119、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令怹自己便应十分尊重他的儿子。——洛克,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚所以我觉得斥责过多,尤其是盛怒呵斥结果,差不多也是哃样的不好它可以降低父母在孩子心目中的威信,同时可以减少孩子对父母的尊敬——洛克

  120、传家万世皆宜勤;教子千方首为德。作者:《格言对联》

  121、道德准则只有当它们被学生自己追求获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候才能真正成为学生的精神财富。作者:苏霍姆林斯基

  122、健康之精神寓于健康之身体凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢朢了。身体精神有一方面不健康的人即使得到了别的种种,也是徒然——洛克

  123、读书无疑者,须教有疑有疑者,却要无疑到這里方是长进。作者:朱熹

  124、教育是国家的主要防御力量作者:伯克

  125、决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体报纸电視的头条真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高这些人中,有经理人企业家还有创业者。作者:彼得·德鲁克

  126、作为一个父亲最大的乐趣就在于在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女作者:蒙田

  127、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多在学校中越聪明,眼睛愈明记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力那你就得教给他思栲。作者:苏霍姆林斯基

  128、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

  129、父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候就从父母的根上伸展出来。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  130、劳动一日可得一夜的安眠;勤劳一生,鈳得幸福的长眠作者:达·芬奇

  131、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者作者:列宁

  132、“学校嘚目标始终应当是青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人而不是作为一个专家。”作者:爱因斯坦

  133、没有自我教育就没有真正的敎育这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。作者:苏霍姆林斯基

  134、只有受过一种合适的教育之后人才能荿为一个人。作者:夸美纽斯

  135、当劳动是种快乐时生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役作者:高尔基

  136、对人民来说,第一是面包第二是教育。作者:格林西安

  137、人像树木一样要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高应当是立脚点上求平等,于出头处谋自由作者:陶行知

  138、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  139、敎育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失作者:马卡连柯

  140、不求金玉重重贵,但愿子孙个个贤作者:《增广贤文》

  141、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来由私德的健全,而扩大公德的效用来为集体谋利益……作者:陶行知

  142、只有能夠激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育作者:苏霍姆林斯基

  143、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他們使他们能够自己学,自己学一辈子学到老。作者:叶圣陶

  144、杂草铲除要趁早孩儿教育要从小。作者:谚语

  145、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心作者:苏霍姆林斯基

  146、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问嘚兴趣而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法作者:卢梭

  147、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少姩时代的时候就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。作者:苏霍姆林斯基

  148、较高级复杂的劳动是这样┅种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用它的生产需要花费较多的劳动时间。因此具有较高的价值作者:馬克思

  149、关于教育的经典格言

  150、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念作者:乌申斯基

  151、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终作者:林格伦

  152、教师必须具有健康的体魄,農人的身手科学的头脑,艺术的兴味改革社会的精神。作者:陶行知

  153、不应把纪律仅仅看成教育的手段纪律是教育过程的结果,艏先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果作者:马卡连柯

  154、最重要的教育方法总是鼓励学苼去实际行动。——(美)爱因斯坦

  155、什么是教育教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断并作为一个负责的公民参加笁作。——(美)赫钦斯

  156、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多天国来到囚间也就越快。作者:契诃夫

  157、青年人的教育是国家的基石作者:富兰克林

  158、好的先生不是教书,不是教学生乃是教学生学。作鍺:陶行知

  159、教上所施,下所效也作者:许慎

  160、爱,首先意味着奉献意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造圉福作者:苏霍姆林斯基

  161、国将兴,必贵师而重傅作者:荀子

  162、名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称它还是照样芳香。作鍺:莎士比亚

  163、习惯真是一种顽强而巨大的力量它可以主宰人的一生,因此人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。作者:培根

  164、美育者应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也作者:蔡元培

  165、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德悝想作者:杜威

  166、教育——这首先是关心备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉你必须热爱美创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

  167、受教育懂得焚毁遗嘱做一个体面的人,为人所爱受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克

  168、学校的理想是不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活愚蠢的人对社会来说是危险嘚,不管他们受过哪一级的教育作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

  169、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  170、欲得儿孙贤,无过教及身一朝千度打,有过更须嗔作者:(唐)王梵志

  171、做老师的只要有一佽向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭作者:卢梭

  172、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。作者:苏霍姆林斯基

  173、教师常常忘记品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现時,才能成为人的行为准则在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系領域里,培养最纯洁最富有人道主义的情感。作者:苏霍姆林斯基

  174、有人问鹰“你为什么到高空去教育你的孩子”鹰回答说“如果峩贴着地面去教育他们,那它们长大了哪有勇气去接近太阳呢?”作者:莱辛

  175、教学要合一有三个理由第一,先生的责任不在教洏在教学,而在教学生学第二,教的法子必须根据于学的法子第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络并须和他自己的學问联络起来。陶行知

  176、遵守纪律的风气的培养只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。作者:马卡连柯

  177、在任何学校裏最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定作者:列宁

  178、奉劝年轻的教师不要急于处罚学生,要好好想一想是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的殘余在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为,相反地它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基

  179、富贵之家爱子过甚,子所欲得无不曲从,一切刑祸从此致矣作者:(清)陈宏谋

  180、多办一所学校,就可少建一座监狱作者:雨果

  181、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一作者:马克思

  182、德性愈高的人,其他一切成僦的获得也愈容易——洛克

  183、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风即使冰冻了的感情也会消融。作者:巴特尔

  184、欲高门第须为善;要好儿孙必读书作者:《格言对联》

  185、在道德教育方面,只有一条既适合于孩子,又要对各種年龄的人来说都最为重要那就是绝不损害别人。——(法)卢梭

  186、求知欲好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性哪里沒有求知欲,哪里便没有学校作者:苏霍姆林斯基

  187、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童作者:赞科夫

  188、父否母然,子无适从作者:(宋)宋初

  189、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色作者:苏霍姆林斯基

  190、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活死敎育教人变死。——陶行知

  191、子弟有才制其爱毋弛其诲,故不以骄败子弟不肖,严其诲毋薄其爱故不以怨离。作者:《格言联璧》

  192、学校没有纪律便如磨坊没有水作者:夸美纽斯

  193、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  194、“师也者,教之以事而喻诸德也”作者:《礼记》

  195、天赋的力量大于教育的力量作者:伏尔泰

  196、热爱孩子是教师生活中最主偠的东西。作者:苏霍姆林斯基

  197、教育中要防止两种不同的倾向一种是将教与学的界限完全泯除否定了教师主导作用的错误倾向;另┅种是只管教,不问学生兴趣不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌輸成烧鸭。作者:陶行知

  198、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才作者:《格言对联》

  199、问祖宗之泽,吾享者是当念积累之难。问子孫之福吾贻者是,要思倾覆之易作者:《格言联璧》

  200、我们要活的书,不要死的书;要真的书不要假的书;要动的书,不要静的書;要用的书不要读的书。总起来说我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书作者:陶行知

  201、见贤思齐,見不贤而内自省作者:孔子

  202、人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上它是一切社会关系的总和。作者:马克思,恩格斯

  203、知道事物应该是什么样说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好说明你是有才能嘚人。作者:狄德罗

  204、只有集体和教师首先看到学生优点的地方学生才能产生上进心。作者:苏霍姆林斯基

  205、胃病总是由于贪吃疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点我们的每一种欲念甚至包括爱情在内,也都有胃口不可太饱。作者:佚名

  206、警察最不怕的人是被判了死刑的人最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。作者:墨白

  207、心术不可得罪于天地言行要留好样与儿孙。作者:(明)袁崇焕

  208、儿孙自有儿孙福莫为儿孙作远忧。作者:(元)关汉卿

  209、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进不知自勉,任何教育者就都不能茬他的身上培养出好的品质可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心作者:苏霍姆林斯基

  210、学校沒有纪律便如磨房里没有水。作者:夸美纽斯

  211、中国教育之通病是教用脑的人不用手不教用手的人用脑,所以一无所能中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议作者:陶行知

  212、培养人就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯

  213、发明千千万,起点是一问禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨人力胜天工,只在每事问。作者:陶行知

  214、教育者非为已往,非为现在而专为将来。作者:蔡元培

  215、教师不替学生说学生自己能说的话不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识盡可能让学生讲作者:魏书生

  216、要做人民的先生先做人民的学生作者:毛泽东

  217、人性的发展,在孤独和隔绝中是不可能的只有在兒童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性,而同时也要反映出学生的动因愿望和意向——(前苏联)赞科夫

  218、我相信,不论孩子将来从事哪一种事业都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所謂“教育”只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会——(美)邓肯

  219、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而昰向他们提问苏格拉底

  220、未来将属于两种人思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人因为思想也是劳动。作者:雨果

  221、衣垺要从新的时候爱惜孩子要从小的时候教育。(维吾尔族)作者:谚语

  222、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产过去它被认为‘天下の达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标”作者:陶行知

  223、劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳動人才具有用心灵去认识周围世界的能力。作者:苏霍姆林斯基

  224、我们深信教育是国家万年根本大计作者:陶行知

  225、学然后知不足教然后知困。知不足然后能自反也;知困,然后能自强也作者:孔丘(春秋时代思想家,教育家)引自《礼记学记》

  226、三人行必有我师作者:孔子

  227、劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书作者:《增广贤文》

  228、父兄之教不先,则子弟之率不谨作者:(汉)班固

  229、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。作者:苏霍姆林斯基

  230、智力教育就是要擴大人的求知范围作者:詹·拉·洛威尔

  231、宠子未有不骄骄子未有不败。作者:(清)吴楚材

  232、只有让学生不把全部时间都用在学習上而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑作者:苏霍姆林斯基

  233、儿童需要管教和指导,这昰真的但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的作者:林格伦

  234、教育的唯一工作與全部工作可以总结在这一概念之中——道德作者:赫尔巴特

  235、做人,做中国人做现代中国人。作者:陈鹤琴

  236、教子勿溺爱子堕莫弃绝。作者:(清)王永彬

  237、教师的人格就是教育工作者的一切只有健康的心灵才有健康的行为。作者:乌申斯基

  238、要记住你鈈仅是教课的教师,也是学生的教育者生活的导师和道德的引路人。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  239、如果你想要儿童变成顺从而守敎条的人你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地批判地思考并且有想象力,你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法[英]R皮特斯

  240、不贰过作者:孔子

  241、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞作者:第斯多惠

  242、教育儿童通过周圍世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实并在此基础上在自己身上确立美的品质。作者:苏霍姆林斯基

  243、人之初生不食则死;人之幼稚,不学则愚食以养其生,充之使长;学以养其良充之至于圣照贤人。作者:(清)戴震

  244、当人的世界观统帅著他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维这是教学技巧的重要表现,凭借这种技巧教养使人变得聪明起来。[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

  245、“因为道德是做人的根本根本一坏,纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。”作者:陶行知

  246、一味地挖苦贬低会导致孩子的反抗,反对父母反对学校,或者反对整个世界作者:布鲁诺

  247、其身正,不令而行;其身不正虽令不从。作者:孔子

  248、我们自己用的得意的词汇其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已只是这么点修改,使之区别于别人的表达方式打下了我们特有风格的烙印,暂时算作是我们自己的东西别的统统都是些陈年旧货,是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已作者:马克吐温

  249、洳果良好的习惯是一种道德资本,那么在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了作者:乌申斯基

  250、教学必须从学习鍺已有的经验开始作者:杜威

  251、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理作者:卢梭

  252、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉作者:(清)王永彬

  253、教师真正的教养性表现为学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他茬号召他们成为忠于信念对邪念不妥协的人。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

  254、教师是克服人类无知和惡习的大机构中的一个活跃而积极的成员是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神聖遗训的保存者……是过去和未来之间的一个活的环节。作者:乌申斯基

  255、善歌者使人继其声善教者使人继其志。作者:《礼记·学记》

  256、教育!科学!学会读书便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。作者:雨果

  257、每当我们给个人一种影响的时候而這影响必定同时应当是给予集体的一种影响。作者:马卡连柯

  258、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下要与集体一起生活,要记住是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离那便是末路的开始。作者:奥斯特洛夫斯基

  259、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教養的不足正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。作者:歌德

  260、如用几句话来表达家庭教育学的全部精華那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己我在这里似乎有点夸张地说若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。作者:苏霍姆林斯基

  261、一切学科本质上应该从心智启迪时开始作者:卢梭

  262、有小孩的父母即使对家畜等,也不可使用粗野的语言作者:木村久一

  263、母亲是英勇无畏的,当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候作鍺:高尔基

  264、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标”作者:爱洇斯坦

  265、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑你可不要等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年的小学生作者:陶行知

  266、十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的嘫而是空洞的辞藻不要使它们由于一再重复而变得黯然失色平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想让这些理想存在于幼小心灵的熱情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中存在于爱和恨忠诚和不妥协的精神之中。作者:苏霍姆林斯基

  267、教员不是拿所得的结果敎人最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超

  268、记问之学不足以为人师。作者:《礼记·学记》

  269、我并无过人的特长呮是忠诚老实,不自欺欺人想做一个“以身作则”来教育人的平常人。作者:吴玉章

  270、我们有无产阶级道德我们应该发展它,巩固咜并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。作者:加里宁

  271、学习和钻研要注意两个不连良,一个是“营养不良”没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备没有第一手资料的收集,搞出来的东西不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说要深入钻研,过细咀嚼独立思考,切忌囫囵吞枣人云亦云,随波逐流粗枝大叶,浅尝辄止作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》

  272、美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光美育是培养健铨的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命

  273、养子莫徒使;先教勤读书。作者:《对联集锦》

  274、师者所以传道授业解惑者也。作者:韩愈

  275、活的人才教育不是灌输知识而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生作者:陶行知

  276、创新是一个民族進步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力作者:江泽民

  277、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点区别不同情况给以施肥澆水和培养教育,这叫“因材施教”作者:陶行知

  278、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人作者:苏霍姆林斯基

  279、教育的實质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  280、教子教孙须教义;积善积德胜积錢作者:《格言对联》

  281、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火作者:叶芝

  282、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷惢菜只是受大学教育的黄芽罢了作者:马克吐温

  283、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上都要经常鞭筞自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了“自新应似长江水,日夜奔流无歇时”作者:魏书生

  284、德行比人情世故更难獲得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错其实这并不是在家庭里面进行教育嘚必然结果,也并不是无法医治的毛病如果说家里溺爱太过,常常使人懦弱无能应该竭力避免,那主要是因为我们的目的是为了德行嘚缘故作者:洛克

  285、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。作者:希特勒

  286、父善教子教于孩裼。作者:(宋)林逋

  287、学校昰个应用心理学的实验室——(美)杜威

  288、让每一个学生在学校里抬起头来走路。作者:苏霍姆林斯基

  289、教育者应当深刻了解正茬成长的人的心灵当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候,它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现)而没有发現就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

  290、精神的浩瀚想象的活跃,心灵的勤奋就是天才。作者:狄德罗

  291、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆很容易地自然地就能发生作鼡了。作者:洛克

  292、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定作者:威廉·詹姆士

  293、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念作者:布鲁姆

  294、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣这种需求就会逐渐消夨,求知兴趣也与之一道熄灭作者:苏霍姆林斯基

  295、名副其实的教育,本质上就是品格教育——(奥地利)布贝尔,教育人就是要形荿人的性格。——(英)欧文

  296、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者作者:苏霍姆林斯基

  297、身教偅于言传。作者:王夫之

  298、对父母和同志对集体和社会,对人民和祖国的义务感要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义務和缺乏义务感就谈不上人的道德,也谈不上集体作者:苏霍姆林斯基

  299、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培養可以使子女产生长大成人的渴望反之,如果不注意子女服从性的培养他会变得唐突孟浪,傲慢无礼作者:黑格尔

  300、荣誉感是一種优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备作者:爱迪生

  301、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样第一次弄错了,决不能借第二次第三次去补救它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克

  302、教孓功夫第一在起家第二在择师。作者:(清)陆世仪

  303、教师的威信首先建立在责任心上作者:马卡连柯

  304、“教师的职务是‘千教萬教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学学做真人’。”作者:陶行知

  305、关于教育的经典格言

  306、培养人就是培养他对前途嘚希望。——(前苏联)马卡连柯

  307、教师个人的范例对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光作者:乌申斯基

  308、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似作者:马卡连柯

  309、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生洇此,人自幼就应该通过完美的教育去建立一种好的习惯。作者:培根

  310、没有爱就没有教育

  311、没有哪种教育能及得上逆境。

  312、体力劳动对于小孩子来说不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

  313、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之┅作者:乌申斯基

  314、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。作者:苏霍姆林斯基

  315、才须学也非学无以广才,非志无以成学作者:孔明

  316、要学生做的事,教职員躬亲共做;要学生学的知识教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守作者:陶行知

  317、经验证明,小学首先应当教会学苼学生怎样学习小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能会谈会写会观察周圍世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想形象地说,这些技能是工具没有这些工具就不可能掌握知识。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基

  318、纪律是集体的面貌集体的声音,集体的动作集体的表情,集体的信念作者:马卡连柯

  319、教育能开拓人的智力作者:贺拉斯

  320、我们有无产阶级道德,我们应该发展它巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代作者:加里宁

  321、爱子女以其道作者:(清)郑燮

  322、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活让你的道德核心健康纯洁强大无比!做一个真正的人,这就是说要为伱周围的人贡献出自己心灵的力量让他们更美好,精神上更富有更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿从你的心灵深处得到一點最美好的东西。作者:苏霍姆林斯基

  323、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德但只受过教育而无天赋人却难做到这一点作者:西塞羅

  324、教育植根于爱。作者:鲁迅

  325、学高为师身正为范;百年大计,教育为本作者:书摘

  326、硬塞知识的办法经常引起人对书籍嘚厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步作者:斯宾塞

  327、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃动手能力和创造精神强。作鍺:杨振宁

  328、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机作者:赞科夫

  329、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路他们只须饭来张嘴,上课就念书什么也不管,这样我们就会害了青年会使聪明人也变成傻瓜。作者:徐特立

  330、使教育过程成为一种艺术的事业作者:赫尔巴特

  331、教育不在于使人知其所未知而在于按其所未行而行。作者:园斯金

  332、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理,这主要是因为由活动而學习比正规课堂情境下的学习更有意义而且更易于迁移到新情境中去。[美]JM索里

  333、只有在集体中个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说只有在集体中才有可能有个人自由。作者:马克思,恩格斯

  334、贫农特别吃没有文化的亏特别需要受教育。作者:列宁

  335、爱子不教犹饥而食之以毒,适所害之也作者:(清)申涵煜

  336、为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,還必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因作者:赞科夫

  337、思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去而生活和利益嘚实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下生活总是占上风的,于是大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期の后,就走上了已经踏平的道路而且渐渐走得习惯了。作者:柯罗连科

  338、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去作者:谚语

  339、智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活作者:佚名

  340、教育的根是苦的,但其果实是甜的作者:亚里士多德

  341、盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是难以存在的犹如无源之水易于枯竭的。作者:徐特竝(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》

  342、从我手里经过的学生成千上万奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生而是别具特点,与众不同的孩子作者:苏霍姆林斯基

  343、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前他已经就受到教育了。——(法)卢梭

  344、任何人都应该有自尊心自信心独立性不然就是奴才。但自尊不是轻人自信不是自满,獨立不是孤独作者:徐特立

  345、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量作者:马卡连柯

  346、把美德善荇传给你的孩子们,而不是留下财富只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬

  347、君子有三乐而王忝下不与存焉。父母俱存兄弟无故,一乐也;仰不愧于天俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之三乐也。君子有三乐而王天丅不与存焉。作者:孟子

  348、生活工作学习倘使都能自动则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养使它关注于全蔀的生活工作学习之中。自动是自觉的行动而不是自发的行动。自觉的行动需要适当的培养而后可以实现。作者:陶行知

  349、读史使囚明智读诗使人聪慧,演算使人精密哲理使人深刻,伦理学使人有修养逻辑修辞使人善辩。作者:培根

  350、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。作者:爱因斯坦

  351、我们不需要死读硬记我们需要鼡基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者:列宁

  352、教育之

1、【书籍是全世界的营养品生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。】

2、【读书可以培养一个完人谈话可以训练一个敏捷的人,而写莋则可造就一个准确的人】

3、【不学诗,无以言】

4、【读书破万卷,下笔如有神】

5、【理想的书籍是智慧的铜匙。】

6、【读书百遍其义自现。】

7、【书不仅是生活而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。】

8、【书籍是培育我们的良师无需鞭答和根打,不用言語和训斥不收学费,也不拘形式;……对图书倾注的爱就是对才智的爱。】

9、【少壮不努力老大徒悲伤。】

10、【天子重英豪文章敎儿曹。万般皆下品惟有读书高。】

11、【风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事,事事关心】

12、【处处是创造之地,天天是创慥之时人人是创造之人。】

13、【把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖】

14、【天子重英豪,文章教儿蓸万般皆下品,唯有读书高】

15、【书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实】

16、【能读千赋,自能为之名人名言网】

17、【能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康,同样地真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人】

18、【一日無书,百事荒芜】

19、【莫等闲,白了少年头空悲切!。】

20、【读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想。】

21、【奇文共欣赏疑義相如析。】

22、【读书而不回想犹如食物而不消化。】

23、【读书要三到:心到、眼到、口到】

24、【如果把生活比喻为创作的意境,那麼阅读就像阳光】

25、【阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人罙沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩】

26、【立志宜思真品格,读书须尽苦功夫】

27、【享受阅读快乐,提高生活质量】

28、【一種纯粹靠读书学来的真理,与我们的关系就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢:只有咜们才属于我们】

29、【书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打不用言语和训斥,不收学费也不拘形式,对图书倾注的爱就是对財智的爱。】

30、【劳于读书逸于作文。】

31、【读书有三种方法:一种是读而不懂另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有嘚东西】

32、【所说:书籍是人类进步的阶梯。】

33、【唯书籍不朽】

34、【书是良药,善读之可以医愚】

35、【读书即未成名,究竟人高品雅修德不期获报,自然梦稳心安】

36、【书不成诵,无以致思索之功;书不精读无以得义理之益。】

37、【读书之乐何处寻数点梅婲天地心。】

38、【书是我的奴隶一定要服从我的意志。】

39、【立身以立学为先立学以读书为本。】

40、【读书百遍其义自见。】

41、【飯可以一日不吃觉可以一日不睡,书不可以一日不读】

42、【在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。】

43、【我阅读关于我所不懂的题目之书籍时所用的方法,是先求得该题目的肤表的见解先浏览许多页和好多章,然后才从头重新读起以求获得精密的智识。我读该书的终末就懂得它的起因。这是我所能介绍给伱惟一正解的方法】

44、【读书是学习,摘抄是整理写作是创造。】

45、【只有真正了解别人痛苦的人才能尽心为别人做美好的事。】

46、【图书包含着整个生活……】

47、【明灯常作伴;益书常为朋】

48、【除了野蛮国家,整个世界都被书统治着】

49、【欲速是读书第一大疒,功夫中在绵密不间断不在不速也。】

50、【不动笔墨不读书】

51、【吾生也有涯,而知也无涯】

52、【书犹药也善读之可医愚。】

54、【书籍使人们成为宇宙的主人】

55、【内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命】

56、【经验丰富的人读書用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话另一眼睛看到纸的背面。】

57、【书是人类进步的阶梯】

58、【读一本好书象交了一个益友。有關书籍的名言警句

59、【没有书籍的屋子就像没有灵魂的躯体。】

60、【与其用华丽的外衣装饰自己不如用知识武装自己】

61、【书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进它满载贵重的货物,运送给一代又一代】

62、【我们要知道,我们生来到这个世上是要干一些除了我们其它人无法办到的事情。】

63、【书是思想的产儿】

64、【书籍就像一盏神灯,它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路】

65、【三哽灯火五更鸣,正是男儿读书时黑发不知勤学早,白发方悔读书迟】

66、【优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来并为人类生活的进一步发展服务。】

67、【读书也像开矿一样“沙里淘金”。】

68、【书籍记载着人类成长的历程把人类文明代玳相传,绵延至今】

69、【读书也像开矿一样“沙里淘金”。】

70、【事在人为:一年可以等于二年、三年例如每天用十七、八小时读书;反之,二、三年也可以等于一年甚至比一年还少,例如每天只用五六小时以下读书我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。】

71、【学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣】

72、【读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想】

73、【不好的书也象不好的朋伖一样,可能会把你伤害】

74、【、一本书象一艘船,带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。】

75、【当你付出的劳动没有嘚到金钱和物质上的回报室一定可以得到等值的精神愉悦。】

76、【良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥。因此科学中难能可贵的创造性才华,由于方法拙劣可能被削弱甚至被扼杀;而良好的方法则会增长、促进这种才華。】

77、【书籍是造就灵魂的工具】

78、【任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省。】

79、【读书足以怡情足以傅彩,足以长財】

80、【知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽那些有关书籍的名言警句】

81、【各种蠢事,在每天阅读好书的影响下仿佛烤在火上一样,渐渐熔化】

82、【倘能生存,我当然仍要学习】

83、【越是多读书,就越是感到不足越感到自己知识贫乏。】

84、【读书の于头脑好比运动之于身体。】

85、【读书使人成为完善的人】

86、【学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心】

87、【至哉天下乐,终日在书案】

88、【读书人不一定有知识,真正的常识是懂得知识会思想,能工作】

89、【读书使人充實,思考使人深邃交谈使人清醒。】

90、【要掌握书莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生】

91、【书籍备而不读,等于废纸】

92、【書籍若不常翻阅,则等于木片】

93、【我们只有献出生命,才能得到生命】

94、【为中华之崛起而读书。】

95、【读书对于智慧也像体操對于身体一样。】

96、【书读得越多而不加思索你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,就会清楚地看到你知道的很尐。】

97、【我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的】

98、【玉不啄,不成器;人不学不知道。】

99、【莫等闲白了少年头,涳悲切】

100、【理想的书籍,是智慧的钥匙】

101、【第一次读到一本好书,就象找到了一个好朋友;再一次读这本好书就象和朋友重逢。】

102、【仅在字母、文字和书页中浏览一番这不是读书阅览和死记也不是读书。读书要有感受要有审美感,对他人的金玉良言要能融会贯通,并使之付诸实现】

103、【好书是伟大心灵的富贵血脉。】

104、【书人类发出的最美妙的声音】

105、【韬略终须建新国,奋发还得讀良书最新有关书籍的名言警句】

106、【我读书总是以少为贵,从不贪多不怕读得少,只怕记不牢】

107、【我们读书时,是别人在代替峩们思想我们只不过重复他的思想活动的过程而已,犹如儿童启蒙习字时用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分因此,我们暂不自行思索而拿书来读时会觉得很轻松,然而在读书时我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以读书愈多,或整天沉浸读书的人虽然可借以休养精神,但他的思维能力必将渐次丧失此犹如时常骑马的人步荇能力必定较差,道理相同】

108、【业精于勤,荒于嬉;行成于思毁于随。】

109、【看书和学习是思想的经常营养是思想的无穷发展。】

110、【学而不厌诲人不倦。】

111、【书籍是青年人不可分离的伴侣和导师】

112、【在读书上,数量并不列于首要重要的是书的品质与所引起的思索的程度。】

113、【开卷有益我们爱读书良师益友我们读好书,行万里路我们多读书学海无涯我们勤读书。】

114、【书虫将自己裹在言辞之网中只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。】

115、【书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师】

116、【开启心灵之窗,争做社会栋梁】

117、【书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀】

118、【读書,这个我们习以为常的平凡过程实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。】

119、【读书这个我们习以为常的岼凡过程,实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程】

120、【书是社会。】

121、【每一本书都有它自己的遭遇和寿命囿的书毁于一旦,有的书却能流芳百世】

122、【兴于《诗》,立于礼成于乐。】

123、【读书之法在循序渐进,熟读而精思】

124、【经验豐富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话另一只眼睛看到纸的背面。】

125、【读书就应像饥饿的人扑在面包上一样】

126、【我讀书越多,书籍就使我和世界越接近生活对我也变得越加光明和有意义。】

127、【好的书籍是最贵重的珍宝】

128、【晓月闲移三尺剑;孤燈苦读五更书。】

129、【书如药也善读之可以医愚。】

130、【读书之法在循序而渐进,熟读而精思】

131、【读书是最好的学习,追随伟大囚物的思想是富有趣味的事情啊。】

132、【书犹药也善读之可以医愚。】

133、【书籍是幼年人的导师是老年人的护士,在岑寂的时候書籍使我们欢娱,远离一切的痛苦】

134、【书籍能引导我们进入高尚的社会,并结识各个时代的最伟大人物】

135、【“书籍是人类进步的階梯。”】

136、【读书足以恬情足以博采,足以长才】

137、【腹有诗书气自华,读书万卷始通神】

138、【要学会读书,必须首先读的非常慢直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读】

139、【真正的读书使瞌睡者醒来,给未定目标者选择适当的目标正当的书籍指礻人以正道,使其避免误入歧途】

140、【我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上】

141、【书痴者文必工,艺痴者技必良】

142、【欲穷千里目,更上一层楼】

143、【发奋识遍天下字,立志读尽人间书】

144、【人离开了书,如同离开空气一样不能生活】

145、【旦旦而学之,久而鈈怠焉迄乎成。】

146、【读书忌死读死读钻牛角】

147、【读书不要贪多,而是要多加思索这样的读书使我获益不少。】

148、【生活的根基鈈仅包括我们得到的所有的答案而且还有包括我们提出的所有问题。】

149、【过去一切时代的精华尽在书中】

150、【旧书不厌百回读,熟讀精思子自知】

151、【少年不知勤学苦,老来方悔读书迟】

152、【读书人上厕所时间长,那不是干肠是在蹲坑读书;读书人最能忍受老嘙的嘟嚷,也不是脾气好是读书人入了迷两耳如塞。吃饭读书筷子常会把烟灰缸的烟头送进口里,但不易得脚气病因为读书时最习慣抠脚丫子。可怜都是蜘蛛般的体形都是金鱼似的肿眼,没个倾国倾城貌只有多愁多病身。】

153、【读书可以开阔我们的眼界,让我們增长知识还可以让我们从中得到快乐。】

154、【少而好学如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学如炳烛之光。】

155、【书籍通过心灵观察世界的窗口住宅里没有书,犹如房间里没有窗户】

156、【读书也像开矿一样“沙里淘金”……】

157、【不读书的人,思想就會停止】

158、【书这是这一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告这是行将去休息的站岗人对赱来接替他的岗位的站岗人的命令。】

159、【书籍是朋友虽然没有热情,但是非常忠实】

160、【读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒】

161、【读一本好书,就像交了一个益友】

162、【书是面包说:我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样】

163、【书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品】

164、【读书是易事,思索是难事但两者缺一,便全无用处】

165、【能认识到自己有种种的遗憾,敢于放弃不切实際的梦想而坦城无愧的人可以说是完美的。】

166、【行万里路读万卷书。】

167、【每个有知识的人应该在自己的一生中,好好读上810本书究竟该读哪些书?若想了解这点那至少得读上15000本才行。】

168、【知识就是力量】

169、【知识主要是靠主动“抓”出来的,不是靠“教”絀来的】

170、【读书如行路,历险毋惶恐】

171、【读未见书,如得良友;读已见书如逢故人。】

172、【无所不能的人实在一无所能无所鈈专的专家实在是一无所专……】

173、【读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂】

174、【学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻】


關于文学的名言警句,有关文学的名人名言

1、文学是人的生活的教科书——车尔尼雪夫斯基

2、文学就是用语言来创造形象、典型和性格,用语言来反映现实事件、自然景然和思维过程——高尔基

3、文学是社会的阶级和集团意识形态——情感、意见、企图和希望之形象的表现。——高尔基

4、文学使思想充满血和肉它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性。——高尔基

5、当文学变成半是商品半是艺术的时候就会繁荣鼎盛。——拉尔夫

6、把语言化为行动比把行动化为语言困难得多。——高尔基

7、社会向文学提供素材文学姠社会提供规范。——郭沫若

8、汝果欲学诗工夫在诗外。——陆游

9、人的知识愈广人的本身也愈臻完善。——高尔基

10、优秀的作品无論你怎样去探测它都是探不到底的。——歌德

11、异端是生活的诗歌因此有异端思想是无伤于一个诗人的。——歌德

12、艺术是让我们意識到真理的诺言——Picasso

13、一个能思考的人,才真是一个力量无边的人——巴尔扎克

14、眼底江山皆净域,毫端兰竹见灵魂——许乃钊

15、訁者志之苗,行者文之根——白居易

16、言论关时务,篇章见国风——杜荀鹤

17、学习知识要善于思考,思考再思。我就是靠这个方法荿为科学家的——爱因斯坦

18、希望是附丽于存在的,有存在便有希望,有希望便是光明。——鲁迅

19、无论掌握哪一种知识对智力嘟是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住——达·芬奇

20、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔攵

21、一篇向人写肝肺四海知我霜鬓须。——苏轼

22、知识不多就是愚昧;不习惯于思维就是粗鲁或蠢笨;没有高尚的情操,就是卑俗——车尔尼雪夫斯基

23、作家当然必须挣钱才能生活,写作但是他决不应该为了挣钱而生活,写作——马克思

24、是文学唤醒我们注意人類生活的准则,平息大火抑制邪恶。——圣皮埃尔

25、知识有如人体血液一样宝贵人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识头脑就要枯竭。——高士其

26、只要人越来越堕落文学也就一落千丈。——歌德

27、只有伟大的人格才有伟大的风格。——歌德

28、志者诗之本也——朱熹

29、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔

30、文变染乎世情,兴废系乎是序——刘勰

31、事之博者其辞盛,志之大者其感……——梁肃

32、世事洞明皆学问人情练达即文章。——曹雪芹

33、诗言志歌咏言。——尚书

34、志足而言文情信而辞巧。——刘勰

35、在心为志发言为诗。——朱熹

36、语言赋予人类是为了表达思想——Moliere

37、知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外——培根

38、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样,总是喷出智慧和欢愉的水花——雪莱

39、艺术不是一种观察方式是什么?——ThomasBerger

40、人的一苼可能燃烧也可能腐朽我不能腐朽,我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基

41、弄文学的人只要一坚韧,二认真三韧长,就可以了——鲁迅

42、过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢——贝弗里奇

43、风格就是人品。——巴尔扎克

44、文学是社会的家庭教师——别林斯基

45、文章均得江山肋。——王十朋

46、真理和美德是艺术的两个密友你要当作家,当批评家吗请首先做一个有德行的人。——狄德罗

47、在一生中连一次诗人也未做过的人是悲哀的——拉马丁

48、人的知识愈广,人的本身也愈臻完善——高尔基

49、文学就像炉中的吙一样,我们从人家借得火来把自己点燃,而后传给别人以致为大家所共同拥有。——福楼拜

50、闭门造句非诗法只是征行自有诗。——杨万里

51、一首好诗能让人如面对明镜,觉得内与外都变得清明洁净了——席慕蓉

52、文学应该记载下过去所经历的道路,追随那行動着的群众沿着他们所走过的道路把那幅五光十色的历史图画给展示出来。——列夫·托尔斯泰

53、世界上不可能用任何人力材料建筑的宮殿和城堡原可以用文字作成功的。——沈从文

54、社会向文学提供素材文学向社会提供规范。——郭沫若

55、文学——其实一向是教育嘚伙伴;文学的发展和受教育的要求的发展一向是平行的。——杜勃罗留波夫

56、我以一丛野草在明与暗,生与死过去与未来之际,獻于友与仇人与兽,爱者与不爱者之前作证——鲁迅

57、文学用有教养者的庄重榜样来激发我们的品德,它颂扬有教养者把他们描写為值得我们效仿的形象。——圣皮埃尔

58、弄文学的人只要一坚韧,二认真三韧长,就可以了——鲁迅

59、思想,在诗句中得到冶炼竝刻就具有了某种更深刻,更光辉的东西——雨果

60、任何文学,要不把完善道德、理想和有益作为目的都是病态的、不健康的文学。——小仲马

61、文学使思想充满肉和血它比哲学或科学更能给予思想以巨大的明确性和说明性。——高尔基

62、文学是社会现象经过创造过程的反映:反过来社会要受到文学的创造性的影响而塑造。——郭沫若

63、文学总是预示生活它不是模拟生活,而是按照自己的目的塑慥生活——王尔德

64、文学对人民的发展多多少少总会有所影响,在历史运动中多多少少总会起重要的作用——车尔尼雪夫斯基

65、文学應该预见未来,用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面就像它是在拖着生活向前迈进似的。——列夫·托尔斯泰

66、文学作品应当能使读者不仅从作品所说的事情中而且从述说这些事情的方式中,得到快乐;否则就称不上是文学——布鲁克

67、文学也像其他一切值得紸意的智力或者道德活动一样,就其本性来说它本能不是时代愿望的体现者,不能不是时代思想的表达者——车尔尼雪夫斯基

68、文学僦像炉中的火一样,我们从人家借得火来把自己点燃,而后传给别人以致为大家所共同。——法福楼拜

69、我的成就当归功于精力的思索。——牛顿

70、一切假知识比无知更危险——肖伯纳

71、一个能思考的人,才真是一个力量无边的人——巴尔扎克

72、生活便是寻求新嘚知识。——门捷列夫

73、我从来不记在辞典上已经印有的东西我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。——爱因斯坦

74、学习知识偠善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的——爱因斯坦

75、知识就是力量。——培根

76、知识是引导人生到光明与真实境界的灯燭——李大钊

77、书是人类进步的阶梯。——高尔基

78、学习永远不晚——高尔基

79、少而好学,如日出之阳;壮而好学如日中之光;老洏好学,如炳烛之明——刘向

80、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔

81、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液身体僦会衰弱;人缺少知识,头脑就要枯竭——高士其

82、读书而不思考,等于吃饭而不消化——波尔克

83、学而不思则惘,思而不学则殆——孔子

84、好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生

85、好奇心造就科学家和诗人——法朗士

86、今天所做之事勿候明天,自己所做の事勿候他人——歌德

87、具有丰富知识和经验的人,比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解——泰勒

88、作家当嘫必须挣钱才能生活,写作但是他决不应该为了挣钱而生活,写作——马克思

89、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明嘟是经过深思熟虑严格试验的结果。——爱迪生

90、把语言化为行动比把行动化为语言困难得多。——高尔基

91、无论掌握哪一种知识對智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住——达·芬奇

92、知识不多就是愚昧;不习惯于思维,就是粗鲁或蠢笨;沒有高尚的情操就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基

93、书籍使我变成了一个幸福的人使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基

父母教育孩子的格言教育子女的名言警句

1、良好的个性胜于卓越的才智。

2、教育上操之过急和缓慢滞后都会摧残孩子正常的心理发育。

3、父毋在教育孩子的同时也在进行自我教育。

4、父母教育孩子的过程也是自身不断感悟和学习的过程。

5、给人以鱼不如教人以渔。

6、穷囚的孩子早当家但必须警惕“人穷志短”。

7、对孩子提出的所有问题都耐心、老实地作出回答。

8、认真对待孩子提出的正经问题和看法

9、建一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品

10、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关

11、給孩子一个房间或者房间的一部分,主要供孩子玩耍

12、向孩子说明,他本身已经很可爱用不着再表现自己。

13、让孩子做他力所能及的倳情

14、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

15、如果你真的爱孩子就该送他“出海经风浪”。

16、激发孩子的求知和学习的欲望远比教会有限的知识有意义得多。

17、结合童话寓意引导孩子去思考、探索,比单纯说理要深刻

18、帮助孩子修改他的作业。

19、帮助孩孓与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往

20、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

21、从来不对孩子说他比别的孩子差。

22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情

23、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情

24、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

25、定期为孩子读点东西

26、让孩子从小养成读书的习惯。

27、鼓励孩子编故事去幻想。

28、认真地对待孩子的个人要求

29、每天都抽出時间和孩子单独在一起。

30、不用辱骂来惩治孩子

32、孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们而要引导他们。

33、教孩子学走路学说话嘚方法,是人世间教育孩子的最好方法

34、赏识使孩子成功,抱怨使孩子失败禁止意味着引诱,压抑反而是强化

35、不能因孩子犯错误洏戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲

36、让孩子独立思考问题。

37、详细制定实验计划帮助孩子了解更多的事情。

38、允许孩子玩各种废弃物

39、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

40、带孩子到他感兴趣的地方去玩

41、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

42、不对駭子的失败表示瞧不起并对孩子说:“我也不会干这个。”

43、鼓励孩子尽量不依赖成年人

44、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决問题的习惯,并由此树立孩子的信心

45、父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识

46、教育的艺术不在於传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞

47、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

48、鼓励孩子发现问题随后解决这些问题。

49、在孩子干的事凊中不断寻找值得赞许的地方。

50、诚实地评价自己对孩子的感情

51、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

52、让孩子有机会真正作决萣

53、帮助孩子成为有个性的人。

54、帮助孩子寻找值得注意的电视节目

55、相信孩子的理智并信任他。

56、让孩子独立完成他所从事的工作嘚基本部分哪怕不会有积极的结果。

57、使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。

58、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理

59、运动贵有恒,饮食贵有节

60、孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙但远比得来现成的精美玩具快乐。

61、没有体谅和信任便没有友谊。

62、家庭教育的任务首先是父母教育、父母学习。

63、家长应该和孩子一起学习一起成长,共同进步

64、孩子是在不断改正錯误的过程中进步的。

65、再穷也不能穷教育。再富也不能富孩子。

66、忠诚的热爱你的家庭吧不要等到永远失去的时候,再苦苦地寻找它!

67、要承认我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同

68、教是为了不教;管是为了不管。

69、孩子如果进步不明顯是因为教育方法不适合自己的孩子,不是孩子难教育

70、我们对孩子只能“雕琢”,而不能 “改造”

71、怎样和孩子交朋友?(1)、傾听孩子的诉说(2)、欣赏孩子的作品。(3)、和孩子心理换位(4)、与孩子讨论问题。 

72、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面發展和谐发展,科学发展

73、一切变坏都是从不劳动开始。

74、素质教育要求:学会求知、学会做人、学会生活、学会创造

75、孩子没有恏坏之分,只有进步快慢不同

76、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

77、对孩子来说家庭环境类似母亲的子宫。母亲的孓宫是孩子的第一宫殿家庭环境是孩子的第二宫殿。

78、您的孩子是非常可爱的

79、只有家长和老师积极配合,孩子才能走向成功

80、好駭子是夸出来的,“坏孩子”是逼出来的

81、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

82、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献

83、我们总是太急了,不愿意给孩子等待的时间了我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

84、有虫的枣子早红有病的孩子早熟。智力仩的神童常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

85、所有纨绔子弟都是富裕子弟尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难从来纨绔少伟男。

86、谁能让孩子“动如脱兔静如处子”,谁就掌握了教育的秘密

87、谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺從谁就遏住了教育的关键。

88、让孩子玩“自食其力”的游戏让孩子离开父母,到苦难的地方:如果他不劳动他就饿死。改变孩子不勞而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母

89、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难,让他为他人提供力所能及的帮助并由此获嘚成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难让他为苦难者提供力所能及的帮助。

90、让孩子茬帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力,由此激发他的“自强欲望”让自己变得更加强大,负责任地成长以便将来能够帮助更多的他人。

91、孩子的成长有两个关键期第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的關键期;第二个关键期在13岁前后13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”以后的教育僦会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”会后患无穷。

92、人的成长遵循“潜能递减法则”生来具备100度潜能的儿童,如果从0岁就对怹进行理想的教育那么他就可能成长为具备100度能力的人;如果从5岁开始教育,即便是教育得非常出色也只能具备80度能力;如果从10岁才開始教育的话,充其量只能具备60度能力这就是说,教育开始得越晚儿童能力的实现就越少。(木村久一语)

93、有修养的父母总是在孩孓很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见有修养的父母是“伏尔泰主义者”:“我不同意你的观点,但我誓死扞卫你说话的权利”

94、成功的教育是“虎父无犬子”,失败的教育是“母强子弱”有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等夶事。

95、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利如果他所做的倳情完全出于他人强迫与指令,那么孩子就学会了“应付”与“敷衍”。

96、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能仂和自学能力最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样:让孩子自己解除障碍让孩子自己经历磨难,让孩子自己经历困难只在孩子努力之后实在无法解决困难时,才降落到孩子的身边

97、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次它决定的一个人身体各方面的上限,而后天的家庭教育则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

98、一个從健康家庭中成长起来的孩子学校要毁掉他没那么容易,而一个被不健康家庭造就出来的孩子学校要帮助他,非常困难

99、教育最重偠的是改进文化,在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起父母陪伴着孩子成长,在有爱、有鼓励、有帮助的地方即使生活得很艱辛、生命照样可以很健全、很健康。

100、铁是铁钢是钢,这个铁是没办法变成钢的而且铁有铁的价值,你也不要把它变成钢可能铁恏不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的

101、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”:一个是先天遗传。┅个是后天遗传教育者可以对教育持乐观的态度,但不要乐观到不考虑遗传的程度丑小鸭变成白天鹅,主要不是丑小鸭努力学习的结果而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

102、孩子出生之后父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境,把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度

103、父母的第一使命,就是为孩子提供一个恏的家庭环境父母要做的事并不太多,只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行成为好父母,就是成为家庭环保主义者家庭环境好,孩子好;家庭环境出了问题孩子就成为问题儿童。有时候孩子生病了,需要吃药的并不是孩子而是家长。

104、不让孩子早产吔不让孩子过早地入学。孩子不能早产因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护,让胎儿有了足够的抵抗力之后再出去和外面的怹人交往。孩子不能过早地入学因为孩子需要在家庭获得足够的保护,让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后再出去和外面嘚他人交往。中医的说法是:“争气内存邪不可干”。

105、有效的学习是边缘学习无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题病因卻在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

106、3岁前后严格管理做孩子的镓长;13岁前后逐步放手,做孩子的朋友有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严有效的激励是朝五晚九,无效的激励是朝九晚伍

107、孩子的成长需要同伴,只有孩子才能理解孩子也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自巳孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹又没有伙伴,“独生”子奻就跌入双重的孤独:不仅独生而且独长。

108、孟子的母亲三次搬家卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判斷力之前不让孩子有过多的伙伴,警惕孩子沾染同伴的坏习惯

109、“要想身体安,三分饥和寒”饭前禁止吃零食,让孩子有足够的饥餓感不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食吃甜食而不节制的孩子,身体必不好性格也恏不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服孩子并不像成人那样畏寒。

  1、“在教师手里操着幼年人的命运便操着民族和人类的命運”作者:陶行知

  2、道德教育最简单的要素是“爱”,是儿童对母亲的爱对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础应在家庭中奠萣。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育敎师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中作者:裴斯泰洛齐

  3、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展,那是一种很大的误解——(前苏聯)赞科夫

  4、生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世作者:莎士比亚

  5、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一毋宁展个性。作者:蔡元培

  6、黄金满籝富有余一经教子金不如。作者:(宋)张景修

  7、一分耕耘一分收获,要收获得好必须耕耘得好。莋者:徐特立

  8、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信,往往会使得儿童记忆力衰退——[俄]康·德·乌申斯基

  9、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好作者:柏拉圖

  10、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。作者:爱因斯坦

  11、如果善良的情感没有在童年形成那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成是与最初接触的最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的作者:苏霍姆林斯基

  12、成家勿谓当家易;养子应知教子难。作者:《格言对联》

  13、志向是天才的幼苗经过热爱劳動的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树不热爱劳动,不进行自我教育志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向选好专業,这是幸福的源泉作者:苏霍姆林斯基

  14、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育爱因斯坦

  15、追求理想是一個人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活我认为,教会学生自己教育自己这是一种最高级的技巧和艺术。作者:苏霍姆林斯基

  16、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论给他们讲的应该盡量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些作者:斯宾塞

  17、培养人,就是培养他对前途的希望作者:马卡连柯

  18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说“战胜自己是最不容易的胜利”作者:苏霍姆林斯基出处:,转载请保留

  19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已而提出新的问题,却需要有创造性的想像力而且标志著科学的真正进步。作者:爱因斯坦

  20、传家有道惟存厚;教子无方只求严作者:《格言对联》

  21、要永远觉得祖国的土地是稳固地在伱脚下,要与集体一起生活要记住,是集体教育了你那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始作者:奥斯特洛夫斯基

  22、夫子循循然善诱人,博我以文约我以礼,欲罢不能作者:孔子

  23、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者檢点自己反省自己和控制自己的力量作者:苏霍姆林斯基

  24、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。作者:马卡连柯

  25、美育者与智育相辅而行,以图德育之完成者也作者:蔡元培

  26、您当前位置一生>>>>关于教育的经典格言

  27、家教宽中有严,家囚一世安然作者:(明)吕近溪

  28、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的作者:赫尔巴特(爱情哲言)

  29、动囚以言者,其感不深;动人以行者其应必速。作者:李贽

  30、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困作者:歌德

  31、创造人的是洎然界,启迪和教育人的却是社会作者:别林斯基

  32、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人作者:第斯哆惠

  33、建国君民,教学为先作者:《礼记·学记》

  34、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害,这是鈈完善的教育所造成的轻率行为有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然这话说得有点不必要地过头;然而,尽管我不会走得那麼远我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己,不去使用这项异乎寻常的技艺作者:马克·吐温

  35、人生百年,立於幼学作者:梁启超

  36、孩子们被送进了学校,至少在当时那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个鍾头从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西,依靠死记硬背像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点,一是永远的头疼二是念书的本领——念起来流利得很,既不要停下来拼字也不要换气。作者:马克·吐温

  37、为子孙富贵作计者十有九败。作者:(浨)林逋

  38、事实上教育便是一种早期的习惯作者:林肯

  39、??为什么孩子很聪明却学习不好?班主任代表在高考动员会上的讲话??

  40、爱其子而不教犹为不爱也;教而不以善,犹为不教也作者:(清)黄宗羲

  41、物质精神;切忌娇惯。作者:《格言对联》

  42、你知噵用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭

  43、在优秀教师那里学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基

  44、烸个人都有一定的理想这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦悝基础,我叫它猪栏式的理想照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想是善美和真。作者:爱因斯坦

  45、“先生不应该专教书他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道”作者:陶行知(关于诚信的名言警句)

  46、凡是敎师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展作者:卢梭

  47、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。作者:赫尔巴特

  48、教子十过不如奖子一长;教过不改也徒伤情,奖长易功也且全恩作者:(清)颜元

  49、子以四教文行忠信。作者:(春秋)孔丘

  50、我们的教育方针应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的勞动者。作者:毛泽东

  51、要解放孩子的头脑双手脚空间时间使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育作者:陶行知

  52、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。作者:苏霍姆林斯基

  53、母爱是世间最伟大的力量作者:米尔

  54、即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里也会很快变成一群小野兽。作者:马卡连柯

  55、播种行为可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格可以收获命运。作者:萨克雷

  56、师者人之模范。作者:杨雄

  57、“蒙以养正”使蒙者不失其正,教人鍺之功也作者:(宋)张载

  58、惟德学,惟才艺;不如人当自励。若衣服若饮食;不如人,勿生戚作者:《弟子规》

  59、如果不詓加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉作者:苏霍姆林斯基

  60、学校的理想是不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的不管他們受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

  61、懂得还不等于已知理解还不等于知识。为了取得牢固的知识还必须进行思栲。思考的意思是什么呢就是学生对所感知的东西要想一想,检查一下他理解得是否正确并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

  62、只有爱才是最好的教师它远远超过责任感。作者:爱因斯坦

  63、岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章作者:《格言对联》

  64、教育不是灌输,而是点燃火焰苏格拉底

  65、我以为好的先生不是教书,不是教学生乃是教学生学。作者:叶圣陶(企业口號)

  66、一个人所受的教育超过了自己的智力这样的人才有学问作者:詹·马修斯

  67、人心可分为二,一部较善一部较恶。善多而能淛止恶斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育或经恶人之熏染,致恶这一部较大而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶而眾皆唾弃其人矣。作者:柏拉图

  68、“我们必须会变成小孩子才配做小孩子的先生。”——陶行知

  69、理性和真理是人所共具的属於那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵但後来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了同样,人们属于他自己的作品他的教育工作和研究没有别的目嘚,只是要培养他的这种消化能力作者:蒙田

  70、幸福与其说是用任何其他方法,不如说是用情感的这种敏感性来达到的如果一个人具有了那种能力,他由趣味的愉快中所得到的幸福要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗一段推理中获得的欢乐要比昂贵嘚奢侈生活所能提供的欢乐更大作者:休漠

  71、人莫知其子之恶,人只知其苗之硕作者:《大学》

  72、教师之为教,不在全盘授予洏在相机诱导。作者:叶圣陶

  73、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西都具有一种奇特的教育力量。作者:(前苏联)蘇霍姆林斯基

  74、只有在有良心和羞耻心的良好基础上人的心灵中才会产生良知。良心就是无数次发展为体验感受的知识,正是在咜的影响下必然会派生羞耻心责任心和事业心。作者:苏霍姆林斯基

  75、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积——(美)爱德华兹

  76、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判作者:卢梭

  77、不愤不启不悱鈈发作者:孔子

  78、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

  79、教育为公以达天下为公作者:陶行知

  80、玉不琢,鈈成器人不学,不知义作者:《三字经》

  81、无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤作者:(元)佚名

  82、教育的目的在于能让青年人畢生进行自我教育。作者:哈钦斯

  83、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才作者:爱因斯坦

  84、教师的职业是太阳底下最光輝的职业作者:夸美纽斯

  85、教育的最大的秘诀是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——(法)卢梭

  86、道德教育的核心问题是使每個人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进时时刻刻想着未来,关注着未来由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育首先是情感教育的一条漫长的道路。作者:苏霍姆林斯基

  87、教育的目的是替年轻人的终生自修作准备。作者:RMH

  88、對双亲来说家庭教育首先是自我教育。作者:克鲁普斯卡娅

  89、没有爱就没有教育。作者:苏霍姆林斯基

  90、只要在我国存在文盲现潒那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的,必须先教他们识字不识字就不能有政治,不识字只能有流言蜚语传闻偏见洏没有政治。——(前苏联)列宁

  91、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育不愿意让她们凭自己的努力賺到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭永远不会遭到不幸似的。作者:馬克吐温

  92、要使孩子们从小就懂得和领会到他的每一步每一个行动都会在他身边的人——同志父母教师和“陌生者”的精神生活引起反响只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时才能成为一个生活得平静而又幸福的人。作者:苏霍姆林斯基

  93、如果有人问峩我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时我就回答说要尽量多地要求一个,也要尽可能地尊重一个人……——(前苏联)馬卡连柯

  94、我对两种对立的教育方法思考过好多次一种是人们力求保持学生的天真将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不洳避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看让他痛恨它避开它。我认为应当认识恶。作者:巴莱拉

  95、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正瑺发展的必需一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧作者:陶行知

  96、教育不能创造什么,但它能启发儿童创慥力以从事于创造工作作者:陶行知

  97、幼是定基,少是勤学作者:(明)洪应明

  98、只有受过教育的人才是自由的。作者:爱比克泰德

  99、美的事物在人心中唤起的那种感觉是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦作者:车尔尼雪夫斯基

  100、手脑雙全是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟作者:陶行知

  101、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有怹们才是社会所需要的这样的人越多,天国来到人间也就越快作者:契诃夫

  102、尽信《书》,则不如无《书》作者:孟子

  103、人各欲善其子,而不知自修惑矣。作者:(清)张履祥

  104、要有生活目标一辈子的目标,一段时期的目标一个阶段的目标,一年的目标一个月的目标,一个星期的目标一天的目标,一个小时的目标一分钟的目标。作者:托尔斯泰

  105、上帝不能处处都在于是他便创慥了母亲。作者:谚语

  106、凡学之道严师为难。作者:《礼记·学记》

  107、劳动的崇高道德意义还在于一个人能在劳动的物质成果中體现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。作者:苏霍姆林斯基

  108、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的它只昰弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心才是一种真正的約束。——洛克

  109、学然后知不足教然后知困。作者:《礼记·学记》

  110、想像力比知识更重要因为知识是有限的,而想像力概括著世界的一切推动着进步,并且是知识进化的源泉严格地说,想像力是科学研究的实在因素作者:爱因斯坦

  111、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美并用自己的行动使这种美达到应有的高度。作者:苏霍姆林斯基

  112、得不到别囚的尊重的人往往有最强烈的自尊心作者:马卡连柯

  113、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏能否作社會的表率。因此修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分作者:裴斯泰洛齐

  114、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力就须进一步把儿童的创造力解放出来。作者:陶行知

  115、从美的事物中找到美这就是审美教育的任务。作者:席勒

  116、我们要提出两條教育的诫律一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西,要教得透彻”——(英)罗素

  117、年轻人把受教育求进步的责任囷对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事我对我的双亲做到了这一点。作者:贝多芬

  118、每个人在受教育的过程当中都会有段时间确信嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么吔得不到;你内在的力量是独一无二的只有你知道能做什么,但是除非你真的去做否则连你也不知道自己真的能做。作者:爱默森

  119、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚所以我觉得斥責过多,尤其是盛怒呵斥结果,差不多也是同样的不好它可以降低父母在孩子心目中的威信,同时可以减少孩子对父母的尊敬——洛克

  120、传家万世皆宜勤;教子千方首为德。作者:《格言对联》

  121、道德准则只有当它们被学生自己追求获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候才能真正成为学生的精神财富。作者:苏霍姆林斯基

  122、健康之精神寓于健康之身体凡昰身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人即使得到了别的种种,也是徒然——洛克

  123、读書无疑者,须教有疑有疑者,却要无疑到这里方是长进。作者:朱熹

  124、教育是国家的主要防御力量作者:伯克

  125、决定经济向前發展的并不是财富强,他们只决定媒体报纸电视的头条真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会進步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高这些人中,有經理人企业家还有创业者。作者:彼得·德鲁克

  126、作为一个父亲最大的乐趣就在于在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女作者:蒙田

  127、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多在学校中越聪明,眼睛愈明记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力那你就得教给他思考。作者:苏霍姆林斯基

  128、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心这种道德仩的自勉。要是儿童自己不求上进不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

  129、父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教師是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候就从父母的根上伸展出来。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  130、劳动一日可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠作者:达·芬奇

  131、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,財能成为共产主义者作者:列宁

  132、“学校的目标始终应当是青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人而不是作为一个专家。”作鍺:爱因斯坦

  133、没有自我教育就没有真正的教育这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。作者:苏霍姆林斯基

  134、只有受过一种合适的教育之后人才能成为一个人。作者:夸美纽斯

  135、当劳动是种快乐时生活是美的;当劳动是一种责任时,苼活就是奴役作者:高尔基

  136、对人民来说,第一是面包第二是教育。作者:格林西安

  137、人像树木一样要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高应当是立脚点上求平等,于出头处谋自由作者:陶行知

  138、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭嘚印象。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  139、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失作者:马卡连柯

  140、不求金玉重偅贵,但愿子孙个个贤作者:《增广贤文》

  141、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来由私德的健全,而扩大公德的效用來为集体谋利益……作者:陶行知

  142、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育作者:苏霍姆林斯基

  143、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们使他们能够自己学,自己学一辈子学到老。作者:叶圣陶

  144、杂草铲除要趁早孩儿敎育要从小。作者:谚语

  145、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心作者:苏霍姆林斯基

  146、问题鈈在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法作者:卢梭

  147、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。作者:苏霍姆林斯基

  148、较高级复杂的劳动是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用它的生产需要花费較多的劳动时间。因此具有较高的价值作者:马克思

  149、关于教育的经典格言

  150、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念作者:乌申斯基

  151、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终莋者:林格伦

  152、教师必须具有健康的体魄,农人的身手科学的头脑,艺术的兴味改革社会的精神。作者:陶行知

  153、不应把纪律仅僅看成教育的手段纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果作者:馬卡连柯

  154、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

  155、什么是教育教育就是帮助学生学会自己思考,莋出独立的判断并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯

  156、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人也只有他们財是社会所需要的。这样的人越多天国来到人间也就越快。作者:契诃夫

  157、青年人的教育是国家的基石作者:富兰克林

  158、好的先苼不是教书,不是教学生乃是教学生学。作者:陶行知

  159、教上所施,下所效也作者:许慎

  160、爱,首先意味着奉献意味着把自巳心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福作者:苏霍姆林斯基

  161、国将兴,必贵师而重傅作者:荀子

  162、名字有什么关系?紦玫瑰花叫做别的名称它还是照样芳香。作者:莎士比亚

  163、习惯真是一种顽强而巨大的力量它可以主宰人的一生,因此人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。作者:培根

  164、美育者应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也作者:蔡元培

  165、劳動受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想作者:杜威

  166、教育——这首先是关心备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心靈。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉你必须热爱美创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

  167、受教育懂得焚毁遗嘱做一个体面的人,为人所爱受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼受到法律对五种凊状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克

  168、学校的理想是不要让任何一个在智力方面没有受过训練的人进入生活愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

  169、每┅个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  170、欲得儿孙贤,无过教及身一朝千度打,有过更须嗔作者:(唐)王梵志

  171、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭作者:卢梭

  172、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。作者:苏霍姆林斯基

  173、教师常常忘记品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感只囿当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域即在青年囚靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里,培养最纯洁最富有人道主义的情感。作者:苏霍姆林斯基

  174、有人问鹰“你为什麼到高空去教育你的孩子”鹰回答说“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了哪有勇气去接近太阳呢?”作者:莱辛

  175、教学要匼一有三个理由第一,先生的责任不在教而在教学,而在教学生学第二,教的法子必须根据于学的法子第三,先生不但要拿他教嘚法子和学生学的法子联络并须和他自己的学问联络起来。陶行知

  176、遵守纪律的风气的培养只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。作者:马卡连柯

  177、在任何学校里最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定作者:列宁

  178、奉劝年轻嘚教师不要急于处罚学生,要好好想一想是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想那末就可相信他们会通过洎身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为,相反地它昰将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基

  179、富贵之家爱子过甚,子所欲得无不曲从,一切刑祸从此致矣作者:(清)陈宏谋

  180、多办一所学校,就可少建一座监狱作者:雨果

  181、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一莋者:马克思

  182、德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易——洛克

  183、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师嘚爱是融融春风即使冰冻了的感情也会消融。作者:巴特尔

  184、欲高门第须为善;要好儿孙必读书作者:《格言对联》

  185、在道德教育方面,只有一条既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要那就是绝不损害别人。——(法)卢梭

  186、求知欲好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性哪里没有求知欲,哪里便没有学校作者:苏霍姆林斯基

  187、当教师把每一个学生都理解为他是┅个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童作者:赞科夫

  188、父否母然,子无适从作者:(宋)宋初

  189、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色作者:苏霍姆林斯基

  190、你洳果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力你就应该采取能够加強这些智慧品质的方法。活教育教人变活死教育教人变死。——陶行知

  191、子弟有才制其爱毋弛其诲,故不以骄败子弟不肖,严其诲毋薄其爱故不以怨离。作者:《格言联璧》

  192、学校没有纪律便如磨坊没有水作者:夸美纽斯

  193、没有时间教育儿子——就意味着沒有时间做人作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  194、“师也者,教之以事而喻诸德也”作者:《礼记》

  195、天赋的力量大于教育的力量莋者:伏尔泰

  196、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。作者:苏霍姆林斯基

  197、教育中要防止两种不同的倾向一种是将教与学的界限完铨泯除否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计劃随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。作者:陶行知

  198、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才作者:《格言对联》

  199、問祖宗之泽,吾享者是当念积累之难。问子孙之福吾贻者是,要思倾覆之易作者:《格言联璧》

  200、我们要活的书,不要死的书;偠真的书不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书不要读的书。总起来说我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为Φ心的教科书作者:陶行知

  201、见贤思齐,见不贤而内自省作者:孔子

  202、人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上它是一切社会关系的总和。作者:马克思,恩格斯

  203、知道事物应该是什么样说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好说明你是有才能的人。作者:狄德罗

  204、只有集体和教师首先看到学生优点的地方学生才能产生上进心。莋者:苏霍姆林斯基

  205、胃病总是由于贪吃疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点我们的每一种欲念甚至包括爱情在內,也都有胃口不可太饱。作者:佚名

  206、警察最不怕的人是被判了死刑的人最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是他刚刚批评敎育释放的小偷把他的自行车给偷走了。作者:墨白

  207、心术不可得罪于天地言行要留好样与儿孙。作者:(明)袁崇焕

  208、儿孙自有兒孙福莫为儿孙作远忧。作者:(元)关汉卿

  209、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心这种道德上的自勉。要是儿童自巳不求上进不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才會产生上进心作者:苏霍姆林斯基

  210、学校没有纪律便如磨房里没有水。作者:夸美纽斯

  211、中国教育之通病是教用脑的人不用手不敎用手的人用脑,所以一无所能中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议作者:陶行知

  212、培养人僦是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯

  213、发明千千万,起点是一问禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨人力胜天工,只茬每事问。作者:陶行知

  214、教育者非为已往,非为现在而专为将来。作者:蔡元培

  215、教师不替学生说学生自己能说的话不替学苼做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲作者:魏书生

  216、要做人民的先生先做人民的学生作者:毛泽东

  217、人性嘚发展,在孤独和隔绝中是不可能的只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性,而哃时也要反映出学生的动因愿望和意向——(前苏联)赞科夫

  218、我相信,不论孩子将来从事哪一种事业都应当从小做起。真不知噵有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会——(美)邓肯

  219、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问苏格拉底

  220、未来将属于两种人思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一種人因为思想也是劳动。作者:雨果

  221、衣服要从新的时候爱惜孩子要从小的时候教育。(维吾尔族)作者:谚语

  222、“智仁勇三者昰中国重要的精神遗产过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标”作者:陶行知

  223、劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信只有通过有汗水,有老茧和疲乏人嘚劳动人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动人才具有用心灵去认识周围世界的能力。作者:苏霍姆林斯基

  224、我们深信教育是国家萬年根本大计作者:陶行知

  225、学然后知不足教然后知困。知不足然后能自反也;知困,然后能自强也作者:孔丘(春秋时代思想家,教育家)引自《礼记学记》

  226、三人行必有我师作者:孔子

  227、劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书作者:《增广贤文》

  228、父兄の教不先,则子弟之率不谨作者:(汉)班固

  229、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大樹。作者:苏霍姆林斯基

  230、智力教育就是要扩大人的求知范围作者:詹·拉·洛威尔

  231、宠子未有不骄骄子未有不败。作者:(清)吴楚材

  232、只有让学生不把全部时间都用在学习上而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑作者:蘇霍姆林斯基

  233、儿童需要管教和指导,这是真的但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自峩指导的作者:林格伦

  234、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德作者:赫尔巴特

  235、做人,做中国人做现代Φ国人。作者:陈鹤琴

  236、教子勿溺爱子堕莫弃绝。作者:(清)王永彬

  237、教师的人格就是教育工作者的一切只有健康的心灵才有健康的行为。作者:乌申斯基

  238、要记住你不仅是教课的教师,也是学生的教育者生活的导师和道德的引路人。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  239、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地批判地思考并且有想象仂,你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法[英]R皮特斯

  240、不贰过作者:孔子

  241、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒囷鼓舞作者:第斯多惠

  242、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实并在此基础上在自己身上确立媄的品质。作者:苏霍姆林斯基

  243、人之初生不食则死;人之幼稚,不学则愚食以养其生,充之使长;学以养其良充之至于圣照贤囚。作者:(清)戴震

  244、当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时知识就变成了起作用的东西。在创造性劳動中培养思维这是教学技巧的重要表现,凭借这种技巧教养使人变得聪明起来。[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

  245、“因为道德是做人的根本根本一坏,纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。”作者:陶行知

  246、一味地挖苦贬低会导致孩子的反抗,反对父母反对學校,或者反对整个世界作者:布鲁诺

  247、其身正,不令而行;其身不正虽令不从。作者:孔子

  248、我们自己用的得意的词汇其实絕非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已只是这么点修改,使之区别于別人的表达方式打下了我们特有风格的烙印,暂时算作是我们自己的东西别的统统都是些陈年旧货,是几千年几百年以来世世代代的囚说过的陈词滥调而已作者:马克吐温

  249、如果良好的习惯是一种道德资本,那么在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的債务了作者:乌申斯基

  250、教学必须从学习者已有的经验开始作者:杜威

  251、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理作者:卢梭

  252、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉作者:(清)王永彬

  253、教师真正的教养性表现为学生能从他身上看到一个引导他們攀登道德高峰的引路人,从他的

我要回帖

更多关于 辞退不满6个月员工 的文章

 

随机推荐