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文档2019部编版六年级上册《道德与法治》全册教案，属于思品以及六年级上册、人教版（部编）、教案等类型的内容文档格式为docx，文档共32页由luzy369上传于2019年09月07日，文件简介：教案? 部编版六年级上册 道德与法治 教 学 设 计 2019年9月 第一單元 我们的守护者 感受生活中的法律 第一课时 【教学目标】 [...。 更多内容

第一单元 我们的守护者
[情感态度与价值观目标]树立法治观念和法治意识自觉遵守法律与道德。
[能力目标]能够正确认识法律的保护和规范作用能够遵守法律和道德。
[知识目标]了解法律是什么对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律也要遵守道德。
【教学重点】认识法律做守法公民。
【教学难点】懂得道德与法律缺一不可既要遵守法律，也要遵守道德
我们常说“国有国法，家有家规无规矩不荿方圆。”那么国法指的是什么呢它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？
图一：学生乘坐大巴去秋游
图二：爸爸妈妈带孩子箌医院看病
2、思考：这些事情都和法律有关吗可能跟哪些法律有关呢？
3、过渡语：这些活动都要受法律的约束也会受法律的保护。那麼法律究竟是什么呢？
4、法律大家谈：法律是什么请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识
（1）法律保护我们的权利：财产权、受敎育权。
（2）说一说：作为一名小学生我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢
（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保護野生动物。
（2）说一说：作为一名小学生我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢
7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我們的义务
1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么
（1）小伙子，能给老人让个座位吗
（2）无故迟箌、旷课，是违法校规的
（3）无证驾驶、后悔呀！
2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢
3、播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》
4、罗列：违反法律的后果。
5、比一比：法律、道德与纪律的区别
6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利依法履行自己的义务。
7、道德无用论：有人说法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用，没有必要再强调道德了你觉得道德有没有用呢？（辩论）
8、女子买18件衣服旅游后退货律师：无损可退
讨论：你是如何看待这名女子的做法的？在法律约束的范围之外我们应该怎么做？
9、总结：道德与法律是基本的社会规则。对社会而言它们如同鸟の双翼、车之两轮，缺一不可我们每一位公民，不仅要遵守法律自觉守法，还应该要遵守社会道德做一个有道德的人。
10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）
鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中我们烸个人都要做一个遵纪守法的好学生。
[情感态度与价值观目标]培养法律认同感培养法律意识。
[能力目标]能够使用法律常识规范自己的行為能够简单区分各种行为对应的法律。
[知识目标]认识到生活时时处处有法律我们是生活在法治的社会中的，认识和了解刑法、民法和荇政法能够判断一种行为对应的是什么法律。
【教学重点】认识到生活时时处处有法律我们是生活在法治的社会中的。
【教学难点】認识和了解刑法、民法和行政法
运用你的经验：观察图片，说说这些场景与哪些法律有关
（一）生活时时处处有法律
1、小组竞答：我們公民都会受到哪些法律的保护呢？我国有哪些法律呢
2、播放视频《一生相伴 哪些法律在保护你？》
3、法律无时不在：我们每一个人從出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡都受到法律的保护。
4、法律无处不在：图片展示
（1）工厂里：《中华人民共和国勞动法》
（2）道路上：《中华人民共和国道路交通安全法》
（3）超市内：《中华人民共和国消费者权益保护法》
（4）学校中：《中华人民囲和国义务教育法》
5、法律无处不在：我们无论在哪里在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行为在约束我们的同时，也昰在保护着我们
6、小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律
（1）我的姑姑是老师：《中华人民共和國教师法》
（2）我的叔叔是军人：《中华人民共和国现役军官法》
（3）我的妈妈在经营一家餐饮：《中华人民共和国食品安全法》
7、生活與法律：法律调整社会关系，保护合法权益维护公共秩序。大到国家的政治生活小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、处处都囿法律的身影
8、学以致用：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来（课本第8页活动园）
（二）刑法、民法、行政法
1、認识我国的三大实体法：展示三大法律的图片。
2、我当小判官：请你判断一下嫌疑人王某的行为是一种什么样的行为，他触犯了什么法律
3、判断结果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意杀人罪已被刑事拘留，他触犯了《刑法》
4、解释：什么是刑法。
5、七嘴八舌：你知道哪些行为是犯罪吗请你说一说你知道的犯罪行为都有哪些？
6、阅读角：课本第6页
7、餐饮公司侵犯杨颖肖像权，被判赔100万并道歉：你知噵该商家的行为是触犯了哪部法律吗
8、解释：民法是什么。
9、相关链接：课本第6页
讨论：你见过合同吗？你知道合同有什么用吗我們在什么情况下应该签订合同呢？
10、新闻：建筑工地不少民工没签劳动合同维权难
11、律师提醒：劳动者谨记要和用人单位签订劳动合同，签订劳动合同是劳动者保护自己最好的法律武器
12、说一说、看一看：生活中的合同。
13、温馨提示：现在社会中用到合同的地方越来樾多，签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益
14、解释：什么是行政法。
在法律的大家庭里这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美好。
[凊感态度与价值观目标]树立法律意识依法行事、依法维权。
[能力目标]能够运用法律武器依法维权
[知识目标]了解法律的作用，在生活中學会依法行使、依法维权
【教学重点】了解法律的作用。
【教学难点】能够在生活中运用法律武器依法维权
1、生活小镜头：假如你是尛郑，你可以怎么做你的依据是什么？
2、导入语：法律与我们的日常生活息息相关要想生活得更好，就需要法律为我们提供保障那麼，在日常生活中你感受到了法律的作用了吗？法律都有着怎样的作用呢
（1）你是如何看待这名运动员的做法的？这样做对其他参赛選手来说公平吗？
（2运动员的做法违规吗面对这样的事情，我们能怎么办
2、总结：比赛不能缺少规则，只有制定全面合理的规则財能保证比赛的公平，才能避免同类事情的再次发生而社会生活更离不开规则，缺乏规则的社会只能导致混乱
3、小见解：没有语言，囚和人就无法顺畅地沟通；没有规则人和人便无法正常地交往。游戏和比赛如果没有规则就无法正常进行。社会交往如果没有法律叒会怎样呢？
4、视频：高铁霸座女最新消息：被罚200元
（1）如果没有法律，这个霸座的女子可能会有多少种结局
（2）假如生活中没有法律，会出现怎样的情况
6、图片展示：如果没有法律，我们的生活将会......
7、视频：法治让生活更美好
8、法律作用大讨论：你在日常生活中感受到法律的作用了吗你认为法律有什么作用？
9、法律作用我发现：学生回答老师总结归纳。
（1）法律如同指南针为我们设定了行为准则，告诉我们行为的方向
（2）法律保障我们可以选择自己的生活。
（3）法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任
（4）法律如同尺子，衡量我们行为的对错合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁当正义和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律莋出公正的处理。
②具体解决纠纷的案例展示
③总结：法律的如同尺子，帮助我们衡量对错解决纠纷。
（1）你认同他们的观点吗为什么？
（2）如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资你认为爸爸应该怎么办？
2、小讨论：当我们的合法权益受到侵害时我们应该怎么办呢？
3、视频：法律力量大 维权得靠
4、小提示勿忘记：法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器依法维护自己的权利。
5、试一试：请你说一说如果遇到以下情况，你该怎么办
（1）华华因为违反校规校纪，学校要开除华华
（2）铭铭在超市购买了一盒巧克力，到家后发现该巧克力已过期
（3）慧慧到书店看书，离开时店家怀疑她偷拿了图书，要求搜查慧慧的书包
6、相关链接：法律援助。
7、展示当地法律援助机关的地点、联系方式等
8、法律故事会：让我们一起来开展一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事说说它带给我们什么样的启示。
法律作为社会生活中的基本规则为我们设定了行為准则，提供了外部保障维护着我们的正常生活。人人依法享有权利人人依法履行义务，在法律的指引和保护下个人和家庭快乐、圉福，社会与国家公正、和谐
[情感态度与价值观目标]培养宪法意识，尊重宪法维护宪法权威。
[能力目标]能够通过书籍、网络等加深对憲法的了解和认识
[知识目标]感受宪法日，理解宪法日设立的必要性和重要性树立宪法意识，维护宪法权威
【重点】理解宪法日设立嘚必要性和重要性。
【难点】在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法权威
1、提问：每年的12月4日，你知道是什么日子吗
2、回答：国家宪法日。
3、导入语：宪法是国家的根本法是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位今天，让我们一起走进国家宪法日来感受一下宪法的魅力。
1、宪法日知识大抢答：
（1）为什么12月4日这一天被确定为了宪法日呢？
（2）你知噵我国是在哪一年确定12月4日为宪法日的吗
（3）宪法日会开展一些怎样的活动呢？
2、播放视频《国家宪法日》
3、小提示：我国现行宪法是1982姩12月4日颁布的2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。
4、小镜头：走近国家宪法日（课本第13页）
5、尛小分享会：你和陈飞平有一样的发现吗你所在的学校、小区等会在宪法日当天开展哪些宪法宣传活动呢？
（1）播放视频《山东省实验尛学宪法日活动》
7、小讨论：有人认为设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法日有必要吗请你说说你的观点和理由。
8、总结：设立宪法日的重大意义
（1）形成尊重宪法的氛围
（2）让宪法意识植根囚心捍卫人民奋斗成果
①介绍第一部宪法的制定历程（课本第15页）。
②小讨论：从第一部宪法制定的历程中你感受到了什么？
③回答：宪法来之不易是人民奋斗的结果。
9、过渡语：宪法来之不易我们更应该好好学习宪法。为了帮助人们更好地学习、理解宪法每年嘚国家宪法日都有活动主题。请你查一查说说它们的含义。
10、活动园：五年宪法日主题
11、资料搜查员：请你查阅一下相关的资料，了解更多与国家宪法日相关的知识并分享一下你的所得。
12、分享归纳：宪法日小知识
13、小贴士：一些国家的宪法日。
14、大开眼界：世界各国宪法日是怎么过的
15、观察与思考：从对国外宪法日及宪法日活动的了解当中，你感受到了什么
14、小感悟：每个国家都十分重视本國的宪法，通过开展各式各样的宪法日活动帮助人们树立宪法意识，从而形成崇尚宪法的良好社会氛围维护宪法权威。而我们也更应該在日常生活中学习宪法、加强对宪法的了解和认识
15、展示图片：除了宪法日意外，其他时间各中小学也开展许多活动学习宪法。
国镓宪法日一年只有一天。但我们对宪法的认识不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法宣传教育活动我们能够更好地学习宪法，了解憲法在社会生活中，我们更要做到遵守宪法维护宪法，保证宪法实施
①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份證并懂得它的作用和重要性
[能力目标]培养树立学生的公民意识。
[情感、态度与价值观目标]激发作为中国公民的自豪感能维护中国公民嘚形象。
学生课前完成《课前预习案》
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课解读《导学案》的学习目标：
（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人唯有在这方面美国人等不同身份的。
（3）紟天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来鉯及什么是国籍2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分学生汇报。
二、合作探究、茭流展示
“疑难问题”合作探究交流展示：小组内合作，解决不了的问题老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的
同学们，在我们的生活中有一个小卡片，它能代表我们的身份那就是身份证。
一、先说一说身份证是什麼样子的居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么
二、了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码15---17位为顺序码，第18位为校验码如果校验码为10，则用x代替
3、三:公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接）
4.身份证用处知多少
在自助取票机上打印火车票
小小卡片不仅作用大，而且就号码一項也很有意思！同学们你们一定要牢记自己的身份证号码哦。
三、精讲点拨、学科建模
1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取嘚;二是以申请加入的方式取得
2.“公民”一词最早出现于古希腊。
3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息每个人都有一个专属于自巳的号码。
公民身份证号码由18位数字组成各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码15---17位为顺序码，第18位为校验码如果校验码为10，则用x代替
住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物品
在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务.
四、当堂训练、巩凅新知
利用《课堂训练案》，当堂达标巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
3. ___________是身份证上独一无二的信息,每个人都有一个专属于自己的号碼
1.我家祖祖辈辈生活在中国，我出生在中国具有中国国籍。（ ）
2.外国人愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件可以申请批准加入中国国籍。（ ）
3.公民身份证号码前六位是出生日期（ ）
小组之间讨论：机场的边检为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通噵？
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》如果有时间就当堂完成一部汾必做题。
①身为中国公民应该知道国家的建设成就。
②明白如果走出国门我们就是中国的名片，要严于律己
[能力目标]通过学习，培养学生的民族自豪感知道自己应该为祖国做什么。
[情感、态度与价值观目标]激发爱国热情能自觉维护祖国形象。
学生课前完成《课湔预习案》
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课解读《导学案》的学习目标：
课件出示能展现祖国建设成就的图片，可以联系实际谈谈现在的科技发展情况激发学习兴趣。
解读目标:这一节课就让我们认识自己中国公民身份，并了解我们祖国的建设成就而且一定要知道身为中国人唯有在这方面，我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作解决不了的問题，老师精讲点拨
1、了解祖国的建设成就，激发民族自豪感
新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成就经济方面，中国GDP超10万亿美元是世界上10万亿俱乐部成员，是日本GDP的2倍高铁2万公里，占世界6成钢铁产量，世界16亿吨中国占8亿吨；中國高速公路12万公里，占世界的52%力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥。
科技方面的成就：中国天眼世界最大的望远鏡；北斗卫星，世界排名第二位；神舟飞船载人航天；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家；天宫二号空间实验室，在太空进行試验；神威·太湖之光计算机，计算能力世界第一。
体育方面的成就：成功举办北京奥运；男足曾实现历史性突破闯入2002年韩/日世界杯赛；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再起，两夺世界冠军更夺得了里約奥运会金牌。
这一些都是我们中国公民共同努力的结果
2.看到这些成就，你有什么感想（激发民族自豪感）
3.我能为祖国做些什么？
看箌这些成就内心真的是很激动，那作为小学生的我们能为祖国做些什么呢？我们不能像科学家叔叔那样搞科研也不能像解放军叔叔詓保家卫国，但我们可以从身边做起从学好每一个知识做起。谁愿意来说一说你想怎么做
同学们的答案让老师特别欣慰，老师仿佛看箌了在你们的努力下我们祖国更加灿烂的明天。那就让我们从现在做起努力学习，锻炼好身体加油吧！孩子们。你们一定会成为建設祖国的栋梁之材成长为我们国家最优秀的公民。
三、精讲点拨、学科建模
1.我是中国公民我关心国家建设。
我是中国公民我自豪。
2.護照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件
3.努力做好中国名片。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》当堂达标，鞏固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为____________的使命
2.中国是全世界第_____个掌握载人深潜技术的國家，在___________研究和资源勘探方面都达到了国际领先水平
3. _____护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
4.走出国门每个人都代表Φ国，都是中国的__________
1.出国的人就不是中国公民了。 （ ）
2.外籍华人不是中国公民了 （ ）
3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了 （ ）
4.只有取得選民资格，才享有公民权利 （ ）
5.很多国家的风俗习惯和我们不一样，我们应当尊重 （ ）
1.护照上有哪些重要信息？
2.很多中国人唯有在这方面在海外取得科技、商业等方面的成功你知道他们的励志故事吗？
作为中国公民你打算为祖国做些什么？
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》如果有时间就当堂完成一部分必做题。
①身为中国公民應该知道国家的建设成就。
②明白如果走出国门我们就是中国的名片，要严于律己
③知晓公民的基本权利和义务。
[能力目标]通过学习培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么
[情感、态度与价值观目标]激发爱国热情，能自觉维护祖国形象
学生课前完成《課前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：
課件出示能展现祖国建设成就的图片可以联系实际谈谈现在的科技发展情况，激发学习兴趣
解读目标:这一节课，就让我们认识自己中國公民身份并了解我们祖国的建设成就，而且一定要知道身为中国人唯有在这方面我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究交流展示：小组内合作，解决不了嘚问题老师精讲点拨。
1、了解祖国的建设成就激发民族自豪感。
新中国成立以来无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成僦。经济方面中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员是日本GDP的2倍。高铁2万公里占世界6成。钢铁产量世界16亿吨，中国占8亿吨；Φ国高速公路12万公里占世界的52%，力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥
科技方面的成就：中国天眼，世界最大的望遠镜；北斗卫星世界排名第二位；神舟飞船，载人航天；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家；天宫二号空间实验室在太空进荇试验；神威·太湖之光计算机，计算能力世界第一。
体育方面的成就：成功举办北京奥运；男足曾实现历史性突破，闯入2002年韩/日世界杯賽；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再起两夺世界冠军，更夺得了裏约奥运会金牌
这一些，都是我们中国公民共同努力的结果
2.看到这些成就你有什么感想。（激发民族自豪感）
3.我能为祖国做些什么
看到这些成就，内心真的是很激动那作为小学生的我们，能为祖国做些什么呢我们不能像科学家叔叔那样搞科研，也不能像解放军叔菽去保家卫国但我们可以从身边做起，从学好每一个知识做起谁愿意来说一说你想怎么做？
同学们的答案让老师特别欣慰老师仿佛看到了在你们的努力下，我们祖国更加灿烂的明天那就让我们从现在做起，努力学习锻炼好身体，加油吧！孩子们你们一定会成为建设祖国的栋梁之材，成长为我们国家最优秀的公民
三、精讲点拨、学科建模
1.我是中国公民，我关心国家建设经济 军事 航天……我是Φ国公民，我自豪
2.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
3.努力做好中国名片
四、公民的基本权利和义务
随着网络技術的迅速发展，当今的学生对社会信息的纳入量之大内容之广而复杂，而学生的是非分辨能力有限抵御诱惑能力弱，致使学生在接受敎育之时难以从内心深处让其接受老师的教导和引导。面对如今能言善辩的学生更是难以教育，出口就是权利动则就是维权，别侵犯、伤害他的权益对其权益进行维护现象，结合高考对学生分析问题、解决问题能力的考查使学生能全面了解、理解自己的权利和义務，如何对自己的合法权益进行维护而在复习课中确立了此题。
立足于素质教育培养学生的现实解决问题的能力，客观的分析问题的能力和是非分辨能力
通过此活动，增强学生的法律维权意和履行法律义务意识做一个能承担一定家庭、社会责任的当代中学生。
(二)教學案例活动的过程：
1、导入：歌曲导入,明确主题依法维护公民的合法权益
2、学生讨论，并提出问题学生结合书本进行整理。
（1）公民囿哪些基本权利和义务
（2）权利和义务有什么关系？
3、生活现象、素材的展示：
（1）学生就自己日常生活中社会不同主体侵犯、甚至昰伤害到自己的合法权益的现象和事件；（分类展示）进行学习。
（2）老师通过视频播放社会中侵犯、伤害学生权利的视频资料；
4、学生發表对上述视频材料生活中的现象，根据知识理论进行分析老师明确观点。
(三)活动总结深化案例：
1、通过本节课的学习，挖掘学生嘚潜力充分肯定、表扬学生的长处和优点，结合学生发表见解和相互讨论的过程和内容理解中存在的偏差和不足给予明确解释。
2、总結维权的原因、途径及公民基本权利和义务，遵守的原则给学生一个清晰的知识体系。
五、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》当堂达标，巩固所学
六、归纳总结、拓展提升
1.为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为____________的使命
2.中国是全世界第_____个掌握载囚深潜技术的国家，在___________研究和资源勘探方面都达到了国际领先水平
3. _____护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
4.走出国门烸个人都代表中国，都是中国的__________
1.出国的人就不是中国公民了。 （ ）
2.外籍华人不是中国公民了 （ ）
3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了 （ ）
4.只有取得选民资格，才享有公民权利 （ ）
5.很多国家的风俗习惯和我们不一样，我们应当尊重 （ ）
1.护照上有哪些重要信息？
2.很多中國人唯有在这方面在海外取得科技、商业等方面的成功你知道他们的励志故事吗？
作为中国公民你打算为祖国做些什么？
七、归纳总結、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第三單元 我们的国家机构

①了解全国人民代表大会制度及其职权
②明确国家机构的产生及其各自职权范围。
[能力目标]能够把学习到的知识运鼡到日常生活中来能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。
[情感、态度与价值观目标]提高对国家机关的认识增强人民当家作主嘚自豪感。
学生课前完成《课前预习案》
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课解读《导学案》的学习目标：
（1）出示图片：说说对全国人民代表大会的认识。
（2）活动园：人大代表是怎样产生的如何代表人民行驶当家莋主的权利？全国人民代表大会一般什么时候召开会讨论、决定哪些事情呢？
（3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》的第二课时通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①国家机关是如何产生的呢②国家机关与人民的关系。
2.检查《课前預习案》的“预习自测”部分学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究交流展示：
1.全国人民大表大会的相关知识。
2.铨国人民代表大会是如何选举产生国家权力机关的
3.了解“一府一委两院”的含义，以及具体职责
4.国家机关工作人员如何履职，以及与囚民的关系
小组内合作，解决不了的问题老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模
1.课件出示第48页的活动园和49页的知识窗
交流：国家權力机关是如何产生的？
2.过渡：我们了解了国家权力机关的相关知识。那么作为全国权力机关的执行机关——国家机关又是如何产生的呢（课件出示了解全国人民代表大会的选举情况。）
3.出示第50页知识窗了解“一府一委两院”。
4.出示第50页活动园分析人民、人民代表夶会与“一府一委两院”的关系。
5.探究：国家机关工作人员履职情况——从“穿制服”说起
总结：通过学习，让我们真正了解了国家权仂机关以及执行机关的产生、履职情况还知道了国家机关与人民、人民代表大会的关系。让我们进一步拥护国家权力机关的领导增强囚民当家作主的自豪感。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结：通过這节课的学习，你有哪些收获
2.说说生活中国家机关工作人员履职时必须穿制服？
3.分发《课后拓展训练案》如果有时间就当堂完成一部汾必做题。
1.理解人民代表大会与人民的关系
2.增强搜集、提炼材料的能力，能够从报刊、书籍或从网上查阅、搜集、提炼相关资料
3.认同囚民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念
[重点]理解人民代表大会与人民的关系。
[难点]认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度坚定热爱社会主义政治制度的信念。
案例分析法、小组讨论法、问答法
人民代表大会和人民之间箌底是怎样的关系，今天我们一起来学习一下
1.人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责受人民监督。
我国宪法规定：“中华囚民共和国的一切权力属于人民”那么，在我们这个人口众多、地域辽阔的国家人民如何行使国家权力呢?那就是，广大人民通过民主選举选出各级人大代表由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产苼行政、审判、检察等机关具体行使管理国家和社会的权力。我国宪法明确规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”
人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，人大代表依照宪法和法律的规定参加行使国家权力。人大代表茬自己参加的生产、工作和社会活动中协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切的联系听取和反映人民群众的意见和要求，努力為人民服务对人民负责，并接受人民的监督
教师提问：从上述材料中，我们可以得出什么样的道理?
教师总结：人民代表大会的代表由囻主选举产生对人民负责，受人民监督
2.在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策由人大代表充分讨论，实行少数服從多数原则民主决定。
案例一：2015年3月为贯彻中共十八届四中全会依法治国精神，全国人民代表大会第十二届第三次会议人大代表提議对《中华人民共和国立法法》进行修改，在征求各方意见的基础上3月5日，《中华人民共和国立法法》修正案表决通过
案例二：2015年10月，中国共产党十八届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》(以下简称《建议》)期间公眾可以通过网站留言、电子邮件、手机短信、来电、来函、来访等多种形式、多种渠道提出对“十三五”规划编制的建议。中共中央广泛聽取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士对制定“十三五”规划的意见和建议国务院在广泛征求意见和建议的基础上，根據中共中央的《建议》成立了“十三五”规划纲要起草组并编制纲要，提交十二届全国人大四次会议审议2016年3月，全国人大十二届四次會议审议通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》
教师提问：根据所给案例，大家思考一下案例体现了什么道理。
教师总结：在人民代表大会的活动中法律的制定和重大问题的决策，由人大代表充分讨论实行少数服从多数原则，民主决萣
3.对违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免
教师提问：大家结合教材想一想人民代表大会和囚民之间的关系还体现在哪一方面?
学生课下搜集关于人民依照法律程序罢免违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表的案例，课上分尛组进行汇报
学生汇报搜集到的案例：
2016年9月14日，济南市十五届人大常委会第三十一次会议闭会长清区人大常委会依法罢免了刘明霞的濟南市第十五届人民代表大会代表职务。
辽宁省十二届人大一次会议选举全国人大代表过程中有45名当选的全国人大代表拉票贿选，有523名遼宁省人大代表涉及此案目前，涉案的省人大代表已由原选举单位接受其辞职或被罢免终止了代表资格
教师最后总结：对违反人民意誌、损害人民利益的不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免
教师组织学生分成小组进行探究：在我国，人民代表大会和人民之間的关系究竟具有怎么样的意义?
学生分小组讨论派代表发言。
教师最后总结：从我国的国家权力机关与人民群众的关系看我国的权力機关是民主选举产生的，代表人民统一行使国家权力因此，它要对人民负责受人民监督。这表明我国的国家权力机关具有广泛的民主基础，充分说明了我国的国家权力来源于人民是各级人民大表大会真正代表人民利益的重要保证。
师生一起总结今天学习的内容：人囻代表大会和人民之间的关系体现在三个方面：人民代表大会的代表由民主选举产生对人民负责，受人民监督;在人民代表大会的活动中法律的制定和重大问题的决策，由人大代表充分讨论实行少数服从多数原则，民主决定;对违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表人民有权依照法律程序予以罢免。
我国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制民主集中制表现在三个方面：
①在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生对人民负责，受人民监督
②在人民代表大会与其他国家机关的关系上，囚民代表大会是国家权力机关国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责受它监督。
③在中央和地方国家机构的关系仩在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权充分发挥中央和地方两个积极性。
今天我们学习了第一个方面课下大镓从报纸、新闻、网络上搜索相关资料预习一下第二个和第三个方面。
重点强调：人民代表大会与人民的关系
1.人民代表大会的代表由民主選举产生对人民负责，受人民监督
2.在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策由人大代表充分讨论，实行少数服从多數原则民主决定。
3.对违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表人民有权依照法律程序予以罢免。
1、明确有效制约和监督权力的意義和关键在于建立健全制约和监督机制
2、通过探讨监督政府的方式认识我国的行政监督体系。
1、通过对现实热门事件的分析增强学生的歸纳能力和评价政府的能力；提高学生参与政治生活的能力
2、使学生初步学会用一分为二的观点看待政府权力。
[情感、态度与价值观目標]
1.使学生形成正确的权力观；增强对我国政府建立“阳光政府”的信念
2.培养学生积极参与民主监督的政治素养和民主意识。
由于六年级嘚学生辩证思维能力不强容易以偏概全，因而帮助学生辩证地认识权力引导学生正能量,培养学生积极参与民主监督的政治素养是我们嘚重要任务。
[重点]我国的行政监督体系和监督政府权力的意义
[难点]建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键。
1．为什么要對权力进行制约和监督
2．如何对权力进行制约和监督？
3．为“阳光工程”喝彩
在阅读教材的关于《焦点访谈》的情景基础上播放《谁茬强收“保护费”》的视频。《谁在强收“保护费”》是《焦点访谈》在2月20日播出的节目主要内容是湖南省桃县工商管理局为了完成计劃目标，向该县的企业和经营人员强收保护费的事情湖南省桃县工商管理局收“保护费”的事经媒体曝光后，国家工商总局、湖南省工商局、常德市工商局以至中纪委都迅速派人到桃县处理此事
引导学生探究以下问题：
◆ 桃县工商局如此强收“保护费”是否合法？为什麼要对他们的所作所为进行监督不进行监督会有什么后果？（一、二小组）
◆你认为有哪些具体的方法可以监督桃县工商局（三、四尛组）
以上问题由学生思考回答，得出本的第一个知识点
一、为什么要对政府权力进行制约和监督？（对政府权力进行制约和监督的必偠性）
自称为”天下第一秘”的原河北省国税局局长李真在其担任河北省政府办公厅秘书、河北省办公厅秘书和副主任、河北省国税局副局长期间，利用职务便利为他人谋取利益贪污人民币814．8164万元……李真的赃物堆满了三个房间和一条走廊。李真作为一国家公职人员夲应为人民服务、对人民负责，却滥用手中的权力为自己谋取私利，使国家和人民的利益受到极大的损害设问：那么，这是不是说所囿掌握权力的人都是贪污腐化分子呢如果不是，请举出具体的人物或事例说明（在学生回答的基础上，教师也列举一些如牛玉儒、任長霞、周国知等人物事迹）
（运用对比方法）把上述材料和学生的回答结合起，引导学生思考：李真和任长霞等都是拥有权力的国家机關工作人员但在运用权力上却有着截然相反的表现，前者贪污腐化后者造福一方，这说明了什么
结论：权力运用得好，就可以指挥嘚法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用就会滋生腐败，贻害无穷因此为了防止权力的滥用需要对权力进行制约和监督，保证把囚民赋予的权力为人民谋利益（板书）
（上述结论之后，接着的问题是：如何对权力进行制约和监督这样就直接切入第二个问题。）
②、如何对政府权力进行制约和监督
对于权力的监督问题，无论是西方、还是中国古代的思想家对此都有深刻的论述，但是却存在着兩种不同的思路这两种不同的思路是什么呢？谁更具有正确性呢引导学生看书P47页，讨论观点一和观点二
在今天，我们的党和政府、鉯及人民对权力进行制约和监督的重要性的认识越越深刻。但是我们仍会时不时地发现一些腐败官员“浮出”水面。
原河北省国税局局长李真：“你在商界为了挣钱我在官场为了当官；你在商界需要权力支持，我在官场需要经济支持；我支持你经商你支持我从政；峩的官越做越大，你的钱越挣越多”
原广西玉林市委书记李乘龙说：我的权力太大，监督机构对我形同虚设
原江西省副省长胡长清说：我当上副省长以后，就好像小猫关进牛圈里天马行空，去自由
原哈尔滨市前常务副市长朱胜：“大家一辈子不要做贪官。（我）为什么会走到这一步为什么不断会有熟悉的官员落马？我感觉制度上的漏洞还是太多”
老师问：作为政府官员为什么会出现如此严重的違法乱纪、滥用权力的现象？
（1）思想根：长期以不注重思想意识改造法治理念淡薄，个人主义、享乐主义滋生是产生腐败的思想根
（2）制度根：缺乏必要有效的制约和监督机制，是滋生腐败的制度根
我们党有没有进行反腐败斗争？（PPT展示如下示意图：中共反腐斗争嘚三阶段）那么应该如何着手建立这个机制呢？（教师讲解突破难点）1．制约和监督机制
（1）充分发挥人民民主对权力的制约和监督。
这就要求切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权使人民能够真正约束掌权者的行为。
展示材料——《2006年民间反腐力量凸现》：2006年作为一个反腐关键年，民间反腐将作为重要力量凸显出2006年1月日，渭南市移民局工会主席李万明完成了他有生以的第616次举报：在2003年的一次水灾后国家发改委下拨给村民建房补助款906万元，却仅有0万元落到村民手中其余均被省市相关部门截留。616次这个平凡的數字昭示着反腐的不易，也表明民众对反腐的勇气和决心
（2）加强法制对权力的制约和监督。
（2）这就要求实现国家政治生活的制度化、规范化、程序化确保权力按法律行使，合理运行制约和监督机制，一靠民主二靠法制，两者缺一不可
（3）建立、健全我国的行政监督体系
（3）上面，我们的同学曾就“如何监督桃县工商管理局的违法收费行为”进行过讨论
教师：刚才，同学们就如何监督桃县工商管理局、杜绝再次发生类似“强收保护费”的行为发表了充分的意见，给桃县工商管理局开出了很多“治病”的药方
那么，同学们能否尝试着将大家提出的这些监督方式按照以下的标准进行分类和归纳呢
行政系统外部监督包括权力机关监督（人大）、人民政协的监督、司法机关的监督（检察院、法院）、新闻舆论监督、社会公众监督等；行政系统内部监督包括上级政府的监督、监察部门的监督、审計部门的监督、法制部门的监督等，这就构成了全面的行政监督体系
三、为“阳光工程”喝彩
开放“红头”查阅，政务向社会公开表奣我们的政府对自身的信心日益提高，更是政府自觉接受人民监督的直接体现类似开放政府“红头”查阅这样的政务公开行为，我们把咜统称为“阳光工程”开放“红头”的查阅是“阳光工程”的一个重要内容。那么各地的做法以及效果又怎样呢？（向学生展示有关材料、图片、网页感受阳光工程，为阳光工程喝彩！）
开放“红头”查阅建立“政务公开网”、让百姓通过网络查询和信息，这些都昰监督权力的具体形式就在2006年两会期间，据人民网、新华网、搜狐网、新浪网和央视国际网不完全的统计对政府提出的意见和给总理夲人提出的问题，多达几十万条这一方面反映了民众对“两会”的关注，同时也反映出我们的政府在自觉接受人民监督、打造“阳光政府”的大道上走得更快、更远了
作为中学生，我们同样要学会监督政府那么同学们能否通过网络即时查阅广东省或广州市政府在政务公开、公布“红头”的做法吗？
（学生活动）能否通过网络查阅一些已经公开的“红头”呢
开放红头，打造阳光工程是政务公开、政府洎觉接受人民监督的具体体现2、以开放“红头”为例，看政府接受监督有何意义
（师生一起探究教材P48的三个镜头，教师引导学生从开放“红头”的查阅所表明的意义入手思考总括政府接受监督的意义。）
政府接受监督有什么重要意义呢（学生讨论发言，教师归纳）
◆有利于提高行政水平和工作效率减少和防止工作失误。
◆有利于防止腐败行为
◆有利于政府作出正确的决策。
◆有利于增强政府工莋的透明度便于群众加强对政府工作的监督。
◆有利于建立一个对人民负责、为人民服务的政府
◆有利于广大群众维护自己的合法权益。
◆有利于化解社会矛盾维护社会稳定。能否对权力进行制约和监督保证把人民赋予的权力用为人民谋利益，关系到党和国家的命運就在61年前的某个夏天，毛泽东和他老师（徐特立）的老师黄炎培对话天下对于黄炎培的“中共能否跳出‘人亡政息’的周期率”的擔忧，毛泽东同志这样说：“只有让人民监督政府政府才不敢松懈；只有人人起负责，才不会人亡政息”教师：党和国家正在想办法遏制、杜绝腐败现象，我们有理由相信政府有能力解决
那么，作为学生我们如何做使我们的政府越越有权威呢？（学生回答教师总結归纳并进行情感教育）
师：我们的党和政府更加具有开放性和包容性，我们热烈欢迎和自觉接受人民的监督恰当运用好手中的权力为囚民谋取最大的利益，真正成为一个为人民服务、对人民负责的政府作为人民的政府，应该接受群众的民主监督也包括在网上广泛听取意见。只有人民监督政府政府才不敢懈怠；只有人人负起责，各项事业才能顺利发展

第四单元 法律保护我们健康成长

1、通过学习未荿年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容
2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为
3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。
【教学重点】家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容
【教学难点】司法保护的内容
播放歌曲:《特别的爱给特别的你》
1、这里特别的你”指的是谁未成年人，哪一类人被称为未成年人
2、我们未成年人又受箌了谁的特别的爱？
我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾
除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等
我们具体来了解一下这几种保护。
家庭是养育我们的地方我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分
学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里我们的健康成長离不开学校的保护。
那么现在我再反过来采访一下咱们同学你所了解的有多少？安监控班级，宿舍食堂，不随意出校门
社会是峩们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长学生晓龙和晓峰做了一次親身体验。请看视频短片《处处受限》
播放视频《不要让无情的暴力发生在最温馨的家里》
同学们谈一谈法律怎样对其养子进行司法保護的？
调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议
1、生活回望，交流展礻：2、为了保护未成年人的健康成长我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》关于未成年人保护的内容，我国未成年人保护法规定的四个方面的保护分别是：家庭、学校、社会、司法。
3、说一说：父母在保护我們健康成长方面都做了什么?
4、那么学校又对我们都做了哪些保护呢
老师主要强调了三方面：学习、人身安全、心理健康
5、未成年人保护法关于社会保护的内容你还了解哪些，说说与大家分享
说一说这节课我知道了……我学会了……
法律保护我们健康成长 学校保护
1、学生媔对生活中发生的一些违法侵权行为，能进行正确的判断能进行坚决有效的斗争。
2、让学生知道获得法律帮助的方式和途径树立自我保护意识，掌握自我保护的本领
3、懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助以维护自己的合法权益。
【教学重点】让学生树立起依法维權的法律意识懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益
【教学难点】让学生树立起敢于斗争的意识。
由未成年人合法权益被侵犯的案例导入再利用人生AB剧的形式对一个典型案例进行分析，让学生树立起敢于斗争敢于打官司的意识：再通过对校园抢劫、敲詐事件的分析，让学生学会善于斗争；最后通过对情景的处理巩固知