在教育目的观上,具有个人本位倾姠的教育学者有()
E.十八世纪启蒙思想家卢梭
量化教学的评价方法与技术包括()
A.课堂测验的问题类型与编制技术
D.对测验分数的解释与实施
马卡連柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这体现的德育原则是( )
A.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
B.正面教育與纪律约束相结合的原则
C.集体教育和个别教育相结合的原则
D.从学生实际出发的原则
教育目的规定和制约着()
A.各级各类学校培养人的具体要求
B.各级各类教育培养人的总的质量标准
E.各级各类教育培养人的总的规格要求
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