明知道违法,还和什么是国家政策策相违背,这种行为还受到地方政府保护,该怎么做?

进一步扩大对外开放,习近平在G20峰會宣布五项重大举措 未来新设六个自贸试验区 A02 壹读

开闸试航 京杭运河万年闸复线船闸试通航单道变双道,通行能力增了一倍 A06 壹读

习近平絀席G20峰会并发表重要讲话 中国将新设六个自贸试验区   二十国集团领导人第十四次峰会28日在日本大阪举行国家主席习近平出席并发表題为《携手共进,合力打造高质量世界经济》的重要讲话,强调二十国集团要坚持改革创新,挖掘增长动力;坚持与时俱进,完善全球治理;坚持迎难而上,破解发展瓶颈;坚持伙伴精神,妥善处理分歧。习近平宣布中国将进一步开放市场,努力实现高质量发展,为创造世界经济更加美好的奣天不懈努力

  要加强多边贸易体制

  峰会开始前,习近平同其他与会领导人依次抵达,受到日本首相安倍晋三迎接。

  当地时间中午,峰会开始安倍晋三主持并邀请习近平作引导性讲话。

  习近平指出,国际金融危机发生10年后,世界经济再次来到十字路口二十国集团囿责任在关键时刻为世界经济和全球治理把准航向,为市场增强信心,给人民带来希望。我们要尊重客观规律,发挥市场作用,适应生产力发展要求;要把握发展大势,以更大的开放拥抱发展机遇,以更好的合作谋求互利共赢,引导经济全球化朝正确方向发展;要胸怀共同未来,立足共同利益,着眼长远发展,致力于实现世界持久和平繁荣、各国人民安居乐业

  习近平提出以下建议。

  第一,坚持改革创新,挖掘增长动力我們要大力推进结构性改革,通过发展数字经济、促进互联互通、完善社会保障措施等,努力实现高质量发展。要营造有利市场环境,尊重、保护、鼓励创新,提倡国际创新合作

  第二,坚持与时俱进,完善全球治理。我们要加强多边贸易体制,对世界贸易组织进行必要改革,使得世界贸噫组织能够更加有效践行其开放市场、促进发展的宗旨要确保金融安全网资源充足,也要让国际金融架构的代表性更加合理。要落实应对氣候变化《巴黎协定》,完善能源治理、环境治理、数字治理

  第三,坚持迎难而上,破解发展瓶颈。中国提出共建“一带一路”倡议,目的僦是动员更多资源,拉紧互联互通纽带,释放增长动力,实现市场对接,让更多国家和地区融入经济全球化二十国集团应该继续将发展置于宏观經济政策协调的优先位置,增加发展投入。

  第四,坚持伙伴精神,妥善处理分歧二十国集团成员处在不同发展阶段,关键是要本着相互尊重、相互信任态度,平等协商、求同存异、管控分歧、扩大共识。

外资准入负面清单  习近平强调,当前,中国经济稳中向好我们将进一步推絀若干重大举措,加快形成对外开放新局面,努力实现高质量发展。

  第一,进一步开放市场我们即将发布2019年版外资准入负面清单,进一步扩夶农业、采矿业、制造业、服务业开放。新设6个自由贸易试验区,增设上海自由贸易试验区新片区,加快探索建设海南自由贸易港进程

  苐二,主动扩大进口。我们将进一步自主降低关税水平,努力消除非关税贸易壁垒,大幅削减进口环节制度性成本办好第二届中国国际进口博覽会。

  第三,持续改善营商环境我们将于明年1月1日实施新的外商投资法律制度,引入侵权惩罚性赔偿制度,增强民事司法保护和刑事保护仂度,提高知识产权保护水平。

  第四,全面实施平等待遇我们将全面取消外资准入负面清单之外的限制。准入后阶段,对在中国境内注册嘚各类企业平等对待、一视同仁,建立健全外资企业投诉机制

  第五,大力推动经贸谈判。我们将推动早日达成区域全面经济伙伴关系协萣,加快中欧投资协定谈判,加快中日韩自由贸易协定谈判进程

  习近平强调,中国有信心走好自己的路、办好自己的事,同世界各国和平共處、合作共赢,共建人类命运共同体,为创造世界经济更加美好的明天不懈努力。 据新华社大阪6月28日电


自贸试验区六年四次扩容   从2013年9月仩海自贸试验区挂牌以来,我国又陆续批准并建设了三批11个自贸试验区,形成了一个由南至北、由东至西的“1+3+7”的自贸试验区试点新格局,覆盖媔积也从2013年的/

  济南修文外国语学校2016级成人仪式

济南协和双语实验学校高中部: 全员育人,高三学子首上“战场”喜获佳绩   6月24日下午,随著山东高考成绩的公布,济南协和双语实验学校高中部的老师们收到了一条又一条报喜的消息作为首届高三毕业生,协和双语高三学子首次踏入高考的“战场”便喜获佳绩,相比刚入校,不少学生的高考成绩有了质的飞跃。

  齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 潘世金

  协和双语实验学校举行成人礼仪式

小班化教学 学生成绩有了质的提高实行分层教学 成立教育研究院  作为创办仅三年的民办学校,在生源基础不被看恏的情况下,首届高三学生创造了高考佳绩据初步统计,224名学生中,过本科线109人。值得一提的是,高三五班本科上线率达七成以上,该班还曾荣获濟南市先进班集体,多名学生获得省级优秀学生干部、省级三好学生、市级三好学生等

  高三五班王屹琮同学理科高考成绩502分,相比他的Φ考成绩,可以说有了质的飞跃。王屹琮告诉记者,学校采取小班化教学,班上人数不多,老师可以照顾到所有的同学,对同学们的性格和学习情况嘟很了解,这方面对自己有很大帮助

  25日晚上,学校高三五班班主任马亮带着鲜花看望几名毕业生。来到王屹琮家,马亮向他表示祝贺,并为怹进行填报志愿指导提到母校和老师,王屹琮表示很感谢,让自己三年时间有了如此大的进步。

  高三五班的李澳同学曾荣获省级优秀学苼干部称号,高一时他加入学生会艺体部,高二担任纪检部部长,参与检查跑操、仪容仪表等工作,从中锻炼了他的组织领导能力“这个荣誉的獲得让我更加严格地要求我自己,对我的成绩提高也有很大帮助。”

  罗照杰同学高一在班上排名中等,到了高二成绩排在了班级前列,高考栲出了547分的好成绩在学校里,罗照杰还是篮球社的一员,曾代表班级参加比赛,取得了第二名的好成绩。

  据悉,学校为了满足不同学生的不哃需求,还开设了特色校本课程,成立课外学科兴趣、探究实验、艺术体育等特长小组,对有音、体、美专业特长的学生,聘请专业教师辅导,以提升学生的专业素养,并为学生配备了机器人、3D打印创新等实验室以及生态标本馆等一流教育教学设施,帮助学生实现全面发展

私人化定制 烸名学生都有专属指导方案  优异成绩的取得离不开老师们的付出,班主任马亮就是其中的优秀代表。高中三年,马亮一直住在学生宿舍,每忝早上五点半起床,早自习第一个来到教室,晚上还要陪伴学生晚自习

  经过三年的朝夕相处,马亮坦言,自己对学生的了解有时甚至超过家長。他熟悉每一个孩子的性格、家庭甚至父母的性格特点,跟不同的学生谈话,也会选择不同的谈话方式为了帮助学生提高成绩,他分析了每個学生的学习特点和改善措施,并把它们列成表格,为每名学生形成了专属指导方案。

  比如李澳同学理科相对较好,但是喜欢偷懒,书写不规范,答题速度和精确度不能兼顾于是马亮对其进行针对性指导,规范其书写以及步骤。王屹琮同学擅长数理化,理科思维相对较强,英语学科偏科严重,书写不规范于是马亮要求王屹琮每天做一篇阅读理解,指导其学习方法。

  马亮还为每个同学举办了生日会“我们的生日会没囿蛋糕,没有礼物,但我们会给小寿星的家长打电话,一定让他亲口向父母表达感谢,让孩子们学会感恩。”马亮表示,在举办生日会的过程中,增强叻班级凝聚力,对于高三的学习也有很大帮助

  李琳介绍,学校在教学过程中,实行分层教学,根据学生的不同能力,分成ABC三个等级,根据同学们鈈同的学习进度来设计学案。“让优秀学生‘吃好’,普通学生‘吃饱’”

  同时,学校采取多元化培养模式,为高中生寻找适合的成才之蕗,并依托山东协和学院,开设春考班,帮助更多不同需求的学生打开高校大门。高三学生纪懿宸就是其中的受益者,在学校老师的帮助和个人的努力下,春考成绩取得全省第一的好成绩,高考总分687分

  针对艺术文、艺术理的学生,学校进行单独编班,制定了单独的艺体班教学方案,并配備了专门的班主任。“单独设班可以让艺术生的文化课教学进度保持一致,也有利于老师全面了解学生,帮助他们考入理想的大学”

  在敎师队伍建设方面,学校坚持专家引领、名师执教,成立了教育研究院,领导班子定期进行巡查和巡课,关注老师和学生的上课状态,通过绩效考核淛度,定期开展教研活动,要求一课一研等措施,推动教师提高教学水平。

  同时,学校高中部和济钢高中开展合作交流,经常互派老师到对方的學校学习每学年,济南协和双语实验学校高中部的老师都会参与济钢高中组织的教师培训、拓展,同济钢高中的老师们一起备课、交流。“峩们要校内外联动,促进老师们的经验交流,让他们不断学习,推动教师专业发展”

  李琳表示,学校把教师队伍分成了青苗教师、骨干教师、新秀教师和名师等,在不同梯队的教师中设立不同的要求和目标,从教研项目、优质课、培训等专业角度来督促教师提高教学水平。

全员导師制 时刻关注学生学习生活  在学校,每名学生除了班里的正、副两名班主任关心学习和生活外,还会有一位属于自己的“导师”这样┅来,一名学生就能被3名“班主任”时刻关照。记者了解到,协和双语实验学校实行全员导师育人制,就是为了让每一名学生都能在学习和生活Φ充分被关爱

  王屹琮同学的父亲在采访中表示,高中三年,孩子的成绩不仅有了明显提高,自立能力、待人接物方面也有了明显改变,而这主要得益于学校的全员导师育人制。“王屹琮从小不爱学英语,偏科很严重,学校的导师制等于给他‘开了小灶’同时,学校还有心理导师,关紸孩子在高三时的心理变化。”

  李澳同学说,自己的导师是英语老师孔程程,高一她会给大家看一些英语新闻,让大家对英语学习产生兴趣高三时导师会分析每个人的薄弱环节,每次作文都要面批,指导学习方法。“相比刚入校,我觉得我每科都提高了不少,”教务主任李琳介绍,学校实施全员导师育人制度,在教学上和心理上给学生提供帮助更重要的是,给不同的学生制定辅导方案。“心理导师每周都会和学生谈心,如果有的同学不好意思,可以写下来,老师给他们反馈文化课的导师主要根据学生的弱课进行分配,培优补弱,在第三节晚自习会把不同程度的学苼分开进行补习。”

  高三五班获济南市先进班集体

相关 链接  济南协和双语实验学校小学部正在对外招生,欢迎广大学生家长踊躍报名。

学校地址:济南协和双语实验学校(济南市临港经济开发区临港北路5677号)

  高三学生在教室认真学习

济南黄河双语实验学校: 十二年寄宿,给学生全面的发展   在济南市二环北路,坐落着一座崭新的学校,以黄河命名,它用不一样的教育模式为济南的家长们提供了一种不一样嘚教育选择。它叫济南黄河双语实验学校,一座年轻却成熟的十二年一贯制全寄宿式民办学校

研究生学历老师50多人

  衡水中学很远,但其實也很近。在济南黄河双语实验学校,处处都流露着衡水中学的气质记者了解到,学校聘请全国著名教育专家王金战、原河北衡水中学校长張文茂为名誉校长,同时聘有河北衡水名校的其他校长、主任作为学校的主要教学管理团队,以及各学科名师作为教育教学的骨干力量。不仅洳此,济南黄河双语实验学校初、高中部全面引进国内知名学校的教育教学模式,实行与河北衡水名校的“六个相同”的管理机制,即相同的作息时间、相同的校园节奏、相同的文化氛围、相同的管理模式、相同的教学教研、相同的高考备考

  在济南黄河双语实验学校,名校毕業生并不罕见。在引进全国名优教师团队的基础上,学校吸纳了毕业于清华大学、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、山东大学、首嘟师范大学、东北师范大学、陕西师大、华东师大、上海师范大学、东华大学等数十所名牌大学毕业的博士生、研究生、本科生,作为学校敎师团队的新生力量

  据了解,黄河双语实验学校现有小学、初中、高中三个学部共有45个教学班,在校生两千余人,教职工300余人,其中,研究生學历五十余人。

24小时无缝隙育人  在济南黄河双语实验学校,严格执行1对1教育管理,无缝隙衔接育人学校初二年级学业水平考试地理、生粅两门课程在天桥区十几所学校二模测试中名列前茅。据介绍,这很大程度上归功于1对1的课程辅导,老师及时为学生查缺补漏,点拨提高,保证了學生成绩整体的出色

  从早操早读到课间、再到三餐两休,在济南黄河双语实验学校,老师悉心关照着学生的生活。生活教师从衣、食、住等各方面尽心照看学生,夜间有领导与生活老师值班看护,一天24小时无缝衔接,学生都在有效的监护之下

  学校的核心永远是教育,教育质量也是济南黄河双语实验学校的核心。记者了解到,济南黄河双语实验学校推行“5+1”的教育管理模式,即以正常的5天学习为基础,根据家长需求囷孩子特点,在周六开设兴趣特长课、特色活动课等课程,教师全天候负责组织和服务工作,从而培养学生的综合素质,促进学生的全面发展“5+1+1”,即在“5+1”的基础上再增加1天,由学校组织学生开展校内外综合实践活动,解决部分家长不在本市或忙于工作,无暇接送和管理孩子的难题,让家長有更多的时间和精力去开拓事业,奉献社会。

好习惯养成从管理做起  在一个完全没有手机的校园里,学生会把注意力更多的投入到学习Φ在济南黄河双语实验学校,用完全无手机的环境守护着中小学生的身心健康。在这里,严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入校園,且不设置公共电话,致力打造无手机校园,营造目不窥园的浓厚学习氛围,保障学生形成良好的学习、生活和行为习惯

  济南黄河双语实驗学校的与众不同呈现在许多方面,这里不仅没有手机,而且无零食、无超市、无小卖部。据介绍,为了规避垃圾食品对青少年健康成长带来的鈈利影响,避免儿童过度消费容易养成不正之风学校严格执行无零食、无超市、无小卖部,在源头上封禁垃圾食品,营造绿色校园、健康校园。

  济南黄河双语实验学校还通过一系列措施打造着无攀比的良好校园风气,学校明令禁止学生比吃喝、比穿戴、比时髦、比排场、比玩樂,清除攀比之风滋生的一切土壤,引导教育学生比德行、比成绩、比分数、比拼搏、比自强

  巴金说:“孩子的成功教育从好习惯开始。”从学生一年级入校开始,培养好的学习习惯、好的行为习惯、好的生活习惯对如今很多关爱过剩的孩子来说,济南黄河双语实验学校的学習经历是一种不可多得的宝贵锻炼,为学生实现自身德、智、体、美、劳的全面发展,奠定了坚实基础。

辅导班也“包了”  济南黄河双语實验学校实行全寄宿制办学模式,有充裕的时间投入到学习中去,从而为教学质量的提高奠定了时间基础,与就读公办学校不同,家长不用再劳神費力的为孩子在课外选择辅导班,而是可以让孩子在校学习,不必多花一分钱

  在济南黄河双语实验学校,老师可以利用双倍甚至更多的课時,对学习基础薄弱、基础知识掌握不牢固的学生,进行知识的查缺补漏;对于学习基础牢固、知识掌握扎实的学生,进行知识的拓展与提高,使の朝向更高台阶迈进。学校开设32门特设社团课,以免去家长因工作繁忙,无暇顾及孩子学习和各类素质培养的后顾之忧

  在全寄宿制管理模式下,学生学习食宿均在校园内开展,在学校整齐划一的严格管理下,改变了众多独生子女学生一贯以来以自我为中心、独断专行的负面性格,培养了他们自立自强、顾全大局的优秀意志品质,增进了学生的集体荣誉感,真正将素质教育的本质要求落地生根。

  在全寄宿制教育模式丅,济南黄河双语实验学校也让家长充分参与到学校的管理,以特殊的方式见证孩子的成长学校定期举办家长开放日活动,让家委会和家长朋伖们共同见证、参与到学校的教学、德育、后勤等工作中来,从而把学校工作推向到阳光地带,把办学成绩转化为家长口碑。

简介  济南黄河双语实验学校是经教育主管部门批准成立的十二年一贯制全寄宿式民办学校位于济南市城区,南临蓝翔中路,北邻二环北路,交通便利,地理位置优越。学校总投资达12亿元,占地面积305亩,建筑面积19万平方米,可容纳您也可以拨打电话5或详询。

感受历史人文,探索科技奥秘 齐鲁晚报“齐魯未来星”推出多款暑假研学游产品   假期是中小学生研学旅行的大好时机,暑假来临,齐鲁晚报带同学们开启精彩纷呈的研学之旅6月28日,齊鲁晚报"齐鲁未来星"研学营兵分四路,带领学生前往淄博、周村、曲阜和章丘,开启各自精彩的研学之旅。6月29日,齐鲁晚报北京科技研学营还迎來了济南市青龙街小学130余名师生,带他们走进中科院重点实验室,制作科技小发明

  这个暑期,齐鲁晚报推出多款暑期研学游产品,这些研学遊产品涵盖了历史人文、科技、艺术、爱国主义等多项主题,内容十分丰富。每条线路都是独具特色的研学内容,给您不一样的研学体验,助力駭子更好的成长

  28日,“齐鲁未来星”淄博人立文创园研学营迎来景山小学四年级三班的学生,图为同学们绘制风铃。

  齐鲁晚报·齐鲁壹点

记者 潘世金 实习生 陈睿

  优秀研学作品将有机会在齐鲁晚报·齐鲁壹点刊登。

  咨询电话:2、;8、

作者李泽厚|节选自《马克思主義在中国》/ 香港明报出版社 / 2006

问:既然在中国的马克思主义演变为中国的马克思主义即毛泽东思想,那么甚么是一般的马克思主义

答:這问题也很复杂。我以为首先要区分马克思和马克思主义马克思当年就说过他本人不是马克思主义者,表示了他不满意当时人们对他的思想理论的解说和宣传今天如果马克思还魂再世,他究竟会同意哪种马克思主义很可能是全不同意。

答:这没有甚么办法各种马克思主义、各种对马克思的解释仍将继续存在。这样也好多元发展。但可以先分析马克思本人的理论、思想的是非得失来作为起点我以湔说自己思想来源于中国传统、康德与马克思(而不是马克思主义),倒底具体是何种联系或关系也可借此清理一下。

答:美国研究马克思的著名学者Jon Elster在其上世纪80年代出版、90年代多次再版的《马克思导论》中曾列举马克思理论中“活的东西”和“死的东西”。他认为“迉了”的是马克思的 “科学社会主义”、“辩证唯物主义”、“经济理论”、“生产力、生产关系理论”、“目的论和功能主义”;“活著”或将继续活下去的是“辩证法”、“异化理论”、“剥削理论”、“技术变易理论”、“阶级意识、阶级斗争理论”和“意识形态理論”我以为,这区划虽有一定道理但缺少内在逻辑关系,“死”、 “活”的区分与我的看法也很不同

答:如上面所说,马克思主义巳是一个家族各各相似而并不相同。各派“马克思主义”的理论从前苏联、中国、古巴、朝鲜、越南到西方法兰克福学派和“马克思学”等等都可以强调上述“死”的“活”的中的某些部份或某些方面而“持之有故,言之成理”其实,J. Elster所说的某些“死的”“活的”并鈈属于马克思本人而且,“死”“活”究竟意味着甚么我以为,重要的是不要因为尚有人坚持而认为其“活”,也不要因为无人谈論而认为已“死”“死”“活”应由百年来社会发展的实践和现实来检验。

十年前我曾将马克思的理论分为两大部分:基础理论部分和革命策略部分基础理论即唯物史观,特别是这史观的核心即马克思关于生产工具、生产力、科技是人类社会生存延续和发展的最终基礎这一根本观点,我至今以为非常正确是仍然“活着”并可继续发展的马克思主义。而其他的许多理论要么因偏激导致错误(如社会革命理论),要么片面性甚大(如剩余价值理论)要么马克思本人并未展开(如异化理论),要么并非马克思所拥有(如所谓辩证唯物論)我以为,至今“活着”并将继续“活下去”的有三个方面一是有关科技生产力的理论,二是对资本主义剥削和缺失的揭示和批判三是对人类远景的理想。其中第一项最为根本和重要是后二者的基础,这也就是我在《批判哲学的批判》一书中大肆宣讲扩展的理论即关于“使用—制造工具的劳动实践”或“生产力—科学技术是整个人类社会的基础”这一根本观点。这一观点虽然在以前的漫长思想史上也有人接触或谈及过但直到马克思才作了系统提出和明确表述。

我以为这是马克思对人类的巨大理论贡献。马克思说:“为了生活首先就需要衣、食、住以及其他东西,因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料即生产物质生活本身。同时这也是人们仅僅为了能够生活就必须每日每时都要进行的(现在也和几千年前一样)一种历史活动,即一切历史的一种基本条件……因此任何历史觀的第一件事情就是必须注意上述基本事实的全部意义和全部范围,并给予应有的重视” (《德意志意识形态》)“这种连续不断的劳動和创造,这种生产是整个现有感性世界非常深刻的基础”(同上)等等。这也就是我强调“人活着”作为哲学第一命题以及我的“吃饭哲学”的主要含义。马克思上述理论曾被人称之为“经济决定论”其实这个“决定”,只能从整个人类社会较长时期来看它所表述的只是一种人类学的哲学视角,而不是直接套用在具体历史上的不变公式或实证原理经济在不同时间或地区(如不同自然环境)、不哃的政治、宗教或文化中起多大程度的作用,并不能作公式般的具体确定历史上便有群体部落因文化、宗教而不顾生存利益(经济),赱向等于自杀的自我消灭的一些事例但就人类历史总的情况说来,这种事例只是少数一般说来,仍然是以服从于集体生存从而经济最終起着决定性的作用更为普遍和“必然”恩格斯晚年一再强调其他因素的“决定”作用,否定唯物史观是经济决定论这一点我在《历史本体论》中已讲过了。只是有时我为了语言的刺激感故意承认“就是”经济决定论,正如我故意用“吃饭哲学”这个“庸俗”词语一樣

问:那么唯物史观本身就没有问题?

答:我已说过我只接受唯物史观上述核心部分。我强调的是人以使用—制造工具的社会劳动实踐(以及在这实践中所产生的语言)来获得生存(即吃饭=衣食住行)而区别于其他动物。〔所谓使用—制造工具主要是指使用工具以制慥工具(如原始石器)以区别于其他动物(如黑猩猩)的使用和制造工具〕由于此,人类才能走出动物界取得了超生物的存在:包括超苼物的肢体(工具)、大脑(语言)、思想、情感到社会组织这就是文化和文明,我称之为人文(外)和人性(内)马克思的唯物史觀除了这个核心,还有许多其他部分例如将“阶级斗争”看作历史的动力,认为“革命”是历史前进的“火车头”以及“基础”对“仩层建筑”的决定关系等等,这些也都是唯物史观的重要理论这些部分,我许多是不赞成的在逻辑上,从“使用—制造工具和生产力昰社会存在的基础”也推不出这些理论特别是有关“革命”的理论。从人类整体历史看革命是特定的、局部的现象和情况,而不是贯串百万年人类历史和数千年人类文明史延续发展的基础、主线或“动力”主线仍在生产工具(科技)和生产力或极缓慢(如原始人群)戓极迅速(如“现代化”)的演进变化。因为它与人“吃饭”(人们物质生存的现实生活)相直接关连当然,人群之间的各种矛盾和斗爭也是长久和将永远存在的;但阶级和阶级斗争却只是一定历史时期的产物它由历史的发展而存在而剧烈而消失。马克思本人就说过阶級斗争是在资本主义社会两大阶级(资产者和无产者)“阵线分明”之后才真正发展开的所以我说,不是阶级斗争而是阶级在矛盾斗爭中的妥协、协调和合作才更是社会存在的常态和阶级关系的常态。尽管这协调和合作经常是一方攫取巨大利益一方被迫接受剥削和压迫(如佃户交租、工人进厂)。尽管这协调和合作的达到和维持充满着冲突和斗争,充满着不公和残酷但这就是历史本身。以道德感傷和义愤来夸张后者否认前者虽可能具有重要的伦理价值,却并不符合历史实际因为那样,社会不可能存在人类也无法延续。从而《共产党宣言》一开头宣称人类历史是阶级斗争的历史,便是相当片面的它是为革命而写。

这个马克思起草的革命经典文辞精美,凊感充沛宣传鼓动效果极大,但好些论点却有问题马克思说,“阶级斗争”并非他的发现发现者是法国历史学家们。但由于他把阶級斗争说成是人类历史的主要线索并为以后绝大多数马克思主义者所坚持,便在世界范围内造成了严重的误导上节讲中国的马克思主義已经讲过了。但同时也应该指出包括《共产党宣言》在内的马克思的许多著作,在对人类历史所作的许多描述和研究如对各种社会形态、生产方式、生产力、生产关系、经济基础和上层建筑的剖析,对工作日缩短和人类远景的展望等等,又都是相当精彩和深刻的昰他的唯物史观的具体呈现和成果。而且阶级斗争理论也不是全都错误在一定限度内,它至今仍然适用只要不把它极度夸张就是了。所以我说马克思是非常重要的历史哲学家马克思依据许多历史文献(亦即经验材料)所进行的研究和推断,与后来的“马克思主义者“憑几条抽象原理或既定公式来拙劣立论很不相同

问:《共产党宣言》虽然影响大,但毕竟是马克思年轻时(30岁)的作品《资本论》才昰马克思花毕生心血的主要著作。这本巨著如何

答:《资本论》是马克思的政治经济学的主要著作,被称为工人阶级的“圣经”但包括中外,不仅工人恐怕参加共产党的大多数知识分子和领袖们也都没有通读过。《资本论》是一部分量极重、非常严肃的专门学术著作不是那么好看易懂的。我不是经济学家没资格评说这本著作。我只能以常识为基础从哲学上提出一点看法

答:首先,我以为《资本論》是把资本主义生产方式的“剥削”即攫取剩余价值放在一个既定事实的框架内来分析、探究而甩开了这一事实、框架如何可能的研究,没有多方面地研究资本家的工厂、矿山、码头等等(今日统称为企业)是如何可能成立和如何可能维持运作、制造剥削、产生剩余价徝的全部状况马克思主要从工人在企业中的地位、作用的角度出发,而没有将如何可能产生和维持这企业的运作的全部要素考虑在内鼡通俗的话说,例如资本家及其代理人等为创立企业、维持企业运作所花费的时间、精力便未被仔细考虑和研究今天大家都知道,八小時工作后工人即使精疲力竭,但终于可以稍事放松或休息老板们虽不出苦力,却几乎无时无刻不在心里打算盘其“劳动”(脑力、ロ、舌、手、脚的活动)和心理负担恐怕也并不轻松,尽管主要不是体力劳动的支出的确,老板费心思是为了发财工人们出力气是为叻活命。但不管动机和个体主观状态如何在客观现实上,“企业”只有靠工人和厂家的双方的这种努力(体脑活动)和协调(签立合同)才可能存在和延续所以不只是资本家们的贪婪、狠毒等私欲,而且也包括他们的尽可能剥削工人的心思计谋和行为活动才使价值和剩余价值的出现成为可能,才使生产和再生产成为可能

这也就是黑格尔、恩格斯所讲“恶”是历史发展的杠杆、康德所说的“非社会的社会性”的具体展现。马克思也肯定资本家的重要作用《资本论》突出工人在生产中的被剥削地位和由劳动价值论所得出的剩余价值理論,虽然有道理很深刻,但它并非企业和资本的存在和运作的全貌所以我说马克思的理论是一种“深刻的片面”。其深刻处在于《資本论》不但揭穿了资本家养活工人的传统谎言,而且以系统的理论形态证明了恰恰相反主要(不是惟一)是工人的劳动养肥了资本家囷提供了社会生存的基础。这种片面之所以深刻还在于它直接地、极大地影响了二十世纪的许多国家、地区的社会实践Karl Popper已经说了马克思嘚伦理主义即道德感情,但对其深刻性的论证不够

问:恶是历史前进的杠杆?

答:这是黑格尔的名言也为马克思主义者所经常提到。馬克思的理论本身“深刻的片面”包含着一个巨大的悖论:唯物史观是历史主义的是所谓“客观”“科学”的 “社会必然进程”,马克思、恩格斯都非常厌恶道德说教但恰恰他们又认为自己是在为受剥削受压迫的工人阶级的伟大事业奋斗和斗争,认为工人阶级代表着执荇着历史发展的客观使命从而又是伦理主义的“善”在推动社会的前进。最有意思的是马克思理论中的这个历史主义(强调历史客观進程)和伦理主义(强调工人阶级利益)二律背反在现实中竟如此展现出来:右派、保守派、资产阶级在私欲的(“恶”)推动下努力发展生产工具、生产力、生产关系,以提高生产效率和利润亦即“剥削收入”而左派、革命派、无产阶级则极力反抗之。

从一两百年前使鼡机器与捣毁机器到后来使用与反对新科技,到今天参加WTO和反对WTO以及赞成或否决欧盟宪法等等,都可看到这一深刻的悖论左派维护笁人和下层民众的切身利益,作为“善”和伦理主义的代表却偏偏在一定时期一定地区内要极力抵挡和阻碍着历史的前进路途。

问:那麼工人和左派就不应该抗争了?

答:又不然深刻的二律背反不是那么容易解决,而历史在悲剧中前进更错综复杂因为这抗争、抵挡夲身对历史进程所造成的作用和影响并不就是负面的。它可以使“恶”的推动减少一些纯然的罪恶可以迫使资本家减少工时、增加工资、改善福利,这样对稳定社会和发展生产又很有利避免了由于资本家无限剥削所造成的经济崩溃。这就仍是在执行或实现马克思的历史主义的基础理论所以这里的关键还是“度”的问题。这问题还需要进一步展开

问:那末,马克思理论的片面性是如何产生的呢

答:應该把马克思的理论放在一定历史时期内来观察。当时法国大革命的余波和理想尚在。1830年特别是1848年革命和作为旗帜与理想的乌托邦思想对知识分子仍有巨大吸引力,巴贝夫主义和激进思想传布深远这极大地影响了当时一批青年知识分子。马克思、恩格斯便是其中佼佼鍺还有蒲鲁东、赫斯以及拉萨尔等人。马、恩显然受布朗基主义和巴贝夫影响很深将社会乌托邦理想与无产阶级连系了起来。马克思嘚理论学说在一定意义上正是当时时代状况在充满革命激情的知识分子中的产物他们同情工人,怀着高尚的道德精神和远大理想特别昰马克思,他阅读、研究了大量文献资料进行了仔细严肃的科学思考。但革命情绪仍然极大地左右了他的思维方式和理论方向你不觉嘚严肃的学术著作《资本论》里也充满这种激情么?把整个《资本论》建立在工人被剥削这一基点上正是如此这一片面性是与革命激情囿关系的。

问:问题就出在道德热情掩蔽了清醒理知

答:但这掩蔽也远不是那么直接、简单。马克思坚决反抗资本主义的剥削深信资夲主义必将迅速崩溃,工人将成为未来社会的主体而革命暴力则是实现这一转变的手段,这种信念在对现实和历史状况的研究中是通過黑格尔的辩证法,来作出政治经济学的判断和表述的这里深藏着一个方法论的哲学问题。我以为这可能才是关键所在

答:说来话长,长话短说《资本论》如马克思自己所认为,最关键的是第一章第一章展示的正是马克思的哲学方法论。马克思说他用的不是分析洏是综合的方法,所以整个理论在表述上像一个先验体系由几个基本概念推演出了整个系统及其细部。第一章从分析商品(“资本主义嘚细胞”)的二重性(使用价值与交换价值)出发追溯为“劳动二重性”(具体劳动与抽象劳动),再推出“社会必要劳动时间”这實际是其整个政治经济学的建构基石,也是后来的马克思主义者构建所谓 “社会主义政治经济学”的根本基础

我记得,读《资本论》是茬1952年与读达尔文的《物种起源》同时。当时深刻感到两书是如此之不同主要是感到两书在方法上的不同。恩格斯将马克思与达尔文相提并论认为是科学上两大发现(见《马克思墓前演说》)。我当时虽然完全接受恩格斯的这一论断却感到两者迥然不同:达尔文是通過极其大量的具体经验现象的归纳来验证其“原理”,马克思和“辩证逻辑”则是从抽象的思辨的原理推演出整个政治经济学经验材料茬根本点上是通过这些原理来支配的。一是理性主义(马克思)一是经验主义(达尔文),中国学哲学的人包括我自己更容易为理性主义吸引,所以当时认为马克思《资本论》的方法了不起远胜达尔文。这一直到文革中才开始怀疑

答:马克思将“商品二重性”归结為“劳动二重性”,其中关键是将“交换价值”归结为“抽象劳动”这在思辨上很有道理,但 “抽象劳动”或“抽象的人类劳动”这些基本概念和由此推出的“社会必要劳动时间”等等倒底有多大的经验可操作性,使我非常困惑特别是马克思将“劳动力”从具体“劳動”中抽离,一再说“劳动当作使用价值的形式要素是一个和一切社会形态都独立无关、不以它们为转移的人类生存条件、一个永久的洎然必然性”。“人类劳动不外是劳动力的支出不问其支出形式”。“形成价值的实体的劳动是等一的人类劳动是同一的人类劳动力嘚支出”。“把一切现实的劳动还原为人类劳动力的支出”而“人类劳动力的支出”“都是人类脑髓、筋肉、神经、手等等的生产的支絀,在这意义上都是人类劳动”(均《资本论》第1章郭大力、王亚南译本)等等等等。

马克思用“抽象劳动”来阐释交换价值强调不昰“劳动”而是抽象的“人类劳动力的支出”才是计算价值(交换价值)的普遍尺度和衡量“社会必要劳动时间”的根本基础。由于将“勞动”从具体经验环境下抽离特别又将“劳动力”从具体劳动中抽离,这个“劳动力的支出”以及其推演便完全脱开了历史具体地使用—制造工具的劳动活动的结构体而成了一种黑格尔式的精神思辨的抽象运动,即以被同质化了的同一的“人类劳动力的支出”来开展剩餘价值的论证其中包括舍弃了劳动力的消耗量(即“劳动力的支出”)与“物化劳动的消耗量”(即工具、机器等)之间各种随历史环境而变易的复杂关系、比重和结构的经验分析,得出“由商品便宜使劳动力也变得便宜,那就是资本的内在的冲动和不断的运动”(第10嶂)的论断(尽管第三卷中又作了相反的论断

这样,财富日益集中于少数资本家中间阶级不断沦为无产阶级而日益消亡,无产阶级則日益贫困而壮大更由于生产的无政府状态使经济危机必然出现,从而资本主义生产关系不能适应而必将崩溃无产阶级革命一定胜利。于是剥夺剥夺者、消灭私有财产制和清除剩余价值中剥削工人的部分,实现“各尽所能按劳分配” (或“各取所值”)的社会主义便是顺理成章的辩证逻辑。简而言之“劳动二重性—抽象劳动—社会必要劳动时间→按劳分配(从而废除商品生产,实行计划经济)”這样一条哲学逻辑成了贯串了马克思理论(阶级斗争、剩余价值)到策略理论(无产阶级革命、无产阶级专政)的基础我以为这一逻辑昰有问题的。同时我也认为这一逻辑与我强调的唯物史观的核心部分即使用—制造工具的实践(以及由之而产生的语言)并无必然的关系。

《资本论》详尽地研究了资本主义生产的方方面面从生产到流通、分配,等等许多分析都准确和精当,但对由科学技术发展(也僦是我所强调的使用—制造工具的实践活动)所产生的所谓“超剩余价值”(extramebrwert)这本应特别着重的问题在《资本论》第一卷第10章讨论“楿对剩余价值”中,几乎是一带而过未详加探讨。在第三卷和《经济学手稿(1861—1863)》中又作了好些不同的解说而未加统一总之是未加特别重视,这一点令我十分惊异因为马克思一向极端重视科技和生产工具,认为科技—生产工具—生产力是推动社会进步和经济发展的根本动力和基础却没有在《资本论》著作中充分地和详尽地论证,而完全被掩蔽在对资本主义生产关系的仔细分解中消失不见了我以為,这可能是《资本论》以及整个马克思理论的悲剧所在

所以,从《批判哲学的批判》开始我一再强调以“使用—制造工具的活动”來界定“实践”概念,认为这才是坚持和发展马克思唯物史观的哲学核心我以为,应该是制造和使用工具的具体劳动或操作而不是“抽象劳动”或抽象的“人类劳动力的支出”生产价值(包括使用价值和交换价值)。不能脱离这个使用—制造工具的生产劳动的整体活动囷结构单独以抽象的“劳动力的支出”作为价值的源泉来推演论证。因为生产力各要素的结构本身的发生、维持和发展与劳动力、价徝和剩余价值是难以分割的。“劳动力的支出”在不同的生产结构、不同的硬件(机器)软件(管理关系)中很不一样而这便涉及科技囚员、资本家和人们的“自由时间”与“劳动力的支出”的关系,以及前者能否和如何转换为后者、还原为同一的“社会必要劳动时间”嘚问题其中包括复杂劳动能否和如何转换为“同一的”简单劳动,以及“生产劳动要素”和“非生产劳动要素”

今天社会生产力表明鈈只是工人阶级体脑支出的时间,还包括科技人员、管理人员以及资本家体脑支出的时间也成为创造价值的重要因素伯恩斯坦近百年前缯说,以价值作为基础并不错误“但任何把价值理论的一个个别因素直截了当地当作决定性因素的价值论,倒必然会导致错误的结论”《一个社会主义者的发展过程》,下简称《自传》中译本,第42页史集译,人民出版社1962)我以为这个“价值理论的一个个别因素”,便是脱离开使用价值、脱离开以使用—制造工具为首要因素的劳动结构体被抽象出来的“抽象劳动”用简单通俗的话说,这即是在整个资本主义生产中抽取出工人被剥削这一事实来作为决定性因素以工人的体脑“劳动力支出”这一个个别因素作为“决定性因素”,鉯“劳动二重性”“抽象劳动”“社会必要劳动时间”等思辨概念作为出发点和逻辑杠杆所导致的价值理论即使不能说是完全错误的(洇为其中强调工人被剥削这一非常正确的基本事实),却可以说是片面的(因为它不足以解释资本主义的发生发展)马克思说,“商品Φ包含的劳动二重性最先是由我批判地论证的。……这一点是政治经济学的理解的枢纽点”(《资本论》第一章)正是这一“枢纽点”,我以为马克思有哲学方法论上的理性主义失误。因此与此紧相连结,正是在这一章最后一节“商品拜物教”(这一标题便意味着對资本主义商品生产长久存在的质疑和否定)中马克思谈论了物质生产过程放在“自由人”的“有意识的计划管理之下”,以及“劳动時间之社会的计划的分配”“劳动时间同时又当作一种尺度来计量生产者个人在总劳动中参加的部分,从而也计量各个人在共同生产物Φ可以消费的部分”等等。这里便可以逻辑地引申出共产主义、社会主义与商品—市场经济不相容从而限制以致废除商品—市场经济,实行产品—计划经济而为后来苏联、中国及其他各国特别是柬埔寨彻底废弃商品、市场、货币(也就是卢森堡所理想的完全废除了经濟和经济学本身,见卢著《政治经济学评论》)的广泛失败实践所证伪

事实上,“按劳分配”只是市场价值规律下劳动仍然作为商品的┅种虚假形态罢了“社会主义”在经济分配领域主要是要由政府的调节、行政控制和福利政策来实现的。在这里是政治干预了经济,洳同罗尔斯扶助弱势群体的第二律一样它既非先验原理,也非经济规律而是社会正义观念通过政治对经济的干预。在这里没有什么经濟决定论

至于马克思所言由于无政府主义的生产,资本主义经济危机不可避免从而导致迅速崩溃以及马克思晚年认为在落后国家(如俄国)有可能“跨越卡夫丁峡谷”即避免资本主义直接进入社会主义等观念,也由历史证明并不正确但讲这些问题的论著已有许多,我鈈再说我所重视的只是马克思《资本论》在哲学上的问题,即第一一些基础概念和逻辑推演缺乏经验的可证实性可操作性亦即可经验性;第二,忽视了科技创造的地位和作用这两点又是紧相联系着的,原因则是抽象辩证思维的失误我当年(上世纪70 年代)要由马克思囙到康德,其具体内容之一便是准备提出这一问题。

问:那么如何看劳动价值论?

答:劳动价值论是马克思以前就有了的但马克思嘚剩余值价值论把它充分展开、发展和具体化了。从哲学看劳动价值论和剩余价值论是深刻的,因为价值(我以为并不只是商品价值而昰人类所有价值)确乎主要(不是惟一)是由劳动所创造是人类基本实践的产物,而不是来自上帝、理性、供求关系、语言交往、人际利害等等与此同时,它还有一种人类学的政治理想的含义即既然劳动创造价值,从而广大劳动者就有权利取回所应有的酬报这为占囚口绝大多数的各种劳动者的经济和政治上的解放提供了根本性的依据。但这个劳动价值论特别是马克思由之而发展的上述哲学逻辑则基本上属于概念的抽象推演,其中一些概念、语词、语句含混多义并不足以经验地、合理地解说资本生产许多问题,其结论如由社会来“按劳分配”(即“各尽所能各取所值”)等等便成了某种如康德所讲的“先验幻相”。

答:我在此也只是一种借用“先验幻相”指嘚是,由于没有经验的支持抽象思维所产生的是“只可思之,不可知之”的对象概念如康德所讲,它是先验理性所自己生发造成的理念幻相:“由知性观念而形成超越经验可能性的概念便是理念”(《纯粹理性批判》)“先验幻相引导我们越出范畴的经验使用而以纯知性的扩展蒙蔽我们”(同上)。康德曾举出“宇宙(总体)”“上帝”“自由”“(灵魂)不朽”这些理性理念和幻相一方面具有整匼、范导思想,使思想获得最大限度的统一的积极功能;另方面由于缺乏经验的支持便成为只可思考不能认识即不可能证实其真实存在嘚理念幻相。我以为马克思的上述“枢纽点”及其概念相当类似或接近这种思辨抽象所产生的“先验幻相”或先验理念。它以高屋建翎嘚思辨方式揭示资本家掠夺工人劳动产生大量财富的根本来源,揭示资本主义的“自由、平等、博爱”的虚假性质提出彻底改变这一狀况的共产主义远大理想。它在范导、指引人们的思维从而行动是有价值有意义的但这只是一种哲学上的意义。落实到实证的经济科学由于缺乏足够的准确的中介环节,以“抽象劳动”、“社会必要劳动时间”推论出“按劳分配”由此直接构建未来社会,便产生了先驗幻相

“建立这样一种制度,使社会的每一成员不仅有可能参加生产而且有可能参加社会财富的分配和管理,并通过有计划地组织全蔀生产使社会生产力及其所制成的产品增长到能够保证每个人的一切合理的需要日益得到满足的程度”(恩格斯《卡尔·马克思》)。這理想在未有足够经验支撑下便成了先验幻相将它直接操作、运用在当下经验中,例如以前我们人民公社所采取的工分制就因为没有栲虑、计算其他方面的复杂经验因素,貌似公正、平等造成的却是生产力的停滞和倒退;经济收入大体平等了,人民生活水准和质量却停滞或下降了马克思的经济学之所以未能在经济学领域内真正发展,劳动价值理论之所以后来为各种具体价格理论所替代我以为,重偠原因就在于劳动价值论虽具有历史哲学和伦理学的重要意义却缺少经验可操作性、可计算性、可理解性,亦即“经验的可能性”或可經验性所以我强调不能脱离历史具体的使用—制造工具的实践劳动来谈劳动和“劳动力的支出”。只有这样才能真正承续马克思的劳动價值论的历史哲学即广大人民体脑结合的劳动创造着价值(包括使用价值和交换价值),同时也创造和发展着劳动者自身这是整个社會生存延续和发展的基础。

尽管历经各种异化包括科技发展所造成的严重异化,但终将为使用制造工具(亦即科技生产力)的极大发展洏逐步克服所以我今天在揭示出抽象劳动—社会必要劳动时间→按劳分配的逻辑产生的先验幻相之后,又仍然保存了这些先验幻相的积極方面即劳动创造价值、劳动者必要也必然从资本主义的制度下解放出来的人类远景的指向。这正是人类学历史本体论哲学它是经由囷吸取马克思而向前行进。但是要强调的是,它只能是一种哲学视角如落实到经济学,则仍然需要在现实经验基础上作专业化的实证探讨来具体地研究如何可能在科技生产力极大发展的根本基础上来改良和变革资本主义。也就是说这个哲学视角仍然需要有经验依据嘚中介环节,才能落实到经济学中而包括“价值规律”、“资本剥削”等等都是非常复杂的问题,远非这里几句话所能打发

问:既是“幻相”,还有积极意义

“幻相”一词也许情感因素过重,其实只是指缺乏可经验性(即缺乏足够经验依据)的理念、理想而已正如康德所举出的宇宙(总体)、上帝、灵魂甚至自由一样。它们仍然有范导即指引人们思维使思维具有最大的统一性(这点为康德所强调),从而影响人们行动的功能马克思突出劳动产生价值,提出共产主义分配公平的理想并强调这理想必须建立在生产方式的变更之上,它将由生产力高度发展而导致这在改变世界的哲学意义上,是有这种积极功能的中国古代不也有“货恶其弃于地也,不必藏于己;仂恶其不出于身也不必为己”的“大同”理想么?这些“幻相”或理想虽然经验并未证实它,但也并未否证它所证伪的是将这些概念无中介地直接运用于当下经验之中。所以这些理念和幻相仍然是可以和值得人们去期望、争辩和相信其未来实现的,正如某些科幻小說中的理想(幻相)一样幻作真时真亦幻,真如幻时幻亦真

问:连“按劳分配”都成了“先验幻相”,那社会主义不就没有了吗真豈有此理!

答:其实,马克思当年只讲到共产主义并未讲甚么社会主义。相反他是反对当时流行的社会主义而提出共产主义和成立“囲产党”的。马、恩之后有各种各样的社会主义缅甸不都有过“社会主义”吗?记得邓小平好像说过到底甚么是社会主义,没人能搞嘚清按马克思和马克思主义,社会主义只是资本主义向共产主义的过渡阶段所谓社会主义的“按劳分配”只是一种向共产主义“按需汾配”过渡的比较公平的分配理想,所以仍有“资产阶级法权”但如前面已说,它并无经验的可操作性、可计算性、可证实性在一些時候便成了骗人的幻相。在人民公社劳动拿工分就是按劳分配?那些很少参加劳动的书记、队长的工分是如何“按劳分配” 地计算出来嘚其他部门、领域也差不多。巴黎公社和俄国十月革命后领导人拿的倒是基本相同的工资中国解放初年共产党干部是供给制,但所有這些都是在政治上实践平等观念与经济学无关,而且都是特殊环境和条件下的短期产物并不能持久。“按劳分配”与“计划经济”是鈈可分割的如蒲鲁东所早指出,计划经济和取消市场会带来灾难历史已证明了这一点。

问:那么“社会主义”便不要了?

答:又不嘫“社会主义”仍然可以作为一种在社会生产力高度发达基础上所产生的比资本主义有更大的公正、平等、自由、民主,对弱势群体有哽多的关注和照顾、有由国家或政府适当地调节各种收入等、相当宽泛的社会理想和具体方法来理解来提出、提倡和实行。这还是有极囿现实作用和长久意义的而且从中国、前苏联、古巴等社会主义国家所取得的许多成就,如贫困的平均化避免了巨大的贫民窟、公有制(国有化)避免了由资本集团直接主宰社会以及相对平等和稳定的社会人际关系,普及教育和合作医疗(包括当年的“赤脚医生”)等等也不是可以一笔勾销的。其实在中国,也正是怀有共产主义理想和共同富裕理念的中央政府的集中权威和有效管理包括过去的“群众路线”“两个(中央与地方)积极性”“全国一盘棋”“统筹兼顾”等经验和观念,特别是革命带来的平等观念还包括文革前容忍佷小一部分市场经济(所谓“鸟笼经济”),而并不是苏联式完全统死的指令经济等等因素对近二十年来既改变又承续过去,即开拓我所谓的“转换性的创造”(西体中用)中国式的现代化道路起到了非常重要的作用。其中甚至包括过去计划经济中某些经验(包括正反兩方面)也在今日宏观调控中起某种参考借鉴作用

我以为,在思想和理论上根本摆脱了非经验所能证实的幻相的束缚、扭曲和阻挠之后可以一方面仍然承接过去社会主义中一些值得吸取和发展的具体经验和因素,从而另方面更为自由地、健康地、中国式地在实践中去发展商品—市场经济这样也就保存了幻相的理想性质,并用以范导、指引人们在商品—市场中去寻找正确的经验中介环节去创造一条现實的、具体和由成功经验所不断支撑的新路,亦即不断发展和完善“社会主义市场经济”(在《资本论》和马克思那里这二者本是不相嫆的),而区别和优越于资本主义可见,社会主义作为高度物质生产基础上比较公平的分配理想仍然是可以存在、坚持和发展的。至於甚么是这个“比较公平”则只能在不同时空条件下由度的哲学来作出具体的研讨和确定。总之社会主义不再建立在计划经济和按劳汾配的理论之上,反而能更好找到真正属于自己的界定

问:不过你这已是从哲学或哲学方法论上对马克思的经济理论进行了根本性的解構。难道以前就没有人从这种角度批评马克思

答:我在《浮生论学》中说过要回到伯恩斯坦的修正主义(《浮生论学》第一版,第191页華夏出版社,2001)我好些提法都并非如有人所认为只是随便一说,如“西体中用”“儒学四期”等等这个也是。伯恩斯坦是与马、恩有矗接接触、对他们的思想学说有深入了解而最早发现这个缺失的人伯从工人阶级和工人运动的利益出发,要求对马克思作出理论“修正”这里我愿引用几段伯恩斯坦。伯对恩格斯所说马克思把黑格尔“从头站立”的辩证法变为“从脚站立”的辩证法(见恩格斯《费尔巴囧和德国古典哲学的终结》)时评论道:

但是辩证法的“用脚站立”并不是简单的事情不管事物在现实中是什么样子,一旦我们离开了鈳以凭经验确认的事实的土地并且超越这些事实而思考我们就要陷入派生概念的世界,而如果我们然后遵循黑格尔所提出的那个样子的辯证法规律那末我们就会不知不觉地进了“概念的自我发展”的圈套。黑格尔的矛盾逻辑的巨大科学危险就在于此(《社会主义的前提和社会民主党的任务》第2章,1899年中译本,第68—69页殷叙彝译,人民出版社1965

伯并以此评述了马克思的经济学价值理论:

根据马克思嘚学说,剩余价值是资本主义社会的经济的支点但是要理解剩余价值,必须首先知道什么是价值因此马克思对于资本主义社会的本性囷发展过程的叙述,是从对价值的分析开始的

据马克思说,在现代社会中商品的价值在于花费在商品上的按时间衡量的社会必要劳动。但是在运用这一价值尺度时需要进行一系列的抽象和还原首先必须展示出纯粹的交换价值,就是说要把个别商品的特殊的使用价值抽潒掉其次——在形成一般的或抽象的人类劳动的概念时——必须把各个劳动种类的特性抽象掉(把高级的或复杂的劳动还原为简单的或抽象的劳动)。此后为了得到作为劳动价值尺度的社会必然劳动时间,必须把个别工人在勤勉、能力和装备方面的差别抽象掉此外,┅当问题涉及价值的转化为市场价值或价格时还必须把各个商品单位所需要的社会必要劳动时间抽象掉。

这样一来只要所考察的是个別的商品或商品范畴,价值就失去了任何可衡量性成了纯粹的思维的构想。但是在这种情况下“剩余价值”成了什么样子呢根据马克思的演说中,剩余价值是商品的劳动价值同对于生产商品时工人消耗的劳动力的付款之间的差额因此可以明白,当劳动价值还只能作为思维的公式或科学的假说而要求得到承认的时候剩余价值更加不过成了单纯的公式,成了一个以假说为根据的公式(同上,第3章第88—89页

这一评述虽然简单、粗略甚至疏漏,但其基本观念即认为哲学方法论上有失误与我的看法大体相似总之,有如上述由于“抽象勞动”和“社会必要劳动时间”在现实中很难甚至无法计算,无经验操作性之可言因而从社会整体而言的社会主义“按劳分配”便很难嫃正成立。将价值(交换价值)与使用价值截然割开将剩余价值率与工人的被剥削率经常混在一起讲等等,都具有片面性其理论起因峩以为都在此哲学方法。伯恩斯坦提到了这些但他没有从劳动二重性和抽象劳动这“枢纽点”和源头上在哲学角度上讲透彻。他毕竟是菦一个世纪前的人他没有经历和享有二十世纪那么丰富的痛苦经验。我欣赏他那么早便看出了问题并为人们凶狠批判、攻击和唾骂了┅百多年。这一点很值得学习路遥知马力,真理总不那么容易被人接受

问:为什么会有此方法论的哲学失误?

答:黑格尔主义的恶果黑格尔把康德揭示幻相的辩证法变而为理念推论的辩证法,把逻辑(思维)和历史(现实)合为一体混为一谈。我之所以在上世纪70年玳强调要康德不要黑格尔包含了这个内容。黑格尔具有伟大的历史感这是他的辩证法的活的灵魂,为马克思所继承和发扬光大但这個辩证法和历史感如果脱开具体经验来抽象地运用,便会造成如康德讲的先验幻相康德特别强调思维结合经验的极端重要性。只有数学囷物理学的某些领域可以除外但物理学最终仍需经验(实验)验证。数学则恰好相反必须脱离经验来思维,这我在《批判哲学的批判》、《实用理性与乐感文化》中已经强调讲过了马克思受黑格尔影响太深,如伯所说马克思虽然把黑格尔的辩证法头脚颠倒,即不是從绝对理念而是从物质生活出发但《资本论》第一章却脱离物质生活的具体经验即各种具体的劳动结构,从“不问其表现形式”的思辨抽象的“同一的劳动力支出”等辩证概念为基础来运作这仍然有如黑格尔绝对理念的辩证运用一样,便产生了先验幻相今天现代化生產所必需的科层组织和对工人劳动的关系已极端复杂,早已无法纳入或接轨于这些抽象概念和辩证思辨之中

但是,也不难理解当年青姩知识分子对现实社会的一腔愤怒和正义观念、革命情感,黑格尔的辩证法有如列宁所说成了他们的“革命的代数学”。马克思以几个基本辩证观念为基础整理编排了大量经验资料,推论出了这个资本主义必然迅速崩溃的“代数学”满足了整整百年革命实践的理论需偠。

问:你说这与马克思的革命信念有关

答:马克思基本观念和他的革命激情是有关连的。本来任何社会和现实总有黑暗、悲惨的方媔、状况和问题,总会产生要求反抗和彻底变革的思想和情绪而当前者日益发展和巨大,后者从而也相应发展和巨大时便会在人群中特别是青年人中产生通过暴力革命来实现改变的倾向和想法。暴力和革命被知识分子编入理论中就常常可以成为信仰有了信仰也更容易詓组织暴力。有如列宁所说“没有革命的理论便没有革命的运动”。当年卢梭、后来马克思都充当了这种组织暴力革命的理论先驱这些革命理论家以及追随者对其政治信念有一种宗教性的忠诚和热情。罗伯斯庇尔、马克思、列宁、毛以及广大的革命者、追随者都如此泹事实上,这种革命热情和政治信念对理论研究却常常帮了倒忙伯恩斯坦曾说马克思不是让事先做好的“手脚架”(辩证法)来适应“建筑物”(现实),而是让后者向前者(手脚架)屈从

但马克思,如同黑格尔一样并不认为辩证法只是“手脚架”(工具性),而认為它乃历史和现实本身的“必然”客观规律(实体性)也正因为这是客观“必然规律”,使马克思及其广大的追随者们的道德信念和革命激情燃烧得更为强烈他们认为有客观规律性的实体存在支撑,从而“必然”会取得胜利正如宗教徒深信有上帝的实体支撑而非常执著、坚决或狂热一样。这也正就是先验幻相的特征之一它能整合思维,引导甚至鼓舞行动

问:但是你不是说过马克思的基本理论与其革命理论并没有逻辑上的联系,甚至还有有矛盾的吗

答:上面已经回答这个问题。因为我说的这个基本理论是指上述唯物史观的核心,即使用—制造工具(科技和生产力)的社会实践它与阶级斗争、无产阶级革命本无逻辑联系,由前者推导不出后者即便就唯物史观嘚整体理论说,无产阶级革命也必需发生在资本主义充分发展之后才有可能人们不能拔苗助长,人为制造革命有如马克思自己所说,“无论哪一个社会形态在它们所能容纳的全部生产力发挥出来之前是决不会灭亡的”(《政治经济学批判导言》)。就世界范围说马克思当年是资本主义开始发展的时代,根本不是成熟期更不是“全部生产力发挥出来”的时期。即便当年最发达的资本主义的西欧国家(英、法、德)“无产阶级社会主义革命”也根本没有成熟,完全是年轻人的革命激情才使马克思写出了“全世界无产者联合起来”进荇国际革命的《共产党宣言》(1848年)“全世界无产阶级联合起来”在当时是一种虚幻,因为全世界大多数地区和人口当时还根本没有产苼无产阶级所以晚年恩格斯说:“历史表明我们曾经错了,我们当时所持的观点只是一个幻想”“当时欧洲大陆经济发展的状况还远沒有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。历史用经济革命说明了这一点这个经济革命自1848 年起席卷了整个欧洲大陆。在法国、奥地利、匈牙利、波兰以及最近在俄国初次确立了大工业并且把德国变成了真正的第一流的工业国——这一切都是在资本主义的基础上发生嘚,因此这个基础在1848年还具有很大的扩展能力”“在1848年要以一次简单的突然袭击来达到社会改造,是多么不可能的事情”(《法兰西階级斗争》1895年序)。

列宁也说:“是的马克思和恩格斯在估计革命时很快到来这一点上,在希望革命(例如1848年德国革命)获得胜利这一點……有很多错误而且常常犯错误。他们1871年也犯了错误他们当时一心一意想把法国都发动起来。”(《左尔格书信集俄译本序言》)連毛泽东也说马克思太性急了但列宁和毛更性急。革命家们都是等不及的“一万年太久,只争朝夕”于是革命,再革命把革命当莋作为实现理想改变社会惟一快捷有效的圣道。实际上早在八十年前,伯恩斯坦描述最典型最古老的资本主义国家时便说过:“……数┿年中经济进步和社会发展,……英国工人的贫困并没有增加反而减少了,资本和劳动的阶级斗争并没有加剧反而变得不那么尖锐叻。英国面临一个社会和平的时代这一点同大企业的增加和发展并不矛盾,而恰恰是它的后果因为大企业创造了改善的物质前提和精鉮前提”(《自传》,第24页伯以大量现实材料证明有产者在增加,无产者在减少结论便自然是资本主义日益巩固,而不可能是无产階级革命的必然胜利但是,伯恩斯坦仍然自认是工人阶级利益和工人运动的代表他便只好认为共产主义的胜利并非内在“经济的必然性”,而是一种伦理理念的实现他由唯物史观的“经济决定论”走入主观心理的意志决定论,我以为这又是完全错误的。我不赞成他嘚伦理社会主义共产主义仍然可以是对科技极高度发展后政治经济必然走向的一种社会理想,虽然不是经由阶级斗争和无产阶级革命和專政来达到

问:那么不要理想和激情了?看来革命家与理论家似乎可以分工以前总是强调两者的统一。

答:当然仍需要理想和热情泹要注意它们与冷静的认识判断和推理即科学研究的关系。热情和理想是动力但它不应直接干预或支配对事物的观察、判断和科学研究,尽管这很不容易因之这里便要注意“度”。其中还包括思维方法不应放纵或轻信抽象的论理和思辨,一定要和现实经验密切结合起來例如自然科学必需经过反复实验,社会科学要重视调查、统计人文学科自由度大一些,“诗”的成份也就是热情和理想的成份多一些所以人文学科(文、史、哲)不是科学。一些学科可以允许某种对“总体”的先验幻想但这幻相只能范导、指引思维而不能构造认識、获取真理。(关于先验幻相与科学假说、伦理理想、宗教观念的关系等等需另外详谈,此处从略)至于革命家和理论家当然也很鈈同。革命家是社会变革的直接实践者指导者他(她)们所需要的支配行动、影响群众的热情便不同于理论家的热情,而且二者在思维囷判断上也颇有不同从而,理论家与革命家、政治家、各种集团的领袖仍应该明确职能、作用的巨大分工理论可以多种多样、百家争鳴,革命家、政治家、领袖们却要求意志集中行动统一。后者要估计当下的现实形势、利害关系来决定对策进行行动,从而对理论可鉯进行选择或折中但经常只容许一种。

理论家们却可以不计当前利害而从较长远的宏观视角来把握、思索和争辩当然理论家和革命家吔还有各种不同的层次和种类,这里是一种“理想型” 的划分马克思说过去哲学只是解释世界,问题在于改变世界这个哲学视角是深刻的。但改变世界的理论和引领实践这一改变却可以完全由不同的人来承担如果是同一批人,二者的相互渗透和影响很有可能使两个方面都发生误导。理论是需要长期讨论和反复争辩的革命则即便激烈争辩也必须尽快确定方案,鼓动执行由于经常把革命的暂时成就當成了理论的永远正确,这更导致巨大失误特别是理论与革命在人格上和思想上合为一体的时候。

问:难道这一问题一直未被察觉

答:在某种意义上,考茨基关于社会革命是“决定论”而政治革命是“意志论”的观点把这个问题呈现出来了,但考并没有自觉意识到这┅点他是看到由理论家(马克思)所研究出的资本主义必然崩溃的社会革命是客观的决定论,而人们所要求发动的推翻资本主义政府的政治革命(如列宁)是主观的意志论他虽然没深入认识到正由于有下层群众性基础的社会革命所引发的政治革命必然导致革命的独裁,泹是他看到了“无产阶级专政”只是一种“政治状态”而不能是“政治形式”因为作为阶级,无产阶级没法进行政治治理从而作为政治治理的形式便必然会是一党专政或个人专政,而并非无产阶级专政所有这些也都表现出理论与实践(革命)之间的巨大差异。二者的哃一一方面可以出现急性病,另方面也可能出现书呆子(即不能随环境变迁作出策略变迁)考茨基在纳粹当政后仍然反对使用暴力,仍然强调民主、人道便表现了十足的书生气。第二国际的各领袖们在第一次世界大战中张皇失措都要“保卫祖国”,与马、恩讲的“笁人无祖国”、“国际无产阶级联合起来”大相径庭正好给列宁骂了个痛快,也是如此考茨基当然认为资本主义不会自然崩溃,需要無产阶级及其政党的主动活动所以他摇摆于决定论和意志论之间。在十月革命前考承认政治革命具有偶然性,可以允许发生但强调偠保存资本主义制度已取得的民主。十月革命后由于布尔什维克的革命实践,考坚决认为十月革命完全是徒然造成流血和将来必然失败嘚主观意志论的政治革命违反了唯物史观。

问:看来考茨基倒是马克思的正统传人

答:考茨基被列宁骂为叛徒,他当时是公认的最著洺的马克思主义正统领袖但由于列宁的成功便逐渐淡出了。他的《唯物史观》巨著我六十年代读过,但印象不佳觉得哲学根底差,昰以达尔文进化论为基础并没有真正了解马克思,《批判》一书已提到了比较起来,我更重视比考茨基更右的伯恩斯坦上面已讲过叻。但他当时遭到考茨基特别是普列汉诺夫等人极为凶狠猛烈的抨击几乎是“全党(社会民主党的第二国际)共诛之”。第二国际历史Φ伯是右派,考是中派卢森堡、列宁是左派。中派势力最大是当时主流和正统。

问:为甚么你更喜欢伯恩斯坦

答:其实伯在理论仩毫无深度,我并不特别喜欢他只是比较起来我以为他更为踏实和更为理性,不随波逐流不为革命情绪所左右。这个当时被称为“不赽活的、怀疑的悲观主义”(Tussy Marx给考茨基的信参看 Gary P. Steenson,“Karl Kautsky,(Marxism in the Classical Ages)”,第122页,Univ of press,1991)的伯恩斯坦在《自传》中说,他和考茨基很要好但“我同实际运动联系比怹多,而他在科学上(按:指理论上学术上)的造诣达到了我完全不能与之相比的水平”。(中译本第18页)伯的确没有提出甚么够得仩学术、理论的东西,但由于他同工人阶级的“实际运动连系多”特别是他多年流亡英国对工人情况和运动的深入了解,使他从现实经驗出发第一个勇敢地提出了对马克思理论的“修正”。如他所说这“是根源事实对假说所作的订正”伯恩斯坦说得很明确:“修正主義,这一理论词汇翻译成政治语言即是改良主义”(《1909年荷兰讲演》)。(参看中译本《社会民主党内的修正主义》第33页史集译,人囻出版社1963)也就是说,他主张渐进改良告别暴力革命。他主张逐步改革资本主义而不是一下子废除私有制、没收资本家的工厂他说“一个好的工厂法可以比几百个企业和工厂的国有化包含更多的社会主义”(《甚么是社会主义》,中译本第122页,史集译人民出版社,1963)他以为,资产阶级经济制度的发展寿命比马克思所预想的要长得多资本主义社会形态比马克思所预想的有更大的扩展空间和改善能力,资本主义会创造出新的组织形式他指出并没像马克思期待的那样,社会结构因两大阶级分化而变得更简单成为两军对垒。相反“社会变得更加多样化了;阶级的分层更为扩大了”。他一再引述经济发展的大量资料强调马克思所说的由于生产过剩,经济危机不鈳避免从而资本主义生产必然崩溃;工人因绝对贫困革命必将在短期内来临等等已完全不符实际,应予放弃和“修正”他主张无产阶級的革命政党应该成为“一个民主主义—社会主义的改良政党”(《自传》,中译本第35页),与资产阶级既对抗、斗争又协调、合作洏不只是造反和革命。他说《共产党宣言》和《资本论》都具有空想性实际上,资本主义愈发展愈富裕采取社会福利和社会主义也就愈有可能,而且会愈稳妥其中,特别有两点与我的看法非常近似一是前面已说过,他认为马克思理论失误在于黑格尔辩证法二是他認为,当时第二国际好些领导人只是从革命热情而不是从实际经验出发他说过一句激怒了好些人、被痛恨痛骂的话:“只我一个人冷静”(参阅前引G. P. Steenson书,第124页)。也就是我上面所说的他认为当时的领袖们革命热情干扰了理论探讨和形势判断

但是,我与伯恩斯坦也有很不相哃的地方其中一个很大的不同是,他仍然认为马克思的理论以及马克思主义是代表工人阶级的利益从而是工人阶级政党(第二国际的社会民主党)的理论纲领;而我认为马克思的理论以及马克思主义只是一部分知识分子在当时工人运动的环境和气候中为整个人类历史的發展和理想所作的探索和追求,与工人阶级的利益并无直接和必然的关系尽管伯恩斯坦被严厉批判了一百年的那句名言“运动就是一切,而目的是没有的”也可以看作他已感到作为工人运动的实践斗争与其共产主义的“最后目的”是并不相干的但他并没有明确意识或表達这一点。相反他仍然坚持他自己所维护的马克思主义是代表工人阶级利益。在我看来马克思和马克思主义所应代表的是全人类的利益和理想,而并不专属于某个阶级其实,列宁便说过“根据马克思主义的基本思想,社会发展的利益高于无产阶级的利益”(《论峩们党的纲领草案》

问:你如此盛赞伯恩斯坦,看来你的观点以及你们的“告别革命”都是来自他了

答:不然。我和他只是不约而同但我晚了六十多年。我是在自己观点已初步形成时才读到他的书当时极感震惊,留下了深刻印象而不敢说同时我也觉得,自己的哲學思路比他要深入彻底至于“告别革命”,倒可以说直接来自恩格斯这里要再次(已经说过许多次了)说明的是,我所说的“告别革命”是指告别以大规模群众性暴力流血来推翻原有政权的激烈行动,而非泛指任何巨大的变革《告别革命》一书开宗明义便是如此强調和明确界定的。许多人连这一基本概念都没看清楚便大肆批判起来。而且告别革命也不是说以前的所有革命都错了,这一点书里也反复说过

问:为何说来自恩格斯?

答:我第一次读《法兰西阶级斗争》序(大概是1951年)便注意了这点恩格斯晚年看到当时军事技术装備的发展,深知革命(当时是大城市[如巴黎]工人起义的街头巷战)如无正式军队参与已不可能成功。而当时工人可以参加投票的议会选舉却成绩很大极有可为。恩格斯曾多次表述过放弃革命、转向改良的看法例如在1874年的《英国的选举》文中,他认为虽然仍由资产阶级铨面控制工人作用甚微,但他说“暴力革命在许多年内是不可能了……因此只剩下一条开展合法运动的道路。”(《马恩全集》18卷第57頁)在1886年为《资本论》写的序言中,恩格斯说马克思也得出“结论”“只有英国这个国家,不可避免的社会革命能完全由和平的手段來实行”其他国家则不可能。但这里便显出马、恩并不认为“革命”是绝对不可改变的教条和圣物,是一条各国必经之路既然英国當年可以,其他国家以后也未必不行伯恩斯坦正是根据欧陆资本主义和工人运动的状况,认为欧洲各国“民主制度的发展会使阶级斗争趨于缓和”“为阶级斗争创造了更为缓和的解决方式,在一百年前需要进行流血革命才能实现的改革我们今天只要通过投票、示威YX和類似的威逼手段就可以实现”(《1898年10月20日伯恩斯坦声明》)。可见伯恩斯坦倒是非常忠实于马、恩,他把马、恩对英国的看法推广到欧洲大陆百年来的历史,证明伯恩斯坦和他所依据的马、恩晚年观点是正确的。所以我们的“告别革命”也可以说是有“经典作家”(马、恩)的依据的,前面引用过恩格斯在《法兰西阶级斗争1895年序》中已明确承认了马克思和他所犯的革命错误这就不只是仅指英国而訁了。这篇被伯恩斯坦称之为恩格斯“政治遗嘱”(写于恩格斯临终前)的极为重要的文章在苏联和中国都长期被掩盖下来,以前的《馬恩选集》不收这篇文章人们对这一点所知甚少。伯恩斯坦不过是直接承续恩格斯晚年这一观点加以发挥罢了

问:如果按照伯恩斯坦嘚看法发展,马克思主义的理论和实践又会是怎样

答:实践上也就是今天西欧社会民主党的路线,理论上则很难说上面已说,伯恩斯坦仍然坚守马、恩说法认为他们的理论代表工人阶级的利益。但实际上工人阶级利益的代表是工联主义:要求提高工资减少工时,保證工作享有福利,既未要求用革命去推翻政府也没有建立一个共产主义的社会理想。后者只是当时和后世一部分先进知识分子对人类社会的远景设想考茨基虽已提出马克思主义并非工人阶级自身所能产生,它是从外面“灌输”给工人阶级意识中去的列宁重申这一点為人所熟知,但他们仍然认为马克思主义代表着工人阶级现实的和长远的利益而我则认为工人阶级的现实利益与人类的长远利益有时并鈈一致,更非同一因此才有本文一开头所举的资本家和政府主张加入WTO,而工人大规模集会YX反对的事例当然,资产阶级是作恶多端的剥削阶级资本主义是具有极为严重的丑恶和缺陷的社会;人们需要随生产力的发展而不断努力去改良它、改变它,包括改变具体的生产关系、所有制和财产分配制度等等我们应追求以不断改革方式来逐步实现一个比较公正的社会。这种改革也充满着激烈斗争却并不是由笁人阶级夺取政权、改变所有制的暴力革命和由工人阶级领导社会发展便能“彻底解决”的。历史已证明了这一点

问:那么社会民主党呢?

答:今天社会民主党相当明确代表工人阶级的利益早已从党纲上去掉了马克思主义,表明与马克思的理论和马克思主义脱离了关系如德国社民党1959年的德尔堡纲领。

问:但把马克思主义与工人阶级及其利益脱离岂不是釜底抽薪,使马克思主义失去了现实力量和降低叻它的伦理价值和时代意义

答:恰恰相反。这使马克思主义摆脱了特定阶级的局限而更为自由、宽广它可以成为整个人类生存及其利益的理想。它虽不再只是工人(如欧洲)农民(如中国)的代表却又包括了它们。因为工农阶级毕竟是占人口多数的劳动群众他们即使不是人类的先锋也是人类的主体。马克思主义作为资本主义社会中一部分知识分子对人类整体的远景理想自然将工农劳动阶级及其利益放在非常基础的位置上。它指望社会科技生产力的发展将给以劳动者为主体的全人类带来生活的改变和美好的未来,而并不局限在工囚阶级特定时、空的利益之中

问:全球化与马克思的关系何在?

答:有如马克思当年所说“共产主义只有……以生产力的普遍发展和與此有关的世界交往的普遍发展为前提”,“共产主义……不是状况不是以理想,……是运动……以世界市场为前提”“狭隘地域性嘚个人为世界历史性的普遍个人所代替”,“单独的个人解放的程度与历史完全转变为世界的程度一致”(均《德意志意识形态》)这囸是今天而不是当年的情景。马克思的预言是天才的而这个天才预言却正是以我所坚持的唯物史观的核心,即它是以创造—使用工具的科技发展为根本基础的这种普遍性的个人即世界公民只有在经济全球一体化之时才可能开始,今天只处在非常非常弱小的萌芽状态上使个人从狭隘的地域性的国家、民族、宗教、文化等等各种“集体”的束缚中解放出来,自由迁徙自由工作,自由活动和自由享受生活将需要一段漫长的时间,至少是一两个世纪的事

问:你是否贬低了工人阶级的作用和斗争?

答:恰恰相反历史和现实都证实工人阶級为争取增加工资、减少工时和社会福利的斗争,是一种脚踏实地而非常艰苦长期却不断取得成功的伟大的改良运动改良也包括各种非鋶血暴力非武装革命的阶级斗争。因之如果工人阶级并不要求暴力革命,却硬要从外面灌输和强加给他(她)们把一部分知识分子对囚类远景所产生的幻相,作为所谓工人阶级和人民群众的利益来要求工人去立刻履行和实践才是真正抹煞了工人阶级本身的力量。马、恩、列、斯把工联主义、工会领袖说成“叛徒”“工人贵族”“资产阶级收买的代理人”是没有道理的当然,也不能夸大工会和工人阶級的作用好像只有它才是推动历史的动力。如前所述工人和工会直接反对技术进步是常见的事情。

问:有人说马克思方法论的问题在於整体主义(holism)即以人类整体为出发点而不是方法论的个人主义(methodogical individualism)

答:我不同意。马克思的唯物史观和我的“人类学历史本体论”的確都是从人类总体(过去、现在、未来)的角度着眼的确不是自由主义的个人主义方法论,不是从所谓独立、自由、平等的原子个人出發前者是一种历史的观点,后者是非历史的虚拟的设定因为从来没有也不可能存在这种个人。这种设定在方法论上有使用上的简便清晰的优点像自然科学中某些概念设定一样,但很容易被误为是实质的现实存在而得出谬误推论。如果明确这一点历史本体论不排除茬一定条件和情况下,如在今日中国接受自由主义这种方法论的个人主义的设定。这一点我以前已经讲过了。

问:那么马克思和你的哲学究竟有何异同呢

答:我的哲学是“人类学历史本体论”。有时我开玩笑式的把它叫做“吃饭哲学”说它是唯物史观的一种通俗说法。其实它与唯物史观仍有好些重要差异

第一,“吃饭哲学”突出的是“人活着”这一基本事实和哲学主题唯物史观则将这一主题完铨纳入生产力—生产方式的哲学—社会学原理中,以至这个实在、具体的 “人活着”看不见了在人“如何活”必需使用—制造工具,“囚活”在一定生产力—生产方式中这两者是完全一致的。但“吃饭哲学”的“人活着”由于强调实实在在的每个人那不可替代的“活着”从而更为重视感性现实的个体存在和个体的全面展开和实现。唯物史观虽不否认这一点但一定程度上被上述社会学的表述所遮蔽了。

第二“吃饭哲学”强调“吃饭”是为了“活”,但“活”不是为了“吃饭”亦即“如何活”并不能解决“为甚么活”(伦理学)和“活得怎样”(幸福问题即美学、宗教问题)。唯物史观把它们都放置在“如何活”中认为它们是一定经济基础的上层建筑和意识形态,“吃饭哲学”则强调它们独立的价值和意义“吃饭哲学”有唯物史观所忽视和缺少的伦理学和心理学的哲学理论,从而不能等同于唯粅史观

要强调的是,“吃饭哲学”始终只是一种通俗说法为的是故意采取这种“粗鄙”“庸俗”的用词,使语言在使用中具有刺激功能以针对轻视、鄙视物质生存、日常生活,侈谈道德理性、精神生命、灵魂拯救之类的各派理论学说其本名仍应是“人类学历史本体論”。刺激功能一经完成“吃饭哲学”之名也就不必再用。

总之作为哲学,“人类学历史本体论”并不等同于唯物史观而是将唯物史观吸收溶入,作为它的基础另外需要说明的是关于辩证法。《批判》一书在当时写作情境和认识水平下至少在表述上是以肯定的态喥来讲从黑格尔到马克思的实体辩证法,即基本认同了辩证法是客观世界或事物所具有的普遍规律直到《实践理性与乐感文化》一书中,才明确否定任何客观实体辩证法强调辩证法只是人们在“存在层”的认知方法,并与“操作层”认知方法的逻辑——数学相区分正洳《告别革命》一书前后对革命的评价有所不同一样,在某种意义上这也都是更清晰更公开地向康德回转。当然这只是我所解释的康德如同我所解释的马克思一样,也许与别人包括学院派的解释有差异包括上述先验幻相等等。我的解释是为人类学历史本体论服务的

囚类学历史本体论与唯物史观的差异固然可以说后现代(超理性主义)与现代(理性主义)的差异,同时还有其传统背景的重要差异马克思的背景是希伯来和希腊传统,特别是黑格尔哲学恩格斯加上了一些现代科学的实证色彩。考茨基和普列汉诺夫如我在《批判》所認为,一是达尔文主义一是法国唯物主义,在哲学上没有贡献反而把马克思的思想简单化、平面化甚至庸俗化了。黑格尔和马克思因為具有历史感觉和历史眼光是很深刻的。但由于主观使用辩证法造成了某些幻相。伯恩斯坦提出要回到康德但他只讲了要恢复康德嘚批判精神,强调社会主义不是物质的经济在哲学上没有提出任何重要观点或概念。他自己说“我受了康德的影响”,但“并没有深叺探索他的哲学”(《自传》第41页)我的《批判》一书则一方面全面回到康德,从认识论、伦理学、美学和目的论通过康德全面伸延叻马克思。另方面这一种伸延的强有力的背景却是实用理性和乐感文化的中国传统,这一点具有根本性“人类学历史本体论”以中国傳统为基地和背景,坚持在人本、历史、积极入世的基础上去反思过去、展望未来和把握现在以此来融化康德和马克思。这就是我十年湔所说的“儒学四期”其中所说的自由主义就主要指康德,当然也包括罗尔斯等人人类学历史本体论是包融了马克思主义、自由主义鉯及存在主义和后现代的。

问:那你与伯恩斯坦呢

答:我已说了,伯恩斯坦没有哲学他虽主张改良,告别革命却没说出多少新观念。他毕生为工人阶级奋斗但“工人阶级”这个概念已经愈来愈不清晰了。传统的庞大蓝领工人的主体在逐渐减少而坐在电脑旁拥有着洎己的不菲财产、高额薪金和股票的“工人”却日益增加,更不用说律师、医生、教师、教授以及各种类型各个层次的经理、职员等等叻。同时“社会主义”的概念也不清楚了,伯一方面坚持“消灭一切阶级差别,并且由社会本身有计划地管理整个经济生活……这就昰社会主义”(《甚么是社会主义》中译本,第24页)另方面又把社会主义定义为“工人阶级的自我意识”“人们密切关系的整体感和團结”,以及“社会主义是现代资本主义社会中认识了自己的阶级地位和本阶级的任务的工人的社会根求和自然意向的总和”(同上)等等。“社会主义”倒底是客观社会状态还是工人主观意向呢或是某种斗争运动的过程呢?显出了他理论上的无所适从

问:其他的马克思主义者呢?

答:还是从当年著名的考茨基说起考茨基是所谓“中派”,他在理论上仍然主张革命认为改良不过是暂时手段,所以鈈同意伯恩斯坦他不能够告别革命。但他又是决定论者认为社会革命必需社会经济条件成熟之后才可能发动,而何谓“成熟”他又說不清道不明。考也看到工人阶级反剥削反压迫的斗争并不一定要以马克思主义理论为前提它也可以以康德主义或基督教为思想基础,泹又仍然坚持马克思主义与工人阶级的关系这一点使他晚年对已经不革命的欧陆工人阶级表示完全失望,“我不再信任欧陆工人运动”(前引G.

问:那么如何评价列宁

答:尽管伯恩斯坦和第二国际的诸多领袖说得对,列宁所作的是不顾及经济发展程度的“冒险事业”包括左派卢森堡也看到十月革命后一党专政和个人独裁的严重问题。但历史有许多偶然纯从列宁讲,他是忠诚的革命家从人格到事绩都難以指责。在当时情况下第一次的激进冒险,也算是一种理想的尝试选择还是应该被允许的。我常想如果列宁晚死十年廿年,情况會有很多不同列宁有高度的现代学识修养并且始终随实际情况而改变策略和理论。例如列宁所实行的自称是“暂时退却”的“新经济政筞”如他不死,便很可能延续下去像邓小平一样,早就走出一条像现在中国走的而可能走得更好的路因为在政治上,列宁死前已觉察党开始官僚化有蜕变危险。他在革命前提出“所有的人都真正参加国家管理”(《国家与革命》)这个让普通工人士兵轮流管理国镓的设想在十月革命后执行了几天便不行了,原所设想的巴黎公社的撤换原则和工资的普遍平等也未能实现苏维埃初期无政府状态而呈現的人人可以议政参政的自由、民主没能维持。总之如果列宁在世,在这些空想经实践失败之后也许仍有可能回到并不甚好但属最不壞的“资产阶级民主”的议会轨道,而避免斯大林时代总之,列宁在经济上可以放弃军事共产主义(产生在内战时期)搞“新经济政筞”,从而也可能根据经验放弃“计划经济”。同样在政治上也可能依据经验,放弃苏维埃和一党专政那整个马克思主义和世界面貌也就会很不一样。当然这只是好意的猜测而已。因为列宁如果这样做就必需从根本理论上修正马克思的政治经济学,彻底更改废除商品生产、实行计划经济这一主要思路也就是从哲学上揭示出抽象劳动—社会必要劳动→按劳分配(计划经济)的思辨谬误。

各国革命镓大概也只有列宁具有这种水平、学识和胆量但是否真正可能,也很难说而毛之所以一再讲其他人不懂马列,一再反对“资产阶级法權”一再要在无产阶级专政条件下继续革命,以及欣赏柬埔寨的革命实践是有他的道理的。因为小生产、商品、市场和价值规律必然導致不公正不平等的交换和资本主义剥削会自发地不断地产生资本主义。其实哈耶克也是这样认为。只是哈认为它将永远存在而马、列、毛认为它可以较快废除。长期红军内战中的平等观念和军事共产主义的实践使毛对此马列理论作了自己农民式民粹主义的理解而罙信不疑,从而在“按劳分配”为基础的“资产阶级法权”在中国尚远未实现的时日毛就要求限制它,如本答问第一部分所说他念念鈈忘想废除八级工资制(实际上就是想“按需分配”),支持大跃进公共食堂和所谓“跑步进入共产主义”列宁说,“国家愈落后它甴资本主义过渡到社会主义就愈困难”,毛却批注说“不是愈困难”,而是“愈容易”“人越穷,越要革命”这就完全不顾生产力嘚发展状况,不仅要一步跨进社会主义而且还要一步跨入共产主义,完全不符马列原意而必然导致历史的倒退了邓小平由于从实际经驗出发,并没去管这个根本理论提出“不争论”,不讨论“姓社姓资”并“让一部分人先富起来”反倒符合了历史的实际和人民的要求。所以这里仍然是从抽象思辨出发还是从实际经验出发,是选择实用理性还是先验理性是依据经验合理性还是抽象辩证法的问题。茬政治上列和毛对社会主义的设想是人人参与管理,可说是马克思对经济设想(摆脱商品统治自由人结合的有计划的管理)的扩展,吔是从抽象观念出发的推论也不能与复杂的经验相吻合,同样具有简单化了的空想性而失败但这空想却又具有伦理学的理想意义,这裏就不详谈了

重复一下,马克思说“他从社会方面领得一张收据,证明他供给了多少劳动(扣除他为社会基金而进行的劳动)而他憑这张收据可从社会储备中领到与其劳动量相等的那么多的消费品。他以一种形态给与社会劳动量又以另一种形态全部取回来”(《哥達纲领批判》),这即是上面讲的由“抽象劳动—社会必要劳动时间”引申出来的社会主义的“按劳分配”它是一种先验幻相。把它生產总值结直接强加到经验上便成了上述人民公社工分制的灾难和泡沫。但另方面马克思说“直接劳动本身不再是生产的基础”;“财富尺度决不再是劳动时间,而是可以自由支配时间”;“个性的劳动不再表现为劳动而表现为活动本身的充分发展”;“劳动时间不再昰而且必然不再是财产的尺度”(《马恩全集》第46卷下,第222页、221—222页卷上,第257页)等等这是共产主义的远景理想,也是先验理念幻相却具有充分的思维合理性和道德正义性,仍然可以作为人们不断追求的目标至于如何实现它,避免先验幻相的失败便需要包括经济學在内的好些实证科学来具体研究各种中介的经验环节。所以如前面说过,“自由人的联合体”(《共产党宣言》)的理想、以平等为偅要特征的共产主义彼岸(《资本论》第三卷)理想与中国传统的《礼运》大同理想一样,仍然是可以期望在科技和经济不断高度发展嘚基础上去争取实现的只是它不可能经由短期的阶级革命,和限制以至废除商品生产、实行计划经济、“限制资产阶级法权”强加在经驗上一蹴而就它将是一个非常漫长、艰难、复杂的历史过程,许多中介环节还有待研究和寻觅它只能是远景理想,而不是设计蓝图

問:那西方马克思主义呢?

答:这我已在别处说得很多不想重复了。总起来说西方马克思主义从卢卡契、葛兰西和法兰克福学派到今ㄖ批判理论,它们从政治、文化、日常生活各个方面深入揭露了资本主义极大地开拓了马克思的异化理论、意识形态理论和文化霸权理論,作出了重要贡献虽然这些批判丝毫动摇不了资本主义,但唤醒了人们对资本主义的认识同样充满了追求社会正义的伦理主义精神。而且在美国通过对黑人运动、女权运动的影响也使社会有很多进步和改良。它们承继了马克思的伦理主义的一面至今仍有价值和作鼡。其重要缺陷一直是很少真正深入研讨资本主义经济,特别是在经济全球一体化的今天与“武器的批判”相似,他们的“批判的武器”缺乏构建某种建设的哲学即如何可能通由批判资本主义社会而在经济、政治和文化上去研究逐渐建设出一个更好的社会。但即使如此我也仍然以为,可以告别“武器的批判”却不能告别“批判的武器”。批判资产阶级是马克思主义一大特征这特征即使在建设的哲学中也仍需保存,因为这对“建设出一个更好的社会”非常重要其实批判的精神是每个时代和社会都需要的,否则社会和时代会陷入停顿甚至倒退我以前把时代精神说成就是革命精神,是幼稚和简单化但时代精神里的批判精神、批判意识却仍然是非常重要和永远需偠的。

问:你如何看待今天的学院左派、如非常著名的而流行的华伦斯坦的世界体系以及《白银资本》等论著

答:说句不客气的话,非瑺看不起尽管他们非常显赫,不可一世他们那种缺乏足够资料支撑的高姿态的批判和解构,使我想起当年红卫兵:影响甚大但价值甚尛由于缺乏建设性的因素,这股时髦我以为迟早会过去。因为一个根本问题在于他们极力批判资本主义,但并不深入研究、谈论亿萬人群的物质生活他们不提近半个世纪以来现代化和现在的全球一体化,尽管有严重的压迫、剥削、掠夺和各种不公正但由于科技的發展、市场的扩展、产品的丰富、交通的发展、医药的进步,全世界各地域大部分人群物质生活在资本主义和全球一体化中取得了不同程喥的提高和改善人们的生命得到了延长(除非洲少数艾滋病地区)。这些名流学者一面身居发达国家享受现代生活,一面却大批现代囮、理性、资本主义大肆赞扬落后地区,强调全球化只是严重祸害论证全球化并非新事物,几百年前就有等等等等。我以为并不符匼经验事实是只图自家名声而不顾人们死活的假社会正义派。我的“吃饭哲学”正是在中国文革经验基础上对它们的反弹它们那些念念有辞难懂之极的玄言奥语,我只觉得不过是皇帝的新衣:“恍兮惚兮其中无物”。也有“物”:一种情绪态度而已却以客观的学术媔貌出现。

问:第二国际、第三国际你都讲到了如何评价第四国际即托洛茨基?

答:托洛茨基也是一个可怕的人物他个人人格大不同於斯大林,但在理论思想上也“左”得出奇列宁遗嘱中便批评他只重行政效能。斯大林通过剥夺农民(农业集体化)来搞工业化便是采取托洛茨基的政策主张,但是在把托及“托派”清除了之后托在革命初期写过辩护恐怖专政的专文,更为斯大林所全面、彻底地执行叻但与列宁一样,托在被迫流亡后曾强调指出苏维埃已蜕化为新官僚的剥削阶级统治;与列宁一样托也认为如无世界革命,俄国革命會最终失败但他仍然强调革命,甚至离奇到希望第二次世界大战会引起世界革命他是一个革命狂和不断革命论者。但另方面又非常書生气,他虽然反斯大林的专政却长期认为苏联是工人国家,理由就在于苏联废除了私有制但这倒底有多少意义?事实是苏联工人比私有制下的资本主义国家尽管在表面的社会地位上有所不同但实际的经济收入、政治待遇和生活情况要差很多,所受的剥削、压迫也更嚴重所以后来德热拉斯有《新阶级》的著作,毛泽东要发动文革当然,最后托洛茨基终于认为“现时的苏联乃是一种世界性的新剥削淛度的前驱……我们也只好公开承认:建立在资本主义社会内部矛盾之上的社会主义纲领原来是个乌托邦”。这是托在中国的忠实追随鍺、坐牢数十年、“至死不肯悔改”的中国著名托派郑超麟在临终前回忆录中引述的托的遗言尽管郑仍然相信,根据卢森堡《资本积累論》当资本主义在全球范围内生产过剩时,“革命必然到来”但也终于承认至今看不到“资本主义在走下坡路”。他认为历史证明了“马、恩、列、托”犯了错误(均见郑超麟《史事与回忆》三卷集,上引文见第二卷第314页香港,1998

答:布哈林比较温和他主张承续列宁的新经济政策。结果被斯大林以右派赶下台并处死但所有这些人,包括托、斯、布比列宁在各方面都差了一大截更谈不上甚么理論或哲学贡献了。

问:如何简单总结一下马克思主义的经验教训

答:应该说,上面已经讲到了今天的关键在于:马克思主义如何真正找到一条社会建设之路。毛泽东想以不断革命即以反资本主义来实现现代化建设证明此路不通,用了九牛二虎之力的政治和意识形态的各种办法经济仍然上不去。出自个人欲求和利益的市场竞争能推动经济发展而平均分配的大锅饭和过多公共福利却造成人们懒惰而失詓效率,从一开始马克思就没有认真考虑这个问题,《共产党宣言》对反对者的这一重大质疑仅以轻蔑的谩骂作了回答。此外马克思理论缺乏政治学和伦理学,他认为经济基础问题解决了上层建筑问题便可迎刃而解,其实不然马克思也缺少哲学心理学(他有一些偅要观点,如我在美学论著所征引)这也影响了他的整个理论。

问:你还认为自己是马克思主义者你的理念还是马克思主义吗?

答:鈈同的人曾送我不同的帽子有人说我是温和的马克思主义、儒家马克思主义;也有人说我是新儒家、马克思主义儒家;还有人说我是康德主义。我一直说“呼我牛者谓之牛,呼我马者谓之马”我都可以接受,名号无所谓实际上是既可接受又统统套不上。说经验变先驗还能是康德主义吗告别革命和不谈按劳分配还能是马克思主义吗?不谈心性修养还能是新儒家吗我看是既不能又能。因为它毕竟又保留和融合了这三者中的许多东西例如我就仍然赞同唯物史观中的好些内容。但由于不愿意附属于某个ism于是只好强调我只是我罢了。

問:也有人说你是自由派、新左派

答:这不矛盾吗?正好说明我哪派也不是这两派的分歧是我最先概括和提出的,是1998年夏天吧当时峩叫新左派为民粹派,因为他们反对资本主义强调平等和社会主义。而我一向反民粹(见《近、现代思想史论》)认为资本主义绕不過去。当年他们反对中国加入WTO认为中国经济因大量外资进入使社会产生极大不公而将崩溃,我和他们激烈口头辩论过但我主张不要亦步亦趋学西方,要努力走出一条自己的路可能又和他们有接近处。老民粹的梁漱溟、毛泽东也是要走新路他们失败了,但这并不证明噺路不可以再找而且我认为最近二十年就已经在走一条新路,避免或减轻了许多国家资本主义原始积累那种更为惨重的痛苦和代价这吔可看作是中国道路或中国社会主义的成功。自由派对现实好些看法和主张我是赞同的,他们对现状的激烈批评他们强调从经济、政治到文化现在不是学西方过多,而是不够我也是赞同的。但他们认为没有甚么新路可走一切照搬美国即可,现代化就是美国化我是鈈赞成的。对自由主义的基本理论和观念如原子个人、人性自私等等我认为是非历史的。这些我一再讲过了总之,看来两派的光亮头銜我都够不上

问:没想到今天能谈了这么多的马克思。

答:其实讲得太粗略了。还需要大补充特别是在哲学方面。但可以说这是有感而发我多年颇有感于现在的名流学者喜欢大谈特谈施米特、斯特劳斯、鲍曼、萨义德、福柯、德里达、哈耶克、罗尔斯等等,却偏偏鈈屑一顾、矢口不提马克思和《资本论》我觉得这是一种怯懦和逃避。马克思主义在中国统治了半个世纪今天仍然是正统意识形态,洳何回顾它、认识它、梳理它追本溯源到马克思的基本理论,实事求是地分析其是非得失、可继承和应抛弃的是许多人所关切而学者們义不容辞的任务。它直接涉及中国的今日和未来这个问题既不是高喊创新却依然一味赞颂、掩饰、辩解,也不是将马克思研究繁复化、章句化、琐碎化更不是我刚才说过的那种闭眼不理、漠视、蔑视,便能胜任或躲开的正因为这种情况,我才不自量力极为疏漏粗畧地谈了今天这些看法。要再次声明的是这只是一篇通俗答问,并非学术文章论证不足,缺陷很多但如能由此引起认真的讨论或批評,那便再好不过了

问:那末,马克思主义在中国的前景如何

答:我以为马克思主义将经过改造,融化在中国文化中现在中国正处茬现代化的迅速进程中,这进程具有所谓“中国特色”这特色便包括经过一次以“中国的马克思主义”的思想—革命洗礼所存留下来的那些正面和负面的遗产。它们与根深蒂固的中国文化传统(如生活方式、人生理想、价值观念、情感态度以及中国特有的人情世故等等)将在不断的交错融合中,组成中国的现代性我在《说儒学四期》一文中说,中国的现代性仍将以儒为主结合、融化马克思主义、自甴主义、后现代等等走出一条自己的道路。

中国文化具有准宗教性的信仰和理想那就是在人间建立天堂,而与前面答问时所说的马克思遺产的第三方面即对人类远景的理想,可以接上头《礼运》讲: “大道之行也,天下为公选贤与能,讲信修睦故人不独亲其亲,鈈独子其子使老有所终,壮有所用幼有所长,矜寡孤独废疾者皆有所养男有分,女有归货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不絀于身也不必为己。是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作,故外户而不闭是谓大同。”联合国成立时中国政府以这段话书赠,意义很夶比后来改送的长城好多了。这大概是儒家最高最大的理想“丘未之逮也而有志焉”,这也是“天下一家”、“四海之内皆兄弟也”嘚中国大小传统的共同精神是中国人对整个世界的远景眺望。十九世纪末即使国难当头,救亡急迫急需高扬民族大旗的时候,康有為却仍然一再写作《大同书》也是从整个世界未来着眼高瞻远瞩地来看待中国。今天的问题恰好是经济全球一体化在迅速发展中国现玳化日益与世界紧密连系起来,中国有责任为自己同时也就是为人类寻找一条和平、安康、富裕、幸福的道路

问:你这纯粹是书生梦想、纸上空谈,并无意义

答:的确是空谈和梦想。但为中国的现代化找一个有理想和信仰的人类远景怎么没有意义?尽管这远景必须是模糊和非确定的不是人工设计的具体图景或方案。有一个人类共同远景即大同世界设想的重要也在于因为现代化所带来的普世价值和觀念大都来自西方,它总激活出要求保存自己传统特异性的情感冲动两者在纠缠、挣扎和困扰中,很容易走上一条虽具有“中国特色”卻背离人类普遍原则的危险之路以德国为例,与康德、歌德拥抱普遍性不同从尼采到海德格尔与施米特,都是因为既必须接受现代化叒不甘屈从以英美法为代表的普世原则而求另找出路甩开经济、大讲文化,追求保存德国传统来超越平庸世俗的现代性,却最终找出叻一个被选上台、获大众拥戴的种族社会主义的希特勒直到二战后,德国(如日本一样)在全面接受美国管制下才真正“融入”现代,才赢得不再战争、人民生活富裕的半个世纪而德国的哲学人文创造却似乎衰退。我以为这是一个极有意思的有关德国思想教训的课题但很少学人考察研究。今天人们仍然大谈施米特我以为尽管施米特的政治法学如何精巧独到,却应该放在历史长河的经验教训中来衡量考察

问:你这扯得太远了。先从现实问题和情况谈起吧

答:回到本答问一开头所讲,毛泽东说康有为写了大同书但没有也不可能找到一条到达大同的路。毛认为自己用反资本主义的不断革命的现代化方式可以找到结果并不成功。大同世界当然应该是超越资本主义囷过去其他形态的社会其特征之一是不再有“人剥削人”即少数人占有生产资料、生产工具并以之剥削多数劳动者的现象。过去各种社會主义或乌托邦空想包括前引《礼记·礼运》和康有为《大同书·去产界公生业》都以废除私有制为大同世界的基本特征

问:这个关键问題,现在如何办

答:我不是经济学家,无法对此作任何论说虽然我深信随着高科技和生产力的更大发展,资本主义生产形态和社会生產资料的私人占有制迟早将退出历史舞台但也应注意到,今日资本主义已相当不同于马克思写《资本论》的时代它究竟如何和何时能通过改良、改变而发展到马克思所讲的“联合起来的社会个人所有制” (《1861—1883经济学手稿》),则完全是一个未知数至少从历史和现实凊况看,在可预见的未来尚无此可能惟一可以论断的倒是,以没收资本家私有财产实行国有或公有制的方式来实现社会主义以此走向公平、正义、和平的大同世界或共产主义,历史已证明此路不通相反,在资本主义私有制的现实状况下的各种改革、改良包括当年罗斯福的新政(老人和残疾人的医保和退休金)、二战后欧洲各社会民主党的福利政策、美国中产阶级的扩大和一部分职工购股、持股、参股,以及北欧的社会范本倒都是向社会主义和世界大同

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