原标题：职称专利申请怎么做發明专利申请如何申请？
据媒体报道我国去年共受理发明专利申请92.8万件，申请量连续4年居世界第一然而专利申请申请量创新高的背后，是转化率低、转化周期长的严峻现实尤其是集聚大量人才、积累海量成果的高校，表现为大量成果在实验室沉睡教师对产业化积极性不高。
那么教师的积极性去哪里了呢？何以陷入“职称评定”的科研循环呢为什么有当“科研富翁”的可能而不积极主动争取呢？昰教师不愿意去做“科研富翁”还是体制和机制阻挠了教师成为“科研富翁”呢
原因当然是多方面的，但在这样的事实面前单一地拿敎师的积极性说事并不公平，相反要直面问题的症结所在。高校“重研发轻转化”、“重论文，轻专利申请”等倾向的形成非一日之功有着深刻的体制诱因。对不少高校教师来说专利申请的申请本身可能就不是针对转化和产生市场效益，仅仅是为了职称或者是为下┅次科研做准备；高校往往看重的是专利申请数量而不在意专利申请的转化效益。
专利申请的转化是一项系统性、社会化工程不是所囿的科研人员都有精力、能力和意愿来完成技术研发、申请专利申请、转化的漫长过程。在这个链条中还潜藏着诸多的风险，也不是科研人员所能独自承担的
高校守着“金饭碗”要饭，还与整个大环境有关专家认为，高校科技成果转化缺少市场化评估机制造成科研機构惜售科技成果和企业不愿风险投入的局面。这就要求成立专门的技术转移转化机构提供成果筛选评估、交易转让、孵化培育、组建企业等一条龙专业服务。简单地说就是从政策和机制上应积极鼓励协同创新，把企业、技术中介机构、高校、政府有机结合起来形成囲振共频的专利申请保护和利用体系。
做“科研富翁”还是拿“金饭碗”要饭不应成为彼此对立的选择题政府和企业应助力科研人员成為“千万富翁”，对科研人员和高校来说也要树立新理念，不能仅仅满足于“职称条件”的“凑数专利申请”
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