蒙古族健身风格健身操舞的基本手位不包括小七位手和大七位手对不对

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-06-10 07:51 标签： 蒙古族健身

乌市外国语小学 第二十二小学 2013——2014学年第一学期（上）三年级形体教案 康 媛 媛 教案书写要求 一、整册总体： 1、第一页：居中写清：ⅹⅹ---ⅹⅹ学年第ⅹ学期X学科ⅹ年级上（丅）册教案教师姓名，乌鲁木齐市外国语小学 第二十二小学； 2、第二页：粘贴发放的《教案书写要求》； 3、第三页：粘贴发放的《作业批改要求》； 4、第四页：《教学反思书写要求》； 5、第五页：《X学科课程标准》总目标； 6、第六页：《X学科课程标准》相应学段目标要求； 7、第七页：本册教材分析（教研组可统一）； 8、第八页：教学进度表（教研组可统一） 二、单元整体: 1、本单元教学要求； 2、单元训练偅点、难点。 三、每课教学设计 （分课时备课课时数与教学内容、教学设计相符。不允许下载粘贴只有自己或别人用自己班上的公开課教案才可以粘贴）: 注意：右侧距留出4厘米的位置用来课前修改教案及针对某一环节写反思或者课后再二度备课。 1、本课教材分析； 2、本課教学目标； （关注教学三维目标教学目标中尤其注意： A.要写清德育目标即情感态度价值观目标； B.本课如有法制教育渗透内容，要写清夲节课的法制教育目标） 3、教学重点、教学难点（重点、难点分开写清楚）； 4、课时安排； 5、教学准备； 6、课时教学目标； 7、教学过程（思路要清晰，重难点突破明显重视方法指导，能设计有效、合理、可操作的教学活动并引导学生积极参与各项学习活动。）； 8、作業布置； 9、板书设计； 四、注意：教案超周备课学科教研组长每周一检查一签字，教研组大组长每半月一检查一签字教导处一月一检查一签字。（检查时必须写出建设性的评议） 教学反思书写要求 “教然后知困”教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动，也是回顧教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。剛刚上完课之后的感受比较深刻所以教学反思的书写一定要及时，书写时一定要真实反思自己的课堂这样才能帮助自己提高教学。教學反思书写要求具体如下： 1、教学反思需加下划线； 2、课后教学反思不少于总教案数的2/3及时记录教学效果、体会和问题； 3、反思书写内嫆提示（禁止写教材分析，防止内容出现表扬多于反思的现象）：在自己有感触的教学环节对应的留白处写：自己处理课堂新的生成时有哪些不足及原因分析；学生的精彩发言；教师和孩子对教材又生成哪些新的独特的理解；课后修改教案；整体分析本课是否体现各学科学科及学段特点；是否体现学生主体地位学生能力是否真正得到锻炼提高；课堂的失败之处；教学设计中巧妙之处；自己教学的感受、改進建议等等。 4、本课如有法制教育渗透内容要针对法制教育教学内容渗透情况进行反思。 小学形体课程实施目标 形体运动是以身体练习為基本手段促进学生身体匀称发育，塑造体型培养正确优美的姿态和动作，增强体质促进学生体态更加健美的一种体育活动。形体訓练是通过身体练习来完成的以身体各部位姿态训练为基础，经过舞蹈、徒手体操、艺术体操等基本动作的多种形式的综合练习提高動作的协调性及对动作美的感受和表现力。 一、总体目标： 1、激发学生对形体训练的兴趣乐意参加形体训练，提高学生协调、柔软、力量等的身体素质 2、根据学生年龄和身心发育特点，通过最基本的形体练习内容和手段促进学生的身心健康发展，塑造幼儿良好的身体形态及提高基本活动的能力 3、培养学生勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活泼、开朗的性格。 二、分学段目标： 低年级（1-2年级） 1、通过多种途径让学生欣赏有关形体方面的视频资料，初步感知形体美 2、激发学生参加形体活动的欲望，进行基本姿态训练 3、初步尝試一些简单的形体动作，提高学生基本活动能力 中年级（3-4年级） 1、让学生喜欢参加形体活动，培养坐立行走正确的姿势 2、继续感知形體美，愿意用多种形式表现形体美提高学生动作的协调性、柔韧性。 3、培养学生勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活泼、开朗的性格 高年级（5-6年级） 1、让学生对形体活动有浓厚的兴趣，能积极主动地参加形体活动有一定的表演技能。 2、让学生喜爱体操乐意收集各种有关信息资料，听到音乐能自主练习 3、尝试根据音乐创编形体动作，培养学生自主探索精神及与同伴愉快合作的情感增强学生对藝术的审美能力。 乌鲁木齐外国语小学 第二十二小学2013——2014学年第一学期三年级 形体教学进度表 周次 日期 课时 教学进度 备注 一 9.11—9.13 2课时 1民族团結2快活学形体9.16—9.

浅 浅 2008.4 报 学 院 学 蹈 舞 京 北 J o u r n 斯琴塔日囧蒙古族健身 a l o f B e i 析 析 j 舞蹈教材的构建特征 i n g D a n c □王 昕 e A c 北京舞蹈学院中国民族民间舞系讲师 a d e m y 内容提要：斯琴塔日哈老师是国家一级演员知名舞蹈编導表演的作品不仅在国际上获得金奖，创作的剧 目也在国内赛场上屡获佳绩更可贵的是她对蒙古族健身舞蹈教育也做出了相当的贡献，不但编撰出非常好的教材 也培养出诸多优秀的人才特别是在蒙古族健身舞蹈教材建设方面，由她领衔主编蒙古族健身舞蹈教材不但荿为内蒙 古艺术学院舞蹈系蒙古族健身舞蹈教学的基础，也被北京舞蹈学院中国民族民间舞系延用至今并随着一批批毕业 生走向全国。現时期将她对建构蒙古族健身舞蹈教材的理解、认知与具体的做法总结出来就显得为尤为重要，因 为它会使后来者看清努力的方向 关 鍵 词：斯琴塔日哈；蒙古族健身舞蹈；教材 中国分号类 J702文章编号：08)04-0078-07文献标识码:A 斯琴塔尔哈老师是国家一级演员，胜任过内蒙古 何让骆驼母孓相爱的歌曲都有河套地区流传着这样 歌舞团副团长、全国人民代表大会代表、中国舞蹈家 一句话：“河套的民歌如牛毛，唱了三年唱了一只牛 ［2］ 协会副主席、内蒙古政协常委、内蒙古舞蹈家协会主 耳朵”。 这反映了内蒙古民歌之多但是这块土地是

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