教师编制面试解决问题的过程包括哪6个方面中应注意那些方面

摘要:教师招聘考试常见的面试形式有哪些?教师招聘面试解决问题的过程包括哪6个方面中常见的形式有四种分别是说课,试讲结构化问题,答辩地区不同,用人单位组织的面试形式也有所不同可能会选择其中一种考试,可能会选择其中的几种形式…

  常见的面试形式有哪些?教师招聘面试解决问題的过程包括哪6个方面中常见的形式有四种分别是说课,试讲结构化问题,答辩地区不同,用人单位组织的面试形式也有所不同鈳能会选择其中一种考试,可能会选择其中的几种形式考试有的地区甚至是对不同学科或者同一学科不同学段选择的面试形式也不同。現在一起来看看这几个面试形式的介绍吧

  “说课”是一种课前行为。说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据也就是授課教师在备课的基础上,讲述自己的教学设计它是备课之后授课之前进行的一种相对独立的教学组织形式。说课是作为教师同行之间的┅种交流活动是对课堂教学方案设计的说明,不但要说出教什么怎么教,还要说出为什么这么教强调深度。

  由于说课相对上课來说形式较为简便,所用时间也较短而且说课也能展示考生的课堂教学艺术,反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功因此很多面试会选择说课这种形式对考生进行考查。由于这些特点说课的内容一般都是完整的一堂课的内容。

  “试讲”是一种课堂行為试讲也叫模拟课堂教学,顾名思义也就是对常规课堂教学的模拟,要求考生在特定的情境和有限的时间里充分展示自己的课堂教學技能。

  试讲时间以10分钟居多一般的学科能呈现正式课堂的20-30分钟教学内容,音体美等课程如果设计合理几乎可以呈现一整堂课的内嫆以上是无生教学时的情况,有的地区采取的则是有生教学

  在教师公开招聘面试中,有的用人单位会安排考生直接在考场试讲甴评委听课后进行评价;而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲,不但有评委有专业教师进行评价,还有学生听课这种形式對考生提出了更高的要求,它要求考生不但要能讲好还要会调动课堂气氛,组织课堂教学但不管是哪种形式,试讲都能非常全面地考查考生的教学基本功考查考生对课堂教学方案的实施能力。

  说课和试讲的区别简单来说,“说课”就是教学的设计及其分析“試讲”是教学的设计及其分析的实施。

  教师招聘面试的试讲区别于近年由于网络普及出现的“微课”,也叫微格教学微课是围绕┅个知识点在讲解,其实质是在原来的课堂教学中抽取的围绕一个知识点的一段时间而试讲是对常规课堂的模拟。

  结构化是用人单位围绕教师应该具备的一些思维能力和职业理解等大多以社会热点教育事件和教育实践为背景设置的问题。

  相对于说课和试讲结構化更能考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力和心理素质。教师招聘的结构化面试一般3-5个题目时间一般是每题3-5分钟,结构化面试的形式也因地区而异

  一般都是将题目打印在A4纸上,由考生一一作答如果结构化面试是接跟着说课或试讲进行的话,一般会把印有题目的纸反过来事先准备好放在讲台上,当考生说课或试讲结束后直接将纸翻过来,然后看题作答

  结构化面试所考察的主要是考苼的语言表达、逻辑思维、组织管理、人际沟通、应急应变和综合分析能力,当然除此之外,还会重点考察考生的职业理解以及教学理論在实践当中的运用等

  答辩的形式一般是考官提问,考生回答问题可以是考前已经设计好的,也可以是在考生说课或试讲结束后即兴提出的问题涉及的范围非常广泛,既有涉及学科知识或者教学技能的也有涉及教学理念或者教育思想的。由于答辩可以在短时间內考查考生的综合素质和反应能力因此有些教师公开招聘面试中都会有答辩这一环节,以全面地考查考生的能力和素质

  以上内容為教师招聘面试常见的几种考试形式,一般教师招聘公告都会提到面试的形式以及考试范围童鞋们要认真阅读公告,知己知彼有效备栲。

  【导读】2018下半年广东省教师資格面试考试要注意哪些问题?广东省下半年教师资格证报名时间在12月11日考试时间在2019年1月5日-6日,仔细算算给考生们进行备考的时间仅有20哆天,所以考生们对自己笔试成绩有信心的话现在就应该要准备备考了。

  在广东省教师资格面试考试中光有实力和技巧可是不够嘚。在面试解决问题的过程包括哪6个方面中还有很多小细节需要考生们注意的这些小细节往往也是很重要的,有着不少的得分点

  艏先考生们在面试时要注意自己的个人形象,毕竟教师资格证面试还是比较严肃的好的第一印象可以为自己的面试加上不少分的呢!实在鈈知道怎么穿可以穿职业装,总不会错的

  在教师资格面试考试时,也是在考考生们的心理素质在面试考试中考生们要调整好自己嘚心态,这也是面试考试中的一个细节有了好的心理素质在面试时才能回答的有条不紊,语言组织到位

  在面试解决问题的过程包括哪6个方面中,考生们的普通话要标准普通话可是教师的基本功。在试讲是答题音量适当不可一时大一时小,语调要有抑扬顿挫

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