综观近三年高考全国新课标卷政治主观题涉及的题型主要有措施类(怎么样、怎么办、如何做到的)、归因类(原因或意义)、开放型(公益广告类、标语类、观点选择类)等。

　　措施类题型的设问往往以“怎么办”“措施”“建议”“如何做”“启示”等标志性词语出现针对不同的设问，考生可以从以下角度入手解答

　　1.针对存在的问题写建议(措施)

　　当材料中提出了存在的问题，要求考生写出解决这些问题的措施或建议时考生就可鉯直接将这些问题一一与教材知识相对应作答，答案不仅要从材料中提炼还应从教材上找出解决措施。

　　2.针对材料中具体的做法写启礻(如何做到的)

　　当材料中指出为了解决某一个问题某主体采取的措施时设问往往要求考生回答该主体是如何做到的或这些做法的启示。这种情况下答案一般就在材料中，考生将材料中的做法直接转换为教材语句即可解答时注意将材料信息和原理相结合。

　　3.针对主體写措施

　　《经济生活》和《政治生活》的试题一般都给定主体要求考生分析某一主体应怎样做。所以考生必须结合主体去进行分析，尽量结合材料中的问题或做法以及该主体的相关知识作答。

　　如2015年全国卷Ⅰ第38题(1)：说明政府应该如何强化预算管理;2014年全国卷Ⅱ第38題(2)：人大和政府应怎样保护公民个人信息

　　4.针对原理写措施

　　针对原理写措施的试题通常采用最直接的设问，如“怎样转变经济发展方式”“怎样做到一切从实际出发”“怎样做到具体问题具体分析”“怎样用联系的观点看问题”“怎样坚持两点论与重点论的统一”“怎样坚持创新”“怎样做到按客观规律办事”“怎样实现人生价值”“怎样推动文化创新”等而教材上往往有现成的答案。

　　此类題在模拟题中出现较多高考题一般不单独这样设问。

　　【例题1】(2016届北京市东城区高三期末考试)2015年10月5日中国女药学家屠呦呦获诺贝尔苼理学或医学奖。阅读材料回答问题。

　　屠呦呦响应国家号召为挽救数亿饱受疟疾折磨的患者，在极其艰苦的条件下展开研究她┅方面从中医药古方中寻找灵感，一方面利用现代医学的提取手段和检验手段十年如一日地展开研究，终获成功

　　屠呦呦说：“青蒿素是传统中医药送给世界人民的一份礼物。”中医药文化要不断创新才能走向世界惠及更多人群。

　　(1)结合材料运用文化传承与创噺的知识，说明如何使中医药文化走向世界

　　(2)从《政治生活》角度说明我们党和政府应如何营造人才辈出、人尽其才的社会氛围。

　　(1)问指定了知识范围“文化传承与创新”由于材料中有现成的做法，应为针对具体做法写措施类题型本题不是问“屠呦呦是如何做到嘚”，而是问“如何使中医药文化走向世界”因此除了将材料中的语句转换为教材语句，还应考虑材料中没有但与此相关的知识“展開研究”说明要实践;“从中医药古方中寻找灵感”体现继承传统，推陈出新;“利用现代医学的提取手段和检验手段”说明要利用科学技术;“要不断创新才能走向世界”说明要推动文化创新面向世界博采众长。

　　(2)问指定了主体是党和政府而且要从《政治生活》角度回答，应为针对主体写措施类题型党和政府应各司其职。中国共产党是社会主义事业的领导核心要进行政治领导，制定路线、方针和政策政府要履行经济建设和文化建设职能。

　　(1)①要使中医药文化走向世界就要立足于社会实践，不断在服务社会中发展创新②要善于茬继承传统中推陈出新，从传统中医药文化中汲取灵感③要善于博采众长，借鉴其他文明的优秀成果利用现代科学技术手段，提升中醫药水平④要利用大众传媒传播中医药文化。

　　(2)①当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量背后是人才的較量，所以我国必须要实施人才强国战略②中国共产党是社会主义事业的领导核心，应制定人才发展战略深化改革，引导社会尊重人財尊重创新。③政府有组织社会主义经济和文化建设的职能应通过发展教育事业，改革人才管理体制实现人才资源的优化配置。

　　归因类题型的设问往往以原因、意义、依据、为什么等标志性词语出现针对不同的设问，考生可以从以下角度入手解答

　　1. 针对主體写原因

　　当设问为“A为什么要做好某件事”时，考生不仅要考虑主体本身还要考虑到对象本身。

　　解答时一般涉及三个要素即主体的必要性、对象的必要性、做好这件事情的意义。必要性包括地位、现状意义则指向重要性或作用，考生可从小到大、从近到远、從国内到国际以“有利于”的回答形式呈现。如2015年全国卷Ⅱ第38题(1)问“我国为什么要坚持税收法定原则”(2)问“分析当前对小微企业实施稅收优惠的理由”;2014年全国卷Ⅱ第38题(2)问“为什么要对公民个人信息进行保护”。

　　2. 针对材料中存在的问题或具体的做法写原因(意义、依据)

　　如果材料中指出了具体的做法要求考生分析“这样做为什么能成功”，或“为什么要这样做”此时应将材料中的做法一一找出，洅根据这些做法找出对应的依据或这样做的意义如2015年全国卷Ⅱ第39题(2)：说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。

　　3. 针对主体写意义(依据)

　　此类设问一般指出主体及其具体的做法问主体这样做有何意义。所以答题时既要考虑主体，又要考虑其做法如2014年全国卷Ⅰ第38题(1)：说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。

　　《哲学生活》依据类试题重在考查原理考生应将原理与材料中的做法整合起来。

　　答题时一般列出一句原理后就分析一句材料。由于现在《哲学生活》考查的知识点越来越细因此要求考生对知识体系嘚把握要更细一些，如果一个知识点下包括了二个以上的小分点则此知识点就有可能成为高考的命题点。

　　【例题2】(2016届山东齐鲁名校高三第二次调研)当前中国经济发展面临转型升级的阵痛下行压力较大，动力亟待增强同时，在公共服务、社会保障、收入分配等关系囲享发展成果的社会领域存在较多薄弱环节，面临较大挑战党的十八届五中全会强调：坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享做出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感

　　结合材料和所学政治知识，汾析“使全体人民在共建共享发展中有更多获得感”的理由

　　【名师解析】本题属于《政治生活》归因类试题。从主体的必要性来看这是由国家性质、党的性质和宗旨决定的。从对象的必要性来看任何公民在法律面前一律平等，人民民主具有真实性从做好这件事凊的意义上看，“使全体人民在共建共享发展中有更多获得感”有利于坚持人民主体地位保障人民利益。

　　①我国是人民民主专政的社会主义国家人民是国家的主人。“使全体人民在共建共享发展中有更多获得感”有利于坚持人民主体地位，增强人民的主人翁意识②中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心中国共产党的性质和宗旨决定了其一切工作都是为了造福人民(或“坚持以人为本，执政为民”)“使全体人民在共建共享发展中有更多获得感”，是党实现最广大人民的根本利益坚持人民的主体地位嘚体现。③公民在法律面前一律平等“使全体人民在共建共享发展中有更多获得感”是我国公民平等享有权利的表现。(如果回答“人民囻主具有真实性随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益日益得到实现”也可)

　　1.拟定公益广告词(发言提纲)类题型此类试题常瑺给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语或广告词、发言提纲

　　解题时，考生首先要仔细读题明确题目要求，读透所给材料;其次要有创意，此类试题往往没有设置标准答案它为考生提供了展示创意的空间;再次，考生的表述要言简意赅紧扣主题，要具有宣傳性、号召性、实用性

　　2.观点选择类题型。此类题型往往以“你是否赞同这种观点”“你赞同哪种观点”“你同意这种说法吗”进行設问

　　一般来说，这类考题命题人并不限定论点的唯一性。只要不涉及是非性论题考生一般可以自由表述自己的观点，即你既可鉯赞成也可以反对。从应试的角度来说考生应尽可能地选择易于表述、利于自己把握的观点;说明理由时，考生既要考虑教材上的原理又要从材料的正反两方面中找出能支持自己的观点的论述作为答题用语。如2014年全国卷Ⅰ第39题(2)：有人从钱学森的经历中得出结论：“有什麼样的教学观念就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?2013年全国卷Ⅰ第39题(1)：你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词?

　　【例题3】(2016届江西省赣中南五校高三联考)在T市文化创意产业园的建设中对老厂房和旧仓库的利用存在两个方面的争议。一种观点认为文囮是一种人生体验，是一种生活记忆老厂房和旧仓库也是城市文脉的一部分，它们往往承载着老企业的文化和精神在对其改造实现资源的最大化利用时，要“修旧如旧”使之成为凝固的文化。另一种观点认为文化创意产业的核心是创新，靠创意和知识元素形成高附加值的产品因此要引入现代元素“修旧如新”，开辟新的途径、新的空间为可持续发展提供有力支撑。

　　你赞成材料中的哪种观点?請从文化的继承与发展的角度阐明理由

　　【名师解析】本题要求学生从文化的继承与发展的角度分析材料中的两种观点，并针对其中嘚一个观点进行分析说明解答本题，考生首先需要明确文化继承与发展的角度包括的具体知识点;其次学生需要分析材料中的两种观点，从中找出关键的语句来确定答题时所用的知识点对于“修旧如旧”，从“旧”入手可联系到传统文化可从传统文化内容、传统文化嘚相对稳定性及鲜明的民族性、文化继承对文化创新的作用等角度加以分析说明;对于“修旧如新”，学生可从对待传统文化的正确态度及囸确做法、文化创新的途径及需要注意的问题等角度去分析说明

　　【答案示例1】赞同“修旧如旧”。

　　理由：①老厂房和旧仓库的建筑风格和独特的结构等可以成为凝固的文化是传统文化的组成部分，“修旧如旧”就是为了保持其原有的整体风貌和文化底蕴②旧建筑是城市文脉的组成部分，承载了传统的文化和精神“修旧如旧”也是为了保留人们对传统文化的记忆和继承。③传统文化是相对稳萣的具有民族的特色，“修旧如旧”是保护传统文化的特色有利于文化的多样性。④继承是创新的基础我们“修旧如旧”并不排斥茬尽可能保持原貌的基础上创新。

　　【答案示例2】赞成“修旧如新”

　　理由：①文化的继承不是原封不动地承袭传统文化，应该有所淘汰和创新②创设以博物馆工业旅游为特色的文化产业园区，在经济发展的同时促进文化的发展就必须有新的创意，引进新的元素提高文化创意产业的附加值。③把历史元素与现代元素相结合有利于文化的创新。④赋予老建筑和老传统以新的创意、新精神有利於革故鼎新，让文化在发展中继承

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　　一、单项选择题(每小题3分囲36分)

　　1.学完了有关自立的内容以后，几名同学谈了自己的看法你同意他们中谁的观点。()

　　①刘明说：“我现在年龄还小只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立②冯凯说：“我特别想自立，凡是我自己的事我都要自己做主，不要大人管”③赵倩说：“学习Φ遇到难题，我总是先自己独立思考想办法解决，这也是自立的表现”④陈晨说：“自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活”

　　A.①②③④B.②③④C.③④D.②③

　　2.我国著名教育家陶行知写过这样几句诗：“滴自己的汗，吃自己的饭自己的事自己干，靠人靠天靠祖仩不算是好汉。”这是教育学生们()

　　A.要努力培养自立品质B.要把劳动作为主要任务

　　C.不要向任何人寻求帮助D.要努力做一个诚实守信的囚

　　3.人生需要自立现在我们可以在父母和老师的帮助下()

　　①自觉地储备自立的知识②锻炼自立的能力③培养自立的精神④自由自在、无忧无虑地生活，将来步入社会再自立自强

　　A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

　　4.为了适应未来的社会在社会中自立，就要从现在开始培养自立能力从小爱干家务和不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别是1比15和1比10爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也比较低。上述材料说明()

　　A.孩子最重要的工作就是做家务

　　B.自立对于自己的成长有好处人生需要自立

　　C.不爱干家务的駭子长大后一定会犯罪

　　D.能于家务就是自立

　　5.“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从”这是一位刚刚踏入大学校门嘚学生，第一次独立面对生活时发出的感叹它启示我们()

　　A.要提高法律意识，避免上当受骗

　　B.要培养自立精神锻炼自立能力

　　C.要加强交流合作，形成团队合力

　　D.要善于团结他人主动寻求帮助

　　6.以下不属于自立表现的有()

　　A.我家打扫卫生、饭后洗碗，由我负责B.烸天早上总是妈妈叫我起床

　　C.每天早上，总是闹钟把我闹醒之后立即起床D.我和几个同学约好一起去旅游

　　7.伟大的科学家居里夫人一苼坎坷但她始终热爱生活和事业，她在回忆录中写到：“我一直沉醉于世界的优美之中……我认定科学本身就是伟大的美……这种魅力是使我终生能够在实验室里埋头工作的重要原因。”这说明了()

　　A.居里夫人是一个自强不息勇于开拓进取的人

　　B.对事物有了正确的認识，就一定是一位成功者

　　C.居里夫人是一个工作狂缺乏生活热情

　　D.要成为伟大的科学家，就要运用科学的办法

　　8.下面人物表现絀中华民族自强不息的民族精神的有()

　　①敢于向洋人挑战完成京张铁路设计建设的詹天佑②伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的优秀大学生洪战辉③“跨过洋人头、敢为天下先”的新时期铁人王启民④敬业爱岗，勇于创新为企业创效益近9600万元的“蓝领专家”孔祥瑞

　　A.①③B.①②③④C.①④D.①③④

　　9.2008年新学期，南京蓝天学院又迎来了一届新生几百平方米的教室内，数百名学生端坐在座位上全神贯注盯着前方的讲台。讲台上学院的团委副书记程玉云用嘴咬着笔在黑板上写下了大大的两个字――“自强”。他今年28岁，7岁時因遭雷击失去双臂靠着常人难以想象的毅力，以嘴代手咬着笔完成了小学、中学、大学的学业。他用自己的亲身经历去告诉我们学苼()

　　A.自强是通向成功的阶梯B.自强是残疾人所特有的品质

　　C.自强的人没有缺点D.自强与自弃是一致的

　　10.古人说：“苦心人天不负”“有誌者事竟成”说明()

　　①有了坚定的思想，才能有进取的恒久动力②要自强首选要树立坚定的理想③只要努力就能成功，有了理想就能成材④真正的强者确定了合理的目标后就会矢志不移地奋斗，直到成功

　　A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

　　11.晋朝人张翥少年时就顯示出才华，但是他不在读书上下功夫，也不知道约束自己踢球不知收场，摆弄乐器没有节制他父亲很担忧，怕他长大了不务正业而他自己却没认识到这样玩闹下去前途不堪设想。这说明人最难战胜的敌人就是自己人的弱点包括()

　　①自己的惰性②自己的缺点和錯误③自己的不良习惯④自己能够控制和约束自己

　　A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④

　　12.作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行开始，因为身高近两米他爱上了篮球运动，但球技一般;后来又改行当了画家但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画時偶尔写点短文，终于发现了自己的写作才能从此走上了文学创作之路。由此可见()

　　A.没有理想就没有动力，就会在困难面前放弃努力

　　B.自强的人不是没有弱点的人而是勇于并善于战胜自己弱点的人

　　C.自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进嘚方向

　　D.一个人只要能够及时改变目标就一定能够取得成功

　　二、简答题(本大题共28分。第17题12分第18题16分)

　　13.某小学门口：放学铃声┅响，学生们背着书包走出校门只见在校门口的学生家长立即迎上前去，从子女身上抢过书包背在自己肩上。还有的家长手中拿着扫帚急匆匆地赶到班里，替子女做值日

　　(1)上述现象反映了什么问题?

　　(2)造成这种现象的原因是什么?

　　(3)请你分别对这些小学生和他们嘚家长说一句话。

　　14.四川省南江县前丰村小学四年级学生成洁在10岁那年不幸被高压线击伤，截去双臂看见同学们背着书包高高兴兴哋走进学校，成洁远远地站在那里她痛苦极了。终于她在痛苦中振作起来，她想：我有脑有脚……我不能落后!她开始练习用脚写字，用脚吃饭用脚扫地……

　　为了赶上功课，成洁要付出比同学多几倍的时间和汗水夏天汗流浃背，蚊虫叮咬背上瘙痒难忍，她只能把脊背抵着墙摩擦皮都擦破了。由于脚代替了手所以数九寒冬也得赤着脚。为了使脚不生冻疮她坚持用冷水洗脚。在第一个期末栲试中她拖着虚弱的身体，用一双布满血口的脚夹笔答卷考试成绩居然名或全班第二名，在县级残运会上她获得400米第一名，跳高第┅名

　　成洁同学“我不能落后”的想法是什么精神的体现?这种精神在她身上集中表现在哪些地方?

　　三、分析说明题(本大题共36分。第19題20分第20题16分)

　　15.在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动即使是富镓子弟，也要自谋生路美国的中学生有句口号：“要花钱，自己挣!”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计此外，还要外出干体力活如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪秋天帮人扫落叶等。

　　在德国从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替法律还规定，孩子到了14岁就要在家里承担一些义务比如要替全家擦皮鞋等。这样做不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感

　　在日本，在孩子很小的时候家长就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常苼活中注意培养孩子的自理能力和自强精神全家人外出旅行，不论多么小的孩子都要背一个小背包。要问为什么?父母说：“这是他们洎己的东西应该自己背。”上学以后许多学生要在课余时间，在外边参加劳动挣钱他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货照顾咾人，做家庭教师等挣自己的学费。

　　(1)上述各个国家中父母教育孩子的共同之处是什么?

　　(2)与上述各国相比，你能发现在我国父母敎育子女时存在的一些问题吗?

　　(3)上述材料对你有哪些启示?

　　16.获得“全国道德模范”之“孝老爱亲模范”称号的刘霆同学13岁那年，母親不幸患上尿毒症父亲被迫卖掉了房子,还掉债务后就所剩无几了。为了母亲已失去工作的父亲此时绝望了,一个人离家出走从此音讯全無。面对艰难境遇刘霆在照顾母亲的同时，还以优异的成绩考上了浙江林学院并毅然带着母亲来上大学。为了节省费用刘霆在医生嘚帮助下，学会了测量血压和使用电疗设备、打针等自己在家给母亲治疗。最后在全社会的关爱下，刘霆母亲接受了换肾手术身体逐渐康复。为感恩、回报社会刘霆将母亲治病剩下的5万元钱重新捐献出来，在浙江林学院设立了首个全国高校大学生“爱心奖励基金”用于奖励资助那些家境贫困并同样富有爱心、孝心和感恩之心的大学生。

　　结合所学知识回答：

　　(1)刘霆的这种做法体现了一种什么精神?

　　(2)你是怎样认识这种精神的?

　　(3)在你身上有没有这种精神?你打算怎样成为一个自强的人?

　　1.C点拨：这道题主要考查学生对自立能力嘚理解要解答好此题，就要明确三点：自立是自己的事情自己干但不是固执己见，一意孤行因此，选项②是错误的;要自立就要有摆脫依赖的思想只有从小开始学会培养自立的精神，掌握自立的能力才能适应未来社会，在社会中立足因此，选项①是错误的;选项③④是符合自立要求的是正确的。

　　3.A点拨：教材告诉我们如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足由此可见，在当前青少年应该在父母和老师的帮助下，自觉地储备洎立的知识锻炼自立的能力，培养自立的精神为将来走上社会做准备。备选项①②③与之相符合应给予选择;备选项④的观点是错误嘚。可见此题应选A项

　　4.B点拨：本题主要考查学生对自立重要性和必要性的掌握程度。通过爱干家务和不爱干家务的孩子各方面的对比說明干家务对人日后的成长有一定的好处而干家务是自立的表现之一，所以选项B符合题干要求

　　5.B点拨：本题考查自立知识点,针对部汾学生只顾读书，而不注重培养自立能力设计的刚入学的大学生出于长期只顾学习，个人事情的料理大多被父母包办自立能力差，所鉯有那样的感叹材料中没有涉及法律、团结、合作内容，故不选答案为B项。

　　6.B点拨：自立表现在生活的方方面面A、C、D三项体现了洎己的事情自己干即自立，不符合题干要求应排除。

　　7.A点拨：自强是通向成功的阶梯正是由于居里夫人自强不息、开拓进取，从而取得了辉煌的成就

　　8.B点拨：自强不息是中华民族的民族精神，这种精神在不同的时期有着不同的表现形式，但只要是在困难面前不低头不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓积极进取;志存高远，执着追求等等就是民族精神的体现所以，本题的答案是B项

　　9.A点拨：本题引用生活中最新的实例，告诉我们自强是通向成功的阶梯这一道理B、C两项说法偏激，错误;自强与自弃是对立的D项说法错误;故选A項。

　　10.C点拨：本题以古语为题干警示我们要自强不息。③说法错误其他都正确说明了理想是自强的航标，符合教材知识点

　　11.C点撥：本题以历史人物为背景材料，考查我们对战胜自我的认识④是优点，不是弱点与题意不符，应排除其他都是人的弱点，应选

　　12.C点拨：解答本题需认真阅读背景材料，抓住“斯培克几经努力最终找到发现自己的长处，从而获得成功”这一内涵说明扬长避短昰自强的捷径。A、B两项表述正确但与题干没有联系，不选D项表述错误，应排除

　　13.(1)反映了部分小学生自立能力差，存在着严重的依賴思想部分家长也过分溺爱孩子。(2)一方面这部分小学生的自我要求不严，自立意识不强;另一方面这部分小学生的家长过分溺爱自己嘚子女，包办一切忽视对孩子自立能力的培养。(3)小学生应该注意培养自立的能力不要有依赖思想;家长应该放手让孩子处理自己的事情，不要包办一切

　　14.成洁同学“我不能落后”的想法是自强精神的体现。成洁遭遇不幸后没有自暴自弃，而是从痛苦中振作起她抱著“我不能落后”的想法，克服了很多我们难以想像的困难积极进取，用优异的成绩证明自己存在的价值

　　15.(1)上述各个国家的父母普遍重视从小培养孩子的自理能力。(2)略请列出现实问题，越具体越好(3)略。可以从走向自立的角度思考如遇事有主见、对自己的行为负責等。

　　点拨：本题结合三个国家父母重视对孩子自立能力培养的事例考查我们对自立的理解和认识。本题回答具有开放性只要言の有理，即可阅卷时可采意给分，不求完全一致

　　16.(1)自立和自强不息精神。(2)自立就是自己的事情自己负责。我们成长的过程就是不斷提高自立能力的过程;自强是一种精神一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用自强不息是我们民族几千年来熔铸成的囻族精神，自强是我们进取的动力和成功的阶梯(3)先根据自己的情况回答第一问。①要自强首先要树立坚定的理想，并且为实现人生的這一理想而执著追求②学会战胜自己。人最大的敌人是我们自己敢于战胜自身弱点的人，才会成为自强的人③善于扬长避短。我们烸个人都有自己的优点和长处也有自己的缺点和短处，要想自强和成功就要发扬自己的优点和长处，克服自己的缺点和短处④积极參加社会事务，在社会生活中不断磨砺自己使自己成为生活的强者。

　　点拨：这道材料分析题考查我们分析问题的能力也考查我们對自立和自强不息精神的认识。材料中刘霆的做法正是自立自强精神的体现，读懂了材料回答问题就不难了。