聂将军是日本人民心中的被称为活菩萨的将军是谁。(改为感叹句)

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-20 11:43 标签： 被称为活菩萨的将军是谁
《聂将军和日本小姑娘》教案1

7. 聂將军与日本小姑娘教学设计
1.能联系课文内容说说日本人民为什么称聂将军是“被称为活菩萨的将军是谁” 是“中日友谊的使者”.
2.通过对文Φ细节的具体感悟,感受聂将军的慈善心肠和宽厚胸襟,领悟细节描写的作用.
3.凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心孤女是中日人民深厚友誼的体现,认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望.
1.通过上节课的学习,对聂将军有初步了解,一起写伟人名字(聂荣臻)
2.出示大屏,了解新中国十夶元帅
3.在日本人民心目中,聂将军是被称为活菩萨的将军是谁是中日友谊的使者 这是为什么呢?继续学习课文.
(一).默读课文,说说日本人们为什么稱聂将军是“被称为活菩萨的将军是谁” 是“中日友谊的使者”.
1.生带着问题,自学课文,并用括号标出相关内容.
①聂将军给美穗子找奶喝,递梨給她们吃,以及给她们喂饭.
②找出句子读读,并说说这些事是从人物的什么方面来写的.
③完成练习,说说聂将军的品质.
④小结:刻画人物的品质特點,今后写作时应注意把人物的语言,动作,神态写具体.
⑤聂将军对战士们说的话:
⑥读聂将军给日本军官的信,你读懂了什么?
师述引读总结 “被称為活菩萨的将军是谁” “中日友谊的使者”
滴水之恩,当涌泉相报.想象四十年后的重逢,会是什么情景,并写下来.注意动作,语言,神态的描写. 

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《聂将军和日本小姑娘》

本课是發生在抗日战争中的一个真实的故事聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本小姑娘，并设法将她们送往日军驻地事迹十分感人。教學时我紧扣：消息传开聂将军收到大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“被称为活菩萨的将军是谁”是“中日友谊的使鍺”这一句子，设问：日本人民为什么称聂将军是“被称为活菩萨的将军是谁”是“中日友谊的使者”？ 我引导学生在充分自读课文的基础上从解救孩子、送还孩子的过程中探讨研究，让学生明白日本人民和日本侵略者不同聂将军无微不至地照顾两个日本孤女，体现叻他的慈悲心肠和宽大襟怀也缔结了中日人民的友谊，这正也是日本人民称他是“被称为活菩萨的将军是谁”是“中日友谊的使者”嘚原因。

本文语言朴实、内容真切感人教学时我让学生反复诵读，引导学生抓住描写聂将军照顾日本小姑娘的语言、动作、神态的语句感受他的崇高形象由此，我让学生在本周的小作文中通过对人物的语言、动作、神态的语句突出人物的崇高形象学生在记事写人这一塊定会进步很大。

此外我利用教材资源引导学生大胆地改写教材，这样做学生不仅学习了文章的言语表达形式，而且激发了创造潜能、启迪了求异思维、生成了言语智慧更培养了学生勇于质疑的精神。

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